Урок по информатике на тему Тенденции развития архитектуры современных ПК (8 класс на каз.яз.)

«Бекітемін»
________________
Оқу ісінің меңгерушісі
«___________» ________20 ж
Сынып: 8 «А» Мерзімі: 01.11
Сабақ № 9
Сабақтың тақырыбы: Қазіргі заманғы дербес компьютер архитектурасының даму үрдісі.
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Бала бойына бүгінгі тақырыпты өту барысында білімдерін арттыру.
Тәрбиелігі: Әр оқушыны іскерлікке, нақтылыққа, ынтымақтылыққа тәрбиелеу.
Дамытушылығы: Оқушының әрбір сабаққа ынтасы мен қабілетін біріктіріп,
пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың өту әдісі: сөздік, көрнекі, практикалық, топтық жұмыс
Сабақтың көрнекілігі тақта, оқулық, ДК.
Кезең Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Тренинг Амандасу «шеңбердің ішінде кіші шеңбер» бір бірімен амандастыру
Топқа бөлу үшін топбасшылары топқа оқушыларды таңдайды Оқушылар тренингтер белсенді, көңілді қатысу.
Топқа бөлу тренингке топ көшбасшысы оқушыларды таңдайды
Тұсаукесер Өткенді қайталау, еске түсіру.
Сызбаларды орындарына орналастыру арқылы жаңа сабақтың тақырыбы анықтау. Топ бірлесіп ортаға флипчартқа өз ойларып салып, еске түсіру.
Негізгі бөлім Жаңа сабақты өзім түсіндіремін.
Жаңа тақырып бойынша дайындалған слайдты түсіндіріп шығамын, қойылған сұрақтарға жауап беремін.
Осы жерде оқушы жауаптары тыңдалады. Жаңа сабақтың туралы білімдерін кеңейту. Жаңа сабақтың материалдарымен танысады, оқиды.
Оқушылар жеке орындайды.
Осы жерде оқушы жауаптары тыңдалады.
Тренинг «Тауып ал»
Мақсаты: Топ ішіндегі ынтымақтастық орнату, бір-бірін түсіну қаншалықты маңызды екенін түсіндіру. Оқушыларға сергіту сәті және жаңа сабақты бекіту жаттығу болады. Қызықты, көңілді қатысу.
Қорытынды Кесте арқылы сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау
«Бұрыннан білемін, Білгім келеді, Білдім»
оқушылардың бүгінгі сабақтан алған білімдерін жинақтау, талдау жазады.
Бағалау Бағалау критерийлерін экраннан көрсетем.
Топ басшылары тобындағы оқушыларды бағалайды. Оқушылар тапсырма орындаған соң топ басшылары бағалап отырады.
Рефлексия Стикер мен түсті қағаз таратып сабақты бағалауға сұраймын. Балалар сабақты бағалайды (ұнады, ұнамады, не үшін)