КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА казачьего кадетского класса
Согласованно
Атаман Вязниковского ХКО
Владимирского ОКО ЦКВ
казачий полковник
В.И. Яцков
« » _______________ 2015 года
Утверждаю
Директор Новязниковской ООШ
О.Н. Куклева
« » _____________ 2015 года
Управление образования Администрации Вязниковского района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Нововязниковская основная общеобразовательная школа»
МБОУ «Нововязниковскаяоош»
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА
казачьего кадетского класса
Возраст детей: 5- 9 класс (11-16 лет)
Срок реализации: 4 года
Автор программы: Кузьмичев Василий Вячеславович –
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
город Вязники, 2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важнейшей задачей российского общества сегодня является воспитание гражданина и патриота. Решение практической задачи связано с включением подрастающего поколения в общественно значимую деятельность.
Создание класса казачьей направленности вызвано нашей убежденностью в необходимости формирования у подростков чувства ответственности за судьбы России, своего родного края и готовности к самоотверженной защите Отечества в духе и традициях наших предков.
В средствах, основанных на казачьих и народных традициях, заложены огромные возможности для позитивного воздействия на духовный мир и физическое состояние.
Казачье воспитание – это система, которая предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения.
Казачий кадетский класс является первой ступенью подготовки кадров для казачества, и в тоже время, учащиеся в нём (далее кадеты), не связывающие свои планы на будущее с казачеством, имеют возможность получить надлежащее воспитание по кадетской системе, в результате которого формируются духовные ценности и жизненные приоритеты личности, позволяющие в будущем успешно самореализоваться в жизни.
Кроме того, получить основы военной подготовки и хорошую физическую закалку, приобщиться к здоровому образу жизни и самобытным ценностям казачьей культуры.
Поскольку казачий кадетский класс существует в обычной школе, то достижение целей его деятельности осуществляется, в основном, в рамках дополнительного образования во внеурочное время, возможно получение кадетами некоторых специальных знаний во время интегрированных уроков.
Но, в отличие от обычной системы дополнительного образования, воспитательно-образовательный процесс в нём имеет значительные особенности.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
духовное и нравственное воспитание детей;
формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности, патриотизма в процессе воспитания и обучения;
выбор эффективных методов и средств, обеспечивающих умелое сочетание казачьих традиций и инноваций в учебно-воспитательном процессе.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Воспитание духовно-нравственного и физически здорового поколения на основе исторических традиций России, родного края, казачества.
Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к труду и народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите её свободы и независимости.
Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.
Разработка и апробирование модели детского самоуправления .
Корректировка авторских и модифицированных программ педагогов, работающих в казачьем классе, для определения возможности повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.
Проведение педагогического мониторинга воспитанности и обученности учащихся казачьего класса.
Воспитание потребностей знать историю и культуру своего края, фольклор и этнографию.
Воспитание уважительного отношения к своим родным и близким людям, истории своей семьи. Привлечение учащихся к активной общественной работе на благо родного края, станицы.
В средствах, основанных на казачьих и народных традициях, заложены огромные возможности для позитивного воздействия на духовный мир и физическое состояние. Казачье воспитание – это система, которая предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения.
Функционирование органов ученического самоуправления в классах казачьей направленности – одно из звеньев казачьего воспитания.
Основные отличительные особенности кадетского класса:
- казачий кадетский класс – военизированный, но не военный класс;
- форма одежды; символы разрабатываются с учётом спецификации казаков (приложение №1);
- ношение особой формы одежды (парадной, повседневной, полевой);
- усиленные занятия спортом, строевой подготовкой;
Главной особенностью воспитательного процесса, является то, что он основан на принципах кадетского воспитания и обучения. Воспитанники казачьего кадетского класса в своей жизни руководствуются Уставом и Кодексом чести, носят кадетскую форму с казачьей символикой, выделяющую их в среде обычных школьников и отличающую от воспитанников военно-патриотических клубов и молодежных организаций, получают более целенаправленную, а значит улучшенную, военную подготовку и физическое развитие.
Кроме этого, казачьи кадеты, воспитываясь на духовных и нравственных принципах казачества, приобретают качества личности, которые нельзя приобрести ни при какой другой системе воспитания, и среди них, обострённое чувство патриотизма по отношению к нашему Отечеству.
Участниками воспитательно-образовательного процесса в казачьем классе являются: кадеты из числа учащихся школы, учредители класса, преподавательский коллектив школы, приглашаемые педагоги дополнительного образования, родители (законные представители) кадет, военные и иные структуры, способствующие деятельности класса.
Воспитательно-образовательный процесс в казачьем кадетском классе осуществляется в соответствии с концептуальным замыслом данной программы, по предметным программам и учебным планам, являющимся результатом совместных разработок представителей казачьего общества и преподавательского коллектива школы, исходя из конкретных условий и возможностей, но в русле программных целей и задач.
Учебный план состоит из двух частей:
В первой части полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта.
Вторая часть используется на усиление базового компонента учебных предметов гуманитарного и естественно-математического циклов, а так же на введение дополнительных образовательных курсов, специфических для кадетского класса, обязательных для изучения всеми кадетами.
Основная нагрузка по реализации программы возможна через планирование дополнительного образования куда входят следующие компоненты:
Обязательные занятия включают в себя:
- общая история казачества (1 час)
- основы Православной культуры(1 час)
Кроме того предполагается ведение занятий военно – прикладной направленности:
- строевая подготовка (1 час)
- стрелковая подготовка (1 час)
Для развития силы, ловкости, выносливости, быстроты в действиях могут вводятся спортивные секции:
- рукопашный бой ( 2 часа)
- владение традиционным казачьим оружием, казачий приклад (1 час)
- общая физическая подготовка (2 часа)
- кавалерийская подготовка (1час)
Для приобщения к искусству и раскрытию творческого потенциала кадет могут организовываться:
- хор (2 часа)
Кроме этого классный руководитель формируют планы воспитательной работы и тематику классных часов с учетом особенностей казачьего класса
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ УЧЕНИЧЕСКОГО
САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ КАЗАЧЬЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Жизнь класса строится на выполнении присяги, кодекса чести, правах и обязанностях казачат, Уставе школы и положении о казачьих классах.
Очень много зависит от органов ученического самоуправления, которые способствуют:
Развитию самостоятельности;
Принятию и реализации управленческих решений;
Объединение детей на основе объединения их интересов.
Реализация инновационных технологий по функционированию органов ученического самоуправления в классе казачьей направленности строится на следующих принципах:
Сотрудничество
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Общественные организации школа Семья
Казачье общество
Совет ветеранов
Общество воинов-интернационалистов
Сотворчество
учитель ученик
Свобода в выборе самостоятельных решений
Гармоничность в развитии личности ребенка
СТРУКТУРА САМОУПРАВЛЕНИЯ
Одним из важных направлений в деле решения задач, стоящих перед казачьим классом, является организация развития системы самоуправления казачьего класса.
Под самоуправлением понимается возможность самими учащимися:
- планировать, организовывать свою деятельность и подводить её итоги;
- проводить интересные для самих учащихся мероприятия;
- пробовать себя в различных социальных ролях;
- испытать чувство ответственности за порученное дело и за свои поступки.
Работу в органе самоуправления необходимо рассматривать как важнейшее условие для выработки у учащихся навыков управленческого труда, умения руководить коллективом, искусство аргументированного выступления перед аудиторией.
Деятельность казачьего класса следует организовывать в соответствии с предложенной структурой самоуправления в казачьем классе.
Возглавляет самоуправление класса казачий круг, в состав которого входят заместитель директора , классный руководитель, родительский комитет, командир класса.
Командир класса, помощники избираются большинством голосов, путем открытого голосования на выборном собрании класса. Командир и его помощники в пределах предоставленных им полномочий, согласно структуре самоуправления в казачьем классе, являются старшими. Командир и его помощники в пределах предоставленных им полномочий, имеют право делать замечания остальным учащимся казачьих классов, а также требовать от них соблюдения дисциплины, общественного порядка и формы одежды, правил поведения и приветствия.
Все помощники командира входят в клуб лидеров, в обязанности которых входят: выпуск газет (редколлегия), организация досуга, осуществление контроля за дисциплиной и порядком.
Учебно-воспитательная работа ведется таким образом, чтобы каждый ребенок опробовал свои силы в разнообразной деятельности. И коллектив движется вперед за счет развития и роста каждой личности и в рамках общего дела. Каждый ребенок может выступить в роли организатора, высказать свое мнение. Для того чтобы стимулировать саморазвитие учащихся казачьего класса, мы организовали соревнования между ребятами, они включают все стороны нашей жизни:
Учеба,
Дисциплина без замечаний,
Участие в организации классных дел,
Участие в спортивных соревнованиях,
Посещение кружков и факультативов, спортивных секций,
Знание и соблюдение казачьих заповедей,
Участие в местном социуме.
Подведение итогов проводится 2 раза в год (День защитника Отечества, завершение учебного года.
Классный руководитель осуществляет воспитательную работу в соответствии с воспитательными задачами, осуществляет походы, поездки в музеи, театры.
При поступлении в казачий класс ребята принимают присягу
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ
Основными направлениями воспитательной работы в казачьем классе является патриотическое, экологическое, художественно-эстетическое, спортивное, пропаганда здорового образа жизни, взаимодействие с семьей, с общественными организациями.
Программа занятости учащихся казачьих классов разработана по направлениям деятельности:
Спортивно-оздоровительное: «Военно-спортивные дисциплины»
казачья борьба, рукопашный бой;
Трудовое, экологическое: трудовые десанты, экологические конкурсы, «Экология души» -тренинговые занятия по саморазвитию личности учащихся;
интеллектуально-познавательное: интеллектуальные игры, игровые тренинги, выставки детских работ, творческие конкурсы;
работа с активом: казачий круг;
работа в социуме: семья, Дом культуры, детская школа искусств;
духовно-эстетическое: хор, декоративно-прикладной кружок., отчетные концерты, «Основы православной культуры», «история и традиции казачества»
Огромное внимание педагогический коллектив школы уделяет достижению взаимопонимания между школьными и домашними воспитателями.
Учителя приобретают в лице родителей добрых и надежных помощников, отцы и матери обогащаются педагогическими идеями, методами и подходами к детям.
Однако, чтобы учителя и родители понимали друг друга, необходимы взаимные желания к установлению истины, новый тип отношений, своеобразные правила отношения.
ФУНКЦИИ ОРГАНОВ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Создание воспитывающей среды
сплочение коллектива,
формирование благоприятной эмоциональной атмосферы,
включение в разнообразные виды деятельности
развитие ученического самоуправления
Внешнее взаимодействие
взаимодействие с педагогическим коллективом и семьей, другими организациями и учреждениями,
взаимодействие со СМИ
Создавая казачьи класс, мы преследовали цель не только возродить духовные, исторические и военно-патриотические традиции казачества, но и воспитывать нравственные качества, культуру поведения, интерес к учебе.
Реализация инновационной программы позволит сформировать духовно-нравственную, физически здоровую, общественно- активную личность, сознательно относящуюся к труду, народному достоянию, верную боевым и трудовым традициям России, родного края, казачества, преданную Отчизне, готовую к защите ее свободы и независимости.
РЕЙТИНГ
Кроме того большую роль в формировании мотиваций деятельности кадет имеет рейтинговая оценка их деятельности
Оценка деятельности кадет
Учебная деятельность
а) За победу в различных олимпиадах- до 10 баллов
б) За участие в различных олимпиадах - до 5 баллов
в) По результатам недели (успеваемость)- «5»-2балл, «4» -1 балл, «3» - 0 баллов, «2» - -5б (баллы по предмету считают учителя предметники)
в) Готовность к уроку - от -5б.до +5б.
г) Ведение дневников - от –5б. До +5б
Дисциплина
а) Сознательная дисциплина отделения
(без замечаний) до 5 б
б) Каждое замечание -1б
в) Драка до –10б
г) Пропуски от – 5 б до +5б
д) Поведение за столом от – 5 б до +5б
Спортивная деятельность
а) За победу в городских и выше соревнованиях 10б.
б) За участие в школьных и выше соревнованиях до 5б
в) За активное участие в тренировках от – 5 б до +5б
4.Трудовая деятельность
а) За качество уборки кабинета, территории до 10б
б) Оформление кабинета до 10 б.
в) Практика от – 5б до +5б
Культ-массовая деятельность
а) Подготовка различных мероприятий до 10б
б) Выпуск стенгазет до 10 б
в) Участие в общешкольных мероприятиях до 5 б
г) Участие в экскурсиях и т.д. до 5б
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Самым главным результатом должно стать сплочение казачат в дружный коллектив; улучшение работы органов самоуправления и расширения круга интересов воспитанников казачьих классов.
Результатом работы будет помощь воспитанникам казачьго класса в самореализации и социальной адаптации, формирование у воспитанников высоких гражданских , патриотических и духовно-нравственных качеств.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Идеальная модель выпускника казачьей направленности – это носитель национальных и общечеловеческих традиций, чувства патриотизма, любви к Родине, высоких нравственных ценностей. Выпускник – человек, для которого непреходящими ценностями являются Доброта (умение сопереживать, стремление помочь людям) , Истина (умение объективно оценивать полученную информацию, доказать свою точку зрения, что сделает его свободным в выборе пути), чувство долга к своим корням ( к дому, к школе, к своей стране).
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Реализация программы позволит сформировать духовно-нравственную, физически здоровую, общественно активную личность, сознательно относящуюся к труду, народному достоянию, верную боевым и трудовым традициям России, родного края, казачества, преданную Отчизне, готовую к защите ее свободы и независимости.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Положение о форме одежды
Для кадетов казачьего класса устанавливается два вида формы одежды :
- полевая, хлопчатобумажный комплект (камуфляж) с погонами установленного образца для кадетов кадетских классов в Центральном казачьем войске и нашивками и шевронами принадлежности к казачьему войску, ботинки с высоким берцем, головной убор - для проведения занятий, согласно программы обучения.
- парадная для строя, брюки (юбка для девочек) прямого покроя шерстяные тёмно-синего цвета, брюки с лампасами тёмно-красного цвета, рубашка белого цвета с погонами установленного образца, ботинки (туфли) черного цвета, фуражка шерстяная тёмно-синего цвета с кантами и околышем тёмно-красного цвета, с ремешком черного цвета.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРИНЯТИЮ КАДЕТСКОЙ ПРИСЯГИ
к 21 февраля 2016 года
№
п/п
Наименование разделов
Количество часов
всего
теория
практика
1.
История казачества
5
5
2.
Основы православия
3
3
3.
Строевая подготовка
14
1
13
4.
Общефизическая подготовка
6
1
5
5.
Стрелковая подготовка
10
4
6
6.
Подготовка и принятие кадетской присяги
4
2
2
Итого
42
17
25
Тематический план и содержание предметов:
1. История казачества
№ п/п
Наименованием тем
Кол-во часов
всего
теория
практика
1
Что изучает история казачества? История казачества – часть истории Отечества. Казачество – особое служилое сословие. Влияние географического положения на образ жизни.
2
2
2
Исторические предшественники казачества: тюрки, булгары, хазары, печенеги, половцы. Русско-половецкие войны конца XI – XII вв. Значение слова «кыз-ак».
.Золотая Орда и первые казаки. Первые упоминания о казаках. Появление первых казачьих станиц.
1
1
3
Первый спецназовец России «стар казак Илья Муромец»
1
1
4
Символы Российского государства
1
1
2. Основы православия
№ п/п
Наименованием тем
Кол-во часов
всего
теория
практика
1
Древнейшие верования и обычаи казаков. Связь верований казаков с обычаями и верованиями их исторических предшественников. Погребальный обряд. Покров. День матери-казачки. Традиция почитания шапки. Культ коня.
Христианство в степи. Казачьи храмы. «Дикое поле» - часть мировой и христианской цивилизации. Первые легенды о крещении казаков. Церковные традиции. Мировоззрение. Служение Христу самым тяжким послушанием – оружием. Главная ценность от Бога – воля. Казак – защитник Веры Христовой. Традиции поведения казаков в церкви. Понятие Родины. Воинские братства казаков. Свобода человека. Смысл жизни. Семья. Воспитание казака. Пути жизни. Основы православной культуры.
3
3
3. Строевая подготовка
№ п/п
Наименованием тем
Кол-во часов
всего
теория
практика
1
Введение. Общие сведения требование по предмету, инструктаж по технике безопасности.
1
1
2
Строи и их элементы. Одношереножный и двухшереножный строй Строевая стойка
2
3
Выполнение основных команд в строю: «равняйсь», «смирно», «вольно», «заправиться». Повороты на месте
2
4
Движение строевым шагом
2
5
Повороты в движении
2
6
Подход к начальнику и постановка в строй
2
7
Зачет по строевой подготовке перед принятием присяги
1
4. Общефизическая подготовка
№ п/п
Наименованием тем
Кол-во часов
всего
теория
практика
1
Введение. Общие сведения требование по предмету, инструктаж по технике безопасности.
1
1
2
Упражнения на развитие силы
2
3
Упражнение на развитие быстроты
2
4
Упражнение на развитие выносливости
2
5. Стрелковая подготовка
№ п/п
Наименованием тем
Кол-во часов
всего
теория
практика
1
Введение. Общие сведения требование по предмету, инструктаж по технике безопасности.
1
1
2
Материальная часть стрелкового оружия. Основные понятия и определения
1
1
3
Меры безопасности и правила поведения в тирах и на стрельбищах при проведении стрельб
1
1
4
Зачет по мерам безопасности при проведении стрельб
1
5
Теоретические основы стрельбы, порядок прицеливания, определение мушки, плавного спуска
1
1
1
6
Практическая стрельба из пневматического оружия из различных положений на дистанции 5 и 7 м
4
6. Подготовка и принятие кадетской присяги
№ п/п
Наименованием тем
Кол-во часов
всего
теория
практика
1
Ритуал принятия кадетской присяги. Изучение текста кадетской присяги
2
2
2
Принятие кадетской присяги (по отдельному плану)
2
2
Сводный план
Дисциплина (курс)
1 год обучения
2-4 года обучения
всего
теория
практика
всего
теория
практика
История казачества
27
27
27
27
Строевая подготовка
20
20
45
5
40
Огневая подготовка
20
5
15
54
10
44
Физическая подготовка (основы рукопашного боя)
14
14
45
5
40
Оказание первой помощи
3
1
2
10
1
9
Вневойсковая подготовка
49
35
14
Всего:
84
33
51
230
83
147
Дисциплина (курс): история казачества
№
п/п
Наименование разделов
Количество часов
всего
5 класс
6 - 9 класс
1
История казачества. Казачество в истории края.
26
13
13
2
Казачий фольклор
10
5
5
3
История культуры и основы православия.
18
9
9
Итого
54
27
27
Основное содержание
Раздел 1. История казачества с древнейших времен до конца XVII в. Быт и культура казаков. (13 часов)
Первый год обучения
Введение (1 ч.)
Что изучает история казачества? История казачества – часть истории Отечества. Казачество – особое служилое сословие. Влияние географического положения на образ жизни предшественников казачества. Территориальный ареал их расселения.
Тема 1. Теории происхождения казачества (1 ч.)
Исторические предшественники казачества: тюрки, булгары, хазары, печенеги, половцы. Русско-половецкие войны конца XI – XII вв. Значение слова «кыз-ак».
.Золотая Орда и первые казаки. Первые упоминания о казаках. Появление первых казачьих станиц.
Тема 2. Жизнь и быт первых казаков (1 ч.)
Первые казачьи поселения и хозяйство. Основные занятия: охота и рыболовство. Кочевники-охотники и кочевники-скотоводы, их основные отличия. Полевые станы. Коллективизм. «Баранта» - особый род казачьих занятий. Огородничество.
Станичные ремесла: кожевенное дело, кузнечество, гончарство, виноделие и др.
Общественное устройство. Самоуправление. Территория, устройство и население казачьей станицы. Круг. Круги валовые, войсковые и полковые. Атаман и есаулы. Казачье «войско».
Тема 4. Организация жизни и быта казаков XVI – XIX вв. (8 ч)
Курень. Происхождение названия «курень». Влияние речной культуры Нижнего Дона и Предкавказья на конструкцию куреня. Строение современного куреня.
Усадьба. Основные строения и наделы казачьей усадьбы. Стряпка. Особенности казачьей кухни.
Городок, станица, хутор. Боевые особенности казачьих поселений.
Основные занятия. Хозяйство и земледелие. Основные части земли станичного или хуторского юрта – паевые, войсковой запас, личные. Особенности рыболовства, багрение.
Животноводство и коневодство. Охота. Пастушество, отгонное скотоводство, коннозаводство и коневодческая работа.
Воспитание мальчика. Первые бытовые обряды – первая стрижка, праздник первых штанов, обучение верховой езде, стрельбе, владению шашкой. Игры казачат. Взросление и обучение.
Воспитание девочки. Обычаи и обряды в первые годы жизни девочки. Девичьи праздники и работа. Преемственность традиций народов Великой степи, пережитки матриархата. Права и обязанности казачки.
Мужской костюм. Старинный костюм, скифское влияние на традиционную казачью одежду. Верхняя одежда – архалук, балахон, бурка, башлык. Лампасы – символ принадлежности к вольному воинству. Роль стариков в станичном обществе.
Женский костюм. Отличия казачьего женского костюма от других женских костюмов России. Тюркская основа костюма. Значение кружев и вышивки в костюме. Старинный костюм; костюм петровского времени, костюм XIX века. Головные уборы. Символика украшений.
Головные уборы, прически, украшения. История возникновения прически: казачий чуб и усы - неотъемлемая часть военной формы. Роль папахи и фуражки в обычаях и символике казаков. Символическая, сакральная и утилитарная роль серьги мужчин-казаков. «Исправность» в народной казачьей культуре.
Тема 6. Казаки на государственной службе (1 ч.)
Казаки осваивают Сибирь. Поход Ермака и покорение Сибирского ханства. Исторические версии происхождения Ермака в различных источниках. На службе у Строгановых. Поход Ермака и покорение Западной Сибири. Смерть Ермака. Казаки-землепроходцы в Сибири в XVII в.
Казаки в Смутное время. Участие казаков в Земском соборе 1613 г.
Становление кадетского движения.
Раздел 2. История казачества с конца XVII в. до наших дней (13 ч.)
2 и последующие года обучения
Тема 1. Казаки в конце XVII в. ( 2 часа)
Участие казаков в крестьянском восстании под предводительством Степана Разина. Причины и особенности народных волнений во второй половине XVII в. Происхождение Степана Разина. Начало восстания. Поход казаков на Волгу и в Каспийское море. Причины поражения восстания и его итоги. Народные исторические песни, посвященные С.Т. Разину и его казакам.
Казаки на службе России в конце XVII в. Присяга на верность России Войска Донского. Переход на службу России Войска Запорожского Правобережной Украины. Участие казаков в Чигиринских и Крымских походах.
Тема 2. Казачество в XVIII в. (2 часа)
Казаки в царствование Петра I. Участие казаков в Азовских походах 1695 и 1696 гг. Создание новых казачьих войск. Казаки в Северной войне 1700 – 1721 гг., Прутском походе 1711 г. и Каспийском походе 1722 – 1723 гг.
Подвиги казаков в Семилетней войне 1756 – 1763 гг. Казаки под началом А.В. Суворова. Ф.И. Краснощеков. Д.Е. Ефремов.
Тема 3. Казачество как служилое сословие. Казаки в войнах XIX в. (3 ч.)
Внешняя политика в начале XIX в. Казаки в партизанской войне. Освобождение России от захватчиков. Участие казаков в заграничном походе русской армии. Новые казачьи части. Василий Васильевич Орлов-Денисов. Матвей Иванович Платов.
Кавказская война. Национальная политика самодержавия. Кавказская линия и Кавказское линейное войско. А.П.Ермолов, обострение отношений на Кавказе. Имамат. Движение Шамиля. Казаки в боях на востоке Кавказа. Покорение Западного Кавказа и итоги войны. Я.П. Бакланов.
Служба, организация, униформа, снаряжение казаков. Казачья военная форма. Лампасы. Погоны. Шевроны. Папахи. Особенности снаряжения. Казачья символика. Организация службы и полномочия казачьих воинских чинов.
Тема 4. Казачество в конце XIX – начале XX в. (2 ч.)
Казачество в русско-японской войне 1904 – 1905 гг. Основные направления внешней политики России в начале царствования Николая II. Дальневосточный конфликт. Начало войны. Казачьи части в военных действиях на суше. Награды казаков и казачьих частей за подвиги в основных сражениях войны. Мокшанский казачий полк.
Казачество в Первой мировой войне 1914 – 1918 гг. Начало войны, основные цели, противоречия и силы сторон. Мобилизация казачьих частей в кавалерийские войска России. Казаки в сражениях 1914, 1915, 1916 гг.
Тема 5. Казачество в Гражданской войне. (1 ч.)
Казачество в конце 1917 – начале 1918 гг..
Расказачивание. Точки зрения идеологов «мировой революции» на казачество в будущей модели общества. Массовые выступления казаков против советской власти. Поход генерала П.Н.Краснова на Петроград. «Белые» казаки. Казаки в «мятеже» адмирала А.В. Колчака. А.И.Дутов – Верховный походный атаман всех казачьих войск. «Красные» казаки. «Расказачивание». «Красный террор» на казачьих территориях. Трагедия казачества.
Тема 6. Казачество в XX в. (3ч.)
Казаки в 20 – 30-е гг. XX в. Репрессии в отношении казачества со стороны советской власти. Реэмиграция. Ликвидация казачества как военного сословия и политической силы. Коллективизация в казачьих землях. Постановление ЦИК СССР 1936 г. об отмене ограничений в отношении службы казаков в РККА.
Вторая мировая война. Германская политика в отношении белоэмигрантского казачества в Европе. Участие их в войне нацистской Германии против Советского Союза. Восстановление традиционного казачьего самоуправления на оккупированных территориях. Трагедия Лиенца.
Формирование новых казачьих частей в СССР. Казачье добровольческое движение в начале Великой Отечественной войны. Подвиги казаков на фронтах Великой Отечественной войны. Итоги войны и её последствия для казачества.
Возрождение казачества. Казаки в 50 – 80-гг. XX в. Казачье движение 90-х гг. Первый Большой казачий круг 1990 г. Совет атаманов Союза казаков 1990 г. Принятие «Декларации казачества России». Новые отношения казачества и власти.
Деятельность современного казачества. Преемственность традиций, обычаев и военного искусства казаков казачьими кадетскими корпусами России.
Раздел 3. Казачий фольклор.(10 часов.)
Казачий фольклор и театр. Грамотность. Речевая культура. Сказки-диалоги, сказки-былички. Апокрифы – сказки на библейские сюжеты. Казачьи песни. Народная драма. Театральные пьесы («Ермак», «Степан Разин», «Александрово действо»).
Казачьи песни. Казачьи танцы.
Раздел 4. История культуры и Основы православия. ( 18 часов)
Древнейшие верования и обычаи казаков. Связь верований казаков с обычаями и верованиями их исторических предшественников. Погребальный обряд. Покров. День матери-казачки. Традиция почитания шапки. Культ коня.
Христианство в степи. Казачьи храмы. «Дикое поле» - часть мировой и христианской цивилизации. Первые легенды о крещении казаков. Церковные традиции. Мировоззрение. Служение Христу самым тяжким послушанием – оружием. Главная ценность от Бога – воля. Казак – защитник Веры Христовой. Традиции поведения казаков в церкви. Понятие Родины. Воинские братства казаков. Свобода человека. Смысл жизни. Семья . воспитание казака. Пути жизни. Основы православной культуры.
Поурочное планирование
Первый год обучения
№ занят.
Тема
Содержательные единицы стандарта среднего общего образования по истории, заложенные в программе
1
Введение
История России – часть всемирной истории
Тема 1. История происхождения казачества (1 ч)
3
Исторические предшественники казачества: тюрки, булгары, хазары, печенеги, половцы Золотая Орда и первые казаки.
Русь и Степь
Тема 2. Жизнь и быт первых казаков (1 ч.)
4
Первые казачьи поселения и хозяйство Станичные ремесла. Общественное устройство. Самоуправление
Тема 4. Организация жизни и быта казаков XVI – XIX вв. (8 ч.)
5
Курень
6
Усадьба
7
Городок, станица, хутор.
8
Основные занятия. Хозяйство и земледелие
Переход от присваивающего хозяйства к производящему
9
Животноводство и коневодство
Оседлое и кочевое хозяйство
10
Воспитание мальчика. Воспитание девочки.
11
Мужской костюм. Женский костюм.
12
Головные уборы, прически, украшения
Тема 6. Казаки на государственной службе (7 ч.)
13
Казаки осваивают Сибирь. Поход Ермака и покорение Сибирского ханства
Расширение государственной территории в XVI в.
14
Казаки в Смутное время
Смута
15
Кадетское движение.
Раздел. 2. Казачий фольклор.
16
Песня, ее создание, ее душа, ее надежда, ее чувства, ее внутренний и внешний мир. Что дает, о чем говорит песня?
17
Казачьи песни. Песни волжского казачества
18
Казачьи танцы.
Раздел 4. История культуры и Основы православия. ( 9 часов)
19
Мировоззрение.
20
Смысл жизни
21
Свобода человека.
22
Пути жизни.
23
Семья.
24
Христианская культура.
25
Церковные традиции и мировоззрение казаков.
26
Основы православия.
Второй год обучения
№ урока
Тема
Содержательные единицы стандарта среднего общего образования по истории, заложенные в программе
Тема 1. Казаки в конце XVII в. (2 ч.)
1
Участие казаков в крестьянском восстании под предводительством Степана Разина
Социальные движения XVII в.
2
Казаки на службе России в конце XVII в.
Тема 2. Казачество в XVIII в. (2 ч.)
3
Казаки в царствование Петра I
4
Подвиги казаков в Семилетней войне 1756 – 1763 гг.
Тема 3. Казачество как служилое сословие. Казаки в войнах XIX в. (3 ч.)
5
Казаки в Кавказской войне
6
Крымская война 1853 – 1856 гг.
Крымская война
7
Служба, организация, униформа, снаряжение казаков
Тема 4. Казачество в конце XIX – начале XX в. (2ч.)
8
Казачество в русско-японской войне 1904 – 1905 гг.
Русско-японская война.
9
Казачество в Первой мировой войне 1914 – 1918 гг.
Россия в Первой мировой войне
Тема 5. Казачество в Гражданской войне. (1 ч.)
10
Казачество в конце 1917 – начале 1918 гг. Расказачивание.
Гражданская война и иностранная интервенция
Тема 6. Казачество в XX в. (3 ч.)
11-12
Вторая мировая война. Участие казаков в Великой Отечественной войне
Великая Отечественная война. Героизм советских людей в годы войны
13
Возрождение казачества
Раздел 2.Казачий фольклор ( 5 часов)
14
Песня, ее создание, ее душа, ее надежда, ее чувства, ее внутренний и внешний мир. Что дает, о чем говорит песня?
15
Казачьи песни.
16
Казачьи танцы.
Раздел 4. История культуры и Основы православия.
17
Мировоззрение.
18
Смысл жизни
19
Свобода человека.
20
Пути жизни.
21
Семья.
22
Христианская культура.
23
Церковные традиции и мировоззрение казаков.
24
Основы православия.
Дисциплина (курс): «Строевая подготовка»
1 год обучения
2-4 года обучения
всего
теория
практика
всего
теория
практика
Введение. Общие сведения, программа, требование по предмету, инструктаж по технике безопасности.
2
2
Строевые приемы и движение без оружия
20
20
15
15
Строевые приемы и движение с оружием
28
28
всего
20
20
45
5
40
Основное содержание
Тема «Введение. Общие сведения, программа, требование по предмету, инструктаж по технике безопасности».
Тема 1. «Строевые приемы и движение без оружия»
Строи подразделений. Обще понятия – интервал, дистанция, фронт, тыл и т.д. Предварительная и исполнительная команды.
Обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Ответ на приветствие. Выполнение команд «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Разойдись». Строевой стойки.
Повороты на месте: «Налево», «Направо», «Кругом». Перестроение из одной шеренги в две и обратно.
Строевой шаг, основные положения; походный шаг; отработка элементов строевого шага по разделениям.
Поворот в движении «Налево», «Направо», «Кругом». Порядок выполнения, отработка поворотов по разделениям.
Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Отдание воинского приветствия на месте и в движении.
Тема 2. «Строевые приемы и движение с оружием»
Строевые приемы с оружием АК-74, казачья шашка
Повороты на месте с оружием: «Налево», «Направо», «Кругом». Перестроение из одной шеренги в две и обратно.
Строевой шаг, основные положения; походный шаг; отработка элементов строевого шага по разделениям с оружием.
Поворот в движении «Налево», «Направо», «Кругом». Порядок выполнения, отработка поворотов по разделениям.
Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Отдание воинского приветствия на месте и в движении.
Отработка слаженности подразделения.
Дисциплина (курс): «Огневая подготовка»
1 год обучения
2-4 года обучения
всего
теория
практика
всего
теория
практика
Введение. Общие сведения, программа, требование по предмету
1
1
1
1
Меры безопасности и правила поведения в тирах и на стрельбищах при проведении стрельб
1
1
2
2
История огнестрельного оружия
1
1
2
2
Изучение материальной части оружия. Назначение и уход за оружием
1
1
2
2
Основы и правила стрельбы, явление выстрела
1
1
3
3
Практическое совершенствование стрельбы из различных положений
13
13
38
38
Контрольные стрельбы, выполнение нормативов, разрядов
2
2
6
6
всего
20
5
15
54
10
44
Основное содержание
Теоретическая часть – изучение команд, подаваемых во время занятий в тире и непосредственно на огневом рубеже, меры безопасности при проведении стрельб, материальная часть оружия и основы стрельбы.
Практическая часть – освоение прогрессивной техники, стрельба из различных положений: стоя с опорой и без опоры руки, сидя с колена, лежа с ремня и без него, настройка прицельных приспособлений для ведения стрельбы. Практические стрельбы на кучность и меткость по спортивным мишеням. Подводящие упражнения, способствующие быстрому и качественному освоению правильной техники стрельбы из различных положений с различными внешними условиями.
Контрольные испытания - для закрепления полученных навыков, связанных с огневой подготовкой:
Тема 1. «Меры безопасности и правила поведения в тирах и на стрельбищах при проведении стрельб»
Организация мер безопасности при проведении стрельб. Правила поведения в тирах и на стрельбищах при проведении стрельб.
Тема 2. «История огнестрельного оружия»
Тема 3. «Изучение материальной части оружия. Назначение и уход за оружием»
Назначение и общее устройство пневматического оружия. Чистка и смазка оружия.
Тема 4. «Основы и правила стрельбы, явление выстрела»
Явление выстрела, начальная скорость пули, отдача оружия, образование траектории, пробивное и убойное действие пули, прямой выстрел и его практическое значение, прикрытое пространство и мёртвое пространство, выбор прицела. Основы техники стрельбы – изготовка к стрельбе лежа, стоя с опоры и без опоры, стрельбы с колена. Выбор места для стрельбы и наблюдения, меры, обеспечивающие правильный спуск курка. Определение СТП (средняя точка попадания).
Тема 5. «Практическое совершенствование стрельбы из различных положений»
Совершенствование техники стрельбы без патрона и производством выстрела. Стрельба на кучность по белому листу бумаги и на кучность по мишени с чёрным кругом. Взаимосвязь правильного положения отдельных частей и органов тела из различных положений стрельбы. Основы правильного прицеливания через открытый и диоптрический прицелы, их поправки.
Тема 6. «Контрольные стрельбы, выполнение нормативов, разрядов»
Соревнования и контрольные стрельбы, выполнение разрядов по стрельбе из пневматического оружия.
Дисциплина (курс): «Физическая подготовка» основы рукопашного боя
1 год обучения
2-4 года обучения
всего
теория
практика
всего
теория
практика
Введение. Общие сведения, программа, требование по предмету, инструктаж по технике безопасности.
1
1
2
2
Упражнения на развитие силы
3
3
7
7
Упражнения на развитие быстроты
3
3
6
6
Упражнения на развитие выносливости
2
2
6
6
Упражнения на развитие ловкости
3
3
6
6
Упражнения на развитие гибкости
2
2
6
6
Основы рукопашного боя
3
3
9
всего
14
14
45
5
40
Основное содержание
Тема 1. «Введение. Общие сведения, программа, требование по предмету, инструктаж по технике безопасности».
Тема 2. «Упражнения на развитие силы»
Сгибание и разгибание рук в упоре о стену, о пол, в положении лежа на возвышении; подтягивание на низкой перекладине лежа; сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях; подъем туловища в положении лежа; подъем ног в положении лежа; выполнение различных движений ногами в положении лежа на спине; приседания на двух и одной ноге попеременно; прыжки на одной и двух ногах в движении и на месте и т.п.
Тема 3. «Упражнения на развитие быстроты»
Бег в максимальном темпе; бег с ускорением на 30-40 метров; вбегание на некрутой короткий склон 3-4 раза; велосипед прохождение отрезков 300-500 метров; игры в ручной мяч, эстафеты и т.п.
Тема 4. «Упражнения на развитие выносливости»
Кроссы продолжительностью от 15 минут; спортивные игры на воздухе свыше 45 минут; различные комплексы беговых упражнений.
Тема 5. «Упражнения на развитие ловкости»
Метание мяча в цель со стойки на коленях, из положения сидя; зеркальное выполнение упражнений партнера; выполнение комбинаций упражнений на скамейке, бревне, стуле; изменение пространственных границ, в пределах которых выполняется упражнение.
Тема 6. «Упражнения на развитие гибкости»
Бег с высоким поднятием бедер; преодоление нескольких препятствий; прыжки вверх на двух ногах с оборотами туловища; обводка ногами мяча вокруг препятствий; попеременные махи левой и правой ногой в различных комбинациях; пружинистые покачивания в положении выпада и т.п.
Дисциплина (курс): «Оказание первой помощи»
Задачи::
научить своевременно и правильно оказывать первую помощь (ПП);
подготовить к практической работе по оказанию ПП в условиях автономного существования, возникновения очагов поражения, стихийных бедствий, крупных производственных аварий и в боевых условиях;
дать представление о физиологии человеческого организма.
1 год обучения
2-4 года обучения
всего
теория
практика
всего
теория
практика
Введение. Общие сведения, программа, требование по предмету
1
1
Анатомия и физиология человека
1
1
Медикаментозные средства
2
2
Заболевания, обусловленные особенностями походов, чрезвычайных ситуаций и боевых действий
2
2
Помощь при переломах, ранах, кровотечениях. Основные приемы реанимации
2
2
3
3
Помощь при других травмах
2
2
всего
3
1
2
10
1
9
Основное содержание
Тема 1. «Анатомия и физиология человека»
Строение опорно-двигательного аппарата. Строение и расположение скелета, суставов, основных групп мышц. Кровеносная и лимфатическая системы. Кровь и ее функции. Группы крови, свертывание крови. Сердце, его строение и функции, круги кровообращения. Артерии, вены, капилляры. Пульс, артериальное давление. Места скопления лимфоузлов.
Дыхательная и пищеварительная системы, строение и функции органов, входящих в них (трахея, легкие, желудок и др.)
Нервная система. Строение и функции отделов головного мозга. Рефлекс, зрачковый рефлекс. Болевая и температурная чувствительность.
Тема 2. «Медикаментозные средства.»
Походная аптечка. Состав и назначение. Применение медикаментозных средств. Перевязочный материал и его подготовка. Виды повязок, техника их выполнения. Иммобилизация конечностей. Стерилизация рук, инструментов и раненой поверхности.
Тема 3. «Заболевания, обусловленные особенностями походов, чрезвычайных ситуаций и боевых действий»
Переутомление. Снежная слепота, асфиксия, утопление, горная болезнь (гипоксия), синдром длительного сдавливания. Виды, профилактика, симптомы, помощь.
Заболевания органов дыхания. Сердечно-сосудистые заболевания. Заболевания органов пищеварения. Острые хирургические заболевания. Симптомы, профилактика, лечение. Помощь при укусах перепончатокрылых, членистоногих и змей.
Тема 4. «Помощь при переломах, ранах, кровотечениях. Основные приемы реанимации»
Принципы оказания первой помощи при травмах. Остановка кровотечения. Основные приемы реанимации. Вывихи и переломы. Раны, классификация и способы обработки.
Травмы головы, позвоночника и туловища, первая помощь. Ушибы, растяжения, разрывы связок, причины и первая помощь.
Повреждение органов живота, таза и тазовых органов. Первая помощь и транспортировка.
Тема 5. «Помощь при других травмах»
Первая медицинская помощь при солнечных и термических ожогах, электротравмах, тепловом и солнечном ударе.
Потертости, опрелости, мозоли, грибковые заболевания кожи, профилактика и лечение.
Удаление инородного тела из глаза и уха.
Помощь при переохлаждении, общем замерзании, обморожениях. Переноска и транспортировка пострадавшего с разными типами травм
Дисциплина (курс): «Вневойсковая подготовка»
Кадеты возраста 13- 16 лет
№ п/п
Наименованием тем
Количество часов
всего
теория
практика
1
Введение. Общие сведения, программа, требование по предмету, инструктаж по технике безопасности.
1
1
-
2
Законодательные основы военной службы
5
5
-
3
История Российской армии
9
9
-
4
Общевоинские уставы
9
9
-
5
Основы военной топографии
9
4
5
6
Инженерная подготовка
3
2
1
7
Тактико-специальная подготовка
13
3
10
всего
49
33
16
Основное содержание
Тема 1. «Введение. Общие сведения, программа, требование по предмету, инструктаж по технике безопасности».
Тема 2. «Законодательные основы военной службы»
Конституция и Законы РФ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе»; уставы ВС РФ, их основное содержание и значение в жизни армии.
Тема 3. «История Российской армии»
Дни воинской славы России. История войн. Великая отечественная война 1941- 1945г.г.. Локальные войны. Причины возникновения вооруженных конфликтов и войн. Необходимость содержания ВС РФ на современном этапе. Есть такая профессия – родину защищать.
Тема 4. «Общевоинские уставы»
Назначение общевоинских уставов, понятие о внутренней службе. Общие обязанности военнослужащих, должностные и специальные обязанности. Воинские звания, начальники и подчиненные, старшие и младшие, их права и обязанности.
Тема 5. «Основы военной топографии»
Автономное существование, сущность ориентирования, определение сторон горизонта по компасу, часам, солнцу, луне, местным признакам. Практические занятия с выходом на местность.
Тема 6. «Инженерная подготовка»
Задачи инженерного обеспечения. Простейшие полевые укрытия. Одиночный окоп. Понятие о маскировке.
Тема 7. « Тактико-специальная подготовка»
Введение. Основы современного боя. Структура и задачи мотострелковых подразделений. Защита от оружия массового поражения.
Учебно- методическая литература:
Нормативно- правовые документы:
Указ Президента Российской Федерации «О стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года» от 19 декабря 2012 года № 1666.
Стратегия развития Российского казачества до 2020 года.
Федеральный закон «О государственной службе Российского казачества» от 2005 года № 154.
Приказ Министерства образования инауки Российской Федерации № 2190 « Об утверждении типового положения об общеобразовательных учреждениях- казачьих кадетских корпусах» от5 августа 2011 года.
УСТАВ Вязниковского хуторского казачьего общества.
Научно-методическая литература:
Агафонов О. Казачьи войска Российской империи. Калининград, 1995.
Бреэре И. Казаки. М., 1992.
Военная история Отечества с древнейших времен до наших дней. М., 1995., т. 1 – 3.
Воскобойников Г.Л. Казачество и кавалерия в русско-турецкой войне 1877 – 1878 гг. М., 1997.
Воскобойников Г.Л. Казачество в русско-японской войне (1904 – 1905 гг.). Научная библиотека РГУ. Ростов-на –Дону, 1995.
Воскобойников Г.Л. Казачество в Первой мировой войне 1914 – 1918 гг. М., 1994.
Воскобойников Г.Л. Казачество и кавалерия в Великой Отечественной войне (1941 – 1945 гг.). М., 1995.
Гордеев А.А. История казаков. М., 1991 – 1992, т. 1 – 4.
Гордеев А.А. История казачества. М., 2007.
Игнатьев Б.Б. Развитие системы управления казачьих войск России в конце XIX – начале XX вв. М., 1997.
Казачество. Энциклопедия/под. ред. А.П.Федотова. М., 2003.
Когитин В.В. Русские люди Волжского понизовья. (Материальная и духовная культура астраханских казаков). Волгоград, 1993.
Мамонов В.Ф. История казачества России. Екатеринбург – Челябинск, 1995.
Никитин Н.И. Служилые люди в Западной Сибири XVII в. Новосибирск, 1980.
Худобородов А.Л. Вдали от Родины: российское казачество в эмиграции. Челябинск, 1997.
Якаев С.Н. Одиссея казачьих регалий. Краснодар, 1992.
Гордеев А.А. “История казачества” М. Вече 2006
Журнал “Родина” Казаки. Спецвыпуск. 5-2004 г.
“Казачество – щит Отечества” М. Издат. дом. ТОНЧЦ,2005 г.
Леонтьева Г.А. “Землепроходец Ерофей Павлович Хабаров” М. П. 1991 г.
Савельев Е.П., Фоменко А.Т. “Древняя история казачества” М. Вече 2004.
Степанченко В.И., “Казачьему роду нет переводу”. С- П. 2001 г
Степанченко В.И. “Боевое искусство. Крепость духа и тела в истории казачества и российских единоборств” ж-л “Ямальский меридиан” 6-2006
Плеханов А.А., Плеханов А.М. «Казачество на рубежах Отечества» куликово поле 2007г.
Учебник «Вневойсковая подготовка».
Сайты:
vestnikakv.ruarticle.php?mode=view&site_id=46id- программа курса « История казачества для 10-11 классов.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] сайт всех программ по казачьему образованию
Сайт «Центральное казачье войско»
ЛИЧНОСТЬ
Культура
Гуманизм
Гражданст
венность
Толерант
ность
Здоровье
Патриотизм
Духовное
развитие
Высоко- нравственный, духовно культурный
Человек будущего, гражданин, патриот, семьянин, человек мира
Творческая личность
Осознающий свои права и признающий права других с их убеждением
Самостоятельн
трудолюбивый конкурентно-
способный
Знающий свою родословную, малую и большую Родину
Физически и психически здоровый человек
Образованный, воспитанный, интеллигентный человек
Выпускник
казачьего класса