Матеріали шкільного методичного обєднання предметів художньо — естетичного циклу, фізичної культури, основ здоровя та захисту Вітчизни

-501015-112395


-358140-226696
Методичне об’єднання
вчителів художньо – естетичного циклу,
фізичної культури, основ здоров’я
та захисту Вітчизни
Подолянської ЗОШ І – ІІІ ступенів


2016/2017
ПОЛОЖЕННЯ ПРО ШКІЛЬНІ ПРЕДМЕТНІ
МЕТОДИЧНІ ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ
1. Загальні положення
1.1. Методичне об'єднання вчителів - предметників (ШМО) — це структурний підрозділ науково - методичної служби школи, одна з форм методичної роботи, яка сприяє підвищенню рівня фахової майстерності педагогів.
1.2. ШМО створюється за наявності не менше трьох учителів, які викладають один навчальний предмет. Можливе створення циклових предметних ШМО гуманітарного, суспільно-гуманітарного, фізико-математичного, природничо - наукового, технологічного, художньо - естетичного, фізкультурно - оздоровчого профілів.
1.3. Керівництво роботою ШМО здійснює голова, який обирається членами МО терміном на 2роки і затверджується наказом по школі.
1.4. Плани роботи МО затверджує методична рада школи, погоджує директор школи.
1.5. ШМО веде необхідну ділову документацію. Наприкінці навчального року матеріали роботи ШМО узагальнюються у вигляді звітів.
1.6. Засідання ШМО проводяться 4 - 5 разів упродовж навчального року (орієнтовно один раз на квартал):
• організаційне засідання, вивчення нормативної бази;
• методична тема, вивчення методичних рекомендацій усіх рівнів;
• методична тема, аналіз участі в І і II етапах олімпіад, звіти про курсову перепідго товку за календарний рік;
• творчі звіти вчителів, які атестуються.
1.7. Загальний контроль за роботою ШМО здійснює заступник директора з НВР, який контролює окремий предмет або цикл предметів.
1.8. Уся діяльність ШМО здійснюється на основі педагогічного аналізу, планування роботи як на поточний період, так і на перспективу згідно з програмою розвитку школи та цим Положенням і передбачає багатопланову та різноманітну за змістом і формами роботу з метою забезпечення безперервного зростання професійного рівня вчителів і реалізації науково - методичної проблеми школи.
1.9. Зміст роботи ШМО має переважно інформаційно - консультативне, психолого - педагогічне, методичне, фахове спрямування.
1.10.У своїй роботі МО підзвітні методичній і педагогічній раді школи.
2. Діяльність методичного об'єднання спрямовується на виконання таких завдань:
2.1. удосконалення науково - теоретичної, психолого - педагогічної, загальнодидактичної, методичної і фахової підготовки членів МО з метою надання якісної базової і повної освіти;
2.2 здійснення інформаційно - нормативного, методичного, психологічного забезпечення вчителів;
2.3 вивчення, впровадження перспективного педагогічного досвіду. Узагальнення та обмін досвідом успішної педагогічної діяльності;
2.4 створення умов для професійного зростання, самоосвіти, дослідницької і творчо, діяльності вчителів. Здійснення керівництва творчою діяльністю педагогів;
2.5 забезпечення засвоєння і впровадження найбільш ефективних технологій, методик і технік навчання та виховання школярів;
2.6 конкретне відбиття загальнодидактичних, загальнопедагогічних, психологічних положень стосовно конкретного курсу, розділу, теми, уроку або виховного заходу:
Зміст та основні напрями діяльності ШМО
3.1. Проведення проблемного аналізу результатів освітнього процесу.
3.2. Подання пропозицій щодо зміни змісту та структури обов'язкових навчальних курсів, їхнього навчально - методичного забезпечення, коригування вимог до мінімального обсягу та змісту навчальних курсів.
3.3. Проведення первісної експертизи суттєвих змін, які вносять викладачі до навчальних програм і які забезпечують засвоєння учнями вимог державних освітніх стан дартів.
3.4. Подання пропозицій щодо організації та змісту атестації педагогів.
3.5. Подання пропозицій щодо організації та змісту досліджень, орієнтованих на поліпшення засвоєння учнями навчального матеріалу відповідно до державних освітніх стандартів.
3.6. Прийняття рішень про підготовку методичних рекомендацій на допомогу вчителям, організація їхньої розробки та засвоєння.
3.7. Розробка методичних рекомендацій для учнів та їх батьків щодо найкращого засвоєння відповідних предметів і курсів, підвищення культури навчальної праці, дотримання режиму праці і відпочинку.
3.8. Організація роботи диференційованих методичних семінарів для різних груп учителів.
3.9. Діяльність методичного предметного об'єднання:
• розробка та експертиза концепції нових навчальних курсів (як обов'язкових, так і додаткових), відповідних навчальних програм, освітніх технологій і методик;
• інтеграція нових навчальних програм у цілісний навчальний план школи;
• обговорення, рецензування, опанування різних матеріалів, підготовлених на ШМО;
• прогнозування необхідного науково-методичного забезпечення навчальної роботи за профілем;
• проведення проблемного аналізу результатів нововведень, які безпосередньо ініціює ШМО;
• організація та корекція стратегічних документів школи в межах своєї компетенції;
• керівництво дослідницькою роботою учнів;
• подання пропозицій з поліпшення науково-методичної роботи в школі, діяльності науково-методичної ради;
• організація різних творчих конкурсів, інтелектуальних марафонів;
• організація роботи зі створення та збагачення банків даних про перспективні нововведення та інноваційні ідеї в межах своєї компетенції та за своїм профілем;
• встановлення і розвиток творчих зв'язків і контактів з аналогічними підрозділами інших шкіл. ВНЗ і науково-дослідницьких інститутів, дослідниками в інтересах вдосконалення своєї роботи;
• розробка методичного інструментарію для встановлення ефективності нововведень, що проводяться, результатів досліджень.
3.10. Методичне предметне об'єднання має право:
• подавати пропозиції щодо поліпшення навчального процесу;
• звертатись за консультаціями з проблем навчання та навчальної діяльності учнів до заступників директора з НМР, НВР;
• ставити питання про заохочення своїх членів за успіхи в роботі, активну участь в інноваційній діяльності;• готувати свої пропозиції під час проведення атестації вчителів'.
• ставити питання про публікацію матеріалів про кращий досвід, накопичений у рам ках методичного об'єднання: рекомендувати своїм учасникам різні форми підвищення кваліфікації за межами школи.
ПОЛОЖЕННЯ ПРО КЕРІВНИКА МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ
1. Керівники шкільних методичних об'єднань обираються з числа найбільш досвідчених, авторитетних, творчо працюючих учителів членами методичного об'єднання і затверджуються наказом директора школи.
2. Керівник шкільного методичного об'єднання:
• чітко і конкретно визначає зміст роботи ШМО відповідно до цілей і завдань методичної роботи закладу, визначених програмою його розвитку, науково - методичною проблемою, нормативною базою викладання предметів, методичними рекомендаціями всіх рівнів;
• визначає пріоритетні напрями роботи, завдання ШМО, функціональні обов'язки його членів;
• складає план роботи ШМО на навчальний рік на аналітико - діагностичній основі;
• активізує і систематизує роботу ШМО, організовує науково - дослідницьку, експериментальну, інноваційну роботу вчителів;
• відповідає за ведення належної документації ШМО;
• готує і проводить загальні засідання ШМО (4—5 разів на рік);
• організовує взаємовідвідування уроків учителів, відвідує уроки;
• організовує методичні виставки, видавничу діяльність членів ШМО, участь у професійних конкурсах, ярмарках педагогічних ідей тощо;
• забезпечує готовність шкільних команд до участі в олімпіадах, конкурсах, учнівських конференціях; проведення першого етапу Всеукраїнської предметної олімпіади;
• збирає, аналізує і надає заступнику директора інформацію про результати проведених моніторингових контрольних робіт;
• керує організацією проведення предметної декади (тижня), Тижня методичної майстерності;
• бере участь у вивченні стану викладання предмета, перевірках виконання навчальних програм, ведення учнівських зошитів, підготовці і проведенні педагогічних рад, нарад при директорові, педагогічних консиліумах;
• контролює проведення позакласної роботи з предмета (факультативи, спецкурси, гуртки);
• проводить діагностику вчителів, здійснює її аналіз з метою корекції роботи ШМО;
• за результатами роботи за рік подає аналітичний звіт заступнику директора закладу з НВР та визначає мету, завдання і зміст діяльності ШМО на наступний рік;
• керівник ШМО — член методичної ради школи.
ПЕРЕЛІК ДОКУМЕНТАЦІЇ ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ
1. Наказ про створення предметного методичного об'єднання або витяг з протоколу рішення педради.
2. Наказ про призначення керівника МО.
3. Положення про методичне об'єднання, затверджене методичною радою школи.
4. Атестаційний лист керівника ШМО.
5. Атестаційні листи навчальних кабінетів, за завідування яких здійснюється оплата.
6. План роботи ШМО на навчальний рік.
7. Банк даних вчителів: кількісний і якісний склад ШМО.
8. Графік проведення методичних заходів у ШМО на рік.
9. Перспективний план атестації вчителів.
10. Графік проведення атестації на навчальний рік.
11. Перспективний план курсової підготовки вчителів.
12. Графік проведення контрольних робіт і тематичного оцінювання учнів.
13. Графік моніторингових контрольних робіт.
14. Перспективний план вивчення стану викладання предметів на 5 років.
15. Графік вивчення етану викладання предметів у поточному навчальному році.
16. Графік проведення відкритих уроків і позакласних заходів вчителями.
17. Адреси перспективного педагогічного досвіду.
18. Зведена діагностична карта вчителів (відомості про професійні потреби і здобут ки).
19. План проведення і матеріали предметного тижня.
20. Примірники навчальних програм, їх навчально - методичне забезпечення.
21. Програми факультативних курсів, спецкурсів, курсів за вибором учнів.
22. План роботи з молодими і новими вчителями.
23. Матеріали внутрішньошкільного аналітичного контролю: інформаційні, аналітичні довідки, результати моніторингових досліджень рівня навченості учнів, діаграми результативності участі учнів у предметних олімпіадах, конкурсах.
24. Протоколи засідань ШМО.
25. Нормативні документи щодо викладання предметів.
26. Методичні рекомендації всіх рівнів.
27. Рекомендації ШМО, окремих учителів.
28. Картотека перспективного педагогічного досвіду членів ШМО.
29. Друковані роботи членів ШМО.
НОРМАТИВНО - ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ, ЩО РЕГЛАМЕНТУЮТЬ
ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛІВ МО ХЕЦ, ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ, ОСНОВ ЗДОРОВ’Я, ЗАХИСТУ ВІТЧИЗНИ
1. Національна доктрина розвитку освіти, затверджена Указом Президента України від 17 квітня 2002 року № 347/2002.
2. Державний стандарт базової та повної середньої освіти (затверджений постановою Кабміну України від 14.01.2004 р. № 24).
3. Закон України «Про освіту».
4. Закон України «Про загальну середню освіту».
5. Концепція профільного навчання в старшій школі (лист МОНУ від 30.03.2003 р. N° 1/9-273).
6. Концепція загальної середньої освіти (12-річної школи).
7. Наказ МОНУ від 04.09.2000 р. № 428/48 «Про запровадження 12 - бальної шкали оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти».
8. «Про затвердження типових навчальних планів організації профільного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» (наказ МОНУ від 20.05.2003 p. 14° 306).
9. Державна національна програма «Освіта. Україна XXI століття».
10. Програма роботи з обдарованою молоддю на 2001—2005 роки, затверджена Указом Президента України від 8 лютого 2001 року № 78/2001.
11. Указ Президента України від 4 липня 2005 року № 1013/2005 «Про невідкладні заходи шодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні».
12. Концепція __________________________ освіти (12 - річної школи).
13. Регіональні, місцеві програми, спрямовані на розвиток освітньої галузі.
14. Лист МОН України від ____________ № _____ «Методичні рекомендації щодо вивчення базових предметів у _______ навчальному році».
15.
Погоджено Затверджую
ЗДНР______О.В. Бондар Директор школи
_____ О.В.Шаповалов
Затверджено на засіданні МОХЕЦ Протокол №1 від 26.08.2016 року
Методична тема відділу освіти Куп’янської РДА
«Формування мережної взаємодії закладів району та інформаційно – методичного центру шляхом підвищення якості навчально – виховного процесу».
Методична тема школи
«Впровадження в практику досягнень педагогічної науки, психології та прогресивного педагогічного досвіду для підвищення рівня і результативності навчально – виховної роботи».
Тема методичного об’єднання:
«Впровадження в практику досягнень педагогічної науки для підвищення рівня і результативності навчально - виховної роботи на уроках художньо - естетичного циклу».
Перспективний план атестації
вчителів художньо – естетичного циклу,
фізичної культури, основ здоров’я та захисту Вітчизни
на 2013 – 2017 рік
№ з\пПІБ вчителя Предмет, який викладає Атестація Примітка
2013 2014 2015 2016 2017 1. Бузова Альбіна Миколаївна Основи здоров’я Основний предмет - математика
2. Герасименко Сергій Юхимович Захист Вітчизни,
трудове навчання,
фізична культура + 3. Калашнікова Катерина Матвіївна Фізична культура + 4. Черкасова Євгенія Юріївна Музичне мистецтво + Атестувалася як педагог - організатор
Перспективний план
курсової підготовки вчителів художньо – естетичного циклу
Подолянської ЗОШ І – ІІІ ступенів
на 2013/ 2017 рік
№ з\пПІБ вчителя Предмет, який викладає Курси Примітка
2013 2014 2015 2016 2017 1. Бузова Альбіна Миколаївна Основи здоров’я Основний предмет - математика
2. Герасименко Сергій Юхимович Захист Вітчизни,
трудове навчання,
фізична культура +
+ 3. Калашнікова Катерина Матвіївна Фізична культура + 4. Черкасова Євгенія Юріївна Музичне мистецтво + + ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ МІСЯЧНИКІВ ТА ПРЕДМЕТНИХ ТИЖНІВ
Місяць Зміст роботи Відповідальні Відмітка про виконання
вересень Тиждень фізичної культури і спорту, туристсько-краєзнавчої роботи Калашнікова К.М.
Герасименко С.Ю. Виконано
грудень Місячник творчого вчителя Бондар О.В.,
керівники ШМО січень Тиждень художньо - естетичного циклу (музичне мистецтво, трудове навчання, основи здоров’я) Черкасова Є.Ю.
Герасименко С.Ю.

Список вчителів – членів методичного об’єднання
художньо – естетичного циклу,
фізичної культури, основ здоров’я та захисту Вітчизни
№з/п
з /п Прізвище, ім’я, по батькові вчителя Стаж роботи Освіта Рік
народження Проблема Курси Атестація
Категорія
1. Калашнікова Катерина Матвіївна 38 років вища 15.02.
1957р. Рухливі ігри та легкоатлетичні вправи як засіб підвищення швидкісних можливостей учнів середнього шкільного віку. 2017 р. 2014 р. вища,
ст. вчитель
2. Бузова Альбіна Миколаївна 23 рокивища 28.03.
1971р. Формування особистісних компетенцій на уроках основ здоров’я. з основ здоров’я
2013 р. ІІ категорія
3. Герасименко Сергій Юхимович 27 років вища 25.06.
1953р. Самоаналіз уроку як один із методів підвищення професійної компетентності вчителя та розвитку здібностей особистості учня. з трудового навчання – 2013 р.,
з захисту Вітчизни –
2013 р.,
з фізичної культури – 2015р. 2015р. ІІ категорія
4. Черкасова Євгенія Юріївна 8 років середня спеціальна 23.11.
1986р. Формування висококультурних і моральних якостей на уроках музики і художньої культури в умовах упровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти 2013р.
2016р.
(як вчитель музичного мистецтва) 2015р.
(педагог – організатор) молодший спеціаліст
Погоджено
Заступник директора
з навчально – виховної роботи
_________ О.В.Бондар
_________
Тематика засідань
методичного об’єднання вчителів
художньо - естетичного циклу, фізичної культури,
основ здоров’я та захисту Вітчизни
на 2016/2017 навчальний рік
ЗАСІДАННЯ № 1 (СЕРПЕНЬ)
№ з/п Зміст роботи Відповідальний Дата
1. Аналіз роботи методичного об’єднання за минулий та обговорення і затвердження плану роботи на наступний рік. Калашнікова К.М. 26.08.2016р.
2. Вибори керівника шкільного методичного об’єднання художньо – естетичного циклу, фізичної культури, основ здоров’я та захисту Вітчизни. Розподіл обов’язків між членами методичного об’єднання. Всі члени МО26.08.2016р.
3. Ознайомлення з методичними рекомендаціями щодо викладання предметів художньо – естетичного циклу, фізичної культури, основ здоров’я та захисту Вітчизни у 2016/17 навчальному році. Черкасова Є.Ю. 26.08.2016р.
4. Опрацювання вимог до ведення класних журналів у 1-4 і у 5-11 класах та критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів Герасименко С.Ю. 26.08.2016р.
5. Інструктажі з ТБ учнів та норми санітарії на уроках художньо – естетичного напряму, фізичної культури, основ здоров’я та захисту Вітчизни. Бузова А.М. 26.08.2016р.
6. Опрацювання та обговорення Концепції «Нова українська школа». Калашнікова К.М. 26.08.2016р.
7. Структура уроку. Конструювання й захист конспекту уроку з розвитку навчальних досягнень учнівЧеркасова Є.Ю. 26.08.2016р.
ЗАСІДАННЯ № 2 (ЖОВТЕНЬ)
№ з/п Зміст роботи Відповідальний Дата
1. Поповнення банку даних учнів, які мають нахил і здібності до вивчення предметів художньо – естетичного напрямку, фізичної культури, основ здоров’я та захисту Вітчизни. Всі члени МО10.10.2016р.
2. Про систему підготовки обдарованих учнів до олімпіади з трудового навчання. Психологічні особливості навчання обдарованих дітей. Герасименко С.Ю. 10.10.2016р.
3. Ознайомлення з методичними рекомендації щодо участі в конкурсі «Учитель року». Калашнікова К.М. 10.10.2016р.
4. Складання графіка проведення предметних тижнів. Всі члени МО10.10.2016р.
5. Типи уроку. Як зробити урок ефективним? Калашнікова К.М. 10.10.2016р.
ЗАСІДАННЯ № 3 (ГРУДЕНЬ)
№ з/п Зміст роботи Відповідальний Дата
1. Вимоги до уроку. Бузова А.М. 12.12.2016р.
2. Анкетування вчителів:
- «Педагогічна (методична) майстерність учителя»,
- «Як я ставлюся до навчальної діяльності». Калашнікова К.М.
Всі члени МО12.12.2016р.
3. Про стан викладання уроків трудового навчання, технологій та фізичної культури. Бондар О.В. 12.12.2016р.
4. Огляд нормативних документів, новинок психолого-педагогічної літератури. Черкасова Є.Ю. 12.12.2016р.
ЗАСІДАННЯ №4 (СІЧЕНЬ)
№ з/п Зміст роботи Відповідальний Дата
1. Про підсумки участі учнів у районних та обласних олімпіадах та конкурсах. Герасименко С.Ю.
05.01.2017р.
2. Міжпредметні зв’язки на уроках музичного мистецтва. Черкасова Є.Ю. 05.01.2017р.
ЗАСІДАННЯ № 5 (ЛЮТИЙ)
№ з/п Зміст роботи Відповідальний Дата
1. Вимоги до уроку. Калашнікова К.М. 27.02.2017р.
2. Про стан викладання уроків захисту Вітчизни. Шаповалов О.В. 27.02.2017р.
3. Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес. Бузова А.М.
27.02.2017р.
4. Про новинки методичної літератури. Герасименко С.Ю. 27.02.2017р.
ЗАСІДАННЯ № 6 (КВІТЕНЬ)
№ з/п Зміст роботи Відповідальний Дата
1. Методи та прийоми, що використовуються на уроках музичного мистецтва. Черкасова Є.Ю. 24.04.2017р
2. Про підсумки участі вчителів школи у творчих фахових конкурсах у 2016/2017 н.р. Калашнікова К.М. 24.04.2017р.
3. Державна підсумкова атестація в 9 класі та 11 класах. Підготовка до ЗНО Калашнікова К.М. 24.04.2017р.
ЗАСІДАННЯ № 7 (ТРАВЕНЬ)
№ з/п Зміст роботи Відповідальний Дата
1. Форми складання контрольних робіт. Бузова А.М. 22.05.2017р.
2. Про рівень проведення предметних тижнів. Калашнікова К.М. 22.05.2017р.
3. Виконання програм. Аналіз рівня досягнень учнів з предметів художньо – естетичного циклу, фізичної культури, основ здоров’я та захисту Вітчизни. Виставка дидактичних матеріалів «Зернини досвіду». Всі члени МО22.05.2017р.
4. Ознайомлення з наказом МОН України про порядок закінчення навчального року. Калашнікова К.М. 22.05.2017р.
5. Про підсумки роботи методичного об’єднання за рік. Калашнікова К.М. 22.05.2017р.
6. Рекомендації і пропозиції щодо планування роботи МО ХЕЦ, фізичної культури, основ здоров’я та захисту Вітчизни на 2017/2018 навчальний рік. Всі члени МО22.05.2017р.
Презентаційний звіт про роботу
шкільного методичного об’єднання
вчителів художньо-естетичного циклу
у 2015/ 2016 навчальному році
Шкільне методичне об’єднання вчителів художньо – естетичного циклу складається з чотирьох чоловік. Це: Калашнікова К.М., Герасименко С.Ю., Черкасова Є.Ю., Бузова А.М.
Основними спеціалістами є Калашнікова К.М., Черкасова Є.Ю. та Герасименко С.Ю. Бузова А.М. очолює ШМО природничо – математичного циклу.
У 2015/2016 навчальному році робота шкільного методичного об`єднання була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Загальну середню освіту», «Національну доктрину розвитку освіти», Указів Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», «Про внесення змін щодо законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», Державного стандарту базової та загальної середньої освіти, Постанов Уряду України, інформативно-інструктивних документів МОНУ: державних, регіональних та районних програм у галузі освіти.
Члени методичного об`єднання вчителів художньо-естетичного циклу у 2015/2016 навчальному році працювали над темою: «Впровадження в практику досягнень педагогічної науки для підвищення рівня і результативності навчально - виховної роботи на уроках художньо - естетичного циклу».
Головні завдання методичної роботи полягають в:
1.Реалізації завдань, які випливають із виконання Закону «Про загальну середню освіту».
2.Підвищенні науково-методичної підготовки, удосконаленні методичної майстерності.
3.Формуванні професійної мобільності вчителів художньо – естетичного напряму в умовах впровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної середньої освіти.
4.Вивченні питань з теорії трудового навчання, фізичної культури, художньої культури, основ здоров’я, захисту Вітчизни. Освоєнні їх науковою методологію.
5.Ознайомленні з новими програмами, підручниками, виявленні їх особливостей та вимог.
6.Здійсненні заходів щодо впровадження в практику передового педагогічного досвіду вчителів школи, району, області.
7.Впровадженні в практику інтерактивних та інформаційних технологій навчання.
8.Вивченні вікової педагогічної психології, психолого-педагогічних особливостей дітей різних вікових груп.
9.Вивченні стану навчальних досягнень учнів.
10.Ознайомленні з новинками педагогічної літератури і впровадженні їх у свою роботу.
Відповідно до проблеми було складено план роботи шкільного методичного об’єднання. На рік сплановано 7 засідань. Протягом року проведено сім планових і два позапланових засідання.
На засіданнях ШМО ХЕЦ обговорювалися такі питання:
- аналіз роботи методичного об’єднання за минулий та обговорення і затвердження плану роботи на наступний рік;
- ознайомлення з методичними рекомендаціями щодо викладання предметів художньо – естетичного циклу у 2015/16 навчальному році. Виявлення труднощів у практичній діяльності минулого року та шляхи їх подолання;
- інструктажі з ТБ учнів на уроках художньо – естетичного напряму;
- поповнення банку даних учнів, які мають нахил і здібності до вивчення предметів художньо – естетичного напрямку;
- повторення вимог щодо ведення класних журналів.
На засіданнях МО ХЕЦ слухалися і обговорювалися такі доповіді:
Ігрова діяльність учнів на уроках як спосіб розвитку креативних здібностей;
Самоосвітня діяльність вчителя, як засіб удосконалення професійної компетентності;
Роль гри в фізичному розвитку дитини під час викладання уроків фізичної культури;
Концепція національно – патріотичного виховання дітей та молоді;
Виховання громадянина - патріота через інноваційні форми викладання допризовної підготовки та в позакласній роботі;
Міжпредметні зв’язки на уроках основ здоров’я;
Державна підсумкова атестація в 9 класі та 11 класах. Підготовка до ЗНО;
Про розвиток творчих здібностей та естетичних смаків учнів на уроках музичного мистецтва;
Виконання програм. Аналіз рівня досягнень учнів з предметів художньо – естетичного циклу;
Ознайомлення з наказом МОН України про порядок закінчення навчального року;
Про підсумки роботи методичного об’єднання за рік;
Рекомендації і пропозиції щодо планування роботи МО ХЕЦ на 2016/2017 навчальний рік.
Протягом навчального року кожен вчитель провів відкритий урок із свого предмету. Уроки були проаналізовані. Зроблені певні зауваження, позитивні знахідки колеги взяли для використовування на своїх уроках. Таким чином відбувався обмін досвідом.
Відповідно до плану, проведено засідання круглого столу, на якому розглядалося питання: «Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти».
В методичному об`єднанні працювало 4 вчителі.
З вищою освітою – 3 вчителі, з середньою спеціальною – один вчитель.
Із стажем роботи:
до 10 років – 1 вчитель
більше 20 років – 2 вчителя
більше 30 років – 1 вчитель.
У 2015 році атестовано вчителя фізичної культури Герасименка С.Ю. Йому присвоєно ІІ категорію. Черкасова Є.Ю. проходила атестацію як педагог – організатор. Вона підтвердила кваліфікацію «Молодший спеціаліст».
Протягом 2015/2016 навчального року адміністрацією школи перевірялося викладання предметів художньо – естетичного циклу.
Графік вивчення стану викладання предметів
у 2015/2016 навчальному році
№
з/пТематика Дата проведення Відповідальний
1. Музичне мистецтво вересень-жовтень Бондар О.В.
2. Захист Вітчизни жовтень-листопад Шаповалов О.В
3 Фізична культура січень-лютий Шаповалов О.В
Відмічено, що вчителі Черкасова Є.Ю., Герасименко С.Ю., Калашнікова К.М. старанно готуються до уроків. У наявності календарні плани та конспекти уроків. На уроках підтримується дисципліна, панує взаєморозуміння між вчителем та учнями. Разом з тим є недоліки. Черкасова Є.Ю. проводить недостатньо заходів саме як вчитель музичного мистецтва. Герасименко С.Ю. не завжди раціонально використовує час на уроці. Калашнікова К.М. надмірно вимоглива.
Відповідно до плану роботи проведено предметний тиждень з фізичної культури. Він проходив у вересні 2015 року. До проведення предметного тижня залучалися вчителі Калашнікова К.М. і Черкасова Є.Ю. У проведенні змагань посильну допомогу надав Герасименко С.Ю.
Під час тижня фізичної культури проводилися такі заходи:
Свято спортивної Слави,
змагання з легкоатлетичної естафети,
змагання з міні – футболу,
змагання з малюкболу,
змагання з піднімання 8 – кілограмової гирі.
Тиждень художньо – естетичного циклу у 2015/16 навчальному році не проводився. Цьому є логічне пояснення. Черкасова Є.Ю. готує учнів школи до виступів у районних конкурсах «Молодь обирає здоров’я», «Юні інспектори дорожнього руху», «Юні пожежні» тощо. При підготовці заходів Черкасова Є.Ю. проявляє себе не тільки як педагог – організатор, а й як висококласний вчитель музичного мистецтва. Немає необхідності навантажувати вчителя додатково.
Протягом навчального року вчителі МО ХЕЦ (згідно з планом) брали участь у засіданнях РМО. Обговорювалися питання щодо підготовки та проведення районних змагань з різних видів спорту, складанні статистичної звітності, участі команд школи в обласних змаганнях.
Свою діяльність вчителі спрямовували на пошук наукових новинок, на створення творчої атмосфери, модернізацію форм, методів та засобів навчання й виховання учнів, а головне на реалізацію принципу рівноправного діалогу між учителем та учнем.
Кожен вчитель під час проведення навчальних занять приділяв належну увагу диференційованому навчанню та індивідуальній роботі з учнями, використовував групові форми навчання на уроці в оптимальному поєднанні з фронтальними, та додаткову робота з дітьми в позаурочний час. У процесі роботи виправдали себе такі форми, як: метод колового тренування на уроках фізичної культури, тренінги на уроках з основ здоров’я, уроки - концерти на уроках музичного мистецтва тощо.
Протягом поточного року учні Подолянської ЗОШ І – ІІІ ступенів брали участь у районній Спартакіаді «Спорт протягом життя».
15 квітня 2016 року на стадіоні с. Петропавлівка відбулись спортивні змагання з легкоатлетичного чотириборства серед учнів ЗНЗ. У змаганнях брали участь 15 команд, 120 учасників. Діти змагалися зі стрибків у довжину з розбігу, метанні малого м’яча, бігу на 60, 400 м. У командному заліку серед ЗНЗ І-ІІІ ступенів І місце здобула команда Подолянської ЗОШ І-ІІІ ст. (вчитель Калашникова К.М.)
25 березня 2016 року команда учнів Подолянської ЗОШ І-ІІІ ст. брала участь в обласних щорічних спортивних змаганнях «Спорт протягом життя» серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області з шахів «Біла тура» в місті Харкові на базі КЗ «КДЮСШ №5».За результатами змагань юні шахісти Куп’янського району серед 13учнівських команд Харківської області посіли ІV місце.
10 лютого 2016 року у приміщенні районного будинку культури відбувся районний шаховий турнір «Біла тура» серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів Куп’янського району за програмою спартакіади «Спорт протягом життя». За результатами турніру шахістів серед загальноосвітніх навчальних закладів І – ІІІ ступенів І місце посіла одна з найсильніших команд турніру команда Подолянської ЗОШ І – ІІІ ступенів.
03 лютого 2016 року в рамках проекту «Творча Слобожанщина» під патронатом народного депутата України Віктора Остапчука на базі районного будинку культури проведено районний шаховий турнір серед учнівських команд загальноосвітніх навчальних закладів району. Чернега Є. в особистій першості виборола другу місце, Лаурсон В. – третє, Манько М. поділив 3 – 4 місце.
16 грудня 2015 року у спортивному залі Петропавлівської ЗОШ І-ІІІ ст. відбулися змагання з баскетболу «3х3» серед 13 команд загальноосвітніх навчальних закладів району за програмою спартакіади учнівської молоді «Спорт протягом життя». Команда юнаків Подолянської ЗОШ І – ІІІ ступенів виборола перше місце, команда дівчат – четверте.
6 жовтня 2015 року на стадіоні с. Петропавлівка відбулись щорічні районні змагання з легкої атлетики серед зальноосвітніх навчальних закладів. У змаганнях взяли участь 17 команд, 102 учасника. Команда нашої школи виборола третє місце.
6 травня 2016 року проводилася на рівні району військово – патріотична гра «Джура». В ній брали участь 14 команд. Учні Подолянської ЗОШ І – ІІІ ступенів вибороли п’ять перших місць і одне третє у різних категоріях і в підсумку стали першими у командному заліку.
З 16 по 18 вересня 2015 р. збірна команда учнів із Курилівського ліцею та Подолянської ЗОШ І-ІІІ ст. брала участь в обласному етапі Всеукраїнської спартакіади серед допризовної молоді, який проходив на стадіоні «Зірка» Харківського університету повітряних сил ім. І.М. Кожедуба. Команда посіла ІІІ почесне місце.
У конкурсі агітбригад «Молодь обирає здоров’я» шкільна агітбригада виборола І місце. Готувала учнів вчитель музичного мистецтва Є.Ю. Черкасова.
Герасименко С.Ю. – вчитель захисту Вітчизни давав відкритий урок в 10 класі для представників Куп’янського районного відділу освіти. Урок оцінено на достатньому рівні.
Протягом 2015/16 навчального року згідно з Календарем спортивно – масових заходів у Подолянській школі І – ІІІ ступенів активно проводилася спортивна робота. Проведено ряд змагань, результати яких зафіксовані на стенді «Шкільна Спартакіада».
Протягом року здійснювалася робота з учнями, що мають високий рівень знань. З ними проводилися додаткові заняття, тренінги, тренування. Вони залучаються до участі у районних змаганнях, турнірах, конкурсах.
Таким чином, правильно організована робота ШМО дає можливість забезпечувати неперервність педагогічної освіти, здійснювати прогноз щодо обсягів і напрямів підготовки вчителів, формує потребу і здатність особистості до самонавчання, що є надзвичайно актуальним на сучасному етапі розбудови українського суспільства й закріплено у Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті.
Аналіз роботи педагогів, членів шкільного методичного об`єднання дає підставу зробити висновок, що завдання, які випливають із методичної теми, в основному виконані.
Однак поряд з позитивними результатами в роботі ШМО є суттєвий недолік: не всі члени методичного об’єднання є активними у навчально – виховному процесі та роботі шкільного об’єднання.
У 2016/2017 навчальному році ШМО вчителів художньо-естетичного циклу під керівництвом ново обраного керівника буде продовжувати працювати на методичною темою: «Впровадження в практику досягнень педагогічної науки для підвищення рівня і результативності навчально - виховної роботи на уроках художньо - естетичного циклу».


Роль ШМО в атестації вчителівДіяльність методичного об’єднання спрямовується на виконання таких завдань
Завдання науково-методичної роботи:
• підвищення професійної майстерності кожного вчителя;
• збагачення і розвиток творчого потенціалу педагогів;
• діагностика і визначення шляхів подолання труднощів впедагогічній діяльності вчителів;
• поглиблення методичної підготовки вчителів;
• активне впровадження інноваційних форм методичної роботи, досягнень і рекомендацій психолого-педагогічної науки;
• стимулювання ініціативи й творчості членів МО.
Організаційно-методична допомога:
• вивчення стану викладання основ наук та результатів навчальної
діяльності;
• визначення термінів проведення діагностичних контрольних робіт і
тестування з різних предметів;
• підбір діагностичних тестів і контрольних робіт на основі тематичного планування;
• проведення педагогічного аудиту з використанням різноманітних
форм і методів;
• визначення основних напрямків індивідуального супроводу вчителів
на основі аналізу результатів педагогічного аудиту.
Консультативно-методична робота:
• індивідуальна робота з вчителями різної кваліфікації;
• розробка разом з вчителями тематичного і поурочного планування;
• робота з удосконалення сучасних навчально-методичних комплексів;
• організація проведення олімпіад, наукових конференцій;
• участь у педагогічних виставках, проектах.
Забезпечення безперервного підвищення кваліфікації вчителів:
• систематизація роботи з проходження вчителями курсів підвищення кваліфікації;
• впровадження в практику роботи вчителів досягнень сучасної педагогічної науки,
• організація тематичних занять, практикумів, лекцій;
• участь вчителів у конкурсах, оглядах, виставках, конференціях;
• активне здійснення зв'язків з інститутами післядипломної педагогічної освіти;
• стимулювання педагогічних досягнень вчителів.
Атестація вчителів:
• організаційно-методична допомога вчителям, які проходять атестацію;
• складання індивідуальних планів підготовки до атестації з кожним вчителем;
• діагностика і експертиза педагогічної діяльності вчителів, що атестуються.
Методична робота спонукає вчителів художньо – естетичного циклу до
роботи над підвищенням свого фахового рівня, сприяє збагаченню педагогічного колективу педагогічними знахідками, допомагає молодим
учителям переймати майстерність у більш досвідчених колег.
Функції методичної роботи полягають у визначені системи заходів, спрямованих на досягнення найкращих результатів (планування); у діяльності з удосконалення структури і змісту методичної роботи (організаційна); у регулярному вивченні співвідношення між рівнем компетентності педагогів, що виявляється в узагальненому результаті їх праці, та вимогами суспільства до якості роботи працівників освіти (діагностична); передбаченні знань та умінь, необхідних педагогам у майбутньому (прогностична); виробленні принципово нових положень навчально-виховної роботи, у формуванні, експериментальній перевірці та впровадженні передового досвіду (моделююча); відновленні частково забутих або втрачених учителями знань після закінчення навчального закладу (відновлююча); виправленні недоліків у діяльності педагогів, пов'язаних з використанням застарілих методик (коригуюча); інформуванні, агітації педагогів щодо впровадження досягнень науки, передового досвіду (пропагандистська); налагодженні й підтриманні
зворотного зв'язку, в оцінюванні відповідності наслідків методичної роботи завданням та нормативним вимогам (контрольно-інформаційна
План індивідуального проходження атестації педагогічного працівника
№ з/ п Зміст роботи Терміни Відмітка про виконання
1. Ознайомлення з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України, затвердженим наказом Міністерства освіти України від 20.08.93 р. № 310, із змінами та доповненнями, внесеними наказом Міністерства освіти України від 01.12.98 р. № 419 вересень 2. Ознайомлення з кваліфікаційними характеристиками педагогічних працівників, для яких встановлені кваліфікаційні категорії (відповідно до посади і кваліфікаційної категорії) вересень
3. Консультація з членом атестаційної комісії щодо порядку проходження атестації у разі необхідності 4. Відвідування уроку членами атестаційної комісії: тема уроку, дата відповідно до робочого плану 5. Відвідування позакласних заходів членами атестаційної комісії: тема заходу, дата відповідно до робочого плану 6. Виступ на педагогічній раді за темою. травень 7. Виступ на засіданні методичного об’єднання за темою. квітень 8. Складання авторської програми за темою. протягом навчального року 10. Розроблення методичних рекомендацій за темою травень Підпис педагогічного працівника, який атестується________
План робот из молодими вчителями
№ з/п Зміст роботи Дата проведення
1. Вивчення змісту навчальної програми з предмету. вересень
2. Складання календарних планів. вересень
3. Вивчення критеріїв оцінювання учнів з музичного мистецтва. вересень
4. Практичні рекомендації щодо ведення шкільної документації вересень
5. Конструювання уроку за метою, дидактичним завданням та змістом навчального матеріалу. жовтень
6. Відвідування уроків вчителя – наставника. протягом року
7. Відвідування уроків молодого спеціаліста. протягом року
8. Практичні поради щодо складання аналізу та самоаналізу уроку. грудень
9. Методичний міст «Оптимальне поєднання методів навчання». лютий
10. Обговорення новинок фахової літератури. протягом року
11. Моделювання фрагментів уроків з музичного мистецтва. протягом року