Неделя Окружающего мира в начальной школе

Неделя
Окружающего мира в начальной школе
Актуальность. Инвариантной частью Базисного учебного плана на изучение окружающего мира отводится два часа в неделю в каждом классе. Это тот минимум учебного времени, который необходим для реализации основных требований программы. Дополнением к курсу природоведения в начальной школе может быть внеклассная работа. Одним из направлений этой деятельности является проведение предметной недели, которая включает в себя систему мероприятий. Такие мероприятия отвечают естественным для данного возраста интересам детей, учитывают их любознательность и эмоциональную отзывчивость, дарят романтику неизведанного, искорку познания, счастье открытий, радость общения. Цель проведения предметной недели по природоведению: развитие познавательной активности и ценностного отношения к природе. К числу задач относятся:
расширять знания детей о “зелёном доме”, его обитателях;
обеспечивать более разнообразную деятельность учащихся по изучению и охране окружающей среды;
развивать творческие способности и самостоятельность;
учить видеть законы природы и выполнять правила друзей природы родного края.
Новизна. Для развития познавательной активности, повышения мотивации учащихся используются электронные пособия, подготовленные учителями начальных классов. Материал для интеллектуально-познавательных игр содержит краеведческую направленность. Результативность. Все мероприятия направлены на развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого ребёнка и имеют практическую направленность. Дети могли проявить себя в конкурсе рисунков, чтении стихов, изготовлении кормушек и поделок из природного материала. Эффективность. Неделя по природоведению охватывает всех учащихся начальной школы. Созданные презентации освобождают учителя от повторного подбора наглядности. Практическая ценность. Представленный материал могут использовать в своей работе учителя начальных классов, учителя-предметники, классные руководители, воспитатели. Описание системы работы. Все классы в начале недели получают пакеты с заданиями для подготовки к конкурсам и выставкам. Каждый день ребят ждёт интересное творческое дело. Интеллектуальные игры проводятся в виде путешествия по станциям. Перед игрой выдаются маршрутные листы, в которых указывается результат работы класса (в баллах) на каждом этапе пути. В конце предметной недели на общей линейке подводятся итоги, награждаются победители. Заключение. Изучив рефлексию учащихся и учителей, можно сделать следующие выводы, что данный вид деятельности:
укрепляет интерес к познанию окружающего мира;
расширяет кругозор;
развивает воображение и эмоциональную сферу;
приобщает к совместному творчеству и общению;
способствует здоровьесбережению учащихся.
Игра-путешествие для 1 класса.
Станция “Счастливое лукошко”
Цель: Развитие познавательного интереса и бережного отношения к природе. Ход игры:
Ведущий: - Отгадайте загадки. Разгадав слова, вы узнаете место, куда собирают грибы.
У травки на опушке Торчат свиные ушки,А не видно свинки -Ни боков, ни спинки. (Свинушки). 2) Под деревцем, под осинкойСтоит мальчик-с-пальчик,На нём сер кафтанчик,Красна шапочка. (Подосиновик. )
3) Стоит мальчонка -Рыжая шапчонка. (Рыжик). 4) Под берёзой старичок,Нам нём бурый колпачок. И пиджак с пестринкой,А сапожки с глинкой. (Подберёзовик) .
5) Ходят в рыженьких беретах,Осень в лес приносят летом,Очень дружные сестрички -Золотистые… (лисички). 6) Стоит мальчонка,Замаслена шапчонка. (Масленок) .
У лесных дорожекМного белых ножек,В шляпках разноцветных,Издали заметных. Собирай не мешкай,Это … (сыроежки). Ведущий:- Где находятся грибы? А почему эти грибы так назвали?
1) подберёзовик 5) маслёнок
2) подосиновик 6) опята
3) рыжик 7) свинушка
4) сыроежка - Какие ядовитые грибы вы знаете? Может ли гриб съесть дом? (гриб–плесень разрушает древесину) - Какие птицы и звери едят грибы? (глухари, белки) - У этого гриба много названий: дедушкин табачок, галкина баня, чёртов табачок. Какое настоящее название? (гриб-дождевик) . Знаете ли вы?- Белка заготавливает до 600 г сухих грибов. - Самый быстрорастущий гриб-подберёзовик. Он в сутки вырастает на 5 см. - Во время войны, когда не хватало бинтов и ваты, вату заменяли грибом-дождевиком. Интеллектуально-познавательная игра
“О, счастливчик!” для 2 класса.
Когда щука на берег выходит?
А) никогда не выходитБ) в жаркий летний деньВ) весной, по холодку Ответ: Весной, как только прогреется вода в заливчике, вдоль берегов речек и озёр, вылезают на отмель огромные щуки метать икру.
Какая рыба играет в баскетбол?
А) нет такихБ) аквариумная рыбкаВ) морская рыба Ответ: В аквариуме живет рыба - клюворыл. Если бросить в аквариум сухую горошину или поролоновый шарик, то рыбка тут же начинает играть им. Она толкает “мячик” клювом, подбрасывает его вверх.
Как рыбы разговаривают?
А) молчатБ) тайноВ) шепотом Ответ: Шёпотом – это когда голосовые связки не причём. У рыб они и не причём. Скрипят пузырями, жаберными крышками, скрежечут зубами. А слышат как? Пескари звук свистка за 30 метров улавливают. А уши какие интересные! В черепе, позади глаз, есть пузырёк с густой жидкостью, а в ней камешки плавают. Они то и воспринимают колебания волн и передают сигнал в мозг.
Какая из речных рыб самая маленькая?
А) пескарьБ) бычокВ) колюшка Ответ: Самые распространенные карлики среди рыб – это бычки. Бычок, живущий в озере Байкал, имеет длину 7 см, а бычок, пойманный в пресных водах Филиппин, меньше 1 см.
Какая из речных рыб самая большая?
А) щукаБ) осётрВ) сом Ответ: Пресноводными акулами называют старых щук, достигающих 1 м 50 см и 50 кг веса. В Ладожском озере вылавливали осётров длиной 2 м 60 см и весом 128 кг. В Днепре ловили сомов до 5 м и 300 кг.
6. Какая рыба является долгожителем?
А) карасьБ) акулаВ) треска Ответ: Китовая акула живёт 70 лет и является долгожителем.
7. Какая самая быстрая рыба?
А) рыба-пилаБ) рыба-парусник Ответ: Рыба-парусник плывёт быстрее (109 км/ч) , чем бежит гепард (96 – 101 км/ч) .
Интеллектуально-познавательная игра “Зелёная аптека” для 3 класса.
Лес, как сказочное царство,Там кругом растут лекарства. В каждой травке, в каждой веткеИ микстура, и таблетки.
Цветик-семицветик задаст вам 7 вопросов. Ответьте на них.
. Дети берут по одному лепесточку и угадывают, о каком растении идет речь.
1 лепесток (Отваром моют волосы. - Это хорошее кровоостанавливающее средство- Сон посылает больным. - Прекращает противную рвоту. - Про меня говорят, что я одна заменяю семь врачей. (КРАПИВА) 2 лепесток - Лечит раны, порезы. - Применяется от боли в желудке. (ПОДОРОЖНИК)
3 лепесток - Белые горошки на зеленой ножке. - Капли принимаются от сердечной боли. - Успокаивающее средство. (ЛАНДЫШ) 4 лепесток -Желтые глазки, белые реснички. - Применяется для полоскания горла при ангине. - Отваром моют волосы. (РОМАШКА)
5 лепесток -Если кашель вас замучил,Воспаленье началось,Подружись со мной скорее,Я обещаю, все пройдет. (МАТЬ-И-МАЧЕХА) 7 лепесток Жар, головные боли, плохой аппетит. Выпей отвар моих листьев,Мгновенно забудешь о них. (БРУСНИКА) 6 лепесток - Мой настой пьют для профилактики, он очень вкусный и полезный. - В нем содержится витамин С. (ШИПОВНИК)
2. Как нужно собирать лекарственные растения?
Цветки в начале цветения.
Листья – перед цветением или в начале цветения;
Корни и корневища – весной или осенью.
Кору – весной, в начале сокодвижения.
Все сырье собирают в сухую солнечную погоду, когда высохнет роса.
Сушить под навесом, избегая прямых солнечных лучей, разложив тонким слоем.
Переворачивать во время просушки.
Какие правила друзей природы ты вспомнил на этой полянке?
Интеллектуально-познавательная программа “Своя игра” для 4 класса.
Подготовка к игре:1. Доска
Животные 10 20 30
Вода 10 20 30
Здоровье 10 20 30
тематика вопросов карточки с вопросами 10, 20, 30 – количество баллов (цена вопроса)
2. Разделиться на три команды. Ход игрыКоманды называют тему и вопрос (по желанию) и готовятся к ответу. (Н-р: “Вода, 30”) Кто больше наберёт баллов. Вопросы на карточках:Тема “Животные”10. У маленькой скотинки 100 серебряных монет на спинке. (Рыба) 20. Какая птица летает быстрее всех? (Стриж) 30. Для чего кошкам усы? (Ими они распознают предметы “на ощупь”, примерно так же, как мы, люди, пальцами…) Тема “Вода”10. Какие вы знаете цветные моря? (Чёрное, Белое, Красное) 20. Какой материк омывается четырьмя океанами? (Евразия) 30. В каком море не могут жить растения и животные? Почему? (В Мёртвом. Очень много соли в воде этого моря) Тема “Здоровье”Как уберечь себя от простудных заболеваний?20. Чем вредно курение?
Влияет на рост;
Влияет на кожу: изменяется цвет, она становится дряблой, рано появляются морщины, т. е. курение быстро старит и делает человек менее привлекательным;
Наносит вред органам дыхания;
И т. д.
30. Как ты поможешь себе сам, когда ты или кто-нибудь порезался?
Небольшой порез крепко прижать ваткой или салфеткой, чистым носовым платком, пока не остановится кровотечение;
Осторожно промой место вокруг пореза тёплой водой.