Диагностический материал. Тесты по предметам «Практические, грамматические упражнения, правописание и развитие речи», «Математика», «Чтение и развитие речи».

государственное казенное образовательное учреждение Свердловской области «Колчеданская школа – интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»




Коррекционное
обучение


ТЕСТЫ

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ



















с. Колчедан




В сборнике собраны материалы по предметам: «Практические, грамматические упражнения, правописание и развитие речи», «Математика», «Чтение и развитие речи» для текущего и рубежного контроля по основным разделам программ 2-4 классов для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью.
Данное пособие предназначено для учителей начальных классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8 вида.
Материал сборника разбит на темы и идёт параллельно материалу учебников, задания достаточно разнообразны. Используя материал этих сборников, учитель получает возможность сразу увидеть пробелы в знаниях учащихся не только по всей теме в целом, но и по отдельным её фрагментам.
Благодаря таблицам и тестам, задания проверяются очень легко и быстро, кроме того, позволяют активизировать деятельность обучающихся на уроках, разнообразить процесс обучения, получать наглядную картину успеваемости, усвоения материала, экономить время, отводимое на контроль и опрос.









Практические, грамматические упражнения, правописание и развитие речи
2 класс

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ


Автор - составитель М.В. Степанова





















с. Колчедан







СОДЕРЖАНИЕ

Гласные и согласные звуки и буквы..4
Звонкие и глухие согласные5
Согласные Ц, Ч, Щ...7
Твёрдые и мягкие согласные...8
Буквы Е,Ё,И,Ю,Я для обозначения мягкости9
Буква ь для обозначения мягкости на конце слова.10
Слова с буквами е, ё, ю, я в начале слова и после гласных11
Перенос слов...12
Ударение..14
Слоги16
Слова, обозначающие название предметов..18
Большая буква в именах и фамилиях людей и кличках животных....20
Слова обозначающие действия предметов.22
Предлоги23
Предложение..24
Словарные слова26


















2

Тема: «Гласные и согласные звуки и буквы»

1. Отметь знаком (+) слова, которые начинаются с гласной буквы.
Дима


Оля


Коля


Марина


Ястреб


Лось


Ёлка


Весна


Окно



2. Отметь знаком (+) слова, которые начинаются с согласной буквы.
Ива


Маша


Конь


Яблоко


Влага


Осень


Слон


Олень


Ирина



3.Контрольное списывание.
Спиши. Подчеркни гласные и согласные буквы в выделенных словах.
Переплётчица.
Заболела эта книжка:
Изорвал её братишка.
Я больную пожалею:
Я возьму её и склею.
(Б.Заходер)




3

Тема: «Звонкие и глухие согласные»

1. Вставь пропущенную букву.

Б
П

Зу



Хле



рат



Раочий



Ду



Ло



лины



Скри



Зал




2. Вставь пропущенную букву.

Д
Т

Огоро



Горо



...рова



рава



ача



ым



ыква



Каок



О ежда




3. Вставь пропущенную букву.

В
Ф

Ноый



утболки



В шкау



Телеон



онарик



Траа



Коро..ы



олосы



аза



4

4. Вставь пропущенную букву.


Г
К

усты



рибы



уры



Молоо



Яоды



возди



Дороа



апуста



Но..а




5. Вставь пропущенную букву.

З
С

нег



има



Иба



аяц



Глаа



Мало



Арбуы



Уы



Оа




6. Вставь пропущенную букву.


Ж
Ш

Еата



Мыата



Коа



Ноа



Луок



Пироок



Луа



Чиик



Ноик



5

Тема: «Согласные Ц, Ч, Щ»

1. Вставь пропущенную букву.

Ц
Ч
Щ

Веи




Веер




Ле




ётка




Пла




енок




Ова




асы




Яик





2. Вставь пропущенную букву.

Ц
Ч
Щ

Пале




Оки




аревна




улок




ижик




апля




Огуре




Тане




асы

















6

Тема: «Твёрдые и мягкие согласные»

1. Отметь как произносится согласный звук, (+) верно, (-) неверно.

мягко
твёрдо

Ле



Ка



Ви



Ра



Ки



Ми



Та



Ля




2. Отметь знаком (+) слова, которые с мягкими согласными звуками.
Нос


Сёс


Мал


Мял


Тома


Тёма


Пыл


Пил


Высок


Висок



3. Контрольное списывание.
Лось иосёнок.
Пугливый лосёнок от страха дрожит,
Безрогий лосёнок за лосем бежит.
Но лось никого не боится в лесу:
Уйдёт он от волка, проучит лису.
(А. Бродский)





7


Тема: «Буквы Е,Ё,И,Ю,Я для обозначения мягкости»

1. Отметь знаком (+) слова, которые с мягкими согласными звуками.
Лук


Ров


Люк


Рёв


Мила


Был


Мыл


Нёс


Вол



2. Отметь знаком (+) слоги, которые с мягкими согласными.
Ба


Пё


Ги


Ку


Ча


Вя


Хо


Ды


тю


жи


му


ле



3. Отметь знаком (+) гласные, которые обозначают на письме мягкость согласных.
О


Ё


Ы


И


Э


Ю


Я


8


Тема: «Буква ь для обозначения мягкости на конце слова»

1. Нужен (+) или не нужен (-) ь?

Тен.


Мебел


Пенал


Апрел


Восем


Голуб


Бол


Ден


Дуб



2. Верно (+) или неверно (-) слово разделено для переноса?

Ме-ль


Бо-льно


Ден-ьки


Вось-мой


Аль-бом


Боль-шой


Бо-рьба


Паль-то


Сколь-ко



3. Контрольное списывание.
Ребята рады. Много овощей они заготовили на зиму.
Весь сентябрь работали ребята на пришкольном участке. Мальчики носили в машину морковь. Девочки собирали картофель.






9


Тема: «Слова с буквами е, ё, ю, я в начале слова и после гласных»


1. Вставь пропущенную букву.

Я
Ю
Ё
Е

щик





ла





Зац





лка





Мак





рши





блоко





ль






2. Прочитай слова. Подчеркни слоги с мягкими согласными.

Лето

Лента

Книга

Мир

Клетка

Следы

Поля

Нёс

Ребята

Сетка











10

Тема: «Перенос слов»

1. Отметь знаком (-) слова, которые нельзя перенести.

Дом


Лесник


Коса


Лень


Тополь


Стекло


Хлеб


Садик


Кран



2. Отметь знаком (-) слова, которые нельзя перенести.
Печаль


Край


Звонок


Старость


Марш


Стрелка


Зверь


Свисток


Брат



3. Верно (+) или неверно (-) слово разделено чёрточкой для переноса?

Стро-йка


Лей-ка


Ю-ля


Ру-чьи


Ло-шадь


Ле-бедь


Игра-ю


Медве-дь


Зе-мля


11



4. Верно (+) или неверно (-) слово разделено чёрточкой для переноса?

Ча-йник


Пла-тье


Конь-ки


Стол-б


Топо-ль


Уро-жай


Э-таж


Эта-жи


И-голка



5. Контрольное списывание.
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысь,-
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись!
(С. Маршак)


Тема: «Ударение»

1. Верно (+) или неверно (-) в слове обозначено ударение?

Ваза


Сосна


Бумага


Цветок


Воробей


Доска


Дружба


Мальчик


Морковь


12


2. Верно (+) или неверно (-) в слове обозначено ударение?
Нога


Осина


Смешной


Цветок


Карандаши


Воски


Девочка


Лисица


Пшено



3. Заполни таблицу.

Ударение падает


На 1-й слог
На 2-й слог

Иван



Ваня



Доска



Ели



Лиса



Лыжи



Роща



Майка



Цветы




4. Заполни таблицу.


Ударение падает


На 1-й слог
На 2-й слог

Борис



Боря



Столик



Четверг



Горох



Яма



Шина



Цветок



Пальцы



13

5. Контрольное списывание.
Спиши. Поставь ударение в выделенных словах.
В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла-
И вопрос свой задала.





Тема: «Слоги»
1. Верно (+) или неверно (-) слово разделено на слоги?

Мо-ро-з


К-ни-га


Ц-ве-тёт


Бу-ма-га


О-рёл


Оси-на


Зме-я


Вла-га


Дру-жба



2. Верно (+) или неверно (-) слово разделено на слоги?

З-вери


К-лад


О-ля


Ц-ве-ток


Ка-ли-на


Ок-но


Со-сна


Лан-дыш


С-ло-ны





14

3. Отметь знаком (+) слова, состоящие из одного слога.

Мел


Олень


Конь


Рот


Ива


Юля


Зверь


Зебра


Мост




4. Отметь знаком (+) слова, состоящие из одного слога.

Рысь


Юра


Мёд


Кружок


Ель


Ира


Пень


Стол


Осень




Тема: «Слова, обозначающие название предметов».

1. Отметь знаком (+) слова, которые называют предмет.
Играть


Думает


Ваза


Зелёный


Конь


Медведь


Пишут


Человек


Ученик


15

2. Заполни таблицу.


Слово отвечает на вопрос


Кто?
Что?

Кошка



Отец



Рубашка



Столяр



Пальто



Сын



Юбка



Мать



Брюки




3. Заполни таблицу.


Слово отвечает на вопрос


Кто?
Что?

Солнце



Морковь



Зверь



Юлия



Голубь



Скамейка



Берег



Грач




4. Контрольное списывание.
Подчеркни название предметов.
День рождения.
У Марины гости. Ей сегодня десять лет. Бабушка испекла пирог. Папа купил фрукты и конфеты. Подруги подарили ей книги и игрушки.





16

Тема: «Большая буква в именах и фамилиях людей и кличках животных»
1. Отметь знаком (+) слова, которые пишутся с большой буквы.



ирина


котёнок


александрович


москва


народ


алексей


дядя


река



2. В предложении выделенное слово пишется с большой буквы?

Да
Нет

Песца называют полярной лисицей.



шерсть у песца длинная, густая.



Живут песцы в арктике.



зимой они кочуют.



Одни идут вдоль побережья на юг.



Другие идут к ледовитому океану.



Далеко уходят они от суши.



Песцы-хищники.



Основная их добыча- маленькие морские животные.




3. В предложении выделенное слово пишется с большой буквы?

Да
Нет

У миши поселился пушистый щенок.



он был совсем маленький.



Как назвать малыша?



Побежал щенок по полу.



Как серый клубок покатился.



Назвали щенка клубком.



щенок гонял мяч лапками.



зубами таскал он по полу пальто.



У миши появился весёлый друг.




17

4. Контрольное списывание.
Спиши. Большую букву в именах, фамилиях и кличках подчеркни.
Моё имя Лена. Фамилия моя Фёдорова. Я учусь в третьем классе. Нашу учительницу зовут Евгения Сергеевна. В школе есть уголок природы. В нём живут попугай Гоша и хомячок Нюфик.

Тема: «Слова обозначающие действия предметов»

1. Отметь знаком (+) слова, которые называют действия предметов.

Играет


Решают


Огромный


Весенний


Думает


Суббота


Молчит


Лето


Короткое




2. Отметь знаком (+) на какой вопрос отвечают данные глаголы?

Что
делает?
Что
делал?
Что
сделает?

Моет




Прыгает




Моросил




Поможет




Читал




Прибежит




Пасётся




Сосчитает




Приплывёт







18

3. Контрольное списывание.
Спиши. Подчеркни слова обозначающие действия предметов двумя чертами.
Вера болеет. Она лежит в постели. Мама позвала врача. Врач пришёл к Вере. Он осмотрел девочку и выписал ей лекарство. Подруги навещают больную Веру.


Тема: «Предлоги»

1. Отметь знаком (+) раздельные написания.
Мальчики катаются (по) гладкому льду.


Дети (по)ехали кататься на лошадях.


(С) горы бежит поток проворный.


Ребята (с) делали кормушку для синиц.


Солнце спряталось (за) тучей.


Дети парами (за) ходят в класс


(На) берегу моря туристы хорошо отдохнули.


Они (на) брали много красивых камней.


Мы (от) правили срочную телеграмму папе.



2. Вставь предлоги С, ИЗ, В, НА.
Пришёл. ______ школы.

Выехал______ города.

Вернулся_____улицы.

Ушёл_____ концерта

Отпросился______урока.

Приехал______машине.


3. Вставь предлоги в, у, на, под, с.
Дима . папой гуляли . лесу. Они заметили . Кустом зайца.
.. зайца была сломана лапка. Дима взял зайца руки и понёс домой.




19

4. Контрольное списывание.
Спиши. Подчеркни предлоги.
Воробей живёт под крышей.
В тёплой норке – домик мыши.
У лягушки дом в пруду.
Домик пеночки – в саду.
- Эй, цыплёнок, где твой дом?
- Он у мамы под крылом.
(Т. Волжина)


Тема: «Предложение»

1.Отметь знаком (-) группы слов, которые нельзя назвать предложением.
Наступила осень.


Летят на птицы юг.


Часто идёт дождь.


Густой город туман затянул.


Дует резкий, холодный ветер.


По он несёт сада дорожкам жёлтых груды листьев.


Вьётся из сизый дымок труб.


Ребята сидят дома.


Скоро наступит зима.



2.Отметь знаком (-) группы слов, которые нельзя назвать предложением.
Кончилась осень.


Выпал пушистый снег.


Покрыл пушистым землю он ковром.


Пришла зима.


Зимой в тихо лесу.


Как красивы деревья и кусты в снежном уборе!


Стоит в тишина лесу.


Вдруг затрещала на ветка дереве.


Заяц за пробежал скрылся снежным и сугробом.



20


3. Верно (+) или неверно (-) подчёркнуты главные члены в предложении.
Медведь бредёт.


На дереве каркает ворона.


Корова даёт молоко.


Медведь любит мёд.


Кузнечики трещат в траве.


Белка сидит в дупле.


Корова пасётся на лугу.


На поляне бежит ручеёк.


Опадают жёлтые листья.


4. Верно (+) или неверно (-) подчёркнуты главные члены в предложении.

Самолёт летит.


Трактор работает в поле.


Стакан стоит на столе.


В клетке поют чижи.


Лисица живёт в лесу.


Медведь спит в берлоге.


По тропинке шли ребята.


Карандаши лежат в пенале.


Цветёт душистая серень.




5. Контрольное списывание.
Определи границы предложений. Поставь нужные знаки препинания. Спиши текст.
Ветер ломает сухие ветки моросит мелкий дождь это осень бродит по лесу почему она плачет такими горючими слезами








21

Тема: «Словарные слова»

1. Вставь пропущенную букву.


О
А

Крова



Лпата



дежда



Крандаш



Рбочий



Сбака



Пльто



Мроз




2. Вставь пропущенную букву.


О
А

Горд



Млоко



Мшина



Мсква



Кртина



Срока



Кньки




3. Вставь пропущенную букву.


О
А

Сткан



Тпор



Брабан



Кпуста



Грох



Сх..р



М..л..ток



тец



Вробей



22


4. Вставь пропущенную букву.


Е
И

Брёза



Помдор



Учник



Ттрадь



Ветр



Рсунок



Пнал



Улца




























22




Коррекционное
обучение



Чтение
и развитие речи
2 класс

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ












Коррекционное
обучение


Чтение
и развитие речи
2 класс

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ


Автор составитель М.В.Степанова















с. Колчедан











Автор составитель М.В.Степанова


В сборнике представлены тесты, которые составлены для обучающихся 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы с лёгкой степенью умственной отсталости по предмету: «Чтение и развитие речи», для текущего и рубежного контроля по основным разделам.
Тестовая форма контроля даёт возможность проверить изученные произведения каждой темы, провести диагностику результатов обучения.
Сборник адресован учителям начальной школы.


























СОДЕРЖАНИЕ

Прозвенел звонок - начинается урок4
Осенние страницы......5
Сказка за сказкой6
Мир животных7
Птицы - наши друзья......9
Зимние страницы...10
Всё мы сделали сами и своими руками...11
Буду делать хорошо и не буду плохо..13
Ежели вы вежливы14
Весенние страницы14
Посмеёмся, улыбнёмся..15
Летние страницы16
Как хорошо уметь читать.17

















3



Тема: «Прозвенел звонок - начинается урок».

Почему С.Маршак в стихотворении «Первый день календаря» назвал 1 сентября?
а) потому что наступил Новый год;
б) потому что все дети 1 сентября идут в школу

2. О каком времени года говорится в стихотворении Е.Трутневой «Полетели паутинки»?
а) зима;
б) осень

3. Что нарисовал Алик первый раз в рассказе В.Голявкина «Четыре цвета»?
а) сиреневого верблюда;
б) машину;
в) зелёную лошадку;
г) синюю утку;
д) медведя;
е) красного зайца

4. Почему Алик в рассказе В.Голявкина «Четыре цвета» первый раз нарисовал не правильно?
а) Алик не знал цвета;
б) у мальчика было только четыре цвета красок

5. Сколько звонков раздаётся, если мальчик получил тройку в стихотворении А. Барто «Звонки»?
а) три;
б) четыре;
в) стучится

6. За что мальчик в рассказе В. Хомченко получил двойку?
а) не выполнил домашнее задание;
б) баловался на уроке;
в) рисовал на уроке математики

7. Почему Тая в стихотворении М. Юдалевич писала вместо
4


цифры «восемь» цифру «семь»?
а) не умела считать;
б) потому что цифра «восемь» получалась «косо»

8. Что проверяет повар в стихотворении В. Викторова «Мы дежурные»?
а) уши;
б) ноги;
в) руки

Тема: «Осенние страницы».

Какие деревья в рассказе Г. Скребицкого «Художник-Осень» не смогла разукрасить Осень?
а) берёзу;
б) сосну;
в) рябину;
г) ель

2. С чем сравнивает автор С. Козлова в стихотворении «В эту осень» куст калины?
а) с солнцем;
б) с огнём

3. Как в стихотворении В. Викторова «Здравствуй осень» названа осень?
а) сердитая;
б) прекрасная;
в) добрая

4. О каких овощах говорится в стихотворении В. Викторова «Здравствуй осень»?
а) огурец;
б) морковь;
в) помидор;
г) свёкла

5. О каком времени года идёт речь в рассказе И. Соколова-
5


Микитова «Русский лес»?
а) зима;
б) весна;
в) осень

6. С чем сравнивает А. Степанов зелёные листья дуба в стихотворении «Когда шубу носить»?
а) с плащом;
б) с шубой

7. Как Е. Благинина в стихотворении Белкина кладовка называет белку?
а) воздушный шарик;
б) бойкий рыжий мячик

8. Что спрятала птица под пень в рассказе Г. Снегирёва «Кто сажает лес»?
а) грибы;
б) ягоды;
в) жёлуди

Тема: «Сказка за сказкой».

1. В какой сказке мужик и медведь вместе сеяли, а потом делили урожай?
а) «Колобок»;
б) «Лиса и кувшин»;
в) «Вершки и корешки»

2. Что спрятала в кусты баба в сказке «Лиса и кувшин»?
а) хлеб;
б) тарелку с пельменями;
в) кувшин с молоком

3. Как лиса в сказке «Лиса и кувшин» решила наказать кувшин?
а) разбила;
б) утопила
6


4. Что предложила лиса раку в сказке «Рак и лиса»?
а) поиграть в футбол;
б) пробежать на перегонки

5. Зачем в сказке «Старик и два медвежонка» старик пошёл в лес?
а) по ягоды;
б) пилить дрова

6. Кто на самом деле в сказке «Старик и два медвежонка» распилил дерево?
а) старик;
б) лиса;
в) медвежата

7. О чём поспорили заяц и черепаха в сказке «Заяц и черепаха»?
а) кто быстрее на велосипеде проедет;
б) кто быстрее лесную поляну обежит

8. Кто оказался первым у цели в сказке «Заяц и черепаха»?
а) черепаха;
б) заяц

9. Что купил крестьянин в городе из сказки «Добрый крестьянин»?
а) два мешка конфет;
б) десять мешков риса;
в) десять мешков овса

Тема: «Мир животных».

Что В. Лифшиц в стихотворении «Кролик» советует принести из огорода, когда кролик начинает скучать?
а) свёклу;
б) морковку;
в) кабачок;
г) капусту
7


2. Какое животное было у бабки в стихотворении Ю. Коринец «Лапки»?
а) щенок;
б) котёнок

3. Как ведёт себя пожилая собака при виде грача в стихотворении А. Барто «Собака»?
а) лает;
б) злится;
в) смотрит молча

4. Что сделали ребята, когда нашли ёжика в лесу в рассказе Е. Чарушина «Ёж»?
а) отдали в детский сад;
б) принесли домой;
в) оставили в лесу

5. О каком животном говорится в рассказе Я. Агафарова «Живой букет»?
а) волк;
б) заяц;
в) ёжик

6. Как автор Г. Снегирёв в рассказе «Медвежонок» решил узнать, какой зверь находится рядом с ним?
а) сел на пенёк и стал громко звать;
б) сел на пенёк и стал тихонько посвистывать

7. В какое время года родились лисята в рассказе И. Соколова-Микитова «Лисья нора»?
а) зимой;
б) весной

8. Как называются домики бобров в рассказе Г. Снегирёва «Бобрёнок»?
а) хатка;
б) нора

8

9. Что случилось с бобровой хаткой в рассказе Г. Снегирёва
«Бобрёнок»?
а) сгорела;
б) затопила вода

10. С кем сравнивает муравья автор Р. Зелёная в рассказе «Животные»?
а) с мамой;
б) с папой;
в) со спортсменом

Тема: «Птицы - наши друзья»

1. Почему соловей в рассказе И. Соколова-Микитова не боится шума?
а) смелый;
б) привык к людям

2. Как выглядит соловей в рассказе И. Соколова-Микитова?
а) большая серая птичка;
б) маленькая чёрная птичка;
в) маленькая серая птичка

3. Как вороны оповещают о добыче других воронов в рассказе Г. Снегирёва «Ворон»?
а) криком;
б) свистом

4. Как автор Г. Снегирёв в рассказе «Ворон» называет лесного ворона?
а) домашняя птица;
б) дикая птица лесных просторов

5. Кто выгонял воробья из скворечни в стихотворении Г. Ладонщикова «Спор на скворечне»?
а) соловей;
б) скворец

9



6. Кто помирил птиц в стихотворении Г. Ладонщикова «Спор на скворечне»?
а) девочка;
б) другие птицы;
в) мальчик Миша

7. Кого автор Н. Сладков в рассказе «Пылесос» назвал вентилятором, пылесосом?
а) воробья;
б) скворца

8. Кто спас птичку в рассказе В. Голявкина «Птичка»?
а) бабушка;
б) мальчик;
в) девочка

Тема: «Зимние страницы».

1. С чем сравнивает ягоды рябины Н. Егоров в стихотворении «По ягоды на лыжах»?
а) с маком;
б) с огнём

2. С чем автор Л. Воронкова в рассказе «Снег идёт» сравнивает снежинки, если их разглядеть поближе?
а) с месяцем;
б) со звёздочками

3. Что делали снежинки с Борей в рассказе Л. Наппельбаума «Озорные снежинки»?
а) дразнили;
б) смеялись;
в) кусали

4. Какое время года описывает С. Маршак в стихотворении «Белая страница»?


10


а) осень;
б) зима

5. С чем сравнивает поля и поляны, покрытые снегом В. Бианки в рассказе «Книга зимы»?
а) с чистыми страницами книги;
б) с белым покрывалом

6. О каких железных крючках говорится в стихотворении «Что это было?» Д. Хармса?
а) о вязальном крючке;
б) о коньках

7. Как Заяц назвал медведя в рассказе Н. Сладкова «Зимний запас»?
а) трудолюбивым;
б) беззаботным

8. Какую птицу Н. Плавильщиков в рассказе «Храбрая птица» назвал храброй?
а) орёл;
б) клёст

9. Что делал автор Л. Сергеев в рассказе «Снеговики», чтобы уберечь снеговиков от солнца?
а) прятал в холодильник;
б) прятал от солнца

Тема: «Всё мы сделали сами и своими руками».

1. Как автор А. Гарф в рассказе «Вот какие наши руки» назвал хозяйку чистых, белых рук?
а) ленивица;
б) белоручка

2. О чём рассказывал учитель на уроке в рассказе В. Осеева «Своими руками»?

11


а) как изменится их город за пять лет;
б) о дружбе

3. Кто помогал женщине переделать все дела в рассказе М. Коцюбинского «Десять помощников»?
а) десять детей;
б) десять пальцев

4. Куда отправилась семья Юры в рассказе Е. Пермяка «Первая рыбка»?
а) на дачу;
б) на рыбалку

5. Какой Катя была девочкой в стихотворении Г. Ладонщикова «Кукла и Катя»?
а) трудолюбивой;
б) ленивой

6. Что предложил папа сыну в рассказе П. Тихонова «Вкусный пирог», когда Дима отказался, есть пирог?
а) пойти в огород и поработать;
б) сходить на улицу погулять

7. Как называется дом, который строили отец с сыном в стихотворении Г. Глушнёва «Мы вдвоём»?
а) конура;
б) скворечник

8. В каком кружке занимается мальчик из рассказа В. Голявкин «Подходящая вещь»?
а) рукодельница;
б) в столярном

9. Кем работала Петина мама в рассказе Е. Пермяка «Мамина работа»?
а) учителем;
б) штукатуром

12


Тема: «Буду делать хорошо и не буду плохо».

1. Как мальчик в рассказе Н. Сладкова «Жалейкин и пруд», навёл порядок на пруду?
а) собрал весь мусор и бросил в воду;
б) собрал весь мусор и сжёг его

2.Чем занимался мальчик в рассказе Т. Пономарёва «Хитрое яблоко»?
а) играл;
б) рисовал

3. Кто главные герои рассказа «Урок дружбы» М. Пляцкосвкого?
а) две сороки;
б) два воробья

4. Как поступил Чик с посылкой, которая пришла от бабушки из рассказа М. Пляцковского «Урок дружбы»?
а) поделился с приятелем;
б) не сказал приятелю, всё пшено съел сам

5. Кто купил на рынке себе яблоко в рассказе В. Хомченко «Яблоко»?
а) мама;
б) дед

6. Кто в рассказе В. Хомченко «Яблоко» вспомнил сразу обо всех членах семьи и разделил яблоко?
а) Нина;
б) мама;
в) Миша

7. Кто в рассказе В. Карасёва «Про Людочку», нёс Людочкины вещи?
а) мама;
б) бабушка


13

8. Как называется рассказ, в котором говорится о том, как плохо быть нечестным?
а) «Никто не мешает»;
б) «Сказка про честные ушки»

Тема: «Ежели вы вежливы».

1. Почему Маша в рассказе Л. Каминского «Как Маша яблоко ела» не стала есть яблоко?
а) потому что оно гнилое;
б) потому что решила поделиться с папой

2. Какой девочкой Маша была вначале рассказа Л. Каминского «Как Маша яблоко ела»?
а) культурной;
б) невежливой

3. Как называется рассказ, из которого ты узнал, как нельзя себя вести за столом?
а) «Удивительное превращение»;
б) «Кто грамотней?»

4. Какому правилу научила Катенька свою подружку в рассказе Я. Пинясова «Кто грамотней»?
а) старшие должны уважать младших;
б) младшие должны уважать старших

Тема: «Весенние страницы».

1. Как в стихотворении Л. Модзалевского «Появление весны» названа зима?
а) старая старуха;
б) старуха злая

2. Что происходит со снеговиками с приходом весны в стихотворении Ю. Коринец «Март»?
а) улыбаются;

14
б) рады весне;
в) ёжатся, мрачнеют

3. О каком празднике говорится в стихотворении Л. Барбас «Поздравление»?
а) Новый год;
б) 8 Марта

4. С кем разговаривал воробей в рассказе М. Пляцковского «Сосульки»?
а) с сосульками;
б) с солнышком

5. Чего боялись сосульки в рассказе М. Пляцковского «Сосульки»?
а) солнца;
б) боялись сорваться с крыши и разбиться

6. Как автор Е. Серова в стихотворении «Подснежник» назвала цветок?
а) разведчик;
б) первый цветок

7. Что Федя потерял на огороде в рассказе В. Хомченко «Терем-рукавица»?
а) рукавицу;
б) перчатку

8. Кому в рассказе В. Хомченко «Терем-рукавица» помогал мальчик?
а) воробьям;
б) бабушке

Тема: «Посмеёмся, улыбнёмся».

1. Кого попросил щенок посмотреть за котлетой в рассказе Г. Остера «Хорошо спрятанная котлета»?
а) собаку;
б) котёнка
15

2. Куда котёнок спрятал котлету в рассказе Г. Остера «Хорошо спрятанная котлета»?
а) в ящик;
б) в желудок

3. С чем автор Ю. Кушак в стихотворении «Банька» сравнивает свинок?
а) с тучей;
б) с облачком розовым

4. Кем решил стать котёнок Яша в рассказе Л. Каминского «Как котёнок Яша учился рисовать»?
а) художником;
б) учителем

5. Кого увидел Егорка в зеркале в рассказе В. Лапшина «Познакомился»?
а) себя;
б) соседа

Тема: «Летние страницы».

1. Как автор К. Ушинский в рассказе «Солнце и радуга» называет радугу?
а) красавица;
б) семицветик;
в) семицветная радуга-дуга

2. О какой лесной ягоде ты прочитал в разделе «Летние странице»?
а) клубника;
б) земляника

3. Какое явление природы, которое бывает летом, описывает Л. Мануш В стихотворении «Мост»?
а) роса;
б) радуга

16





4. Какие цветы росли на клумбе, которые нюхал Миша в рассказе А. Седугина «Шмель и Миша»?
а) георгины;
б) лилии

5. Что автор В. Хомченко в рассказе «Гнездо в траве» нашёл в лесу?
а) гнездо;
б) ёжика

6. Как автор В. Хомченко в рассказе «Гнездо в траве» назвал гриб-боровик?
а) богатырь;
б) силач

Тема: «Как хорошо уметь читать».

1. С какой просьбой автор Р. Сеф в стихотворении «Читателю» обращается к читателям?
а) «Учись читать»;
б) «Учись считать»;
в) «Учись писать»

2. Умел ли мальчик в рассказе В. Голявкина «Спрятался» читать?
а) да
б) нет
в) читал, но плохо

3. Кто учил читать Олю в рассказе Л. Пантелеева «Ау»?
а) мама;
б) сестра

4. Как станет кричать Оленька из рассказа Л. Пантелеева «Ау», если заблудится в лесу?
а) «Мама!»;
б) «Ау»

17


Таблица ответов.

Тема
№ задания


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Прозвенел звонок - начинается урок

б
б
а, в, г, е
б
а
в
б
в
-
-

Осенние страницы
б, г
б
в
г, б
в
б
б
в
-
-

Сказка за сказкой
в
в
б
б
б
в
б
а
б
-

Мир животных
б, г
б
в
б
в
б
б
а
б
б

Птицы -наши друзья
б
в
а
б
б
в
а
б
-
-

Зимние страницы
б
б
а, в
б
а
б
б
б
б
-



18


Таблица ответов.

Тема
№ задания


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Всё мы сделали сами и своими руками
б
а
б
б
б
а
б
б
б
-

Буду делать хорошо и не буду плохо
а
б
б
б
б
в
б
б
-
-

Ежели
вы вежливы
а
б
а
б
-
-
-
-
-
-

Весенние страницы
б
в
б
а
б
а
а
а
-
-

Посмеёмся, улыбнёмся
б
б
б
а
а
-
-
-
-
-



19



Таблица ответов.

Тема
№ задания


1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Летние страницы
в
б
б
б
а
б
-
-
-
-

Как хорошо уметь читать
а
б
б
а
-
-
-
-
-
-




















20






Коррекционное
обучение


Математика
2 класс

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ

Автор - составитель М.В.Степанова






























Автор - составитель М.В.Степанова


В сборнике представлены тематические задания, которые составлены для обучающихся 2 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы с лёгкой степенью умственной отсталости по предмету: «Математика», для текущего и рубежного контроля по основным разделам.
Представленные тесты и проверочные задания имеют два уровня сложности ( в- высокий, с-средний). Пособие позволит получить наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.
Сборник адресован учителям начальной школы.


















СОДЕРЖАНИЕ

Сложение и вычитание чисел в пределах 104
Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц..5
Сутки.................6
Прямая линия. Луч. Отрезок...7
Числа от 11 до 20. Нумерация.8
Сложение и вычитание чисел в пределах 20..9
Углы..11
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении12
Счёт равными группами..13
Деление на равные части.14
Итоговый тест...15
Ответы ..19





















3
Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10.

В
1. Сравни и поставь знаки >, <, = .
6..9 9..8
3..0 4..4

2. Реши примеры.
1 + 3 = 7 + 2 =
4 – 2 = 9 – 2 =
6 + 4 = 10 – 5 =
3 + 7 – 5 = 10 – 2 + 0 =

3. Реши задачу.
У Кати было 5 открыток. 2 открытки она подарила Васе. Сколько открыток осталось у Кати?







Ответ: .. открытки осталось у Кати.

4. Подставь нужное число.
4 + = 7 + 6 = 10
- 3 = 5 10 - = 2

5. Запиши.
Какое число меньше 9, но больше 7?



С
1. Сравни и поставь знаки >, <, = .
1..5 6..10
3..3 4..2

2. Реши примеры:
1 + 3 = 10 – 2 =
5 + 4 = 6 – 6 =
1 – 1 + 10 = 6 + 4 – 1 =


4



3. Реши задачу.
Саша нарисовал 4 картинки, а Антон 2 картинки. Сколько всего картинок нарисовали мальчики?







Ответ: ..картинок нарисовали мальчики..

4. Поставь нужный знак: + или - .
6 1 = 5 82 = 10

5. Впиши пропущенные числа.
1, 2, , 4, 5, , 8, , 10


Тема: Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

В
1. Запиши примеры и реши их.
8 увеличить на 2.






Из 9 вычесть 5.






Найти разность чисел 7 и 4.






3 увеличить на 7.






7 уменьшить на 3.






Найди сумму чисел 2 и 7.







2.Реши задачу.
У Лены 8 тетрадей в линейку, а в клетку на 4 тетради меньше. Сколько у Лены тетрадей в клетку?







Ответ: у Лены тетради в клетку.

5

С
1. Запиши примеры и реши их.
Увеличь числа 3, 6, 8 на 2.




















Уменьши числа 3, 8, 1 на 1





















2.Реши задачу.
На столе лежало 8 яблок, а бананов на 2 больше. Сколько бананов лежало на столе?







Ответ: .бананов лежало на столе.

Тема: «Сутки».

В
1. Отметь знаком (+) части суток.
Весна


Утро


Ночь


Зима


День


Вечер



2. Сколько частей в сутках, обведи в кружочек это число.
6, 2, 4, 5

3. Сколько часов в сутках, обведи в кружочек это число.
12, 5, 20, 24
6

С
1.Отметь знаком (+) части суток.
Утро


Ночь


Зима


День


Вечер



2. Сколько частей в сутках, обведи в кружочек это число.
2, 4

3. Сколько часов в сутках, обведи в кружочек это число.
5, 24


Тема: Прямая линия. Луч. Отрезок.

1.Обведи прямую линию карандашом.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



2. Обведи отрезок карандашом.



13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415




7


3.Обведи луч карандашом.



4.Сколько отрезков нужно провести, чтобы начертить треугольник?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



Тема: Числа от 11 до 20. Нумерация.

В
1. Запиши число, в котором:
1 десяток и 6 единиц


1 десяток и 3 единицы


1 десяток


1 десяток и 9 единиц


2 десятка



2. Вставь вместо точек пропущенные числа.
13, , , , , 18.
17, , , , , , 11

3. Среди данных чисел обведи в кружочек то, которое следует за числом 14.
11, 17, 14, 10, 18, 15, 13

4. Среди данных чисел обведи в кружочек то, которое предшествует числу 14.
11, 17, 14, 10, 18, 15, 13


8

5. Зачеркни те числа, которые не являются двузначными.
20, 18, 3, 123, 11, 13, 4, 9, 24, 10.

С
1. Запиши число, в котором:
1 десяток и 7 единиц


1 десяток и 3 единицы


1 десяток



2. Вставь вместо точек пропущенные числа.
13, , , , , 18.

3. Среди данных чисел обведи в кружочек то, которое следует за числом 11.
11, 17, 12

4. Среди данных чисел обведи в кружочек то, которое предшествует числу 15.
14, 10, 18

5. Зачеркни те числа, которые не являются двузначными.
18, 3, 11, 13, 4, 24

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

В.
1. Запиши и вычисли сумму и разность чисел 12 и 4.


















2.Подчеркни верные ответы.
Число 8 увеличь на 5.
Ответы: 10, 12, 13
Уменьши число 16 на 6.
Ответы: 5, 6, 7, 10


9


3. Какой знак надо поставить вместо звёздочек? Подчеркни правильный ответ.
15 – 4 * 17 – 4
Ответы: >, <, =
8 + 8 * 9 + 7
Ответы: >, <, =
18 – 7 * 15 – 3
Ответы: >, <, =

4. Реши примеры.
10 + 8 = 17 – 5 + 3 =
20 – 10 = 14 – 2 + 9 =
10 – 6 = 8 + 5 – 4 =
13 + 4 = 9 + 6 + 3 =
4 – 2 = 19 – 4 + 6 =

5. Реши задачу.
У сосны хвоинки живут 2 года, а у ели на 10 лет больше. Сколько лет живёт хвоинка у ели?










Ответ: . лет живёт хвоинка у ели.

С.
1. Запиши и вычисли сумму и разность чисел 8 и 3.


















2.Подчеркни верные ответы.
Число 6 увеличь на 6.
Ответы: 10, 12, 13
Уменьши число 13 на 3.
Ответы: 5, 6, 10

3. Какой знак надо поставить вместо звёздочек? Подчеркни правильный ответ.
10

15 – 2 * 17 – 4
Ответы: >, <, =

4. Реши примеры.
10 + 8 = 16 – 5 + 3 =
20 – 10 = 14 – 1 + 9 =

5. Реши задачу.
У рака 10 ног, а у пчёлки на 4 меньше. Сколько ног у пчёлки?









Ответ: ног у пчёлки.

Тема: Углы.
1. Обведи карандашом только углы.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

2. Обведи карандашом прямой угол.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
3. Обведи карандашом тупой угол.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
4. Обведи карандашом острый угол.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
5. Подпиши стороны и вершину угла.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
11

Тема: Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

В
1. Реши примеры.
17 см -14 см = 17 р. – 13 р. =
18 см + 2 см = 15 р. + 3 р. =

15 дм – 12 см = 13 сут. + 7 сут
14 дм. + 5 дм. = 6 сут. + 12 сут. =

2. Подставь недостающие числа и проверь правильность решения.
16 р. + р. = 20 р.
см – 14 см = 6 см

3. Сравни и поставь знаки >, <, =
3 см 15 см 16 м 4 м
18 дм 13 дм 10 р. 7 р.

4. Реши задачу.
Мальчики сплели новогоднюю гирлянду длиной 12 см, а девочки на 6 см длиннее. Какой длины гирлянда у девочек?









Ответ: . длина гирлянды у девочек.

5. Соедини геометрическую фигуру с её названием.
треугольник

квадрат

овал

круг

прямоугольник





12


С
1. Реши примеры.
17 см -10 см = 10 р. – 3 р. =
15 дм – 12 см = 13 сут. + 1 сут

2. Подставь недостающие числа и проверь правильность решения.
16 р. + р. = 17 р.

3. Сравни и поставь знаки >, <, =
2 см 13 см 12 м 4 м

4. Реши задачу.
У Ани 18 р. Она отдала 5 р. Лене. Сколько денег осталось у Ани?









Ответ: . осталось у Ани..

5. Соедини геометрическую фигуру с её названием.
треугольник

круг

прямоугольник



Тема: Счёт равными группами.

1. Сколько ног у трёх гусей? Как ты считал? Запиши.









2. Бабушка связала 3 внукам по паре рукавичек. Сколько всего рукавичек связала бабушка внукам? Как ты считал? Запиши.









3. Сколько пальцев на двух руках? Как ты считал? Запиши.









13


4. Реши задачу.
Ребята посадили берёзки в 4 ряда. В каждом ряду по 5 берёзок. Сколько всего берёзок посадили ребята?












Ответ: берёзок посадили ребята.

5. На утреннике танцевали 4 пары детей. Сколько всего детей танцевало на утреннике?













Тема: Деление на равные части.

1. Разложи 20 треугольников в 2 ящик. Сколько треугольников нужно положить в один ящик?

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Ответ: .. треугольников нужно положить в один ящик.

2. В двух одинаковых коробках 10 мячей. Сколько мячей в каждой коробке?









Ответ: в каждой коробке .. мячей.

14

3. В коридоре стоит десять туфелек. Сколько девочек играет в комнате?




ИТОГОВЫЙ ТЕСТ.

В
1. Найди самое большое число и, начиная с него, соедини все остальные числа линией в порядке убывания.

17 10 18 8 15 16

6 14
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Соедини линией выражение с его значением.
13
19 – 7 + 4

15
13 + 5 – 6

12
16 – 6 + 5

16
15 – 4 + 2

0
8 + 7 - 15






15


3. Запиши число, в котором:
1 дес. 8 ед.


2 дес. 0 ед.


1 дес. 2 ед.


0 дес. 5 ед



4. Запиши число, которое на 1 больше 19.



5. Сравни и поставь знаки >, <, =
19 * 9 12 * 12
20 * 8 0 * 1
1 дес. 3 ед. * 8 ед.
1 дес. 1 ед. * 11
2 дес. 0 ед. * 1 дес. 7 ед.

6. Реши задачу.
Для живого уголка купили рыбок. В один аквариум пустили 6 рыбок, а в другой на 4 рыбки больше. Сколько всего рыбок купили для живого уголка?
1 – 6 р.
2 - ? на 4 рыбки больше ?


















Ответ: . рыбок купили для живого уголка.

7. Соедини фигуру с её названием.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


круг треугольник овал прямоугольник


16

С
1. Найди самое маленькое число и, начиная с него, соедини все остальные числа линией в порядке пребывания.

17 10
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·2. Соедини линией выражение с его значением.

19 – 7 + 4

15
13 + 5 – 6

12
16 – 6 + 5

16



3. Запиши число, в котором:
1 дес. 8 ед.


2 дес. 0 ед.


1 дес. 2 ед.



4. Запиши число, которое на 1 больше 15.







17

5. Сравни и поставь знаки >, <, =
19 * 9 12 * 12
1 дес. 3 ед. * 8 ед.
2 дес. 0 ед. * 1 дес. 7 ед.

6. Реши задачу.
В первом доме 12 окон, во втором на 6 окон больше. Сколько окон во втором доме?










Ответ: . Окон во втором доме.

7. Соедини фигуру с её названием.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


круг треугольник овал прямоугольник


















18

ОТВЕТЫ
Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10.
1. 6< 9 9 >8
3 >0 4 =4
2. 1 + 3 = 4 7 + 2 =9
4 – 2 = 2 9 – 2 =7
6 + 4 = 10 10 – 5 = 5
3 + 7 – 5 = 5 10 – 2 + 0 =8
3. 5 – 2 = 3 (о)
Ответ: 3 открытки осталось у Кати.
4. 4 + 3= 7 4+ 6 = 10
8 - 3 = 5 10 - 8= 2
5. 8
С
1. 1<.5 6<10
3 =3 4 >2
2. 1 + 3 = 4 10 – 2 =8
5 + 4 =9 6 – 6 =0
1 – 1 + 10 =10 6 + 4 – 1 =9
3
4
+
2
=
6
(К)

Ответ: 6 .картинок нарисовали мальчики..
4. 6- 1 = 5 8-2 = 10
5. 1, 2, 3 , 4, 5, 6 , 7, 8, 9 , 10
Тема: Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
В
1.
8
+
2
=
10

9
-
5
=
4

7
-
4
=
3

3
+
7
=
10

7
-
3
=
4

2
+
7
=
9

2.Реши задачу.
8
-
4
=
4
(т)

Ответ: у Лены 4 тетради в клетку.
С
1.
3
+
2
=
5

3
+
6
=
9

8
+
2
=
10


19


3
-
1
=
2

8
-
1
=
7

1
-
1
=
0

2.
8
+
2
=
10
(б)

Ответ: 10 бананов лежало на столе.
Тема: «Сутки».
В
1.
Весна
-

Утро
+

Ночь
+

Зима
-

День
+

Вечер
+

2. 6, 2, 4, 5
3. 12, 5, 20, 24
С
1.
Утро
+

Ночь
+

Зима
-

День
+

Вечер
+

2. 2, 4
3. 5, 24
Тема: Прямая линия. Луч. Отрезок.
1.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



2.


20


3.



4.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415



Тема: Числа от 11 до 20. Нумерация.

В
1.
1 десяток и 6 единиц
16

1 десяток и 3 единицы
13

1 десяток
10

1 десяток и 9 единиц
19

2 десятка
20

2. 13, 14, 15, 16, 17, 18
17, 16, 15, 14, 13, 12, 11
3. 11, 17, 14, 10, 18, 15, 13
4. 11, 17, 14, 10, 18, 15, 13
5. 20, 18, 3, 123, 11, 13, 4, 9, 24, 10.
С
1.
1 десяток и 7 единиц
17

1 десяток и 3 единицы
13

1 десяток
10

2. 13, 14, 15, 16, 17, 18
3. 11, 17, 12
4. 14, 10, 18
5. 18, 3, 11, 13, 4, 24
Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 20.
В. 1.
1
2
+
4
=
1
6

1
2
-
4
=
8


21

2. Ответы: 10, 12, 13
Ответы: 5, 6, 7, 10
3. Ответы: >, <, =
Ответы: >, <, =
Ответы: >, <, =
410 + 8 = 18 17 – 5 + 3 =15
20 – 10 = 10 14 – 2 + 9 =21
10 – 6 = 4 8 + 5 – 4 =9
13 + 4 = 17 9 + 6 + 3 =18
4 – 2 =2 19 – 4 + 6 =21
5.
2
+
1
0
=
1
2
(л)

Ответ: 12 лет живёт хвоинка у ели.
С.
1.
8
+
3
=
1
1



8
-
3
=
5



2. Ответы: 10, 12, 13
Ответы: 5, 6, 10
3. Ответы: >, <, =
4. 10 + 8 = 18 16 – 5 + 3 14
20 – 10 = 10 14 – 1 + 9 =22
5.
1
0
-
4
=
6
(н)

Ответ: 6ног у пчёлки.
Тема: Углы.
1.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
2.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
3.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
4.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141522

5.
сторона
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
вершина
сторона

Тема: Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
В
1. 17 см -14 см = 3см 17 р. – 13 р. =4р.
18 см + 2 см = 20см 15 р. + 3 р. =18р.
15 дм – 12 см = 3см 13 сут. + 7 сут.=20сут
14 дм. + 5 дм. = 19дм 6 сут. + 12 сут. =18сут
2. 16 р. + 4р = 20 р.
20см-14 см = 6 см
3. 3 см <15c м 16 м > м
18 дм >3 дм 10 р.>7 р.
4.
1
2
+
6
=
1
8
(см)

Ответ: 18 см длина гирлянды у девочек.
5. Соедини геометрическую фигуру с её названием.
треугольник

квадрат

овал

круг

прямоугольник


С
1.
17 см -10 см = 7см 10 р. – 3 р. =7 см
15 дм – 12 см =3см 13 сут. + 1 сут=14сут
2. 16 р. + 1р. = 17 р.
3. 2 см <3 см 12 м > м
4.
1
8
-
5
=
1
3
(р)

Ответ: 13р осталось у Ани



23


5.
треугольник

круг

прямоугольник

Тема: Счёт равными группами.
1.
2
+
2
+
2
=
6

2.
2
+
2
+
2
=
6

3
5
+
5
=
1
0


4
5
+
5
+
5
+
5
=
2
0
(б)

Ответ: 20берёзок посадили ребята.
5.
2
+
2
+
2
+
2
=
8
(п)

Тема: Деление на равные части.

1
Ответ: 10 треугольников нужно положить в ящик.
2
Ответ: в каждой коробке 5 мячей.
3.
5

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ.
В
1.
17 10 18 8 15 16

6
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
16 – 6 + 5

16
15 – 4 + 2

0
8 + 7 - 15

3.
1 дес. 8 ед.
18

2 дес. 0 ед.
20

1 дес. 2 ед.
12

0 дес. 5 ед
5

4.
20

5. 19 > 9 12 = 12
20 > 8 0 < 1
1 дес. 3 ед. > 8 ед.
1 дес. 1 ед. = 11
2 дес. 0 ед. > 1 дес. 7 ед.
6
6
+
4
=
1
0
(р)


6
+
1
0
=
1
6
(р)

Ответ: 16рыбок купили для живого уголка.

7. 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
круг треугольник овал прямоугольник








25



С
1
17 10 18 8 15 16

6 14 2 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 141513 SHAPE \*
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
3
1 дес. 8 ед.
18

2 дес. 0 ед.
20

1 дес. 2 ед.
12

4.
16

5.
19 >9 12 = 12
1 дес. 3 ед. > 8 ед.
2 дес. 0 ед. > 1 дес. 7 ед.
6
1
2
+
6
=
1
8
(о)

Ответ: 18 окон во втором доме.
7. 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
круг треугольник овал прямоугольник


26





Коррекционное
обучение


Чтение
и развитие речи
3 класс

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ

Автор составитель М.В.Степанова




с. Колчедан









Автор составитель М.В.Степанова


В сборнике представлены тесты, которые составлены для обучающихся 3 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы с лёгкой степенью умственной отсталости по предмету: «Чтение и развитие речи», для текущего и рубежного контроля по основным разделам.
Тестовая форма контроля даёт возможность проверить изученные произведения каждой темы, провести диагностику результатов обучения.
Сборник адресован учителям начальной школы.






















СОДЕРЖАНИЕ

Здравствуй, школа!.4
Люби всё живое...........5
Учимся трудиться8
Славная осень..10
Что такое хорошо............12
Народные сказки......15
Вот пришли морозы и зима настала...........17
Смешные истории.21
Весна в окно стучится..23
Лето красное идёт.26
Ответы29

























3



«Здравствуй, школа!».

1. О каком дне говорит поэт С. Михалков в стихотворении «Важный день»?
а) 23 февраля
б) 8 марта
в) 1 сентября

2. Как звали главного героя в рассказе Т. Чинарева «Здравствуйте!»?
а) Виталик
б) Владик
в) Алик

3. Как ученик в стихотворении В. Берестова «Где право, где лево» догадался
«Где право, где лево»?
а) на правой ноге поскакал
б) милиционер подсказал
в) в голове почесал

4. Что крикнул ученик в стихотворении В. Берестова «Где право, где лево»,
когда нашел правую и левую стороны?
а) «Ура!»
б) «Победа!»

5. Как зовут мальчиков в рассказе В. Драгуновского «Что любит Мишка»?
а) Миша и Дима
б) Митя и Денис
в) Миша и Денис

6. Что любит Денис в рассказе В. Драгуновского «Что любит Мишка?»
а) собаку
б) булку
в) слоненка
4


г) котлеты
д) кекс
е) древних воинов
е) лань с розовыми копытами

7. Когда Мишка в рассказе В. Драгуновского «Что любит
Мишка?» вспомнил про то, что любит свою бабушку?
а) в первую очередь
б) в последнюю очередь

8. Какой поступок в рассказе по М. Коршунову «Петя и его жизнь»
совершил Петя?
а) обидел девочку
б) ударил Сашу
в) уступил место старушке

«Люби всё живое».

1. Сколько было котят у кошки в рассказе Л. Толстого «Котёнок»?
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
д) 5

2. Кто угрожал жизни котёнку в рассказе Л. Толстого «Котёнок»?
а) волки
б) собаки
в) машина

3. Как поступили Катя и Вася в рассказе Л. Толстого «Котёнок», когда увидели что котёнок в опасности?
а) испугались и убежали
б) смотрели что будет
в) Вася закрыл собой котёнка

4. Как звали кота в стихотворении В. Орлова «Учёный кот»?
5


а) Барсик
б) Васька

5. Каким был кот Васька в стихотворении В. Орлова «Учёный кот»?
а) маленьким котенком
б) глупым
в) смышлёным
г) пушистым
д) белым
е) чёрным
е) рыжим

6. Как называется рассказ М. Пришвина, где уточка изображается как заботливая мать?
а) «Лебеди»
б) «Птичка»
в) «Ребята и утята»

7. Как вели себя ребята при встрече с утятами М. Пришвина «Ребята и утята»?
а) зашвыряли утят шапками
б) забросали ветками
в) с интересом наблюдали

8. Что случилось с девочкой в лесу из рассказа В. Бианки «Ёж - спаситель»?
а) девочка заблудилась
б) на девочку ползла змея
в) девочка уколола ногу

9. Как звали девочку из рассказа В. Бианки «Ёж - спаситель»?
а) Даша
б) Глаша
в) Маша
10. Прочти отрывок текста.
« В лесу на пригорке было много земляники. Маша живо набрала корзинку и побежала назад к дому, прыгая по холодным
6


от росы кочкам. Но вдруг поскользнулась и громко вскрикнула от боли: её босая нога, сорвавшись с кочки, до крови укололась о какие - то острые колючки».
Используя отрывок рассказа В. Бианки «Еж - спаситель», восстанови предложение.
Ответ: Но вдруг поскользнулась и ________________от боли:
её _______________, сорвавшись с кочки, до крови укололась о какие – то______________________.

11. Кем был отец у мальчика из рассказа Р. Фраермана «Мальчик в лесу»?
а) лесником
б) охотником
в) сторожем

12. О каких повадках бурундука ты узнал из рассказа Р.
Фраермана «Мальчик в лесу»?
а) красть яйца у птиц
б) сушить орехи
в) сушить грибы

13. Как автор Р. Фраерман в рассказе «Мальчик в лесу» назвал бурундука?
а) земляной бурундучок
б) землеройка
в) земляная белка

14. Укажи место, где жил Вильборик со своим отцом из рассказа Р. Фраермана «Мальчик в лесу»?
а) в лесу
б) в деревне
в) на берегу лесной реки

15. За какой поступок отец осудил Вильборика из рассказа Р. Фраермана «Мальчик в лесу»?
а) зато, что забрал орехи у бурундука
б) за то, что наблюдал за мышами
в) за то, что украл яйца у бурундука
7


«Учимся трудиться».

1. Восстанови последовательность действий Тани из рассказа Е. Пермяка «Смородинка», чтобы вырастить смородину самостоятельно?
а) посадила рядками смородиновые черенки
б) вскопала землю
в) повыдергивала лопухи да репейники

2. Кто помогал девочке выдергивать лопухи и репейник в рассказе «Смородинка» по Е. Пермяку?
а) папа
б) никто
в) бабушка

3. Сколько времени девочка ожидала первого урожая в рассказе «Смородинка» по Е. Пермяку?
а) год
б) два
в) три

4. Кто ухаживал за теленком в рассказе «Телёнок» по О. Донченко?
а) мама
б) Митя
в) ветеринарный врач

5. Что однажды случилось с теленком в рассказе по О. Донченко «Телёнок»?
а) очутился на середине реки
б) очутился в лесу
в) очутился на берегу реки

6. Кого вырастил Митя из телёнка в рассказе по О. Донченко «Телёнок»?
а) хорошего быка
б) хорошую телку
в) хорошую корову
8

7. О чём стихотворение Дж. Радари «Какого цвета ремесла»?
а) о школе
б) о профессиях
в) о спорте

8. Соедини стрелочкой профессию с её цветом.
булочник
синий

кочегар
белый

маляр
все цвета

рабочий
чёрный


9. Вспомни стихотворение Джани Родари «Чем пахнут ремёсла?» и выбери верный ответ, чем пахнет в
в булочной
рыхлой землёю

в столярной мастерской
рыбой и морем

куртка шофёра
никак

блуза рабочего
тестом и сдобой

кондитер
лекарством приятным

доктор
маслом машинным

крестьянин
бензином

рыбак
орехом мускатным

безделье
стружкою, свежей доской


10. Как звали персонажей украинской сказки «Колосок»?
а) Круть, кошка, Верть
б) курочка, Круть, Верть
в) Круть, Верть, петушок

11. Кто из героев украинской сказки «Колосок» нашёл колосок?
а) Круть
б) петушок
в) Верть





9

«Славная осень».

1. Какое платье у берёзы на плечах в стихотворении Е. Трутневой «Осень»?
а) красивое
б) золотое
в) пышное

2. О каких признаках осени говорится в стихотворении Е. Трутневой «Осень»?
а) улетают журавли
б) спеет земляника
в) листья сыплются дождём
г) пролетают паутинки

3. Укажи время года, описанное в рассказе И. Соколова - Микитова «Улетают журавли».
а) весна
б) осень
в) зима

4. Где журавли останавливаются на отдых, в рассказе И. Соколова - Микитова «Улетают журавли»?
а) в лесу
б) на берегу реки
в) в глухом лесу, на берегу болота

5. Какие грибы автор В. Катаев в рассказе «Грибы» называет «двоюродные братцы»?
а) рыжик и волнушка
б) подосиновик и подберезовик
в) опята

6. Кто из ребят лучше всех умел собирать грибы из рассказа В.
Катаева «Грибы»?
а) Инна
б) Женя
в) Павлик
10


7. О каком из перечисленных грибов А. Прокофьев в стихотворении «В лес по грибы» говорит:
«Тоненький, тоненький,
Ножка - что соломинка!»?
а) мухомор
б) поганка
в) опёнок

8. Укажи время года, описанное в рассказе Н. Сладкова «Эхо».
а) весна
б) осень
в) зима

9. Из какого стихотворения взяты эти строки? Кто их автор?
«Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит»
а) «Осень наступила» А. Плещеев
б) «Славная осень» Н. Некрасов
в) «Ласточки пропали» А. Фет

10. К какому жанру относится произведение «Рыжие листья» Н. Грибачева?
а) сказка
б) рассказ
в) быль

11. Кого из героев произведения «Рыжие листья» Н. Грибачева звали Кирюхой?
а) лису
б) зайца
в) ежа
г) медведя

12. Что рассказал медведь о себе зайцу в сказке Н. Грибачева «Рыжие листья»?
а) я не люблю осень
б) я не люблю мороз
в) я люблю снег

11

г) зимой я не сплю
д) у меня лапы мёрзнут
е) я не люблю снег

13. Какое время года описано в стихотворении А. Фета «Ласточки пропали»?
а) весна
б) лето
в) осень

14. Допиши словосочетание, используя текст произведения.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Ответ: лист (какой?)______________

15. С чем сравнивает поэт Н. Некрасов в своем стихотворении « Славная осень!» лёд на реке?
а) с зеркалом
б) с солью
в) с тающим сахаром

«Что такое хорошо».

1. Кто из героев рассказа М. Басина «Удивительная верёвка» очутился в канале, в холодной воде?
а) ученик
б) котёнок
в) девочка

2. Кто спас котёнка в рассказе М. Басина «Удивительная верёвка»?
а) парнишка
б) мужчина в очках
в) две девочки

3. О ком рассказывается в стихотворении А. Барто «Уехали»?

12


а) о котёнке
б) о птице
в) о щенке

4. Назови главного героя рассказа К. Киршина «Вот какая история».
а) мальчик
б) пес
в) бабушка

5. Допиши словосочетания, используя текст произведения К. Киршина «Вот какая история».
«Ноги у Бельчика короткие. Уши мохнатые, торчком, только самые кончики вперед свисают. А морда до того веселая, так и кажется: вот - вот улыбнется».
Ответ: ноги (какие?)_____________________
уши (какие?) _____________________
морда (какая?) ____________________

6. Куда и зачем ходили ребята в рассказе «Что сказала бы мама?» Л. Воронковой?
а) в лес за грибами
б) на реку за рыбой
в) на луг за щавелем

7. Какая история произошла с Васей и Ваней из рассказа «Что сказала бы мама?» Л. Воронковой?
а) заблудились в лесу
б) искусала собака
в) искусали пчелы

8. Куда зашли два товарища - Петя и Коля из рассказа «Кем быть и кем не быть?» по Я. Пинясову?
а) в книжный магазин
б) в клуб
в) в школу

9. Как называется рассказ, в котором Катька и Павлик совершили
13


плохой поступок и кто его автор?
а) «Волшебное слово» В. Осеева
б) «Огурцы» Н. Носов
в) «Бумажный змей» Е. Пермяк

10. Кто из мальчиков исправил свой поступок в рассказе Н. Носова «Огурцы»?
а) Котька
б) Павлик

11. Кто подсказал Павлику из рассказа В. Осеева «Волшебное слово»?
а) бабушка
б) сестра
в) брат
г) старичок

12. Прочти отрывок из рассказа Е. Пермяка «Бумажный змей».
«Хороший ветерок дует. Ровный. Другие ребята змей в небо запустили. Высоко летает бумажный змей. Туго нитку натягивает. Весело мочальный хвост развевает.
Боря, Сема, Петя тоже бы такой змей могли запустить. Даже лучше. Только дружить они еще не научились, вот в чем беда».
В чем была беда мальчиков? Ответь словами текста.
Ответ:________________________________________________________

13. Восстанови последовательность событий рассказа «Как же так получилось?» А. Котовщикова.
а) ребята были вынуждены сказать неправду
б) ребята увидели в больнице своего товарища
в) медсестра незаслуженно похвалила ребят
г) ребята пошли за макулатурой в больницу
д) Виталик обрадовался своим одноклассникам

14. Где происходили события, описанные в рассказе «Трус» Л. Пантелеева?
а) на море
14


б) на озере
в) на реке

15. Что вырвал ветер из рук мальчика в рассказе «Трус» Л. Пантелеева?
а) шляпу
б) удочку
в) конверт

16. Кем был мальчик, играя в войну в рассказе «Честное слово» по Л. Пантелееву?
а) командиром
б) танкистом
в) часовым

17. Что охранял мальчик в рассказе «Честное слово» по Л. Пантелееву?
а) пороховой склад
б) столовую
в) командирскую комнату

18. Из какого произведения взяты эти строки? Кто их автор?
«Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!»
а) «Уехали» А. Барто
б) «Мойдодыр» К. Чуковский.

19. Кого Чуковский назвал Мойдодыром?
а) человека
б) баню
в) умывальник

«Народные сказки».

1. Какая из сказок заканчивается пословицей: «Как аукнется, так и откликнется»?
15


а) «Как мужик волка спас»
б) «Лиса и журавль»
в) «Кукушка»

2. Кто в мордовской сказке «Как мужик волка спас» не дал мужику правдивого ответа?
а) корова
б) ворона
в) лошадь
г) волк

3. Как назвала ворона волка в мордовской сказке «Как мужик волка спас»?
а) смелый
б) разбойник
в) справедливый
г) вор

4. Где жила мать с детьми в сказке «Кукушка»?
а) в избе
б) в чуме
в) в шалаше

5. Что просила мать у своих детей в сказке «Кукушка»?
а) хлеба
б) тепла
в) воды

6. Что оставляли дети, пробегая за матерью по камням, по болотам, по кочкам в сказке «Кукушка»?
а) красный след
б) соленые слезы
в) крошки хлеба

7. Как звали девочку - сироту из сказки «Хаврошечка»?
а) Двуглазка
б) Триглазка
в) Крошечка – Хаврошечка
16


8. Кто постоянно выручал девочку в сказке «Крошечка - Хаврошечка»?
а) отец
б) корова
в) сёстры

9. Где схоронила Хаврошечка косточки коровы в сказке «Крошечка - Хаврошечка»?
а) в саду
б) в огороде
в) в поле

10. Какие листья были у яблони в сказке «Хаврошечка»?
а) золотые
б) наливные
в) серебряные

11. Какие веточки были у яблони в сказке «Хаврошечка»?
а) золотые
б) наливные
в) серебряные

12. Какую роль в судьбе Хаврошечки сыграла яблоня?
а) девочка стала богатой
б) девочка вышла замуж
в) девочка стала красавицей

«Вот пришли морозы и зима настала».

1. Из какого стихотворения эти строки. И кто автор?
И наутро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
а) «Никто не обижается» В. Орлов
б) «Зима» И. Суриков
в) «Зимнее утро» А. Пушкин

17


2. Согласно содержанию стихотворения И. Сурикова «Зима»
закончи предложения.
Ответ: Белый снег,__________________,
В воздухе ____________________,
И на ________________________,
Падает,______________________.

3. Чем пахло в воздухе в рассказе «Первый снег» А. Чехова?
а) свежестью
б) морозом
в) снегом

4. У кого был длинный путь в стихотворении «Никто не обижается» В. Орлова?
а) у ветра
б) у снега
в) у дождя

5. Как зимой по внешнему виду воробьев можно узнать холодно ли на улице?
а) воробьи пухлые
б) воробьи гладенькие
в) воробьи словно надутые шарики
г) взъерошенные

6. Кого из героев Н. Носов в рассказе «На горке» называет хитрым?
а) Пашу Селиванова
б) Катьку Чижова
в) Никиту

7. Чем мальчик в рассказе Н. Носова «На горке» испортил горку?
а) лыжами
б) палкой
в) коньками

8. Где тонкий лед у реки?
а) у самого берега
18


б) посередине реки

9. Кто дал ребятам длинную доску, за которую они ухватились в рассказе «Река стала» Д. Мамина - Сибиряка?
а) рабочий
б) учитель
в) мальчик

10. Как называется стихотворение и кто его автор, в котором говорится про снег, про лес, про речку?
а) И. Суриков «Зима»
б) «Никто не обижается» В. Орлов
в) «Зимнее утро» А. Пушкин

11. К какому жанру относится произведение «Проказы старухи зимы» К. Ушинского?
а) сказка
б) рассказ
в) быль

12. Кого решила старуха зима в рассказе «Проказы старухи зимы» К. Ушинского со света сжить? Восстанови последовательность.
а) животных
б) людей
в) птиц
г) рыб

13. Прочти отрывок из стихотворения «Здравствуй, ёлка!» автор В. Лебедев - Кумач.
«Шире круг!
Шире круг!
Здравствуй, наш веселый друг -
Хвойная одежка,
Смоляная ножка,
Мохнатая лапа,
Зеленая шляпа,
Свежая, морозная,
Елочка колхозная,
19


Здравствуй!»

Допиши словосочетания, используя текст.
Ответ: одежка (какая?) __________________
ножка (какая?) ___________________
лапа (какая?) _____________________
шляпа (какая?) ___________________

14. Кем собирался стать Никита из рассказа Е. Пермяка «Знакомые следы»?
а) инженером
б) машинистом
в) водителем

15. Какие из следов, которые показывал дедушка, запомнил Никита из рассказа Е. Пермяка «Знакомые следы»?
а) лисицы
б) собаки
в) зайца

16. Чем занимался тракторист Миша в поле из рассказа В. Бианки «Из лесной газеты»
а) сеял
б) полол
в) пахал

17. Зачем зимой в поле задерживают снег?
а) чтоб озимые хлеба не замёрзли
б) чтоб звери не бегали
в) чтоб много воды весной было

18. Что увидела Маша под снежной периной у Мороза Ивановича из сказки «В гостях у Дедушки Мороза»?
а) цветы
б) траву
в) зверей

19. Из чего был сделан дом у Мороза Ивановича из сказки «В
20


гостях у Дедушки Мороза»?
а) из снега
б) из брёвен
в) изо льда

20. С кем особенно подружился грач в рассказе по Г. Скребицкому «Дружба»?
а) с воробьём
б) с сорокой
в) с синицей

21. Как в рассказе «Кот в сапогах» А. Баркова попал на заставу»
а) принёс пограничник
б) прибежал сам
в) купили пограничники

«Смешные истории».

1. За каким овощем отправила бабушка в огород внучку в сказке «Пых»?
а) за морковкой
б) за репкой
в) за редькой

2. Кого испугалась внучка в сказке «Пых»?
а) пчелу
б) ёжика
в) котёнка

3. Кто из зверей был самым разумным в стихотворении К. Чуковского «Путаница»?
а) заинька
б) курочка
в) уточка

4. Кто потушил пожар в стихотворении К. Чуковского «Путаница»?
а) лягушка
21


б) поросята
в) бабочка

5. Назови рассказ и его автора, где мальчики испугались шляпы.
а) «Пых» Русская сказка
б) «Живая шляпа» Н. Носов
в) «Хрюк на ёлке» Б. Заходер

6. Чем швыряли мальчики в шляпу в рассказе Н. Носова «Живая шляпа»?
а) клюшкой
б) картошкой
в) лыжной палкой

7. Откуда упала шляпа на котёнка в рассказе Н. Носова «Живая шляпа»?
а) с комода
б) с холодильника
в) с полки

8. Почему поросёнок был необыкновенным в сказке Б. Заходера «Хрюк на ёлке»?
а) умел петь
б) умел кататься на лыжах
в) умел ходить на задних ногах

9. Кто надоумил Хрюка на хитрость в сказке Б. Заходера «Хрюк на ёлке»?
а) козёл
б) кошка
в) телёнок

10. Чем отличается автомобиль Винтика и Шпунтика от других автомобилей?
а) можно попить газированной воды на ходу
б) работал на газированной воде
в) работал на сиропе

22


11. Кто умел управлять газированным автомобилем в рассказе Н. Носова?
а) Незнайка
б) Шпунтик
в) Торопышка

12. Как звали доктора в рассказе Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»?
а) Шпунтик
б) Пилюлькин
в) Булька

«Весна в окно стучится».

1. Кто поднял в небе трезвон в стихотворении Ф. Тютчева «Зима недаром злится»?
а) скворцы
б) жаворонки
в) грачи

2. Назови главного героя произведения К. Паустовского «Стальное колечко»
а) Варя
б) Вера
в) Маша

3. Укажи время года, описанное в рассказе К. Паустовского «Стальное колечко»?
а) осень
б) лето
в) весна

4. О какой песне говорится в стихотворении «Весна» А. Плещеева?
а) ранней
б) поздней
в) красной

23

5. Какого жанра произведение Э. Шима «Камень, Ручей, Сосулька и Солнце»?
а) рассказ
б) сказка
в) быль

6. Вспомни произведение Э. Шима «Камень, Ручей, Сосулька и Солнце» и ответь на вопрос: кто делает весну?
а) Ручей
б) Сосулька
в) Солнышко

7. Как назвала бабушка мамины руки в рассказе по Б. Емельянову «Мамины руки»?
а) золотые
б) мягкие
в) шершавые

8. Как Маша обидела маму в рассказе по Б. Емельянову?
а) назвала мамины руки не хорошими
б) капризничала
в) поссорилась с бабушкой

9. Как мама узнала в рассказе «Большая берёза» Н. Артюхова о том, что её сын залез на берёзу?
а) сказал дачник
б) сказали ребята
в) сказал Глеб

10. Почему мамино лицо, в рассказе «Большая берёза» Н. Артюхова стало белым, как ствол берёзы?
а) удивилась
б) испугалась
в) расстроилась

11. К кому обращается Я. Колас в стихотворении «Песня о весне»?
а) к солнцу
24



б) к морозу
в) к ручью

12. Какого зверька автор рассказа «Последняя льдина» называет «черный зверек»?
а) крот
б) бурундук
в) полевая мышь

13. О ком стихотворение В. Орлова «Что случилось»?
а) о солнышке
б) о веснушках
в) о девочке

14. Кого А. Барков называет «овсянка»?
а) ласточку
б) синицу
в) воробья

15. Чем пахнет берёзовый сок?
а) сырой землей
Б) листьями
В) земляникой

16. Чем замазали рану у берёзы дедушка и внук в рассказе «Берёзкины слёзы»?
а) землёй
б) пластилином
в) глиной

17. Какой цветок назван «солнечным огоньком»?
а) одуванчик
б) мать - и - мачеха
в) ромашка

18. Кем мечтали стать мальчики из рассказа «И мы» В. Драгуновского?

25

а) летчиками
б) космонавтами
в) пилотами

19. Как называют в народе май?
а) цветень, травень
б) черемуховый цвет

20. О какой ценности узнал Вася в рассказе Е. Олейника «Полюшко - поле»?
а) о золоте
б) о земле
в) о мире

21. Что дедушка в рассказе Е. Олейника «Полюшко - поле» назвал кормилицей?
а) землю
б) озимую пшеницу
в) рожь

«Лето красное идет».

1. С чем сравнивает В. Фетисов дождь в стихотворении «Что такое лето»?
а) звонкий смех
б) звонкая капель
в) звонкий душ

2. Где спрятался мальчик во время грозы в рассказе Л. Толстого «Гроза в лесу»?
а) под дубом
б) под березой
в) в избушке

3. Можно ли находиться под большими деревьями во время грозы?
а) да
б) нет
26


4. Кто окунал медвежат в реку в рассказе «Купание медвежат» по В. Бианки?
а) мама - медведица
б) брат
в) папа - медведь

5. О каких медведях рассказывает В. Бианки «Купание медвежат»?
а) о бурых
б) о белых

6. Кто наблюдал за купанием медвежат в рассказе В. Бианки «Купание медвежат»?
а) мальчик
б) лесник
в) охотник

7. Где происходили события, описанные в рассказе Л. Толстого «Акула»?
а) у берегов
б) у берегов черного моря
в) у берегов Африки

8. Восстанови последовательность событий в рассказе «Акула» Л. Толстого?
а) опасность миновала
б) появление акулы
в) купание у море
г) на помощь мальчикам
д) выстрел

9. Чем занимался дед Кузьмич с внуком из рассказа по С. Полетаеву «Секретное слово»?
а) развозили воду механизаторам
б) развозили обед механизаторам
в) развозили механизаторов

10. Почему однажды дедушка не смог поехать в поле в рассказе «Секретное слово»?
27
а) устал
б) осколок вызвал боль
в) заболело сердце

11. Как звали коня в рассказе «Секретное слово» по С. Полетаеву?
а) Воронок
б) Соня
в) Серико
































28
Ответы.
Здравствуй, школа!
1. в
2. б
3. в
4. б
5. в
6. а, в, е, ё
7. б
8. б
Люби все живое.
1. д
2. б
3. в
4. б
5. а, в, г,е
6. в
7. а
8. б, в
9. в
10. Но вдруг поскользнулась и громко вскрикнула от боли: её босая нога, сорвавшись с кочки, до крови укололась о какие - то острые колючки.
11. б
12. б
13. в
14. в
15. а

Учимся трудиться.
1. в, б, а
2. в
3. а
4. б
5. а
6. б
7. в



29
8.
булочник
синий

кочегар
белый

маляр
все цвета

рабочий
чёрный


9.
в булочной
рыхлой землёю

в столярной мастерской
рыбой и морем

куртка шофёра
никак

блуза рабочего
тестом и сдобой

кондитер
лекарством приятным

доктор
маслом машинным

крестьянин
бензином

рыбак
орехом мускатным

безделье
стружкою, свежей доской


10. в
11. б

Славная осень.
1. б
2. а, в, г
3. б
4. в
5. б
6. а
7. в
8. б
9. б
10. а
11. в
12. б, д, е
13. в
14. лист (какой?) сухой
15. в


30


Что такое хорошо
б
а
в
б
ноги (какие?) короткие
уши (какие?) мохнатые
морда (какая?) весёлая
б
в
а
б
а
г
Только дружить они ещё не научились, вот в чём беда.
г, б, д, а, в
а
б
в
а
б
в

Народные сказки.
1. б
2. а, г
3. б, г
4. б
5. в
6. а
7. в
8. б
9. а
10. а
11. в
12. б


31


Вот пришли морозы и зима настала.

1. б
2.Белый снег, пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
3. в
4. б
5. а, г
6. б
7. в
8. б
9. а
10. в
11. а
12. в, а, г, б
13. одежка (какая?) хвойная
ножка (какая?) смоляная
лапа (какая?) мохнатая
шляпа (какая?) зеленая.
14. в
15. б
16. в
17. а
18. б
19. в
20. б
21. а.

Смешные истории.
1.
2. б
3. а
4. в
5. б
6. б
7. а
32

8. в
9. б
10. а
11. в
12. б

Весна в окно стучится.
1. б
2. а
3. в
4. а
5. б
6. в
7. а
8. а
9. в
10. б
11. б
12. а
13. в
14. б
15. а
16. в
17. б
18. б
19. а
20. б
21. б.

Лето красное идет
1. в
2. а
3. б
4. б
5. а
6. в
7. в
8. в, б, г, д, а

33

9. а
10. б
11. в



































34



Коррекционное
обучение


Математика
3 класс

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ

Автор - составитель М.В.Степанова
















с. Колчедан












Автор - составитель М.В.Степанова


В сборнике представлены тематические задания, которые составлены для обучающихся 3 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы с лёгкой степенью умственной отсталости по предмету: «Математика», для текущего и рубежного контроля по основным разделам.
Представленные тесты и проверочные задания имеют два уровня сложности ( в- высокий, с-средний). Пособие позволит получить наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.
Сборник адресован учителям начальной школы.



















СОДЕРЖАНИЕ

Повторение. Входной тест.4
Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд6
Умножение и деление на 2,3,4,5.8
Умножение и деление чисел в пределах 20 .9
Нумерация чисел в пределах 100...11
Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд13 Геометрический материал.15
Итоговый тест.17
Ответы ..19

























3

Тема: Повторение. Входной тест.

В
1. Запиши число, в котором:
а)1 десяток и 6 единиц


б)1 десяток и 4 единицы


в)1 десяток


г)1 десяток и 8 единиц


д)2 десятка



2. Вместо точек поставь пропущенные числа.
а) 13, , , , , , 19
б) 17, , , , , , 11

3. Реши примеры.
19 – 5 = 14 + 2 =
12 + 4 = 16 – 3 =

4. Реши примеры. Сравни числа и поставь знаки >, <, = .
17 – 7 * 14 – 4 10 + 2 * 12 – 2
13 – 3 * 20 – 6 14 – 3 * 10 + 1

5. Реши задачу.
В первом классе 20 учеников, а во втором на 6 учеников меньше, чем в первом. Сколько всего учеников в первом и во втором классе?



Р
е
ш
е
н
и
е
















1)

























2)

























Ответ._______________________________________
4

6. Соедини угол с его названием.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
острый тупой прямой

С
1. Запиши число, в котором:
а)1 десяток и 7 единиц


б)1 десяток


в)1 десяток и 3 единицы


г)2 десятка



2. Вместо точек поставь пропущенные числа.
а) 11, , , 14, , , 17
б) 10, , , 7, , , 4, , , 1

3. Реши примеры.
11 – 1 = 18 - 6 =
17 + 2 = 13 + 4 =

4. Сравни числа и поставь знаки >, <, = .
18 * 20 7 * 12
13 * 14 18 * 18

5. Реши задачу.
В вазе 17 ромашек, а васильков на 4 меньше. Сколько васильков в вазе?



Р
е
ш
е
н
и
е










































5

Ответ._______________________________________

6. Соедини угол с его названием.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
острый тупой прямой

Тема: Сложение и вычитание в пределах 20
с переходом через разряд.
В.
1. Впиши в пустые квадраты нужный знак (+ или -).
11 5 = 6 12 4 = 16

18 2 = 20 13 7 = 6

2. Реши примеры. Сравни числа и поставь знаки >, <, = .
13 – 9 6 14 – 8 15 – 7
8 6 + 5 11 – 5 12 - 6

3. Реши задачу.
На книжной полке стояло всего 18 книг.
Из них:
со стихами - 6 книг
со сказками - 2 книги
остальные книги с рассказами - ?



Р
е
ш
е
н
и
е
















1)

























2)

























Ответ._______________________________________

Реши примеры.
11 – 4 = 13 + 7 – 8 =
6

14 – 9 = 12 – 7 + 6 =
20 – 13 = 8 + 4 – 6 =

5.
20 кг. -12 кг. = 14 кг. + 6 кг. =
5 кг. + 6 кг. = 11 кг. – 9 кг. =

6. Заштрихуй все четырёхугольники.




С.
1. Впиши в пустые квадраты нужный знак (+ или -).
15 5 = 5 13 4 = 17

2. Реши примеры. Сравни числа и поставь знаки >, <, = .
7 11 – 6 12 + 5 20 - 3

3. Реши задачу.
Бабушка напекла пирожков
с повидлом - 3 пирожка
с мясом – на 7 пирожков больше, чем с повидлом
всего пирожков- ?



Р
е
ш
е
н
и
е
















1)

























2)

























Ответ._______________________________________

4. Реши примеры.
17 – 5 = 13 + 2 – 4 =
4 + 7 = 9 - 4 + 8 =

5.
19 кг. -13 кг. = 4 кг. + 7 кг. =
7

2 кг. + 14 кг. = 16 кг. – 8 кг. =

6. Заштрихуй все четырёхугольники.





Тема: Умножение и деление на 2,3,4,5.
Какое число следует вставить в «окошечко»?
2 х = 8
1) 3
2) 4
3) 5
Какое число следует вставить в «окошечко»?
: 3 = 4
9
12
15

В каком примере допущена ошибка?
21 : 3 = 7
24 : 4 = 6
32 : 4 = 7

Какое число является верным ответом к примеру:
27 : 3 ?
9
8
7

Впиши нужные числа в пустые квадраты.
2 х = 10 3 х = 15 5 х = 20

Впиши в пустые квадраты нужный знак (+ или Х).
2 5 = 7 5 3 = 15 6 2 = 8

5 = 10 5 3 = 8 6 2 = 12

8
Запиши примеры и реши их.
Двенадцать уменьшить на пять:














Восемнадцать разделить на шесть:















Тема: Умножение и деление чисел в пределах 20.
В.
Укажи название компонентов.
2 х 6 = 12 15 : 3 = 5

частное
делитель
первый множитель
произведение
делимое
второй множитель



2. Впиши недостающие числа.
: 4 + 8 =13 : 5 + 9 =11

3. Сравни ответы, поставь нужный знак >, <, = .
20 : 4 * 20 : 5 12 : 4 * 15 : 3
3 х 2 * 6 + 6 18 : 6 * 3 х 3
2 р. Х 4 * 2 к. х 9 14 м : 2 * 18 дм : 2

4. Реши примеры.
5 х 4 : 2 = 12 : 6 х 3 =
2 х 7 – 8 = 8 х 2 : 4 =
16 : 4 х 2 = 10 : 2 х 3 =

5. Реши задачу.
15 горшков с цветами поставили на 5 столиков поровну. Сколько горшков с цветами стояло на одном столике?



Р
е
ш
е
н
и
е










































Ответ._______________________________________
9


6. Напиши названия элементов угла.
1

2
3

1 - ________________________________
2 - ________________________________
3 - ________________________________

С.
1. Укажи название компонентов, при делении.
12 : 2 = 6

частное
делитель
первый множитель
произведение
делимое
второй множитель



2. Впиши недостающие числа.
: 4 = 5 12 : = 4

3. Сравни ответы, поставь нужный знак >, <, = .
3 х 4 * 2 х 6 4 х 4 * 3 х 5
4 см х 5 * 2 м х 6 15 р. : 3 * 18 к. : 3

4. Реши примеры.
10 : 5 х 3 = 20 : 2 : 5 =
6 х 3 – 18 = 2 х 9 : 6 =

5. Реши задачу.
18 яблок разложили поровну на 3 тарелки. Сколько яблок положили на каждую тарелку?



Р
е
ш
е
н
и
е











































Ответ._______________________________________
10

6. Напиши названия элементов угла.
1

2
3

1 - ________________________________
2 - ________________________________
3 - ________________________________


Тема: Нумерация чисел в пределах 100.
В.
1. Запиши числа, в которых:
6 дес 8 ед
9 дес 1 ед
8 дес 0 ед

2. Сколько десятков и единиц в числах
39 = дес. ед
50 = дес. ед.
88 = дес. ед

3. Разложи числа на сумму разрядных слагаемых
93
=






45
=






89
=






4. Запиши числа, которые стоят перед числами:
42 61 100

5. Вставь пропущенные знаки арифметических действий.
70 4 = 74 68 8 = 60 14 7 = 7

95 5= 90 80 2 = 82 7 9 = 16
11


6. Сравни и поставь нужный знак >, <, = .
60 + 2 62 80 + 1 80 – 1

39 39 + 1 34 – 4 29 + 1

С.
1. Запиши числа, в которых:
3 дес 4 ед
7 дес 8 ед
6 дес 0 ед

2. Сколько десятков и единиц в числах
95 = дес. ед
30 = дес. ед.
55 = дес. ед

3. Разложи числа на сумму разрядных слагаемых
86
=






39
=






4. Запиши числа, которые стоят перед числами:
34 51 90

5. Вставь пропущенные знаки арифметических действий.
30 7 = 37 24 4 = 20 16 8 = 8

75 5= 70 90 8 = 98 7 8 = 15
10
6. Сравни и поставь нужный знак >, <, = .
80 + 5 85 60 + 1 60 – 1

68 68 + 1 56 – 6 49 + 1




12

Тема: Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.
В.
1. Реши примеры.
50 – 40 = 90 – 70 =
72 + 18 = 100 – 10 =
(49 – 6) + 7 = (87 – 35) + 6 =


2. Реши примеры, сравни полученные ответы с данными числами (впиши в пустые квадраты нужный знак >, <, =).

23 + 15 40 75 – 12 50
33 + 17 50 96 - 41 45

3. Впиши недостающие числа.

82 + > 82 + 5 77 – 4 > 77 –

90 – 5 < 90 - 63 + = 60 + 9

4. Вставь вместо звёздочек знаки «+ , - ,»
36 * 4 * 8=32                            23 * 40 * 7=70
5. Реши задачу.
Маша использовала для поделок 12 шишек, а желудей – на 5 больше. Сколько шишек и желудей использовала Маша всего?



Р
е
ш
е
н
и
е
























































Ответ._______________________________________
13
6. Начерти указанные линии.

Прямая линия




Кривая линия

Луч




Отрезок


С.

1. Реши примеры.
14 + 40 = 75 – 21 =
24 + 3 = 60 – 6 =
86 – 30 = 9 + 51 =
(54 + 23) – 31 = (48 – 21) + 32 =

2. Реши примеры, сравни полученные ответы с данными числами (впиши в пустые квадраты нужный знак >, <, =).

14 + 36 50 75 - 5 80

3. Впиши недостающие числа.

100 - > 60 - 20 70 + 7 < 70 +

4. Вставь вместо звёздочек знаки «+ , - ,»
23 * 7 * 5 = 25                               18 * 50 * 8 = 60
5. Реши задачу.
Лена отчистила 13 картофелин, а её сестра на 6 картофелин меньше. Сколько картофелин очистили обе девочки?
14



Р
е
ш
е
н
и
е
























































Ответ._______________________________________

6. Соедини каждую линию с тем названием, которое ей подходит.

Прямая линия



Луч



Кривая линия



Отрезок





Тема: Геометрический материал.

Сосчитай, сколько кругов, треугольников, квадратов и прямоугольников нарисовано на рисунке, и напиши полученные числа.








_______ _________ _______ ___________




15
Сосчитай, сколько вершин, углов, сторон у каждого многоугольника, и напиши полученные числа.







вершин –_________ вершин –_________


углов –__________ углов –__________


сторон –_________ сторон –_________

Напиши название геометрических фигур, выделенных зелёным цветом.









Это ________________ Это _______________________


Обведи отрезок.








16


Соедини линиями названия единиц измерения с их обозначениями.
метр литр сантиметр килограмм

кг см м л


Итоговый тест.
Впиши в пустые квадраты нужный знак (> , < или =)

2 х 7 12 8 2 х 3 2 х 5 2 + 5

3 х 3 9 4 2 х 4 3 х 2 15 - 6

4 х 5 4 + 5 20 – 4 4 х 4 6 : 2 6 : 3

Запиши примеры и реши их.
а) Четырнадцать уменьшить на пять:















б) Четырнадцать разделить на семь:














в) Четырнадцать увеличить на пять:














Для каждого примера найди верный ответ и соедини их линией.

14 + 36
54

99 - 9
27

40 - 4
57

14 + 40
50

78 – 21
55

24 + 3
90

100 - 45
36


Реши примеры.

80 + 4 = 7 + 20 =
24 + 72 = 36 +24 =
(100 – 8) - 52= (80 – 37) - 43 =

Реши задачу.

Маша использовала для поделок 7 шишек, а желудей на 5 штук больше. Сколько всего шишек и желудей использовала Маша?




Р
е
ш
е
н
и
е
























































Ответ._______________________________________


















18

Ответы.
Тема: Повторение. Входной тест.
В.
1.
а)16
б)14
в)10
г)18
д)20
2.
а) 13, 14,15,16,17,18, 19
б) 17, 16,15,14, 13,12, 11
3.
14 16
16 13
4.
17 – 7 = 14 – 4 10 + 2 > 12 – 2
13 – 3 < 20 – 6 14 – 3 = 10 + 1
5.
Ответ: Всего 34 ученика в первом и втором классе.
6.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

острый тупой прямой

С.
1.
а)17
б)10
в)13
г)20
2.
а) 11,12,13, 14,15,16,17
б) 10, 9,8, 7, 6,5, 4, 3,2,1
3.
10 12
19 17
4.
18 < 20 7 < 12
13 < 14 18 = 18
5.
Ответ: 21 василёк в вазе.
6.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415

острый тупой прямой


Тема: Сложение и вычитание в пределах 20
с переходом через разряд.
В.
1.
11 - 5 = 6 12 + 4 = 16
18 + 2 = 20 13 - 7 = 6
2.
13 – 9 < 6 14 – 8 < 15 – 7
8 < 6 + 5 11 – 5 = 12 - 6
3.
Ответ: на полке стояло 10 книг с рассказами.
4.
7 12
5 11
7 6
5.
8 кг. 20 кг.
11 кг. 2 кг.

6.



С.
1.
15 - 5 = 5 13 + 4 = 17

2.
7 > 11 – 6 12 + 5 = 20 - 3
3.
Ответ: всего 13 пирожков.
4.
12 11
11 12
5.
11 кг. 11 кг.
16 кг. 8 кг.
6.



Тема: Умножение и деление на 2,3,4,5.
1.- 4
2.- 12
3.- 3
4.- 9
5.
2 х 5 = 10 3 х 5 = 15 5 х 4 = 20
6.

2 + 5 = 7 5 х 3 = 15 6 + 2 = 8

2 х 5 = 10 5 + 3 = 8 6 х 2 = 12
7.
12 – 5 =7
18 : 6 = 3

Тема: Умножение и деление чисел в пределах 20.
В.
1. 2 х 6 = 12 15 : 3 = 5


частное
делитель
первый множитель
произведение
делимое
второй множитель



2.
20 : 4 + 8 =13 10 : 5 + 9 =11

3.
20 : 4 > 20 : 5 12 : 4 < 15 : 3
3 х 2 < 6 + 6 18 : 6 < 3 х 3
2 р. Х 4 > 2 к. х 9 14 м : 2 > 18 дм : 2
4.
5 6
6 4
8 15

5.
Ответ: 3 горшка с цветами стояло на одном столике.
6.
1 -сторона
2 - угол
3 -вершина
С.
1. 12 : 2 = 6

частное
делитель
первый множитель
произведение
делимое
второй множитель




20 : 4 = 5 12 : 3 = 4

3.
3 х 4 = 2 х 6 4 х 4 < 3 х 5
4 см х 5 < 2 м х 6 15 р. : 3 > 18 к. : 3
4.
6 2
0 3
5.
Ответ: 6 яблок положили на каждую тарелку.

6.
1 -сторона
2 - угол
3 -вершина
Тема: Нумерация чисел в пределах 100.
В.
1.
68
91
80
2.
3 дес.9 ед.
5 дес. 0 ед.
8 дес. 8 ед.
3.
90 + 3
40 + 5
80 + 9
4. 41 60 99
5.
70 + 4 = 74 68 - 8 = 60 14 - 7 = 7

95 - 5= 90 80 + 2 = 82 7 + 9 = 16
10
6.
60 + 2 = 62 80 + 1 > 80 – 1
39 < 39 + 1 34 – 4 = 29 + 1
С.
1.
34
78
60
2.
9 дес.5ед.
3 дес. 0 ед.
5 дес. 5ед.
3.
80 + 6
30 + 9
4. 33 50 89

5.
30 + 7 = 37 24 - 4 = 20 16 - 8 = 8
75 - 5= 70 90 + 8 = 98 7 + 8 = 15
6.
80 + 5 = 85 60 + 1 > 60 – 1
68 < 68 + 1 56 – 6 = 49 + 1

Тема: Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.
В.
1.
10 20
90 90
50 58
2.
23 + 15 < 40 75 – 12 > 50
33 + 17 = 50 96 - 41 > 45


4.
36 + 4 - 8=32                            23 + 40 + 7=70
5.
Ответ: всего 29 шишек и желудей использовала Маша.
6.
Прямая линия




Кривая линия

Луч




Отрезок


С.

1.
54 54
27 54
56 60
46 59
2.
14 + 36 = 50 75 - 5 < 80
4.
23 + 7 - 5 = 25                               18 + 50 - 8 = 60
5.
Ответ: 20 картофелин очистили обе девочки.
6.
Прямая линия



Луч



Кривая линия



Отрезок










































Коррекционное
обучение


Математика
4 класс

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ

Автор - составитель М.В.Степанова



















с. Колчедан













Автор - составитель М.В.Степанова


В сборнике представлены тематические задания, которые составлены для обучающихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы с лёгкой степенью умственной отсталости по предмету: «Математика», для текущего и рубежного контроля по основным разделам.
Представленные тесты и проверочные задания имеют два уровня сложности ( в- высокий, с-средний). Пособие позволит получить наглядную картину успеваемости, экономить время, отводимое на опрос и контроль.
Сборник адресован учителям начальной школы.

















СОДЕРЖАНИЕ

Повторение. Сложение и вычитание без перехода через разряд в пределах 100. ...4
Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.8
Умножение и деление на 2, 3, 4, 5, 6.11
Увеличение (уменьшение) числа в (на) несколько раз13
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость...15
Умножение и деление на 7, 8, 9.18
Увеличение (уменьшение) числа в (на) несколько раз ...20
Название чисел при умножении и делении...21
Умножение и деление все случаи в пределах 10021
Деление с остатком..24
Меры времени...27
Геометрический материал...30
Все действия в пределах 100. Итоговый тест32
Ответы ..34
Литература.47


















3


Тема: Повторение. Сложение и вычитание без перехода через разряд в пределах 100.
В.
1. Подчеркни все чётные числа.

2 3 6 11 14 18 9

Замени единицы десятками.

50 ед. = дес.

70 ед. = дес.

90 ед. = дес.

10 ед. = дес.

3. Замени десятки единицами.

5 дес. = ед.

8 дес. = ед.

6 дес. = ед.

4. Определи, сколько десятков и единиц в каждом числе.

14 = дес. ед.

20 = дес. ед.

32 = дес. ед.

5. Как следует продолжить правило?
«При вычислении в столбик следует».
А) складывать (вычитать) сначала десятки с десятками, потом единицы с единицами
б) складывать (вычитать) сначала единицы с единицами, потом
4

десятки с десятками
г) складывать (вычитать) в любом порядке.

6. В каком примере сложение выполнено верно?
32 + 46 = 77
55 + 24 = 89
74 + 22 = 96

7. В каком примере допущена ошибка?
96 – 35 = 61
78 – 48 = 31
54 – 23 = 31

8. Чему равна сумма чисел 36 и 51?
А) 88
б) 87
в) 97













9. Чему равна разность чисел 74 и 22?
А) 96
б) 42
в) 52













10. Реши примеры.
12 : 3 + 40 = 90 – 4 х 5 =
39 – 14 : 2 = (44 – 32) : 4 =

11. Реши задачу.
В класс купили 29 тетрадей в клетку, а в линейку на 19 тетрадей меньше. Сколько всего тетрадей купили в класс?

5




Р
е
ш
е
н
и
е

























































С.

1. Подчеркни все чётные числа.

1 2 3 4 5 6 7

2. Замени единицы десятками.

20 ед. = дес.

30 ед. = дес.

3. Замени десятки единицами.

4 дес. = ед.

5 дес. = ед.

4. Определи, сколько десятков и единиц в каждом числе.

24 = дес. ед.

18 = дес. ед.

5. В каком примере сложение выполнено верно?
12 + 16 = 27
35 + 14 = 49

6. В каком примере допущена ошибка?
46 – 35 = 11
68 – 48 = 31

6

7. Чему равна сумма чисел 24 и 31?
А) 45
б) 55
в) 56













8. Чему равна разность чисел 44 и 21?
А) 23
б) 11
в) 22













9. Реши примеры.
18 : 2 + 30 = 70 – 3 х 5 =

10. Реши задачу.
В парке 46 деревьев. Из них 23 берёзы, а остальные липы. Сколько лип было в парке?




Р
е
ш
е
н
и
е





















































7


Тема: Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

В.
1. Реши примеры.
60 – 17 + 29 = 72 +28 – 14 =
38 + 7 – 0 = 43 – 4 + 29 =


















































































































2. Выполни действия в столбик. Сравни полученные ответы с данными числами (впиши в пустые квадраты нужный знак >, <, =).

60 + 9 – 40 60 – 40 – 9 37 + 4 37 + 5

50 - 38 – 8 50 – (38 – 8) 55 – 27 54 – 36

17 см + 64 см 98см – 29 см 100 кг 1 ц


















































































































3. Составь и реши примеры.
А) Уменьшаемое 75, вычитаемое 36. Найди разность этих чисел.


8




























б) Найди сумму чисел 38 и 44.

























4. Реши задачу.
В понедельник в школьной библиотеке выдали 35 книг, а во вторник-на 5 книг меньше. Сколько книг выдали за эти два дня?




Р
е
ш
е
н
и
е

























































С.
1. Реши примеры.
45 + 16 = 53 – 16 =
27 + 63 = 36 – 4 + 19 =


















































































































2. Выполни действия в столбик. Сравни полученные ответы с данными числами (впиши в пустые квадраты нужный знак >, <, =).
9


30 – 10 + 4 60 – 40 + 4 86 + 9 68 + 9

13 см + 58 см 74см – 29 см 80 кг 1 ц


















































































































3. Составь и реши примеры.
А) Уменьшаемое 63, вычитаемое 28. Найди разность этих чисел.


























Б) Найди сумму чисел 18 и 33.

























4. Реши задачу.
В школу привезли 20 столов, а стульев на 16 больше, чем столов. Сколько стульев привезли в столовую?




Р
е
ш
е
н
и
е



























































10


Тема: Умножение и деление на 2, 3, 4, 5, 6.

В.
1. Какое число следует вставить в «окошечко»?
2 х = 8

а) 3
б) 4
в) 5
2. Какое число следует вставить в «окошечко»?
: 3 = 4

а) 9
б) 12
в) 15

3. В каком примере ответом не является число 16?

А) 5 х 3
б) 2 х 8
в) 4 х 4

4. В каком примере допущена ошибка?

А) 21 : 3 = 7
б) 24 : 4 = 6
в) 32 : 4 = 7

5. Какое число является верным ответом к примеру: 36 : 6 ?

а) 8
б) 7
в) 6

6. Какое утверждение является верным?
А) если 8 увеличить в 3 раза, будет 23
б) если 18 уменьшить в 2 раза, будет 8
в) если 12 разделить на 4, будет 3
11
Начерти незамкнутую ломаную линию, которая состоит из четырёх отрезков.


















































































































С.
1. Какое число следует вставить в «окошечко»?
2 х = 10

а) 4
б) 5
в) 6

2. Какое число следует вставить в «окошечко»?
: 4 = 3

а) 8
б) 24
в) 12

3. В каком примере допущена ошибка?

А) 18 : 2 = 7
б) 21 : 3 = 7
в) 9 : 3 = 3

4. Какое число является верным ответом к примеру: 35 : 5 ?

а) 8
б) 7
в) 6

12
Начерти незамкнутую ломаную линию, которая состоит из трёх отрезков.



















































































































Тема: Увеличение (уменьшение) числа в (на) несколько раз.

В.
Заполни пропуски верными числами.
1. Произведение чисел 8 и 3 равно

2. Частное чисел 20 и 5 равно

3. Если 21 уменьшить в 7 раз, то получится

4. Если 5 увеличить в 4 раза, то получится

5. Если 5 увеличить на 4, то получится

6. Если на верхней полке 6 книг, а на нижней в 3 раза больше, то на нижней полке книг.
7. На прилавке магазина 3 маленьких кастрюли, а больших – в 2 раза больше. Сколько на витрине больших кастрюль?
8 За день продано 9 чайников, а утюгов – в 3 раза больше. Сколько продано утюгов?
9. Папа распилил 27 брёвен, а сын – в 3 раза меньше. Сколько брёвен распилил сын?
10. Коля поймал 18 окуней, а щук на 3 больше. Сколько щук поймал Коля?
11. У каждого замка 3 ключа. Сколько ключей у 7 замков?

13
С.


Заполни пропуски верными числами и знаками.
1. Если 20 уменьшить в 5 раз, то получится

2. Если 20 уменьшить на 5 раз, то получится

3. Если 9 увеличить в 3 раза, то получится

4. Если 9 увеличить на 3, то получится

5. Если тетрадь стоит 5р., а альбом на 7 р. Дороже, то альбом
стоит р.

6. Магазин со склада получил 9 газовых плит, а кофемолок в 3 раза больше. Сколько кофемолок было получено?
7. Борис отжимается 18 раз, а Руслан – в 2 раза меньше. Сколько раз отжимается Руслан?
8. Никита нашёл 24 гриба, а Паша – на 3 гриба меньше. Сколько грибов нашёл Паша?
9. У каждого велосипеда по 2 колеса. Сколько колёс у 5 велосипедов?

Тема: Решение примеров с действиями 1 и 2 ступени.
В.
1. Выполни вычисления.
33 – 2 х 7 = 64 + 36 : 6 =
47 – 25 : 5 = 80 + 24 : 6 =
54 – 4 х 9 = 70 – 5 х 4 =
3 х (28 – 19) = (87 – 27) : 6 =

2. Заполни пропуски такими числами, чтобы равенства стали верными.

: 9 = 10 : 5

18 : 3 = х 2

12 : 6 = : 7
14
3. Выполни действия. Сравни полученные ответы с данными числами (впиши в пустые квадраты нужный знак >, <, =).
48 : 6 + 25 54 : 6 +25

12 : 2 х 5 24 : 6 х3

С.
1. Выполни вычисления.
6 х 4 + 23 = 30 : 6 + 36 =
18 : 6 + 36 = 3 х 9 – 18 =
60 + 7 х 2 = 57 – 2 х 9 =
2. Выполни действия. Сравни полученные ответы с данными числами (впиши в пустые квадраты нужный знак >, <, =).

18 : 3 9 х 2 24 : 4 12 : 2

Тема: Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
В.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415



15
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415



16
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415



С.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
17
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415



Тема: Умножение и деление на 7, 8, 9.
В.
1. Какое число следует вставить в «окошечко»?
х 7 = 42
а) 4
б) 5
в) 6
2. Какое число следует вставить в «окошечко»?
56 : = 7

а) 9
б) 8
в) 7

3. При умножении каких двух одинаковых чисел получается число 49?

А) 8 и 8
б) 6 и 6
в) 7 и 7
18


4. В каком примере ответом является число 5?

А) 54 : 9
б) 32 : 8
в) 35 : 7

5. В каком примере допущена ошибка?

А) 9 х 3 = 27
б) 8 х 5 = 45
в) 6 х 9 = 54

6. Какое утверждение является верным?
А) если 6 увеличить в 9 раз, будет 9
б) если 72 уменьшить в 8 раза, будет 9
в) если 63 разделить на 7, будет 9

С.
1. Какое число следует вставить в «окошечко»?
8 х = 40

а) 4
б) 5
в) 6

2. Какое число следует вставить в «окошечко»?
: 9 = 8

а) 72
б) 54
в) 63

3. В каком примере допущена ошибка?

А) 9 х 4 = 32
б) 7 х 4 = 28
в) 9 х 3 = 27

19


4. Какое число является верным ответом к примеру: 49 : 7 ?

а) 8
б) 7
в) 6


Тема: Увеличение (уменьшение) числа в (на) несколько раз.

В.
Заполни пропуски верными числами и знаками.
1. Произведение чисел 9 и 6 равно

2. При делении числа 56 на 8 получится

3. Если число 3 увеличить в 8 раз, то получится

4. Если число умножить на 4 то получится 28

5. Если число 45 разделить на , то получится 5

6. Если один кусок мыла стоит 8 р., то 3 таких куска
стоят р.

С.
Заполни пропуски верными числами и знаками.
1. При умножении числа 7 на 9 получится

2. Если число 48 разделить на 6, то получится

3. Если число 40 уменьшить на 10, то получится

4. Если масса 1 пакета с крупой 3 кг, то масса 7 таких
пакетов кг.




20

Тема: Название чисел при умножении и делении.
1. Как называется подчёркнутое число в примере?
3 х 7 = 21
а) второй множитель
б) произведение
в) второе слагаемое

2. Как называется подчёркнутое число в примере?
15 : 3 = 5

а) делитель
б) делимое
в) уменьшаемое

3. Какой из данных примеров является произведением чисел?
А) 6 х 9
б) 6 + 9
в) 9 – 6

4. Какой из данных примеров является частным чисел?
А) 12 – 3
б) 12 : 3
в) 12 х 3

Тема: Умножение и деление все случаи в пределах 100.
В.
1. Реши примеры.
(16 – 9) х 2 = (14 – 7) х 1 =
7 х (8 : 1) = 45 : 5 х 7 =
(40 – 31) х 0 = 0 : (68 – 59) =

2. Реши примеры, сравни полученные ответы с данными числами (впиши в пустые квадраты нужный знак >, <, =).

4 х 1 4 + 1 5 : 1 5 + 1

9 : 1 8 :1 1 х 7 7 х 1

1 + 6 6 х 1 7 – 6 1 х 1
21
3. Закончи предложения.
А) При делении нуля на число получается _______________
б) При умножении нуля на число получается________________

4. Соедини пример с ответом стрелкой по образцу.

4 х 0 4 7- 0 8 1 х 0
4 х 1 0 0 х 2 5 1 х 5
4 + 0 3 1 + 0 0 8 : 1
4 – 0 1 1 х 9 1 3 – 0
4 - 1 7 8 – 1 3 6 х 0

5. Сравни. Поставь знак >, <, =.
60 с 1 мин 23 ч 1 сут

1 год 12 мес. 1 нед. 10 сут.

50 мин. 1 ч. 9 мин. 9 сек.

Сколько треугольников и четырёхугольников находится внутри овала?










Треугольников четырёхугольников

С.
1. Реши примеры.
7 х 0 : 1 = 1 х (37 – 29) =
9 : 1 х 8 = 7 х 0 + 17 =


22



2. Реши примеры, сравни полученные ответы с данными числами (впиши в пустые квадраты нужный знак >, <, =).

4 : 1 36 : 9 7 : 1 6 + 1

48 : 6 : 1 8 :1 1 х 9 9 х 1

7 : 1 7 – 1 8 – 7 1 х 1

3. Соедини пример с ответом стрелкой по образцу.
3 х 0 3 4 – 0
3 + 1 0 6 х 0
3 + 0 4 3 х 1

4. Сравни. Поставь знак >, <, =.
60 с 1 мин 24 ч 1 сут

1 год 4 мес. 1 нед. 7 сут.

Сколько треугольников и четырёхугольников находится внутри овала?










Треугольников четырёхугольников






23

Тема: Деление с остатком.
В.
1. Реши примеры.
26 : 5 = (ост. )

29 : 4 = (ост. )

19 : 6 = (ост. )

12 : 5 = (ост. )

20 : 3 = (ост. )

17 : 2 = (ост. )

31 : 7 = (ост. )

23 : 8 = (ост. )

46 : 9 = (ост. )

65 : 9 = (ост. )

2. Реши задачи.
А) При засолке в банку входит 2 кг огурцов. Всего собрали 19 кг огурцов. Сколько килограммов огурцов можно засолить и сколько останется?



Р
е
ш
е
н
и
е



















































Ответ: килограммов огурцов можно засолить.

Останется килограммов огурцов.


24

б) В классе 17 учеников. Можно ли их поровну рассадить в 3 ряда? Сколько учеников сидит в каждом ряду? Сколько учеников осталось без места?



Р
е
ш
е
н
и
е




















































Ответ: В каждом ряду сидит по учеников.

Остались без места ученика.

В) У девочки было 24 пуговицы. Она пришила их к пяти наволочкам поровну. Сколько пуговиц девочка пришила к каждой наволочке и сколько пуговиц осталось?



Р
е
ш
е
н
и
е




















































Ответ: пуговиц девочка пришила к наволочке.

Останется пуговиц осталось у девочки.

3. Подчеркни числа, которые делятся на 3 без остатка:
15, 9, 4, 7, 12, 8, 16, 21, 28

С.
1. Реши примеры.
17 : 8 = (ост. )

13 : 2 = (ост. )

7 : 3 = (ост. )
25

14 : 5 = (ост. )

19 : 2 = (ост. )

16 : 5 = (ост. )

10 : 3 = (ост. )

2. Реши задачи.
В классе 15 учеников. На экскурсию они построились парами. Сколько пар получилось? Сколько учеников осталось без пары?



Р
е
ш
е
н
и
е



















































Ответ: пар получилось.

Останется ученик остался без пары.

3. Подчеркни числа, которые делятся на 5 без остатка:
15, 17, 8, 20, 24, 27, 30, 45















26

Тема: Меры времени.

Дорисуй стрелки так, чтобы показывали нужное время.




3 часа







6 часов 15 минут








9 часов 30 минут






5 часов





Ответь на вопросы.
1. Сколько всего времён года?
2. Сколько месяцев в году?

3. Сколько дней в неделе?

4. Какой день недели идёт после воскресенья?


5. Что показывает маленькая стрелка на часах?


6. Что показывает большая стрелка?


7. Сколько секунд в 1 минуте?

Сколько минут в 1 часе?


Рассмотри картинку. Определи, который час.
Запиши в прямоугольник соответствующее время.









28




Тема: Геометрический материал.
Соедини стрелкой фигуру с её названием.



Треугольник

Квадрат


Овал

Прямоугольник


Круг

Многоугольник

Покажи и обведи только углы.










Начерти:
Прямой угол


































































Тупой угол



































































Острый угол



































































Прямую линию



































































Ломаную линию

























































30
Кривую линию























































Отрезок
























































Луч

























































Тема: Все действия в пределах 100.
В.
1. Допиши пропущенные числа:
2 х 4 = 5 х = 45 42 : = 7


12 : 6 = 7 х = 28 21 : = 7


8 х 6 = 4 х = 36 18 : = 6

2. Вычисли и выбери правильный ответ.
28 + 16 = 38 44 34
54 – 26 = 34 48 28
80 – 34 = 54 46 47
38 + 32 = 70 68 60


31
3. Вспомни порядок действий. Реши примеры.
56 : (41 – 34) = 48 : (55 – 49) =
81 – (49 + 32) = 74 – (25 +26) =
25 : 5 + 9 х 6 = 32 : 8 – 18 : 6 =
42 : 6+ (6 – 0) = (37 – 37) х 5=

4. Вычисли:
Мальвине надо пришить на 4 платья по 2 пуговицы. Сколько всего пуговиц ей потребуется?
2 6 8 10

5. Прочитай задачу и выбери правильное решение.
В зале было 6 рядов по 8 стульев. Поставили ещё 5 стульев. Солько всего стульев в зале?
а) 6 + 8 = 14 б) 6 х 8 = 48 г) 5 х 6 = 30
14 + 8 = 22 48 + 5 = 53 30 + 8 = 38
С.
1. Допиши пропущенные числа:
3 х 4 = 5 х = 40 42 : = 6


12 : 2 = 7 х = 21 21 : = 7


8 х 5 = 4 х = 32 18 : = 3

2. Вычисли и выбери правильный ответ.
13 + 38 = 58 41 51
34 – 18 = 16 28 18
50 – 24 = 36 26 47

3. Вспомни порядок действий. Реши примеры.
49 : (11 – 4) = 27 + (70 – 58) =
48 : 6 + 7 х 8 = 100 – 6 х 5 =

4. Вычисли:
У кота Базилио 8 золотых, а у Алисы на 2 больше. Сколько золотых у Алисы?
4 6 8 10

32
5. Прочитай задачу и выбери правильное решение.
В парке было 6 рядов по 5 берёз. Посадили ещё 4 берёзы. Сколько всего берёз стало в парке?

а) 6 + 5 = 11 б) 6 х 5 = 30 г) 5 х 6 = 30
41 + 4= 45 30 + 4 = 34 30 – 4 = 26

Ответы.

Тема: Повторение. Сложение и вычитание без перехода через разряд в пределах 100.
В.
1.
2 3 6 11 14 18 9
2.
5 дес.
7 дес.
9 дес.
1 дес.
3.
50 ед.
80 ед.
60 ед.
4.
1 дес. 4 ед.
2 дес. 0 ед.
3 дес. 2 ед.
5.
«При вычислении в столбик следует».
б) складывать (вычитать) сначала единицы с единицами, потом
десятки с десятками
6.
74 + 22 = 96
7.
78 – 48 = 31
8.
б) 87
9.
в) 52
10. Реши примеры.
12 : 3 + 40 = 44 90 – 4 х 5 = 70
39 – 14 : 2 = 33 (44 – 32) : 4 = 3
11.
Ответ: всего купили 39 тетрадей в класс.
С.
1.
1 2 3 4 5 6 7
2.
2 дес.
3 дес.
3.
40 ед.
50 ед.

4.
2 дес. 4 ед.
1 дес. 8 ед.
5.
35 + 14 = 49
6.
68 – 48 = 31
7.
55
8.
23
9.
18 : 2 + 30 = 39 70 – 3 х 5 = 55
10.
Ответ: 23 липы было в парке.

Тема: Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.

В.
1.
60 – 17 + 29 = 72 72 +28 – 14 = 86
38 + 7 – 0 = 45 43 – 4 + 29 = 68

2.
60 + 9 – 40 > 60 – 40 – 9 37 + 4 < 37 + 5
50 - 38 – 8 < 50 – (38 – 8) 55 – 27 > 54 – 36
17 см + 64 см > 98см – 29 см 100 кг = 1 ц

3.
а) 75 – 36 = 39
б) 38 + 44 = 82
4.
Ответ: в эти два дня выдали 65 книг.
С.
1.
45 + 16 = 61 53 – 16 = 37
27 + 63 = 90 36 – 4 + 19 = 51
2.
30 – 10 + 4 = 60 – 40 + 4 86 + 9 > 68 + 9
13 см + 58 см > 74см – 29 см 80 кг < 1 ц
3.
а) 63 – 28 = 35
б) 18 + 33 = 51
4.
Ответ: 36 стульев привезли в столовую.
Тема: Умножение и деление на 2, 3, 4, 5, 6.

В.
1. 4
2. 12
3. 5 х 3
4. 32 : 4 = 7
5. 6
6. в) если 12 разделить на 4, будет 3
7.





С.
1. 5
2. 12
3. 18 : 2 = 7
4. 7
5.





Тема: Увеличение (уменьшение) числа в (на) несколько раз.
В.
1. 24
2. 4
3. 3
4. 20
5. 9
6. 18
7. 6
8. 27
9. 7
10. 21
11. 21
С.
1. 4
2. 15
3. 27
4. 12
5. 12
6. 27
7. 9
8. 21
9. 10

Тема: Решение примеров с действиями 1 и 2 ступени.
В.
1.
33 – 2 х 7 = 19 64 + 36 : 6 = 70
47 – 25 : 5 = 42 80 + 24 : 6 = 84
54 – 4 х 9 = 18 70 – 5 х 4 = 50
3 х (28 – 19) = 27 (87 – 27) : 6 = 10
2.
18 : 9 = 10 : 5
18 : 3 = 3 х 2
12 : 6 = 14 : 7
3.
48 : 6 + 25 < 54 : 6 +25
12 : 2 х 5 > 24 : 6 х3
С.
1.
6 х 4 + 23 = 47 30 : 6 + 36 = 41
18 : 6 + 36 = 39 3 х 9 – 18 = 9
60 + 7 х 2 = 74 57 – 2 х 9 = 39
2.
18 : 3 < 9 х 2 24 : 4 = 12 : 2

Тема: Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость
В.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415






36
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415


37

С.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

Тема: Умножение и деление на 7, 8, 9.
В.
1. 6
2. 8
3. 7 и 7
4. 35 : 7
5. 8 х 5 = 45
6. если 63 разделить на 7, будет 9

С.
1. 5
2. 72
3. 9 х 4 = 32
4. 7


38
Тема: Увеличение (уменьшение) числа в (на) несколько раз.
В.
1. 54
2. 7
3. 24
4. 7
5. 9
6. 24

С.
1. 63
2. 8
3. 4
4. 21

Тема: Название чисел при умножении и делении.
1.
а) второй множитель
2.
б) делимое
3.
а) 6 х 9
4.
б) 12 : 3
Тема: Умножение и деление все случаи в пределах 100.
В.
1.
(16 – 9) х 2 = 14 (14 – 7) х 1 =7
7 х (8 : 1) = 56 45 : 5 х 7 = 63
(40 – 31) х 0 = 0 0 : (68 – 59) = 0
2.
4 х 1 < 4 + 1 5 : 1 < 5 + 1
9 : 1 > 8 :1 1 х 7 = 7 х 1
1 + 6 > 6 х 1 7 – 6 = 1 х 1
3.
а) При делении нуля на число получается _0_____________
б) При умножении нуля на число получается__0______________
4.
4 х 0 4 7- 0 8 1 х 0
4 х 1 0 0 х 2 5 1 х 5
4 + 0 3 1 + 0 0 8 : 1
4 – 0 1 1 х 9 1 3 – 0
4 - 1 7 8 – 1 3 6 х 0
5.
60 с = 1 мин 23 ч < 1 сут
1 год = 12 мес. 1 нед. < 10 сут.
50 мин. < 1 ч. 9 мин. > 9 сек.

39
6.
5 треугольников 2 четырёхугольников
С.
1.
7 х 0 : 1 = 0 1 х (37 – 29) = 8
9 : 1 х 8 = 72 7 х 0 + 17 = 17
2.
4 : 1 = 36 : 9 7 : 1 = 6 + 1
48 : 6 = 8 :1 1 х 9 = 9 х 1
7 : 1 > 7 – 1 8 – 7 = 1 х 1
3.
3 х 0 3 4 – 0
3 + 1 0 6 х 0
3 + 0 4 3 х 1
4.
60 с = 1 мин 24 ч = 1 сут

1 год > 4 мес. 1 нед. = 7 сут.
5.
5 треугольников 3 четырёхугольников

Тема: Деление с остатком.
В.
1.
5 ост.1
7 ост. 1
3 ост. 1
2 ост. 2
6 ост. 2
8 ост. 1
4 ост. 3
2 ост. 7
5 ост. 1
7 ост. 2
2.
а) Ответ: 18 килограммов огурцов можно засолить.
Останется 1 килограммов огурцов.
б) Ответ: В каждом ряду сидит по 5 учеников.
Остались без места 2 ученика.
в) Ответ: 20 пуговиц девочка пришила к наволочке.
Останется 4 пуговицы осталось у девочки.
3.
15, 9, 4, 7, 12, 8, 16, 21, 28



41

С.
1.
2 ост. 1
6 ост.1
2 ост. 1
2 ост.4
9 ост. 1
3 ост. 1
3 ост. 1
2.
Ответ: 7 пар получилось.
Останется 1 ученик остался без пары.
3.
15, 17, 8, 20, 24, 27, 30, 45

Тема: Меры времени.
Дорисуй стрелки так, чтобы показывали нужное время.



3 часа




6 часов 15 минут





9 часов 30 минут




5 часов






41
Ответь на вопросы.
1. 4
2. 12
3. 7
4. понедельник
5. час
6. минуты
7. 60
8. 60

Рассмотри картинку. Определи, который час.
Запиши в прямоугольник соответствующее время.
Три часа
13 часов 30 минут
10 часов 15 минут
5 часов 45 минут


Тема: Геометрический материал.
1.
Треугольник

Квадрат


Овал

Прямоугольник


Круг

Многоугольник

2.










42
3.
Прямой угол


































































Тупой угол


































































Острый угол


































































Прямую линию


































































Ломаную линию



























































43

Кривую линию























































Отрезок























































Луч
























































Тема: Все действия в пределах 100.
В.
1.
2 х 4 = 8 5 х 9 = 45 42 : 6 = 7
12 : 6 = 2 7 х 4 = 28 21 : 3 = 7
8 х 6 = 48 4 х 9 = 36 18 : 3 = 6
2.
28 + 16 = 38 44 34
54 – 26 = 34 48 28
80 – 34 = 54 46 47
38 + 32 = 70 68 60
3.
56 : (41 – 34) = 8 48 : (55 – 49) = 8
81 – (49 + 32) = 0 74 – (25 +26) = 23
25 : 5 + 9 х 6 = 59 32 : 8 – 18 : 6 = 1
42 : 6 + (6 – 0) = 13 (37 – 37) х 5= 0
4.
2 6 8 10
5.
б) 6 х 8 = 48
48 + 5 = 53


44
С.
1.
3 х 4 = 12 5 х 8 = 40 42 : 7 = 6
12 : 2 = 6 7 х 3 = 21 21 : 3 = 7
8 х 5 = 40 4 х 8 = 32 18 : 6 = 3
2.
13 + 38 = 58 41 51
34 – 18 = 16 28 18
50 – 24 = 36 26 47
3.
49 : (11 – 4) = 7 27 + (70 – 58) = 39
48 : 6 + 7 х 8 = 64 100 – 6 х 5 = 70
4.
4 6 8 10
5.
б) 6 х 5 = 30
30 + 4 = 34


























45

Литература.
М.Н. Петрова И.М. Яковлева Рабочая тетрадь по математике для учащихся 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида
С.И.Волкова Математика 3 класс. Проверочные работы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2012
Тесты для дошколят. Математика Москва «РОСМЭН» 2008
Из опыта работы учителя начальных классов МОУ гимназия №8 им. академика Н.Н. Боголюбова г. Дубны Московской области Попружной Галины Петровны
М.Н. Перова Математика учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида Москва «Просвещение» 2005
Чистякова О.В. Тесты по математике для тематического и итогового контроля. 2 класс. Издательский дом ЛИТЕРА Санкт-Петербург 2011
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]





















46


Коррекционное
обучение


Чтение
и развитие речи
4 класс

ТЕКУЩИЙ И РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ


Автор составитель М.В.Степанова

















с. Колчедан














Автор составитель М.В.Степанова


В сборнике представлены тесты, которые составлены для обучающихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы с лёгкой степенью умственной отсталости по предмету: «Чтение и развитие речи», для текущего и рубежного контроля по основным разделам.
Тестовая форма контроля даёт возможность проверить изученные произведения каждой темы, провести диагностику результатов обучения.
Сборник адресован учителям начальной школы.





















СОДЕРЖАНИЕ

Что такое хорошо4
Уж небо осенью дышало5
Народные сказки6
О труде и трудолюбии7
Идёт волшебница зима......9
Люби всё живое...10
В стране чудес...11
Весна идёт..13
Лето наступило14

























2

Тема: «Что такое хорошо».
1. Каким был Саня в рассказе Э. Шима «Брат и младшая сестра»?
а) добрый
б) жадный
в) заботливый
г) злой

2. Чем делился Саня со своей сестрёнкой в рассказе Э. Шима «Брат и младшая сестра»?
а) обедом
б) ягодами
в) грибами
г) игрушками
3. Расставьте номера в том порядке, в каком происходили изображённые события в рассказе Седугина. А “Молоток”.
Откуда у тебя молоток?
Объявление.
Находка.
Пришёл дядя Миша-электромонтёр.
Молоток в подарок.
Написание записки.
Молоток-помощник в делах.
4. Что хорошего сделал Сёма для людей в рассказе Е. Пермяк «Пичугин мост»?
а) поймал самую большую щуку
б) полетел на Луну
в) построил мост
г) спас ребёнка

5. Найди верное утверждение из рассказа В. Голявкин «Был не крайний случай».
Явился герой в школу на следующий день.
Учительницу звали Анна Ивановна.
Учительница дала книжку домой.
Наказ учительницы прочесть один раз.
Герой прочёл книгу три раза.
Папа сказал: Этот случай не крайний.
Слово окно герой написал с ошибкой.
6. Как звали младшего брата Саши в рассказе «Счастливая» ручка» по И. Дику?
а) Петя
б) Стасик
в) Миша

7. Как звали девочку в рассказе «Лёлишна из третьего подъезда» по Л. Давыдычеву?
а) Лёля Чубикова
б) Лёля Мокроусова
в) Лёля Охлопкова

8. С кем жила девочка из рассказа «Лёлишна из третьего подъезда» по Л. Давыдычеву?
а) с мамой
б) с дедушкой
в) с мамой и дедушкой

9. Во сколько лет Лёлишна стала главой семьи?
а) 11
б) 12
в) 13

10. Какой характер был у девочки в отрывке из повести «Лёлишна из третьего подъезда» по Л. Давыдычеву?
а) капризный
б) мужественный

11. Как звали мальчика, который жил в одном доме с Лёлишной?
а) Тимур
б) Горшков
в) Виктор Мокроусов

12. Из-за чего произошла драка Виктора с Головёшкой?
а) из-за игрушек
б) из-за денег
в) просто так
4
13. Что означает имя Виктор?
а) мудрый
б) повелитель
в) победитель

14. «И тут все увидали, что к рогам козы крепко прикручен фанерный плакат, на котором крупно было выведено:
Я коза-коза,
Всех людей гроза.
Кто Нюрку будет бить,
Тому худо будет жить.» Из какой повести данный отрывок?
а) «Печенье»
б) «Тимур и его команда»
в) «Брат и младшая сестра»

15. С кем поделились мальчики печеньем из рассказа В. Осеевой «Печенье»?
а) ни с кем
б) с мамой
в) с мамой и бабушкой

16. К каким произведениям относятся эти рисунки. Соедини стрелочками.








«Счастливая» ручка Тимур и его команда Лёлишна из третьего подъезда

Тема: Уж небо осенью дышало.
1. Продолжи строчки А.К. Толстого
Осень! Обсыпается весь __________________________________
Листья________________по ветру летят,
Лишь вдали _____________, там на _______________________,
Кисти ярко-красные ____________________________________.
5
2. Продолжи строчки А. Твардовского “Лес осенью”.
Меж редеющих ____________Показалась ______________.Зашумела у опушекЯрко-жёлтая ______________.
Птиц не слышно. Треснет _________.Обломившийся ______________,И, хвостом мелькая, ____________Лёгкий делает _______________.
Стала ель в лесу __________.Бережёт густую __________.Подосиновик _____________Сдвинул шляпу _________.
3. Составь пункты плана в нужную последовательность. В. Гаршин “Лягушка-путешественница”.
Встреча лягушки с утками.
Путешествие лягушки.
Лягушка принимает решение.
Лягушка наслаждается погодой.
Падение лягушки.
Рассказ лягушки о своём путешествии.
Удачное приземление.
4. Выберите из списка слова, описывающие характер лягушки.
злая, нетерпеливая
добрая, заботливая, скромная
умная, находчивая
трусливая, боязливая
бесстрашная, смелая, изобретательная
5. И.А. Крылов “ Стрекоза и муравей”. Продолжи пословицу по её началу.
6
Поспешишь.
Потехе – час.

Лето пролежишь.
Людей насмешишь.

Семь раз примерь.
Зимой с сумой побежишь.

Много захочешь
Один – отрежь.

Делу – время.
Последнее потеряешь.

Какие пословицы лучше всего выражают главную мысль басни? Подчеркни.
6. Кто автор рассказов «Тарас и Соболько» и «Приёмыш»?
а) В. Гаршин
б) И. Крылов
в) Д. Мамин - Сибиряк
7. Кем был Тарас в рассказе «Приёмыш»?
а) охотником
б) сторожем
в) рыбаком
8. Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,..
Кто автор этих строк?
а) О. Высотская
б) И. Крылов
в) А. Пушкин

9. В какой сказке лягушка белых мух ловила?
а) «Про лягушку-хохотушку»
б) «Лягушка-путешественница»





7

10. К каким произведениям относятся эти рисунки? Соедини стрелочками.









Лягушка-путешественница Стрекоза и муравей Приёмыш

Тема: «Народные сказки».
1. Русская народная сказка “Гуси – лебеди”. Выберите те, пословицы, которые подходят к сказке “Гуси – лебеди”.
а) Глаза боятся, руки делают.
б)Дерево смотри в плодах, а человека в делах.
в)Хочешь есть калачи, не сиди на печи.
г)Красна птица перьями, а человек – знанием.
2. Кто помог брату и сестре из русской народной сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы-Яги?
а) кошкаб) мышкав) собачка
3. Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост?
а) лисаб) волк
4. На что наткнулась лопата старшего брата в молдавской сказке «Чудесный клад»?
а) золотоб) каменьв) клад
5. Что нашли братья, потрудившись на земле в молдавской сказке «Чудесный клад»?
а) золотоб) достатокв) бедность
6. Каким был отец в молдавской сказке «Чудесный клад»?
а) старательнымб) ленивымв) трудолюбивым
7. Какими были сыновья у него?
а) красивыеб) ленивыев) трудолюбивые
8. Росомаха это:
а) домашнее животноеб) пушистый хищный зверёк
9. Кто выручил росомаху из беды?
а) дятелб) кузнец
10. О чем разговаривали лоси в мансийской сказке «Отчего у зайца длинные уши»? 
а) о дружбеб) о том, кому дать рога
9
11. Как заяц узнал об их разговоре? Что он для этого сделал?
а) спрятался и подслушал б) рассказала лосиха
12. Как лоси наказали зайца за трусость?
а) подарили длинные лапыб) подарили короткий хвоств) подарили длинные уши
13. К каким произведениям относятся эти рисунки? Соедини стрелочками.


Отчего у зайца длинные уши




Лиса волк





Росомаха и лисица





Гуси-лебеди







Тема: «О труде и трудолюбии».
1. Кто автор произведения «Два плуга»?
а) народ
б) К. Ушинский
в) Е. Пермяк


2. Верно ли, что из разных кусков железа были сделаны оба плуга?
а) нет
б) да

3. Верно ли, что тот плуг, что лежал в лавке купца, блестел как серебро?
а) да
б) нет

4. Верно ли, что плуг земледельца потемнел и покрылся ржавчиной?
а) да
б) нет

5. Что придало блеск плугу?
а) труд
б) отдых
в) лень

6. Чем занимался старик в русской сказке «Самое дорогое»?
а) резал ивовые прутья
б) лён прял да ткал
в) корзинки плёл

7. С кем встретился старик в лесу в русской сказке «Самое дорогое»?
а) с медведем
б) с бабой Ягой
в) с Лесным Дедом

8. Что попросил старик у Лесного Деда в русской сказке «Самое дорогое»?
11
а) новое корыто
б) чтобы руки всегда здоровыми были
в) новый дом

9. Какой была Айога в нанайской сказке?
а) трудолюбивой
б) красивой
в) ленивой

10. Отчего Айога превратилась в гуся?
а) от злости
б) от колдовства ведьмы

11. Кто автор стихотворения «Лодыри и кот»?
а) А.С. Пушкин
б) С. Маршак
в) А. Барто

12. Чем занимались лодыри в стихотворении «Лодыри и кот»?
а) пели
б) катались на коньках
в) учились

13. «Лебедь, Щука и Рак» это:
а) сказка
б) стихотворение
в) басня

14. Почему Лебедь, Рак и Щука не смогли сдвинуть воз с места?
а) были слабыми
б) были не дружными
в) боялись, что воз сломается

15. Персонажей из каких произведений вы видите на рисунках?



Айога








Трудолюбивый медведь





Кот и лодыри










Лебедь, Щука и Рак






Тема: «Произведения русских и зарубежных писателей»
1. Какая по характеру старуха в «Сказке о рыбаке и рыбке»?
а) злая
б) добрая
в) скромная
г) жадная

2. Какой по характеру старик в «Сказке о рыбаке и рыбке»?
а) уступчивый
б) скромный
в) хитрый
13

3. Допиши слова
Старик ловил неводом рыбу,Старуха пряла свою
Они жили в ветхойРовно тридцать лет и три
4. В какой стране оказался Гулливер?
а) в стране Великании
б) в стране Лилипутии

5. Где встретились соломинка, уголёк и боб в сказке братьев Гримм?
а) в лесу
б) в поле
в) у старушки

6. Какое решение приняли соломинка, уголёк и боб в сказке братьев Гримм?
а) путешествовать
б) пойти в гости
в) танцевать

7. Что высмеивает сказка «Соломинка, уголёк и боб»?
а) лень
б) глупость
в) жадность

Тема: «Идёт волшебница зима».
1. Что происходило в полдень в стихотворении «Встреча зимы» И. Никитина?
а) дождь перестал
б) замёрзла река
в) падал снежок

14
2. Продолжи строчки «Встреча зимы» И. Никитина
В полдень _____________ ____________,
И, что белый ___________,
На осеннюю ____________
Начал падать __________________.
Ночь прошла. __________________.
Нет нигде _________________.
Воздух лёгог и _____________,
И замёрзла __________________.

3. С чем сравнивается снег Соколов - Микитов в рассказе «Зима в лесу»?
а) с пуховым одеялом
б) с разноцветным ковром
в) с чистой белой скатертью

4. Чем “накрылся и притих лес” в рассказе «Зима в лесу»?
а) тяжелыми белыми шапками
б) покрывалом
в) белыми беретами

5. След какого зверя назван “цепочкой” в рассказе «Зима в лесу»?
а) волка
б) старого лиса
в) горностая
6. Каких зверей Соколов-Микитов называет «разбойниками»?
а) лосей
б) волков
в) медведей

7. В каком стихотворении автор рассказывает о заботе школьников о зимующих птицах?
а) «Сад друзей»
б) «Детство»
в) «Встреча зимы»

8. Какие зимние забавы крестьянских детей описывает И. Суриков в стихотворении «Детство»?
а) катание на коньках
б) катание на лыжах
в) катание на санках

9. В какое время года происходят события в рассказе Л. Толстого «Филипок»?
а) весной
б) зимой
в) летом

10. Чего больше всего хотел Филиппок?
а) учиться
б) гулять
в) играть

11. Как звали мальчика в стихотворении Н. Некрасова «Мужичок с ноготок»?
а) Витя
б) Ваня
в) Влас

12. Что обнаружили приятели на лыжне в рассказе «Для чего нужен снег» Ю. Дмитриева?
а) зайца
б) тетерева
13. Какая иллюстрация подходит к произведению «Для чего нужен снег» Ю. Дмитриева?
а)


б)


15
14. Кто автор рассказа «Бенгальские огни»?
а) Н. Носов
б) Н. Некрасов
в) И. Суриков

15. Для какой цели Мишка пригласил ребят к себе на Новый год из рассказа «Бенгальские огни»?
а) побаловаться
б) съесть пирог
в) похвастаться своим изобретением

Тема: «Люби всё живое».
1. Рассказ «Берёза» по В. Костылёву. Расположи последовательность событий в нужной последовательности.
а) дереву нужно помочь
б) дружба с берёзой
в) берёза ожила
г) берёзу смыла вода

2. Как звали лошадь в рассказе «Как дядя рассказывал про то, как он ездил верхом» Л. Толстого?
а) Воронок
б) Гнедой
в) Вьюнок

3. Как повёл себя мальчик после того, как его пристыдил дядя в рассказе «Как дядя рассказывал про то, как он ездил верхом» Л. Толстого?
а) обиделся
б) пожалел о своём поступке
в) остался равнодушным

4. Как звали собаку в рассказе «Мальчик и дворовая собака» по Н. Вагнеру?
а) Султан
б) Жулька
в) Шарик

16
5. Почему у мальчика не было товарищей из рассказа «Мальчик и дворовая собака» по Н. Вагнеру?
а) с ним не хотели дружить
б) жили далеко от деревни
в) он сам не хотел дружить

6. Кто автор рассказа «Гаечки»?
а) Г. Скребицкий
б) М. Пришвин
в) В. Тарасов

7. Чем занимались маленькие синички в рассказе М. Пришвина «Гаечки»?
а) добывали насекомых
б) веселились
в) вили гнездо

8. К какому жанру относится произведение М. Горького «Воробьишко»?
а) быль
б) рассказ
в) сказка

9. Каким был Пудик?
а) любопытным
б) злым
в) жизнерадостным

10. Чему научился Пудик и что он понял после встречи с кошкой?
а) научился дружить с кошкой
б) научился летать
в) понял, что надо слушаться старших

11. Выберите те предметы, которые Карл натаскал себе в шляпу в рассказе «Пожарник Карл» А. Баркова?

а) вата
б) палочки
в) обрывки меха
г) промокательная бумага
17
д) старые варежки
12. Почему галчонка прозвали Пожарником?
а) потому что он потушил пожар
б) потому что предупредил о пожаре
в) потому что был помощником у пожарных



















Тема: «Что такое хорошо».
а, в
б, в
3, 7, 1, 6, 2, 4, 5
в
3,6, 7
б
в
б
а
б
в
б
в
б
а











«Счастливая» ручка Тимур и его команда Лёлишна из третьего подъезда


Тема: Уж небо осенью дышало.
1.
Осень! Обсыпается весь наш бедный сад
Листья пожелтелые по ветру летят,
Лишь вдали красуются, там на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.

2.
Меж редеющих верхушек

Показалась синева.Зашумела у опушекЯрко-жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий.Обломившийся сучок,И, хвостом мелькая, белкаЛёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней.Бережёт густую теньПодосиновик последнийСдвинул шляпу набекрень.
3. 4, 1, 3, 2, 5, 7, 6

4. 3, 5

5.
Поспешишь.
Потехе – час.

Лето пролежишь.
Людей насмешишь.

Семь раз примерь.
Зимой с сумой побежишь.

Много захочешь
Один – отрежь.

Делу – время.
Последнее потеряешь.



в
б
в
а




















Лягушка-путешественница Стрекоза и муравей Приёмыш













Тема: «Народные сказки».
а, в
б
б
б
б
а, в
а,б
б
а
б
а
в




Отчего у зайца длинные уши




Лиса волк





Росомаха и лисица





Гуси-лебеди













Тема: «О труде и трудолюбии».
б
а
б
б
а
а, в
в
б
б, в
а
б
б
в



Айога








Трудолюбивый медведь





Кот и лодыри










Лебедь, Щука и Рак




Тема: «Произведения русских и зарубежных писателей»

1. а, г
2. а, б
3.
Старик ловил неводом рыбу,Старуха пряла свою пряжу
Они жили в ветхой землянкеРовно тридцать лет и три года

4. б
5. в
6. а
7. б
Тема: «Идёт волшебница зима».
1. а,в
2.
В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.
Ночь прошла. Рассвело.
Нет нигде облачка.
Воздух лёгог и чист,
И замёрзла река.
3. в
4. а
5. б
6. в
7. а
8. в
9. б
10. а
11. в
12. б
13. б
14. а
15. в
Тема: «Люби всё живое».
1. б, г, а, в
2. а
3. в
4. а
5. б
6. б
7. а
8. в
9. а, в
10. б, в
11. в, г, д
12. б




































" ъ