Конспект по литературе на тему Добро и зло в сказке А.С.Пушкина

Тема. Добро и зло в сказке А.С.Пушкина «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» ( на примере образа Царевны).
Место занятия урока в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану по программе под редакцией В.Я.Коровиной
Тема урока по учебному плану: А.С.Пушкин
Место урока по учебному плану: 21
Форма урока: урок-исследование
Класс: 5
Цель. Образовательные: формирование умений анализа художественного текста, активизация познавательной, исследовательской деятельности обучаемых. Дать сопоставительную характеристику центральных героев сказки.
Развивающие: развить умение сравнивать героев, кругозор обучаемых.
Воспитывающие: воспитывать любовь к произведениям А.С.Пушкина, художественному слову.
Оборудование: Компьютер + медиапроектор (слайды), учебники литературы, тетради, словарь Ожегова.
План урока
Организационный момент. 1мин.
Формулирование темы и постановка целей урока. 2 мин.
Работа в группах 7мин.
Проверка работы в группах 15мин.
Вывод по теме урока. 2мин.
Итог урока (Оценочный лист). 3 мин
Ход урока.
Организационный момент.
Есть такое выражение «дело в шляпе». Это значит все хорошо, отлично.
Сегодня на уроке у нас тоже все будет отлично, т.е. «дело в шляпе»
Постановка темы, целей урока.
Учитель. Тема нашего урока « Добро и зло в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»(на примере образа Царевны)». Мы должны ответить на вопрос: какое оно добро, что значит добрый человек?
Урок, ребята, сегодня необычный, поэтому ответы на вопрос будут искать волшебные шляпки:
Синяя - помощь. Это я (учитель);
Белая шляпка- информационная;
Желтая – радостная;
Черная – грустная;
Красная – эмоциональная;
Зеленая- итоговая;
Посмотрите на парты, у каждого карточки- подсказки. Они вам помогут выполнить задание.
Работа в группах.
Инструктивные карточки.
1 группа. «Белая шляпа».
Найдите лексическое значение слов в словаре С.И.Ожегова добро и зло.
Кто является олицетворением добра и зла в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях?
Описание внешности царевны (прочитать с.92-93)
Используйте начало предложения при ответе:
В сказках присутствует всегда добро и зло.
В словаре Ожегова мы нашли лексическое значение слов:
Добро – это……………………………………………………………………………………………………………………………...
Зло – это………………………………………………………………………………………………………………………………….
Олицетворением добра в сказке А.С.Пушкина является…………..., зла-……………………………
Мы нашли описание царевны (прочитать).
Итак, царевна кроткая и ……………………………………………………………………………………………………
2 группа. « Желтая шляпа».
Заполните таблицу.
Царевна.
Характер
(Царевна у богатырей стр. 96-97)
Авторское отношение
Стр.92, 102 Используйте начало предложения при ответе:
Мы исследовали литературный персонаж - царевну. Пришли к такому выводу: она простая, …………………………………………………………………………………………………………….
Это мы нашли в тексте ( прочитать ).
Характером отличалась от всех, потому что была……………
3 группа. «Черная шляпа».
За что, почему преследует царевну мачеха? (Стр 94)
Какие чувства вызывает в злых людях красота, доброта, ум?
Слова для справок: зависть, ненависть, злоба.
Что случилось с мачехой? Плакал ли кто по ней? Почему?
Надо ли наказывать таких людей?
Используйте начало предложения при ответе:
Царевна - героиня сказки…………………………………………………….
Мачеха преследовала царевну, потому что………………( прочитать отрывок)
Злые люди завидуют,……………………………….. , если с ними рядом живут добрые,………... люди.
Мы считаем, что злых людей наказывать…. (выбрать вариант ответа)
Да, надо на злобу отвечать злобой.
Нет, надо таких людей понять, поддержать.
Зло само себя накажет.
4 группа. «Красная шляпа».
Заполните таблицу.
Какие чувства испытывает царевна?
В доме с отцом и мачехой (стр.92).
Вдалеке от дома, когда живет у семи богатырей Когда вновь увидела Елисея(стр.107) Хочет ли она отомстить царице?
Используйте начало предложения при ответе:
Наша группа исследовала, какие чувства испытала царевна.
Царевна испытывает такие чувства:………………………………
Поэтому она мстить…………………………………………………………
5 группа. «Зеленая шляпа».
Вспомните, какие испытания пришлось перетерпеть царевне по вине мачехи?
А теперь ответьте на вопросы:
Какие люди могут нас окружать в жизни?
Каких людей мы хотим видеть вокруг себя?
Какие качества их качества нам симпатичны?
Что нужно, чтобы тебя окружали добрые, верные люди?
Как нам относиться к злым, недобрым людям, если они будут рядом с нами?
Используйте начало предложения при ответе:
В сказке А.С.Пушкина есть добрые и злые герои.
Царица – это………………………., царевна – это……………………………………………………..
Добрый человек (царевна) по характеру………………………………………………………….
по поступкам………………………………………………………...
Нам всегда хочется видеть вокруг себя…………………………………………………………….
Таких людей я встречал…………………………………………………………………………………….
Недобрым, злым людям надо (выбрать вариант ответа):
на злобу отвечать злобой.
таких людей понять, поддержать, чтобы самому не быть похожим на них.
4. Проверка работы в группах.
Учитель. Давайте послушаем группу «Белая шляпа». Она собирала информацию.
Слайд
Ответ группы «Белая шляпа»
Учитель. Добрый человек какой?
Группа «желтая шляпа» искала только положительное в характере героини.
Ответ группы « Желтая шляпа».
слайд
Учитель. Каким еще может быть добрый человек?
Рядом с добром всегда соседствует зло. Так ли это? Узнаем об этом от группы «Черная шляпа»
Ответ группы «Черная шляпа».
слайд
Вывод учителя. Каким не должен быть добрый человек?
Группа «красная шляпа» собирала информацию о чувствах героини.
Ответ группы «Красная шляпа».
слайд
Вывод. Что чувствует добрый человек, даже когда он в беде?
Учитель. Группа «зеленая шляпа» сделает вывод.
Ответ группы «Зеленая шляпа».
Слайд
Вывод по теме урока
Вывод учителя.
Что значит добрый человек?
В жизни всегда рядом есть добро и зло. Наша задача быть такими как царевна, и тогда зла будет меньше.
Слайд. Кто сеет зло – возмездие пожнет.
Кто мудр – от зла уйдет,

Фирдоуси.
Надо быть всегда мудрыми и зло превращать в добро. А как это сделать? Этому нас научила царевна.
Рефлексия ( оценочный лист).