Комплект контрольно-оценочных средст по учебной дисциплине ОГСЭ.03Немецкий язык по специальности СПО 190623Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРоФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« МНОГООТРАСЛЕВОЙ техникум »
Комплект контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине ОГСЭ.03 «Немецкий язык»
основной профессиональной образовательной программы
по специальности СПО:
190623 « Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог .»
Моршанск, 2015.
ОДОБРЕНО
Предметной (цикловой) комиссией
общих гуманитарных, естественнонаучных, математических дисциплин и социально-экономических дисциплин.
________________________________
протокол №___«___»________20__ г.
Председатель предметной
(цикловой) комиссии _Е.Н.Омельченко ________________/_____________
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УПР ____________ Т.Г. Парамзина.
«_____»______________2015г.
/
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)__ 190623 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог
____________________________________________________
коднаименование специальности(ей)
Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Многоотраслевой техникум» (ТОГБОУ СПО «МТ»)
Разработчики:
СтупниковаИ.В. преподаватель немецкого языка_________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
Оглавление.
Паспорт комплекта контрольно – оценочных средств Общие положения Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Показатели сформированности общих компетенций Формы текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по учебной дисциплине
Оценка освоения умений и знаний
Общее положение Типовые задания для оценки курса образовательной дисциплины «Немецкий язык»
Система оценивания по образовательной дисциплине .
Паспорт комплекта контрольно – оценочных средств.
Общие положения
Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу образовательной дисциплины: «Немецкий язык»,
КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.
Результатом освоения учебной дисциплины являются приобретённые умения и знания, а также сформированность элементов общих компетенций.
Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основании:
ФГОС СПО по специальности СПО 190623 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог»2,3,4 курс.
- Рабочей программы учебной дисциплины: ОГСЭ. 03 . «Немецкий язык» общегуманитарный , естественнонаучный, математический и социально- экономический цикл основной профессиональной образовательной программы,учебного плана по специальности 190623 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог»
- Положения о промежуточной аттестации ТОГБОУ СПО «Многоотраслевой техникум»
- Положения о текущем контроле знаний студентов.
- Шаблон комплекта контрольно – оценочных средств учебной дисциплины.
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
«Уметь – знать»
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
уметь:
У1. Определять порядок слов в простом предложении: прямой или обратный;
У2. Строить предложения с глаголами: sein, haben;
У3. Определять род существительных;
У4. Образовать множественное число;
У5. Дифференцировать местоимения по типам, склонять различные типы местоимений по падежам, строить предложения, используя местоимения, переводить предложения с различными видами местоимений на русский язык;
У6. Различать предлоги по падежам;
У7. Различать существительные по типам склонения, склонять существительные по падежам, строить предложения, используя существительные различных типов склонения, переводить предложения на русский язык;
У8.Определять временную форму глагола: настоящего времени, прошедшего повествовательного, строить предложения;
У9. Определять степени сравнения прилагательных и наречий;
знать:
З1. Основные лексические единицы и выражения речевого этикета основного модуля и профессионально – ориентированного модуля;
З2. Порядок слов в простом предложении;
З3. Спряжение глаголов sein и haben в настоящем времени;
З4. Правила образования множественного числа;
З5. Склонение личных, притяжательных, указательных и возвратных местоимений;
З6. Типы склонения существительных;
З7. Предлоги, управляющие родительным, дательным падежами;
З8. Правила образования настоящего времени; прошедшего повествовательного времени;
З9. Правило образования степеней сравнения прилагательных и наречий.
В результате контроля и оценки по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка перечисленных умений, знаний и уровня сформированности общих компетенций Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.
Показатели сформированности общих компетенций
Таблица 1
Профессиональные компетенции Показатели оценки результата
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Иметь представление о выбранной профессии.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Способность проявлять ответственность за результат выполнения задания.
Рационально распределять время при выполнении заданий,
своевременно их сдавать и оценивать свою деятельность.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. Способность осуществлять действия на основе пошаговых инструкций в стандартных и нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Способность рационально находить и использовать различные источники информации по заданной теме.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий. Способность использовать многообразие компьютерных учебных материалов: электронных словарей, справочников, мультимедийных обучающих программ, учебных и аутентичных материалов Интернета, средств электронной коммуникации.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями Способность работать в группе, команде для достижения поставленной цели;
активность, инициативность в процессе выполнения задания.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Способность самостоятельно принимать решения и управлять проблемными ситуациями в процессе обучения.
Формы текущего контроля знаний и промежуточной аттестации по учебной дисциплине
Таблица 2.
Разделы и темы учебной дисциплины Форма текущего контроля и промежуточной аттестации
1. Основной модуль: Самостоятельная работа по грамматике №1 -2 курс
Самостоятельная работа по грамматике №2 -2курс
Зачёт (тестирование) по основному модулю2. Профессионально – ориентированный модуль; Самостоятельная работа по грамматике №3 – 3курс
Самостоятельная работа по грамматике №4 – 3курс
Зачёт (тестирование) по профессионально - ориентированному модулю
Обязательная контрольная работа- 4курс
Учебная дисциплина Дифференцированный зачет по результатам оценки знаний студентов.
Оценка освоения умений и знаний.
Общее положение
Основной целью оценки освоения курса образовательной дисциплины «Немецкий язык» является оценка умений и знаний посредством текущего контроля знаний и промежуточной аттестации.
Оценка освоения курса образовательной дисциплины осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля: зачеты (тестирование) по основному и профессионально – ориентированному модулю, выполнение внеаудиторных самостоятельных работ; выполнение самостоятельных работ по грамматике; контрольной работы.
Оценка курса образовательной дисциплины предусматривает использование накопительной системы оценивания, которая предполагает наличие положительной оценки по всем формам текущего контроля знаний.
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачёт по образовательной дисциплине выставляется при наличии положительной оценки по всем видам текущего контроля знаний.
Типовые задания для оценки курса образовательной дисциплины
«Немецкий язык»
Типовые задания для оценки освоения грамматического материала основного модуля
Проверяемые результаты обучения: З1; З2; З3; З4; З5; З6; З7.
Самостоятельная работа №1- 2курс
Вариант №1
1. Определите порядок слов (прямой или обратный) в данных предложениях
1. Der Unterricht beginnt um 8-30 Uhr.2. Jetzt bin ich Student.
3. Viele Studenten arbeiten im Laboratorium.4. Während der Stunde übersetzen die Studenten neue Texte.
5. Meine Familie besteht aus 4 Personen
________________________________________________________________
а) прямой; b) обратный
2. Вставьте глагол sein в правильной форме.
1. Er___ 18 Jahre alt.
2. Das Klassenzimmer__ groß und hell. Die Fenster__ hoch und breit.
4. Die Tafel__ schwarz. Die Tische__ sauber.
5. Peter__ein fleißiger Student. Der Lehrer sagt: „Peter, du__fleißig"
a) bin b) bist c) ist d) sind e) seid
3. Вставьте глагол haben в правильной форме
1. __ du eine Freundin?
2. Ich __einen Hund.
3. Wer__ Fragen?
4. Die Kinder__viele Spielzeuge.
5. _ ihr eine gute Lehrerin?
______________________________________________________________________
a) habe b) hat c) hast d) haben e) habt
4. Вставьте глаголы haben или sein в правильной форме
1. Sie — Ärztin .2. Dieters Bruder — klein.
3. Das Jahr — 12 Monate.4. Wir — heute viel zu tun.
5. Das — meine Eltern.
______________________________________________________
haben b) hat c) ist d) sind
Вариант №2
1. Определите порядок слов (прямой или обратный) в данных предложениях.
1. Am Morgen stehe ich gewöhnlich früh auf.
2. Die Vorlesung beginnt um 10 Uhr.
3. Die Studenten wiederholen ihre Hausaufgabe.
4. Am Freitag findet die Studentenversammlung statt.
5. Einige Studenten unserer Gruppe nehmen am Wettbewerb aktiv teil.
_______________________________________________________________________
а) прямой; b) обратный
2. Вставьте глагол sein в правильной форме.
1. Er __ also Student und studiert Geschichte.
2. Aber was __ der Mensch? - Der Mensch - das __ich.
3. __ dieser Mensch stark oder schwach, klug oder dumm?
4. Peter und Udo __Studenten.
5. — ihr fleißig?
______________________________________________________________________
a) bin b) bist c) ist d) sind e) seid
3. Вставьте глагол haben в правильной форме.
1. Das Jahr — 12 Monate.2. Wir — heute viel zu tun.
3. Du — eine Frage.
4. Wer — heute Klassendienst?
5. — Sie jetzt Zeit?
_________________________________________________________________________
a) habe b) hat c) hast d) haben e) habt
4. Вставьте глаголы haben или sein в правильной форме.
1. Wo — die Studenten unserer Gruppe?
2. Das — meine Freundin.
3. Meine Tochter — Geburtstag am 1. Juni.4. Wann — ihr Deutsch?
5. Wie viel Tage — eine Woche?
_________________________________________________________________________
haben b) hat c) ist d) sind e) habt
Вариант №3
1. Определите порядок слов (прямой или обратный) в данных предложениях.
1. Dem Charakter nach ist Igor immer freundlich und hilfsbereit,
2. Sie stehen alle gut zu mir.
3. Ich bin glücklich, so einen Freund zu haben.
4. Im Sommer machen wir Ausflüge mit anderen Freunden in die Natur.5. Viele Leute finden ihn nett und sympathisch,
____________________________________________________________
а) прямой; b) обратный
2. Вставьте глагол sein в правильной форме.
1. Peter __ einen Meter achtzig groß, sportlich.
2. Es ___ nie langweilig mit ihm.
3. Heute — Montag. .
4. Der Wievielte — heute?
5. — ihr fleißig?
________________________________________________________________________
a) bin b) bist c) ist d) sind e) seid
3. Вставьте глагол haben в правильной форме.
1. Igor __schon einen Führerschein und fährt sein Auto sehr gut.
2. Januar — 31 Tage.
3. Meine Tochter — Geburtstag am 1. Juni.4. — deine Lehrerin dieses Buch?
5. Wie viel Tage — einen Woche?
____________________________________________________________________
a) habe b) hat c) hast d) haben e) habt
4. Вставьте глаголы haben или sein в правильной форме.
1. Ich __viele Freunde, und mein bester Freund heißt Igor.
2. Er __nämlich 19 Jahre alt, __schon sein Abitur gemacht
3. Meine Freunde — gute Noten.4. Wir — heute viel zu tun.
5. — Sie jetzt Zeit?
_____________________________________________________________________
haben b) hat c) ist d) sind e) habe
Вариант №4
1. Определите порядок слов (прямой или обратный) в данных предложениях.
1. Barbara und Susanne Häusermann sind Schwestern.
2. Meistens hat er eine Jeans-Hose an und ein kariertes Hemd oder ein T-Shirt.
3. Eigentlich hat man es sehr schwer, mit ihm auszukommen.
4. Die beiden Schwestern und ihr Bruder wohnen in einem Eigenheim zusammen mit ihren Eltern
5. Doch sonst sind die Häusermanns eine friedliche und liebenswürdige Familie.
______________________________________________________________________________
а) прямой; b) обратный
2. Вставьте глагол sein в правильной форме .
1. __Sie hungrig?
2. In der Gruppe __ nicht alle da.
3. Meine Mutter __ Dolmetscherin von Beruf
4. Du __ heute nicht aufmerksam.
5. Heute __ der 18. Dezember.___________________________________________________________________________
a) bin b) bist c) ist d) sind e) seid
3. Вставьте глагол haben в правильной форме.
1. Wir__ dreimal in der Woche Literatur.
2. Nicht alle Schüler__ heute Wörterbücher.
3. Mein Vater __ oft keine Zeit.4. Herr Maus __ eine Tochter,
5. Die Schüler __ jetzt eine Pause
____________________________________________________________________________
a) habe b) hat c) hast d) haben e) habt
4. Вставьте глаголы haben или sein в правильной форме.
1. Du __ recht, dieser Film __ nicht interessant.
2. Rechts __ die Schulbank meiner Freundin.
3. Ihr __ schon müde und__ Hunger.
4. Wir __ jetzt in der Deutschstunde
5. Hier __ ihr Bücher, Hefte und Filzstifte.
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a) haben b) hat c) ist d) sind e) habe e) hast f) seid g) habt
Краткое описание заданий:
1. Количество заданий: 4
2. Типы заданий: определить порядок слов в предложении, вставить вспомогательные глаголы haben, sein в правильной форме.
Время выполнения - 45 минут.
Критерии оценки:
Правильный ответ – 1 балл.
Всего 20 баллов.
Количество правильных ответов Оценка
18 - 20 5
15 - 17 4
10 - 14 3
0 – 9
Самостоятельная работа № 2 - 2курс
Вариант №1
1.Определите род существительных, переведите на русский язык:
1. Stadtverwaltung; 2. Kinobesuch; 3. Weihnachtsbaum; 4. Staatsflagge; 5. Ingenieur;
6. Lieblingsschriftsteller; 7. Glückwunschkarte; 8. Wandervogel; 9. Mensch;10. Universität
2. Образуйте множественное число существительных:
1. der Junge; 2.das Herz; 3. der Bär; 4. die Kleidung; 5. die Geschwindigkeit; 6. die Freiheit; 7. der Tag; 8. das Heft 9. das Flugzeug; 10. der Bruder.
3. Поставьте указанное в скобках личное местоимение в нужном падеже, принимая во внимание управление предлогов:
1. Komme zu (ich) am Abend, ich warte auf (du) um acht Uhr. 2. Herr Krause ist nicht da, statt (er) hält heute Herr Maier die Vorlesung. 3. Alle können nach Hause gehen außer (Sie), Frau Schmidt. 4. Mein älterer Bruder interessiert sich für Medizin, aus (er) wird ein guter Arzt. 5. Er hat viele Freunde im Ausland und erzählt uns oft von (sie).
4. Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении:
1. An dieser Schulbank sitzt Peter. Das ist... Lehrbuch. 2. Das Mädchen heißt Inge. Das ist ... Kugelschreiber. 3. Da kommt unsere Lehrerin Frau Kern. Das ist... Stuhl. 4. Hast du eine Zeitschrift? Ist das ... Zeitschrift? 5. Wir lernen in dieser Gruppe. Und das ist... Gruppe.
Вариант №2
1.Определите род существительных, переведите на русский язык:
1. Besucher; 2. Sessel; 3. Erzeugnis; 4. Erholung; 5.Konservatorium; 6. Bäumchen; 7. Verkäuferin; 8. Herr; 9. Buch; 10. Schlosser;
2. Образуйте множественное число существительных:
der Sohn; 2.der Schrank; 3. die Wand; 4. der Anfang; 5. der Zug; 6. der Baum; 7. der Knopf; 8. der Mund; 9. der Bahnhof; 10. die Stadt;
3. Поставьте указанное в скобках личное местоимение в нужном падеже, принимая во внимание управление предлогов:1. Der Junge schenkt (sie — она) Blumen. 2. Herr Ober, bringen Sie (wir) bitte eine Flasche Limo! 3. Meine deutsche Freundin schreibt (ich) nicht oft. 4. Der Deutschlehrer fragt (ich) neue Vokabeln. 5. Detlef ist krank, ich besuche (er) und bringe (er) die Hausaufgaben.
4. Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении:
1. Mein Nachbar hat eine Katze. Das ist... Katze. 2. Die Familie Müller hat eine Wohnung. Das ist ... Wohnung. 3. Mein Vater hat einen Wagen. Das ist ... Wagen. 4. Das Kind hat ein Spielzeug. Das ist... Spielzeug. 5. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist ... Hausaufgabe.
Вариант №3
1.Определите род существительных, переведите на русский язык:
1. Kind; 2. Ärztin; 3. Stühlchen; 4. Präsident; 5. Bekanntschaft; 6. Chauffeur; 7. Industrie; 8. Kriminalität; 9. Breite; 10. Aspirant.2. Образуйте множественное число существительных:
1. der Autor; 2. der Gymnasiast; 3. der Leutnant; 4. der Astronaut; 5. der Traktorist; 6. der Praktikant; 7. der Student; 8. der Lyzeist; 9. der Doktor; 9. der Kommandant; 10. der Dozent.
3. Поставьте указанное в скобках личное местоимение в нужном падеже, принимая во внимание управление предлогов:
1. Der Vater holt (du) vom Bahnhof ab. 2. Der Bruder hilft (sie — она) bei der Arbeit. 3. Die Lehrerin sagt: „Kinder, ich bin mit (ihr) heute zufrieden." 4. Ich wünsche (Sie) alles Gute. 5. Die Vokabeln sind schwer, aber wir sollen (sie) alle auswendig lernen.
4. Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении
1. Das Kind hat ein Spielzeug. Das ist... Spielzeug. 2. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist ... Hausaufgabe. 3. Setzen Sie sich bitte! Hier ist... Platz. 4. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. ... Kinder sind schon groß. 5. Ich lerne die deutsche Sprache sehr gern. Aber ... Deutsch ist noch nicht besonders gut.
Вариант №4
1.Определите род существительных, переведите на русский язык:
1. Klassenzimmer; 2. Körper; 3. Mittelalter; 4. Nachtzug; 5. Seehund; 6. Brieftasche; 7. Handschuh; 8. Großeltern; 9. Ausstellung; 10. Brief.
2. Образуйте множественное число существительных:
1. das Lied; 2. der Bösewicht; 3. das Feld; 4. das Gespenst; 5. das Rind; 6. das Mitglied; 7. das Kind; 8. das Bild; 9. das Geld; 10. das Licht
3. Поставьте указанное в скобках личное местоимение в нужном падеже, принимая во внимание управление предлогов:
1. Tante Emma sagt uns: „Besucht mich morgen, ich sehe (ihr) immer so gern!" 2. Der Lehrer fragt (er) neue Vokabeln. 3. Anna ist krank, ich besuche (sie) und bringe (sie) die Hausaufgaben. 4. Der Vater holt (ich) vom Bahnhof ab. 5. Die Schwester hilft (wir) bei der Arbeit.
4. Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и число подлежащего в предыдущем предложении
1. Der Junge heißt Olaf. Das ist ... Kugelschreiber. 2. Das ist unsere Lehrerin Frau Schmidt. Das ist... Stuhl. 3. Hast du ein Buch? Ist das ...Buch? 4. Wir studieren am College. Und das ist... College. 5. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist ... Hausaufgabe.
Краткое описание заданий:
Количество заданий: 4
2. Типы заданий:
Время выполнения - 60 минут.
Критерии оценки:
Правильный ответ – 1 балл.
Всего 30 баллов.
Количество правильных ответов Оценка
28 - 30 5
24 - 27 4
15 - 23 3
0 - 14
Контрольная работа - 2курс. ( тестирование)
Вариант 1
1. Wir hängen das Bild an __ Wand.
A. den B. der C. dem D. die
2. Ins Theater fahren wir mit __ Bus.
A. den B. der C. des D. dem
3. Das Dorf lag an __ Fluss.
A. ein B. einer C. einem D. einen
4. Stellen Sie den Tisch in ___ Arbeitszimmer!
A. das B. die C. den D. dem
5. Stelle diese Bücher in Schrank.
A. dem B. des C. den D. das
6. Wegen der Kälte steckte Hänschen die Hände in ___ Hose.
A. der B. die C. den D. das
7. Der Fluss fließt neben ___ Dorf.
A. das B. dem C. den D. der
8. Gehst du durch ___ Garten nach Hause?
A. diesen B. diesem C. dieses D. diese
9. Wohnt sie in ___Studentenwohnheim?
A. dem B. den C. das D. der
10. Er kauft das Lehrbuch für ___ Gruppe.
A. diese B. dieser C. dieses D. diesen
11. Der Junge spielte den ganzen Tag mit ___ Hund.
A. das B. die C. dem D. den
12. Um 2 Uhr kam ich aus ___Schule.
A. die B. der C. dem D. den
13. Die Eltern beschäftigen sich viel mit __ Kindern.
A. die B. dem C. der D. den
14. Der Kugelschreiber fiel auf ___Boden.
A. der B. des C. dem D. den
15. Aus ___ Kino kehrten wir um 6 Uhr zurück.
A. das B. der C. den D. dem
16. Achte auf __ Kleinen.
A. dem B. der C. den D. des
17. Der kleine Paul ist mit __ Spielzeug sehr zufrieden.
A. das B. den C. dem D. die
18. Die deutsche Delegation wohnt in ___ Hotel.
A. einer B. einen C. einem D. eines
19. Ich gratuliere meiner Mutti zu ___ Geburtstag.
A. der B. den C. dem D. des
20. Leg die Gabel neben __ Messer.
A. der B. des C. dem D. das
21. Jeden Morgen liefen wir zu__ See.
A. die B. den C. dem D. des
22. Monika besucht uns ___ September.
A. an B. auf C. für D. im
23. Nach Hause gehe ich ___ den Park.
A. nach B. auf C. an D. durch
24. Sie spielen oft Fußball _____ die Studenten unserer Universität.
A. mit B. gegen C. um D. gegenüber
25. Ich wohne jetzt ___ meiner Freundin.
A. zu B. von C. seit D. bei
Вариант 2
1. __ den Unterricht brauchen wir einen Videofilm.
A. Um B. Mit C. Seit D. Für
2. Sie wohnt schon fünf Jahren in unserer Stadt.
A. bis B. nach C. seit D. in
3. ___ dem Haus liegt ein Garten.
A. In B. Von C. Aus D. Hinter
4. Ich schreibe dem Text unbekannte Wörter ___ heraus.
A. bis B. zwischen C. aus D. mit
5. Ich sah ___ das Fenster.
A. bei B. nach C. zu D. durch
6. __ dieser Nacht hat es geregnet.
A. An B. Auf C. In D. Bei
7. Um 9 Uhr muss ich ___Universität fahren.
A. auf die B. nach der C. bis D. zur
8. ___ dem Weihnachtsbaum lagen viele kleine Päckchen.
A. Unweit B. Unter C. Um D. Nach
9. Ich fahre in diesem Sommer ___ .
A. nach dem vereinigten Deutschland
B. in das vereinigte Deutschland
C. zum vereinigten Deutschland
D. im vereinigten Deutschland
10.Viele Menschen verbringen ihre Ferien ____ griechischen Inseln.
A. in B. an C. auf D. unweit
11. Köln liegt __Rhein.
A. auf dem B. um den C. neben dem D. am
12. In den großen Ferien bin ich __ Schweiz gefahren.
A. zur B. in die C. nach der D. in der
13. Ich bin schon __einer Woche hier.
A. vor B. seit C. für D. bis
14. __mir haben alle das Goethe-Haus in Frankfurt am Main besucht.
A. Ohne B. Außer C. Hinter D. Bei
15. Wie bitte? Ist Karin schon wieder ___ Arzt?
A. am B. beim C. vom D. vor
16. Die Nachbarn konnten ____ des Lärms nicht schlafen.
A. für B. wegen C. vor D. aus
17. Daniel und Vera sind schon ____ fast fünf Jahren verheiratet.
A. ab B. bis C. in D. Seit
18. Wie lange wohnen Sie schon in Münster ? - ___ 2 Jahren.
A. bis B. während C. von D. seit
19. „Hab Geduld, ______ einer Woche sind die Bauarbeiten beendet."
A. seit B. in C. nach D. vor
20. Die Studenten haben eine Fahrt ____ dem Bus durch Deutschland gemacht.
A. auf B. bei C. mit D. an
21. Ich bin heute ___ Nacht angekommen.
A. an der B. in der C. am D. im
22. Fährst du ____ Arbeit mit dem Bus?
A. zur B. in die C. an die D. bis
23. Ich hänge das Bild an ___ Wand.
A. den B. der C. dem D. die
24. Der Stuhl steht an __ Tisch.
A. dem B. der C. den D. die
25. Er stellt den Stuhl an ___ Tisch .
A. dem B. der C. den D. die
Вариант 3
1. Wir hängen das Bild an _____Tafel.
A. den B. der C. dem D. die
2. Ins Kino fahren wir mit __ Auto.
A. den B. der C. des D. dem
3. Die Stadt lag an ___ Fluss.
A. ein B. einer C. einem D. einen
4. Stelle den Stuhl an ___Tisch.
A. das B. die C. dem D. den
5. Lege diese Bücher auf ___ Regal.
A. dem B. die C. den D. das
6. Wir legen den Teppich auf __ Fußboden.
A. der B. die C. den D. das
7. Der Fluss fließt neben ___ Stadt.
A. das B. dem C. den D. der
8. Ich gehe durch __ Park nach Hause.
A. diesem B. diesen C. dieses D. diese
9. Sie wohnt in ___Einfamilienhaus.
A. den B. dem C. das D. der
10. Sie kauft das Buch für ___ Kind.
A. diese B. dieser C. dieses D. diesen
11. Das Mädchen spielte den ganzen Tag mit ___ Katze.
A. der B. die C. dem D. den
12. Um 14 Uhr kam ich aus __College.
A. die B. der C. dem D. den
13. Sie beschäftigen sich viel mit __Sport.
A. die B. dem C. der D. den
14. Der Kugelschreiber liegt auf __Tisch.
A. der B. des C. den D. dem
15. Aus ___Theater kehrten wir um 18 Uhr zurück.
A. das B. der C. dem D. den
16. Achten Sie auf __Fehler.
A. die B. der C. den D. des
17. Der Junge ist mit __ Geschenk sehr zufrieden.
A. das B. dem C. den D. die
18. Meine Freundin wohnt in __ Stadt.
A. einer B. einen C. einem D. eines
19. Ich gratuliere meinem Vater zu __ Neujahr.
A. der B. dem C. den D. des
20. Ich lege die Gabel neben __Messer.
A. der B. dem C. den D. das
21. Jeden Morgen liefen wir an__ Meer.
A. die B. dem C. den D. des
22. Sie besucht uns ___Dezember.
A. an B. auf C. für D. im
23. Ich gehe nach Hause__ den Wald.
A. nach B. auf C. an D. durch
24. Sie spielen oft Tennis _____unsere Gruppe.
A. mit B. gegen C. um D. gegenüber
25. Ich wohne jetzt ___ meinem Freund.
A. zu B. von C. seit D. bei
Вариант 4
1. __ Die Stunde brauchen wir einen Film.
A. Um B. Mit C. Seit D. Für
2. Sie wohnt schon lange __ unserer Stadt.
A. bis B. nach C. seit D. in
3. ___ dem College gehe ich nach Hause.
A. In B. Von C. Aus D. Hinter
4. Ich spiele gern am Abend __meinem Hund.
A. bis B. zwischen C. aus D. mit
5. Ich stehe __dem Fenster.
A. an B. nach C. zu D. durch
6. Das Buch liegt __ dem Schrank.
A. an B. auf C. in D. bei
7. Um 7.38 Uhr muss ich __College fahren.
A. auf die B. nach der C. in das D. zur
8. ___ dem Tisch lagen meine gefallenen Sachen.
A. Unweit B. Unter C. Um D. Nach
9. Ich fahre in diesem Sommer ___ die Schweiz .
A. nach B. in C. zum D. im
10. Viele Menschen verbringen ihre Ferien ____ dem Lande.
A. in B. an C. auf D. unweit
11. Abakan liegt___ Fluß Abakan.
A. auf dem B. um den C. neben dem D. am
12. In den großen Ferien bin ich ___ Deutschland gefahren.
A. zu B. in C. nach D. in
13. Ich bin schon ___ einen Monat zu Hause.
A. vor B. seit C. für D. bis
14. __ Mütze gehe ich in den Hof.
A. Ohne B. Außer C. Hinter D. Bei
15. Er ist schon wieder ___Arzt?
A. am B. beim C. vom D. vor
16. Ich konnte ___ des Fernsehers nicht schlafen.
A. für B. wegen C. vor D. aus
17. Daniel ist __ das Dorf gefahren.
A. ab B. bis C. in D. Seit
18. Wir wohnen __ meiner Eltern .
A. bei B. während C. von D. seit
19. Ich habe Angst __ dem Hund.
A. seit B. in C. nach D. vor
20. Wir fahren bald __ das Meer.
A. auf B. bei C. mit D. an
21. Er ist heute ___ Nacht angekommen.
A. an der B. in der C. am D. im
22. Fährst du __ dem Bus nach Hause?
A. mit B. in die C. an die D. bis
23. Ich hänge die Gardine an __ Fenster.
A. den B. das C. dem D. die
24. Der Stuhl steht an __ Wand.
A. dem B. der C. den D. die
25. Er stellt den Sessel an ___ Sofa . A. dem B. der C. das D. die
Краткое описание заданий:
1. Количество заданий: 4
2. Типы заданий: тест с множественным выбором;
3. Время выполнения - 30 минут.
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17 - 21 4
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2
Типовые задания для оценки освоения грамматического материала профессионально – ориентированного модуля
Проверяемые результаты обучения: З1, З8, З9. 2
Самостоятельная работа № 3- 3курс (тестирование)
Вариант № 1.
1. Wir hängen das Bild an __ Wand.
A. den B. der C. dem D. die
2. Ins Theater fahren wir mit __ Bus.
A. den B. der C. des D. dem
3. Das Dorf lag an __ Fluss.
A. ein B. einer C. einem D. einen
4. Stellen Sie den Tisch in ___ Arbeitszimmer!
A. das B. die C. den D. dem
5. Stelle diese Bücher in Schrank.
A. dem B. des C. den D. das
6. Wegen der Kälte steckte Hänschen die Hände in ___ Hose.
A. der B. die C. den D. das
7. Der Fluss fließt neben ___ Dorf. A. das B. dem C. den D. der
8. Gehst du durch ___ Garten nach Hause?
A. diesen B. diesem C. dieses D. diese
9. Wohnt sie in ___Studentenwohnheim?
A. dem B. den C. das D. der
10. Er kauft das Lehrbuch für ___ Gruppe.
A. diese B. dieser C. dieses D. diesen
11. Der Junge spielte den ganzen Tag mit ___ Hund. A. das B. die C. dem D. den
12. Um 2 Uhr kam ich aus ___Schule.
A. die B. der C. dem D. den
13. Die Eltern beschäftigen sich viel mit __ Kindern.
A. die B. dem C. der D. den
14. Der Kugelschreiber fiel auf ___Boden. A. der B. des C. dem D. den
15. Aus ___ Kino kehrten wir um 6 Uhr zurück.
A. das B. der C. den D. dem
16. Achte auf __ Kleinen.
A. dem B. der C. den D. des
17. Der kleine Paul ist mit __ Spielzeug sehr zufrieden.
A. das B. den C. dem D. die
18. Die deutsche Delegation wohnt in ___ Hotel.
A. einer B. einen C. einem D. eines
19. Ich gratuliere meiner Mutti zu ___ Geburtstag.
A. der B. den C. dem D. des
20. Leg die Gabel neben __ Messer.
A. der B. des C. dem D. das
21. Jeden Morgen liefen wir zu__ See.
A. die B. den C. dem D. des
22. Monika besucht uns ___ September.
A. an B. auf C. für D. im
23. Nach Hause gehe ich ___ den Park.
A. nach B. auf C. an D. durch
24. Sie spielen oft Fußball _____ die Studenten unserer Universität.
A. mit B. gegen C. um D. gegenüber
25. Ich wohne jetzt ___ meiner Freundin.
A. zu B. von C. seit D. bei
Вариант №2.
1. __ den Unterricht brauchen wir einen Videofilm.
A. Um B. Mit C. Seit D. Für
2. Sie wohnt schon fünf Jahren in unserer Stadt.
A. bis B. nach C. seit D. in
3. ___ dem Haus liegt ein Garten.
A. In B. Von C. Aus D. Hinter
4. Ich schreibe dem Text unbekannte Wörter ___ heraus.
A. bis B. zwischen C. aus D. mit
5. Ich sah ___ das Fenster.
A. bei B. nach C. zu D. durch
6. __ dieser Nacht hat es geregnet.
A. An B. Auf C. In D. Bei
7. Um 9 Uhr muss ich ___Universität fahren.
A. auf die B. nach der C. bis D. zur
8. ___ dem Weihnachtsbaum lagen viele kleine Päckchen.
A. Unweit B. Unter C. Um D. Nach
9. Ich fahre in diesem Sommer ___ .
A. nach dem vereinigten Deutschland
B. in das vereinigte Deutschland
C. zum vereinigten Deutschland
D. im vereinigten Deutschland
10.Viele Menschen verbringen ihre Ferien ____ griechischen Inseln.
A. in B. an C. auf D. unweit
11. Köln liegt __Rhein.
A. auf dem B. um den C. neben dem D. am
12. In den großen Ferien bin ich __ Schweiz gefahren.
A. zur B. in die C. nach der D. in der
13. Ich bin schon __einer Woche hier.
A. vor B. seit C. für D. bis
14. __mir haben alle das Goethe-Haus in Frankfurt am Main besucht.
A. Ohne B. Außer C. Hinter D. Bei
15. Wie bitte? Ist Karin schon wieder ___ Arzt?
A. am B. beim C. vom D. vor
16. Die Nachbarn konnten ____ des Lärms nicht schlafen.
A. für B. wegen C. vor D. aus
17. Daniel und Vera sind schon ____ fast fünf Jahren verheiratet.
A. ab B. bis C. in D. Seit
18. Wie lange wohnen Sie schon in Münster ? - ___ 2 Jahren. A. bis B. während C. von D. seit
19. „Hab Geduld, ______ einer Woche sind die Bauarbeiten beendet."
A. seit B. in C. nach D. vor
20. Die Studenten haben eine Fahrt ____ dem Bus durch Deutschland gemacht.
A. auf B. bei C. mit D. an
21. Ich bin heute ___ Nacht angekommen.
A. an der B. in der C. am D. im
22. Fährst du ____ Arbeit mit dem Bus?
A. zur B. in die C. an die D. bis
23. Ich hänge das Bild an ___ Wand.
A. den B. der C. dem D. die
24. Der Stuhl steht an __ Tisch.
A. dem B. der C. den D. die
25. Er stellt den Stuhl an ___ Tisch .
A. dem B. der C. den D. die
Вариант № 3.
1. Wir hängen das Bild an _____Tafel.
A. den B. der C. dem D. die
2. Ins Kino fahren wir mit __ Auto.
A. den B. der C. des D. dem
3. Die Stadt lag an ___ Fluss.
A. ein B. einer C. einem D. einen
4. Stelle den Stuhl an ___Tisch.
A. das B. die C. dem D. den
5. Lege diese Bücher auf ___ Regal.
A. dem B. die C. den D. das
6. Wir legen den Teppich auf __ Fußboden.
A. der B. die C. den D. das
7. Der Fluss fließt neben ___ Stadt. A. das B. dem C. den D. der
8. Ich gehe durch __ Park nach Hause.
A. diesem B. diesen C. dieses D. diese
9. Sie wohnt in ___Einfamilienhaus.
A. den B. dem C. das D. der
10. Sie kauft das Buch für ___ Kind.
A. diese B. dieser C. dieses D. diesen
11. Das Mädchen spielte den ganzen Tag mit ___ Katze. A. der B. die C. dem D. den
12. Um 14 Uhr kam ich aus __College.
A. die B. der C. dem D. den
13. Sie beschäftigen sich viel mit __Sport.
A. die B. dem C. der D. den
14. Der Kugelschreiber liegt auf __Tisch. A. der B. des C. den D. dem
15. Aus ___Theater kehrten wir um 18 Uhr zurück.
A. das B. der C. dem D. den
16. Achten Sie auf __Fehler. A. die B. der C. den D. des
17. Der Junge ist mit __ Geschenk sehr zufrieden.
A. das B. dem C. den D. die
18. Meine Freundin wohnt in __ Stadt.
A. einer B. einen C. einem D. eines
19. Ich gratuliere meinem Vater zu __ Neujahr.
A. der B. dem C. den D. des
20. Ich lege die Gabel neben __Messer.
A. der B. dem C. den D. das
21. Jeden Morgen liefen wir an__ Meer.
A. die B. dem C. den D. des
22. Sie besucht uns ___Dezember.
A. an B. auf C. für D. im
23. Ich gehe nach Hause__ den Wald.
A. nach B. auf C. an D. durch
24. Sie spielen oft Tennis _____unsere Gruppe.
A. mit B. gegen C. um D. gegenüber
25. Ich wohne jetzt ___ meinem Freund.
A. zu B. von C. seit D. bei
Вариант № 4.
1. __ Die Stunde brauchen wir einen Film.
A. Um B. Mit C. Seit D. Für
2. Sie wohnt schon lange __ unserer Stadt.
A. bis B. nach C. seit D. in
3. ___ dem College gehe ich nach Hause.
A. In B. Von C. Aus D. Hinter
4. Ich spiele gern am Abend __meinem Hund.
A. bis B. zwischen C. aus D. mit
5. Ich stehe __dem Fenster.
A. an B. nach C. zu D. durch
6. Das Buch liegt __ dem Schrank. A. an B. auf C. in D. bei
7. Um 7.38 Uhr muss ich __College fahren.
A. auf die B. nach der C. in das D. zur
8. ___ dem Tisch lagen meine gefallenen Sachen.
A. Unweit B. Unter C. Um D. Nach
9. Ich fahre in diesem Sommer ___ die Schweiz .
A. nach B. in C. zum D. im
10. Viele Menschen verbringen ihre Ferien ____ dem Lande. A. in B. an C. auf D. unweit
11. Abakan liegt___ Fluß Abakan.
A. auf dem B. um den C. neben dem D. am
12. In den großen Ferien bin ich ___ Deutschland gefahren.
A. zu B. in C. nach D. in
13. Ich bin schon ___ einen Monat zu Hause.
A. vor B. seit C. für D. bis
14. __ Mütze gehe ich in den Hof.
A. Ohne B. Außer C. Hinter D. Bei
15. Er ist schon wieder ___Arzt?
A. am B. beim C. vom D. vor
16. Ich konnte ___ des Fernsehers nicht schlafen.
A. für B. wegen C. vor D. aus
17. Daniel ist __ das Dorf gefahren.
A. ab B. bis C. in D. Seit
18. Wir wohnen __ meiner Eltern .
A. bei B. während C. von D. seit
19. Ich habe Angst __ dem Hund.
A. seit B. in C. nach D. vor
20. Wir fahren bald __ das Meer.
A. auf B. bei C. mit D. an
21. Er ist heute ___ Nacht angekommen.
A. an der B. in der C. am D. im
22. Fährst du __ dem Bus nach Hause?
A. mit B. in die C. an die D. bis
23. Ich hänge die Gardine an __ Fenster.
A. den B. das C. dem D. die
24. Der Stuhl steht an __ Wand.
A. dem B. der C. den D. die
25. Er stellt den Sessel an ___ Sofa . A. dem B. der C. das D. die
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1. Количество заданий: 4
2. Типы заданий: тест с множественным выбором;
3. Время выполнения - 30 минут.
Критерии оценки:
Правильный ответ – 1 балл.
Всего 20 баллов.
Количество правильных ответов Оценка
22 - 25 5
17 - 21 4
13 - 15 3
0 - 12 2
Cамостоятельная работа №4 – 3курс
Вариант №1.
1. Определите падеж выделенных существительных.
1. Der Präsident der Bundesrepublik Deutschland ist Staatsoberhaupt.
2. Meine Großeltern leben in einem Dörfchen nicht weit von der Stadt Jaroslawl.
3. Viele Touristen der Welt bewundern die Kunstschätze der Dresdener Gemäldegalerie.
4. Die Fenster des Klassenzimmers gehen in den Garten.
5. In Kolomenskoje besuchte die amerikanische Delegation das Museum unter freiem Himmel.
2. Просклоняйте:
die Stadt;
der Hund
das Kind
der Deutsche
die Freunde
3. Поставьте существительное die Kinder в нужном падеже:
1. Herr und Frau Merdan haben einen Sohn und eine Tochter, die Eltern lieben ... sehr.
2. ... meiner Cousine sind noch klein, sie gehen in den Kindergarten.
3. Zu Weihnachten bringt der Weihnachtsmann ... schöne Geschenke.
4. Jutta und Gerd sind sehr gut in der Schule — ... hilft ihr Vater beim Lernen
4. Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
1. Die Lehrerin lobt (der Schüler) für seine Antwort.
2. Die Dissertation (der Aspirant) ist sehr gut.
3. Nach der Reise in die Schweiz erzählt er (die Freunde) viel Interessantes.
4. Die Straßen (die Stadt) sind breit und lang.
5. Die Mutter hilft (das Kind) beim Basteln.
Вариант №2.
1. Определите падеж выделенных существительных.
1. Der Russischlehrer war mit der Arbeit der Schüler sehr zufrieden.2. Auf dem Schreibtisch liegen ein Heft, ein Lehrbuch, eine Federtasche und ein Kuli.
3. Ich gehe heute in den Schreibwarenladen und kaufe ein Heft, eine Federtasche und einen Kuli.
4. Der Dozent gibt den Studenten die Aufgabe für den Sommer.
5. Die Aufgabe in der Physik ist sehr schwer für die Kinder.
6. Auf dem Territorium des Landes gibt es viele Gewässer, Wälder und Berge.
2. Просклоняйте:
der Freund
die Straße
das Heft
der Herr
die Kinder
3. Поставьте существительное das Mädchen в нужном падеже:
1. Die Mutter kauft ... eine Tafel Schokolade.
2. Anna ist sehr ordentlich, die Schulsachen ... sind immer in Ordnung.
3. Die Tochter meines Onkels heißt Inna,... ist noch 5 Jahre alt und geht in den Kindergarten.
4. Die Eltern lieben ... sehr.
4. Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
1. Die Antworten (die Studenten) gefallen (der Professor) nicht.
2. An der Ecke sehe ich (das Auto) (der Nachbar).
3. Am Ufer (der Fluß) steht (das Häuschen) (der Jäger).
4. Der Vater kauft (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad.
5. Die Familie Müller hat heute Besuch und Erika deckt schon (der Tisch).
Вариант № 3
1. Определите падеж выделенных существительных.
1. Eine Dame fragt mich an der Haltestelle, wie sie zum Stadtzentrum kommt.
2. Der Chef begrüßte herzlich die Gäste der Firma.
3. Du kannst in die Stadtmitte mit einem Bus oder mit einer Straßenbahn fahren.
4. Die Mutter des Mädchens arbeitet in einem Büro im Zentrum der Stadt.
5. Der Staat muß immer für die Bürger sorgen.
2. Просклоняйте:
die Tafel
der Bruder
das Mädchen
der Held
die Bücher
3. Поставьте существительное der Kranke в нужном падеже:
1. Der Gesunde und ... haben nicht gleiche Gedanken.
2. Der Arzt verschreibt ... eine Arznei.
3. Der Zustand ... ist nicht so schlecht, sagt der Doktor.
4. Die Kollegen von Siegfried besuchen ... im Krankenhaus.
4. Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
1. Das Zimmer (der Bruder) ist hell und warm.
2. Die Bibliothekarin empfählt (die Schüler) neue Bücher und Zeitschriften.
3. Der Inhalt (der Roman) ist sehr interessant.
4. Johann Amadeus Mozart ist Deutsche, die Musik (der Komponist) ist aber in der ganzen Weit bekannt und beliebt.
5. Die Industrie und die Landwirtschaft (das Land) sind hoch entwickelt.
Вариант № 4.
1. Определите падеж выделенных существительных.
1. Auf dem Schreibtisch liegen ein Heft, ein Lehrbuch, eine Federtasche und ein Kuli.
2. Ich gehe heute in den Schreibwarenladen und kaufe ein Heft, eine Federtasche und einen Kuli.
3. Der Dozent gibt den Studenten die Aufgabe für den Sommer.
4. Die Aufgabe in der Physik ist sehr schwer für die Kinder.
5. Auf dem Territorium des Landes gibt es viele Gewässer, Wälder und Berge.
2. Просклоняйте:
das Fenster
der Mensch
die Tochter
der Lehrer
die Tische
3. Поставьте существительное der Student в нужном падеже:
1. Der Dozent gibt... eine Aufgabe, sie ist leicht.
2. Aber ... kann diese Aufgabe nicht machen.
3. Die Leistungen ... im Studium in diesem Jahr sind schlecht.
4. Der Dozent ist unzufrieden und tadelt....
4. Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:
1. Am Ufer (der Fluss) steht (das Häuschen) (der Jäger).
2. Der Vater kauft (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad.
3. Die Familie Müller hat heute Besuch und Erika deckt schon (der Tisch).
4. Die Industrie und die Landwirtschaft (das Land) sind hoch entwickelt.
5. Am 8. März sind alle Männer besonders höflich und schenken (die Frauen) Blumen.
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2. Типы заданий:
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Контрольная работа – 3курс
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Neue Technologien
Die Megatrends der nächsten Jahrzehnte lassen sich schon heute ablesen. Sie liegen vor allem in den Bereichen Nanotechnologie, Lasertechnik, neue Werkstoffe, Softwaretechnik und Biotechnologie und sind geprägt von Entmaterialisierung und wachsender Vernetzung von Informationen. Entmaterialisierung heißt, dass neue Techniken darauf zielen, immer mehr Leistungen mit Hilfe von immer weniger Material zu erbringen. Und die Vernetzung von Informationen ermöglicht es, Anwendungen immer individueller zu machen. Jedes Produkt wird exakt so gefertigt, dass es individuell für seinen Einsatz optimiert es. Je stärker eine Technik in Richtung Entmaterialisierung und Vernetzung geht, umso wahrscheinlicher ist es, dass sie eine große Rolle für die Zukunft spielen wird.
Die Nanotechnologie, d.h. die Technologie der Kleinstechnik, hat die größten Chancen, zu einer bestimmenden Schlüsseltechnologie der kommenden Jahrzehnte zu werden. Die Bedeutung der Nanotechnologie liegt vor allem darin, dass sie ungeheuer breit einsetzbar ist: Sie wird in der Computertechnik genauso ihre Anwendung finden wie bei der Produktion von Medikamenten oder bei ressourcenschonenden Entwicklungen. Die Grundlage der Nanotechnologie schufen der deutsche Physiker Gerd Binning und sein Schweizer Kollege Heinrich Rohrer, wofür beide 1976 mit dem Nobelpreis ausgezeichnet wurden.
Die Lasertechnik ist eine typische Schlüsseltechnologie. Das Spektrum der Möglichkeiten ist für Lasertechnik ungewöhnlich breit und reicht von der Biotechnologie und Medizin bis zur Kommunikations und Computertechnik. Licht dient schon heute in Glasfasern als leistungsfähiges Werkzeug der Datenübertragung. Laser licht wird in Zukunft Übertragungsmedium. Dazu hat der russische Physiker Zhoces Alferov auch einen Beitrag geleistet, wofür ihm der Nobelpreis 2000 und Kioto-Preis 2001 verliehen wurden.
Die Biotechnologie könnte sich zu der Schlüsseltechnologie des 21. Jahrhunderts entwickeln. Denn die Möglichkeiten der technischen Nutzung von biologischen Verfahren gehen weit über die Gentechnik oder über die Entschlüsselung des genetischen Codes der Menschen und ihre Konsequenzen hinaus.
Aufgaben zum Text.
1. Найдите следующие слова и выражения в тексте
1. в области нанотехнологий, лазерных технологий, новых материалов, разработки программного обеспечения и биотехнологий
2. сеть информации
3. все больше услуг
4. для его использования
5. играть большую роль в будущем
6. технология малой техники
7. ключевая технология ближайшего десятилетия
8. значение нанотехнологии
9. чрезвычайно широко применяется
10. найти применение в компьютерной технике
11. ресурсосберегающий
12.спектр возможностей
13. необычайно широк и богат
14. в качестве мощного инструмента
15. передача данных
2. Ответьте письменно на вопросы к тексту:
1.Welche Technologien bestimmen das 21. Jahrhundert?
2. Was ist heute schon machbar?
3. Was ist heute noch denkbar?
4. Was bringt die Nutzung der Nanotechnologie?
5. Wer hat die Grundlagen der Nanotechnologie entwickelt?
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Контрольная работа – 4курс
Вариант №1.
1. Дополните предложения.
1. Vater und die Mutter sind deine
2. Opa und Oma sind deine
3. Bruder und Schwester sind
2. Переведите выражения на русский язык.
1. Das Abitur machen
2. Die allgemeine Bildung
3. Die Software der Rechentechnik
4. Die Fachrichtung wählen
3. Поставьте глаголы в правильной форме b Präsens.
1. Er (gehen) ins Kino oft.
2. Du (antworten) auf die Frage richtig.
3. Die Eltern (sich unterhalten) über die Literatur.
4. Wann (aufstehen) Olga?
4. Поставьте глаголы в правильной форме b Präteritum.
1. In der Schule (lernen) mein Vater nicht besonders gut-
2. Mein Freund (übersetzen) deutsche Texte am schnellsten in der Gruppe.
3. Wo (sich erholen) du in den Winterferien ?
4. Die Schwester (sein) zu Hause und (lesen) Buch.
5. Найдите антонимы.
erfolglos ungenau
obligatorisch fakultativ
genau manchmal
immer die Prüfung ablegen
durch die Prüfungen fallen erfolgreich
Вариант № 2.
1. Дополните предложения.
1. Die Tochter meines Vaters ist meine …..
2. Der Sohn meiner Mutter ist mein …….
3. Der Schrank für Kleider heißt…..
2. Переведите выражения на русский язык
1. das Abitur ablegen
2. den Beruf erlernen
3. das Studium am College abschließen
4. an dem College studieren
3. Поставьте глаголы в правильной форме b Präsens.
1. Er (haben) viel zu tun.
2. Du (sein) der älteste in der Familie.
3. Der Junge (werden) Fachmann.
4. Die Studenten (antworten) auf die Frage.
4. Поставьте глаголы в правильной форме b Präteritum
1. Was (trinken) du aus dem Glas?
2. Nach der Arbeit (bleiben) der Vater noch lange im Büro.
3. Der Schüler (machen) die Aufgabe.
4. Die Mutter (stellen) die Blumen in eine Vase.
5. Найдите синонимы
Arktis Wetterablauf
Wetter Witterung
Durchschnittstemperatur Nordpol
nass Mitteltemperatur
Verlauf des Wetters feucht
Вариант № 3.
1. Дополните предложения.
1. Die Tochter meines Onkels ist meine ….
2. Der Sohn meiner Tante ist mein …..
3. Der Schrank für Geschirr heißt …..
2. Переведите выражения на русский язык
1. an der Fachschule studieren
2. eine Fremdsprache erlernen
3. das duale System
4. die Prüfungen ablegen
3. Поставьте глаголы в правильной форме b Präsens.
1. Ich (haben) viel zu tun.
2. Die Studenten (ablegen) die Prüfung morgen.
3. Er (sich waschen) mit dem kalten Wasser.
4. Anna (sein) 15 Jahre alt.
4. Поставьте глаголы в правильной форме b Präteritum.
1. Mein Freund (haben) Motorrad.
2. Der Winter (sein) kalt und windig.
3. Wir (sich interessieren) für Sport.
4. Die Studenten (verbringen) die Sommerferien auf dem Lande.
5. Найдите синонимы.
Azubi schnell
Fachmann Helferin
rund 2 Wochen Fachschüler
rasch etwa 14 Tage
Gehilfin Spezialist
Вариант №4.
1. Дополните предложения.
1. Die Tochter meines Großvaters ist meine …
2. Der Sohn meiner Großmutter ist mein….
3. Das Zimmer für Kinder heißt…..
2. Переведите выражения на русский язык .
1. das Geschirr abwaschen
2. in der Mensa essen 3. früh aufstehen
4. eine geräumige Wohnung haben
3. Поставьте глаголы в правильной форме b Präsens.
1. Wir (haben) viel zu tun.
2. Mein Freund (sein) der älteste in der Familie. 3. Der Fachschüler (werden) Fachmann.
4. Du (fahren) nach Hause mit dem Bus.
4. Поставьте глаголы в правильной форме b Präteritum.
1. Am Wochenende (arbeiten) die Freunde im Betrieb.
2. Der Sommer (sein) zu Ende und die Vogel (fliegen) nach Süden.
3. Das Kind (sich benehmen) gut.
4. Ich (verbringen) die Ferien auf dem Lande.
5. Найдите антонимы .
Winter Wärme
Herbst Sommer
Kälte regenlos
Hitze Frühling
regenreich Frost
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Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Драговой А.М. Грамматика немецкого языка.- М.: Айрис-пресс,2010.
2. Константинова С.И. 120 устных тем по немецкому языку. Упражнения и ключи. М.: «Аквариум», 2008.
3. Коноплёва Т.Г. 55 устных тем по немецкому языку,2012.
4. Немецкий язык для колледжей. Учебник/Н.В.Басова, Т.Г.Коноплёва.- 9-е изд.- Ростов н/Д: Феникс,2010.
5. Немецкий язык для поступающих в вузы. Учебник/ С.А.Носков. Минск-«Вышейшая школа» 2011.
6. Немецко-русский словарь-СПб.: «Виктория плюс», 2005.
7.Современный немецко-русский русско-немецкий словарь: 50000 слов/Составитель Т.А.Сиротина- Москва: Издательство «БАО-ПРЕСС», 2005.
8. Турмаир М. Краткая грамматика немецкого языка: Учебное пособие.- М.:Астрель,2011.
Электронные ресурсы:
1.www. deutschsprache. ru
2)www. studygerman.ru
3) dasdeutsche.narod.ru
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