Программа учебного курса по гражданскому образованию «Российская символика: история и современность», 6 класс

Автор: Белова Т.Н. – учитель истории и обществознания МБОУ НККК имени Атамана Ермака (пос. Новоильинский Нытвенского района Пермского края).

Программа учебного курса по гражданскому образованию «Российская символика: история и современность»

6 класс.

Пояснительная записка.

Программа «Российская символика: история и современность» предназначена для 6-ых классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания исторического и гражданского образования в основной школе и в соответствии с объёмом времени, которое отводится на изучение гражданского образования по базисному учебному плану.
Предлагаемая программа составлена на основе учебных и методических материалов по государственной символике России, выходящих как в издательстве «Центр наглядных средств обучения Минобразования России» и включённых в Федеральный перечень (Наглядное пособие для общеобразовательных учреждений «Государственная символика России. История и современность.», 2003г.), так и в других издательствах: «EKSMO» (Ю.В.Шуйская. Наша Родина – Россия. 2009г.; А.Н.Головистикова, Л.Ю.Грудцына, В.А.Мальцев. Правоведение в таблицах и схемах. 2007г.), «Учитель» (Т.В.Шепелева. Государственные символы России. Герб. Флаг. Гимн. 2009г.), «Русское слово» (В.К.Романовский.Символы российской государственности. Герб. Флаг. Гимн. 2002г.).
Программа является составной частью учебно-методического комплекта по гражданскому образованию для 6 – 9-ых классов. Помимо собственно учебных пособий, в ряд из них включены методические рекомендации для учителей, а также ЦОР.
Основной целью авторского курса является формирование патриотизма, гражданской позиции у подрастающего поколения; формирование знания как российской истории, так и истории своего края. При этом отбор фактологического материала осуществляется таким образом, чтобы он содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.
Определённой новизной предлагаемого варианта программы является ориентация учебного курса на приобретение знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, а также формирование общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Программа предоставляет возможность усвоения и осознанного воспроизведения учебного материала учащимися, использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни, в том числе через участие в конкурсах разных типов как по истории России, так и истории Пермского края. Для этого в программе предполагается, помимо теории по каждой теме, практические занятия и творческие работы. Содержательная часть предлагаемого материала вариативна и открыта для творческого поиска учителя, решившего использовать её в своей практике учебной деятельности.







































Программа учебного курса по гражданскому образованию «Российская символика: история и современность»

6 класс.
(35 часа.)


Введение. (1 час)
Что изучается на уроках гражданского образования? История российских символов – часть истории России. История региональной символики – часть истории Пермского края. Исторические источники о российской символике.

Тема 1. Российская федерация: общее представление. (2 часа)
Наша родина – Россия, РФ. Площадь и границы. Почему Россия называется РФ? Субъекты федерации (федеральные округи). Главные города России.
Основные понятия темы: федерация, субъект федерации, федеральный округ, Конституция.

Тема 2.Президентская республика. Символы президентской власти. (2 часа)
Президент и его полномочия. Инаугурация. Символы президентской власти. Президентская республика. Парламентская республика. Смешанная (полупрезидентская) республика. Разделение властей: законодательная власть, исполнительная власть, судебная власть. Правительство и его полномочия. Парламент, его структура и полномочия. Судебная система РФ.
Основные понятия темы: инаугурация, президент, республика, парламент, суд, Федеральное Собрание, Совет Федерации, Государственная Дума, штандарт.

Тема 3. Государственные символы: герб. (3 часа).
Что такое герб? История нашего герба. Современный вид и назначение государственного герба РФ.
Основные понятия: герб, государственный герб.


Тема 4. Государственные символы: флаг. (3 часа).
Что такое флаг? История нашего флага. Виды наших флагов. Современный вид и назначение государственного флага РФ.
Основные понятия: флаг, государственный флаг, триколор.

Тема 5. Государственные символы: гимн. (3 часа).
Что такое гимн? История нашего гимна. Современный вид и назначение государственного гимна РФ.
Основные понятия: гимн, государственный гимн.

Тема 6.Региональная символика. (2 часа)
Герб Пермского края. Его история. Современный вид герба Пермского края. Флаг Пермского края, его история и современный вид. Гимн Пермского края, история его создания и современный вид.
Основные понятия: региональные символы, особенности региональных символов

Тема 7.Объединение Пермской области и Коми-Пермяцкого АО в единый субъект федерации. Герб Пермского края. (3 часа)
Причины объединения Пермской области и Коми-Пермяцкого АО в единый субъект федерации. Особенности процесса объединения. Региональные символы. Местные символы.
Основные понятия: регион, автономный округ, область, край.

Тема 8.Государственные праздники. (2 часа)
Праздники и их виды. Государственные праздники. История их возникновения.
Основные понятия: государственный праздник.

Тема 9.Государственные награды: ордена и их история. (2 часа)
Виды государственных наград. Что такое медаль? Что такое орден? Какие ордена и медали были в истории нашей страны? История современных орденов.
Основные понятия темы: медаль, орден, государственная награда.

Тема 10. Особо ценные объекты национального наследия России. (4 часа)
Памятники культуры, охраняемые государством. Их значение. Золотое кольцо России. Москва как культурный комплекс. Петербург, его место в национальной культуре. Природные комплексы, охраняемые государством.
Основные понятия темы: памятник культуры, культурный комплекс, природный комплекс.



Тема 11. Особо ценные объекты национального наследия России в Пермском крае. (3 часа)
Охраняемые памятники культуры в Пермском крае. Исторические объекты Пермского края. Их значение. Пермь, его история. Пермские города. Природные комплексы, охраняемые государством.
Основные понятия темы: памятник культуры, культурный комплекс, природный комплекс.



Итоговое повторение и обобщение по темам курса. (4 часа)
Российская символика: история и современность. Учебная игра. Защита творческих работ учащихся по темам курса.



Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися.

Не менее 35 % учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:
*извлечение социальной информации из разнообразных источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;
*решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;
*формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;
*наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;
*оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;
*участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по тематике, определяемой содержанием курса;
*совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населённом пункте.


Требования к уровню подготовки.

В результате изучения курса ученик должен –
Знать/понимать:
*свойства и назначение изучаемых объектов;
*сущность изучаемых объектов;
*характерные черты и признаки основных изучаемых объектов.
Уметь:
*описывать основные изучаемые объекты, выделяя их существенные признаки;
*сравнивать изучаемые объекты;
*объяснять взаимосвязи изученных объектов;
*приводить примеры изучаемых объектов определённого типа;
*оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
*решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
*осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
*полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
*общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
*нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
*осознанного выполнения гражданских обязанностей, реализации прав человека;
*первичного анализа и использования социальной информации;
*сознательного неприятия антиобщественного поведения.



























Рабочая программа (календарно-тематическое планирование) по курсу гражданского образования для 6 класса «Российская символика: история и современность» (автор Белова Т.Н.)

6 класс.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы по гражданскому образованию «Российская символика: история и современность» Беловой Т.Н. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю.

Используемый учебно-методический комплект:
Наглядное пособие для общеобразовательных учреждений «Государственная символика России. История и современность.», 2003г.
Авторская программа по курсу «Российская символика: история и современность».
ЦОР, в т.ч. авторские.
Базовая учебно-методическая литература (по перечню курса).

Нормативные документы:
Конституция РФ.

Цель данного курса – сформировать базовые представления о государственной символике РФ и её значении, заложить основы гражданской позиции у подрастающего поколения. Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.











Календарно-тематическое планирование:
№
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Вид контроля, измерители
Домашнее задание

1
Введение
1
Урок изучения нового материала.
-


2-3
Российская Федерация: общее представление
2
Урок изучения нового материала.
Практикум.
ЦОР
Составить свой вариант теста по теме

4-6
Президентская республика. Символы президентской власти.
3
Урок изучения нового материала.
Практикум.
ЦОР
Если бы я был президентом (сочинение)

7-9
Государствен-ные символы: герб.
3
Уроки изучения нового материала.
Практикум.
ЦОР
Нарисовать герб своего посёлка

10-12
Государственные символы: флаг
3
Уроки изучения нового материала.
Практикум.
ЦОР
Решить тест

13-15
Государственные символы: гимн.
3
Уроки изучения нового материала.
Практикум
ЦОР
Выучить текст гимна РФ

16-17
Региональная символика.
2
Урок изучения нового материала.
Практикум.
ЦОР
Заполнить кроссворд

18-20
Объединение Пермской области и Коми-Пермяцкого АО в единый субъект федерации. Герб Пермского края.
3
Уроки изучения нового материала.
Практикум
ЦОР
Ответить на вопросы

21-22
Государственные праздники.
2
Урок изучения нового материала.
Практикум
ЦОР
По празднику своего варианта сделать или поздрави-тельную
открытку,
или плакат

23-24
Государственные награды: ордена и их история.
2
Урок изучения нового материала.
Практикум
ЦОР
Проект (эскиз) сувенирной медали.
Модель сувенирной медали

25-28
Особо ценные объекты национального наследия России.
4
Уроки изучения нового материала.
Практику-мы.
ЦОР
Работа с картой Золотого кольца.
Сообщения. Ребусы
(составить).
(несколько уровней задания)

29-31
Особо ценные объекты национального наследия России в Пермском крае.
3
Уроки изучения нового материала.
Практикум
ЦОР
доклады

32-35
Итоговое повторение и обобщение по темам курса.
4
Учебная игра. Защита творческих работ.
ЦОР









Ожидаемый результат:

*усвоение и осознанное воспроизведение учебного материала учащимися;
*использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни, в том числе через участие в конкурсах разных типов.

Основные формы занятий:

беседы, игры, практикумы на основе компетентностно-ориентированных заданий с использованием ЦОР (входящих в состав УМК; позаимствованных из сопредельных интерактивных учебных пособий по истории и обществознанию; созданных коллегами и размещённых в Интернете; авторских)

Требования к уровню подготовки учащихся:

-Уметь высказывать своё мнение;
-Уметь работать с текстом;
-Уметь отвечать на поставленные вопросы;
Уметь давать определение понятий;
Знать основные положения урока;
Уметь анализировать, делать выводы;
Уметь обосновывать известные точки зрения;
Использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;
Уметь применять полученные знания на практике;
Уметь применять на практике простейшие ЦОР.

Составлено: апрель 2010 года.
15