Календарно-тематическое планирование по русскому языку 136ч
Календарно-тематическое планирование. 8 класс
№
п/п
Тема урока
Кол. часов
Тип урока
Предметный результат
Универсальные учебные действия (УУД)
Форма контроля
Учебная неделя
ИКТ - поддержка
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
1
ВВЕДЕНИЕ. Русский язык в современном мире
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться пони мать высказыва ния на лингви стическую тему и составлять рас суждение на линг вистическую тему
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры, содержа ния и значения слова, предложения, текста
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ис кать и выделять необходимую информацию.
слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада чами и условиями коммуникации.
Карточки «Условные сокращения»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
254. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Высказывания писателей (Белинский, Куприн, Паустовский, Сумароков) о богатстве языка. Портреты писателей.
Повторение пройденного материала (9+2Р.р)
2-3
Пунктуация и орфография. Знаки пре пинания. Знаки за вершения, разделе ния, выде ления
2
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять функции знаков препина ния
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе проектирования структуры и со держания текста-рассуждения
применять методы информа ционного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познава тельная инициативность).
Диагностика навыков работы с орфограммами в тексте, анализ текста
Таблицы, словари, презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
4
Знаки пре пинания в сложном предложе нии.
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться при менять алгоритм проведения пунк туационного раз бора, конструи рования сложных предложений
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выяв ляемые в ходе выполнения лингвистических задач
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.
проявлять речевые дей ствия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побу ждений и иных составляющих внутреннего мира.
Взаимопроверка, выборочная проверка.
Схема, таблица «порядок разбора», презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
5
Буквы н нн в суф фиксах прилага тельных, причастий и наречий.
1
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться при менять правила написания н нн в суффиксах при лагательных, при частий, наречий
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе решения лингвистической задачи
определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея тельности.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с орфоэпическими нормами родного языка.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка.
1. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тест состоит из 2 блоков вопросов по теме. Тип задания: впечатывание. Количество предъявляемых единиц - 10.
2. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тест состоит из 1 блока вопросов по теме. Тип задания: впечатывание. Количество предъявляемых единиц - 7.
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тест состоит из 2 блоков вопросов по теме. Тип задания: впечатывание. Количество предъявляемых единиц - 10.
6
Буквы н нн в суф фиксах прилага тельных, причастий и наречий.
1
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться при менять правила написания н нн в суффиксах при лагательных, при частий, наречий
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе решения лингвистической задачи
определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея тельности.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с орфоэпическими нормами родного языка.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка.
Таблица, словари, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
7-8
Слитное и раз дельное написание не с раз личными частями речи.
2
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться приме нять алгоритм на писания не с раз личными частями речи
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе решения лингвистической задачи
формировать ситуацию само регуляции эмоциональных и функциональ ных состояний, формировать операцио нальный опыт.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Индивидуальная проверка (тестовый контроль), фронтальный опрос.
Карточки, словари, таблица «порядок разбора» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
9-10
Р.Р. Подготовка к сочинению №1 по картине "Золотая осень в Карелии" в форме письма
2
P.P. Урок разви вающего контроля
Знакомятся с репродукцией картины. Определяют способы выражения основной мысли. Устно или письменно описывают картину. Перера батывают сочинение и записывают исправленный вариант- сочинение на за данную тему .
Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Определяют способы выражения основной мысли текста.
Анализируют темы сочинений. Составляют предложения по рисунку. Отвечают на контрольные вопросы и задания. Подбирают заголовок к приведённому в упражнении сочинению ученика, анализируют само сочинение.
Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений
Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности
Индивидуальный контроль
Иллюстрация картины, презентация
Словари, иллюстрации к фразеологизмам, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
10
ВШК. Стартовый контрольный диктант №1 по теме «Повторение в начале года»
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться состав лять и использо вать индивиду альный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения контрольных заданий
формировать ситуацию са морегуляции, операционального опыта (учебных знаний и умений).
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Индивидуальный контроль
11
Анализ ошибок, допущен ных в кон трольном диктанте №1 по теме «Повторение в начале года»
1
Урок рефлек сии
Научиться проектировать и корректировать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе проектирования индивидуального маршрута восполнения проблемных зон в из ученных темах
формировать ситуацию са морегуляции, т. е. операционального опыта (учебных знаний и умений).
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Защита проектов с использованием средств ИКТ
(тема по выбору из повторения)
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (8+2Р.Р)
12
.Основные единицы синтак сиса
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять основные единицы синтак сиса
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе анализа и конструирования текста
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию - выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.
формировать навыки ре чевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний.
Проверка с комментированным чтением, индивидуальный опрос.
13
Текст как единица синтак сиса
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться нахо дить признаки текста
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе анализа и конструирования текста
формировать ситуацию са морегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Проверка с комментированным чтением, индивидуальный опрос.
Таблица, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
14
Предло жение как единица синтак сиса
1
Урок ре флексии
Научиться харак теризовать пред ложение как еди ницу синтаксиса
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выяв ляемые в ходе анализа текста, предложения, слова, словосочетания
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.
формировать навыки ре чевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний.
Фронтальный, индивидуальный опрос.
15
Словосо четание как едини ца синтак сиса
1
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться ха рактеризовать словосочетание как единицу син таксиса
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования словосочетания
формировать ситуацию само регуляции эмоциональных и функциональ ных состояний, т. е. формировать операцио нальный опыт.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Проверка с комментированным чтением, индивидуальный опрос
Словари, таблица «Словосочетание», презентация, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
16
Виды словосо четаний. Синтак сические связи слов в словосо четаниях
1
Урок «от крытия» нового знания
Научиться опре делять вид связи слов в словосоче тании
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры словосо четания
формировать ситуацию са морегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познава тельная инициативность).
Индивидуальный опрос, взаимопроверка.
Схемы, лингв.словари, презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
17
Синтак сический разбор словосоче таний
1
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться про изводить синтак сический разбор словосочетаний
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе синтаксического разбора словосо четаний
определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея тельности.
представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Индивидуальный опрос, взаимопроверка.
Защита проектов с использованием средств ИКТ:
тема «Трудности в СИНТАКСИСЕ. ПУНКТУАЦИИ»
18
Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться прово дить самодиагно стику результатов изучения темы
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения контрольной работы
проектировать траектории развития через включение в новые виды са модиагностики.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Индивидуальный контроль
19
Анализ ошибок, допущен ных в кон трольном диктанте №1
1
Урок рефлек сии
Научиться проектировать и корректировать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе работы над ошибками
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.
формировать навыки ре чевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний.
9. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
демонстрирующая разницу в строении между простым и сложным предложением. Поддерживает тему "Предложение. Строение предложения"
20-21-
Р.Р. Сжатое изложение №1 «Доброта»
2
РР
Урок
об щемето дической направ ленности
Научиться при менять способы создания текста
Объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе компрессии текста
Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Индивидуальный контроль
Карточки по написанию слов, аудиозапись изложения по демоверсии ОГЭ 2016
Простое предложение (2+2Р.р)
22
Грамма тическая (предика тивная) основа предложе ния. По рядок слов в предло жении
1
Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться опре делять главные члены пред ложения по их грамматическим признакам
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложений
применять методы информа ционного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Фронтальный, индивидуальный опрос.
Толковые словари
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
23
Интонация предложения Порядок слов в предложении. Логическое ударение
1
Урок «от крытия» нового знания
Научиться ис пользовать схе мы как способы для наблюдения за языковым яв лением
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложений с по зиции интонации
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Выборочная проверка.
Карточки, презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
24-25
Р.Р. Сочинение №2
Публицистическое писание памятника архитектуры.
2
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться состав лять текст опи сание памятника культуры пуб лицистического стиля
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе конструирования текста-описания публицистического стиля
формировать ситуацию са морегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач.
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимо действие со сверстниками и взрослыми.
Индивидуальный контроль
Иллюстрации, карточка (план), речевые клише, презентация
Главные члены (8+2Р.р)
26
Подлежащее
1
P.P. Урок рефлек сии
Научиться опре делять подлежа щее по граммати ческим признакам
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования и конструирования предложений
определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея тельности.
представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Взаимопроверка.
Таблица, презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
27
Сказуемое.
1
Урок «от крытия» нового знания
Научиться опре делять сказуемое по их грамматиче ским признакам
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры предло жения
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Фронтальный, индивидуальный опрос
Таблица(формулы), презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
28
.Простое глагольное сказуемое.
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться при менять алгоритм определения про стого глагольного сказуемого
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры предло жения
применять методы информа ционного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Фронтальный, индивидуальный опрос
29
. Составное глагольное сказуемое.
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться при менять алгоритм определения со ставного глаголь ного сказуемого
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры предло жения
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Тематический тестовый контроль
Таблица(формулы), презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
30-31
.Р.Р Изложение №2 с описанием местности.
2
РР
Урок
об щемето дической направ ленности
Научиться при менять способы создания текста
Объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе компрессии текста
Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Индивидуальный контроль
Аудиозапись изложения по демоверсии ОГЭ
32
Составное именное сказуемое.
1
P.P. Урок рефлек сии
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в про ектировании, конструировании дифференциро ванного домаш него задания
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе рефлексии
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Выборочная проверка.
Таблица(формулы), презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
33
Закрепление темы "Сказуемое".
Тест №1 по теме"Сказуемое"
1
Урок об щемето дической направ ленности, разви вающего контроля
Научиться проек тировать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения контрольной работы
проектировать траектории через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Фронтальный, индивидуальный опрос
Таблицы, карточки, презентация
34
Тире между подлежащим и сказуемым
1
Урок «от крытия» нового знания
Научиться при менять алгоритм постановки тире между подлежа щим и сказуемым
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выяв ляемые в ходе выполнения лингвистической задачи
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Тестовый контроль
Таблица [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
35
Контрольный диктант №2 по теме "Простые двусоставные предложения".
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться проек тировать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения контрольной работы
проектировать траектории через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Текущий индивидуальный контроль
Защита проектов с использованием средств ИКТ:
тема «»Главные члены предложения»
Второстепенные члены (8ч+3)
36
Роль
второсте пенных членов предложе ния. Анализ ошибок, допущен ных в кон трольном диктанте
1
Урок
об ще-мето дической направ леннос-ти и рефлексии
Научиться опре делять второсте пенные члены предложения по их грамматиче ским признакам, проектировать и корректировать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования при работе с алго ритмом, объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе работы над ошибками
формировать ситуацию са морегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея тельности.
добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познава тельная инициативность), представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Фронтальный, индивидуальный опрос
Таблица [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
37-38
Р.Р. Изложение №3 (упр. № 178)
2
P.P. Уро к разви вающего контроля
Знают определение текста, его признаки, умеют доказывать принадлежность к тексту, употреблять смысловую и грамматическую связь предложений в тексте, подбирать заглавие, отражающее тему .Пишут изложение по тексту при помощи плана.
Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров. Определяют основную и второстепенную информацию.
Создают структуру взаимосвязей смысловых единиц текста.
Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения. Оценивают достигнутый результат. Вносят коррективы и дополнения в составленные планы. Умеют выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними
Проявляют уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого, адекватное межличностное восприятие. Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно–практической или иной деятельности.
Индивидуальный контроль
Презентация
Аудиозапись изложения по демоверсии ОГЭ
39
Дополнение
1
Урок «от крытия» нового знания
Научиться опре делять дополне ние
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
формировать навыки ре чевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутрен него мира.
Проверка с комментированным чтением, индивидуальный опрос.
40
.Действи тельные причастия прошед шего вре мени
1
Урок ре флексии
Научиться нахо дить действитель ные причастия прошедшего времени по их грамматическим признакам
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе обобщения материала
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
формировать речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, конт роля и самооценки.
Выборочная проверка
41
Определение.
1
Урок ре флексии
Научиться нахо дить определения в предложении
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложения
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
формировать речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, конт роля и самооценки.
Выборочная проверка
Таблица, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
42
Приложе ние. Знаки препина ния при нем
1
Урок «от крытия» нового знания
Научиться выде лять приложения на письме
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования текста с приложе ниями
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Тестовый контроль
Таблица (примеры), презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
43
Обстоятельство. Основные виды обстоятельств. Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять обстоя тельства
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры предло жения
определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея тельности.
представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Индивидуальный опрос, взаимопроверка.
Таблица «Основные виды обстоятельств»
Презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
44
Тест №2 по теме: "Второстепенные члены предложения
1
Урок разви вающего контроля
Научиться проек тировать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученных темах
Объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения тестовых заданий
Проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
Управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Индивидуальный контроль
Презентация http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
45
Синтак сический разбор двусостав ного пред ложения
1
P.P. Урок рефлек сии
Научиться про изводить синтак сический разбор двусоставного предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры предло жения
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Индивидуальный опрос, взаимопроверка.
Защита проектов с использованием средств ИКТ:
тема «»Второстепенные члены предложения»
46
Р.Р. Характе ристика человека Сбор материала к работе по групповому портрету. Сочинение-описание №3
1
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться со ставлять текст характеристики человека по алго ритму выполне ния задания
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения творческого задания
применять методы информа ционного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
формировать навыки са мостоятельной работы с последующей само проверкой.
Индивидуальный контроль
Презентация
Односоставные предложения (14ч+4)
47
Главный член одно составного предложе ния. Основные группы односоставных предложений
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться при менять алгоритм определения односоставных предложений
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования состава предложе ния
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка.
Презентация, таблицы [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
48
Назывные предложения
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять назывные предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе конструирования и исследования предложений
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка.
Карточка- план [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
49
Опреде ленно-личные предложе ния
1
Урок ре флексии
Научиться опре делять опреде ленно-личные предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложения
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Тестовый контроль
50
Неопре деленно-личные предложе ния
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять неопре деленно-личные предложения, отличать их от двусоставных неполных
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения самодиагностики
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка.
Презентация, таблицы [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
51
Инструк ция
1
P.P. Урок рефлек сии
Научиться проек тировать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученной теме при помощи средств самодиа гностики резуль татов
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе составления инструкции
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка.
Защита проектов с использованием средств ИКТ:
тема «»Инструкция»
52-53
Безличные предложения
2
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять безличные предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистического описания
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Индивидуальные задания
Таблица, карточка-план [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
54-55
Рассужде ние Сжатое изложение №4
2
К.Р.,
P.P. Урок общеме тодиче ской направ ленности
Научиться состав лять текст-рассу ждение, при менять способы сжатия текста
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе составления текста-рассуждения и написания сжатого изложения
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции, самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ис кать и выделять необходимую информацию.
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соот ветствии с задачами и условиями коммуни кации.
Индивидуальный контроль
Карточка- план
Аудиозапись изложения по демоверсии ОГЭ
56
Неполные предложе ния
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять неполные предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры неполно го предложения
управлять поведением парт нера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать).
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
57-58
.Р.Р. Сочинение №4 по картине К.Ф.Юнона "Мартовское солнце"
2
К.Р.,
P.P. Урок общеме тодиче ской направ ленности
Научиться кон струировать текст повествования по картине с ис пользованием опорного языко вого материала
Объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе конструирования текста
Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции
Использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Индивидуальный контроль
Репродукции картины, рабочие материалы
59
Синтак сический разбор предложе ния.
Закрепление темы
" Односоставные предложения с главным членом- сказуемым".
1
Р.Р.Урок рефлек сии
Научиться про изводить синтак сический разбор предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе синтаксического разбора предло жения
определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея тельности.
представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка.
Таблица, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
60
Кон трольное тестиро вание по теме «Односо ставные предложе ния» №3
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться проек тировать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения тестовых заданий
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Индивидуальный контроль
61-62
Обобщение по теме "Односоставные предложения"
2
Р.Р.Урок рефлек сии
Научиться про изводить синтак сический разбор предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе синтаксического разбора предло жения
определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея тельности.
представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Индивидуальный контроль
Презентация, таблицы
63
ВШК. Контрольная работа №2
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться проек тировать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения тестовых заданий
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Индивидуальный контроль
64
Анализ ошибок, допущен ных в письменных работах
1
Урок ре флексии
Научиться проек тировать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе самодиагностики
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Простое осложненное предложение (1 ч)
65
Понятие об ослож ненном предложе нии. Обособленные определения.
1
Урок ре флексии
Научиться опре делять осложнен ное предложение и формы его осложнения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе систематизации материала
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка
Схемы, таблицы, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
Однородные члены предложения (14 ч+4 Р.р)
66
Понятие об однородных членах предложения.
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться уста навливать одно родность членов предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе определения однородных членов
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Тестовый контроль
Схемы. Презентация, таблицы [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
67-68
Одно родные члены, связанные только перечис лительной интонаци ей, и пунк туация при них
2
Урок «от крытия» нового знания
Научиться опре делять условия однородности членов предложе ния
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры ослож ненного предложения
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка
Схемы. Презентация, таблицы
69
Одно родные и неодно родные определе ния
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять условия однородности-неоднородности определений
самостоятельно выделять
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соот ветствии с задачами и условиями коммуни кации.
Проверочная работа
70-71
Изло жение с грамма тическим заданием №5
2
К.Р.,
P.P. Урок общеме тодиче ской направ ленности
Научиться при менять способы сжатия текста
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе написания сжатого изложения
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ис кать и выделять необходимую информацию.
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соот ветствии с задачами и условиями коммуни кации.
Индивидуальный контроль
Карточка- план
Аудиозапись изложения по демоверсии ОГЭ
72-73
Одно родные члены, связанные сочини тельными союзами, и пунктуа ция при них
2
Урок ре флексии
Научиться кор ректировать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе конструирования
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка
Схемы, таблицы, презентация
74
Обоб щающие слова при однород ных членах и знаки препина ния при них
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять условия однородности членов предложе ния и применять правила поста новки знаков пре пинания при них
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Проверка с комментированным чтением, выборочная проверка
Схемы, таблицы
75
Синтак сический разбор предло жения с одно родными членами.
1
Урок ре флексии
Научиться кор ректировать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе проектирования индивидуального маршрута восполнения проблемных зон в изученной теме
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль ной и групповой работы.
Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочная проверка
Защита проектов с использованием средств ИКТ:
тема «»Однородные
или нет»
76
Пунктуа ционный разбор предло жения с одно родными членами
1
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться при менять алгоритм проведения пунк туационного раз бора предложения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе пунктуационного разбора
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Проверочная работа
77-78
Повторе ние
Тест №4 по теме"Однородные члены предложения".
2
Урок ре флексии
Научиться состав лять и выполнять тестовые задания
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе повторения
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Выборочная проверка
79
Контрольный диктант №3 по теме "Однородные члены предложения".
1
К.Р. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться проек тировать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения тестовых заданий
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Индивидуальный контроль
80
Анализ ошибок, допущен ных в письменных работах
1
Урок ре флексии
Научиться про изводить работу над ошибками в соответствии с содержанием диагностической карты типичных ошибок
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
81-82
Р.Р. Сочинение №5, основанное на сравнительной характеристики
2
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться состав лять текст характеристики
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе написания сочинения
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ис кать и выделять необходимую информацию.
слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада чами и условиями коммуникации.
Индивидуальный контроль
Иллюстрации, презентация
83
Анализ ошибок, допущен ных в сочинении
1
Урок ре флексии
Научиться про изводить работу над ошибками в сочинении
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе редактирования текста
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Обособленные члены предложения (17ч+5)
84
Понятие об обособ ленности
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять обособлен ные члены по их грамматическим признакам
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования условий обособле ния
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Фронтальный опрос, выборочная проверка,
индивидуальный опрос
Схемы, таблицы, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
85
Обособ ленные определе ния. Выде лительные знаки пре пинания при них
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять обособлен ные определения
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложений с об особленными определениями
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Фронтальный опрос, выборочная проверка,
индивидуальный опрос
86
Обособ ленные определе ния. Выде лительные знаки пре пинания при них
1
Урок ре флексии
Научиться при менять правила обособления определений
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложений с об особленными определениями
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Тестовый контроль
87-88
Р.Р. Сочинение №6 . Рассу ждение на дискус сионную тему
2
P.P. Урок рефлек сии
Научиться состав лять текст рас суждение на дис куссионную тему
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе составления рассуждения на дис куссионную тему
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
организовывать и пла нировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Индивидуальный контроль
89
Обособ ленные приложе ния. Выде лительные знаки пре пинания при них
1
P.P. Урок обще-методи-ческой направ ленности
Научиться при менять правило обособления при ложений
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложений с об особленными приложениями
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
определять цели и функ ции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обме ниваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных ре шений.
Выборочная проверка
Схемы, таблицы, презентация
90
Обособ ленные приложе ния. Выде лительные знаки пре пинания при них
1
Урок ре флексии
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ной теме
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе работы над ошибками
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Выборочная проверка
91
. Обособ ленные обстоя тельства. Выдели тельные знаки пре пинания при них
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться при менять правила обособления об стоятельств
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложений с об особленными обстоятельствами
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Фронтальный опрос, выборочная проверка,
индивидуальный опрос
Схемы, таблицы, презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
92
.Обособ ленные обстоя тельства. Выдели тельные знаки пре пинания при них
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться при менять правило обособления об стоятельств
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложений с об особленными обстоятельствами
роектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Тестовый индивидуальный контроль
Схемы, таблицы, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
93
Обособ ленные обстоя тельства. Выдели тельные знаки пре пинания при них
1
P.P. Урок рефлек сии
Научиться при менять алгоритм обособления об стоятельств
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе решения лингвистической задачи
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Выборочная проверка, индивидуальный опрос
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
94
Обособ ленные уточняю щие члены предложе ния. Выде лительные знаки пре пинания при уточ няющих членах предложе ния
1
Урок об щемето дической направ ленности Урок ре флексии
Научиться приме нять алгоритм об особления уточ няющих членов
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложений с уточ няющими членами
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Фронтальный опрос, выборочная проверка
Схемы, таблицы, презентация
95
Обособ ленные уточняю щие члены предложе ния. Выде лительные знаки пре пинания при уточ няющих членах предложе ния
2
Урок ре флексии
Научиться приме нять алгоритм об особления уточ няющих членов
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры предло жения
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Тестовый контроль
96-97
Синтак сический разбор предло жения с обособ ленными членами предложе ния
2
Урок ре флексии
Научиться состав лять и корректи ровать индивиду альный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе самодиагностики
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Фронтальный опрос, выборочная проверка, индивидуальный контроль
Защита проектов с использованием средств ИКТ:
тема «»Обособленные жители языкознания»
98
Тест №5 по темам "Обособленные члены предложения", "Уточняющие члены предложения»
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться состав лять и реализо-вывать индивиду альный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения контрольной работы
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
организовывать и пла нировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Индивидуальный контроль
99
Пунктуа ционный разбор предло жения с обособ ленными членами
1
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться при менять алгоритм пунктуационного разбора предло жения с обособ ленными членами
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры предло жения, пунктуационного разбора
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль ной и групповой работы.
Фронтальный опрос, выборочная проверка, индивидуальный контроль
100
Контроль ный дик тант №4 с грамма тическим заданием или Контрольная работа по теме" Обособленные определения и приложения"
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться состав лять и реализовывать индивиду альный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения контрольной работы
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
организовывать и пла нировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Индивидуальный контроль
101
Анализ ошибок, допущен ных в кон трольном диктанте
1
P.P. Урок рефлек сии
Научиться состав лять и реализовывать индивиду альный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения,
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Схемы, таблицы, презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
102-103
Р.Р. Сжатое изложение №6
2
P.P.
Урок развивающего контроля
Научиться при менять способы сжатия текста
Объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе компрессии текста
Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и самокоррекции
Использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Индивидуальный контроль
Аудиозапись изложения по демоверсии ОГЭ
104
Р.Р. Применение публицистичес-кого стиля на практике. Диспут
1
P.P.
Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться кон струировать текст публицистического характера с ис пользованием опорного языко вого материала
Объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе конструирования текста
Осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции
Использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Фронтальный опрос, выборочная проверка
Карточка- приемы редактирован. текста
Обращение (4 ч)
105
Назначе ние об ращения. Распро странен ные обра щения
1
Урок «от крытия» нового знания
Научиться опре делять обраще ния, в том числе распространен ные
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе конструирования текста лингви стического описания
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Фронтальный опрос, выборочная проверка
Схемы, таблицы, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
106
Выдели тельные знаки пре пинания при обра щении
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться при менять правило выделения обра щений на письме
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выяв ляемые в ходе исследования предложений с обращениями
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
определять цели и функ ции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обме ниваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных ре шений.
Фронтальный опрос, выборочная проверка,
индивидуальный опрос
107
Кон трольное тестиро вание № 2 по теме «Обраще ние»
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться произ водить самодиа гностику резуль татов изучения темы
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе самодиагностики
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
определять цели и функ ции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обме ниваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных ре шений.
Индивидуальный контроль
108
Употребление обращений. Анализ ошибок, допущен ных в кон трольном тестирова нии
1
Урок ре флексии
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе работы над ошибками
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Фронтальный опрос, выборочная проверка,
индивидуальный опрос
Вводные и вставные конструкции (7 +2 Р.р)
109
Вводные конструк ции
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться приме нять правило вы деления водных конструкций
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования предложения с ввод ными конструкциями
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Фронтальный опрос, выборочная проверка
Схемы, таблицы, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
110
Группы вводньгх слов и вводных сочета ний слов по значе нию
1
Урок «от крытия» нового знания
Научиться раз личать вводные слова, сочетания по их значению
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры предло жения с вводными словами и сочетаниями слов
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Фронтальный опрос, выборочная проверка
Схемы, таблицы, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
111
.Выдели тельные знаки препина ния при вводных словах, вводных сочетаниях слов, вводных пред ложениях
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться приме нять правила вы деления вводных слов и сочетаний слов на письме
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования структуры предложения с вводными словами и сочетаниями слов
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Проверочная работа, индивидуальный контроль
Схемы, таблицы, презентация
112
Вставные слова, словосо четания и предло жения
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться приме нять правила вы деления на пись ме вставных слов, словосочетаний и предложений
объяснять языковые яв ления, процессы, связи и отношения, вы являемые в ходе исследования структуры предложения с вставными словами, словосо четаниями и предложениями
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Фронтальный опрос, выборочная проверка,
индивидуальный опрос
Схемы, таблицы, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
113
.Междоме тия в пред ложении. Повторение.
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться приме нять правила вы деления на пись ме междометий
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выяв ляемые в ходе исследования предложений с междометиями
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
выборочная проверка
Компьютерное тестирование
13. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тип: распределение по группам.
12. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Тип: распределение по группам.
114
Кон трольное тестиро вание № 6 по теме «Вводные и вставные конструк ции»
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения тестовых заданий
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Индивидуальный контроль
115-116
Р.Р. Сочинение-рассуждение №7 публицистического характера на тему о пользе чтения
2
P.P.
Урок
обще-методи-ческой направ ленности
Научиться опре делять признаки текста инструк ции, публично выступать, защищать свою позицию, создавать текст
О языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе исследования текста инструкции
Осознавать свою спо собность к преодолению препятствий и самокоррекции
Определять цели и функ ции участников, способы взаимодействия, планировать
Индивидуальный контроль
Рабочие материалы, план, презентация
117
Синтаксический и пунктуационный разбор предложе-ний со словами не связанными с членами предложения.
Анализ ошибок, допущен ных в тестирова нии
1
Урок ре флексии
Научиться проектировать и реализовьшать индивидуальный маршрут воспол нения проблем ных зон в изучен ных темах
объяснять языковые яв ления, процессы, связи и отношения в ходе работы над ошибками
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Фронтальный опрос, выборочная проверка, индивидуальный контроль
Защита проектов с использованием средств ИКТ:
тема «Слова не связанные с членами предложения»
Чужая речь (10+2 Р.р.)
118
Понятие о чужой речи. Комментиру-ющая часть
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять чужую речь в предложениях с прямой речью
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе составления и применения алго ритма выполнения учебного задания
управлять поведением парт нера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать).
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Фронтальный опрос, выборочная проверка
Схемы, таблица, карточки, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
119-120
.Прямая и косвен ная речь
2
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться опре делять чужую речь в предложениях с прямой речью
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выяв ляемые в ходе исследования предложений с прямой речью
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и спо собствовать продуктивной кооперации.
Тестовый контроль
121
.Диалог
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться состав лять диалог
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выяв ляемые в ходе выполнения лингвистической задачи
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Фронтальный опрос, выборочная проверка
Защита проектов с использованием средств ИКТ:
тема «Диалог в»
122
Рассказ. Цитата
1
Урок об щемето дической направ ленности
Научиться со ставлять рассказ с применением цитирования
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе составления рассказа
проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Фронтальный опрос, выборочная проверка
Таблица, схемы, карточки с примерами [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
123
Кон трольное тестиро вание № 8 по теме «Чужая речь»
1
К.Р. Урок разви вающего контроля
Научиться состав лять и корректи ровать индивиду альный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения тестовых заданий
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Индивидуальный контроль
124
Анализ ошибок, допущен ных в кон трольном тестирова нии
1
Урок ре флексии
Научиться состав лять и корректи ровать индивиду альный маршрут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе работы над ошибками
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
План анализа поэтического текста. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
125
Закрепление темы "Способы передачи чужой речи"
1
Повторительно-обобщающий уроки
Научиться опре делять чужую речь в предложениях с прямой речью
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе составления и применения алго ритма выполнения учебного задания
управлять поведением парт нера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать).
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки.
Фронтальный опрос, выборочная проверка, индивидуальный опрос
Схемы, таблицы, презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
126-127
Р.Р. Сочинение №8 Сравнительная характеристика героев
2
P.P. Урок обще-методи ческой направ ленности
Научиться состав лять текст характеристики
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе написания сочинения
самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, ис кать и выделять необходимую информацию.
слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с зада чами и условиями коммуникации.
Индивидуальный контроль
План сравнительной характеристики
128-129
ВШК. Годовая контрольная работа. Анализ контрольной работы
2
К.Р.
Урок
разви вающего контроля
Научиться само диагностике ре зультатов изуче ния тем
Объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе выполнения тестовых заданий
Проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
Использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки действия.
Индивидуальный контроль
Повторение и систематизация изученного (6+1 Р.р.)
130-131
Синтаксис и морфо логия
2
P.P. Урок рефлек сии
Научиться при менять полу ченные знания по синтаксису и морфологии в практической деятельности
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе комплексного анализа текста
проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответ ствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Фронтальный опрос, выборочная проверка, индивидуальный опрос
Схемы, таблицы, презентация
132
Р.Р. Сочинение- рассуждение №9 на моральную тему
1
Урок
разви вающего контроля
Научиться проектировать и корректировать индивидуальный маршрут
Проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества
Управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Управлять своим пове дением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Индивидуальный контроль
Презентация
133
.Синтаксис и пунктуа ция, культура речи
1
P.P. Урок рефлек сии
Научиться ис пользовать зна ния о синтаксисе и пунктуации в практической деятельности
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе творческой работы, комплексного анализа текста
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции, проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирова ния, контроля и самооценки, формировать навыки ра боты в группе (включая ситуации учебного сотрудничества и проектные формы работы).
Фронтальный опрос, выборочная проверка, индивидуальный опрос
Презентация [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] http://interneturok.ru/ru/school/russian/8-klass
134-135
Синтаксис и орфогра фия
2
Урок ре флексии
Научиться при менять знания о синтаксисе и орфографии на практике
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе применения алгоритма выполне ния лингвистической задачи
осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо собность к преодолению препятствий и само коррекции.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Фронтальный опрос, выборочная проверка, индивидуальный опрос
Схемы, таблицы, презентация
136
Итоговое тестирова ние №9
1
Научиться реали-зовывать индиви дуальный марш рут восполнения проблемных зон в изученных темах
объяснять языковые явле ния, процессы, связи и отношения, выявляе мые в ходе итогового тестирования
проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и фор мы сотрудничества.
управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка дей ствия партнера, умение убеждать).
Индивидуальный контроль
13 PAGE \* MERGEFORMAT 142415
13PAGE \* MERGEFORMAT142315