Конспект урока Внешняя политика России. Отечественная война 1812 года.

Открытый урок в 8 классе по теме
«Внешняя политика России. Отечественная война 1812 года».

Цель: дать представление о взаимосвязи между внутриполитическим и внешнеполитическим курсом России в первой половине XIX в.; охарактеризовать сущность противоречий внешней политики России; познакомить с датами важнейших исторических событий; рассказать об итогах Отечественной войны 1812 г.
Задачи урока:
сформировать у учащихся представления о причинах войны, о силах и планах сторон, характере войны, ее основных этапах, главных источниках победы России в войне;
развивать умение делать выводы и обобщать материал;
воспитывать уважение к прошлому своего народа путем воздействия исторических образов на личности учащихся.
Оборудование:
учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России ХIХ в.» 8 класс;
учебная карта «Нашествие Наполеона на Россию»;
школьный атлас по истории России. ХIХ в.;
схема «Причины Отечественной войны 1812 г.»;
таблица «Основные события Отечественной войны 1812»;
репродукции: В. Верещагина «Конец Бородинского сражения», С. Герасимова «М.И. Кутузов на Бородинском поле», П. Гесса «Бой под Малоярославцем», А. Кившенко «Военный совет в Филях», Ф. Рубо «Бородинская битва».
фрагменты из художественного фильма «Война и мир»;
мультимедийная презентация;
М. Ю .Лермонтов «Бородино».
Основные понятия:
Отечественная война;
генеральное сражение;
фураж;
инфантерия;
флеши;
редут;
ополчение;
партизаны.
Основные даты:
12 июня 1812 г. – начало войны;
26 августа 1812 г. – Бородинское сражение;
25 декабря 1812 г. – манифест Александра I об окончании Отечественной войны.
Персоналии:
М.И. Кутузов;
Александр I;
М.Б. Барклай де Толли; П.И. Багратион;
А.П. Тормасов;
Н.Н. Раевский;
Д.В .Давыдов;
А.С. Фигнер;
Г. Курин;
В. Кожина.
Форма урока: исследование.
План изучения нового материала:
Причины Отечественной войны 1812 г.
Начало войны. Планы и силы сторон.
Бородинское сражение.
Противостояние двух армий, партизанское движение.
Отступление Наполеона, гибель французской армии.
Характер войны, историческое значение отечественной войны 1812 г.
Основные этапы урока:
Организационный момент. Вступительное слово учителя.
Изучение нового материала /ролевая игра – интервью: «Александр I и Наполеон», рассказ учителя, сообщения учащихся, заполнение схемы «Причины Отечественной войны 1812 г.», работа с исторической картой, таблицей «Основные этапы Отечественной войны 1812», элемент драматизации «Совет в Филях», просмотр фрагментов художественного фильма «Война и мир»./
Закрепление изученного материала /беседа по ходу урока/.
Домашнее задание.
Эпиграф к уроку:
«Гроза двенадцатого года настала –Кто тут нам помог?Остервенение народа, Барклай, зимаИль русский бог?»
А.С. Пушкин.
В истории войны 1812 г. еще много спорных и неясных вопросов, с которыми мы познакомимся на уроке.
Итак, Россия и Франция готовятся к войне. Каковы причины войны? Понять, разобраться в обстановке накануне войны нам помогут император России - Александр I и император Франции – Наполеон Бонапарт.
Сообщение учащегося: Александр I – российский император, либерал, сторонник Великой французской революции, конституционной монархии. В начале войны – главнокомандующий, но вскоре вынужден был уехать из армии, так как был далек от военного дела.
- Император, считаете ли Вы, что подписание Тильзитского мира 1807 г. явилось одной из причин войны с Францией?
Александр I: Тильзитский мир, мирный договор с Францией был вынужденным соглашением. Да, Россия получила свободу действий в отношении Турции, Ирана и Швеции, но мы были вынуждены согласиться с завоеваниями Франции в Европе.
Кроме того, Россия обязана был присоединиться к «континентальной блокаде» Англии.
Однако, это больно ударило не только по Англии, но и по самой России. Россия понесла большой экономический ущерб. Авторитет России «падал» и страна оказалась в международной изоляции. Все это осложняло и обостряло отношения с Францией.
Возникли неразрешимые противоречия между нашими странами, которые, возможно может решить только война.
Сообщение учащегося: Наполеон Бонапарт – великий полководец, первый консул, император Франции, в молодые годы сторонник Великой французской революции.
Завоевал Западную Европу, Египет, Сирию…
- Император, Вы – великий полководец. На завоеванной территории Вы распространяете буржуазные порядки, уничтожая феодальные пережитки. В то же время грабили древние
города, отправляя ценности банков, музеев, дворцов и церквей обозами в Париж.
Ваша армия из освободительной превращается в грабительскую и завоевательную.
С чем Вы связываете такие перемены?
Наполеон Бонапарт: «Я бываю то лисой, то львом. Весь секрет управления заключается в том, чтобы знать, когда следует быть тем или другим». Я не скрываю, что люблю власть, но люблю ее, как скрипач любит свою скрипку. Власть открывает огромные возможности. Подчинить мир - вот моя цель. Я – человек, призванный влиять на судьбы народов. Франция будет гордиться мной. И в этом мне поможет моя «великая» армия. Я верю в своих солдат, так как уверен, что «в ранце каждого солдата лежит жезл маршала».
Учащиеся делают выводы: определяют причины Отечественной войны 1812 г. и записывают в тетрадь/ работа со схемой «Причины Отечественной войны 1812 г.»

- Наполеон, Вы создали для военного похода в Россию огромную армию. Что она собой представляла? Каковы были Ваши цели и планы?
Наполеон: Армия действительно была огромной, она насчитывала 600тыс. человек и 1372 орудия. Ее называли «Великой армией», так как она была многонациональна: французов было только около половины, остальную часть составляли австрийцы, итальянцы, голландцы, поляки, пруссаки. Это была «армия двунадесять языков».
Мой план представлял следующее: основными силами двинуться на Москву, не допустить объединения двух армий, разбить их в ходе генерального сражения близ границы/ работа с учебной картой/ Я не предполагал завоевывать Россию. Александр I становился зависимым правителем, как и все западноевропейские монархи. А через территорию России /вместе с русскими войсками/ планировалось нанести смертельный удар по Англии, лишив ее Индии.
Вопрос к Александру I: Было ли для Вас нападение неожиданным? Каковы силы русской армии, расстановка, и планы?
Александр I: Мы готовились к войне, но нападение было неожиданным. Русская армия располагала лишь 210 тыс. солдат и офицеров. Она была разделена на три части и рассредоточена вдоль западной границы.1-ую армию возглавлял военный министр М.Б. Барклай де Толли. Размещалась она вдоль реки Неман. В Белоруссии располагалась 2-ая армия П.И. Багратиона. Киев прикрывала 3–я армия А.П. Тормасова. Предполагалось,
что Наполеон будет наступать на Петербург. Поэтому существовал план генерального сражения вблизи границы / работа с картой/ силами 1-ой армии при поддержке армии Багратиона. Вскоре, я уехал из армии, а общее руководство войсками осуществлял военный министр Барклай-де-Толли.
Сообщение учащегося: Михаил Богданович Барклай-де-Толли, русский генерал фельдмаршал, князь. Происходил из старинного шотландского рода, переселившегося в Ригу. На военной службе с1776 г. Участвовал в русско–турецкой войне1787-1791 г. и русско–шведской войне 1788-1790 г. Отличился во время войны с Францией в 1806-1807 г., с 1807г. командовал дивизией. В 1809-1810 гг. генерал губернатор Финляндии. С января 1810г. военный министр.
Сообщение учащегося: Петр Иванович Багратион/1765-12.09.1812 г/ князь, русский генерал от инфантерии. Выходец из старинного грузинского княжеского рода. На военной службе.
с 1782 г. Служил на Кавказе, участвовал в русско-турецкой воне1787-1791 гг. и Польской кампании 1793-1794 гг. В Итальянском и Швейцарском походах А.В. Суворова в 1799 г.
в чине генерал-майора командовал авангардом и отличился во всех крупных сражениях.
Во время войны с Францией 1805-1807 гг. возглавлял арьергард русской армии. Участвовал в русско-шведской войне1808-1809 гг. командовал дивизией. С марта 1812г. командующий.
2-ой Западной армией.
Сообщение учащегося: Александр Петрович Тормасов /1752-1819/ граф, русский военачальник, генерал от кавалерии. На военной службе с 1772г. Участвовал в русско-турецкой войне1787-1791гг. и подавлении Польского восстания 1794г. В1803-1808гг. – Киевский и рижский генерал – губернатор. В1808-1811гг. главнокомандующий в Грузии и на Кавказской линии. С 1811г. член Государственного Совета. В начале Отечественной войны 1812г. командовал 3-й армией. Весной 1813 г. во время болезни М.И. Кутузова – исполняющий обязанности главнокомандующего. С1814г. главнокомандующий в Москве, много сделал для ее восстановления после пожара 1812 г.
Учащимся дается задание по ходу рассказа, составить хронологическую таблицу «Основные события Отечественной войны 1812г».
Дата Событие
12 (24) июня 1812 г. Вторжение «великой» армии Наполеона в Россию.
3 августа 1812 г. Соединение армий Барклая де Толли и Багратиона под Смоленском.
4-6 августа 1812 г. Поражение русских войск в битве за Смоленск. Предложение Наполеона Александру I о мире.
8 августа 1812 г. Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим.
26 августа1812 г. Бородинское сражение.
12 октября 1812 г. Сражение под Малоярославцем. Начало изгнания французов из России.
25 декабря 1812 г. Манифест Александра I о победе России в войне с Наполеоном.
Итоги: победа России.
На рассвете 12 июня 1812 г. «Великая армия» Наполеона, переправившись через Неман, вторглась в пределы Российской империи/просмотр отрывка видеофильма/. Быстрое продвижение мощной французской армии изменило планы русского командования. Барклай де Толли принимает единственное правильное решение: отступать, любой ценой сохранить войска, не вступать в генеральное сражение, соединить силы 1-й и 2-й армий. Отступление велось с небольшими боями, которые сильно изматывали противника, причем каждый бой Наполеон принимал за начало генерального сражения.
Численное превосходство неприятеля ставило вопрос о срочном пополнении армии. Но в России не было всеобщей воинской повинности. Армия комплектовалась путем рекрутских наборов. И Александр I решился на необычный шаг. 6 июля он издал манифест с призывом создать народное ополчение, начался сбор средств для действующей армии. Был подписан рескрипт, который узаконил партизанскую войну. Но крестьяне, покинувшие свои жилища и вооружившись, чем могут, ушли в лес, ничего не зная о рескрипте. Их борьба против захватчиков разворачивалась независимо от царских рескриптов. Крестьяне отказывались продавать французам продовольствие и фураж, а при приближении неприятеля жгли избы, амбары с убранным хлебом, угоняли скот.
В августе на смоленской земле уже действовали первые партизанские отряды.
Французская армия наступала, теряя солдат в результате быстрых маршей и стычек с партизанами. «Великая армия» таяла на глазах. К Смоленску подошло лишь 200тыс. человек.
3 августа армии Барклая де Толли и Багратиона соединились под Смоленском.
Какое значение имело это событие? /первоначальный план Наполеона был сорван/.
Вначале августа /4-6 августа/ под Смоленском произошло крупное сражение. Город удержать не удалось, однако здесь Наполеон потерял около 20 тыс. солдат. Русские войска и население покинули город, и противнику достались лишь обугленные руины города. Ни продовольствия, ни фуража/корм для лошадей/ французам захватить не удалось.
Как вы думаете, какое значение имело сражение под Смоленском?
/Русская армия была не только сохранена, но и убедилась, что «Великая» и непобедимая армия не так уж непобедима, война приняла затяжной характер/.
Русская армия отступала и общественность была недовольна, поэтому появляются разговоры об измене Барклая–де Толли. В армии и в Москве говорили, Барклай «ведет
гостя в Москву». Хороший стратег и мужественный воин, он был молчалив, замкнут и недоступен. Багратион, сторонник более активных действий, открыто выражал несогласие с тактикой Барклая. Генералы не ладили друг с другом. В несогласованности их действий многие видели причину потери Смоленска после кровопролитного сражения.
Общественность требовала назначение главнокомандующим русской армии популярного в народе генерала, князя М.И. Кутузова.
Сообщение учащегося: Михаил Илларионович Кутузов/1745-1813/ - великий полководец и дипломат. После окончания в 1795 г. с отличием Дворянской школы был приглашен в нее преподавателем математики. В период русско-турецкой войны 1768-1774 гг. отличился в битвах. В бою под Алуштой /1774 г./ был тяжело ранен в висок и правый глаз. В ходе русско-турецкой войны 1787-1791 гг. командовал левой колонной русских войск на Балканах.
Участвовал во взятии Измаила. А.В. Суворов, высоко оценив действия своего ученика и сподвижника, сказал о нем: «Он дрался на левом фланге, но был моей правой рукой».
Одна из главных черт Кутузова – осторожность. «Лучше быть острожным, чем обманутым».
Другой чертой была хитрость. «Старый лис Севера», - называл его Наполеон.
Александр I не любил Кутузова, не мог простить ему поражения под Аустерлицем, не мог простить самостоятельности и популярности, однако был вынужден уступить.
8 августа, став главнокомандующим, Кутузов, прежде всего, объявил действия Барклая-де Толли верными и отступил ближе к Москве.
А в 110 км от Москвы у села Бородино Кутузов решил дать генеральное сражение.
В Бородинском сражении М.И. Кутузов поставил задачу: ослабить врага, сделать его дальнейшее продвижение невозможным и поднять дух русской армии. Наполеон стремился разгромить русскую армию, захватить Москву и завершить войну.
Силы, к этому времени почти сравнялись: враг имел 132-тысячную армию, русские- 132 тыс. при большей артиллерии.
26 августа 1812г. на рассвете началось крупное сражение. Кутузов предпринял тактику активной обороны, изматывая силы противника.
Наполеон в этот день пережил смену 2-х настроений. На рассвете, когда солнце только начинало подниматься, он весело воскликнул: «Вот оно утро Аустерлица!» Французы под звуки барабанной дроби начали наступление. И это настроение длилось все утро.
Французы стремились прорваться через центр, обойти левый фланг, освободить путь на Москву/работа с учебной картой/.Однако сопротивление русских сделало это невозможным. Жестокие бои развернулись на Багратионовых флешах /земельных укреплениях/.Бой длился 6 часов под артиллерийским огнем. Флеши были захвачены лишь в середине дня.
Страшный бой завязался из-за Семеновских флешей. В течение нескольких часов флеши переходили из рук в руки. Здесь гремело 700 орудий, русские и французы не раз вступали в рукопашный бой. Именно здесь пал смертельно раненный князь Багратион – самый лучший, по мнению Наполеона, генерал русской армии. Под градом пуль он был унесен с Бородинского поля.
Была середина дня. И настроение Наполеона быстро и сильно изменилось. Дело в том, что его прославленные военачальники просили прислать подкрепление, дать гвардию.
Но Наполеон не мог выполнить просьбу, так как кавалерия Уварова и Платова неожиданно напала на обоз и дивизию.
Позже началось сражение на батарее генерала Раевского. Здесь русские несколько раз отбрасывали французов назад, и лишь к вечеру французам удалось захватить укрепления.
Кутузов дал приказ отступить к Москве.
Просмотр фрагмента видеофильма «Война и мир».
Количество потерь было велико. У французов поло около 600 тыс. человек, в русской армии- 44 тыс. Позже, Наполеон, оценивая эту победу, сказал: «Самое страшное из всех сражений это, то, что я дал под Москвой. Французы в нем показали достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми».
Кутузову не удалось разгромить французскую армию, не удалось остановить наступление.
Учащимся предлагается проблемное задание: Бородино – это победа или поражение?
Вывод: Несмотря на тяжелые потери, русская армия была спасена, и в состоянии продолжать войну. Кутузов одержал моральную победу над Наполеоном, поднял дух русской армии. Это была победа нравственная. Бородинское сражение еще раз продемонстрировало все превосходства русской армии и военного искусства Кутузова над военным искусством Наполеона.
Кутузов отступал к Москве, Наполеон шел по пятам.
1 сентября 1812 г. в подмосковной деревне Фили состоялся военный совет, на котором решалась судьба древней столицы России.
Элемент драматизации «Военный совет в Филях».
После просмотра учащимся предлагается ответить на вопрос: какое решение было принято на военном совете и почему?
Чтобы сохранить армию и Россию, Кутузов принимает решение – оставить Москву.
Это было единственно верное решение, чтобы спасти Россию.
2 сентября 1812 г. русская армия оставила Москву без боя.
Вслед за ней двинулось население.
Наполеон подошел к Москве. Он стоял на Поклонной горе и ожидал ключи от города. Так его встречали в Берлине, Вене, Милане, преподнося золотые или серебряные ключи от города на атласных подушечках. Но вскоре пришло сообщение, что город пуст. Наполеон вступил в Москву и объявил ее трофеем – в городе не осталось местных властей и «военный трофей» означал, что город отдается на разграбление. Грабила вся армия Наполеона – разворованы были даже захоронения царей в Архангельском соборе Кремля.
Результатом разбоя стало резкое падение дисциплины, обычно очень высокой во французской армии. Солдаты не слушались не только офицеров, но и генералов. Кроме того прибавилась еще одна проблема: обострились национальные отношения «Великой армии».
Немцы враждовали с поляками, итальянцы с хорватами.
На что рассчитывал Наполеон в эти дни?
Захватив Москву и поразив ее в самое сердце, он был уверен, что добьется мира. В Москве армия получает зимние квартиры, а весной продолжает войну. Но то, что увидел Наполеон в Москве, было не похоже ни на Милан, ни на Рим.
В тот же день запылали пожары в разных частях города. Пожар Москвы стал символом
войны 1812 г., символом самопожертвования русского народа, готового в борьбе своей идти до конца.
Наполеон понял, что Москва – это ловушка, которую заманил его Кутузов. И чем дольше он буде оставаться, тем скорее он лишится своей армии. Теперь свои правила диктовал Кутузов.
А в это время русская армия совершила блистательный маневр. Отступив по Рязанской дороге на восток, она внезапно развернулась на юг и стала лагерем у села Тарутино. /работа
с учебной картой/.
В чем состояла хитрость Кутузова?
Кутузов перекрывал город Тулу, где находились оружейные заводы и 240 тыс. воинов, и город Калугу, где находились склады с продовольствием.
Приближалась холодная и дождливая русская осень, а вместе с ней и ранняя зима.
Маршалы требовали от Наполеона военных действий, понимая, что время работает на русских.
У села Тарутино был полностью разгромлен Мюрат, один из военачальников Наполеона.
Малоярославец 8 раз переходил из рук в руки, но и здесь Кутузов одержал победу.
За это Александр I наградил Кутузова шпагой с алмазом и лавровым венком, а французы
Были вынуждены отступить на разоренную ими Смоленскую дорогу.
Враг отступал, его преследовали русская армия и партизанские отряды.
/Денис Васильевич Давыдов; Александр Фигнер; Герасим Курин и Василиса Кожина/
Война приобретала народный характер.
Ранняя и суровая зима стала одним из бедствий для французов. «Великая армия» превратилась в огромную неуправляемую толпу. При переправе через реку Березина, Наполеон потерял еще 30 тыс. солдат. Границу перешли лишь жалкие остатки армии.
Сам Наполеон бросил войска и бежал в Париж.
В конце декабря 1812г. генерал- фельдмаршал М.И. Кутузов докладывал царю:
«Война окончилась за полным истреблением неприятеля».
25 декабря 1812 г. Александр I издал Манифест об изгнании врага и окончании войны.
Учащимся предлагается задание: определить характер войны 1812 г.
Вывод: со стороны России, война носила справедливый, освободительный, подлинно народный характер.
В этой борьбе приняли участие представители различных слоев населения, но в основном простой народ – крестьяне, которые защищали не только русского царя, но и Отечество.
В этой войне участвовали русские, белорусы, украинцы, татары, башкиры…
В условиях всеобщей трагедии были забыты все обиды, страдания. Люди стремятся к единению, готовы встать на защиту земли русской. Это чувство скрытого патриотизма
живет в каждом человеке и сам человек не всегда предполагает его. Но приходит час испытаний и человек, движимый первым порывом сердца, поступает так, как требует долг, зов предков, память. Это и есть патриотизм.
Домашнее задание:
Дифференцированное задание:
Для сильных учеников – п. 4, задание – 6;
Для средних учеников – п. 4, задание – 8;
Для слабых учеников – 4. Задание – 3;
подготовить сообщения: «Памятники, связанные с событиями Отечественной войны 1812 г.»,
«Военные награды Отечественной войны 1812 г.».