Таза заттар ж?не ?оспалар 5 сынып.Жаратылыстану

Пән мұғалімі: Казенова Асем Нуриденовна
Күні: 17.02.14жУақыты: 10.15 – 11.00
Сыныбы: 5 «В»
Пәні: Жаратылыстану
Тақырыбы: Таза заттар және қоспалар
Мақсаты:
Білімділік: Айналамыздағы таза заттар және қоспалар туралы сипаттау және оларды қоспадан қалай ажыратуға болатынын түсінік қалыптастыру.
Дамытушылық:өз бетімен шешім таба білуге үйрету,сыни-тұрғыдан ойлауға дағдыландыру,заттардың физикалық қасиеттерін білуге және оларға баға беру арқылы өз пікірлерін айтуға бағыттау.
Тәрбиелік: жаңа технологияларды өту арқылы, топпен жұмыс жасауға және жауапкершілікке үйрету.
Қолданылған модульдер: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау».
Стратегиялық іс-әрекеттер: «Жүректен жүрекке» , «Өрмекші торы» «Миға шабуыл», «Вен диаграммасы», «Екі жұлдыз, бір тілек».
Уақыты Жоспар мазмұны Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Дереккөздер
2 минут
3 минут Кіріспе
А) Психологиялық ахуал
«Жүректен жүрекке» стратегиясы
Мақсаты: Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Ә) Топқа бөлу
Мақсаты: бірлесіп жұмыс жасап соңғы нәтижеге жету. Амандасу, түгендеу.
Оқушыларды ұйымдастыру. Оқушыларды топтастыру .
Сабақтағы әрекеттің мақсаты мен міндетін түсіндіру.
Сабақтың мақсатына жету үшін оларға не қажет екендігін түсінуге жетелеу
Табыс критерийлерімен таныстыру.
Оқушыларға жасырылған сандарды алғызып, топқа бөлемін. Амандасады. Сабақтағы әрекеттің мақсаты мен міндетін танысады.Табыс критерийлерімен танысады. Топқа бөлінеді.
Сандар бойынша топқа бөлінеді. «Жақсы» АКТ, түрлі – түсті қағаз,
сандық.
3 минут Тұсаукесер
А) «Миға шабуыл» стратегиясы
Мақсаты: Ой қозғау.
Мұғалім тәжірибелік жұмыс көрсетеді:
А)Әтірді бөлмеге алып себеді;
Б) Стақанға маргонсовканы салып араластырады.
Оқушылар мұғалімнің жасаған қандай қимыл жасағанын тауып жауабын айту керек.
«Дұрыс» Әтір, стақан, маргансовка, су.
5 минут «Өрмекші торы»
стратегиясы
Мақсаты: өткен тақырып бойынша білімдерін тексеру.
Үй тапсырмасы бойынша оқушыларға сұрақ қойылады?
1. Физикалық дене дегеніміз не?
2. Физикалық дененің құрамдас бөлігі?
3.Физикалық денелерге не жатады?
4. Диффузия дегеніміз не?

5.Диффузия латын тілінде қандай мағына білдіреді?
6.Молекулалар нешеге бөлінеді?
7.Атом дегеніміз не?
8.Газ молекула жылдам тарайма, әлде сұйық молекула жылдам тарайма?
Оқушыларға сұрақ қойылып, жауап береді.
1.Бізді қоршаған заттар.
2.Зат.
3. Стакан, кесе, есік
4.Сұйықтың ішіндегі және газдағы молекуланың таралуын диффузия деп атаймыз.
5.Таралу, ыдырау, жайылу деген мағынаны білдіреді.
6. Екіге бөлінеді. Сұйық және газ молекулалар.
Кішкентай бөлшектерден тұратын қоршаған дүниенің барлығы атом.
8.Газ молекула
«Дәл таптың керемет!» Лента.
6 минут Негізгі бөлім
Жаңа тақырып:
Таза заттар және қоспалар
Мақсаты: Айналамыздағы таза заттар және қоспалар туралы сипаттау және оларды қоспадан қалай ажыратуға болатынын түсінік қалыптастыру.
Оқушыларға жаңа тақырып бойынша тәжірибелік жұмыстар беріледі.
Оқушылар ұнтақталған темір мен борды қосып араластырып, магнитпен тәжірибе жұмыстарын жасайды.Осы жерде физикалық қасиетін анықтайды. Одан кейін қоспадан таза заттарды бөліп алады. Мәтінмен жұмыс беріледі.
«Жарайсыңдар»
Темір, бор, тұз, құм, стақан, су, магниткалар.
10 минут Венн диаграммасы Мұғалім әр топқа плакат беріп, «венн диаграммасы» бойынша тапсырма береді. Оқушылар Венн диаграммасына темір мен бордың қасиетін жазады. «Алғырсыңдар» Плакат, маркер, магниткалар.
3 минут «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясы Мұғалім әр топқа стикер таратып, екі топтың ұнаған жұмысына бағалау қағазын береді.
Оқушылар үш топтың ішінен екі ұнаған тобына дауыс береді, ал үшінші топқа тілек ұсыныстарын айтады. Стикер.
3 минут Сергіту сәті «Би қимылы»
Оқушыларды сергіту үшін би қимылы беріледі. Экранда берілген жаттығуды қайталап отырады. Бейнежазба
5 минут «Тест сұрақтарымен жұмыс»
Мақсаты:есте сақтау қабілеттерін дамыту. Әр топқа интерактивті тақтада тест сұрақтары беріледі. Берілген сұраққа оқушылар жауап береді.
«Ойларың озық екен» 3 минут Қорытынды
Бағалау.
Мақсаты: Шынайы бағалауды үйрену.
Рефлексия
Мақсаты: оқушылардың бүгінгі сабақта не үйренгендігін бақылау.
Мұғалім әр топтың көшбасшысынан қалай бағалағанын сұрайды.
Бүгінгі сабақтың қорытындысын стикерге жазады.
Бағалау парағын таратамын.
№ ___________ карточка
Балалар, осы өтілген сабақ бойынша, сендердің көңіл күйлерін қандай сол күнге шұғыла салыңдар
16154407874000781050130175001549406350000
Әр топтан көшбасшысы өз тобының қалай қатысқаны жөнінде баяндайды.
Бүгінгі сабақта не үйренді, не ұнағандығы жөнінде стикерге жазып, «БАҚЫТ» ағашына іледі.
Бағалау парағына толтырып, өзін – өзі бағалайды. «Дұрыс» Бағалау парағы
2 минут Үйге тапсырма беру Мұғалім оқушыларға тест сұрақтарына дайындалуға тапсырма береді. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша тест сұрақтарына дайындалады. Оқулық