Авторские предметные недели в начальной школе
С. В. Козицина,
учитель начальных классов
МБОУ «Коношская средняя школа»,
п. Коноша, Архангельская область
Авторские предметные недели в начальной школе
Мы приглашаем вас на нашу новую встречу,
где вы продолжите знакомство с русской стариной, с жизнью, бытом и культурой наших предков.
Мы проведём неделю русского языка,
посвящённую Дню Наума Грамотника.
Цель: формирование благоприятной информационной среды, стимулирующей активность учащихся в освоении современного русского языка.Задачи:• познакомить детей с историей возникновения праздника;• способствовать умению применять знания по русскому языку в игровой предметной среде;• развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность;• воспитывать чувство товарищества; формировать дружный коллектив.
Страницы сетевой предметной недели
Главная страницаНаум ГрамотникВ стране Вообразилии. Ребусы.Я в роли учителя. Текст с ошибками.Каждый ребёнок - первопечатник.Проба пераВ мире загадок"Неделя русского языка"
Понедельник - "В стране Вообразилии". Ребусы.
Итог- авторские ребусы(словарные слова 4 класс)
"Ребус № 1" - популярный сайт, целиком и полностью посвящённый ребусам для детей и взрослых.
ГЕНЕРАТОР РЕБУСОВ (Онлайн)Ребусы от 4-х классов http://svetkozicina.blogspot.ru/p/blog-page_9844.html
Вторник - "Я в роли учителя!". Текст с ошибками.
Стаят сильные марозы. На диревьях лижат сниговые шабки. Дятел на сасне стучит своим кребким клювом. Марос затенул прут литком. Мяхкий белый кавер покрыл халодную землю.
Среда - ИЗО "Каждый ребёнок - первопечатник". "Рисуем начальную букву в рукописном тексте"
Работы ребят в слайд-шоу http://svetkozicina.blogspot.ru/p/blog-page_9005.html
Четверг - "Проба пера". Сочинение "Зачем человеку нужен "русский язык"?"
Наши сочинения.
Русский язык людям нужен, чтобы общаться. Писать письма без ошибок, читать. Именно на русском языке родились многие великие произведения Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Достоевского. Русский язык необходимо знать!
Григорова Екатерина
В мире существует много разных языков.Каждый народ говорит на своём языке. Мой родной язык -русский. Русский язык один из самых сложных языков для изучения. В нём много разных правил - сложных и простых. Русский мы начинаем изучать почти с рождения. Родители учат нас говорить на родном языке. Потом, когда мы идём в школу, начинаем углублённо изучать русский язык. В школе учитель учит нас правильночитать и писать. Во всем мире распространен русский язык. Когда я был в Египте, то узнал, что многие местные жители хорошо разговаривают на русском языке. Мне было приятно это слышать. Во всем мире с уважением относятся к русскому языку. Все знают великих русских писателей:А.С.Пушкина, Тютчева...Все знают русские народные сказки.Их сочинил русский народ. Эти сказки добрые и поучительные. В русском языке существует много пословиц и поговорок. В нашем языке есть слова, которые одинаково пишутся, но имеют разное значение, например, замок-замок. Я очень люблю русский язык.Я люблю читать и сочинять стихи. Я думаю, что каждый русский человек должен хорошо знать свой родной язык, правильно разговаривать, писать!
Кокачев Артём
Мы знаем части речи.
Мы знаем всю страну.
И может быть планету,
На которой я живу.
Но в каждой стране,
Свой есть язык.
Но у нас,
И только у нас.
Есть Русский язык.
Мацко Елизавета
Мы пользуемся русским языком так же, как пьём и дышим. Морской врач Даль много ездил по России и узнавал от народа много слов и пословиц. Он издал "Толковый словарь", который включает в себя более 200 тысяч слов. Я очень рад, что родился в России и говорю на русском языке.Самые главные слова- это "Родина", "мама", "мир". Берегите наш русский язык!
Скороходов Матвей
Нам нужен русский язык, чтобы мы правильно выговаривали сложные слова, правильно писали слова. Русский язык-один из самых красивых и сложных языков. Благодаря ему, можно излагать свои мысли более точно и многогранно. Многие русские писатели и поэты создали замечательные произведения, используя русский язык, который позволил им более детально и красочно отобразить реальные события и свои фантазии в мире литературы. Также русский язык содержит множество уникальных качеств. В нем присутствуют различные прилагательные и существительные, которых просто-напросто нет в других языках.
Шалауров Даниил
Русский язык необыкновенно богат. Он звучен и мелодичен. В русском языке множество хороших слов. Русский язык - это язык Пушкина, Толстого и многих других писателей. Русский язык в умелых устах красив, выразителен, певуч. Русский язык - это могучий и прекрасный язык, на котором создана великая литература. Русский язык - это клад, переданный нам нашими предками.
Притыкина Валентина
Мне нужен русский язык для того, чтобы говорить и писать, читать. Люди могут общаться с помощью русского языка.
Сутанин Лев
Пятница - "В мире загадок".
Итог - Авторские загадки. Проект - создание мини сборника "Загадки четвероклассников"
Загадки от 4 "А" класса1. Жужжит и летает, а спать мешает. (муха)2. Живёт, растёт, польёшь -цветёт. (цветок)3.На ней меня запечатлили, в альбом на память положили. (фотография)4.В неё мы денежку кидаем, потом берём и разбиваем. (копилка)Якшина Ксения1.Нельзя её пережевать, так не зачем переживать. (Орбит)2.И зайчонок, и волчица-все бегут к нему лечиться. (доктор Айболит)Швыряева Анастасия1. Без огня горит. (электрическая лампочка)2.Двух братьев разделяет один хребет, и за всю жизнь они не встретятся. (глаза)3. По земле бежит, без ног бежит, а поторопится-без крыльев взлетит. (мяч)Куйбин Дмитрий1. Мама громко закричала.Что за зверя увидала?! (крыса)2.Кто хвостом и плавникамиПроплывает перед нами!? (рыба)3.Где быть надо точно в срок,Чтоб попасть мне на урок!? (школа)4.Трудится он днём и ночью,Но устали зубы очень! (бобёр)Носкова Ксения1. Что за цветок? Никак не пойму!Царицей зовётся,Мила и прекрасна!Как называетсяЦарица цветов? (роза)2. Приходит по почте,Цветные страницы,Советы, задачи, историиИмеются там!Факты природы,Кроссворды и новости там! (журнал)Шамина Светлана1.Очень любят все девчонки,Безусловно, эту вещь!Слова никому не скажет,О тебе оно расскажет! (зеркало)Маслов Илья1. Танцует крошка,А всего одна ножка. (юла)2. Хвостом она виляет,Зубаста, а не лает. (щука)3.Когда он нужен - его выкидывают!Когда не нужен - подбирают. (якорь)4. Зубов много, а ничего не ест. (расчёска)5. Весь день спит, а ночью-горит. (фонарь)6.Скручена, связана, на кол посажена, а по двору пляшет. (метла)Новикова Ирина Загадки от 4 "Г" класса 1.Летит шар, внизу корзина.Надувается огнём и летает только днём. (воздушный шар)2.Раз птичка, два птичка,И ещё штук двести, что же это вместе? (стая)3. Уши как у осла,Хвост как у медведя.Маленький, пугливый,Летом серый, зимой белый. (заяц)Белова Кристина1. Ты помни его немножко.Станет твёрдый, как картошка. (комок снега)2. Как человеку не спать 8 дней? (спать ночью)3. На ручеёк похожая, ведёт к реке прохожего. (тропа)4. Двое белых лебедей, у каждого по пять детей. (руки)5. Тридцать жеребят из красной норы торчат, едят, копытами стучат, а всё съедят-стоят молчат. (зубы)Сухарева Светлана1. Стоит дом, кто в него войдёт-тот знания найдёт. (школа)2. В этот день толпой весёлой дружно мы шагаем в школу. (1 сентября)3.Пушистый, игривый комок ко мне на колени скок. (котёнок)Григорова Екатерина1. Кругом вода, а с питьём беда. (море)2. Гуляет в поле, да не конь.Летает на воле, да не птица. (вьюга)3. Колкую зелёную срубили топором.Колкую зелёную принесли к нам в дом. (ёлка)4. Кто учит детей всех писать и считать,Природу любить, людей уважать. (любимая учительница)Косакова Ирина1.Птица, но не летает, не курица и не петух. (страус)2. Колючая, но не ёжик, маленькая, но не гвоздь. (иголка)3. Очень светлое, но не лампа, очень большое, но не земля. (солнце)4.Длинная, без позвоночника. (змея)5. Что же помогает нам всегда, вставать без проблем с утра. (будильник)5. Сладкий, но не сахар, твёрденький, но не камень. (леденец)6. Он зелёный и большой.Он хищник и злой! ( крокодил)Шалауров Даниил
Мы приглашаем вас на нашу новую встречу,
где вы продолжите знакомство с русской стариной, с жизнью, бытом и культурой наших предков.
Мы проведём неделю математики,побываем в царстве Смекалки, или Арифметика для всех.
Целью её проведения является развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету, формирование осознанного понимания значимости математических знаний в повседневной жизни.
Задачи проведения Недели математики в школе:
1. Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.
2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.
3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.
4. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
5.Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях
Главная страница сетевого проекта предметной недели
Ума палатаЗанимательные числа и фигуры"Магия" цифрСтрана ЗаниматикаНумеризм-картиныКлуб Весёлых МатематиковРефлексияШкольные предметы о математикеУдивительные фактыФабрика кроссвордовШкола ПифагораЛюбые формулыМастер тестСправочник по математикеОптические иллюзииИллюзии-миражСтереокартинкиМир интеллектуальных развлечений и творчестваЕгэ-тренер.Математика в прямом эфире для учителей и учениковПонедельник."Ума палата". Анкета для детей«Выбор любимых заданий на уроке»
http://svkozicina.blogspot.ru/p/blog-page_326.html
«Выбор любимых занятий на уроке» анкета М.В. Матюхина.
* Обязательно
Начало формы
Вопрос 1. Фамилия, Имя ученика, класс *
Обязательно
Вопрос 2. Что тебе больше нравится: *
Прочитать и выбрать из предложенного списка 4 любых занятия на уроке
Слушать, когда учитель приводит интересные примеры.
Выводить правила на уроках математике.
Выполнять упражнения по математике.
Узнавать, откуда произошли числа.
Самому составлять упражнения по математике.
Решать задачи по математике.
Узнавать, почему предмет называется определенным словом.
Самому составлять задачи.
Узнавать правила написания слов.
Слушать, когда учитель рассказывает что-нибудь необычное.
Узнавать о математических действиях.
Другое:
Конец формы
Анкета для детей«Чем я хочу заниматься на уроке дополнительно?»
Чем я хочу заниматься дополнительно?
На поставленные вопросы написать своё мнение
* Обязательно
Начало формы
Вопрос1.Фамилия, Имя ученика, класс *
Обязательно
Вопрос 2. Чем для вас привлекателен любимый учебный предмет? *
Вопрос 3.Чем бы вы хотели заниматься дополнительно для того, чтобы вам понравилась математика? *
Вопрос 4., Какие задания вы любите выполнять больше всего: решать примеры, или разгадывать ребусы, или решать задачи на смекалку или др.? *
Конец формы
Математическая зоркость - " Диктант математических терминов"- русский язык. 2 задание -Математическая зоркость - "Диктант математических терминов" (чтобы правильно написать словарный диктант, надо повторить математические слова-термины)Площадь, тонна, дециметр, задача, математика, центнер, масса, сумма, килограмм,отрезок, луч, сантиметр, периметр, прямоугольник, миллион, секунда.
Вторник."Занимательные числа и фигуры".
Конкурс поделок - технология.Учащиеся на уроке технологии изготавливают панно «Занимательные числа и фигуры» За основу берутся геометрические фигуры (круг, овал, ромб и др.) Затем дети из разных материалов изготавливают числа и прикрепляют на фигурную основу. Работы получаются яркие и необычные.Из выполненных работ в классе оформляется выставка. В конце недели ребята выбирают понравившиеся панно, и учитель вручает грамоту «Приз зрительских симпатий»
Математическая энциклопедия (Книга рекордов Гинесса) - окружающий мир. Учащиеся подбирают из Книги рекордов Гинесса интересные факты, связанные с математикой). Итог - Самодельная книга "Рекорды математики".
Математический фольклор (авторские математические сказки, загадки) - литературное чтение.
Учащиеся придумывают сказки или загадки про математику (красиво их оформляют).
Математика – наука!
Очень нужная нам штука!
Математика нужна!
Без неё мы никуда!
Вот мальчишка.
В магазине.
Он не может сосчитать.
Сколько будет пятью пять?
Всё не может догадаться,
Я решил уж подсказать.
Это будет уж не 9,
И тем более не 2.
Пятью пять-
Двадцать пять!
Смог я сразу сосчитать!
Математику учите!
Математика важна!
Нам нужна она всегда!
Кокачев Артём, 4 Г класс
Друзья
Жили-были Пятёрка и Четвёрка. Жили не тужили. Они были очень дружными цифрами.
Но в один прекрасный день Четвёрка сказала:
- Я чётная цифра.
Пятёрка ответила, что она тоже чётная. Но Четвёрка ей возразила, сказала, что Пятёрка не может быть чётной. Они поссорились и сидели по разным углам. Как-то раз пришла к ним Двойка и разделила Четвёрку, а Пятёрку не смогла. Оказалось, что Четвёрка чётная и делится на 2, а Пятёрка нечётная и не делится на 2. Двойка посмотрела на друзей и сказала:
-Надо дружить не по чётным числам, а по хорошей дружбе.
И Четвёрка с Пятёркой снова помирились. Стали жить-поживать, да добра наживать!
Лыскова Елена
Сказка про Нолик
Жили – были старик со старухой. Испекла старуха колобка Нолика, положила его остужаться на подоконник. А Нолик покатился с него и убежал. Катится Нолик, а навстречу ему Ушастый Овал.
-Нолик! Нолик! Я тебя съем! –говорит Ушастый Овал.
-Не ешь меня!-сказал Нолик.- Я тебя расскажу, как решать примеры и задачи, выучим таблицу умножения. Вот спроси меня любой пример на умножения.
- Сколько будет пятью пять?-спросил его Ушастый Овал.
-25.-ответил Нолик.
- Спасибо!-поблагодарил Нолика Ушастый Овал и не съел его, а отпустил. - Нельзя есть умного Нолика.Пригодится!
Катится Нолик дальше. А навстречу ему Большой Ромб.
-Нолик! Нолик! Я тебя съем! –говорит Большой Ромб.
-Не ешь меня!-сказал Нолик.- Я тебя расскажу, как решать примеры и задачи, выучим таблицу умножения. Вот спроси меня любой пример на умножения.
- Сколько будет девятью девять?-спросил его Большой Ромб.
-81.-ответил Нолик.
- Спасибо!-поблагодарил Нолика Большой Ромб и не съел его, а отпустил. - Нельзя есть умного Нолика.Пригодится учёный в лесу!
Нагулялся Нолик и прикатился обратно к бабке и дедке, понял свою важность –обучать математике родных.
И стали они жить-поживать, да примеры с задачами решать!
А звери к ним за помощью приходили!
Ляпин Владислав.
Парад цифр.
В далёком царстве, в Математическом государстве правила царица Математика. Она была строгая. Все жители царства должны были жить строго по её законам. Был как-то в этом царстве парад. Все цифры построились в ряд. Единица важничала и задирала нос. Двойка наоборот повесила голову. Тройка надулась. Все цифры хотели быть первыми. В царстве наступил настоящий переполох. Узнав про всё это, царице Математике пришлось издать указ. Он гласил –«Каждая цифра важна, несмотря на то, какой по счёту она стоит!» .После этого в царстве наступил покой и согласие!
Григорова Екатерина
Итог - сборник авторских детских работ.
Среда."Магия"цифр. Выставка рисунков «Нумеризм - картины» - изобразительное исскуство. На уроке ИЗО учащиеся рисуют любую картину, нарисованную при помощи цифр и математических формул.
Детские работы http://svkozicina.blogspot.ru/p/blog-page_9650.html
Лучший математик- "Очень длинный пример"- математика.
На уроке математики учащиеся решают очень длинные примеры с многозначными числами на несколько действий. Побеждает тот ученик, который за короткое время и правильно решит данный пример. (учитель засекает время)Итог - звание "Лучшего математика"
Примеры для недели математики.
1. (6358+12893)х6+2629+(20084-63)х7=
2. 2347x6-61+36310-27-195=
3. 28774+7487+33873-222x7-13=
4. 6993+37815-148-(22+187)х6=
5. 7800+38742х7-1377+(45560-12)х6=
6. (22945+41185-49-48)х6+7118=
7. (27204-69+5384+28212-125)х6+2519=
8. (27290+17505-158+25969)х7х6=
9. (25683+28895+23796-17+38801)х6+32873=
10. (17438-26-17)х7+(39628-44)х6=
11. (30627+3739-40х7+12865+18597)х6-1773=
12. 8820+7765-25+20485-130-143=
13. 1715+34091+44204+12288+(42694-83+15428)х6=
14. (2615х23+31280+47099-189+5189х7)х6=
15. 24686-100x8x6x7+28667-93-54-29=
16. (4356х9+16046+5175)х7+(43863+5983-205-227-102-29)х6=
17. (21595+14855+4233-74-158-201)х8-472+17513-790х7х9х6=
18. 15323х7-374+(39627-14)х6=
19. 7826x9x7+9169-1590x6-1780=
Четверг."СтранаЗаниматика".
Защита проекта «Математика в нашей жизни»В начале недели учитель предлагает учащимся поработать над творческим проектом «Математика в нашей жизни» Каждый ученик выбирает число для небольшого исследования. В помощь учитель выдаёт карточку с планом работы. Ответы на вопросы (предложенные в плане и дополненные самостоятельно) учащиеся рисовали, чертили схемами, записывали стихами, ребусами, загадками. А в пятницу каждый желающий представлял свою творческую работу всему классу.
Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:
1 1. Представь и нарисуй 1.2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых.4. Чего в мире только один?5. В названии каких сказок, фильмов есть 1?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 1.7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает единица?9. Как ты думаешь, почему у человека один язык, но два уха и два глаза? 10. Какие события в жизни человека случаются только один раз?
2 1. Представь и нарисуй 2.2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только два?5. В названии каких сказок, фильмов есть 2?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 2.7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает двойка?9. Когда о людях говорят «Два сапога пара» или «Как две капли воды»? Как ты думаешь, должны ли друзья быть «как две капли воды» и почему?10. Какие две черты характера ты назовешь у себя самыми главными?
3 1. Представь и нарисуй 3. 2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только три?5. В названии каких сказок, фильмов есть 3?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 3. 7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает тройка?9. Какие три качества помогут тебе решить любую проблему? 10. Что значит «заблудиться в трёх соснах»? Придумай три способа, как найти дорогу, если вы заблудились в лесу или в городе (на выбор)?
4 1. Представь и нарисуй 4.2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только четыре?5. В названии каких сказок, фильмов есть 4?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 4!7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает чётверка?9. Как ты понимаешь выражение «на все четыре стороны»?10. Запиши 4 своих самых заветных желания.
5 1. Представь и нарисуй 5!2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только пять?5. В названии каких сказок, фильмов есть 5?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 5.7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает пятёрка?9. Как ты понимаешь выражение «как свои пять пальцев»? Что ты знаешь «как свои пять пальцев»?10. Запиши пять человек, с которыми ты наиболее дружен в классе.
6 1. Представь и нарисуй 6.2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только шесть?5. В названии каких сказок, фильмов есть 6?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 6.7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает шестёрка?9. Вспомни слова из песни «Весёлая компания»: Красота! Красота!Мы везём с собой кота,Чижика, собаку,Петьку-забияку,Обезьяну, попугая – Вот компания какая!Из скольки членов состояла компания? Запиши, а кого бы ты хотел иметь с собою в весёлой компании?10. Перечисли своих шесть любимых вкусностей.
7 1. Представь и нарисуй 7.2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только семь?5. В названии каких сказок, фильмов есть 7?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 7!7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает семёрка?9. Как ты понимаешь «на седьмом небе от счастья»? Когда ты бываешь «на седьмом небе от счастья»?10. Перечисли семь сказочных героев, которые тебе наиболее симпатичны.
8 1. Представь и нарисуй 8. 2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только восемь?5. В названии каких сказок, фильмов есть 8?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 8.7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает восьмёрка?9. Как ты понимаешь «восьмое чудо света»? Что для тебя является чудесами на Земле?10. Перечисли восемь самых интересных животных на твой взгляд.
9 1. Представь и нарисуй 9.2. На что похожа эта цифра?3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только 9?5. В названии каких сказок, фильмов есть 9?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 9.7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтает девятка?9. Что означает выражение «за тридевять земель»? Как ты думаешь, что может находиться «за тридевять земель»?10. Перечисли 9 самых любимых предметов.
10 1. Представь и нарисуй 10. 2. На что похоже это число?3. Запиши это число десять раз, подчеркни три самых красивых!4. Чего в мире только десять?5. В названии каких сказок, фильмов есть 10?6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 10.7. Что в твоей жизни связано с этим числом?8. Как ты думаешь, о чем мечтают цифры, составляющие число десять?9. Какой подарок ты хотел бы получить на свой первый юбилей – 10лет? 10. Запиши 10 человек из класса, с кем ты дружишь и хотел бы друж
Классный час "Как люди в старину считали?" Пятница. "Клуб ВесёлыхМатематиков"
Конкурс математических газет.(в стенгазете могут быть представлены разделы: из истории математики, занимательные задачи и шутки, это интересно, математика в профессии и др.)Конкурс математических кроссвордов.
Проект недели
Наполним радугой сердца
- Радуга, скажи, Какая сила Все твои цвета Соединила? - Это дружба, - Радуга в ответ.- Дружат краски в радуге, Ребята. Крепкой дружбой Радуга богата, Ясный излучающая свет.
Нуры Байрамов
Цель проведения: воспитывать интерес к искусству живописи и декоративно-прикладному искусству.Задачи предметной недели:ИЗО- сохранение традиций, культуры и искусства народов Коношского района;-активизировать познавательную деятельность учащихся;-воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру;-содействовать развитию творческих способностей;-выявлять талантливых учащихся;-формировать ответственность за порученное дело, умение работать в коллективе самостоятельно.-формировать художественную компетентность;-приобретение умения анализировать произведения различных видов и жанров искусства, опыта собственной художественной деятельности;-развитие умения создавать художественные проекты-импровизации.Технология. Задачи: -воспитывать интерес к трудовому творчеству; -формировать эстетический вкус; -развитие творческого потенциала личности; -формирование правильного отношения к труду.
Проект неделиПонедельник "Угадай-ка" С неба слёзки падают ...Вторник "Школа рисования для маленьких" Дождик,...Среда "Семицветик" На небе радуга сияет и блести...Четверг "Фестиваль профессий!" У тети Даши раду...Пятница-Музей «Детского творчества» Солнце вешн...Сайты по ИЗО и технологии
Страна Мастеров
Интернет-курс «Сам себе художник»
Высказывания великих людей об искусстве | Блог художника
Мои плакаты на тему Духовности
Детям о живописи
Юный художник
Музеи России
Оригами
Афоризмы об искусстве | Афоризмы, цитаты и высказывания великих людей.
КаляМаля
ТЕМ, КТО ЛЮБИТ РИСОВАТЬ
Музеи Мира
Подарите детям детство
Понедельник «Угадай-ка»1.Открытие недели "Наполним радугой сердца"
2.Викторина "30 вопросов об изобразительном искусстве"
3."Угадай мелодию"- игра (урок музыки)
4.Оформление выставки рисунков и стенда с цитатами великих людей об искусстве "Семицветик".
5. Оформление выставки книг, журналов,пособий по предметам, изучая которые учащиеся могут научиться рисовать, мастерить своими руками, работать с природным материалом, узнают много нового и интересного.
Вторник "Школа рисования для маленьких"1.Виртуальное путешествие по музеям мира. (Эрмитаж, Лувр..)
2.Мастер-класс "Коса-девичья краса" (конкурс причесок)
http://sv-kozicina.blogspot.ru/2014/03/1_4085.html
3.Урок русского языка - сочинение "Что такое красота"
Сочинения учащихся 4Г класса на тему «Что такое красота?»
Красота – это всплеск эмоций.
Красота бывает разная:
Женская, природная, пейзаж.
Красота она всегда тебя радует.
Красота мамы!
Ещё очень красивый рассвет!
Ещё очень яркие звёзды!
Смирнов Владислав
Красота-это когда всё везде прекрасно! Например, лес – заходишь туда и представляешь, что ты как-будто в золотом богатстве или в зелёном раю. Например, школа- там везде висят стенды, на дверях красивые номера и надписи. В классах тоже есть стенды, красивые компьютеры, парты и стулья. Ну и,конечно, люди!
Пастухова Арина
В каждом уголке природы есть своя красота. Напрмер, я стою на берегу реки, а вдали растилается красивый закат солнца. Небо красное, немного дует ветерок, а вокруг такая райская тишина, только слышно жужжание комаров. Потрогаешь воду в реке. Она кажется такой тёплой, что даже хочется нырнуть. И брызги разлетятся в разные стороны. На другом берегу виден лесок, а в воде - его отражение. Вдали виден рыбак. Он ловит рыбу. Красота!
Жукова Анна
Весна, лето, осень,зима.
Весна! Выйдешь на улицу, посмотришь вокруг. Какая красота передо мной! Красота – это когда на деревьях появляются листья, бабочки порхают, черёмуха цветёт белыми красивыми цветами.
Лето! Цветы на клумбах распускаются: розы,лилии, георгины…
Ещё два красивых времени года.
Осень! Листья на деревьях становятся красными, жёлтыми и оранжевыми. Они падают с деревьев. Как-будто они танцуют вальс. Идём по улице и под ногами слышишь шуршание сухих листьев.
Зима! Лепим снеговиков, строим туннели. Снежинки легко падают на землю. Сидишь дома, смотришь в окно и любуешься, какие красивые узоры сделал дедушка мороз!
Сухарева Светлана
Красота – это не только признак человека, но и многое другое. Красивыми бывают дома, места, игрушки… Я понимаю слово «красота», как любимое место, мама, хомячок.
Существуют в нашем мире
Очень важные слова!
Ну, а тема сочиненья-
«Что такое «красота»?
Красота – не просто вещи,
И не просто уж слова!
Это тема сочиненья.
Я его вчера писал.
Вот хомяк сидит красивый!
И уж комнатка чиста!
Я её прибрал в субботу!
Ух, какая красота!
Я сижу, смотрю в оконце.
Вот какая красота!
Ну, а выйду я наружу.
Везде мусор да земля!
Ух, и гадость!
Не приносит радость!
Берегите люди землю!
Кокачев Артём
Красотой назвать можно очень многое… Например, красивый букет, красиво зимой на солнце блестит снег, красивое поле, красивый дом… Но на свете красивей мамы нет никого!
Скороходов Матвей
Красота – это когда человек красив внутри! А не тот кто одевается красиво.
Рачаева Ирина
Что такое красота? Это красивый восход, закат. Красив зимний лес. Очень красиво летом – сколько цветов, сколько красок! Красота – это моя кошка, снегирь и синичка, сидящие под окном, соседский щенок. Бывают очень красивые люди, но красота это не только внешность, но и внутренняя красота!
В мире очень много красоты!
Григорова Екатерина
Красоту можно увидеть, потрогать или даже понюхать. Понюхать можно цветок очень красивый свиду. Но каждый цветок по-своему пахнет. Увидеть можно красивую картину в галерее, но потрогать её нельзя. Внешность человека бывает обманчива. То есть красивый человек не всегда так же красив в душе. Он может быть злой и несправедливый.
Белова Кристина
Красота- многие говорят, что это когда одеваться надо модно. Для них это и есть красота. А для меня красота – это мы все. Внутри каждого человека душа. Она красивая. Не важно старая ли кожа, главное, что в душе. Некоторые матюгаются. Сразу видно у кого хорошая и красивая душа.
Родина Анна
Красота – это, если человек добрый, вежливый, всем помогает, то у него красота души. Красота бывает разная. Вот красивая девочка или красивый мальчик. Ещё говорят, если что-то красивое, то с открытыми ртами произносят слово «красота». Есть «красота» природы. Вот представьте себе картину. Зелёный луг с ромашками, колокольчиками… Как трудятся пчёлки, собирают нектар, летают бабочки и стрекозы. Птички поют и солнышко улыбается. Разве это не «красота»?
Красота бывает разной!
Красота души и красота природы!
Ты творишь ли красоту?
Я то – да, а ты – не знаю!
Твори красоту!
Сам красотой и станешь!
Прибыткова Владислава
Красота – это когда смотришь в окно и видишь, как падают, кружась, снежинки. Или, когда смотришь на котёнка, а он в штанах и в галстуке выглядит очень красиво. К слову «красота» можно найти много синонимов. Классный, замечательный…
Мне нравится слово «красота». Осень… Она очень красочная, разноцветная, изящная…
На всей земле есть свои красивые места и слова!
Красота – это цветок!
Это облако луны,
Как изящная трава,
К небу тянется она!
Словно солнце на закате,
Вся лазурная она!
И блестает, словно сказка,
На страницах словаря.
Красота!
Мацко ЕлизаветаКрасота – это широкое понятие. Красота существует в природе, в человеческой душе, в искусстве. Красота – это природа! Как красив лес, омытый летним дождём! Бескрайние поля, непролазные леса, великие реки, озёра, могучие вулканы и водопады! Природа красива особенно та, которая не испорчена человеком. А как красивы города, поражающие нас своей красотой, которая скрыта в памятниках архитектуры. Как наряден тот человек, который обладает душевной красотой. Человеку, стремящемуся стать с красивой душой, важно быть добрым, отзывчивым, помогать нуждающимся, развивать свой ум, быть справедливым и неподкупным. Красота – это основа жизни, это великая сила, которая однажды всё-таки спасёт мир!Притыкина Валентина
4.Посещение выставки ремесленного и художественного творчества учащихся школы (организатор Лыскова Веста Юрьевна)
http://sv-kozicina.blogspot.ru/2014/03/1_4085.html
5.Книга рекордов Гиннеса (рекорды,связанные с искусством)
Среда "Семицветик"1.Художественно-дидактические игры на уроках.2.Викторина по технологии.3.Персональные выставки рисунков детей,посещающих школу изоискусств.4.Выставка по технологии "Вот моя деревня" (изба из трубочек).5.Сочинение на тему «Если бы я был героем картины, что бы вам рассказал?»
Четверг "Фестиваль профессий!"1.Классный час "Кем быть?"
2.Экскурсия в центр "Радушенька" (мастер-классы)
3.Викторина по музыке.
4.Мастер-классы от художников Коноши:
Мишенковой Ольги Ивановны http://sv-kozicina.blogspot.ru/2014/03/1_1.html
Коваленко Ольги Константиновны http://sv-kozicina.blogspot.ru/2014/03/1_1.html
Митинской Инны Николаевны http://sv-kozicina.blogspot.ru/2014/03/1_1.html
5.Конкурс рисунков, выполненных на компьютере- "компьютерная живопись"
6. Мастер-класс ученицы 4Г класса Мацко Елизаветы " Породы собак" ИЗО
http://sv-kozicina.blogspot.ru/2014/03/1_8594.html
Пятница- Музей «Детского творчества»1.Закрытие недели ИСКУССТВ. Подведение итогов.
2.Выпуск газеты по итогам недели.
3.Сбор отзывов, предложений и пожеланий по предметной неделе в школе.
4.Награждение победителей.
5."Арттехнологии. Декупаж бутылочки" (урок технологии)
6. Создать из детских поделок -Музей "Детского творчества"
7.Конкурс мини-газет (формат А3) с иллюстрациями, рисунками,поговорками, пословицами о труде, кулинарии, инструментах,искусстве и тому подобное.