Характеристика от воспитателя на ПМПК документация ребенка для ПМПК

Характеристика
на ……………………,
20. 02. 2011 г.р.,
воспитанника группы…….»
проживающего по адресу……….
В каком возрасте поступил в ОУ, откуда поступил: из семьи.
Структура семьи ребенка: полная.
Язык общения в семье: русский.
Соматическое здоровье: болеет редко.
Оценка адаптации ребенка в группе: удовлетворительная.
Общение: контактный.
Общая моторика, тонкая моторика: слабо развита мелкая моторика.
Социально-бытовые навыки; навыки самообслуживания: соответствуют возрасту.
Ведущая рука: праворукий.
Поведение: ровное.
Восприятие: останавливает внимание на предметах, гуляя на улице не видит окружающее, не наблюдательный; цветовые оттенки, геометрические формы, величину предметов воспринимает неточно.
Регулятивные процессы: внимание неустойчивое; способность концентрироваться на короткий отрезок времени; начатое дело доводит до конца; при выполнении задания присутствует самоконтроль; в заданиях ориентируется медленно.
Воспроизведение: может по памяти найти нужный предмет; запоминает быстро; точно воспроизводит стихотворения, легко запоминает мелодию песен.
Особенности памяти (проблемы): запоминает быстро.
Мышление: сведения об окружающей жизни поверхностны, логическое мышление в целом сформировано недостаточно; выводы делает медленно, с помощью взрослого;
Речевое развитие: имеются трудности в произношении звуков; скудный словарный запас; речь грамматически неправильна.
Отношение к занятиям, особенности деятельности: соответствует возрасту.
Основные трудности, отмеченные в обучении: требуется усиленный контроль и помощь при выполнении заданий,
Особенности игровой деятельности: игры соответствуют возрасту.
Основные трудности в общении: предпочитает быть в одиночестве.
Особенности эмоционально-волевой сферы и поведения: недостаточная способность к самообладанию.
Общая оценка состояния учебных навыков: несоответствие.
Математика: трудности при решении примеров, задач, геометрических построений.
Чтение ошибки в чтении.
Характер ошибок в письменной речи: при списывании, при письме под диктовку, в творческих работах.
Индивидуальные особенности обучения: требует индивидуального подхода.
……..2016 г.
Воспитатель:________
Учитель-логопед: ________
Заведующий…………..