Рабочая программа факультатива «Физика в задачах и экспериментах», 8 кл.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа с. Иннокентьевка»


Рассмотрено на
заседании МО учителей физики и математики
Протокол № ___ от
«____»____________2012 г.

Рук.МО____________/Н.В.Павлютина/

Согласовано
Заместитель директора школы по УВР
____________/Т.В.Кокряцкая/

«____»____________2012 г.

Утверждаю
Директор МОБУ «СОШ с.Иннокентьевка»
____________/А.А._Даутов/

«___»_______________2012 г.








Программа факультативного курса
«Физика в задачах и экспериментах»
8 класс


учитель Лисеенко Т.Н.


Программа разработана на основе государственной программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованной Департаментом общего и дошкольного образования Министерства Образования Р.Ф. 2008 год. Автор А.В.Перышкин, Москва «Просвещение», 2008 год.





















2012-2013 учебный год.


Пояснительная записка
Ориентационный факультативный курс для учащихся 8 классов составлен с использованием программы по физике средней общеобразовательной школы. Курс рассчитан на 35 часа и посвящен вопросам экспериментальной физики и решению задач. К сожалению, школьная программа не предусматривает широкого применения самостоятельного эксперимента на уроках физики. Фронтальный эксперимент, иллюстрирующий справедливость законов и явлений природы, не способен вызвать живой интерес к предмету у большинства учащихся. А ведь физика – наука экспериментальная, в том смысл, что основные законы природы, изучением которых занимается, устанавливаются на основании данных экспериментов. Умение ставить эксперимент и делать правильные выводы необходимо для изучения естественных наук. Экспериментальная физика – увлекательная наука. Ее методы позволяют понять и объяснить, а во многих случаях и открыть новые явления природы. И чем раньше человек приучается проводить физический эксперимент, тем больше он может надеяться стать искусным физиком-экспериментатором. Опыты повышают интерес к физике и способствуют ее лучшему усвоению.

Цели и задачи курса:
Создание условий для формирования и развития у учащихся: интеллектуальных и практических умений в области физического эксперимента, интереса к изучению физики и проведению физического эксперимента; умения самостоятельно приобретать и использовать знания; творческих способностей; умения работать в группе; вести дискуссию; отстаивать и обосновывать свою точку зрения.

Требования к уровню подготовки
В процессе занятий учащийся приобретает умения:
- решать задачи;
- наблюдать и изучать явления; объяснять результаты наблюдений;
- выдвигать гипотезы; делать выводы; участвовать в дискуссиях.

Программа состоит из 6 разделов.
Закон сохранения механической энергии
Тепловые явления.
Изменение агрегатных состояний вещества.
Электрические явления.
Электромагнитные явления
Световые явления.
Участники программы:
Аксёнов Женя
Емельянова Валя
Комолова Таня
Матюк Артур
Тюрлин Паша
Тугарин толя
Ожидаемые результаты:
Степень достижения результатов обучения школьников проверяется при проведении самостоятельного исследования в соответствии с этапами цикла познания: наблюдение явления, выдвижение гипотезы, подбора приборов и материалов для его проведения, предоставление результатов эксперимента, построение выводов, при решении задач.




Календарно-тематический план
№
Тема
Кол. часов

Дата


Закон сохранения механической энергии
2


1
Решение задач на закон сохранения механической энергии
1
4.09

2
Л/р №1 «Исследование перехода энергии в работу»
1
11.09


Тепловые явления
5


3
Тепловое равновесие. Температура.
1
18.09

4
Решение задач на расчёт количества теплоты
1
25.09

5
Л/Р №2 «Наблюдение изменения температуры со временем и построение графика»
1
2.10

6
Решение задач на закон сохранения в тепловых процессах
1
9.10

7
Решение задач на закон сохранения в механических и тепловых процессах
1
16.10


Изменение агрегатных состояний вещества
7
23.10

8
Плавление и отвердевание кристаллических тел. Решение задач
1
30.10

9
Плавление и отвердевание кристаллических тел. Решение задач
1
13.11

10
Плавление и отвердевание кристаллических тел. Решение задач. Л/р№3 «Измерение температуры кристаллизации вещества»
1
20.11

11
Игра «Физика за чашкой чая»
1
27.11

12
Парообразование и конденсация
1
4.12

13
Парообразование и конденсация. Л/р «Исследование свойств переохлаждённой жидкости»
1
11.12

14
Тепловые машины. КПД двигателей. Решение задач
1
18.12


Электрические явления
13


15
Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.
1
25.12

16
Электризация тел. Определение рода заряда на палочке
1
15.01

17
Характеристики тока. Решение задач
1
22.01

18
Закон Ома для участка цепи. Решение задач
1
29.01

19
Л/р №4 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от его напряжения»
1
05.02

20
Последовательное соединение проводников. Решение задач
1
12.02

21
Параллельное соединение проводников. Решение задач
1
19.02

22
Смешанное соединение проводников. Решение задач.
1
26.02

23
Л/р №5 «Исследование смешанного соединения проводников»
1
5.03

24
Решение задач «электрические явления»
1
12.03

25
Решение задач «электрические явления»
1
19.03

26
Л/р № 6 «Измерение удельного сопротивления»
1
2.04

27
«Знатоки физики» физический ринг
1
9.04


Электромагнитные явления
3


28
Занимательные опыты с постоянными магнитами.
1
16.04

29
Л/р №7 «Определение полюса немаркированного магнита»
1
23.04

30
Л/р №8 «Сборка и испытание электромагнита»
1
30.04


Световые явления
4


31
Отражение света. Преломление света Решение задач
1
7.05

32
Л/Р №8 «Изучение отражения света от вогнутого зеркала»
1
14.05

33
Линзы. Решение задач.
1
21.05

34
Применение линз.
1
28.05

35
Оптические иллюзии
1
28.05



Ожидаемые результаты:
Степень достижения результатов обучения школьников проверяется при решении задач, при проведении самостоятельного исследования в соответствии с этапами цикла познания: наблюдение явления, выдвижение гипотезы, подбора приборов и материалов для его проведения, предоставление результатов эксперимента, построение выводов.
Оборудование и приборы
Приборы микролаборатории по механике, по молекулярной физике, по электростатике, по электродинамике, по оптике.
Литература
Билимович Б. Ф. «Физические викторины» М. Просвещение, 1977 г.
Горев Л. А. «Занимательные опыты по физике» М. Просвещение, 1985 г.
Ланге В. Н. «Физические парадоксы и софизмы» М. Просвещение, 1978 г.
Перельман Л. И. «Занимательная физика» кн. 1/2 М. Наука, 1979 г./ 1983 г.
Перельман Л. И. «Знаете ли вы физику» М. Наука, 1992 г.





Заголовок 115