НЕДЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА №1 «В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ — ЗДОРОВЫЙ ДУХ!» НА ОСНОВЕ ВИДОВ СПОРТА ( лёгкой атлетики, баскетбола — ноябрь месяц)

centercenter00
Содержание Паспорт программы Нормативная база Пояснительная записка Актуальность проекта основные этапы реализации проекта Требования к личности педагога Содержание программы Ожидаемый результат Список литературы . Данный проект адресован:
Школьникам;
педагогам-предметникам;
педагогам дополнительного образования;
классным руководителям;
социальному педагогу;
педагогу – психологу;
педагогу организатору ОБЖ;
администрации школы.
Паспорт проекта
Полное название проекта Проект» «Неделя физической культуры и спорта МКОУ Караваевской СОШ». п. Караваево, Костромской муниципальный район, Костромская обл.
Автор проекта Якунина Светлана Николаевна - учитель физической культуры, руководитель, руководитель МО, спортивного клуба
«Семья-Спорт-Счастье».
Руководители проекта Потапова Ирина Евгеньевна – директор,
Степанова Ольга Анатольевна – заместитель директора по ВР.
Якунина Светлана Николаевна - учитель физической культуры, руководитель, руководитель МО и спортивного клуба.
Совет спортивного клуба «Семья-Спорт-Счастье».
Название проводящей организации МКОУ «Караваевская средняя
общеобразовательная школа».
Адрес организации Костромская область, Костромской район, п., 157000 Караваево, ул. Штеймана д. 58а
Контактный телефон: (4942) 66-17-33
Факс: (4942) 66-17-33
Цель проекта Организация и вовлечение школьников в спортивно-оздоровительные мероприятия с целью укрепления и сохранения здоровья, улучшения двигательной подготовленности детей школьного возраста и приобщения их к ценностям здорового образа жизни, профилактика пагубных привычек.
Задачи проекта Основные задачи проекта:
Продолжить работу по формированию у школьников ранней мотивации и устойчивого интереса к укреплению здоровья, физическому и спортивного совершенствованию.
Развивать систему поддержки талантливых детей, разработать индивидуальные образовательные маршруты школьников, показывающих высокие спортивные результаты.
Создать условия для мотивации школьников для систематических занятий физической культурой и спортом через оптимизацию системы дополнительного образования.
Развивать систему непрерывного физического воспитания школьников.
Пропагандировать среди школьников и их родителей положительное отношение к физической культуре и спорту, сохранению и укреплению здоровья.
Расширить сетевое взаимодействие с учреждениями и организациями занимающимися вопросами физкультурного образования.
Дать необходимые знания в области физической культуры и спорта, из различных областей науки о человеке: анатомии, физиологии, гигиены.
Совершенствовать содержание форм и методы организации спортивно-оздоровительной работы в школе, в том числе с привлечением родительской общественности и развитием массовых видов спорта.
Разработать сборник методических разработок педагогов физкультурному образованию.
Формировать у ребенка потребность в самосознании, а также мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания.
Способствовать развитию межличностных отношений, контактности, доброжелательности.
Воспитывать у школьников чувство коллективизма и взаимопомощи, дисциплинированности, смелости, настойчивости, упорства, выдержки, спортивного азарта, взаимовыручки и поддержки;
Совершенствовать материально- техническую базу физкультурно-спортивного назначения.
Исполнители проекта сотрудники школы, обучающиеся, родители, социальные партнёры.
Источники финансирования внебюджетные средства
Сроки реализации проекта ноябрь - 2012-2013 уч. год.
ноябрь - 2013- 2014 уч. год.
март – 2014- 15 уч. год.
Место реализации проекта МКОУ Караваевская средняя общеобразовательная школа
Ожидаемые результаты
реализации проекта Реализация в школьной практике системы физкультурного образования.
Увеличение числа школьников, занимающихся физической культурой и спортом, участвующих в мероприятиях в физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой направленности.
Повышение уровня физической активности школьников.
Достижение результатов в соревнованиях разного уровня по различным видам спорта.
Минимизация воздействия негативных факторов образовательной среды школы, отрицательно виляющих на здоровье школьников и педагогов.
Создание системы сетевого взаимодействия координации школы, родительской общественности, учреждений и организаций, занимающихся вопросами здравоохранения и физкультурно-спортивного воспитания школьников.
Создание условий для непрерывного повышения компетентности родителей, педагогических работников и персонала образовательного учреждения по вопросам физкультурно-спортивного воспитания и физкультурного образования.
Улучшение материально-технического оснащения медицинского кабинета, спортивных объектов (спортивного зала, спортивной площадки и стадиона).
Система контроля Основными показателями результативности реализации проекта служит снижение уровня заболеваемости и проявления асоциального поведения учащимися.
ПРОЕКТ
неделя физической культуры и спорта
МКОУ Караваевской СОШ
пояснительная записка
Актуальность проекта. В соответствии с Законом “Об образовании” здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования.  Вопрос о сохранении здоровья учащихся в школе на сегодняшний день стоит очень остро. Тем не менее, в учебном плане есть только один предмет, который может в определённой мере компенсировать отрицательное влияние интенсификации учебного процесса: возрастание гиподинамии, увеличение числа школьников, имеющих хронические заболевания, морфофункциональные отклонения и нервно-психические расстройства, снижение двигательной активности учащихся, - это предмет “Физическая культура”.
Причинами такого положения являются не только длительное неблагоприятное воздействие социально-экономических и экологических факторов, но и ряд негативных тенденций в сфере школьного образования, недостатки в существующей системе спортивно-оздоровительной работы, а также функциональная неграмотность части родителей в вопросах поддержания и развития здоровья детей.
Ситуация, когда, с одной стороны, ухудшаются условия окружающей среды, увеличиваются информационные и психологические нагрузки, а с другой стороны, снижаются возможности семьи и школы по обеспечению здоровья детей, диктует необходимость формирования у школьников здорового образа жизни
Поэтому перед каждым учителем физической культуры возникают вопросы: как организовать деятельность школьников на уроке, чтобы дать каждому ученику оптимальную нагрузку с учётом его подготовленности, группы здоровья? Как развивать интерес учащихся к урокам физкультуры, потребность в здоровом образе жизни, учитывая появление более сильных интересов в жизни школьников? Как сделать привлекательным урок физкультуры для всех детей? Как достичь на уроке оптимального сочетания оздоровительного, тренировочного, образовательного компонентов физкультурной деятельности? Как сделать, чтобы предмет “Физическая культура” оказывал на школьников целостное воздействие, стимулируя их сознательное саморазвитие, самосовершенствование, самореализацию.
Вместе с тем, наряду с традиционными урочными формами занятий, в любых образовательных учреждениях используются и внеурочные формы организации физического воспитания подрастающего поколения.
На мой взгляд, внеурочные физкультурные занятия имеют гораздо больший педагогический потенциал, в рамках которого возможно целенаправленно влиять также и на приобретение социального опыта школьников в процессе формирования их личностной физической культуры. Поэтому формирование познавательной активности я веду через организацию внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности, которая направлена, прежде всего, на интеллектуальное развитие и формирование положительной мотивации к физической культуре и здоровому образу жизни.
Для этого я использую многообразные эмоциональные формы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы (соревнования по разным видам спорта, спортивно-игровые шоу, интеллектуальные игры, туристические походы, спортивные праздники), среди которых учащиеся могут выбрать свой способ физкультурно-оздоровительной активности и перейти в рамках этого способа к выработке индивидуального стиля физического саморазвития и самопознания.
Поэтому в образовательном учреждении МКОУ «Караваевской средней общеобразовательной школе» был разработан и успешно апробирован в 2012 году проект «Недель физической культуры и спорта» по формированию культуры здоровья и безопасного поведения, который получил признание в области и за ее пределами.
Проект «Недели физической культуры и спорта» включает в себя массовые спортивные мероприятия, в которых участвуют школьники разного возраста, педагоги, а также родители обучающихся.
Объект изучения и планирования: процесс физического воспитания учащихся МКОУ Караваевской средней общеобразовательной школы» во внеурочное время.
Предмет разработки: организационные формы внеурочной физкультурно-спортивной деятельности школьников различного возраста с использованием социально ориентирующих игр.
Вид проекта: практико-ориентированныйВозраст участников: 7-18 лет
Продолжительность каждого проекта: в течение одного учебного года
Основные положения проекта:
методологическая основа классификации внеурочных форм физического воспитания школьников базируется на принципах формирования физической культуры личности, ключевым моментом построения предложенной классификации является функциональный признак, характеризующий поэтапное формирование физической культуры личности;
основу объединения внеурочных форм организации физического воспитания школьников, в единую систему составляют социально ориентирующая деятельность;
социально ориентирующая деятельность позволяет учащимся Караваевской общеобразовательной школы через различное ролевое участие в спортивно-массовых и оздоровительных мероприятиях получить социальный опыт физкультурно – спортивной и оздоровительной деятельности;
в результате системно организованной деятельности формируются модели здорового и здоровьеформирующего поведения.
Проблемно – ориентировочный анализ ситуации
На сегодняшний день в школе остро стоит проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся. Перед учебным заведением возникла задача - создать здоровьесберегающую среду.
С чем же сталкивается в данное время школьник:
•постоянно регистрируемое снижение индивидуального уровня здоровья школьников;
•отсутствие достаточной двигательной активности;
•постоянные стрессы, связанные с перегрузками учебных программ;
•нарушение гигиенических требований к организации учебного процесса;
•недостаточный уровень знаний по возрастной психологии и физиологии у педагогов.
Одновременно в связи с имеющими место быть социально – экономическими условиями, изменился стереотип моделей поведения детей: гораздо меньше семьи стали уделять спорту физкультуре, привитию здорового образа жизни детям, что, в свою очередь, привело и продолжает стимулировать снижение мотивации школьников к занятиям физкультурой и спортом. Только в случае наличия увлеченного педагога, владеющего современными образовательными технологиями и психолого – педагогическими компетентностями возможно массовое увлечение физкультурой и спортом.Негативным является и отсутствие стройного целеполагания в работе с детьми учителей физвоспитания. Очень мало из учителей владеют технологией социально-ориентированной игры, как основы физкультурно – оздоровительного движения.Новизна проекта заключается в реализации нового практико - ориентированного подхода к организации физического воспитания школьников во внеурочное время, реализующего положения и принципы личностного образования, а именно:
определены факторы целесообразности использования социально - различных форм внеурочной физвоспитания учащихся Караваевской школы;
разработана классификация внеурочных форм физкультурных занятий школьников, в основе, которой положен функциональный признак - поэтапное формирование физической культуры личности;
установлен системообразующий фактор (социально ориентирующая деятельность) организации внеурочного физического воспитания школьников и обоснована методика его использования в общеобразовательном учреждении;
доказана значимость полидеятельностной организации физического воспитания во внеурочное время на формирование физической культуры личности школьников.
Новизна проекта заключается и в реализации инновационных здоровьесберегающих технологий в спортивно-оздоровительной работе.
Концепция проекта
Так как формирование физической культуры школьника осуществляется постепенно с учетом возрастных особенностей, то я предлагаю следующую структурную периодизацию этих этапов.
В период обучения в начальной школе соответствующими формами внеурочной организации процесса формирования физической культуры личности являются:
конкурсы рисунков и плакатов различной тематики;
спортивно-массовые соревнования;
конкурсы и викторины;
физкультурные и семейные праздники;
вечера - знакомства с выдающимися спортсменами нашей страны и Костромской области;
уроки здоровья;
игры, содержащие оздоровительное направление;
беседы о здоровье и здоровьесбережении.
На этапе обучения в основной школе целесообразно использую:
учебно-тренировочные занятия по различным видам спорта,
спортивно-массовые соревнования,
конкурсы,
викторины,
спортивные вечера и физкультурные праздники,
игры, содержащие оздоровительное направление;
беседы о здоровье и здоровьесбережении,
Олимпиады по физической культуре,
КВН,
уроки здоровья,
лекции специалистов и представителей общественных организаций о профилактике пагубных привычек.
На старшей ступени формирования физической культуры личности наиболее эффективны социально ориентирующие формы деятельности. Именно эта социально ориентированная физкультурно - оздоровительная деятельность, сочетающая в себе спортивные мероприятия и социально значимые мероприятия.
Социально ориентированная деятельность включает в себя:
спортивные мероприятия, объединяющие младших и старших школьников;
спортивные праздники для разных возрастных категорий учащихся;
викторины и мероприятия здоровьеформирующего характера;
мероприятия, приуроченные к праздникам и памятным датам.
Все эти социально ориентированные образовательные спортивные события позволяют через спортивные мероприятия, на которые дети мотивированы, формировать у них ключевые социальные компетентности: социальную активность, добровольческие начала, патриотизм, гуманизм и толерантность.
Функции проекта:  
воспитательная – воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью; 
обучающая – обучение детей нормам здорового образа жизни, развитие задатков и склонностей к различным видам спорта, формирование и совершенствование двигательных навыков; 
развивающая – содействие физическому развитию школьников, укрепление здоровья, закаливание организма, профилактика наиболее распространенных заболеваний.  
Основные технологии: социально ориентированные мероприятия, игры, соревнования. Образовательный компонент, который направлен на стимулирование и мотивацию, развития компетентностей ведения здорового образа жизни.
Методика работы строится в направлении личностно – ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Уроки здоровья, спортивные праздники, соревнования по различным видам спорта, интеллектуальные игры, спортивные вечера содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей.
Каждая неделя имеет свою тематическую направленность.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
В процессе реализации проекта рассматриваются три этапа (проекта) – мероприятий:
(Проект 1)
НЕДЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
«СПОРТ КАК АЛЬТЕРНАТИВА, ПАГУБНЫМ ПРИВЫЧКАМ»
(на основе спортивной игры: баскетбол - ноябрь месяц)
2012-2013 учебный год
1.16 ноября - финальные соревнования по баскетболу на первенство Костромского района среди женских и мужских команд. (9.00 спортивный зал КГСХА и Караваевской школы).
2.17 ноября - внутришкольные соревнования среди мальчиков и девочек 7-8 классов по мини-баскетболу (7 классы: 1и 2 урок 1 смены, 8 классы: 3и 4 урок 2 смены)
3.18 ноября - «Праздник оранжевого мяча» (эстафеты) - 1 – 4 классы. (1 классы: 1и 2 урок 1 смены, 2 классы: 3 и 4 урок 1 смены, 4 классы: 5 и 6 урок 1 смены, 3 классы: 1 и 2 урок 2 смены).
4.19 ноября - Первенство по баскетболу среди 10 – 11-х классов. (1 и 2 урок 1 смены) и соревнования «Мяч капитану» среди 6 классов (6 и 1 урок 2 смены)
5.20 ноября - соревнования по баскетболу - 9 классы. Соревнования «Мяч капитану» среди 6 классов (6 и 1 урок 2 смены)
6.24 ноября - Интеллектуальная игра «Знатоки спорта» и закрытие недели.
(Проект 2)
НЕДЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
«В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ!»
НА ОСНОВЕ ВИДОВ СПОРТА
( лёгкой атлетики, баскетбола - ноябрь месяц)
2013-2014 учебный год
1. Спортивный праздник: «Лёгкая атлетика – королева спорта»:
25 ноября: 5 классы - 5 и 6 урок , 1 смены; 6 классы – 4 и 5 урок 2 смены.
26 ноября: 4 классы – 1 и 2 урок, 1 смены; 3 классы – 1 и 2 урок 2 смены;
2 классы – 3 и 4 урок 2 смены.
28 ноября – Семейный спортивный праздник: «Сбор урожая» среди 3-4 классов.
29 ноября: 1 классы- 3 и 4 урок 1 смены.
2. Соревнования по подвижной игре «Мяч капитану» среди мальчиков и девочек 7 – 8 классов: 25 ноября: 8 классы – 1и 2 урок 1 смены.
29 ноября: 7 классы – 6 урок 1 смены и 1 урок второй смены.
3. Соревнования по стрит-болу среди юношей и девушек 9, 10, 11 классов:
26 ноября: 10 – 11 классы – 3 и 4 урок 1 смены.
30 ноября: 9 классы – 5 и 6 урок 1 смены.
4. Закрытие недели. Интеллектуальная игра: «Знатоки спорта». Подведение итогов.
(Проект 3)
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
НЕДЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
«МЫ ВЫБИРАЕМ СПОРТ!»
(на основе видов спорта)
2014-2015 учебный год
05 марта стартуют спортивные соревнования « Зимние забавы» (эстафеты) среди 1- 4 классов. 1 классы – 1,2 урок, 1 смены; 2 классы - 3,4 урок, 1 смены; 3 классы 1,2 урок.2 смены. 05 марта на площадке Караваевской школы пройдут спортивные соревнования «Комбинированная полоса препятствий» среди 5 - 6 классов – 5,6 урок, 7-8 классы 3, 4 урок 1 смены;
06 марта продолжаются спортивные соревнования « Зимние забавы» (эстафеты) 4 классы – 1,2 урок 1 смены.
07 марта в спортивно-игровом шоу « Гонка за лидером» примут участие 9,10, 11 классы на 5,6 уроке, 1 смены;
10 марта состоится закрытие недели. Интеллектуальная игра Знатоки спорта: «Олимпиада начинается в школе». Подведение итогов и награждение.
Программное обеспечение:
Среда для создания презентации Power Point. Для демонстрации презентаций: комплект, ноутбук и видеопроектор.
Спортивный оборудование и инвентарь.
Спортивный зал Караваевской СОШ, спортивная пришкольная площадка,
Ожидаемые результаты реализации программы
Воспитательные результаты внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности школьников распределяются по трем уровням.1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):
приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены тела и психогигиены, о технике безопасности при занятиях и правилах бесконфликтного поведения;
о способах самозащиты; о правилах поведения в экстремальных и конфликтных ситуациях;
о правилах поведения и гармоничного взаимоотношения с людьми;
об ответственности за поступки, слова и мысли, за свое физическое и душевное здоровье;
о неразрывной связи внутреннего мира человека и его внешнего окружения.
2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): 
развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к младшим, к слабым, к нуждающимся в защите;
ценностного отношения к спорту и физкультуре; ценностного отношения к собственному самосовершенствованию, ценностного отношения к миру и ненасилию.
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): 
приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве;
опыта заботы о младших и слабых, опыта самообслуживания, самооздоровления и самосовершенствования, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками;
опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за здоровье и благополучие других.
Когда мы говорим о современной образовании в его урочных и внеурочных формах, мы говорим о компетентностном подходе как результате образования. Компетентность подразумевает готовность к выполнению тех или иных функций.
Но готовность, намерения – это еще не вся личность; свою целостность личность обретает только в поступке. Поступок как самостоятельное ценностно-ориентированное социальное действие является важнейшим признаком личностного роста человека. Только в самостоятельном социальном действии человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать, или обретает намерение стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Для личностного роста школьника важна не только возможность социального действия в школьной среде (по определению, защищенной и дружественной), но и возможность действия в открытой общественной среде, где в нем как субъекте не обязательно заинтересованы, где ему придется доказывать свою самостоятельность и независимость перед лицом других социальных субъектов. Этому способствует система внеурочной деятельности в физкультурно – спортивной сфере.
Рекомендации
Выявленные, в ходе проведения мероприятий факторы, позволяют выработать следующие рекомендации для практикующих педагогов и лиц, работающих с детьми в спортивной сфере:
для успешного решения задачи приобщения детей к занятиям спортом и целевой установкой в работе педагогов, должно стать не достижение детьми максимальных спортивных результатов, а их гармоничное развитие. Формирование у них устойчивого интереса к занятиям, поскольку большая часть наших преподавателей, тренеров ориентирована на максимальный успех в спорте при общем невнимании к личностному развитию;
следует максимально разнообразить программу занятий, отмечая, какой аспект наиболее заинтересует каждого из детей, и в дальнейшем стараться стимулировать их индивидуальные интересы, чаще использовать на занятиях те формы и средства общения, которые вызывают у учащихся наименьшее число отрицательных реакций;
ценная, на мой взгляд, особенность состоит в следующем: больше использовать речевые средства общения и среди них - словесный метод (диалог), а не только опознавательные сигналы (свистки).
необходимо в значительной степени сочетать физическое и социальное развитие детей (социализацию) через социальное проектирование;
при всей значимости урока как основы процесса физического воспитания в школе, главенствующую роль в приобщении к физической культуре, как основе здорового образа жизни, безусловно, принадлежит внеурочной физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе. За ней будущее, так как даже индивидуально-дифференцированный подход не даст такого положительного результата, который достигается правильно спланированной спортивно - массовой работой, главной целью которой является внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь и быт школьника;
следует уделить внимание формам сотрудничества с родителями, путям привлечения их к совместным физкультурно-оздоровительным мероприятиям, праздникам, соревнованиям. Спектр возможностей сотрудничества учителя физкультуры с родителями, а также со своими коллегами, классным руководителем, школьным психологом очень широк;
очевидно, что в последние годы эта работа наряду со сложившимися ее формами практически обогатилась весьма эффективными видами оздоровления учащихся, повышения их работоспособности, в определенной степени психологического воздействия на их сознание о необходимости использования физической куль туры и спорта в своей повседневной деятельности. Безусловно, обеспечение безопасности школьников на уроках физической культуры - одно из приоритетных направлений в работе учителя, тренера, при этом мы имеем в виду физическое и психологическое здоровье ребенка.
Цель вышеперечисленных рекомендаций состоит в разработке личностно-ориентированных физкультурно-оздоровительных мероприятий, обеспечивающих формирование здоровьеформирующих компонентов развития личности ребенка, осознанию им необходимости самосохранности и саморазвития, как в физическом, так и психологическом плане, а также мотивацию к занятиям спортом.
Заключение
В данном проекте освещены вопросы организации и реализации внеурочной педагогической деятельности спортивно – оздоровительной направленности, влияния физической культуры на формирование здорового образа жизни школьников, рассмотрены особенности физиологического развития детей, а также представлены различные формы проведения внеурочной деятельности спортивно – оздоровительной направленности.
Промежуточные результаты проекта подтверждают мнения современных авторов о том, что изучение особенностей формирования основ здорового образа жизни, которые в современном учебно-воспитательном процессе важны и актуальны в связи с потерей здоровья учащихся во время обучения в школе.
Одно из ведущих мест, в формировании здорового стиля жизни школьников играет потребностно-мотивационная сфера, позволяющая им включаться в процесс познания и формирования здоровья. Для этого необходимо создать определенные условия:
квалифицированные специалисты в области педагогики и спорта;
инновационные подходы в методике преподавания физической культуры, с непременным учетом физиологических и психических качеств каждого обучающегося и с акцентом на здоровьесберегающие технологии;
сотрудничество с психологической службой и медицинскими работниками;
оборудованные спортзалы; разнообразие спортивных секций, в том числе и для детей с ограниченными возможностями.
В связи с этим, на первое место в системе внеурочной деятельности школьников по своей эффективности выходят социально - ориентированные проекты, обладающие комплексностью, интерактивностью и высоким социализирующим эффектом.
Мой проект позволил установить, что занятия физической культурой, спортом благоприятно влияют на подростковый организм, особенно на фоне гормональной перестройки и самоидентификации личности, сохраняют и укрепляют не только физическое здоровье, но и развивают личность и приводят в равновесие психо - эмоциональный фон подростка.
Значимую роль играет физическая культура во внеурочной деятельности в направлении адаптации учащихся, формированию коммуникативной компетентности и классного коллектива.
В данной деятельности важнейшей стороной эффективной работы должны стать мотивирование и стимулирование школьников к занятиям спортом с начала обучения, создание ситуации успеха и саморазвития.
Система контроля:
Основными показателями результативности реализации проекта служит снижение уровня заболеваемости и проявления асоциального поведения учащимися.
Список литературы:
Твой олимпийский учебник В.С.Родиченко, Москва: Советский спорт,2005
Лёгкая атлетика в школе Матвеев Л.П., Москва: РИО ГЦОЛИФК, 1998 г.
Учебник для педагогических институтов История физической культуры В.В. Столбов, «Просвещение»,1998 г.
Игры, которых не было Сборник спортивно - подвижных игр Левченко А.Н., Матысон В.Ф. Педагогическое общество России, Москва,2007 г.
Детские подвижные игры народов СССР А.В. Кенеман, Осокиной Т.И., Москва: Просвещение, 1988 г. и др.
Олимпийские игры Виммерт, Йорг..- М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2007;
Проектный метод в деятельности школьного учреждения Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Пособие для руководителей и практических работников ДОУ – М.: АРКТИ, 2005;
centercenter00
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
НЕДЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
«СПОРТ КАК АЛЬТЕРНАТИВА, ПАГУБНЫМ ПРИВЫЧКАМ»
(на основе спортивной игры: баскетбол - ноябрь месяц)
Цели и задачи:
Неделя проводится с целью вовлечения в систематические занятия физическими упражнениями, возможно большего количества школьников;
- расширения возможностей более качественного усвоения учебного материала;
- развития и популяризации спортивной игры баскетбол,
- привлечения учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом;
- совершенствования умений и навыков владения мячом; ознакомление с правилами и основами тактики игры в баскетбол;
- расширения кругозора по истории этого вида спорта;
- определения победителей и призёров среди команд и лучших игроков;
- выявление лучших спортсменов и подготовка их к участию во внешкольных соревнованиях за команду школы.
Форма:
Конкурс плакатов и лозунгов «Спорт как альтернатива пагубным привычкам»
Спортивные праздники «Праздник оранжевого мяча» 2-5 классы, спортивные соревнования «Мяч капитану» 6-7 классы, «Мини-баскетбол» 8-9 классы, соревнования по баскетболу 10-11 классы.
Познавательное мероприятие: интеллектуальная игра «Знатоки спорта » среди 2 -11 классов.
Оборудование:
спортивный инвентарь, компьютер, мультимедийный экран, видеопроектор, мультимедийный интерактивный проект «В мир баскетбола», фильм по итогам недели физической культуры и спорта, презентация для игры «Знатоки спорта», методические разработки мероприятий.
Подготовительная работа:
создание фильма «Хроника событий недели»
подготовка викторины по теме «Знатоки спорта»; создание презентации.
рисование учащимися плакатов и лозунгов по теме «Спорт как альтернатива пагубным привычкам»
оформление спортивного зала различными рисунками по теме «Баскетбол».
Подготовка к проведению спортивных праздников и спортивных соревнований.
НЕДЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
«СПОРТ КАК АЛЬТЕРНАТИВА, ПАГУБНЫМ ПРИВЫЧКАМ»
План – сценарий открытия недели:
1587515113000
Ведущий: Здравствуйте, ребята, классные руководители, уважаемые гости! С 16 по 20 ноября в нашей Караваевской школе проводится неделя физической культуры и спорта, которая посвящена всероссийской акции «Спорт как альтернатива пагубным привычкам».
В соответствии с положением о школьной предметной неделе, методическим объединением учителей физкультуры была разработана программа недели, которая включает в себя разнообразные формы, средства и методы спортивно–оздоровительных мероприятий с учётом возраста школьников, состояния их здоровья и физической подготовленности.
Все мероприятия недели посвящены нашей любимой игре – баскетболу. Баскетбол – самая популярная и интересная игра в мяч руками для детей и взрослых. Она развивает физические способности и характер человека и укрепляет его здоровье.
449516540195500 Демонстрация мультимедийной презентации по истории развития баскетбола, (учитель физической культуры Якунина С.Н.).
122555110934500Ведущий: Ребята, а сейчас я расскажу о программе мероприятий, которые будут проходить на этой неделе. (Каждой команде вручается буклет с программой о соревнованиях, выполненный творческой группой школьного совета физкультуры).
Ведущий: Неделя физической культуры и спорта, проходит под акцией «Спорт как альтернатива пагубным привычкам», поэтому в программу мы включили конкурс плакатов и лозунгов, с помощью которых вы, ребята, сможете выразить своё отношение по этой теме
43611801524000Ведущий: 16 ноября в спортивном зале КГСХА состоятся финальные соревнования по баскетболу на первенство Костромского района среди женских и мужских команд. Нашу Караваевскую школу будут представлять юноши и девушки.

1225552667000
17 ноября начнутся внутришкольные соревнования среди мальчиков и девочек по мини-баскетболу. Первыми вступят в борьбу параллели 7-х и 8-х классов.
18 ноября участниками недели станут учащиеся 1 – 4-х классов, которые, наверное, активней всего стремятся к победе. Показывать свои умения и навыки им придётся в эстафетах с баскетбольным мячом, под названием «Праздник оранжевого мяча».
19 ноября, пройдут два мероприятия: «Первенство по баскетболу среди 10 – 11-х классов, а так же подвижная игра «Мяч капитану» в 6-х классах.
20 ноября у 9-х классов пройдут соревнования по баскетболу и у пятиклассников подвижная игра «Мяч капитану».
С помощью жеребьёвки будет определён график выступления команд в соревнованиях по играм, которые будут проводиться по круговой системе.
448183015494000Вся информация о мероприятиях будет отражена на спортивном стенде, где вы сможете посмотреть итоги проведённых мероприятий и узнать много интересного из мира баскетбола.
Закрытие недели и награждение состоится 24 ноября в спортивном зале школы. Победители и призеры, лучшие игроки будут награждены грамотами и сладкими призами.
20574013716000Итоговым мероприятием, станет интеллектуальная игра «Знатоки спорта», которая будет посвящена одному из красивейших и зрелищных видов спорта - баскетболу с использованием мультимедийной презентации. Презентация создана совместно с творческой группой актива коллектива физкультуры.
Ведущий: Неделю физической культуры и спорта, считаю открытой! Капитаны команд, на подъём флага РФ бегом марш!
Под звуки гимна РФ поднимается флаг РФ. По окончании гимна капитаны команд возвращаются в свои команды.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора ВР
Степанова О.А. _____________
«____» ________________2012 г. «УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ
Караваевская СОШ
Костромского муниципального района
Костромской области
Потапова И.Е. ______________
«_______» __________________2012 г.
Положение
о проведении предметной недели физической культуры и спорта под акцией
«Спорт как альтернатива пагубным привычкам»
I. Цель
Формирование представления о негативных последствиях воздействия наркотиков на физическое и духовное здоровье человека. Через спортивные мероприятия, а так же рисунки плакатов и лозунгов, на тему: «Спорт как альтернатива пагубным привычкам», формирование у учащихся школы здорового образа жизни.
II. задачи
- развитие и популяризация баскетбола;
- определение сильнейших команд;
- проверка владения учащимися техническими и тактическими навыками игры, пройденными на уроках физической культуры.
- формирование сборных команд школы для участия в соревнованиях по баскетболу на первенство Костромского района;
- формирование духовно-нравственного облика нового поколения;
- демонстрация молодёжи значения здорового образа жизни в становлении личности человека;
- привлечение детей и подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом.
III. ВРЕМЯ и место проведения
Неделя физической культуры и спорта проводится с 16 ноября по 24 ноября 2012 года в спортивном зале Караваевской средней школы.
IV. Руководство и проведение соревнований
Открытие, проведение, подведение итогов и определение победителей возлагается на учителей физической культуры: Якунину С.Н., Кузнецову Е.А. и Соколову В.В.
V. Участники
В соревнованиях участвуют команды всех параллелей классов, число которых определено в положениях по отдельным видам недели.
VI. Программа соревнований
В программу соревнований входит:
1. Открытие недели Физической культуры и спорта, посвящённой всероссийской акции «Спорт вместо наркотиков».
2. «Праздник оранжевого мяча» (эстафеты) - 1 – 4 классы.
3. Подвижная игра «Мяч капитану» - 5,6 классы.
4. Спортивная игра «Мини-баскетбол» - 7,8 классы.
5. Спортивная игра «Баскетбол» - 9 – 11 классы.
6. Районные соревнования на первенство по баскетболу среди школ Костромского района – сборная команда девушек и юношей.
7. Интеллектуальная игра.
8. Закрытие недели баскетбола.
VII. Определение победителей и зачет
Победители соревнований определяются в каждой параллели отдельно. Команды победители и призёры соревнований награждаются грамотами и призами. В каждом виде и в каждой параллели определяются лучшие игроки, которые так же награждаются грамотами.
VIII. Награждение
Команды, занявшие 1, 2, 3 места, награждаются грамотами. Лучшие игроки своих команд, так же награждаются грамотой.
VIII. Заявки
Заявки подаются старшими по физической культуре в классе, не позднее «15» ноября 2012 г., заверенные медицинским работником Турьевой О. Н. Заявки можно взять у учителей физической культуры.
«ЗАВЕРЯЮ»
Министерство образования и науки РФ Управление образования администрации Костромского района «________» __________2012 г.
муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Караваевская средняя общеобразовательная школа» Директор школы:
_____________И.Е. Потапова
156530 Костромская область
Костромской район
п. Караваево, ул. Штеймана, д.58а Тел. (4942) 661733; 661760 E-mail: ipkar@kosnet.ru «______»____________2012 г.
Выписка из приказа по школе № 35 от 14 .11. 2012 г.
«О ПРОВЕДЕНИИ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»
В соответствии с «Положением о школьной предметной неделе» приказываю:
Провести предметную неделю здоровья в период с 16 по 24 ноября 2012 года. Ответственность за проведение предметной недели возложить на руководителя МО «оборонно-спортивного цикла» Якунину С.Н.
Утвердить следующий график проведения недели спорта:
16 ноября - финальные соревнования по баскетболу на первенство Костромского района среди женских и мужских команд. (9.00 спортивный зал КГСХА и Караваевской школы).
17 ноября - внутришкольные соревнования среди мальчиков и девочек 7-8 классов по мини-баскетболу (7 классы: 1и2 урок 1 смены, 8 классы: 3и 4 урок 2 смены)
18 ноября - «Праздник оранжевого мяча» (эстафеты) - 1 – 4 классы. (1 классы: 1и 2 урок 1 смены, 2 классы: 3 и 4 урок 1 смены, 4 классы: 5 и 6 урок 1 смены, 3 классы: 1 и 2 урок 2 смены).
19 ноября - Первенство по баскетболу среди 10 – 11-х классов. (1 и 2 урок 1 смены) и соревнования «Мяч капитану» среди 6 классов (6 и 1 урок 2 смены)
20 ноября - соревнования по баскетболу - 9 классы. Соревнования «Мяч капитану» среди 6 классов (6 и 1 урок 2 смены)
24 ноября - Интеллектуальная игра «Знатоки спорта» и закрытие недели.
Присутствие классных руководителей обязательно.
Директор школы: И.Е. Потапова
Приложение 1
НЕДЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
«СПОРТ КАК АЛЬТЕРНАТИВА ПАГУБНЫМ ПРИВЫЧКАМ»
«В МИР БАСКЕТБОЛА»
Презентация может быть использована как для классного часа, так и на уроке физической культуры при изучении программного материала, при проведении различных внеклассных мероприятий, «Недели физической культуры и спорта», при подготовке к олимпиаде по предмету.
Как можно использовать данную презентацию по предмету физическая культура?
Вот несколько вариантов её использования:
1 вариант - использовать не только полностью, но и отдельными фрагментами.
2 вариант - презентацию можно использовать на вводных уроках как самостоятельную работу по заранее приготовленным вопросам или тестам.
3 вариант - при подготовке к олимпиаде по физической культуре.
Презентация содержит ознакомительный материал по истории развития игры - баскетбол Она включает 11 слайдов. Переход со слайда на слайд осуществляется нажатием на управляющую кнопку внизу слайда. Все слайды имеют музыкальное сопровождение. Проект выполнен в компьютерной среде Microsoft PowerPoint (версия WindowsXP).
Слайд 1
lefttop00 А что означает слово баскетбол? Баскетбол – (английское - basketball от basket – корзина и ball – мяч) – спортивная игра, между двумя командами по пять человек в каждой. Перед каждой командой стоит цель - забросить как можно больше мячей в корзину соперников и в тоже время создать для них такие препятствия, чтобы не пропустить мячи в свою корзину. При этом действовать нужно в рамках установленных правил.
Слайд 2lefttop00
А когда появилась эта игра? Мало кто знал, что в баскетбол играли наши предки ещё в 10 веке до н.э. Проведённые раскопки в Мексике помогли узнать, как выглядели первые площадки для игры в баскетбол. Длина самой площадки составляла 147 метров. Игра в то время называлась “Пок-Та-Пок”. Трибуны со зрителями были на высоте 8-8,5 метров. Естественно играли не современными мячами, а литым каучуковым мячом, в отличии от бильярда, размером с человеческую голову. Через несколько столетий стало известно, что в 16 веке в подобные игры играли ацтеки. Правила игры практически как у современного баскетбола.
Ближайшим предшественником баскетбола принято считать распространенную в XIX веке детскую игру «утка на скале» (duck-on-rock), с которой был знаком изобретатель баскетбола канадец Джеймс Нейсмит. Игра заключалась в том, чтобы, подбрасывая маленький камень попасть им по вершине камня, большего по размеру.
Слайд 3
lefttop00Официальной датой рождения баскетбола признан 1891 год. Преподаватель физической культуры Спрингфилдского университета в Северо-Американских штатах Джеймс Нейсмит придумал совершенно новую динамичную и увлекательную игру для студентов. Разделившись на две команды, игроки пытались забросить футбольный мяч в две корзины из под персиков, подвешенных на противоположных сторонах спортивного зала. Сначала на площадке одновременно играли 18 человек. Игроков разделяли на трёх нападающих, трёх центровых, двух защитников и одного вратаря, закрывавшего путь к кольцу. Игра требовала от участников ловкости и большой подвижности, точности в передаче мяча друг другу, не разрешала контакт и противоборство с игроками команды противников. Также не разрешалось ходить и бегать с мячом в руках. Эта игра получила название баскетбол, что в переводе с английского означает баскет.(basket)- корзина, бол (ball) - мяч. Корзина прикреплялась к балкону спортивного зала на высоте 3 метров 5 сантиметров.
Слайд 4
lefttop00В декабре 1891 года Джеймс Нейсмит сформулировал первые правила игры в баскетбол, опубликовав книгу, содержащую 13 пунктов правил, и провел по ним первый баскетбольный матч. В 1894 году был увеличен размер мяча, в следующем году стали устанавливать специальные деревянные щиты, на которые крепилась корзина, чтобы зрители, наблюдая с балкона за игрой, не мешали попаданию мяча. В 1895 году в правило внесено изменение, согласно которому в каждой команде стало по пять игроков. Ведение мяча игроком указано было в следующем году. Чуть позже корзина из-под персиков была заменена металлическим обручем с сеткой без дна, затем были введены границы площадки.
Слайд 5
lefttop001. Мяч может быть брошен в любом направлении одной или двумя руками.
2. По мячу можно бить в любом направлении одной или двумя руками, но ни в коем случае кулаком.
3. Игрок не может бегать с мячом. Игрок должен бросить мяч с той точки, в которой он его поймал, исключение делается для игрока, бегущего на приличной скорости.
4. Мяч должен удерживаться одной или двумя руками. Нельзя использовать для удержания мяча предплечья и тело.
5. Не допускаются "взваливание" на себя, задержки, подталкивание, и какие бы то ни было толчки противника. Первое нарушение этого правила любым игроком должно фиксироваться как фол (англ. foul). Второй фол дисквалифицирует игрока, пока не будет забит следующий мяч, а если имелось очевидное намерение травмировать игрока, то на всю игру. Никакая замена не позволяется.
6. Фолами считаются также удар по мячу кулаком, нарушение пунктов 3 и 4, и указанное в пункте 5.
7. Если одна из сторон совершает три последовательных фола, это фиксируется как гол в пользу для противника (последовательные фолы означают, что за это время противники не должны совершить ни одного фола).
8. Гол засчитывается, если брошенный или отскочивший от пола мяч попадает в корзину и остается там. Защищающимся игрокам не позволяется касаться мяча или корзины и мешать попаданию. Если мяч задерживается на краю и противники перемещают корзину, то гол засчитывается.
9. Если мяч уходит за пределы площадки, то он должен быть вброшен в поле и сыгран первым коснувшимся его игроком. В случае спора судья должен вбросить мяч в поле. На вбрасывание игроку дается пять секунд. Если он удерживает его дольше, то мяч отдается противнику. Если любая из сторон пытается затягивать время, судья засчитает им фол.
10. Судья должен следить за действиями игроков, отмечать фолы, а также уведомлять рефери о трех последовательных фолах. Он наделяется властью дисквалифицировать игроков согласно пункту 5.
11. Рефери должен следить за мячом и решать, какая из сторон должна владеть мячом, когда мяч находится в игре или уходит в аут, а также контролировать время. Он должен определять попадания в кольцо, записывать забитые мячи, а также выполнять любые другие действия, которые обычно выполняются рефери.
12. Игра состоит из двух периодов по 15 минут каждый, с перерывом в пять минут между ними.
13. Сторона, забросившая больше мячей за весь период времени, объявляется победителем.
Слайд 6
lefttop00Баскетбол из США проникает сначала на Восток - Японию, Китай, Филиппины, а также в Европу, Южную Америку. Через 10 лет на Олимпийских играх в Сент-Луисе (США) американцы организовали показательный турнир между командами нескольких городов.
В 20-е г. активно создаются национальные федерации баскетбола, проводятся первые международные встречи. В 1919г. состоялся баскетбольный турнир между армейскими командами США, Италии и Франции. В 1923г. во Франции проводится первый международный женский турнир. Участие в нем приняли команды трех стран: Англии, Италии, США. Игра завоевывает все большую популярность и признание в мире, и в 1932г. была создана Международная федерация баскетбола (FIBA). В ее первом составе 8 стран - Аргентина, Греция, Италия, Латвия, Португалия, Румыния, Швеция, Чехословакия. В 1935 году Международный Олимпийский Комитет вынес решение о признании баскетбола олимпийским видом спорта. В 1936г. на Олимпийских играх в Берлине в программе появился баскетбол. Почетным гостем игр был Д. Нейсмит - создатель этой игры. В баскетбольном турнире участвовали команды 21 страны. Матчи проводились на открытых теннисных площадках. Во время этой Олимпиады состоялся первый конгресс ФИБА, где были рассмотрены существующие и приняты единые международные правила игры.
Слайд 7
lefttop00Датой зарождения баскетбола в России считается 1906г. Место рождения - Петербург, спортивное общество "Маяк". Гимнасты этого общества создали первые баскетбольные команды, затем команды появились в обществе "Богатырь", некоторых других. Но до Октябрьской революции 1917г. эта игра культивировалась практически только в столице России - Петербурге. Новая жизнь баскетбола в России начинается в начале двадцатых годов. Как самостоятельный предмет баскетбол вводится сначала в Главной военной школе физического образования трудящихся, а чуть позже - в Московском институте физической культуры. Выпускники этих учебных заведений стали первыми специалистами по баскетболу в нашей стране.
Начальным первенством страны принято считать турнир баскетболистов, состоявшийся в 1923г. на первом Всесоюзном празднике физкультуры. В этом же 1923г. появились в СССР и первые официальные правила.
Второй раз первенство СССР было разыграно в 1924г., а третьим считается турнир на Всесоюзной спартакиаде 1928г. Только с 1934г. первенство СССР по баскетболу стало проводиться ежегодно.
В 1940г. к СССР были присоединены страны Прибалтики. В этих странах баскетбол был традиционно силен, эти команды имели большой опыт проведения международных встреч. Школа, стиль баскетбола этих стран, несомненно, оказали большое влияние на его развитие в СССР.
Слайд 8
lefttop00 В 1946г. Всесоюзная баскетбольная секция была принята в члены ФИБА, а годом позже мужская сборная страны впервые приняла участие в Y первенстве Европы и стала чемпионом. На первом своем чемпионате мира в 1959г. мужская команда СССР выиграла все встречи, но ей не был присужден титул чемпионов мира из-за отказа играть со страной Тайвань. На Олимпиадах 1956, 1960 и 1964 годов она также получила «серебро», в 1968 году – «бронзу», а в 1972 году впервые выиграла олимпийский турнир, победив в финале сборную США с минимальным перевесом 51:50. В 1976 году – снова «бронза», в 1980 году – «серебро». В 1988 году советские баскетболисты повторили золотой успех, на пути к финалу переиграв сборную США. А вот в 1990-е годы россияне выступали на олимпийских баскетбольных турнирах менее удачно.  В 1990 году создана Российская федерация баскетбола (РФБ), ставшая со временем правопреемницей Федерации баскетбола СССР. Традиции наших великих баскетболистов продолжило еще одно поколение «звезд» отечественного баскетбола: Игорь Куделин, Андрей Кириленко, Василий Карасев, Захар и Егор Пашутины, Сергей Панов и другие. Надо сказать, что ленинградские команды неоднократно становились чемпионами: в 1923 году обе команды - и женская, и мужская, затем женская - в 1935 году, а мужская - в 1936 году. В 1955 году мужская команда Ленинграда стала чемпионом Всесоюзных соревнований в закрытых помещениях среди сборных команд Союзных республик, а также Москвы и Ленинграда. Затем звание чемпионов страны наши команды завоевывали еще четырежды: женская команда “Спартак” (гл. тренер С. Гельчинский) - в 1974 году и команда “Электросила” (гл. тренер Е. Кожевников) - в 1990 году; мужская команда “Спартак” в 1975 году стала чемпионом Советского Союза, а в 1992 году - чемпионом СНГ. Обе победы были одержаны под руководством тренера В. Кондрашина.
Слайд 9
lefttop00В настоящее время баскетболом в России занимаются свыше 4 миллионов человек (из них половина – школьники). Советская (российская) баскетбольная школа по-прежнему считается одной из сильнейших в мире. Тактические новшества и теоретические исследования специалистов старшего поколения (таких, как знаменитый тренер Александр Гомельский по прозвищу «Папа» или основоположник «ленинградской школы» баскетбола Владимир Кондрашин) признаны во многих странах. Лидия Алексеева стала первой из отечественных баскетболисток, чье имя увековечено в зале славы женского баскетбола в городе Ноксвилле.
Слайд10
Некоторые любители решили на основе баскетбола сделать игру под названием “streetball”. Также практически как спорт появился уличный баскетбол.
lefttop00 В мире есть большое количество игр с мячом, о которых молодежь России имеет смутное представление. А между тем, за рубежом, эти игры весьма популярны и имеют длительную историю. Во многих американских фильмах вы можете увидеть огражденную высокой сеткой асфальтированную площадку, с одиноким баскетбольным щитом. На ней, подростки играют в игру, напоминающую баскетбол. Эта популярная игра носит название стритбол, или уличный баскетбол. Стритбол, или уличная игра в мяч, сходная с баскетболом получила свое развитие в бедных негритянских кварталах крупных городов Соединенных штатов. Уличный аналог баскетбола, получивший название стритбол играется между двумя командами, состоящими из трех полевых игроков и одного запасного. Матч проводится на площадке, равной по площади половине стандартной баскетбольной площадки и в игре используется одно кольцо.
Правила стритбола несколько отличаются от баскетбольных правил тем, что игра идет в более жестком варианте. Успех в стритболе достигается не использованием роста игроков, а хорошо продуманной тактикой игры и виртуозным владением мячом. Такой демократизм, сделал стритбол необычайно популярным во многих странах мира, в том числе России и Голландии.
Слайд11
lefttop00В Голландии активно культивируется еще одна вариация баскетбола, получившая название корфбол. Корфбол - игра более демократичная, чем стритбол, так, как играть в команде могут одновременно и юноши и девушки, а правилами полностью запрещены контакты и силовые элементы.
В Голландии создана федерация корфбола, основной задачей которой является продвижение корфбола в олимпийские виды спорта. Вполне возможно, что спустя десяток лет, на очередных Олимпийских играх, будут играть в стритбол или корфбол.
Приложение 2
Буклет - программа Недели физической культуры и спорта
Буклет содержит всю информацию по организации и проведению всех мероприятий Недели физкультуры и спорта и является программкой для каждого класса.


Страница 1

Страница 2
Приложение 3

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7
Слайд 8

Слайд 9
Слайд 10

Слайд 11
Слайд 12

Слайд 15
Слайд 16

Слайд 17
Слайд 18

Слайд 19
Слайд 20

Слайд 21 Презентация содержит все конкурсные плакаты и носит ознакомительный характер. Она включает 21 слайд. Переход со слайда на слайд осуществляется автоматически через 5 секунд. Все слайды имеют музыкальное сопровождение. Проект выполнен в компьютерной среде Microsoft PowerPoint (версия WindowsXP).
Приложение 4
centercenter00
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по ВР
Степанова О.А. ____________
«___» ноября 2012 г. «УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ
Караваевская СОШ
Костромского муниципального района
Костромской области
Потапова И.Е. ______________
«___» __________________ 2012 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОВЕДЕНИИ СОРЕВНОВАНИЯ
«ПРАЗДНИК ОРАНЖЕВОГО МЯЧА»
НА ПЕРВЕНСТВО ШКОЛЫ СРЕДИ 1 – 4 КЛАССОВ
Цели и задачи:
прививать любовь к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
- поддерживать их интерес к игровым видам спорта;
дать возможность реализовать умения и навыки, полученные на уроках, в соревнованиях с достойными противниками;
- развивать физические и морально-волевые качества (быстроту, ловкость, силу, подвижность, активность, смекалку);- организовать здоровый отдых учащихся;
определить сильнейший класс и наиболее активных и способных участников соревнований.
Время и место проведения:
соревнования проводятся в спортивном зале Караваевской средней школы, 18 ноября (вторник):
8.10 – 1 классы; 9.40 – 2 класс; 11.40 – 4 классы; 13.20 – 3 классы
Руководство и проведение соревнований:
Руководство и проведение соревнований возлагается на учителей физической культуры Якунину С. Н., Соколову В.В. и Кузнецову Е.А.;
за подготовку и явку команды ответственными являются классные руководители.
4. Участники
- в соревнованиях принимают участие команды 1 – 4 классов в составе 12 человек;
- команда смешанная (6 девочек + 6 мальчиков), 3 запасных игроков;
- командам необходимо иметь название, девиз, отличительный знак и капитана команды.
5. Программа соревнований;
соревнования «Праздник оранжевого мяча» состоят из 10 различных забегов-эстафет с использованием простейшего инвентаря.
6. Определение победителей и зачёт:
- соревнования проводятся среди параллелей 1 –х, 2 –х,3 –х, 4 –х классов отдельно;
командное первенство определяется по наибольшей сумме набранных очков;
соревнования проводятся в соответствии с правилами;
победители и призёры награждаются грамотами соответствующих степеней и сладкими призами.
8. Заявки
- заявки подаются классными руководителями в совет коллектива физкультуры не позднее 17 ноября 2012 года, заверенные медицинским работником школы Турьевой О.Н.
СПОРТИВНОЕ ВНУТРИШКОЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«ПРАЗДНИК ОРАНЖЕВОГО МЯЧА»
ПРАВИЛА СОРЕВНОВАНИЙ
Участники.
В соревнованиях «Праздник оранжевого мяча» участвуют команды 1 – 4 классов. Каждая команда состоит из 12 человек (6 мальчиков и 6 девочек) имеет своё название, девиз, отличительный знак (эмблема, одежда, головной убор и др.) и капитана команды.
Структура игры.
Спортивное внутришкольное мероприятие «Праздник оранжевого мяча» состоит из 10 эстафет, в каждой из которой присутствует баскетбольный мяч, а так же другой инвентарь.
3. Начисление очков.
В каждом забеге команды набирают очки, которые распределяются следующим образом:
победитель забега получает 3 очка;
вторая команда – 2 очка;
третья команда – 1очко;
* если соревнуются 2 команды:
- победитель забега получает 2 очка;
- вторая команда – 1 очко
Преодоление победителя и распределение мест.
В забегах места с первого по третье определяется визуально судьями на финише. В соревновании первое место присуждается команде, набравшей наибольшее количество очков. В случае равенства очков у двух или нескольких команд, преимущество отдаётся команде, имеющей больше первых мест.
Особые случаи.
а) Если на финиш пришли одновременно две команды и более, то все команды получают по 3 (*2) очка.
б) Если последними финишировали несколько команд одновременно, то все эти команды получают по 1 очку.
в) Команда, допустившая в любом забеге грубое нарушение (невыполнение какого-либо элемента), занимает в этом забеге последнее место и получает 0 очков.
СПОРТИВНОЕ ВНУТРИШКОЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«ПРАЗДНИК ОРАНЖЕВОГО МЯЧА»
( 1-2 КЛАСС)
Цель: дать учащимся реализовать умения и навыки, полученные на уроках, в соревнованиях с достоянными противниками; организовать здоровый отдых учащихся; развивать силу ловкость, быстроту, активность, смекалку; прививать к учащимся любовь и смекалку к занятиям физической культурой и спортом.
Оборудование: баскетбольный мячи, обручи, набивные мячи, музыкальное оборудование.
Ход мероприятия:
I. Парад участников соревнований.Под музыку спортивного марша в спортивный зал заходят участники соревнований. Капитан каждой команды представляет название своей команды, эмблему и девиз.
II. Торжественное открытие.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня в этом спортивном зале встретятся смелые, отважные, ловкие и сильные игроки команд 2-х классов. Но мы хотим убедиться, на самом деле вы такие? И можете ли вы сегодня участвовать в соревнованиях.
Идея есть, идея есть,
Проверку я устрою здесь:
Задам сейчас вопросы детям,
А дети быстро мне ответят.
Те, кто с трудом не дружит никогда,
Которые приходят в дом, как господа,
Всё им подай, всё им помой,
Обед свари и стол накрой.
Скажите по секрету:
Таких здесь в зале нету?
Дети: Нет!
Ведущий:
Кто с учёбой дружен,
Нам сегодня нужен,
Кто со спортом дружен,
Нам сегодня нужен.
Таким ребятам хвала и честь,
Такие ребята здесь в зале есть?
Дети: Есть!
Ведущий:
Это очень хорошо,
В зале все проверены,
Это очень хорошо,
Мы во всех уверены.
Ведущий: Теперь мы смело можем начать наши соревнования. Все спортсмены перед стартом делают разминку. Давайте и мы сделаем разминку.
Мы выходим на площадку
Начинается зарядка.
Шаг на месте – два вперёд,
А потом наоборот.
Руки вверх подняли выше,
Опустили – чётко дышим.
Упражнение второе.
Руки набок, ноги врозь,
Так давно уж повелось.
Три наклона сделай вниз,
На четыре поднимись!
Гибкость всем нужна на свете,
Наклоняться будем¸ дети!
Раз – направо, два – налево,
Укрепляем наше тело.
Приседанья каждый день
Прогоняют сон и лень.
Приседай пониже, вырастешь повыше.
В заключенье в добрый час
Мы попрыгаем сейчас.
Раз, два, три, четыре –
В дружбе мы живём и мире.
Носом вдох и выдох ртом.
Дыши глубже, а потом –
Марш на месте не спеша,
Делай раз и делай два.
Все молодцы! А теперь все команды занимают свои игровые места, встав в колонну по одному за стартовой линией. (Звучит музыка.)
III. Спортивные соревнования между командами.
Ведущий:
Замер тихо стадион
Кто же будет чемпион?
Павлик, Вова, Ксюша, Даша
Или Стас, Илья и Маша?
Кто укатит мячик в даль,
Тот получит и медаль.
1 эстафета – «Передача по цепочке»
Ведущий:
«Мячик, ты теперь для нас
Ценный груз.
Тебя по цепочке
Передадут до самой точки».
Все играющие стоят в исходном положении основная стойка, руки вверху. По сигналу, первый, с мячом в руках, бежит до поворотного знака, оббегает его, бежит назад в конец колонны и передаёт мяч через верх впереди стоящему, следующий выполняет такое же задание. Выигрывает команда, которая быстрее всех выполнит задание.
2 эстафета – «Догони и прокати»
Ведущий:
«Ноги врозь! Наклонись на авось.
Плавно мячик прокати,
А кто первый оббеги и следующему возврати!»
Все играющие стоят в исходном положении ноги врозь. По сигналу, первый, с мячом в руках, бежит до поворотного знака, оббегает его, бежит назад в конец колонны и оттуда прокатывает мяч под ногами команды. Впереди стоящий догоняет мяч и продолжает бег и т.д. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету.
3 эстафета – «Удержи мяч»
Ведущий:
«Мы как зайцы на лужайке –
Детворы большая стайка.
Через кочки, через пень
Будем прыгать целый день».
У направляющих по два мяча в руках, третий зажат между ног. По сигналу первые прыгают до обруча, оставляют в обруче третий мяч, оббегают поворотную стойку и бегут назад, передавая мячи впереди стоящему. Следующий бежит, оббегает поворотную стойку, добегает до обруча, там зажимает мяч между ногами и прыжками возвращается назад. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
4 эстафета – «Подбрось – поймай».
Ведущий:
«Вверх подброшу мячик свой,
В ладоши хлопну над собой.
На лету схвачу руками,
Подтяну к груди локтями»
По сигналу первый с мячом в руках, добегает до первого обруча, встаёт в него, подбрасывает мяч над собой, делает хлопок в ладоши, довит мяч, бежит к следующему обручу, так же побрасывает мяч, делает хлопок в ладоши, ловит мяч, оббегает поворотный знак и бежит прямо к своей команде передавая мяч из рук в руки следующему. Выигрывает команда первой закончившая эстафету.
5 эстафета – «Ведение мяча»
Ведущий:
«То одной, то другой,
Бью по мячику рукой.
Убежит он – догоню,
Я на месте не стою».
По сигналу первый с мячом в руках, добегает до первого обруча, встаёт в него, делает три ведения в обруче на месте, бежит к следующему обручу, так же делает три ведения, оббегает поворотный знак и бежит прямо к своей команде, передавая мяч из рук в руки следующему. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
6 эстафета: «Конкурс капитанов»
Ведущий:
«Да, вы не волшебники, не боги.
«Вы – простые люди.
Вам творить помогут чудеса,
Покорять моря и небеса
Сила, ловкость, дружба и смекалка,
Смелость¸ воля, мужество, закалка».
По сигналу капитаны от стартовой линии устремляются с мячом в руках до первого обруча, встают в него, подбрасывают мяч вверх, хлопают в ладоши, ловят мяч, бегут к следующему обручу, встают в него, делают три ведения на месте, с мячом в руках добегают до третьего обруча, встают в него, делают передачу двумя руками от груди в стену, ловят мяч и устремляются к финишу. Выигрывает капитан, который раньше других выполнит задание.
7 эстафета – «Прокати и пробеги»
Ведущий:
«Прокатились мячи:
Зелёный, красный, синий.
За своим скорей беги,
Не жалей усилий!
Ну, догнал? Беги назад!
Я твоей победе рад!»
Все учащиеся встают в две встречные колонны на расстоянии 4 метров друг от друга. По сигналу первый, катит мяч по полу игроку, стоящему в колонне напротив и сам так же бежит в конец встречной колонны, получивший мяч, так же катит мяч в колонну напротив и т.д. Эстафету выигрывает команда, которая быстрее всех займёт свои места (т.е. сначала поменяется местами со встречной колонной и потом, опять же прокатывая мяч, встанет на своё место).
8 эстафета – «Передача капитану»
Ведущий:
«Передачу капитану сделаю я верную
Чтоб команда снова стала в эстафете первою»
Капитан команды с мячом в руках, встаёт напротив своей команды на расстоянии 2 метров. По сигналу, он делает передачу первому, стоящему напротив. Игрок, получивший мяч от капитана, делает ему встречную передачу и перебегает за него. И так продолжается до тех пор, пока вся команда не окажется за капитаном. Выигрывает команда, первой выполнившая задание.
9 эстафета – «Гонка мячей»
Ведущий:
«Круглый мячик катится
От твоей руки
Обводи препятствия
К финишу беги».
По сигналу первый участник, толкая два мяча руками, обводит кубики зигзагом, обходит поворотный знак и таким же образом возвращается обратно к своей команде. Передаёт эстафету следующему. Выигрывает команда, быстрее всех выполнившая задание.
10 эстафета (заключительная) – «Большая эстафета»
Ведущий:
«Здесь нам сила не важна,
Здесь сноровочка нужна!
Парой мячик задержи,
Всю команду приведи.
По сигналу первая и второй игрок зажимают мяч поясницей, держа руки в стороны. Приставными шагами передвигаются на другую сторону площадки, второй бежит с мячом за третьим, так же переносят мяч, держа поясницами и так далее до тех пор, пока все не окажутся на другой стороне площадки, после этого, все встают в колонну по одному, берутся за талию впереди стоящего, кроме капитана, который держит мяч поднятыми вверх руками. Таким образом, не разрывая цепочки, они передвигаются до финиша. Побеждает команда, у которой неразрывная цепочка придет к финишу первой.
IV. Подведение итогов соревнований.
Ведущий:
«Да было путешествие нелёгким,
И, может, вы устали, ерунда!
Да, было путешествие не лёгким.
Не победили вы!? Так не беда!
Ведь главное, что вы все порезвились,
Что вы смогли до финиша дойти,
Хорошим настроением зарядились,
Сумели силы вы в себе найти.
И с этим от души вас поздравляем,
Надеемся, что не в последний раз.
И аплодисментами награждаем,
За силу, ловкость и смекалку вас!»
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
СПОРТИВНОЕ ВНУТРИШКОЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«ПРАЗДНИК ОРАНЖЕВОГО МЯЧА»
(3-4 КЛАСС)
Цель: дать учащимся реализовать умения и навыки, полученные на уроках, в соревнованиях с достоянными противниками; организовать здоровый отдых учащихся; развивать силу ловкость, быстроту, активность, смекалку; прививать к учащимся любовь и смекалку к занятиям физической культурой и спортом.
Оборудование: баскетбольный мячи, обручи, набивные мячи, музыкальное оборудование.
Ход мероприятия:
I. Парад участников соревнований.Под музыку спортивного марша в спортивный зал заходят участники соревнований. Капитан каждой команды представляет название своей команды, эмблему и девиз.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас праздничный день, посвящённый нашей любимой игре – баскетболу. Мы собрались на практике пообщаться с баскетбольным мячом, продемонстрировать свои способности, умения и навыки; то чему успели научиться за короткий срок занятий этим прекрасным видом спорта. Итак, капитаны команд, на подъём флага Российской Федерации бегом марш!
( Капитаны бегут к флагштоку, команды поворачиваются в ту сторону. Под звуки гимна РФ поднимается флаг РФ. По окончании гимна капитаны становятся в свои команды).Ведущий:
А теперь давайте встретим нашего гостя. (Ведущий показывает баскетбольный мяч). Ребята, что это за мяч? (ответы ребят). Назовите вид спорта, в котором играют таким мячом? Ответ – баскетбол. Правильно! А что означает слово баскетбол? (ответы ребят). Баскетбол – (английское basketball от basket – корзина и ball – мяч) – спортивная игра, между двумя командами по пять человек в каждой. Перед каждой командой стоит цель - забросить как можно больше мячей в корзину соперников и в тоже время создать для них такие препятствия, чтобы не пропустить мячи в свою корзину. При этом действовать нужно в рамках установленных правил.
Баскетбол – самая популярная и интересная игра в мяч руками для детей и взрослых. Баскетбол развивает физические способности и характер человека и укрепляет его здоровье.
Ведущий:
А когда появилась эта игра? (ответы ребят). Игра. Похожая на баскетбол, известна у индейцев Центральной Америки – майя и ацтеков. Мяч делался из литого каучука, его надо было забросить в кольцо. Родиной современного баскетбола принято считать Соединённые Штаты Америки. Изобрёл эту игру Джеймс Нейсмит в США 1891году. Чтобы оживить уроки по гимнастике молодой преподаватель, уроженец Канады, доктор Джеймс Нейсмит придумал новую игру. Он прикрепил к перилам балкона две фруктовые корзины без дна, в которые нужно было забрасывать футбольный мяч. Через год он разработал первые 13 пунктов баскетбольных правил.
Но уже первые матчи по этим правилам вызвали их изменения, хотя большинство из них действуют, и по сей день. Болельщики на балконах ловили улетающие мячи и пытались их забросить в корзину противника, поэтому вскоре появляются щиты. Которые стали защитой корзины. Уже в 1893 году появляются железные кольца с сеткой. Новая игра оказалась настолько интересной и динамичной, что в 1894 году в США были изданы первые официальные правила.
Ведущий:
Многие классные баскетболисты искусно владеют мячом, поэтому их движения очень красивы и приводят в восхищения зрителей. Зрители с восторгом оценивают мастерски выполненные приёмы игры в баскетбол. Ребята, а какие основные приёмы с мячом вам знакомы? (ответы ребят) Это передача и ловля мяча (Пас), ведение мяча (дриблинг), бросок в кольцо.
Ведущий:
Все спортсмены знают, что прежде чем участвовать, в соревнованиях нужно сделать разминку. Зачем спортсмену нужна разминка? (ответы ребят). Она помогает разогреть мышцы, суставы и весь организм так, чтобы не было травм и чтобы было легче выполнять сложные упражнения. Какие части тела больше всего работают у баскетболиста? Это ноги и руки, особенно кисти. Поэтому для них нужны специальные упражнения.
Все команды выполняют разминку под руководством ведущего.
Каждой команде построиться в круг (выполнение всей командой одновременно).
1.Бег по кругу.
2. Бег приставными шагами по кругу вправо и влево по сигналу.
3. Бег с остановкой по сигналу и касанием рукой пола.
4. Передача мяча из рук в руки назад над головой, между ногами (стоя в затылок друг другу)
5. Перекатывание мяча одной рукой друг другу справа и слева.
6. Передачи мяча двумя руками от груди друг другу.
7. Передачи мяча двумя руками от груди с отскоком от пола друг другу.
8. Ведение мяча на месте (5ударов мячом) с передачей мяча.
Первое испытание: кто из вас самый быстрый
"Гонка мяча над головой" (с бегом) 1 – 2 классы
Вся команда становится в колонну по одному. По команде "Марш!" первый с мячом в руках бежит вперёд, обегает поворотный знак, бегом возвращается обратно и становится в конец колонны. Мяч передаётся вперёд над головой из рук в руки всей командой. Игрок, стоящий впереди, получает мяч и бежит вперёд и т. д. Эстафета заканчивается тогда, когда первый игрок вернётся на своё место.
"Гонка мяча между ногами" (с бегом) 3 – 4 классы
Вся команда становится в колонну по одному ноги врозь. По команде "Марш!" первый с мячом в руках. Бежит вперёд, обегает поворотный знак, бегом возвращается обратно и становится в конец колонны. Мяч передаётся вперёд между ногами из рук в руки всей командой. Игрок, стоящий впереди, наклоняется вперёд для получения мяча и подбирает его и бежит вперёд и т. д. Эстафета заканчивается тогда, когда первый игрок вернётся на своё место.
Второе испытание на внимание
"мяч капитану" 1– 2 классы
Команда стоит в в колонну по одному . Напротив команды в трёх метрах стоит капитан По сигналу капитан передаёт мяч двумя руками от груди первому игроку, он передаёт его обратно и бежит вперёд за мячом и встаёт за спину капитану. Капитан, поймав мяч, снова передаёт его обратно следующему игроку из противоположной колонны и. т. д. Эстафета заканчивается тогда, когда капитан поймает мяч от последнего участника.
"Передал и беги" (во встречных колоннах) 3– 4 классы
Команда стоит в двух встречных колоннах в трёх метрах. По сигналу направляющий передаёт мяч двумя руками от груди первому игроку во встречной колонне, а сам бежит вперёд за мячом в конец встречной колонны. Поймав мяч, игрок передаёт его обратно следующему из противоположной колонны и бегом перемещается за мячом в конец колонны. Эстафета заканчивается тогда, когда направляющий снова вернётся на своё первоначальное место, поймав мяч от последнего участника.
Третье испытание
"Передал - беги" (во встречных колоннах) 3– 4 классы
Команда стоит в двух встречных колоннах в трёх метрах. По сигналу направляющий передаёт мяч двумя руками от груди с отскоком от пола первому игроку во встречной колонне, а сам бежит вперёд за мячом в конец встречной колонны. Поймав мяч, игрок передаёт его обратно следующему из противоположной колонны и бегом перемещается за мячом в конец колонны. Эстафета заканчивается тогда, когда направляющий снова вернётся на своё первоначальное место, поймав мяч от последнего участника.
Четвёртое испытание на точность выполнения передачи
« Передвижение в парах с передачей мяча»
Участники стоят парами. По сигналу первая пара, передвигаясь шагом, выполняют передачи мяча друг другу в движении до поворотного знака и обратно и передают мяч следующей паре и т. д.
Пятое испытание на ответственность, так как от вашего личного результата будет зависеть успех всей команды.
"Катание мячей" (во встречных клонах) 1 – 4 классы
Команда стоит в двух встречных колоннах. По сигналу первый игрок начинает катить мяч своему игроку во встречной колонне. Передав ему мяч, сам бежит вперёд за мячом в конец встречной колонны. Эстафета продолжается до тех пор, пока две группы из команды не поменяются местами.
Шестое испытание на ловкость
«Переноска мячей» 1 – 4 классы
Перед каждой командой лежат три обруча, в которых лежат по одному баскетбольному мячу. По сигналу первый участник бежит с мячом и кладёт его в первый обруч и берёт из него другой мяч, затем он меняет мяч во втором обруче, затем в третьем, обегает поворотный знак возвращается бегом к команде и передаёт эстафету следующему участнику и. т. д.
Седьмое испытание на взаимопонимание и взаимовыручку.
«Поменяйся мячами» 1 – 4 классы
Команда стоит в двух встречных колоннах. У каждой группы свой баскетбольный мяч. По сигналу они бегут навстречу друг другу, добежав до обручей, меняются мячами сквозь обруч (обруч удерживают помощники) После приёма-передачи мяча каждый бежит к своей команде и передаёт мяч следующему участнику из своей группы, а сам становится вконец колонны и т д.
Восьмое испытание - самый сильный
«Прыжок за прыжком» 1 – 4 классы
Первый участник, зажав мяч между ног, прыгает до поворотного знака и оставляет мяч там, назад возвращается бегом и передаёт эстафету следующему участнику. Второй добегает до поворотного знака, берёт мяч, зажимает между ног и возвращается прыжками к своей команде и т.д.
Девятое испытание – самое сложное и тяжёлое.
"Фигурное ведение"1 – 4 классы
Команда стоит в колонну по одному, впереди капитан. По сигналу направляющий ведёт мяч до первого обруча, оставляет его там. Берёт из обруча другой баскетбольный мяч, ведёт его до следующего обруча, снова оставляет мяч, и берёт мяч из обруча, затем снова ведёт мяч до третьего обруча, снова меняет мяч и ведёт до поворотного знака. Обегает его и ведёт мяч "змейкой" между обручами, поставленными на прямой через 2 метра. Десятое испытание
«Сиамские близнецы» 1 – 4 классы
Участники стоят по парам спиной друг другу. Баскетбольный мяч зажат между поясницами детей. Они держатся за руки. По сигналу, первая пара бежит до поворотного знака и обратно и передают эстафету следующей паре.
Звучит музыка.
Ведущий. Пока подсчитываются результаты, прошу команды построиться для подведения итогов.
Подведение итогов, награждение.
Ведущий .На этом наш праздник завершён. Но мы не прощаемся и будем рады встретиться с вами вновь.
И пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье, счастье повседневного общения с физической культурой и спортом. До свидания!
Участники праздника (согласно занятым местам) во главе с классными руководителями под марш и аплодисменты болельщиков делают круг почёта и покидают спортивный зал.
Звучит марш. Дети уходят из зала.
Итоговый протокол
спортивное мероприятие
«Праздник оранжевого мяча»
(среди 1–х классов)
Класс Название
команды 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 очки место
1 «А» «Молния»
3 3 3 1 1 2 2 2 3 2 22 II
1 «Б» «Дельфины»
2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 25 I
1 «В» «Искра»
1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 14 III
Итоговый протокол
спортивное мероприятие
«Праздник оранжевого мяча»
(среди 3–х классов)
Класс Название
команды 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 очки место
3 «А» «БЕМС»
3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 26 I
3 «Б» «Спартак»
2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 14 III
3 «В» «Супер-стар»
1 2 2 1 3 3 3 3 2 2 3 25 II
Итоговый протокол
спортивное мероприятие
«Праздник оранжевого мяча»
(среди 4–х классов)
Класс
Название
команды 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 очки место
4 «А»
«Единство» 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22 I
4 «Б»
«Сафари» 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 13 II
Главный судья: Якунина С.Н. ___________________
Главный секретарь: Соколова В.В. ___________________
Судья на виде: Кузнецова Е.А. __________________
Приложение 5
centercenter00
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по ВР
Степанова О.А. _____________
«______» ________________2012 г. «УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ
Караваевская средняя общеобразовательная школа
Костромского муниципального района
Костромской области
Потапова И.Е. ______________
«_______» ____________________2012 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОВЕДЕНИИ ТУРНИРА СРЕДИ 5-6 КЛАССОВ
В ЗАЧЁТ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СПАРТАКИАДЫ
ПО ПОДВИЖНОЙ ИГРЕ
«МЯЧ КАПИТАНУ»
I. Цели и задачи
- развитие и популяризация баскетбола;
- привлечение учащихся к занятиям физической культурой и спортом;
- воспитание чувства товарищества и взаимовыручки;
- проверка владения учащимися техническими элементами игры, пройденными на уроках физической культуры;
- определить сильнейшие команды и лучших игроков.
II. Время и место проведения
Соревнования проводятся 19 ноября в 12.10 – 6 класс и 20 ноября 8.10 – 5 класс в спортивном зале МОУ Караваевская СОШ
III. Руководство и проведение соревнований.
Открытие, проведение, подведение итогов и определение победителей возлагается на учителей по физической культуре Кузнецову Е.А., Соколову В.В. и Якунину С.Н.
IV. Участники
В соревнованиях участвуют сборные команды мальчиков и девочек 5-6 классов, имеющих основную медицинскую группу. Состав команды 5 человек + 3 запасных
V. Программа соревнований
Парад. Открытие соревнований.
- выступление главного судьи соревнований (объяснение правил и программы соревнований, представление судейской бригады)
- поднятие флага соревнований
- представление команд (название, девиз)
Игры – соревнования среди команд 5 классов (6 классов)
Подведение итогов соревнований:
- выступление главного судьи (награждение победителей в личном и командном первенстве)
- опускание флага победителями соревнований
- фотографирование победителей
VI. Определение победителей и зачет
Соревнования проводятся по круговой системе. Определение победителей среди мальчиков и девочек проходит отдельно. Победителем считается команда, набравшая большее количество очков. В случае равенства очков у двух команд, то по игре между ними, а равенства очков у трёх команд, то по разнице забитых и пропущенных мячей между ними. Так же среди всех команд определяется лучший защитник, лучший нападающий и лучший капитан.
VII. Награждение
Команды, занявшие 1,2,3 места, награждаются грамотами и призами. Лучший защитник, нападающий и капитан, так же награждается грамотой.
VIII. Заявки
Заявки подаются старшими по физической культуре в классе, не позднее «17» ноября 2012 г., заверенные медицинским работником Турьевой О.Н.
Правила игры
«Мяч капитану»
Правило первое.
Игра
Ст.1 Определения
1.1. Игра «Мяч капитану»
В игру «Мяч капитану» играют две команды, в каждой из которых по пять игроков. Цель каждой команды – добросить мяч своему капитану и помешать, другой команде овладеть мячом и добросить его до их капитана.
1.2. Перемещение мяча
Мяч можно передавать, бросать, отбивать, катить или вести в любом направлении при условии соблюдения положения соответствующих статей, изложенных ниже правил.
1.3. Победитель игры
Победителем игры становиться команда, которая по окончании игрового времени четвёртого периода или, если необходимо, дополнительных периодов набрала большее количество очков.
Правило второе
Размеры и оборудование
Ст. 2 Площадка и размеры линий.
2.1. Игровая площадка
Игровая площадка должна представлять собой плоскую прямоугольную твёрдую поверхность без каких-либо препятствий (рисунок 1). Размер площадки 18 x 9 м.
2.2. Потолок
Высота потолка или расстояние до самого низкого предмета над игровой площадкой должна быть не менее 5 метров.
2.3. Линии
Все линии должны быть нанесены краской одного цвета (желательно белого), иметь ширину 5 см и быть отчётливо видимыми.
2.3.1. Лицевые и боковые линии
Игровая площадка должна быть на расстоянии не менее 2 метров от любых препятствий, включая скамейку команды.
2.3.2. Центральная линия
Центральная линия наносится по диагонали от одного угла до другого.
2.3.3. Другие линии.
Линия броска чертится от угла – капитана полукругом, радиус которого равен 3 метра.
2.4. Центральный круг
Центральный круг размечается в центре площадки и имеет радиус 1.80см до внешнего края окружности.
2.5. Зоны скамеек команд и положение секретарского столика.
Эти зоны расположены по одной стороне площадки, за боковой линией. Эти зоны должны быть отделены линиями.
2.6. Зона капитана
Зона капитана, располагается на игровой площадке в одном из углов, причём капитаны располагаются на противоположных по диагонали углах. Зона ограничивается гимнастической скамейкой, края скамейки касаются боковой и лицевой линий.
Ст. 3 Оборудование
3.1. Мяч.
В игру «Мяч капитану» играют баскетбольным мячом. Мяч для игры должен иметь сферическую форму и быть установленного оттенка оранжевого цвета с традиционным рисунком из 8 вставок и чёрных швов. Должен быть достаточно накаченным. Длина окружности мяча должна быть не менее 74,9 см и не более 78 см. Вес мяча должен быть не менее 567 г и не более 650 г. Наружная поверхность мяча должна быть изготовлена из кожи, синтетической кожи, резины или синтетического материала. При проведении соревнований используются запанные мячи, количество их не ограниченно. Мяч перед игрой выбирает главный судья.
Правило третье.
Команды
Ст.4 Команды
4.1. Определение
4.1.1. Быть допущенным к игре означает получить разрешение играть за команду.
4.1.2. Член команды имеет право играть, если он внесён в протокол перед началом игры и пока он не дисквалифицирован или не совершил 5 фолов
4.1.3. В течении игрового времени каждый член команды является или игроком, или запасным.
4.2. Правило
Каждая команда должна состоять из:
Не более чем восьми членов команды, имеющих право играть, один из которых капитан команды.
Ст. 5 Игроки и запасные
5.1. Определение
Член команды является игроком, когда он находится на игровой площадке и имеет право играть. Член команды является запасным, когда он не играет на площадке или находится на площадке, но не имеет право играть вследствие того, что был дисквалифицирован или получил, пять фолов.
5.2. Правило
5.2.1. Пять игроков каждой команды должны находится на площадке в течение игрового времени, и они могут быть заменены.
5.2.2. Запасной, становится игроком, когда судья жестом приглашает его на игровую площадку, а игрок становится запанным, когда судья приглашает жестом запасного игрока на игровую площадку.
5.2.3. Форма игроков каждой команды должна состоять из:
майки, одного цвета, спортивных трусов, одного цвета и споровой обуви.
Правило четвёртое
Игровые положения
Ст. 6 Игровое время, ничейный счёт и дополнительные периоды.
6.1. Игра состоит из четырёх периодов по 5 минут каждый.
6.2. Продолжительность перерыва между первым и вторым, третьим и четвёртым периодами игры и перед каждым дополнительным периодом составляет 2 минуты.
6.3. Продолжительность перерыва между половинами игры – 5 минут
6.4. Если счёт ничейный по окончании игрового времени четвертого периода, игра продлевается на дополнительный период, продолжительность 3 минуты. Дополнительные периоды продолжаются до тех пор, пока не будет переломлен ход игры, в чью либо пользу.
6.5. Во всех дополнительных периодах команды продолжают атаковать в те же корзины, что и в третьем и четвёртом периодах.
Ст. 7. Начало игры.
7.1. После разминки и жеребьёвки сторон площадки игроки обеих команд строятся вдоль лицевых линий и проводят ритуал приветствия.
7.2. После приветствия капитан команды определяет стартовый состав, который располагается на площадке, остальные участники садятся на скамейки запасных. Сам капитан располагается в зоне капитана на своей стороне.
7.3. По сигналу второго судьи в дуэльный круг входят по одному игроку от каждой команды и становятся лицом друг к другу каждый в своём полукруге, не наступая на центральную линию. Судья подкидывает мяч вверх и одновременно даёт свисток, означающий начало игры.
7.4. Если при розыгрыше мяч уходит, покидает площадку или пределы игрового поля, повторный розыгрыш не проводится, а мяч отдаётся той команде, на стороне которой оказался выбитый мяч.
7.5. Задача игроков при розыгрыше разная: а) игрок имеет вправе отбить мяч на свою сторону и вступить в игру; б) игрок имеет право отбить мяч своему игроку, который продолжит игру.
7.6. Розыгрыш мяча может повториться, если подброшенный мяч явно оказался на одной из сторон площадки.
7.7. Розыгрыш мяча в центре площадки может быть проведён после приостановки игры в ходе матча.
Ст. 8 Как играют мячом
8.1. В игре «Мяч капитану» мячом играют только руками
8.2. Бежать с мячом, преднамеренно бить по нему ногой, блокировать любой частью ноги или бить по нему кулаком является нарушением.
8.3. Случайное соприкосновение или касание мяча стопой или ногой не является нарушением.
Ст. 9 Заброшенный мяч, - когда он заброшен и его цена.
9.1. Мяч считается заброшенным, когда мяч доброшен до капитана и остаётся у него в руках, не касаясь пола.
9.2. Мяч, заброшенный с площадки, считается результативным, когда игрок бросавший мяч не зашёл за линию броска, не допустил перед этим ошибок и когда перед броском уже сделано не менее трёх передач.
9.3. Если игрок случайно добрасывает мяч до капитана соперника, то мяч засчитывается команде соперника.
Ст.10 Затребованный перерыв
10.1. Затребованный перерыв – остановка в игре по просьбе капитана команды, тренера команды.
10.2. Каждый затребованный перерыв должен длиться не более 1 минуты.
10.3. Каждая команда имеет право взять по одному затребованному перерыву в первых трёх периодах и по 2 затребованных перерыва в четвертом периоде.
Ст. 11 Замены.
11.1. Команда может произвести замену игрока, когда тот травмирован, когда в команде осталось менее 5 игроков.
11.2. Право попросить замену может запасной игрок, жестом объяснив об этом судье.
Ст.12 Когда период или игра заканчивается
12.1. Период, дополнительный период или игра заканчивается, когда прозвучит сигнал секундометриста об окончании игрового времени.
Ст. 13 Проигранная игра.
13.1. Если команда отказывается играть, после того, когда старший судья предложил ей начать игру.
13.2. Когда команда мешает своими действиями проведению игры.
13.3. Через 15 минут после времени начала игры, указанного в расписании, команда отсутствует или не может выставить на площадку 5 игроков, готовых к игре.
Правило пятое
Нарушения
Ст.14 Нарушения
14.1. Определение
Нарушение – это несоблюдение правил.
14.2. Наказание.
Мяч передаётся сопернику для вбрасывания из-за пределов площадки с места, ближайшего к тому, где совершено нарушение.
14.3. Игрок или мяч за пределами площадки.
Игрок находится за пределами площадки, когда какая-либо его часть тела касается пола или любого предмета, находящегося за основными линиями площадки. Мяч находится за пределами площадки, когда он касается игрока, находящегося за пределами площадки, пола за основными линиями площадки, или скамейки капитана.
14.4. Ведение мяча.
Ведение заканчивается в тот момент, когда игрок коснется мяча двумя руками или допускает задержку мяча в одной или обеих руках.
14.5. Пробежка
Запрещённое перемещение одной или обеих ног в любом направлении, во время контроля мяча на площадке сверх ограничений.
Ст. 15 Фолы.
15.1. Это несоблюдение правил вследствие персонального контакта с соперником или неспортивного поведения.
15.2. Фол назначается, когда игрок, толкается, задерживает мяч, блокирует, сталкивается, использует не нормативную лексику.
15.3. После 5 фолов игрок удаляется с игровой площадки.
Ст. 16 Протокола.
16.1. Секретарь делает записи в протокол по ходу игры. Желательно, чтобы он делал записи ручками двух цветов, один цвет для 1 и 3 периодов, другой цвет для 2 и 4 периодов.
Итоговый протокол
Подвижная игра «Мяч капитану»
5 классы (девушки)
Игры
классы
1
2 очки место
5 «А»
1:4
0 0 II
5 «Б»
4:1
2 2 I
Итоговый протокол
Подвижная игра «Мяч капитану»
5 классы (юноши)
Игры
классы
1
2 очки место
5 «А»
1:7
0 0 II
5 «Б»
7:1
2 2 I
Главный судья: Соколова В.В. _______________
Главный секретарь: Якунина С.Н. _______________
centercenter00Приложение 6
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по ВР
Степанова О.А. _____________
«______» ________________2012 г. «УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ
Караваевская средняя школа
Костромского муниципального района
Костромской области
Потапова И.Е. ______________
«_______» ____________________2012 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОВЕДЕНИИ ТУРНИРА СРЕДИ 7 И 8 КЛАССОВ
В ЗАЧЁТ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СПАРТАКИАДЫ ПО СПОРТИВНОЙ ИГРЕ «МИНИ-БАСКЕТБОЛ»
I. Цели и задачи
- развитие и популяризация баскетбола;
- привлечение учащихся к занятиям физической культурой и спортом;
- воспитание чувства товарищества и взаимовыручки;
- проверка владения учащимися техническими элементами игры, пройденными на уроках физической культуры;
- определить лучших игроков и сильнейшие команды
II. Время и место проведения
Соревнования проводятся 17 ноября 2010 года в 8.10 – 7 классы; 9.40 – 8 классы, в спортивном зале МОУ Караваевская СОШ
III. Руководство и проведение соревнований.
Открытие, проведение, подведение итогов и определение победителей возлагается на учителе физической культуры Кузнецову Е.А., Соколову В.В. и Якунину С.Н.
IV. Участники
В соревнованиях участвуют команды юношей и девушек 7 и 8 классов, имеющих основную медицинскую группу. Состав команды 5 человек + 3 запасных
V. Программа соревнований
Парад. Открытие соревнований.
- выступление главного судьи соревнований (объяснение правил и программы соревнований, представление судейской бригады)
- поднятие флага соревнований
- представление команд (название, девиз)
Игры соревнования между командами 7 классов (8 классов)
Подведение итогов соревнований:
- выступление главного судьи (награждение победителей в личном и командном первенстве)
- опускание флага победителями соревнований
- фотографирование победителей
VI. Определение победителей и зачет
Соревнования проводятся по круговой системе. Определение победителей среди мальчиков и девочек проходит отдельно. Победителем считается команда, набравшая большее количество очков. В случае равенства очков у двух команд, то по игре между ними, а равенства очков у трёх команд, то по разнице забитых и пропущенных мячей между ними. Так же среди всех команд определяется лучший защитник, лучший нападающий и лучший капитан.
VII. Награждение
Команды, занявшие 1,2,3 места награждаются грамотами и призами. Лучший защитник, нападающий и капитан, так же награждается грамотой.
VIII. Заявки
Заявки подаются старшими по физической культуре в классе, не позднее «17» ноября 2012 г., заверенные медицинским работником Турьевой О.Н.
Итоговый протокол
по подвижной игре «Мини-баскетбол»
среди 7 классов (юноши)
Игры
Класс 1 2 3 Очки Место
7 «А» 12:6
2 8:6
2 4 I
7 «Б» 6:12
0 21:6
2 2 II
7 «В» 6:8
0
6:21
0 0 III
Итоговый протокол
по подвижной игре «Мини-баскетбол»
среди 7 классов (девушки)
Игры
Класс 1 2 3 Очки Место
7 «А» -------- 6:5
2 2 I
7 «Б» --------- --------- --------- ---------
7 «В» 5:6
0 --------- 0 II
Итоговый протокол
по подвижной игре «Мини-баскетбол»
среди 8 классов (юноши)
Игры
Класс 1 2 3 Очки Место
8 «А» 6:28
0 24:10
2 2 II
8 «Б» 28:6
2 12:6
2 4 I
8 «В» 10:24
0 6:12
0 0 III
Итоговый протокол
по подвижной игре «Мини-баскетбол»
среди 8 классов (девушки)
Игры
Класс 1 2 3 Очки Место
8 «А» ------- ------- ------- -------
8 «Б» ------- 3:5
0 0 II
8 «В» -------
5:3
2 2 I
Главный судья: Кузнецова Е.А. ______________
Главный секретарь: Якунина С.Н. ______________
Приложение 7
centercenter00
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по ВР
Степанова О.А._____________
«____» ________________2012 г. «УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ
Караваевская средняя школа
Костромского муниципального района
Костромской области
Потапова И.Е. ______________
«_______» ____________________2012 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОВЕДЕНИИ ТУРНИРА СРЕДИ КОМАНД ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК
9, 10, 11 КЛАССОВ
В ЗАЧЁТ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ СПАРТАКИАДЫ
ПО СПОРТИВНОЙ ИГРЕ БАСКЕТБОЛ
I. Цели и задачи
- развитие и популяризация баскетбола;
- привлечение учащихся к занятиям физической культурой и спортом;
- определение сильнейших команд;
- проверка владения учащимися техническими и тактическими навыками игры, пройденными на уроках физической культуры.
- формирование сборных команд школы для участия в соревнованиях по баскетболу на первенство Костромского района.
II. ВРЕМЯ и место проведения
Соревнования проводятся 19 ноября – 10-11 классы; 20 ноября – 9 классы, в спортивном зале МОУ Караваевская СОШ.
III. Руководство и проведение соревнований.
Открытие, проведение, подведение итогов и определение победителей возлагается на учителя физической культуры Кузнецову Е.А., Соколову В.В. и Якунину С.Н.
IV. Участники
В соревнованиях участвуют команды юношей и девушек 9, 10 и 11 классов, имеющих основную медицинскую группу. Состав команды 5 человек + 3 запасных
V. Программа соревнований
Парад. Открытие соревнований.
- выступление главного судьи соревнований (объяснение правил и программы соревнований, представление судейской бригады)
- поднятие флага соревнований
- представление команд
Игры – соревнования среди 9 , 10 и 11 классов
Подведение итогов соревнований:
- выступление главного судьи (награждение победителей в личном и командном первенстве)
- опускание флага победителями соревнований
- фотографирование победителей
VI. Определение победителей и зачет
Соревнования проводятся по круговой системе. Определение победителей среди юношей и девушек проходит отдельно. Победителем считается команда, набравшая большее количество очков. В случае равенства очков у двух команд, то по игре между ними, а равенства очков у трёх команд, то по разнице забитых и пропущенных мячей между ними. Так же среди всех команд определяется лучший защитник, лучший нападающий и лучший капитан.
VII. Награждение
Команды, занявшие 1,2,3 места, награждаются грамотами и призами. Лучший защитник, нападающий и капитан, так же награждается грамотой.
VIII. Заявки
Заявки подаются старшими по физической культуре в классе, не позднее 17 ноября 2009 г., заверенные медицинским работником Турьевой О.Н.
ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ
СПОРТИВНАЯ ИГРА БАСКЕТБОЛ
9 КЛАССЫ (ЮНОШИ)
Игры
классы
1
2 очки место
9 «А»
14:12
2 2 I
9 «Б»
12:14
0 0 II
ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ
СПОРТИВНАЯ ИГРА БАСКЕТБОЛ
9 КЛАССЫ (ДЕВУШКИ)
Игры
классы
1
2 очки место
9 «А»
22:4
2 2 I
9 «Б»
4:22
0 0 II
ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ
СПОРТИВНАЯ ИГРА БАСКЕТБОЛ
10 – 11 КЛАССЫ (ЮНОШИ)
игры
классы 1
2 3 очки место
10 «А,Б»
4:10
0 4:10
0 0 III
11«А»
10:4
2 6:10
0 2 II
11«В»
10:4
2 10:6
2 4 I
ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ
СПОРТИВНАЯ ИГРА БАСКЕТБОЛ
10 – 11 КЛАССЫ (ДЕВУШКИ)
игры
классы 1 2 3 4 очки место
10 «А»
6:10
0 0:6
0 4:10
0 0 4
10«Б»
10:6
2 10:6
2 4:8
0 4 II
11«А»
6:0
2 6:10
0 0:8
0 2 III
11 «Б, В»
10:4
2 8:4
2 8:0
2 6 I
Главный судья: Кузнецова Е.А. _______________
Главный секретарь: Якунина С.Н. ________________
Приложение 9
СОРЕВНОВАНИЯ ПО МИНИ-БАСКЕТБОЛУ
Фото с соревнований
26289018669000фото1Фото2

Фото 3
Команда мальчиков 8 «а» класса: Трушкин Михаил
Гамисония Джоник
Якунин Ярослав
Комаров Алексей
Сорокин Николай
Команда мальчиков 8 «б» класса:
Соколов Николай
Соколов Иван
Смирнов Алексей
Остряков Максим
Пеньков Витя
Команда мальчиков 8 «в» класса:
Палицын Александр
Шиханов Павел
Кротов Алексей
Касторин Кирилл
Харчин Андрей
Фото 4

Фото 5

Команда девочек 7 «а» класса:
Говоркова Александра
Палийчук Виктория
Мамедова Виктория
Исакова Светлана
Тешабаева Кристина
Команда мальчиков 7 «в» класса:
Алдошина Валерия
Тазутдинова Екатерина
Писемская Екатерина
Корсакова Евгения
Князева Ирина
Фото 6

Фото 7
Команда мальчиков 8 «а» класса:
Горячев Егор
Шутов Роман
Размахов Александр
Фролов Илья
Гусев Иван
Команда мальчиков 8 «в» класса:
Смирнов Александр
Кольцов Илья
Назаров Дмитрий
Волхонов Роман
Иванов Владимир
Фото 8

Фото 9
Команда девочек 8 «б» класса:
Миронова Светлана
Дадиани Виктория
Теребрина Люба
Шиханова Анна
Павлова Алёна
Команда девочек 8 «в» класса:
Соколова Елена
Рябченко Надежда
Смирнова Анастасия
Исмаилова Алёна
Смурова Анастасия
«ПРАЗДНИК ОРАНЖЕВОГО МЯЧА»
Фото с соревнований

1 «б» класс

2 «б» класс

3 «а» класс

1 «а» класс

2 «в» класс

4 «а» класс

СОРЕВНОВАНИЯ ПО БАСКЕТБОЛУ
Фото с соревнований

Юноши 11 «в» класса Юноши 11 «а» класса

Сборная 10 «а» и «б» класса Девушки 11 «в» класса

Девушки 11 «а» класса Девушки «10 «б» класса

Команда мальчиков 6 «а» и 6 «б» класса

Команда девочек 6 «а», «в», «б» класса

ШКОЛЬНЫЙ СТЕНД: «ИТОГИ НЕДЕЛИ БАСКЕТБОЛА»



Приложение 10
centercenter00
Внеклассное мероприятие по итогам недели физической культуры и спорта
акция «Спорт против наркотиков»
Цель:
- подведение итогов недели «Физической культуры и спорта» (награждение победителей и призёров соревнований);
- повышение интереса учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом;
развитие познавательного интереса учащихся;
поддерживать интерес к спортивной игре баскетбол;
- формировать у ребят потребность в здоровом образе жизни;
учить ребят проявлять смекалку, находчивость, внимание;
способствовать сплочению классного коллектива
Форма: познавательное мероприятие, посвящённое спортивной игре баскетбол, с мультимедийной поддержкой.
Оборудование: компьютер, мультимедийный экран, видеопроектор, фильм по итогам недели физической культуры и спорта, презентация для игры «Знатоки спорта».
Подготовительные работы:
- создание фильма
- создание презентации
- рисование учащимися плакатов и лозунгов по теме «Спорт против наркотиков»
- оформление спортивного зала различными рисунками по теме «Баскетбол»
Ведущий: Здравствуйте! Вот и закончилась неделя физической культуры, которая проходила под девизом «Спорт против наркотиков». Спасибо тем классам, которые выразили своё отношение к этой теме через плакаты и лозунги. А сейчас мы просим посмотреть фильм, создателями которого явились вы, так как без вашего участия эта неделя не получилась бы такой яркой, массовой, а так же насыщенной положительными эмоциями и здоровым спортивным духом.
Одновременно с просмотром фильма идёт награждение.
Ведущий: Награждается команда девушек, занявшая третье место на районных соревнованиях по баскетболу. Награждение проводит директор Районной ДЮСШ Начинкин Михаил Константинович. Награждается команда юношей, занявшая также третье место. Тренировали наших девчонок и ребят Кузнецова Елена Александровна и Якунина Светлана Николаевна
С 17 ноября начались внутришкольные соревнования. Первыми вступили в борьбу параллели 7 и 8 классов, которые соревновались в «Мини-баскетболе» Среди мальчиков 7 классов первое место заняла команда 7 «а» класса. Лучшими игроками стали: Якунин Ярослав, Гамисония Джонни, Трушкин Михаил. Второе место занял 7 «б» класс, Лучшими игроками стали: Соколов Николай, Соколов Иван и Пеньков Витя. Третье место заняла команда 7 «в» класса. Лучшими игрока стали: Шиханов Павел, Кротов Алексей и Палицын Александр.
Среди юношей 8-х классов, первое место занял 8 «б» класс. Лучшими игроками стали: Таганов Павел, Исаков Михаил и Дубровин Дмитрий. Второе место заняла команда 8 «а» класса. Лучшими игрокам стали: Горячев Егор и Размахов Александр. Третье место – 8 «в» класс. Лучшие игроки: Назаров Дмитрий и Смирнов Александр.
Среди команд девушек 7 классов: первыми стали 7 «а» класс. Лучшие игроки: Говоркова Александра, Палийчук Виктория и Исакова Светлана. Второе место заняла команда 7 «в» класса. Лучшими игрокам стали: Тазутдинова Екатерина, Писемская Екатерина и Князева Ирина.
Среди команд девушек 8 классов, первыми стали команда 8 «в» класса. Лучшие игроки: Смирнова Елена, Рябченко Надежда и Смирнова Анастасия. Вторыми стали 8 «б» класс. Лучшие игроки: Дадиани Виктория, Миронова Светлана и Теребрина Любовь.
18 ноября участниками недели стали учащиеся 1 – 4 классов, которые, наверное, активней всего стремились к победе. Показывать свои умения и навыки им пришлось в эстафетах с баскетбольным мячом, под названием «Праздник оранжевого мяча». У 1-х классов первыми с результатом 25 очков стали: 1 «б» класс «Дельфины». Классный руководитель: Сиротина Татьяна Васильевна. Вторыми с результатом 22 очка стали команда 1 «а» класса «Молния». Классный руководитель: Роганова Надежда Анатольевна. Третье место, с результатом 14 очков занял 1 «в» класс «Искра». Классный руководитель: Парамонова Ольга Яковлевна.
Среди 2-х классов: первое место заняла команда 2 «в» класса «Смешарики» с результатом 22 очка. Классный руководитель: Макарова Елена Николаевна. Второе место с результатом 20 очков занял 2 «б» класс «Метеор». Классный руководитель: Юрченко Юлия Александровна. Третье место заняла команда «Апельсин» с результатом 16 очков. Классный руководитель: Смирнова Ирина Владимировна.
Среди 3-х классов победу одержал 3 «а» класс «БЭМС», с результатом – 26 очков. Классный руководитель: Тодорчук Надежда Васильевна.
Вторыми стали 3 «в» класс «Супер-стар» с результатом 25 очков. Классный руководитель: Самойлова Лариса Александровна. Третье место с результатом 14 очков, занял 3 «б» класс «Спартак».
Среди 4-х классов, первыми, с результатом 22 очка, стали команда 4 «а» класса «Единство». Классный руководитель: Носкова Ангелина Васильевна. Второе место, с результатом 13 очков, заняла команда 4 «б» класса «Сафари». Классный руководитель: Бобкова Ирина Александровна.
Следующий день соревнований, 19 ноября, был наполнен двумя мероприятиями «Первенство по баскетболу среди 10 – 11 классов, а так же подвижная игра «Мяч капитану» в 6 классах.
Среди юношей 10 – 11 классов первое место заняла команда 11 «в» класса. Лучшими игроками стали Куликов Андрей, Роганов Алексей и Ярмолович Евгений. Второе место 11 «а» класс. Лучшие игроки: Поздняков Иван, Зинцов Александр и Ряузов Александр. Третье место – сборная команда 10 «а» и 10 «б» класса. Лучшие игроки: Юрченко Алексей и Пантюков Иван.
Среди девушек 1 место заняла сборная команда 11 «б» и 11 «в» класса. Лучшие игроки: Ермолова Анна и Раевская Снежанна. Вторыми стали команда 10 «б» класса. Лучшие игроки Воронцова Яна и Фокина Ольга. Третье место – 11 «а» класс. Лучшие игроки: Шулико Ярославна и Порфирова Дарья. 4 место – команда 11 «а» класс. Лучшие игроки Космасова Ксения и Макеенкова Александра.
В подвижной игре «Мяч капитану» среди мальчиков 1 стали команда 6 «а» класса. Лучшие игроки: Гусев Артём и Половинкин Лев. Второе место заняла команда 6 «б» класса. Лучшие игроки: Александров Сергей и Голубев Никита. Третье место – команда 6 «в» класса. Лучшие игроки: Рябиков Василий и Курбанов Гамид.
Среди девушек первое место заняла команда 6 «а» класса. Лучшие игроки Кирсанова Татьяна и Котлова Дарья. Второе место – 6 «в» класс. Лучшие игроки: Королёва Елена и Губанова Анна. Третье место – 6 «б» класс. Лучшие игроки: Смирнова Ольга и Никитенко Анна.
20 ноября у 9 классов прошли соревнования по баскетболу. Среди команд юношей первое место заняла команда 9 «а» класса. Лучшие игроки: Голятин Алексей и Гагелия Александр. Второе место заняла команда 9 «б» класса. Лучшие игроки: Голубев Юрий и Матвеев Александр.
Среди команд девушек первое место заняла команда 9 «а» класса. Лучший игрок: Польщикова Наталья. Второе место – 9 «б» класс. Лучший игрок – Королёва Юля.
Среди 5-х классов в подвижной игре «Мяч капитану» первыми стали мальчики 5 «б» класса. Лучший игрок: Полонский Александр. Второе место у мальчиков заняла команда 5 «а» класса. Лучший игрок: Пантюков Илья.
Среди девочек первое место заняла команда 5 «б» класса. Лучшие игроки: Никитина Елена, Вигандт Екатерина и Перемикова Яна. Второе место – команда 5 «а» класса. Лучшие игроки: Хураскина Алина, Смирнова Карина и Гутарова Светлана.
Сегодня мы так же награждаем те классы, которые проявили своё отношение к теме «Спорт против наркотиков» через плакаты и лозунги. Это классы: 1 «а», 1 «б», 2 «а», 2 «б», 2 «в», 3 «а», 3 «в», 4 «а», 4 «б», 5 «а», 5 «б», 6 «а», 6 «б», 6 «в», 7 «а», 7 «б», 7 «в», 8 «а», 8 «б», 8 «в», 9 «а», 9 «б», 10 «а», 10 «б», 11 «б», 11 «в» классыСпасибо участникам соревнований!
Интеллектуальная игра «ЗНАТОКИ СПОРТА»
(на основе игры «Баскетбол»)
Цель: проверить интеллектуальные способности учащихся, их эрудицию, а так же дать ребятам необходимый набор знаний по теме баскетбол.
Ведущий: Эта игра посвящена виду спорта - баскетбол. Ваши физические данные мы проверили, а теперь решили проверить вашу эрудицию.
Наша игра буде состоять из 4 раундов:
1 раунд: «Разминка»
2 раунд: «Брейн-ринг»
3 раунд: «Игра со зрителями»
4 раунд: «Тёмная лошадка»
Приглашаем участников игры.
Команда «Виктория». (Слайды: 2 – 5)
1 «а»: Клукин Тимофей – добрый, активный ответственный.
2 «а»: Кучумов Денис - ловкий, спортивный, любит читать книги, хорошо рисует, решает сложные задачи по математике.
3 «а»: Шаров Евгений - активный, жизнерадостный, спортивный , с повышенной самооценкой, любознательный, увлекается музыкой.
4 «а»: Королькова Кристина - целеустремлённая, активная, добросовестная, занимается лёгкой атлетикой, любит кататься на лыжах.
5 «а»: Ревин Юрий - хорошо учится, справедливый и ответственный, активный во всех делах школы и класса.
6 «а»: Кирсанова Татьяна - активная, целеустремлённая, всегда впереди. Занимается танцами и лёгкой атлетикой. Любознательна.
7 «а»: Якунин Ярослав - ответственный, добрый, чуткий. Активно участвует в жизни класса и школы, заядлый спортсмен, не представляет жизни без баскетбола.
8 «а»: Фролов Илья - любит баскетбол, футбол. Очень подвижный, сообразительный.
9 «а»: Польщикова Наталья - душа, ум и совесть класса. Хорошо учится и тренируется. Справедливая и ответственная. Разносторонняя спортсменка, специализация лёгкая атлетика, умеет стрелять, играть в баскетбол, волейбол, настольный теннис. Чемпионка и призёр районных, городских и областных соревнований в беге на короткие дистанции. Этот человек, на которого можно положиться.
10 «а»: Космасова Ксения - общительная, жизнерадостная, весёлая, активная в жизни класса и школы. Занимается в секции зимнего полиатлона.
11 «а»: Шулико Ярославна - дружит со спортом, добрая, умелая, целеустремлённая. Любит играть в баскетбол. Призёр соревнований по баскетболу на первенство Костромского района.
Команда «Факел» (Слайды: 6 – 9)
1 «б»: Домничев Алексей - живой, активный, любознательный, подвижный. Любит друзей.
2 «б»: Чесноков Роман - весёлый, подвижный, ответственный. Быстро бегает. Любит рисовать.
3 «б»: Полушкина Александра - хозяйственная, трудолюбивая, умная, ответственная. Очень любит шоколад. Заядлая спортсменка. Любит бегать на лыжах.
4 «б»: Попов Дмитрий - ответственный, спортивный, активный и самолюбивый.
5 «б»: Перемикова Яна - добрая, подвижная, жизнерадостная, энергичная. Хорошо учится. Активно участвует в жизни класса и школы.
6 «б»: Смирнова Ольга - дружит со спортом. Трудолюбивая, спокойная, доброжелательная, застенчивая. Занимается в секции лёгкой атлетики.
7 «б»: Адеев Александр - «Профессор» спорта. Любит футбол, баскетбол. Добрый, спортивный, обаятельный, неравнодушный.
8 «б»: Миронова Светлана - Свободолюбивая, общительная, жалостливая ко всем, любовь к животным. Талантливая в музыке.
9 «б»: Матвеев Александр - Добрый, весёлый, спортивный. Занимается бегом, но душа рвётся к баскетболу, отлично играет в футбол, наверное, и знания в этих видах отличные.
10 «б»: Румянцева Алёна - Активная, добросовестная, ответственная.
11 «б»: Смирнова Ксения - скромная, добрая, весёлая, трудолюбивая. Активная в жизни класса и школы. Любит слушать музыку.

Команда «Вымпел» (Слайды: 10 – 12)
1 «в»: Бакаев Егор - Физорг и организатор класса, спортивный, активный. Подвижный. Хочет заниматься в секции футбола
2 «в»: Вилкас Глеб - Серьёзный, мягкий, добрый, спокойный. Увлекается техникой, всё знает про машины. Два года занимается в секции тхэквандо.
3 «в»: Гаранин Семён - Спортивный, добрый, целеустремлённый, на него всегда можно положиться. У него много друзей и он готов всегда оказать помощь в трудную минуту
6 «в»: Королёва Елена - Спортивная, целеустремлённая, принципиальная. Активно участвует в жизни школы и класса. Большая умница. Победитель олимпиад по литературе, русскому и английскому языку. Занимается лёгкой атлетикой. Неоднократная чемпионка в беге на средние дистанции
7 «в»: Палицын Александр - Добрый, отзывчивый, ответственный. Занимается в секции баскетбола. Способный и координированный. Время любит проводить с друзьями
8 «в»: Назаров Дмитрий - Весёлый, активный, умный сообразительный, энергичный. Отлично играет в футбол.
11 «в»: Раевская Снежанна - Дружит со спортом, добрая, умелая, иногда кокетливая. Любит играть в баскетбол и волейбол.
11 «в»: Волхонов Василий - Самолюбивый, умный, спортивный, неразговорчивый.
Команды мы представили. Теперь пришло время представить и жюри.
1 раунд разминка: (Слайды: 13 – 21)
Каждой команде по очереди будут задаваться вопросы. Если ответ неверный, то право на ответ даётся команде первой подавшей сигнал. На обдумывание вопроса команде даётся 5 секунд.
1 вопрос: Какой вид спорта изображён? (Баскетбол)
2 вопрос: Какого цвета баскетбольный мяч? (Оранжевый)
3 вопрос: Сколько человек в составе команды должно быть на площадке во время игры баскетбол? (5 человек)
4 вопрос: В какой игре пользуются самым тяжелым мячом? (баскетбол)
5 вопрос: Как называется кольцо с сеткой для забрасывания мяча в баскетболе? («Корзина»)
6 вопрос: Что изображено на рисунке? (Стойка баскетболиста)
7 вопрос: Что изображено на рисунке? (Ловля мяча)
8 вопрос: Что изображено на рисунке? (Повороты с мячом)
2 раунд: «Брейн-ринг»: (Слайды: 22 – 48)
Задаётся вопрос. Команда, которая желает ответить даёт сигнал. Если ответ неправильный, может отвечать другая команда. Если и её ответ не верный, тогда отвечает ведущий.
1 вопрос: Что означает слово баскетбол? («баскет» - «корзина», «бол» - «мяч»).
2 вопрос: Перечислите разновидности игры в баскетбол (мини-баскетбол, стритбол, корфбол)
3 вопрос: Кто придумал игру баскетбол? (Джеймс Нейсмит)
4 вопрос: Когда баскетбол стал олимпийским видом спорта? (в 1936 году)
5 вопрос: На какой высоте укреплена «корзина» на щите? (3,05м)
6 вопрос: Сколько общего чистого времени идёт игра баскетбол? (40 минут)
7 вопрос: Назовите изображённый жест судьи. (Толчок или столкновение без мяча)
8 вопрос: Когда женский баскетбол был включён в программу олимпийских игр? (в 1972 году в Мюнхене).
9 вопрос: Что такое чистое время? (Игровое время. При остановке игры время выключается)10 вопрос: Была ли мужская сборная СССР чемпионом Олимпийских игр? (Да. На XX-х Олимпийских играх в Мюнхене).11 вопрос: Почему в баскетболе номера игроков начинаются с 4 номера? (за персональное замечание судья показывает его номер, а так как в судействе соревнований есть показ судей 1,2,3, поэтому номера игроков начинаются с 4)
12 вопрос: Как ещё называют ведение мяча? (Дриблинг)
13 вопрос: Назовите изображённый жест судьи. (Средняя линия).
14 вопрос: Чем отличается мини-баскетбол от баскетбола? (высотой баскетбольной корзины, размером, весом мяча, а так же размером площадки).
15 вопрос: Из каких основных линий состоит баскетбольная площадка? (лицевая – 2, боковая – 2, средняя, трёхочковая – 2, и линия штрафного броска – 2).
16 вопрос: Какая эмблема изображена? (ФИБА)
17 вопрос: Какие размеры имеет баскетбольная площадка? (28Х15 м)
18 вопрос: Сколько секунд отводится игрокам одной команды на атаку кольца? (24 секунды).
19 вопрос: Где впервые начали играть в баскетбол? (в США)
20 вопрос: Что такое «двойное ведение мяча»? (Возобновление ведения мяча после задержки его рукой или касания мяча двумя руками одновременно во время ведения; эти действия квалифицируют как ошибку игрока).
21 вопрос: Какие остановки существуют в баскетболе? (остановка прыжком и остановка в два шага).
22 вопрос: Как называется национальная баскетбольная ассоциация в США? (NBA)
3 раунд: Игра со зрителями (Слайды: 49 – 67)
Болельщикам команд по очереди задаются вопросы. Если ответ не верный, то право на ответ передаётся болельщикам других команд. При равенстве очков команд по окончании игры преимущество отдаётся команде, у которых болельщики дали наибольшее количество правильных ответов.
1 вопрос: Известный тренер советской мужской баскетбольной сборной победивший в 1988 г в Сеуле команду США. Варианты ответов: а) Александр Гомельский; б) Янис Крумыньш; в) Александр Кандель; г) Владимир Кондрашин. (Ответ: Александр Гомельский)2 вопрос: Как называют дополнительный пятиминутный тайм? Варианты ответов: а) дриблинг; б) прессинг; в) плеймейкер; г) овертайм. (Ответ: овертайм)
3 вопрос: В каком году создали любительскую федерацию баскетбола? Варианты ответов: а) 1945; б) 1900; в) 1932; г) 1985. (Ответ: 1932 год).
4 вопрос: Известная советская баскетболистка рост которой превышал 220 см. Варианты ответов: а) Наталья Водопьянова; б) Оксана Рахматуллина; в) Лидия Алексеева; г) Ульяна Семёнова. (Ответ: Ульяна Семёнова).5 вопрос: «Красный» и «Белый – цвета клуба «Спартак», а «Белый» и «Зелёны» - ? Варианты ответов: а) «Жальгирис»; б) ЦСКА; в) «Динамо»; г) «СКА». (Ответ: «Жальгирис»)6 вопрос: Кому принадлежит известный бросок «крюк»? Варианты ответов: а) Александр Кандель; б) Александр Гомельский; в) Майкл Джордан; г) Шакил ОʼНил. (Ответ: Александр Кандель).4 раунд: «Тёмная лошадка» (Слайды: 68 – 85)
Команды по очереди выбирают баскетбольный мяч с понравившейся им темой и номером. Слушают и отвечают на вопрос. Если ответ не верный, то право на ответ даётся другим командам.
1 тема: «Звёзды баскетбола»
1 вопрос: Кого называют «королём баскетбола»? (Майкл Джордан)
2 вопрос: Какой известный баскетболист Российской сборной нёс флаг на параде открытия олимпиады в Пекине? (Андрей Кириленко).
3 вопрос: В какой стране живёт самый высокий баскетболист? (В Китае).
4 вопрос: Крис Пол попал в книгу рекордов Гиннеса. Что необычного он сумел сделать? (первый человек, который сумел за одну минуту четыре раза поразить кольцо с центра площадки).
2 тема: «Техника баскетбола»
1 вопрос: Перечислите индивидуальные действия защитника. (вырывание, выбивание, перехват, накрывание, овладение мячом).
2 вопрос: Как по-другому называется передача мяча? («пас»).
3 вопрос: Обманный технический элемент в игре баскетбол? («Финт»).
4 вопрос: Что изображено на рисунке? (остановка в два шага).
3 тема: «Баскетбол в МОУ Караваевская СОШ»
1 вопрос: Кто из учителей мужчин в школьном возрасте играл в баскетбол? (Тихонов Анатолий Александрович)
2 вопрос: Как звали директора школы, который вёл секцию баскетбола в школе? (Куликов Владимир Борисович).
3 вопрос: Сколько раз в неделю, учитель Караваевской школы Первушина Анна Владимировна ходит в спортивный зал играть в баскетбол? (Нисколько)
4 вопрос: Кто из учителей занимался в секции лыжного спорта, а теперь тренирует мужскую сборную по баскетболу? (Кузнецова Елена Александровна).
4 тема: «Правила игры в баскетбол»
1 вопрос: Сколько времени длится перерыв в середине матча, между 2 и 3 периодами? (15 минут).
2 вопрос: Как называется судья, который следит за временем? (Хронометрист).
3 вопрос: Назовите изображённый жест судьи. (тайм-аут).
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЗНАТОКИ СПОРТА»
С МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ
Презентация «Интеллектуальная игра «Знатоки спорта » была создана во время проведения Недели физической культуры и спорта. Она посвящена спортивной игре - баскетбол.
Как можно использовать данную презентацию по предмету физическая культура?
Презентация может быть использована как для классного часа, так и на уроке физической культуры, при проведении различных внеклассных мероприятий, «Недели физической культуры и спорта», при подготовке к экзамену по предмету.
Вот несколько вариантов её использования:
1 вариант - использовать не только полностью, но и отдельными фрагментами.
2 вариант - презентацию можно использовать на вводных уроках как самостоятельную работу по заранее приготовленным вопросам или тестам.
3 вариант – можно использовать при проведении спортивных викторин, где необходимо найти ответы на поставленный вопросы.6 вариант - при подготовке к экзамену по физической культуре в 9 – 11 классах.
Презентация содержит ознакомительный материал по истории развития игры - баскетбол, о технике и тактике игры, вопросы из жизни Караваевской школы. Она включает 85 слайдов, содержит гиперссылки. Переход со слайда на слайд осуществляется нажатием на управляющую кнопку внизу слайда. Все слайды имеют музыкальное сопровождение. Проект выполнен в компьютерной среде Microsoft PowerPoint (версия WindowsXP).
Слайд 1

слайд 2

слайд 3

слайд 4

слайд 5

слайд 6

слайд 7

слайд 8

слайд 9

слайд 10

слайд 11

слайд 12

слайд 13

слайд 14

слайд 15

слайд 16

слайд 17

слайд 18

слайд 19

слайд 20

слайд 21

слайд 22

слайд 23

слайд 24

слайд 25

слайд 26

слайд 27

слайд 28

слайд 29

слайд 30

слайд 32

слайд 33

слайд 34

слайд 35

слайд 36

слайд 37

слайд 38

слайд 39

слайд 40

слайд 41

слайд 42

слайд 43

слайд 44

слайд 45

слайд 46

слайд 47

слайд 48

слайд 49

слайд 50

слайд 51

слайд 52

слайд 53

слайд 54

слайд 55

слайд 56

слайд 57

слайд 58

слайд 59

слайд 60

слайд 61

слайд 62

слайд 63

слайд 64

слайд 65

слайд 66

слайд 67

слайд 68

слайд 69

слайд 70

слайд 71

слайд 72

слайд 73

слайд 74

слайд 75

слайд 76

слайд 77

слайд 78

слайд 79

слайд 80

слайд 81

слайд 82

слайд 83

слайд 84

слайд 85

Протокол
Интеллектуальной игры "Знатоки спорта"
Место проведения: Спортзал МОУ Караваевская СОШ 24.11.12
Команды Название конкурса сумма место
разминка брейн-ринг игра со зрителями тёмная лошадка Команда «Виктория» 5 13 3 14 35 1
Команда «Факел» 2 8 2 6 18 2
Команда
« Вымпел» 2 7 1 5 15 3
-37084030861000Приложение 11
ОТЧЁТ О ПРОВЕДЕНИИ НЕДЕЛИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ПОД АКЦИЕЙ «СПОРТ
ПРОТИВ НАРКОТИКОВ»
СРЕДИ 1-11 КЛАССОВ
(С МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ)
Презентация «Отчёт о проведении недели физической культуры и спорта под акцией «спорт против наркотиков» среди 1-11 классов» была создана по итогам проведения Недели физической культуры и спорта.
Она посвящена всем спортивным событиям, которые происходили во время проведения недели физической культуры и спорта.
Презентация может быть использована на МО учителей физической культуры, на семинарах, круглых столах для обобщения и распространения педагогического опыта с коллегами, аналитического отчёта и анализа проведённых мероприятий.
Презентация содержит ознакомительный материал о спортивных событиях недели физической культуры и спорта под акцией «спорт против наркотиков» среди 1-11 классов» Она включает 27 слайдов. Переход со слайда на слайд осуществляется нажатием на управляющую кнопку внизу слайда. Все слайды имеют музыкальное сопровождение. Проект выполнен в компьютерной среде Microsoft PowerPoint (версия WindowsXP).
lefttop00Слайд 1
В соответствии с «Положением школьной предметной недели» с 16 по 24 ноября 2009 года в Караваевской школе прошла предметная неделя физической культуры и спорта. Методическим объединением была разработана программа недели, которая включала в себя разнообразные формы, средства и методы спортивно – оздоровительных мероприятий с учётом возраста школьников, состояния их здоровья и физической подготовленности.
lefttop00Слайд 2
Неделя проводилась с целью вовлечения школьников в систематические занятия физическими упражнениями, возможно большего количества школьников, расширения возможностей более качественного усвоения учебного материала. Развития и популяризации спортивной игры баскетбол, привлечения учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, совершенствования умений и навыков владения мячом, ознакомление с правилами и основами тактики игры в баскетбол, расширения кругозора по истории этого вида спорта. Определения победителей и призёров среди команд и лучших игроков, выявление лучших спортсменов и подготовка их к участию во внешкольных соревнованиях за команду школы. Во всех мероприятиях Недели физической культуры и спорта приняло участие 350 школьников.

Слайд 3, 4
Неделя физической культуры, проходила под акцией «Спорт против наркотиков», поэтому в программу мы включили конкурс плакатов и лозунгов, с помощью которых ребята смогли выразить своё отношение к этой теме.
В начальном звене ребята вместе с классными руководителями очень активно приняли участие в написании лозунгов, в которых был призыв к здоровому образу жизни: «В здоровом теле, здоровый дух!», «Кто спортом занимается, тот силы набирается!», «Бодр и весел тот бывает, кто про спорт не забывает!»...
lefttop00Слайд 5
Коллекция плакатов была самой разнообразной. Плакаты были выполнены в художественном стиле и компьютерной графике. В конкурсе приняли участие все классы с 5 по 11 класс.

Слайд 8,9
Открытие недели состоялось 16 ноября в спортивном зале Караваевской школы.
В этот день в спортивном зале Караваевской школы и КГСХА прошли финальные соревнования по баскетболу на первенство Костромского района среди женских и мужских команд. Команда девушек и юношей Караваевской школы стали призёрами и заняли третье место. Тренировали наших девчонок и ребят учителя физкультуры Кузнецова Елена Александровна и Якунина Светлана Николаевна.
С 17 ноября начались внутришкольные соревнования. Первыми вступили в борьбу параллели 7-х и 8-х классов, которые соревновались в «Мини-баскетболе» Среди мальчиков 7-х классов первое место заняла команда 7 «а» класса. Лучшими игроками стали: Якунин Ярослав, Гамисония Джонни, Трушкин Михаил. Второе место занял 7 «б» класс. Лучшими игроками стали: Соколов Николай, Соколов Иван и Пеньков Витя. Третье место заняла команда 7 «в» класса. Лучшими игрока стали: Шиханов Павел, Кротов Алексей и Палицын Александр. Среди команд девушек 7-х классов: первыми стали 7 «а» класс. Лучшие игроки: Говоркова Александра, Палийчук Виктория и Исакова Светлана. Второе место заняла команда 7 «в» класса. Лучшими игрокам стали: Тазутдинова Екатерина, Писемская Екатерина и Князева Ирина.

Слайд 10,11

Слайд 12,13
Среди юношей 8-х классов, первое место занял 8 «б» класс. Лучшими игроками стали: Тоганов Павел, Исаков Михаил и Дубровин Дмитрий. Второе место заняла команда 8 «а» класса. Лучшими игрокам стали: Горячёв Егор и Размахов Александр. Третье место – 8 «в» класс. Лучшие игроки: Назаров Дмитрий и Смирнов Александр.
Среди команд девушек 8-х классов, первыми стали команда 8 «в» класса. Лучшие игроки: Соколова Елена, Рябченко Надежда и Смирнова Анастасия. Вторыми стали 8 «б» класс. Лучшие игроки: Дадиани Виктория, Миронова Светлана и Теребрина Любовь.

Слайд 14
18 ноября участниками недели стали учащиеся 1 – 4-х классов, которые, наверное, активней всего стремились к победе. Показывать свои умения и навыки им пришлось в эстафетах с баскетбольным мячом, под названием «Праздник оранжевого мяча». Участие принимали ребята 1 – 4-х классов, имеющие основную медицинскую группу, либо подготовительную с разрешением школьного врача. В празднике участвовали смешанные команды в количестве 12 человек (девочки, мальчики) и 2 запасных игрока. Каждая команда имела своё оригинальное название, девиз, эмблему.
У 1-х классов первой с результатом 25 очков стала команда 1 «б» класса «Дельфины», классный руководитель - Сиротина Татьяна Васильевна. Второй с результатом 22 очка стала команда 1 «а» класса «Молния», классный руководитель - Роганова Надежда Анатольевна. Третье место, с результатом 14 очков заняла команда 1 «в» класса «Искра», классный руководитель - Парамонова Ольга Яковлевна.
Среди 2-х классов первое место заняла команда 2 «в» класса «Смешарики» с результатом 22 очка, классный руководитель - Макарова Елена Николаевна. Второе место с результатом 20 очков занял 2 «б» класс «Метеор», классный руководитель - Юрченко Юлия Александровна. Третье место заняла команда «Апельсин» 2 «а» с результатом 16 очков, классный руководитель - Смирнова Ирина Владимировна
Среди 3-х классов победу одержал 3 «а» класс «БЭМС», с результатом – 26 очков, классный руководитель - Тодорчук Наталья Владимировна. Вторым стал 3 «в» класс «Супер-стар» с результатом 25 очков, классный руководитель - Самойлова Лариса Александровна. Третье место с результатом 14 очков, занял 3 «б» класс «Спартак», классный руководитель - Ромашова Ольга Николаевна.
Среди 4-х классов, первой, с результатом 22 очка, стала команда 4 «а» класса «Единство», классный руководитель - Носкова Ангелина Васильевна. Второе место, с результатом 13 очков, заняла команда 4 «б» класса «Сафари», классный руководитель - Бобкова Ирина Алексеевна.
lefttop00Слайд 18
Среди юношей 10 – 11-х классов убедительную победу одержала команда 11 «в» класса, с результатом 4 очка. Классный руководитель: Иванова Валентина Владимировна, капитан команды: Роганов Алексей. Лучшими игроками стали Куликов Андрей, Роганов Алексей и Ярмолович Евгений. Второе место занял 11 «а» класс с результатом 2 очка. Классный руководитель: Гончарова Ирина Валерьевна, капитан команды: Зинцов Александр. Лучшие игроки: Поздняков Иван, Зинцов Александр и Ряузов Александр. Третье место – сборная команда 10 «а» и 10 «б» класса. Лучшие игроки: Юрченко Алексей и Пантюков Иван. Классные руководители Крохичева Нина Анатольевна и Данилова Анна Владимировна.
Следующий день соревнований, 19 ноября, был наполнен двумя мероприятиями «Первенство по баскетболу среди 10 – 11-х классов, а так же подвижная игра «Мяч капитану» в 6-х классах.
Спортивные внутришкольные соревнования по баскетболу проводились между 10 и 11 классами. Участие принимали все учащиеся 10 – 11-х классов, имеющие основную медицинскую группу, либо подготовительную с разрешением школьного врача. Соревнования проводились между женскими и мужскими командами раздельно. Учащиеся были объединены по командам (классам) по 5 человек, один из которых капитан команды и три запасных игрока. С помощью жеребьёвки был определён график выступления команд между юношами и девушками. Игры проводились по круговой системе. В командном первенстве победители и призёры определялись по наибольшей сумме набранных очков. Были определены и лучшие игроки среди юношей и девушек.
lefttop00Слайд 19
Среди девушек первое место заняла команда 11 «в» класса, капитан команды Ермолова Анна. Лучшие игроки: Ермолова Анна и Раевская Снежана. Второй стала команда 10 «б» класса, капитан команды Фокина Ольга. Лучшими игроками стали: Воронцова Яна и Фокина Ольга. Третье место заняла команда 11 «а» класса, капитан команды Шулико Ярославна. Лучшие игроки: Шулико Ярославна и Порфирова Дарина. Четвёртое место – команда 10 «а» класса, капитан команды Гофман Екатерина. Лучшие игроки: Космасова Ксения и Макеенкова Александра.
lefttop00Слайд 20
В подвижной игре «Мяч капитану» среди мальчиков первой стала команда 6 «а» класса. Лучшие игроки: Гусев Артём и Половинкин Лев. Второе место заняла команда 6 «б» класса. Лучшие игроки: Александров Сергей и Голубев Никита. Третье место – команда 6 «в» класса. Лучшие игроки: Рябиков Василий и Курбанов Гамид.
Слайд 21
Соревнования по подвижной игре «Мяч капитану» проводились между мальчиками и девочками раздельно. Состав команды пять человек, плюс два запасных, один из которых капитан команды. С помощью жеребьёвки был определён график выступления команд между мальчиками и девочками. Игры проводились по круговой системе. Среди девушек первое место заняла команда 6 «а» класса. Лучшие игроки Кирсанова Татьяна и Котлова Дарья. Второе место – 6 «в» класс. Лучшие игроки: Королёва Елена и Губанова Анна. Третье место – 6 «б» класс. Лучшие игроки: Смирнова Ольга и Никитенко Анна.lefttop00

Слайд 22,23
20 ноября у 9-х классов прошли соревнования по баскетболу. Среди команд юношей первое место заняла команда 9 «а» класса. Классный руководитель Романовская Татьяна Витальевна, капитан команды Голятин Сергей Лучшие игроки: Голятин Алексей и Гагелия Александр. Второе место заняла команда 9 «б» класса. Классный руководитель Смирнова Ольга Григорьевна, капитан команды Матвеев Александр. Лучшие игроки: Голубев Юрий и Матвеев Александр. Среди команд девушек первое место заняла команда 9 «а» класса. Лучшим игроком стала Польщикова Наталья. Второе место – 9 «б» класс. Лучший игрок – Королёва Юля.

Слайд 24,25
Среди 5-х классов в подвижной игре «Мяч капитану» первыми стали мальчики 5 «б» класса, классный руководитель Куликова Марина Александровна. Лучший игрок - Полонский Александр. Второе место у мальчиков заняла команда 5 «а» класса, классный руководитель Травникова Татьяна Николаевна. Лучший игрок - Пантюков Илья.
Среди девочек первое место заняла команда 5 «б» класса. Лучшие игроки: Никитина Елена, Вигандт Екатерина и Перемикова Яна. Второе место – команда 5 «а» класса. Лучшие игроки: Хураскина Алина, Смирнова Карина и Гутарова Светлана.
lefttop00Слайд 27
Итоговым мероприятием, стала интеллектуальная игра «Знатоки спорта». Эта игра была посвящена одному из красивейших и зрелищных видов спорта - баскетболу. Она была проведена с использованием мультимедийной презентации.
Цель и задачи игры состояли в том, чтобы повысить интерес учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, развить их познавательный интерес, выявить уровень знаний о баскетболе.
В игре приняли участие сборные команды, сформированные из учащихся 1-11-х классов. Сборная команда «Ашек» - «Виктория», сборная команда «Бэшек» - «Факел» и сборная команда «Вэшек» - «Искра».
Игра состояла из четырёх этапов: разминки, брейн-ринга, игры со зрителями и тёмной лошадки. В каждом раунде командам задавались вопросы: по технике и тактике игры баскетбол, истории игры, истории Караваевской школы.
По итогам игры наибольшее количество очков – 39 набрала сборная команда «Ашек» - «Виктория», второй стала команда «Бэшек» - «Факел» (22 очка) и третье место заняла команда «Вэшек» - «Искра» (18 очков).
Закрытие недели и награждение состоялось 24 ноября в спортивном зале школы. При подведении итогов недели и награждении был использован видеофильм об основных событиях недели, созданный совместно с творческой группой актива коллектива физкультуры. Победители, призеры, лучшие игроки были награждены грамотами и сладкими призами.
lefttop00Слайд 28
Вся информация о мероприятиях была помещена на спортивном стенде, где школьники могли посмотреть итоги проведённых мероприятий и узнать много интересного из мира баскетбола.
lefttop00Слайд 27
Все мероприятия прошли на достаточно высоком эмоциональном, организационном и техническом уровне. Ребята показали отличную физическую подготовку, хороший уровень владения мячом, знаний истории, правил и основ тактики игры в баскетбол. Классы вели себя организованно, оказывали взаимовыручку, взаимопонимание внутри своей команды. На соревнованиях царил «здоровый» дух соперничества, присутствовало постоянное желание соревноваться и побеждать. Отзывы ребят и учителей были положительными.
Приложение 12
ФОТОАЛЬБОМ
Фотоальбом создан совместно с творческой группой школьного совета физкультуры, рассказывает о самых значимых событиях Недели баскетбола.
Фотоальбом сделан в виде презентации и доступен всем участникам образовательного процесса школы.
Материалы фотоальбома можно использовать учителями физической культуры при мотивировании учащихся к достижению более высоких личностных спортивных результатов.
Данные фотоальбома можно использовать классными руководителями при знакомстве детей с историей школы и завучами по учебно-воспитательной работе при подготовке и проведении линеек по итогам года.