Мектептегі о?ушыларды? функционалды? сауаттылы?ын арттыру жолдары презентациясы
Функционалдық сауаттылықты дамытудың жалпы бағдары Қ.Р. Білім беруді дамытуды 2011-2020 жж арналған мемлекеттік бағдарлама Жалпы білім беретін мектептер Зияткерлік мектептер Дене және рухани тұрғысынан дамыған азаматты қалыптастыру Ұлттық жоспардың міндеттері БСО функционалдық сауаттылығын дамытудың отандық халықаралық практикасын зерделеу БСО функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша шаралар жүйесін іске асырудың тетіктерін анықтау Білім мазмұнын жаңғыртуды қамтамасыз ету., стандарттар, оқу жоспарлары мен бағдарламалар. Білім беру процесін оқу-әдістемелік қамтамасыз етуді әзірлеу БСО Білім сапасын бағалау және мониторинг жүргізу жүйесін дамыту Мектептің және қосымша білім беру жүйесі ұйымдарының материалдық-техниккалық базасын нығайту Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудағы басты факторлар Оқыту нысаны мен әдістері Мектептен тыс қосымша білім беру бағдарламалары Білім алушылардың оқудағы жетістіктері бағалау және диагностикалау Ата-аналардың балаларды оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі белсенді рөлі Нәтижеге бағытталған білім моделі 1.Оқушының сыртқы ортамен қарым-қатынас жасау қабілеті 2.Оқушының өзгермелі өмірге бейімделуі 3. Оқушының жеке бас қабілеттерін дамытудың тетігі 4. Оқушының әлеуметтік дағдыларын дамыту 7. Оқушының қатысымдық ақпараттық проблемалардың шешімін табу 5. Оқушының әлеуметтік мәдени дамуының өлшемі 6. Оқушылардың білім-білім дағдыларының құзіреттілігіне ұласу жолы Ф/С Ата-аналарды мектеп өміріне белсенді тартуға бағытталған іс-шаралар Қамқоршылық кеңесін құру Ата-аналар қауымдастығын құру Ата-аналарЖиналыста рында тренинг ойындар өткізу Ата-аналарды іс-шараларға қатыстыру Ата-аналарды “ашық есік” күніне шақыру Білу, түсіну Ынтымақтастық атмосферасынқалыптастыру Ой толғаныс кезінде Оқушылар ойын қағаз бетіне түсірді Үйге берілгентапсырманы орындау сәті Оқулықпен жұмыс Елбасы Н.Назарбаев 2012 жылғы 27 қаңтардағы «Әлеуметтік –экономикалық жаңғыру-Қазақстан дамуының басты бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауында мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша бес жылдық ұлттық жоспарды қабылдау жөнінде нақты міндет қойды. Жинақтау, бағалау Топтар өз жауаптарынақарай формативті бағалау Оқушылардың сабақсоңында бергенрефлексиясы Аталған міндет Қазақстанның әлемдегі бәсекеге қабілетті елу елдің қатарына кіруі процесінде де маңызды болып табылады. Еліміз үшін маңызды болып табылатын аталған стратегиялық міндетті шешу жағдайында тұлғаның ең басты функционалдық сапалары белсенділік, шығармашыл тұрғыда ойлауға және шешім қабылдай алуға, кәсіби жолын таңдай алуға қабілеттілік, өмір бойы білім алуға дайын тұруы болып табылады. Бұл функционалдық дағдылар мектеп қабырғасында қалыптасады. Ұлттық жоспардың мақсаты-Қазақстандағы білім сапасын жетілдірудегі, оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі атқарылатын іс-шаралардың жүйелілігі мен тұтастығын қамтамасыз ету болып табылады. Қазақ маманы С.Раевтің ойынша сауатсыздық дерті адамға кішкентай кезінен бастап жұғады екен. Әсіресе бүлдіршіндерді жазу мен оқуға баули бастаған 1-ші мен 3-ші сынып аралығында пайда болады. Яғни,үшінші сынып оқушысы ешқашан кітапханаға бармаса, оқулықтан басқа ешқандай кітап оқымаса тағы бір сауатсыз дүниеге келгені. Функционалдық сауаттылық дегеніміз- адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, яғни бүгінгі жаһандану дәуіріндегі заман ағымына, жасына қарамай ілесіп отыруы, жасына қарамай үнемі білімдерін жетілдіріп отыруы. Ондағы басты мақсат жалпы білім беретін мектептерде Қазақстан Республикасының зияткерлік, дене және рухани тұрғысынан дамыған азаматын қалыптастыру.Мұндағы басшылыққа алатын сапалар:-белсенділік;-шығармашылық тұрғыда ойлау;-шешім қабылдай алу;-өз кәсібін дұрыс таңдай алу;-өмір бойы білім алуға дайын тұруы болып табылады. Бұл функционалдық дағдылар мектеп жасынан қалыптасады. Үйге тапсырма Кері байланыс Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға мынадай факторлар әсер етеді:білім беру мазмұны (ұлттық стандарттар, оқу бағдарламалары);оқыту нысандары мен әдістері;білім алушылардың оқудағы жетістіктерін диагностикалау мен бағалау жүйесі;мектептен тыс, қосымша білім беру бағдарламалары;ата-аналардың балаларды оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі белсенді ролі. Оқыту нысаны мен әдістерін елдегі жалпы білім беретін мектептерге Назарбаев Зияткерлік мектептерінің тәжірибесін тарату және баланың оқуға қызығушылығын тудыратын қазіргі заманғы білім беру технологияларын пайдалану есебінен қамтамасыз етіледі.