Мектепті дамыту жоспары Бірлескен о?уды ?йымдастыру ар?ылы белсенді о?у?а ?йрету
«Бекітемін»
_________________
А.Ұлбекова
Мектеп меңгерушісі
Мектепті дамыту жоспары
Мектептің даму жоспарының басымдықтары: Оқу және оқыту үдерісіндегі бірлескен оқуды ұйымдастырудың маңыздылығы.
Мақсаты: Нәтиже және табыс критерийлері:
Мектептің оқыту үдерісін жақсарту үшін мұғалімдерге топтық жұмысты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдерін үйренуіне қолдау көрсетеді. Топтық жұмысты ұйымдастырудың түрлерімен танысады;
Бірлескен жұмыста топтық жұмыстың әдіс-тәсілдерін қолданады;
Топтық жұмыстың маңыздылығын түсінеді;
Топтық жұмысты өз тәжірибелеріне енгізуге қадамдар жасайды.
Апта Іс шаралар Мақсаты Күтілетін нәтижелер Қалай іске асырамыз Жауапты ресурстар мерзімі Мониторинг
бағалау
1 –апта Мектеп директорымен сұхбаттасу Мектептегі басымдықтарды жүзеге асыру үшін жүйелі жұмыс жүргізу Мектеп әкімшілігінің пікірлері ескеріледі. Әңгіме-сұхбат Көшбасшы 1-күн сұрақ-жауаптың транскрипциясы
Мектеп ұжымымен кездесіп зерттеу тобын құру Мектеп ұжымын бірлесе жұмыс істеуге тарту. Мұғалімдермектеп жұмысына не үшін өзгеріс енгізу керектігін түсінеді Топ мүшелерімен әңгіме-сұхбат. Көшбасшы Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Слайдтар 2-күн Зерттеу тобымен мектептің бастапқа ахуалын анықтау.
Мектеп жұмысындағы басымдылықтарды анықтау. Басымдылықтарды анықтау үшін деректер жиналады.
Мектептің стратегиялық жоспарымен танысу, әңгіме-сұхбат, сауалнамалар жинау. Көшбасшы, зерттеуші топ мүшелері. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 3, 4-күн
Мектептің стратегиялық жоспары.
Сауалнамалар.
2-апта Зерттеушілік топпен жоспар құру. Алда жүргізілетін іс-шараларды жоспарлау. Жүйелі жұмыс тәртібі анықталады. Зерттеушілік топпен әңгіме-сұхбат. Көшбасшы, зерттеуші топ мүшелері Жиналған мәліметтер 1-күн Жасалған жоспарлар
Коуч, тәлімгерлерді іріктеу,үдерісті қалай жүргізетіні туралы бағыт беру. Коуч, тәлімгерлерге бағыт-бағдар беру. Коуч, тәлімгерлер қандай бағытта жұмыс істейтіндігін біледі. Коуч, тәлімгерлермен әңгіме-сұхбат Көшбасшы, зерттеуші топ. Зерттеушілік жоспар 2-күн Әңгіме-сұхбат транскрипті
Бірлескен жоспар құру. (тәлімгерлік және коучинг жоспарлары) Коучинг және тәлімгерлік жұмыстарды ретке келтіру Коуч, тәлімгерлер басымдылықтар бойынша жүйелі жұмыс жүргізуге кіріседі. Жоспар құру Көшбасшы, коуч, тәлімгер Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.
І деңгей 3-күн Коучинг, тәлімгерлік жоспарлар
3-апта
1 1-коучингті жүргізу.
«Топтық жұмыстың тиімділігі»
Мұғалімдерге сабақта топтық жұмысты ұйымдастыру жолдарын үйрету, дайындау. Мұғалімдер сабақта топтық жұмысты ұйымдастыру жолдарымен танысады. Коучинг Коуч, тәлімгер Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. І деңгей 1-күн Коучинг жоспары. видео жазба
Тәлім алушылардың сабағына қатысу (қажеттілігін анықтау)
Коучпен кездесу, коучинг жүргізу үдерісі бойынша ұсыныс айту. Мұғалімдердің сабақта топтық жұмысты ұйымдастыруындағы қажеттіліктерді анықтау. Мұғалім топтық жұмысты сабақта қолдана бастайды. Сабаққа кіру. Коуч, тәлімгер 1-Коучинг материалдары 3-күн Сабақ жоспары. Видеожазбалар.
2-коучингті жүргізу
«Бірлескен оқуды ұйымдастыруда оқушы белсендылыгын арттыру» 4-күн 4- апта
4
5 Коучингке қатысқан мұғалімдердің сабағына қатысу, оқушылардан сауалнама алу, сұхбат жүргізу. Мұғалімдердің сабақта топтық жұмысты ұйымдастыруындағы қажеттіліктерді анықтау. Мұғалімдер сабақта топтық жұмысты қолдана бастайды Сабаққа кіру.
Оқушылардан сауалнама алу, сұхбат жүргізу. Коуч, тәлімгер Өткізілген коучинг материалдары. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 1-күн Бейнежазба Оқушылардан алынған сауалнама.
3-коучингті жоспарлау, тақырыбын нақтылау, коучқа кеңес беру.
Тәлім алушымен бірлескен сабақты жоспарлау. Өткізілген сабақтардағы кедергілер бойынша 2-коучинг жоспарын жасау.
Тәлім алушыға сабақ жоспарын жасауда кедергілерді жою жолдарын үйрету. 2-коучинг жоспары жасалады.
Тәлім алушы мұғалім өткен сабақтағы кедергілерді жою жолдарын үйренеді. Коуч, тәлімгерлермен әңгіме-сұхбат.
Тәлім алушы мұғаліммен кәсіби әңгіме. Көшбасшы, коуч, тәлімгер. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. І деңгей. 2-күн Кәсіби әңгіме транскриптісі.
3-коучингті өткізу
«Топтағы әңгіме түрлері Сабақта топтық жұмыс жүргізудегі кедергілерді жою жолдарын үйрету. Тәлім алушы мұғалімдер сабақтағы кедергілерді жою жолдарын үйренеді. Коучинг коуч Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. І деңгей. 4-күн Коучинг материалдары. Бейнежазба
Коучингтің нәтижесін талдау, сұхбат, рефлексия жасау, дағдыларын қалыптастыру. (терең тыңдалым, сұрақ түрлері, ресурсты қолдану). Тәлім алушылардың сабақта топтық жұмысты қолдануға және өзіне өзі рефлексия жасауға дағдылануын анықтау. Тәлім алушы мұғалімдердің топтық жұмысты сабақта жүйелі қолдану және рефлексия жасау дағдылары қалыптасады. Тәлім алушы мұғалімдермен кездесу, кәсіби әңгіме. Коуч, тәлімгер. Зерттеуші топ мүшелері 5-күн Кәсіби әңгіменің бейнежазбасы, рефлексия үлгілері.
5 апта Аралық нәтижені бақылау, тәлім алушының өзгеріс енгізілген сабағына қатысу Тәлім алушы мұғалімдердің өсу деңгейін анықтау. Тәлім алушы мұғалім сабақта топтық жұмысты ұйымдастыра алады. Зерттеуші топ мұшелерімен кездесу, әңгіме-сұхбат жүргізу. Коуч, тәлімгер. Зерттеуші топ мүшелері 1-күн Әңгіме сұхбат транскриптісі.
Тәлім алушының өсу деңгейін көрсететін диаграмма.
Тәлім алушының қажеттілігіне қарай тәлімгерлік жоспар бойынша тақырыптық жұмыс жүргізу, рефлексия. Тәлім алушы мұғалімдердің қажеттіліктерін қанағаттандыру Тәлім алушы мұғалімдер сабақ барысында кездесетін кедергілерді анықтап, оны шешу жолдарын үйренеді. Тәлім алушылармен кәсіби әңгіме. Рефлексия жүргізу. Коуч, тәлімгер Зерттеуші топ мүшелері. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. І деңгей. 3-күн Кәсіби әңгіме бейнежазбасы. Рефлексия көшірмелері.
Кәсіби қоғамдастық жұмысының нәтижесін басқа ӘБ мүшелерімен бөлісу, кері байланыс алу. Басқа мектептермен тәжірибе алмасу. Пән мұғалімдері басқа мектептердегі әріптестерімен тәжірибе алмасады. Өзара сабақтарға қатысу Көшбасшы, зерттеуші топ мүшелері. Қоғамдастыққа кіретін мектептердің көшбасшылары. 5-күн Бейнежазбалар
6 апта Кәсіби желілік қоғамдастық құру (онлайн сабақ) Көрші мектептермен кәсіби қоғамдастықта болу, тәжірибе алмасу. Мектептер өзара ынтымақтастықта жұмыс істейді. Онлайн сабақтар Көшбасшы Интернет. 1-күн Бейнежазбалар, сабақ үлгілері.
Мониторинг және пысықтау Зерттеуші топ мүшелерімен жүргізілген іс-шараларға талдау жасау. Жоспар бойынша мектепте жүргізілген іс-шаралар талқыланады. Талдау, саралау жұмыстары. Көшбасшы Зерттеуші топ мүшелерінің анықтамалары. 2-күн Зерттеуші топ мүшелерінің анықтамалары.
Эвалюация
Енгізілген өзгерістердің нәтижелерін жинақтау Мектептің даму деңгейін анықтау. Мектептің өсу деңгейі талқыланады. Зерттеуші топ мүшелерімен әңгіме-сұхбат, талдау, талқылау. Көшбасшы. Коуч, тәлімгер. Зерттеуші топ мүшелері. 3-күн ата-ана, оқушы пікірлерін жинақтау, фото суреттер, видеолар, стикер, постерлерді сканерлеу
«Бекітемін»
_________________
А.Ұлбекова
Мектеп меңгерушісі
Желілік қоғамдастықтың белсенді жұмысын ұйымдастыру ,
мониторингтеу және қолдау туралы егжей-тегжейлі жоспар
№33 бастауыш мектеп
Іле ауданы , Еңбек ауылы
Тақырыбы :Бірлескен зерттеулер жүргізу арқылы жаңа әдіс-тәсілдерді енгізе отырып, оқушыларды белсенді оқуға тарту.
Жалпы мақсаты : мұғалімдерді желілік қоғамдастыққа тарта отырып,іс-әркеттегі зерттеу жұмыстарын меңгеру арқылы , жаңа әдіс-тәсілдерді енгізу барысында оқушыларды белсенді оқуға тарту.
Күтілетін нәтижелер:
Іс-әрекеттегі зерттеу жұмыстарын игереді
Бірлескен зерттеу топтары қалыптасады
Мұғалімдер жаңа идеямен алмасады.
Кәсіби біліктіліктерін үздіксіз дамытып отырады
Мұғалімдер іс-әркеттегі зерттеу жұмыстары мектепішілік жинақта жарияланады.
Келесі циклына қорытынды лар алынып ұсыныстар енгізіледі.
Үздік педагогикалық тәжірибелерді таратады.
Ережесі:
1. Желілік қоғамдастықтың әрбір мүшесі шынайы көзқараста болуға міндетті.
2. Әрбір адамның пікірін бағалап, сыйластықпен қабылдау.
3. Бір-бірін тыңдау әдебін сақтау.
4. Жағымды психологиялық ахуалды бұзатын әрекеттер жасамау.
5. Көзбе-көз қарым-қатынастарда, желілік байланыс кезінде жоғары мәдениетті сақтауы тиіс.
Қатысушылар : 7 мұғалім
Функционалдық міндеттер:
Басқарушы топ –әдіскер
Үйлестіруші топ – 2-деңгей мұғалімі
Дамытушы топ – мұғалімдер
Негізгі іс-шаралар (мектепішілік семинар) – 2
Конференция-1 (сәуір)
Қабырға газеті «Іс-әрекетті зерттеу»
Мектепішілік деректер қоры – Zhelilikkauymdastyk_33bastauysh@mail.ru
Мектепішілік жинақ.
Р/с Іс-шаралар атауы мақсаты Әдіс-тәсілдер мерзімі Жауаптылар,
қатысушылар Күтілетін нәтижелер Бағалау,
Бақылау,
мониторниг Қосымша және ресурстар
1 Әдістемелік кеңес отырысы Желілік кәсіби қоғамдастықтың жоспарын, ережелерін бекіту Пікірталас,
Диалог, ой тастау Қазан айы 1-деңгей мұғалімі
Мектеп мұғалімдері Ережелерді бекітеді, ЖКҚ жоспары құрылады Жоспар,кері байланыс Плакат, маркер, акт
2 КОУЧИНГ «Іс-әрекеттегі зерттеу» Іс-әрекеттегі зерттеу жұмысының жобасымен таныстырып , зерттеу жұмысына дайындау Қолайлы орта туғызу,ой тастау Қазан айы 1-деңгей мұғалімі
Мектеп мұғалімдері Зерттеу жұмысын жүргізу стратегияларын меңгереді Сауалнама, сұхбат, бақылайтын сабақ
Кері байланыс Акт,маркер, сынып
3 1-семинар
«Оқытудағы кедергілерді қалай жоюға болады ?» «Іс-әрекеттегі зерттеу»сұрағын анықтауға үйрету Акт , ой тастау Қараша айы Әдіскер,1-деңгей және 2-деңгей мұғалімдері, мектеп мұғалімдері Ақпараттар мен деректер талданады Зерттеу сұрағы Сынып, мұғалімдер, компьютер
4 Дөңгелек үстел «Зерттеу ақпараттарын талдау» Зерттеу жүргізілген сыныптарды салыстыра отырып,қорытынды шығару Пікірталас, ой түрткі Желтоқсан айы 1-деңгей және 2-деңгей мұғалімдері,мұғалімдер Әдіс-тәсілдердің тиімділігі мен кедергілері анықталады Кері байланыс, формативті бағалау.
Сандық көрсеткіштер мен саалық көрсеткіштер 2-семинар
«Lesson Study – сыныпты зерттеу нысаны» Зерттеу сабақтары туралы жобалармен мұғалімдер арасында бөлісу Акт , диалог,таныстырылым желтоқсан 1-деңгей және 2-деңгей мұғалімдері,мұғалімдер Мұғалімдер өз тәжірибесінде
Lesson Study зерттеу сабағын өткізеді Кері байланыс 5 Электронды хат алмасу арқылы әдіс-тәсіл түрлерімен бөлісу Идеялармен бөлісу, желіні тиімді пайдалану үнемі Желіні өз тәжірибесіне тиімді пайдалана алу Кері байланыс Интернет желісі, комьютер
6 Cpm.kz сайтымен байланыс та болу , ресублика көлемінде мұғалімдермен тәжірибе алмасу 7 Ата-анамен желілік байланыс орнату Ата-аналарды желілік қоғамдастыққа тарту Ата-аналар бірлесе отырып кездескен кедергілерді шешуге мүмкіндік алады Кері байланыс Интернет желісі
8 «Менің тәжірибемдегі жетістік» желідегі байқау Zhelilikkauymdastyk_33bastauysh@mail.ru электрондық почтаға жіберілген мектеп мұғалімдерінің жұмыстарына байқау өткізу. Қолдау,марапаттау Ақпан 1-деңгей мұғалімі Желі арқылы кері байланыс , рефлексиялар жазады,сыни пікір таласады. Интернет желісі
9 Дөңгелек үстел
«Не істедік, неге қол жеткіздік?» Мұғалімдердің желілік коғамдастығының атқарған жұмыстарының мониторингін жасау, саралау
Диалог,пікірталас,ой тастау наурыз 1-деңгей мұғалімі Жасалған жұмыстардың қорытындысы , аймақтық семинар жосарын құрылады,дайындық жүргізіледі. Сынып , бейнежазба
10. Конференция
«Іс-әркеттегі зерттеу» жұмыстарының оқыту оқу үдерісіне енгізу тиімділігі Басқа мектеп мұғалімдерімен тәжірибе алмасу,кәсіби желлілік қоғамдастықты нығайту Зерттеушілік әңгіме, пікірталас, көрстелім сәуір Мектеп басшысы,әдіскер, ЖКҚ мұғалімдердің қарым-қатынасы нығаяды, тәжірибе алмасады «Бекітемін»
________________
А.Ұлбекова
Мектеп меңгерушісі
Тәлімгерлік ету жоспары
Тәлімгерлік ету жалпы мақсаттары: Тәжірибе бөлісу,шынайы мақсат қойып оның жету жолдарын жоспарлауға көмектесу, топтық жұмысты ұйымдастыруды үйрету.
ТәлімгерТәлім алушыУақыт шеңберлеріТәлімгерліктіңмақсатыТәлімгерлік
нәтижелеріТабыс критерийлеріҚалай анықтайсыз?
Рысбаева Айнагүл Қазыбаева Назым 2 апта.. .. .. Тәлім алушымен танысу.
Тәлім алушының сабағындағы топтық жұмысын анықтау. Тәлім алушы оқушылардыңтоптық жұмысындағы практикасының деңгейі туралы ойланады. Тәлімалушының топтық жұмыс туралы түсінігін, білімі қолданысы анықталып жетілдіру жоспары жасалады.
Рысбаева Айнагүл Қазыбаева Назым 3 апта.. .. .. Тәлім алушыны оқушылардың топтық жұмыстың жаңа әдіс тәсілдерімен таныстыру өз практикасына бейім деп енгізуге ұсыныс жасауТәлім алушыны оқушылардың топтық жұмысындағы жаңа әдіс тәсілдерімен таныстыруды өз практикасында қолданадыТәлім алушымен топтық жұмыс, жоспарланған сабақ үлгісінің қаншалықты тиімді болатынын ойластырып бірлесіп зерделеуРысбаева Айнагүл Қазыбаева Назым 4 апта.. .. .. Зерделенген сабақ жоспарды тәлім алушының нақты сабағында тиімділігін тексеру. Тәлім алушы топтық жұмыстың жаңа әдіс тәсілдерін тиімділігіне көзін жеткізеді. Өзінің бұрынғы және қазіргі тәжірибесі туралы ойланады. Сабақтың тиімділігін тексеру үшін түсірілген видео жазба, оқушылардың пікірлері оқушылардың жұмысы, мұғалімнің өз практикасы бойынша рефлексиясы және келесі сабаққа ұсынысы.
«Бекітемін»
________________
А.Ұлбекова
Мектеп меңгерушісі
Коучинг жоспарыКоучинг мақсаттары: Бірлескен зерттеулер жүргізу арқылы жаңа әдіс-тәсілдерді енгізе отырып, оқушыларды белсенді оқуға тарту.
МерзіміӨткізілетін шараларКүтілетін нәтижеФормасыЖауапты
1 апта
2-күн Мектептің қазіргі деңгейін,сұраныстары мен қажеттіліктерін анықтау Мектеп әкімшілігінен, ұжымнан өзгеріс енгізуге қолдау табу, жұмыс жоспарын келісу Әңгімелесу, презентация Көшбасшы мұғалімШығармашылық
топ мүшелері2 апта
1-күн Мектеп жұмысын жоспарлауМектептің даму жоспарына енгізетін өзгерісті жоспарлауДөңгелек үстелКөшбасшы, 2-деңгей мұғалімі, мұғалімдер2 апта
3-күн Проблемалық семинар: «Мектептің оқу үдерісінің қазіргі жағдайы қандай?» Мұғалімдер оқу үдерісінің жағдайын анықтайды,білім сапасына талдау жасайды. Мониторинг жүргізуКоуч, тәлімгер, тәлім алушы2 апта
4-күн «Бірлескен зерттеу жұмыстарының әдіс-тәсілдері» Мұғалімдер оқыту мен оқу үдерісінде оқытудың жаңа тәсілдерін қолдана алады, тұлғаға бағытталған оқыту жүзеге асады КоучингКөшбасшы мұғалімдер,ұжым мүшелері2 апта
5-күн «Топтық жұмыстың тиімділігі» Мұғалімдердің толық жұмыстыжүргізу қажеттілігі туады,бағдарлама идеясын сезінеді. Тәжірибені таратуКөшбасшы, 2-деңгей мұғалімі, мұғалімдер3-апта
1-күн Сындарлы оқыту:Оқушыларды өздігінен білім алуға үйретуді,дағдыландыру Мұғалімдер өз біліктілігін арттыруға,тәжірибесін жетілдіруге мүдделі болады,оқушылар өздігінен ізденуге ынталы болады. Семинар Көшбасшы мұғалімдер,ұжым мүшелері3 апта
2-күн Кері байланыстың тиімділігі неде? Кері байланыс тиімділігін түсінеді.Өз тәжірибелерінде қолдануға құлшыныс білдіреді. КоучингШығармашылық топ, көшбасшы3 апта
3-күн «Кездескен кедергілерді жеңу және оларды жою жолдары» Мұғалімдерде кездескен кедергілерді анықтайды, көмек береді Әңгімелесу Көшбасшы, 2-деңгей мұғалімі, мұғалімдер3 апта
4-күн Іс-әрекеттегі проблема: 3-сынып оқушыларының өз ойларын емін-еркін жеткізу дағдысын қалай қалыптастыруға болады? Мұғалім өз сыныбында шешкісі келетін мәселені анықтап, шешу жолын үйренеді. Іс-әрекеттегі зерттеуКоуч, тәлімгер, тәлім алушы3 апта
5-күн Сабақтарға бақылау жүргізуОқушылар өз пікірін басқа біреулердің көзқарастарымен салыстыра алады. Сабақ 2 деңгей мұғалімі4-апта
1-күн 3- сыныптағы ана тілі пәніне сабақ жоспарын бірлесіп жоспарлау Топ мүшелері өз ойларын идеяларын ұсынады әңгімелесу Шығармашылық топ,
көшбасшы
4 апта
2-күн 3-сыныпқа бірлескен зерттеу жұмысын жүргізу Мұғалімдер іс-әрекетті зерттеу жұмыстарымен танысады , мұғалім мен оқушыны зерттейді, Ұсынған идеяларының тиімділігін анықтайды. Сабаққа қатысу Көшбасшы, 2-деңгей мұғалімі, мұғалімдер4-апта
3-күн Сабақты талдау Сабақтағы мұғалім мен оқушының сәтті немесе сәтсіз шыққан тұстарын талқылайды Дөңгелек стол Көшбасшы, 2-деңгей мұғалімі, мұғалімдер4 апта
5-күн 3- сыныптағы ана тілі пәніне бірлесіп жоспар құру Сабақты бірлесіп жоспарлайды. КоучингШығармашылық топ, көшбасшы5-апта
1-күн 3-сыныптағы іс-әрекетті зерттеу, талдау Іс-әрекетті зерттеудің тиімділігін ұғынады.Тәжірибе алмасады. пікірталас 5-апта
3-күн «Неге қол жеткіздік және ары қарай не істейміз?» Жүргізілген жұмыстар бойынша кері байланыс жасай алады. КоучингКөшбасшы мұғалімдер,топ мүшелері5 апта
5-күн Мектептегі іс-тәжірибені жинақтау. Рефлексиялық есеп жазу Атқарылған жұмыстар жүйеленеді. Портфолио Көшбасшы