ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс (204 часа 6 часов в неделю)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 класс (204 часа; 6 часов в неделю)
№ п/п
Система уроков
Дидактиче ская модель обучения
Педаго гические средства
Вид деятель ности учащихся
Задачи. Планируемый результат и уровень усвоения
Информационно-методическое обеспечение
ская
гические средства
Деятель-ности
Компетенции
методическое
модель
средства
ности
Учебно-познавательная
Информационная
обеспечение
Обуче-ния
учащихся
Базовый уровень
Продвинутый уровень
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ (11часов) +4 часа развитие речи
1
Литературный русский язык. Нормы, их изменчивость.
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, составле-
ние памятки
Группо вая, кол лективная
Уметь обобщать знания о языке, полученные в 5-6 классах.
Знать некоторые особенно сти развития русского язы ка. (Я) (К) Продуктивный
Знать понятия: рус ский литературный язык, литературная норма, изменчивость норм языка. Уметь оперировать терминами при анализе языкового явления. (Я) (К) Продуктивный
Уметь работать с учебной и спра вочной литерату рой
2-3
Сочинение «Как я провел лето»
творческая
Беседа, составле-
ние плана
Парная, индивидуальная
Уметь выслушивать рассказ собеседника и излагать его в письменном виде.
Уметь создавать тексты по личным впечатлениям различных типов. Уметь редактировать свои и чужие тексты.
4
Разделы лингвистики. Морфология и орфография
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Выбороч ный дик тант, мор фологиче ский и орфогра фический разбор
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Повторить основные све дения по морфологии, пра вописание безударных гласных в окончаниях из меняемых частей речи. Уметь разграничивать час ти речи по их морфологиче ским признакам. (Я) Продуктивный
Уметь различать оди наково звучащие мор фемы.
Знать понятие паро нимы. (Я) (ЛС) Продуктивный
Уметь работать с орфографическим словарем
Озерская, В.П., Богданова, Г. А. Дидактический материал к учебнику рус ского языка. 6-9 кл. - М., Про свещение, 1990
5
Лексика и фразеология
Репродук тивная, частично-поисковая
Практи кум, лек сический диктант, сочине-ние-
миниатю-ра
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, сино нимы, антонимы, фразео логизмы.
Уметь ставить знаки пре пинания в сложном пред ложении, в предложении с прямой речью, в обозначе нии орфограмм. (Я) Продуктивный
Уметь оперировать терминами при лекси ческом анализе слова; различать многознач ные слова и омонимы. (Я) (К) Продуктивный
*
Уметь работать со словарями и другой справоч ной литературой; систематизиро вать и структури ровать самостоя тельно найденный материал
6
Фонетика и орфография
Репродук тивная
Составле ние таб лиц, прак тикум, фонетиче ский раз бор
Коллек тивная, парная, групповая
Повторить трудные вопро сы темы (роль букв е, 1, ю, я), порядок и особенности фонетического разбора, соотнесенность произноше ния и написания слов в рус ском языке, орфограммы, связанные с безударными гласными, проверяемыми согласными, с правописа нием * и *. (Я) Продуктивный
Знать характеристики звуков, понимать и оперировать термина ми: сильная и слабая позиция звука; знать орфоэпические нормы и соблюдать их в уст ной речевой практике. (Я)(ЛС) Продуктивный
Уметь работать с орфографическим и орфоэпическим словарем
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфогра фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. - М.: Про свещение, 1992
7
Словообразование и орфогра фия
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Практи кум, рас предели тельный диктант, тест
Группо вая, пар ная, инди видуаль ная
Вспомнить и закрепить навыки словообразователь ного разбора. Повторить орфограммы в корнях, суффиксах и окон чаниях.
Уметь различать формы слова и однокоренные сло ва. (Я) Продуктивный
Уметь составить слово по заданной схеме, дать характеристику слова, опираясь на схему. (Я) (ЛС) Продуктивный
Уметь работать с морфемным и словообразова тельным словаря ми
Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
8-9
Син таксис и пунктуация
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Самостоя тельная работа, практи кум, схе матиче ский дик тант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис и пунк туация»; понятия граммати ческая основа предложения, члены предложения; строе ние ПП и СП; правила поста новки знаков препинания в ППиСП.
Уметь ставить знаки пре пинания в простом и слож ном предложениях. (Я) Продуктивный
Уметь «видеть» сиг налы пунктограмм и применять пунктуаци онные правила на письме. (Я) Продуктивный
Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
10
Подготовленный диктант
Объясни-
тельно-иллюстративная,
репродуктивная
Диктант, подготовленный дома,
Грамматические
разборы
Индивидуальная
Уметь применять полученные знания
Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы, выполнять все виды разборов.
Уметь осуществлять письменный речевой самоконтроль
Учебник «Русский язык». Практика.
11
Урок-практикум
Репродук тивная
Тестовая работа
Инди видуаль ная
Знать основные работы по морфологии, орфографии, синтаксису.
Уметь применять орфогра фические, пунктуационные правила. (Я) Продуктивны й
Уметь приводить свои примеры, писать небольшие сочинения с опорой на текст. (Я) (К) Продуктивный
Уметь анализи ровать, сопостав лять, классифи цировать, обоб щать изученные языковые факты и явления
Тестовые задания к основным учебникам. 7 класс.М.
Эксмо 2009
12
Контрольный диктант
Репродук тивная
Контроль
Индиви дуальная
Уметь применять получен ные знания. (Я) (ЛС) Продуктивный
Уметь соблюдать в практике письма орфо графические и пунк туационные нормы современного русского языка. (Я) (ЛС) Продуктивный
Уметь осуществ лять письменный речевой самокон троль; развивать способность к самооценке
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфогра фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. - М.: Про свещение, 1992
13
Анализ контрольного диктанта
Репродук тивная
Работа над ошибка ми, тест, словарный диктант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать орфограммы и пунк-тограммы в рамках изучен ных тем.
Уметь выполнять работу над ошибками. Продуктивный
Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. (Я) (К) (ЛС) Продуктивный
Выполняя анализ контрольной рабо ты, развивать навы ки самоорганиза ции, самоконтроля, саморазвития
14
15
Развитие речи. Текст. Типы речи Типы связей частей текста. Микротема.
Комплексный анализ текста
Обьясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная, творче ская.
Работа с текстом: составле ние плана, выделение смысло вых час тей, сочи-нение-ми-ниатюра
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать основные признаки текста, типы речи. Уметь анализировать текст, определять его типовую принадлежность. (Я) (К) Продуктивный
Уметь создавать тек сты различных типов речи. (Я) (К) (ЛС) Творческий
Работая с художе ственной литера турой уметь нахо дить тексты, от носящиеся к раз ным типам речи
Введенская, Л. А., Пономарева, А. М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редакти рование. - Рос тов н/Д, 2003
Местоимение (16+1 ч.)
16
Понятие о местоимении.
Цель: знакомство с семанти кой местоимения как самостоя тельной части речи, группами местоимений, их морфологиче скими признаками и синтакси ческой ролью
Объясни-тельно-иллюстра-тивная
Беседа, работа с учебни ком, уп ражнения
Коллек тивная, парная
Знать о соотнесенности местоимения с грамматиче скими именами. Уметь находить местоиме ния в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять. (Я),
Знать об употребле нии местоимений для связи предложений в тексте, цепной связи, о связи в сложнопод чиненных предложе ниях. (Я) Продуктивный
Приведение при меров, подбор аргументов
Учебник «Русский язык». Практика
17
Личные местоимения.
Цель: знакомство со значе ниями личных местоимений, их морфологическими призна ками, синтаксической ролью, особенностями склонения, пра вописанием с предлогами; фор мами вежливости при употреб лении местоимений ты и Вы
Объясни-тельно-иллюстра-тивная
Беседа, работа с учебни ком, уп ражнения
Парная, индивиду альная
Знать систему личных ме стоимений, их морфологи ческие признаки, синтакси ческую роль; особенности их склонения. Уметь правильно употреб лять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами. (Я), (К) Продуктивный
Типичные ошибки при употреблении личных местоимений (место имение употреблено без предшествующего существительного). (К), (ЛС) Продуктивный
Отражение в письменной форме результа тов своей дея тельности
18
Притяжательные местоиме ния.
Цель: знакомство со значени ем притяжательных местоиме ний, их склонением, формирова ние умения «видеть» личные и притяжательные местоимения, употреблять личные местоиме ния в значении притяжательных
Объясни-тельно-иллюстра-тивная
Работа с книгой, практикум
Парная, индивиду альная
Знать притяжательные ме стоимения, склонение при тяжательных местоимений. Уметь различать личные и притяжательные местоиме ния, употреблять личные местоимения в значении притяжательных. (Я), (К) Продуктивный
Культура речи (ис правление речевых ошибок, характерных для некоторых гово ров). (К), (ЛС) Продуктивный
Приведение при меров, подбор аргументов
Угроватова, Т. Ю. Подсказки на каждый день. -М: Владос, 1995
19
Возвратное местоимение.
Цель: знакомство с лексиче ским значением и особенно стями склонения местоимения себя
Обьясни-тельно-иллюстра-тивная
Беседа, работа с учебни ком, уп ражнения
Парная, индивиду альная
Знать о лексическом значе нии и особенностях склоне ния местоимения себя. Уметь употреблять место имение себя в нужной фор ме. (Я), (К) Продуктивный
Уметь употреблять местоимение себя в составе фразеологиче ских оборотов, состав лять очерк (рассказ о себе) в свободной форме. (К), (ЛС) Продуктивный, твор ческий
Отражение в письменной форме результа тов своей дея тельности
20
Развитие речи: морфологиче ские средства связи предло жений в тексте. Местоимение.
Цель: повторить основные способы связи предложений в тексте, роль личных местоиме ний в качестве средств связи предложений в тексте; форми ровать навыки нормированного употребления личных место
имений в тексте
Объясни-
тельно-
иллюстра-
тивная,
поисковая
Беседа, работа с текстом, проблем ные зада ния, ана лиз
Парная, индивиду альная
Знать основные способы связи предложений в тексте. Уметь нормирование упот реблять личные местоиме ния, избегая ошибок, при водящих к двусмысленно сти высказывания. (Мама попросила дочь принести кофту. Она лежала на ди ване. Кофта? Дочь? Мама?) (Я), (К) Продуктивный
Уметь создавать уст ные и письменные мо нологические выска зывания на нравствен но-этические темы. (К), (ЛС) Творческий
Отражение в письменной форме результа тов своей дея тельности
Никитина, Е. И. Уроки развития речи. 6 класс. -М.: Дрофа, 1999
21
Вопросительные местоиме ния.
Цель: знакомство с вопроси тельными местоимениями, их назначением в речи
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с текстом, проблем ные зада ния
Парная, индивиду альная
Знать вопросительные ме стоимения, их назначение в речи.
Уметь употреблять в речи вопросительные местоиме ния с учетом их склонения; интонационно правильно произносить предложения с вопросительными место имениями. (Я), (К) Продуктивный
Вспомнить предложе ния вопросительные и повествовательные по цели высказывания. (К) Продуктивный
Уметь добывать информацию по заданной теме в источниках раз личного типа
Угроватова, Т. Ю. Подсказки на каждый день. -М.: Владос, 1995
22
Относительные местоиме ния.
Цель: знакомство с относи тельными местоимениями, их употреблением в речи, форми рование умения различать от носительные и вопросительные местоимения
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с текстом, проблем ные зада ния
Парная, индивиду альная
Знать относительные ме стоимения, их употребление в речи.
Уметь различать относитель ные и вопросительные ме стоимения; находить относи тельные местоимения в слож ных предложениях. (Я), (Р) Продуктивный
Знать союзные слова (считалку); сложнопод чиненные предложения; превращение простых предложений в слож ные; синтаксическую роль местоимения ко торый. (К), (К) Продуктивны й
Приведение при меров, подбор аргументов
Богданова, Г. А. Уроки русского языка в 6 классе
23
Неопределенные местоиме ния.
Цель: знакомство с отличи тельным признаком неопреде ленных местоимений, основ ными способами образования, условиями дефисного написа ния и написания с не
Объясни-тельно-иллюстра-тивная
Диалог, упражне ния
Коллек тивная, индивиду альная
Знать об отличительном признаке неопределенных местоимений, образовании, написании.
Уметь находить неопреде ленные местоимения, объяс нять их синтаксическую роль в предложении, условия вы бора дефисного написания и написания с не. (Я), (Р) Продуктивный
Знать стилистические особенности употреб ления неопределенных местоимений в тексте. (К) Продуктивный
Отражение в письменной фор ме результатов своей деятельно сти
24-25
Отрицательные местоиме ния.
Цель: знакомство со значени ем, морфологическими призна ками и синтаксической ролью местоимений этого разряда, их образованием, изменением; фор мирование умения распознавать приставки не- и ни-, правильно писать местоимения с предлогами
Отрицательные местоиме ния.
Цель: знакомство со значени ем, морфологическими призна ками и синтаксической ролью местоимений этого разряда, их образованием, изменением; фор мирование умения распознавать приставки не- и ни-, правильно писать местоимения с предлогами
Объясни-тельно-иллюстра-тивная
Наблюде ние, ана лиз уп ражнения
Коллек тивная, индивиду альная
Знать, как образуются и изменяются отрицатель ные местоимения. Уметь распознавать при ставки не- и ни- в отрица тельных местоимениях, правильно писать отрица тельные местоимения с предлогами. (Я), (Р) Продукт иены й
Отражение в письменной форме результатов своей деятельно¬сти
26
Контрольный диктант.
Цель: определить уровень усвоения изученного материа ла
Репродук тивная
Контроль
Индиви дуальная
Овладеть орфографиче скими и пунктуационными навыками на уровне ОС. (Я) Продуктивный
Отражение в письменной фор ме результатов своей деятельно сти
Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
27
Анализ диктанта. Работа над ошибками
Репродук тивная
Работа с алгорит мами
Парная
Уметь «видеть» в словах ранее изученные орфограм мы. (Я) Продуктивный
Уметь сравнивать и анализировать языко вые факты. (Я), (К) Продуктивный
Уметь добывать информацию по заданной теме в источниках раз личного типа
Различные сло вари
28
Определительные местоиме ния. Цель: знакомство с опреде лительными местоимениями, их морфологическими призна ками, синтаксической ролью, употреблением в речи; отрабо тать умение находить в тексте определительные местоимения
Объясни-тельно-
иллюстративнвя
Работа с текстом, с учебником
Коллек тивная
Знать об определительных местоимениях, их морфоло-
гических признаках, син таксической роли, употреб-
лении в речи. Уметь находить в тексте определительные место имения, использовать их в речи. (Я), (Р), (К) Продукт иены й
Знать различие опре делительных место-
имений и составной прев прилагательного. (Я) Продуктивный осходной степени
Уметь находить и использовать ин-
формацию, всту пать в речевое общение.
29
Указательные vvtместоимения.
Цель: знакомство с указа-
тельными местоимениями, их значением, употреблением
в речи
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Коллек-
тивная
Знать об указательных местоимениях.-
Общее значение, грамматические признаки и употребление в речи указательных местоимений. Склонение местоимений сколько, столько, несколько.
Знать написание союза зато и мест.
- Знать общее значение и грамматические признаки указательных местоимений, уметь уместно использовать их в речи, предупреждать возникновение орфоэпических трудностей в произношении падежных форм местоимений сколько, столько, несколько.
Уметь находить и находить и использовать информацию, вступать в речевое общение.
30
Повторение.
Цель: систематизация теоре тических знаний о местоиме нии
Репродук тивная
Работа с таблицей
Индиви дуальная
Знать разряды местоиме ний, их соотнесенность с другими частями речи. Уметь производить морфо логический разбор место имений. (Я), (К) Продуктивный
Местоимение, вошед шее в состав прилага тельного. (Я) Продуктивный
Уметь находить и использовать информацию, вступать в рече вое общение
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
31
32
Контрольный диктант и его анализ или контрольный тест.
Репродук тивная
Контроль
Индиви дуальная
Уметь применять получен ные знания. (Я) (ЛС) Продуктивный
Уметь соблюдать в практике письма орфо графические и пунк туационные нормы современного русского языка. (Я) (ЛС) Продуктивный
Уметь осуществ лять письменный речевой самокон троль; развивать способность к самооценке
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.2015
Причастие (33+11ч.)
33
Понятие о причастии
Обьясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Работа с учебни ком, вы борочный диктант, практикум
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать формальные призна ки причастия, семантику. Уметь опознавать причас тия с опорой на формаль ные признаки причастий. (Я) Продуктивный
Уметь различать од-нокоренные прилага тельные и причастия. (Я) Продуктивный
Уметь работать со справочной литературой
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1993
34
Причастие.
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Работа с учебни ком, само стоятель ная рабо-та, рас предели тельный диктант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать морфологические
признаки глагола, присущие
причастиям.
Уметь находить причастие
в тексте. (Я)
Продуктивный
Уметь составлять сло восочетания и предло жения, используя при частия. (Я) (К) Продуктивный
Работа над сбо ром материала по теме «Стилисти ческие особенно сти причастия»
35
Причастие. (продолжение)
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Практи кум, обь-яснитель-ный дик тант, тест
Группо вая, инди видуаль ная
Знать грамматические при знаки причастия, сходные с грамматическими призна ками глагола.
Уметь находить причастие в тексте. (Я) Продуктивный
Знать о стилистиче ской роли причастий. (К)(Я)(ЛС) Продуктивный
Уметь подбирать задания для уп ражнений по от работке новой темы в произве дениях изучаемых авторов
36
Морфологические признаки прилагательного у причастия
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, орфогра фический диктант, работа по карточ кам, тест
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать грамматические при знаки причастия, сходные с грамматическими призна ками прилагательного. Уметь находить главные и зависимые слова в словосо четаниях с причастиями. (Я) Продуктивный
Знать нормы согласо вания причастий с оп ределяемыми словами и уметь применять их. (Я) (К) Продуктивный
Уметь строить рассуждение в научном стиле на основе предла гаемого в опор ных материалах учебника образца
Угроватова, Т. Ю. Подсказки на каждый день. 7 класс. - Кали нинград, 1996
37
Склонение причастий
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Выбороч ный дик тант, прак-тикум, кон струирова ние пред-ложений
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать условия выбора окон чаний причастия, сопостав лять с условиями выбора окончаний прилагательного; навыки правописания окон чаний причастий. (Я) Продуктивный
Уметь редактировать текст, в котором ис пользуются причастия. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный
Уметь работать с научной литера турой с целью подготовки сооб щения на задан ную тему
38
39
Развитие речи.Сочинение-описание по картине К.С.Петрова-Водкина «Утренний натюрморт»
Репродук-
тивная, творческая
Наблюдение,
отбор материала, составление плана, написание сочинения
Коллективная, группо-
вая, индивидуальная
Знать признаки текста..
Уметь отбирать материал для сочинения по картине, составлять план сочинения, определять его идею и тему.
(Я)(К)(ЛС)
Продуктивный, творческий
Знать и уметь пользоваться терминологией(композиция картины, передний план, палитра, теплые и холодные цвета) (Я)(К) (ЦО) Продуктивный. Творческий
творческий
Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, стилем и жанром текста, излагать правильно и свободно мысли в письменной форме
Никитина Е.А. Уроки развития речи:к учебному пособию «Русская речь».- М.:
Дрофа,2009;
40
Причастный оборот
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, вы борочный диктант, работа по карточкам
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать понятие о причаст ном обороте, его место по отношению к определяемо му слову, правила выделе ния его запятыми. Уметь находить причаст ный оборот в предложении, его границы. (Я) Продуктивный
Уметь конструировать предложения с прича стным оборотом. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный
Работа с научной литературой с целью сбора ма териала по теме «Наиболее типич ные ошибки при употреблении причастных обо ротов, их преду преждение»
Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
41
Причастный оборот
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, рабо та по кар точкам, диктанты
Парная, индивиду альная
Уметь соблюдать нормы согласования причастия с определяемыми словами; уметь выделять причастный оборот в устной речи и на письме. (Я) (К) Продуктивны й
Знать нормы согласо вания, порядка слов в предложении, упот ребления единообраз ных синтаксических конструкций. (Я) (К) Продуктивный
Уметь находить необходимую информацию и, используя ее, строить общение. (ЛС)(К)
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1993
42
Причастный оборот
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, тест
Парная, индивиду альная
Уметь соблюдать нормы согласования причастия с определяемыми словами; уметь выделять причастный оборот в устной речи и
на письме, конструировать предложения с причастны ми оборотами. (Я) (К) Продуктивный
Уметь конструировать предложения с постпо зитивным и препози тивным причастными оборотами, уметь ре дактировать текст.
(Я) (К) Продуктивный
Уметь составлять тестовые задания по изученной те ме
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
43
Развитие речи. Описание об щего вида местности
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Работа с текстом (определе ние темы, идеи, со ставление плана), сочинение-миниатюра
Коллек тивная, индивиду альная
Знать признаки текста, особенности текста-описа ния, композиционные при знаки текста-описания. Уметь составлять план тек ста, определять его идею и тему. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Уметь создавать соб ственный текст задан ного типа. (Я) (К) (ЛС) Творческий
Найти в произве дениях художест венной литерату ры образцы тек стов-описаний местности с це лью подготовки к классному сочи нению
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». - М.: Дрофа, 2009
44
45
Развитие речи. Сочинение. Описание общего вида местно сти
Репродук тивная, частично-поисковая
Сочине ние «Лю бимый уголок природы»
Индиви дуальная
Знать признаки текста, особенности текста-описа ния, композиционные при знаки текста-описания. Уметь создавать собствен ный текст на заданную тему. (Я) (К) (ЛС) Творческий
Уметь выбирать одну тему из нескольких предложенных и соз давать собственный текст-описание. (Я)(К)(ЛС) Творческий
Уметь использо вать и расширять круг языковых и речевых средств текстов описа тельного характе ра
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». - М: Дрофа, 2009
46
Действительные и страдатель ные причастия
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, распреде лительный диктант, работа по образцу, тест
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать значение действи тельных и страдательных причастий.
Уметь различать действи тельные и страдательные причастия. Продуктивный
Знать семантику дей ствительных и страда тельных причастий, владеть терминологией и в соответствии с нормой употреблять их в речи. (Я) (К) Продуктивный
Уметь извлекать необходимую информацию из различных источ ников по теме
Научно-спра вочная литера тура по теме; словари русско го языка
47
Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Объясни-тельнс-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, распреде лительный диктант, работа по образцу, тест
Коллек тивная, парная, индивиду альная.
Знать способы образования действительных причастий настоящего времени, усло вия выбора гласной в суф фиксе этих причастий. Уметь применять изучен ную орфограмму. (Я) Продуктивны й
Уметь нормирование употреблять причастия и причастные конст рукции в речи, редак тировать деформиро ванные предложения. (Я) (К) Продуктивный
Найти в произве дении изучаемого писателя 5 пред ложений с дейст вительными при частиями настоя щего времени
Тексты изучае мых художест венных произве дений
48
Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, вы борочный диктант, работа по карточкам
Группо вая, пар ная, ии видуаль ная
Знать условия выбора гласной в суффиксе дейст вительных причастий на стоящего времени. Уметь применять изучен ную орфограмму. (Я) Продуктивный
Уметь нормирование употреблять причастия и причастные конст рукции в речи, редак тировать деформиро ванные предложения. (Я) (К)
Продуктивный
Используя изу чаемые художест венные произве дения, подобрать предложения для орфографической диктовки по дан ной теме
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы М. Про свещение, 1993
49
50
Развитие речи. Сочинение-описание по картине Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка»
Репродук-
тивная, творческая
Наблюдение,
отбор материала, составление плана, написание сочинения
Коллективная, группо-
вая, индивидуальная
Знать признаки текста..
Уметь отбирать материал для сочинения по картине, составлять план сочинения, определять его идею и тему.
(Я)(К)(ЛС)
Продуктивный, творческий
Знать и уметь пользоваться терминологией(композиция картины, передний план, палитра, теплые и холодные цвета) (Я)(К) (ЦО) Продуктивный. Творческий
творческий
Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, стилем и жанром текста, излагать правильно и свободно мысли в письменной форме
Никитина Е.А. Уроки развития речи:к учебному пособию «Русская речь». Русский язык:поурочные
Планы,7 класс/
Авт.-сост.
Н.О.Крамаренко
Волгоград,2006
51
Действительные причастия прошедшего времени
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, выбороч ный дик тант, ра бота по образцу, тест
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Уметь образовывать дейст вительные причастия про шедшего времени. Знать правила правописания гласной перед суффиксом действительного причастия прошедшего времени. (Я) Продуктивный
Уметь применять изу ченные орфографиче ские правила, уметь находить общее в ор фографии глагола и причастия. (Я) (ЛС) Продуктивный, твор ческий
Используя этимо логический и тол ковые словари, подготовить со общения о сло варных словах изучаемого раз дела
52
Действительные причастия настоящего и прошедшего времени
Комплексный анализ текста с грамматическим заданием
Репродук тивная
Практи кум
Индиви дуальная, парная
Уметь различать действи тельные причастия настоя щего и прошедшего време ни, применять изученные
орфограммы. (Я) Продуктивный
Уметь выполнять роль консультанта на уроке-практикуме по изучае мой теме. (Я) (К) (ЦО) Продуктивный
Уметь анализи ровать языковые единицы с точки зрения правиль ности, точности и уместности их употребления
Тесты по русскому языку 5-7 класс. 2015Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
53
Страдательные причастия на стоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных при частий настоящего времени
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Составле ние табли цы, трени ровочные упражне ния, выбо рочный диктант, работа по карточкам
Коллек тивная, индивиду альная
Уметь образовывать стра дательные причастия на стоящего времени. Знать условия выбора гласной в суффиксах стра дательных причастий на стоящего времени. (Я) Продуктивный
Знать роль причастий-определений в тексте, совершенствовать на выки редактирования предложений с неуме стным повтором слов. (Я) (К) Продуктивный
Выполнение ин дивидуальных заданий по ис правлению де формированных текстов
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1967
54
Страдательные причастия на стоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, вы борочный диктант, работа по карточкам
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Уметь образовывать стра дательные причастия про шедшего времени, правиль но писать гласные в суф фиксах страдательных при частий настоящего времени. (Я) Продуктивный
Уметь применять изу ченные орфографиче ские правила, уметь находить общее в ор фографии глагола и причастия. (Я) Продуктивный
Составить зада ния для тестиро вания по теме «Действительные и страдательные причастия»
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева 22015Е.Г.
55
Страдательные причастия прошедшего времени
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, циф ровой дик-тант, тест
Парная, индивиду альная
Уметь образовывать стра дательные причастия про шедшего времени. Знать правила правописа ния суффиксов -енн-, -нн-. (Я) Продуктивный
Знать нормы акценто логии в причастиях данного типа и соблю дать их в речевой практике. (Я) (К) Продуктивный
Используя учеб ник, составить таблицу изучен ных орфограмм, сигналом которых является шипящий
56
Страдательные причастия прошедшего времени
Репродук тивная, частично-поисковая
Тренировочные упраж-нения
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Уметь выбрать правильное написание н и нн в прилага тельных и страдательных причастиях прошедшего времени. (Я) Продуктивный
Уметь выполнять роль консультанта на уроке-практикуме по изучае мой теме. (Я) (К) (ЛС) Продуктивный
Подготовить со общение для объ яснения нового материала по теме следующего уро ка
Справочная и научно-информационная литература по теме
57
58
Контрольный диктант и его анализ
Репродук-
тивная
Диктант
Индивидуальная
Знать морфологические признаки причастия, орфо графию причастия. Уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) Продуктивный
Знать морфологиче ские признаки причас тия, орфографию при частия и уметь приме нять изученные орфо графические правила.
(Я) Продуктивны й
Уметь осуществ лять письменный речевой самокон троль
Русский язык:поурочные
Планы,7 класс/
Авт.-сост.
Н.О.Крамаренко
Волгоград,2006
59
Краткие причастия
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Работа с опорным конспек том, тре-нировоч-ные уп ражнения
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать особенности образо вания и изменения кратких причастий.
Уметь находить краткие страдательные причастия в тексте. (Я) Продуктивный
Уметь различать крат кие прилагательные и причастия. (Я) Продуктивный
Подобрать текст для цифрового диктанта по изу чаемой теме, ис пользуя произве дения художест венной литературы
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1993
60
61
Развитие речи: выборочное изложение
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Работа с текстом (опреде ление те мы, идеи, составле ние пла на),
Коллек тивная, индивиду альная
Уметь определять границы текста для выборочного пересказа, продумывать его композицию, объяснять цель выборочных изложе ний и их значение в работе над сочинением на литера турную тему. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Уметь адекватно пе редавать содержание прослушанного текста с заданной степенью свернутости. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный, твор ческий
Уметь использо вать приобретен ные знания для развития творче ских способностей, навыков самостоя тельной деятель ности, самореали зации. (ЦО)
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». - М.: Дрофа, 2009
62
Морфологический разбор при частия
Урок- практикум. Решение тестовых заданий
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, циф ровой диктант, тест
Коллек тивная, индивиду альная
Знать грамматические при знаки причастий, порядок морфологического разбора причастий.
Уметь делать морфологи ческий разбор причастий. (Я) Продуктивный
Отражение в письменной форме результатов своей деятельности
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
64
Слитное и раздельное написа ние не с причастиями
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Работа по алгоритму, распреде лительный диктант, работало карточкам, тест
Группо вая, инди видуаль ная
Знать правило правописа ния не с причастиями. Уметь обозначать эту ор фограмму, знать условия ее выбора. (Я) Продуктивный
Уметь различать при лагательные и причас тия, избирательно применять орфографи ческие правила. (Я) Продукт ивный
Составить обоб щенную таблицу «Слитное и раз дельное написа ние не с различ ными частями речи»
65
Слитное и раздельное написа ние не с причастиями
Репродук тивная
Практи кум
Парная, индивиду альная
Уметь правильно писать не с причастиями. (Я) Продуктивный
Уметь различать при лагательные и причас тия, избирательно применять орфографи ческие правила. (Я) Продуктивный
Составить обоб щенную таблицу «Одна и две бук вы n в суффиксах причастий и при лагательных»
Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
66
67
Развитие речи. Сочинение-описание по картине В.Д.Поленова «Золотая осень»
Репродук-
тивная, творческая
Наблюдение,
отбор материала, составление плана, написание сочинения
Коллективная, группо-
вая, индивидуальная
Знать признаки текста..
Уметь отбирать материал для сочинения по картине, составлять план сочинения, определять его идею и тему.
(Я)(К)(ЛС)
Продуктивный, творческий
Знать и уметь пользоваться терминологией(композиция картины, передний план, палитра, теплые и холодные цвета) (Я)(К) (ЦО) Продуктивный. Творческий
творческий
Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, стилем и жанром текста, излагать правильно и свободно мысли в письменной форме
Никитина Е.А. Уроки развития речи:к учебному пособию «Русская речь». Русский язык:поурочные
Планы,7 класс/
Авт.-сост.
Н.О.Крамаренко
Волгоград,2006
68
Одна и две буквы я в суффик сах страдательных причастий прошедшего времени и прила гательных, образованных от глагола
Репродук тивная, частично-поисковая
Работа по образцу, трениро вочные упражне ния, рас предели тельный диктант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать способы разграниче ния страдательных причас тий прошедшего времени и прилагательных, образо ванных от глагола. (Я) Продуктивный
Уметь различать при лагательные и причас тия, избирательно применять орфографи ческие правила. (Я) Продуктивный
Составить тест по изучаемой те ме
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфогра фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. - М.: Про свещение, 1992
69
70
Словарный диктант Одна и две буквы и в суффик сах страдательных причастий прошедшего времени и прила гательных, образованных от глагола
Проверочная работа
Репродук тивная,
Практи кум, тес тирование
Парная, индивиду альная
Знать правило правописа ния к и nn в причастиях и прилагательных, образо ванных от глагола. (Я) Продуктивный
Уметь различать при лагательные и причас тия, избирательно применять орфографи ческие правила. (Я) Продуктивный
Уметь объяснить партнеру характер допущенных ошибок, анализи ровать языковые единицы, явления
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
71
72
Проверочная работа. Гласные перед одной и двумя буквами нн в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов
Репродук тивная
Практи кум, тес тирование
Парная, индивиду альная
Знать правило правописа ния гласных перед ниннв страдательных причастиях и прилагательных. Уметь выбрать необходи мую орфограмму. (Я) Продуктивный
Уметь различать при лагательные и причас тия, избирательно применять орфографи ческие правила. (Я) Продуктивный
Используя спра вочную литерату ру, подготовить сообщение о рус ских народных промыслах
Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
73
Буквы е и е после шипящих в суффиксах страдательных при частий прошедшего времени
Репродук тивная
Практи кум, дик тант «про-веряю себя», работа по карточкам
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать условия выбора ор фограммы после шипящей в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
Уметь сопоставлять с дру гими случаями выбора о, е, ё после шипящих. (Я) Продуктивный
Знать и уметь приме нять орфограмму «Бу квы о-ё после шипя щих» применительно к разным частям речи и разным морфемам. (Я) Продуктивный
Составить тесты различного уров ня сложности по теме «Причастие»
74
Повторительно-обобщающий урок по теме «Причастие»
Репродук тивная
Практи кум, рабо та по кар точкам, провероч ный дик тант, тест
Группо вая, пар ная, инди видуаль ная
Уметь обобщать сведения о предложении, сравнивать интонации простого пред ложения, ничем не ослож ненного и осложненного причастным оборотом. Знать орфографию причас тия.
Уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) (К) Продуктивный
Знать орфографию причастия и уметь применять изученные орфографические пра вила.
Уметь использовать изученную часть речи в устной и письменной практике. (Я) (К) Продуктивный
Совершенство вать умение рабо тать в паре, груп пе, коммуника тивные способно сти; развивать навыки речевого взаимодействия
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1967
75
Зачет по теме «Причастие»
Репродук тивная
Зачет
Индиви дуальная
Знать морфологические признаки причастия, орфо графию причастия. Уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) Продуктивный
Уметь использовать изученную часть речи в устной и письменной практике. (Я) (К) Продуктивный, твор ческий
Совершенство вать навыки само стоятельной дея тельности, умение применять в прак тике правила и нормы русского языка
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
76
Контрольный диктант
Репродук тивная
Диктант
Индиви дуальная
Знать морфологические признаки причастия, орфо графию причастия. Уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) Продуктивный
Знать морфологиче ские признаки причас тия, орфографию при частия и уметь приме нять изученные орфо графические правила.
(Я) Продуктивны й
Уметь осуществ лять письменный речевой самокон троль
77
Анализ контрольного диктанта
Репродук тивная
Работа над ошибками
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать орфограммы и пунк-тограммы в рамках изучен ных тем.
Уметь выполнять работу над ошибками. (Я) Продукт иены й
Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. (Я)(ЛС) Продуктивный
Совершенство-вать навыки само-стоятельной деятельности, умение применять в прак-тике правила и
ДЕЕПРИЧАСТИЕ (15+9 Р.Р.)
78
Понятие о деепричастии. Деепричастный обо рот
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с текстом, выполне ние уп ражнений по образ цу
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать понятие о дееприча стии как самостоятельной части речи, нормы употреб ления деепричастий в речи. Уметь предупреждать ошибки при употреблении деепричастий в речи. (Я) (К) Продуктивный
Знать понятие о дее причастии как само стоятельной части ре чи, нормы употребле ния деепричастий в речи.
Уметь употреблять деепричастия в речи. (Я) (К) Продуктивный
Используя спра вочную литерату ру, подготовить сообщение о дее причастии, его истории в языке
Справочно-
информационная
литература
79
Понятие о деепричастии
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с текстом, выполне ние уп ражнений по образ цу, рас предели тельный диктант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать глагольные и нареч ные признаки деепричастия. Уметь находить дееприча стия в тексте, определять постоянные и непостоянные признаки деепричастий. (Я) Продуктивный
Уметь находить дее причастия в тексте, определять постоян ные и непостоянные признаки дееприча стий, употреблять дее причастия в речи. (Я) (К) Продуктивный
Совершенство-вать навыки само-стоятельной деятельности, умение применять в практике правила и
Дидактический материал по рус скому языку: 7 класс
80
Понятие о деепричастии
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с текстом, выполне ние уп ражнений по образ цу, рас предели тельный диктант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Уметь находить дееприча стия в тексте, определять постоянные и непостоянные признаки деепричастий, соблюдать нормы употреб ления деепричастий в речи. (Я) Продуктивный
Знать и соблюдать нормы употребления деепричастий в речи. (Я) (К) Продуктивный
Найти в произве дениях художест венной литерату ры образцы тек-тов-описаний действий
Тексты изуча емых художест венных произве дений
81
Образование деепричастий
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с обобщен ной табли цей, вы полнение упражне ний по образцу
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать способы образования деепричастий. Уметь применять орфо грамму «Гласная перед суффиксом деепричастия». (Я) Продуктивный
Знать и уметь избира тельно применять ана логичные орфограммы (гласная перед суф фиксом глагола про шедшего времени, в суффиксах причастий). (Я) Продуктивный
Используя спра вочную литерату ру, составить обобщенную таб лицу «Способы словообразова ния»
Справочно-
информационная
литература
82-
Развитие речи. Описание дей ствий (спорт)
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с текстом, создание собствен ных тек стов
Коллек тивная, индивиду альная
Знать приемы систематиза ции материала. Уметь излагать мысли на заданную тему. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный, творческий
Уметь использовать самостоятельно най денный материал в связи с предлагаемой темой сочинения. (Я) (К) (ЛС) Продук тивный, творческий
Сочинение(соз дание собствен ного текста)
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». -М: Дрофа, 2009
83
Деепричастный оборот. Знаки препинания в предложениях с деепричастиями и деепричаст ными оборотами
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, трениро вочные упражне ния, схе матиче ский дик тант
Коллек тивная, групповая, парная, индивиду альная
Уметь находить дееприча стия, деепричастные оборо ты, определять их границы, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах. (Я) Продуктивный
Уметь использовать конструкции с деепри частиями и дееприча стными оборотами в речевой практике. (К) (Я) Продуктивный
Используя справочную литературу, составить ал-горитм работы редактированию текста
Дидактический материал по рус скому языку: 7 класс
84
Деепричастный оборот. Знаки препинания в предложениях с деепричастиями и деепричаст ными оборотами
Объясни-
тельно-
иллюстра-
тивная, репродук тивная
Практи кум, тест, графиче ский дик тант
Коллек тивная, групповая, парная, индивиду альная
Уметь находить дееприча стия, деепричастные оборо ты, определять их границы, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах. (Я) Продуктивный
Уметь использовать конструкции с деепри частиями и дееприча стными оборотами в речевой практике. (К) (Я) Продуктивный
Используя спра вочную литерату ру, составить ал горитм работы по редактированию текста
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1993
85
86
Развитие речи. Анализ сочинений.Работа над ошибками
Репродук тивная
Работа с деформи рованным текстом, упражне ния
Коллек тивная, индивиду альная
Знать признаки текста, сти левые особенности текста-описания.
Уметь анализировать соз данные тексты, работать над речевыми и стилисти ческими ошибками. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный, творческий
Уметь редактировать текст не только собст венного сочинения, но и другого автора (уметь быть консуль тантом-редактором) . (Я)(К)(ЛС)(ЦО) Продуктивный, твор ческий
Подготовить со общение «Роль деепричастий в речи. Стилисти ческие особенно сти употребления деепричастий»
Справочно-информационная и научная лин гвистическая литература
87
Раздельное написание не с дее причастиями
Репродук тивная
Беседа, работа с текстом, выполне ние уп ражнений по образ цу, рас предели тельный диктант
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать правило правописа ния не с деепричастиями. Уметь сопоставлять право писание не с деепричастия ми, причастиями и глагола ми. (Я) (К) Продуктивный
Уметь избирательно применять орфографи ческие правила, регу лирующие слитное и раздельное написание не с различными час тями речи. (Я) Продуктивный
Составить обоб щенную таблицу «Слитное и раз дельное написа ние не с различ ными частями речи»; составить тест по изучае мой орфограмме
9 Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
88
Деепричастия несовершенного вида
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, трениро вочные упражне ния, схе матиче ский дик тант
Коллек тивная, групповая, парная, индивиду альная
Знать способы образования деепричастий несовершен ного вида.
Уметь образовывать дее причастия от глаголов, со храняя вид. (Я) Продуктивный
Совершенствование навыков употребления деепричастий в речи. (Я) (ЛС) Продуктивный
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1993
89
Деепричастия совершенного вида
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, трениро вочные упражне ния, тест
к тивная, групповая, парная, индивиду альная
Знать способы образования деепричастий совершенного вида.
Уметь образовывать ее причастия от глаголов, со храняя вид. (Я) Продуктивный
Совершенствование навыков употребления деепричастий в речи. (Я)(ЛС) Продуктивный
90
91
Сочинение-описание по картине А.И.Лактионова «Письмо с фронта»
Репродук-
тивная, творческая
Наблюдение,
отбор материала, составление плана, написание сочинения
Коллективная, группо-
вая, индивидуальная
Знать признаки текста..
Уметь отбирать материал для сочинения по картине, составлять план сочинения, определять его идею и тему.
(Я)(К)(ЛС)
Продуктивный, творческий
Знать и уметь пользоваться терминологией(композиция картины, передний план, палитра, теплые и холодные цвета) (Я)(К) (ЦО) Продуктивный. Творческий
творческий
Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, стилем и жанром текста, излагать правильно и свободно мысли в письменно
Репродук тивная, творче ская
Сочине ние
Индиви дуальная
Уметь создавать собствен ный текст на заданную те му. (Я) (ЛС) (ЦО) ' Продуктивный, творческий
Уметь создавать соб ственный текст на за данную тему разных типов, стилей, жанров. (Я) (ЛС) (ЦО) Про дуктивный, творче ский
Работа над сочи нением
й форме
Никитина Е.А. Уроки развития речи:к учебному пособию «Русская речь». Русский язык:поурочные
Планы,7 класс/
Авт.-сост.
Н.О.Крамаренко
Волгоград,2006
92
93
Морфологический разбор дее причастий
Комплексный анализ текста
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, рабо та по об-разцу, цифровой диктант
Коллек тивная, групповая, парная, индивиду альная
Знать порядок морфологи ческого разбора дееприча стий.
Уметь обобщать и система тизировать знания, выпол нять морфологический раз бор деепричастия. (Я) Продуктивный
Знать морфологиче ские признаки, орфо графию, нормы упот ребления деепричастия в речи.
Уметь применять зна ния в практике речево го общения. (Я) (К) Продукт иены й
Подготовить за дания для итого вой контрольной работе по теме «Деепричастие»
94
Урок обобщения и системати зации по теме «Деепричастие»
Урок- практикум. Решение тестовых заданий
Репродук тивная
Практи кум, тест
Группо вая, инди видуаль ная
Знать морфологические признаки, орфографию дее причастия в речи и приме нять знания. (Я) (ЛС) (ЦО) Продуктивный
Знать морфологические признаки, орфографию, нормы употребления деепричастия в речи и применять знания. (Я)
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
95
Контрольный диктант
Репродук тивная
Диктант
Индиви дуальная
Знать морфологические признаки причастия, орфо графию причастия. Уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) (К) Продуктивный
Знать морфологиче ские признаки причас тия, орфографию при частия.
. (Я) (К) Продуктивный
96
Анализ контрольного диктанта
Репродук тивная
Работа над ошибками
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать орфограммы и пунк-тограммы в рамках изучен ных тем.
Уметь выполнять работу над ошибками. (Я) Продуктивны й
Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. (Я) (ЛС) Продуктивный
Найти в произве дениях художест венной литерату ры образцы тек стов-рассказов на основе услышан ного; подготовка к классному со чинению
Произведения
художественной
литературы
97
Развитие речи. Рассказ на ос нове услышанного
Репродук тивная, частично-поисковая
Беседа, отбор ма териала, составле ние плана
Коллек тивная, индивиду альная
Знать признаки текста, особенности текста-расска за, композиционные при знаки рассказа. Уметь составлять план тек ста, определять его идею и тему. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Уметь создавать соб ственный текст задан ного типа. (Я) (К) (ЛС) Творческий
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». - М.: Дрофа, 2009
98
Развитие речи. Сочинение Рассказ на ос нове услышанного
Репродук тивная, частично-поисковая
Сочине ние на основе услышан ного тек ста-рассказа
Коллек тивная, индивиду альная
Знать признаки текста, особенности текста-расска за, композиционные при знаки рассказа. Уметь составлять план тек ста, определять его идею и тему. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Уметь создавать соб ственный текст задан ного типа. (Я) (К) (ЛС) Творческий
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». - М.: Дрофа, 2009
99
Развитие речи. Анализ творче ских работ
Репродук тивная, частично-поисковая
Работа с деформи рованным текстом, создание и анализ соб ственных текстов
Коллек тивная, индивиду альная
Знать признаки текста, уметь анализировать соз данные тексты, работать над речевыми и стилисти ческими ошибками. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный, творческий
Уметь редактировать текст не только собст венного сочинения, но и другого автора (уметь быть консуль тантом-редактором) . (Я) (К) (ЦО) Продук тивный, творческий
Дидактический материал по рус скому языку: 7 класс
ПРЕДЛОГ (11+3 Р.Р.)
100
Служебные части речи
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с учебни ком, вы борочный диктант
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать отличия служебных и самостоятельных частей речи; формировать пред ставление о предлоге как служебной части речи. (Я) Продуктивный
Уметь узнавать слу жебные части речи и определять их значе ния. (Я) (К) Продуктивный
Используя науч но-популярную литературу, под готовить сообще ние на тему «Служебные час ти речи. Интерес ные факты»
Научно-попу лярная лингвис тическая литера тура
101
Предлог как часть речи
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с учебни ком, циф ровой диктант
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать морфологические признаки предлога. Уметь находить предлоги среди других частей речи, подбирать предлоги к за данным существительным. (Я) (К) Продукт иены й
Знать разряды предло гов по значению; вла деть терминологией (отыменные, наречные, отглагольные предло-ги). (Я) Продуктивный
Используя науч но-популярную литературу, под готовить сообще ние на тему «Предлоги рус ского языка. Ин тересные факты»
Научно-попу лярная лингвис тическая литера тура;
Этимологиче ский словарь русского языка
102
Употребление предлогов
Репродук тивная
Беседа, работа с учебни ком, циф ровой диктант
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Уметь предупреждать воз можные ошибки в употреб лении предлогов. Знать многозначные и од нозначные предлоги. (Я) (К) Продуктивный
Знать и уметь приме нять нормы употреб ления предлогов в речи. (Я) (К) Продуктивный
Составить текст диктанта, позво ляющий выявить уровень владения нормами употреб ления предлогов
Богданова. Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1993
103
104
Непроизводные и производные предлоги
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная
Беседа, работа с учебни ком, циф ровой диктант
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать производные и не производные предлоги. Уметь различать предлог и самостоятельную сино нимичную часть речи. (Я) Продуктивный
Уметь различать предлоги и синони мичные части речи, подбирать предлоги-синонимы. (Я) (К) Продуктивный
Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
105
Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлогов
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, рабо та по об-разцу, цифровой диктант
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать простые и составные предлоги, порядок морфо логического разбора пред лога.
Уметь выполнять морфоло гический разбор предлогов. (Я) Продуктивный
Знать и уметь приме нять нормы употреб ления предлогов в речи.
Уметь различать пред логи и синонимичные части речи. (Я) (К) Продуктивны й
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.2015
106
Слитное и раздельное написа ние производных предлогов
Репродук тивная, частично-поисковая
Трениро вочные упражне ния, рабо та по об разцу, тест
Парная, индивиду альная
Знать условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Уметь применять правила слитного и раздельного на писания предлогов. (Я) Продуктивный
Знать нормы употреб ления предлогов в речи и соблюдать их. (Я) (К) Продуктивны й
Используя спра вочную литерату ру, подготовить сообщение о наи более часто на рушаемых нормах употребления предлогов в речи
107
Слитное и раздельное написа ние производных предлогов
Репродук тивная
Выбороч ный дик тант
Группо вая, инди видуаль ная
Знать условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Уметь правильно писать производные предлоги. (Я) Продуктивный
Знать нормы употреб ления предлогов в речи и соблюдать их. (Я) (К) Продуктивны й
Подготовить тест для выявления уровня знаний по теме «Правописа ние предлогов»
108
Слитное и раздельное написа ние производных предлогов
Репродук тивная
Распреде лительный диктант,-тест, ра ботало карточкам
Группо-вая^ инди видуаль ная
Знать условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Уметь правильно писать производные предлоги. (Я) Продуктивный
Уметь правильно пи сать производные предлоги, конструиро вать словосочетания по опорным словам. Продуктивный
Знать нормы употребления предлогов в речи и соблюдать их
Богданова, Г. А. Опрос на уроках русского язы ка. - М. Про свещение, 1993
109
Повторительно-обобщающий урок по теме «Предлог»
Репродук тивная
Диктант
Группо вая, пар ная, инди видуаль ная
Знать морфологические признаки предлога, класси фикацию предлогов, орфо графию предлога. Уметь грамотно употреб лять предлоги в письменной и устной речи. (Я) (К) Продуктивный
Знать нормы употреб ления предлогов в речи и соблюдать их. Уметь правильно пи сать производные предлоги. (Я) (К) Продуктивный
110
Контрольный диктант
Репродук тивная
Диктант
Индиви дуальная
Знать морфологические признаки предлога, орфо графию предлога. Уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) Продуктивный
Знать морфологиче ские признаки предло га, орфографию пред лога.
Уметь применять изу ченные орфографиче ские правила. (Я) Продуктивный
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфогра фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. -М.: Про свещение, 1992
Продолжение табл.
I
2
3
4
5
6
1
8
9
111
Анализ контрольного диктанта
Репродук-
Работа над
Коллек-
Знать орфограммы и пунк-
Уметь анализировать
Используя специ-
Толковый сло-
тивная
ошибками
тивная,
тограммы в рамках изучен-
контрольную работу
альную литерату-
варь русского язы-
парная,
ных тем.
и осуществлять работу
ру, составить сло-
ка; словарь ис-
индивиду-
Уметь выполнять работу
над ошибками. (Я) (К)
варь терминов,
кусствоведческих
альная
над ошибками. (Я) Продукт иены й
Продуктивный
необходимых при описании картины
терминов; сло варь по эстетике
112
Развитие речи. Сочинение по
Репродук-
Наблюде-
Коллек-
Знать признаки текста.
Уметь отбирать мате-
Уметь осуществ-
картине А.А.Пластова
тивная,
ние, отбор
тивная,
Уметь отбирать материал
риал для сочинения по
лять выбор и ор-
113
«Фашист пролетел»
творче-
материала,
групповая,
для сочинения по картине,
картине, составлять
ганизацию языко-
ская
определе-
индивиду-
составлять план сочинения,
план сочинения, опре-
вых средств в со-
ние ос-
альная
определять его идею и тему.
делять его идею и тему.
ответствии с те-
новной
(Я)(К)(ЛС)
Знать и уметь пользо-
мой, целями, сти-
мысли
Продуктивный, творческий
ваться терминологией
лем и жанром
Русский язык:
сочине-
(композиция картины,
текста сочинения,
поурочные пла-
ния, со-
передний план, палит-
излагать правиль-
ны. 7 класс/
ставление
ра, теплые и холодные
но и свободно
авт.-сост. Н. О.
плана и
цвета). (Я) (К) (ЦО)
свои мысли в
Крамаренко. -
написание
Продуктивный, твор-
письменной фор-
Волгоград, 2006
сочинения
ческий
ме
114
Развитие речи. Анализ творче-
Репродук-
Работа
Коллек-
Знать признаки текста.
Уметь редактировать
Уметь адекватно
Никитина, Е. А.
ских работ
тивная,
с дефор-
тивная,
Уметь анализировать соз-
текст не только собст-
выражать свое
Уроки развития
творче-
мирован-
индивиду-
данные тексты, работать
венного сочинения, но
отношение к фак-
речи: к учебному
ская
ным тек-
альная
над речевыми и стилисти-
и другого автора
там и явлениям
пособию «Рус-
стом
ческими ошибками. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный, творческий
(уметь быть консуль тантом-редактором). (Я) (К) (ЛС) Продук тивный, творческий
прочитанного, написанного дру гим автором
ская речь». -М.: Дрофа, 2009
СОЮЗ (11+3)
115
Союз как часть речи.Простые Простые
Объясни-
Работа
Коллек-
Знать о признаках союза
Знать разряды (груп-
Уметь работать
Учебно-научная
Простые и составные союзы союзы союзы
тельно-
с учебни-
тивная,
как служебной части речи,
пы) сочинительных и
с учебной и науч-
и справочно-
союзы
иллюстра-
ком, со-
парная,
его роли в предложении
подчинительных сою-
ной литературой
информационная
тивная,
ставление
индивиду-
Уметь находить союзы сре-
зов, правила употреб-
литература
репродук-
таблиц,
альная
ди других частей речи, са-
ления в предложениях.
тивная,
выбороч-
мостоятельно анализиро-
Уметь конструировать
частично-
ный дик-
вать новый материал, со-
сложноподчиненные и
поисковая
тант
ставлять блок-схемы. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный, творческий
сложноподчиненные предложения; состав лять предложения по заданным схемам. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Продолжение табл.
1
2
3
*
5
6
7
8
9
116
Простые и составные союзы
Репродук тивная, частично-поисковая
Работа с учебни ком, твор ческий диктант, тест
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать о классификации союзов по строению на про стые и сложные. Уметь определять вид сою за по строению, составлять предложения по заданным схемам. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Уметь строить рассу ждение на заданную тему, используя пред ложения с различными видами союзов. (Я) (К) Продуктивный, твор ческий
Сочинить грамма тическую сказку «Союз - служеб ная часть речи»
117
Союзы сочинительные и под чинительные
Репродук тивная, частично-поисковая
Работа с учебни ком, твор ческий диктант, тест
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать о классификации союзов по значению, груп пы сочинительных союзов и их роль в речи, группы под чинительных союзов и их значение.
Уметь различать сочини тельные и подчинительные союзы. (Я) (К) Продуктивный
Знать разряды сочи нительных и подчини тельных союзов. Уметь определять их роль в предложении, конструировать пред ложения, применяя изученные пунктуаци онные правила. (Я) (К) Продуктивный
Используя спра вочную литерату ру, подготовить сообщение о функциональных синонимах (сою зах и союзных словах)
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.2015
118
Союзы сочинительные и под чинительные
Репродук тивная, частично-поисковая
Трениро вочные упражне ния, со ставление предло жений по схемам
Группо вая, пар ная, инди видуаль ная
Знать о классификации союзов по значению, груп пы сочинительных союзов и их роль в речи, группы под чинительных союзов и их значение.
Уметь различать сочини тельные и подчинительные союзы. (Я) (К) Продуктивный
Знать разряды сочи нительных и подчини тельных союзов. Уметь определять их роль в предложении, конструировать пред ложения, уметь разли чать функциональные синонимы. (Я) (К) Продуктивный
Костяева, Т. А. Проверочные материалы по русскому языку для 5-8 классов
119
Морфологический разбор сою за
Комплексный анализ текста с грамматическим заданием
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, со ставление предло жений по схемам
Группо вая, пар ная, инди видуаль ная
Уметь обобщать и система тизировать знания о союзе как части речи; выполнять морфологический разбор союза. (Я) (К) Продуктивный
Уметь конструировать предложения, произ водить синонимичные замены союзов. (Я) (К) Продуктивный
Подготовить со общение на тему «Высказывания известных людей о книге»
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
120
121
Развитие речи. Сочинение-рассуждение о книге по данно му началу
Творче ская
Сочине ние
Коллек тивная, индивиду альная
Знать особенности текста-рассуждения.
Уметь строить рассуждение по заданному началу. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Уметь строить рассу ждение по заданному началу с использова нием литературного материала. (К) (ЛС) Продуктивный, твор ческий
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». - М.: Дрофа, 2000
122
Правописание союзов
Репродук тивная, частично-поисковая
Работа с учебни ком, со ставление таблицы, упражне ния
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать правила правописа ния союзов тоже, также, чтобы, зато.
Уметь правильно писать и применять союзы в речи. (Я) (К) Продуктивный
Уметь отличать союзы от наречий и место имений с частицей. (Я) Продуктивный
123
Правописание союзов
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, тест, распреде лительный диктант
Группо вая, инди видуаль ная
Уметь отличать союзы от наречий и местоимений с частицей (что бы, так же, за то, то оке и т. п.). (Я) Продуктивный
Знать и соблюдать нормы употребления союзов в письменной и устной речи, уметь конструировать раз личные виды сложных предложений. (Я) (К) Продуктивный
Составить набор карточек с зада ниями, позво ляющими выявить уровень знаний по теме «Союз»
124
Правописание союзов
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, рабо та по кар точкам
Парная, индивиду альная
Уметь отличать союзы от наречий и местоимений с частицей, применять на письме изученные орфо графические правила. (Я) Продукт иены й
Знать и соблюдать нормы употребления союзов в письменной и устной речи. (Я) (К) Продуктивный
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
125
Обобщение пройденного материала
работа
Репродук тивная
Практи кум
Комбини рованная
Повторение изученного; подготовка к диктанту
126
Контрольный диктант
Репродук тивная
Диктант
Индиви дуальная
Знать морфологические признаки союза, орфогра фию предлога. Уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) Продуктивный
Знать морфологиче ские признаки союза, орфографию союза и уметь применять изу ченные орфографиче ские правила. (Я)
Продуктивный
*
В произведениях изучаемых авторов найти примеры различных средств связи предложений в тексте (лексиче ский повтор, ме стоимение, сино нимы и др.)
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфогра фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. -М: Про свещение, 1992
Продолжение табл.
1
2
3
*4
5
6
7
8
9
127
Развитие речи. Морфологиче ские средства связи частей и предложений в тексте
Репродук тивная, частично-поисковая
Беседа,
сочине-
ния-
миниатю-
ры
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать о том, что союз мо жет быть средством связи смысловых частей текста. Продуктивный, творческий
Знать и владеть всеми изученными средства ми связи (лексический повтор, местоимение, синонимы и др.). (Я) (К) Продуктивный, творческий
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». - М.: Дрофа, 2000
128
Анализ контрольного диктанта
Репродук тивная
Работа над ошибками
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать орфограммы и пунк-тограммы в рамках изучен ных тем.
Уметь выполнять работу над ошибками. (Я) Продуктивный
Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. (Я) (К) (ЛС) Продуктивный
ЧАСТИЦЫ (17+7)
129
Частица как часть речи
Объясни-тельно-иллюстра-тивная, репродук тивная, частично-поисковая
Работа с учебни ком, со ставление таблиц, выбороч ный дик тант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать особенности частицы как служебной части речи. Уметь отличать частицу от других единиц служебных частей речи. (Я) Продуктивный
Знать семантику час тиц, их функции в речи и языке.
Уметь доказывать принадлежность слова к частицам. (Я) (К) Продуктивный
Сочинить грамма тическую сказку «Частица - слу жебная часть ре чи»
130
Частица как часть речи
Репродук тивная, частично-поисковая
Работа с учебни ком, со ставление таблиц, выбороч ный дик тант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать роль частицы в пред ложении и при образовании форм слова.
Уметь применять орфограм мы «Пробел между частицей и словом», «Дефис между частицей и словом». (Я) Продуктивный
Знать правила речево го этикета (формы вежливости при выра жении просьбы). (Я)(К)(ЛС)(ЦО) Продуктивны й
Уметь работать с толковыми и ор фографическими словарями
Словари русско го языка
131
Значение частиц
Репродук тивная
Работа с учебни ком, со ставление таблиц
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать разряды частиц. Уметь видеть частицы в тексте, оценивать их выра зительную роль, конструи ровать предложения с раз личными частицами. (Я) (К) Продукт иены й
Уметь оценивать вы разительную роль час тиц, конструировать предложения с различ ными частицами. (Я) (К) Продуктивный
Уметь отбирать материал, необхо димый для харак теристики литера турного героя
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
132-133
Развитие речи. Характеристика литературного героя
Частично-поисковая, творче ская
Работа с текстом, отбор ма териала, составле ние плана, сочинение
Коллек тивная, индивиду альная
Знать признаки текста. Уметь, основываясь на со держании литературного произведения, строить соб ственные рассуждения о прочитанном. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Уметь давать характе ристику литературных героев в сочинениях различных жанров. (К) (ЛС) Продуктив ный, творческий
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». -М.: Дрофа, 2000
134
Правописание не и ни
Репродук тивная, частично-поисковая
Трениро вочные упражне ния, рас предели тельный и цифровой диктанты
Парная, индивиду альная
Уметь определять смысл положительных и отрица тельных предложений с частицей не. (Я) (К) Продуктивный
Знать понятие о двой ном отрицании, пони мать значение частицы ни в устойчивых соче таниях. (Я) (К) Продуктивны й
Подготовить со общение «Зага дочная русская частица»
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
135
Правописание не и ни
Репродук тивная, частично-поисковая
Трениро вочные упражне ния, рас предели тельный и цифровой диктанты
Группо вая, инди видуаль ная
Уметь определять смысл положительных и отрица тельных предложений с частицей не. (Я) (К) Продуктивный
Знать понятие о двой ном отрицании, пони мать значение частицы ни в устойчивых соче таниях. (Я) (К) Уметь применять изу ченные орфограммы. Продуктивный
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
136
Правописание не с существи тельными, прилагательными, глаголами
Репродук тивная, частично-поисковая
Работа с учебни ком, тре нировоч ные уп ражнения, цифровой диктант
Парная, индивиду альная
Знать разряды частиц по значению и употреблению, отрицательное значение частицы не.
Уметь опознавать языковые единицы и явления, прово дить различные виды их анализа. (Я) (К) Продуктивный
Уметь обобщать и систематизировать сходные орфограммы. (Я) (К) Продуктивный
Уметь работать с учебником, от бирать и структу рировать матери ал
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
137- 138
Развитие речи. Изложение с элементами сочи нения
Репродук тивная, частично-поисковая, творче ская
Работа с текстом, составле ние плана, изложение
Коллек тивная, индивиду альная
Знать памятку «Как писать изложения».
Уметь пользоваться памят кой, знать и соблюдать ор фографические, пунктуаци онные, стилистические нормы. (Я) (К) Продукт иены й
Уметь адекватно пе редавать содержание прослушанного текста с заданной степенью свернутости. (Я)&)(ЛС) Продуктивный, твор ческий
Уметь работать с текстом
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь».-М.: Дрофа, 2009
Продолжение табл.
1
2
3
,«
5
6
7
8
9
139
Правописание не с прилага тельными и причастиями, сло вами состояния
Репродук тивная, частично-поисковая
Работа с учебни ком, тре нировоч ные уп ражнения, цифровой диктант
Парная, индивиду альная
Знать и применять правила, регулирующие написание не с указанными частями речи.
Уметь различать краткие прилагательные и краткие причастия. (Я) (К) Продуктивный
Уметь обобщать и систематизировать сходные орфограммы. (Я)(К)(ЛС) Продуктивны й
Уметь работать с учебной и спра вочной литерату рой
Учебно-спра вочная, научно-познавательная лингвистическая литература
140
Правописание не с местоиме ниями
Репродук тивная, частично-поисковая
Объясни тельный диктант
Комбини рованная
Знать и применять правила, регулирующие написание не местоимениями. (Я) (К) Продукт иены й
Уметь обобщать и систематизировать сходные орфограммы. (Я) (К) Продуктивны й
Уметь работать с учебной и спра вочной литерату рой
Учебно-спра вочная, научно-познавательная лингвистическая литература
141
Закрепление изученного материала.
Репродук тивный
Практи кум
Комбини рованная
Повторение изученного; подготовка к диктанту
142
Контрольный диктант
Репродук тивная
Диктант
Индиви дуальная
Знать орфографию частицы и уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) (ЛС) Продуктивный
Знать орфографию частицы и уметь при менять изученные ор фографические прави ла. (Я) Продуктивный
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфогра фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. - М.: Про свещение, 1992
143
Анализ диктанта
Репродук тивная
Работа над ошибками
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать орфограммы и пунк-тограммы в рамках изучен ных тем.
Уметь выполнять работу над ошибками. (Я) (ЛС) Продуктивный
Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. (Я) (К) (ЛС) Продуктивный
Составить тест для проверки зна ний по теме «Правописание частиц»
144
Раздельное и дефисное написа ние частиц
Репродук тивная
Работа с учебни ком, тест, диктант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Совершенствовать навык раздельного написания час тиц бы, ли, же. (Я) (ЛС) Продуктивный
Знать орфофафию частиц.
Уметь применять изу ченные орфографиче ские правила. (Я) (ЛС) Продуктивны й
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
145
Раздельное и дефисное написа ние частиц
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, рабо та с учеб ником, тест
Группо вая, пар ная, инди видуаль ная
Знать о дефисном написа нии частиц -то, -ка. Уметь применять изучен ные орфографические пра вила. (Я) Продукт иены й
Знать орфографию частицы.
Уметь применять изу ченные орфографиче ские правила. (Я) (К) Продуктивный
146
Морфологический разбор час тицы
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, рабо та с учеб ником, тест
Группо вая, пар ная, инди видуаль ная
Знать порядок морфологи ческого разбора частиц. Уметь выполнять морфоло гический разбор частиц. (Я) Продуктивный
Знать порядок морфо логического разбора частицы, орфографию частицы.
Уметь применять изу ченные орфографиче ские правила. (Я) (К) Продуктивный
Уметь работать со справочной литературой
Учебно-спра вочная лингвис тическая литера тура
147
148
Развитие речи. Публицистиче ский стиль
Комплексный анализ текста
Репродук тивная, частично-поисковая
Беседа, работа с учебни ком, ми ни-изло жение
Коллек тивная, индивиду альная
Знать признаки публици стического стиля. Уметь находить в тексте признаки публицистическо го стиля. (Я) (К) Продуктивный
Уметь создавать соб ственные тексты в публицистическом стиле. (Я) (ЛС) (ЦО) Продуктивный, твор ческий
Изучив издания прессы, найти образцы интервью
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». - М.: Дрофа, 2000
149
Развитие речи.
Интервью - жанр публицистики
Репродук тивная, творче ская
Беседа, работа с учебни ком, со чинение
Коллек тивная, индивиду альная
Уметь писать сочинение в жанре интервью. (Я)(К)(ЛС) Продуктивный, творческий
Уметь собирать мате риал (брать интервью) и писать сочинения в указанном жанре. (К) (ЛС)
Продуктивный, твор ческий
Совершенство вать навыки на писания текстов различной стили стической на правленности
150
Повторительно-обобщающий урок по теме «Частицы»
Репродук тивная, частично-поисковая
Трениро вочные упражне ния, рас предели тельный и цифровой диктанты
Коллек тивная, групповая, индивиду альная
Знать морфологические признаки частиц, орфогра фию частиц.
Уметь правильно писать частицы и употреблять их в речи. (Я) (К) Продуктивный
Уметь правильно пи сать частицы и упот реблять их в речи. (Я) (К) (ЛС) Продуктивный
Уметь работать с учебной литера турой
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфогра фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. - М: Про свещение, 1992
Продолжение табл.
1
2
3
i
5
6
7
8
9
151
Контрольный диктант
Репродук тивная
Диктат-
Индиви дуальная
Знать орфографию частицы и уметь применять изучен ные орфофафические пра вила. (Я) (К) Продуктивный
Знать орфофафию частицы и уметь при менять изученные ор фофафические прави ла. (Я) (К) Продуктивный
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфофа-фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. - М.: Про свещение, 1992
152
Анализ контрольного диктанта
Репродук тивная
Работа над ошибками
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать орфограммы и пунк-тограммы в рамках изучен ных тем. (Я) (ЛС) Уметь выполнять работу над ошибками. Продуктивный
Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. (Я) (ЛС) Продукт иены й
МЕЖДОМЕТИЕ (7 ч.)
153
154
Понятие о междометии
Репродук тивная, частично-поисковая
Беседа, работа с учебни ком, тре нировоч ные уп-ражнения
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать информацию о меж дометии как части речи. Уметь осознанно и в соот ветствии с нормами упот реблять междометия в речи. (Я) (К) Продукт иены й
Уметь осознанно и в соответствии с норма ми употреблять меж дометия в речи. (Я) (К) (ЛС) Продуктивны й
Сочинить грамма-тическую сказку «Междометие»
155
156
Правописание междометий. Пунктуация при междометиях
Репродук тивная, частично-поисковая
Трениро вочные упражне ния, дик тант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Уметь применять пунктуа ционные правила, конст руировать предложения с междометиями. (Я) (К) Продуктивный
Знать и соблюдать нормы употребления междометий в речи. (Я) (К) Продуктивный
Составить кон трольную работу на изученную тему
157
158
159
Резервный урок
Контрольный диктант.
Анализ контрольного диктанта
Репродук тивный
Практи кум
Комбини рованная
Повторение изученного; подготовка к диктанту
ПОВТОРЕНИЕ (33+8)
160
161
Русский язык и разделы науки о нем. Текст. Стили речи
Репродук тивная
Работа с текстом, трениро вочные упражне ния
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать разделы науки о язы ке, особенности текстов различных стилей. Уметь различать тексты разных типов и стилей. (Я) (К) Продуктивный
Уметь создавать тек сты разных типов речи и разных жанров. (К)(ЛС) Продуктивный
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». -М.: Дрофа, 2000
162- 163
Развитие речи. Изложение с элементом сочинения
Репродук тивная, творче ская
Сочине ние
Индиви дуальная
Уметь создавать собствен ный текст на заданную те му. (Я) (ЛС) (ЦО) ' Продуктивный, творческий
Уметь создавать соб ственный текст на за данную тему разных типов, стилей, жанров. (Я) (ЛС) (ЦО) Про дуктивный, творче ский
Работа над сочи нением
164 165
Фонетика и графика
Репродук тивная
Тесты, работа по карточкам, орфоэпи ческий диктант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать порядок фонетиче ского разбора слова. Уметь выполнять фонети ческий разбор слова. (Я) Продуктивный
Знать характеристики звука.
Уметь выполнять фо нетический разбор слова. (Я) Продуктивный
166
Развитие речи. Анализ творче ских работ
Репродук тивная, творче ская
Работа с деформи рованным текстом
Коллек тивная, индивиду альная
Знать признаки текста, уметь анализировать соз данные тексты, работать над речевыми и стилисти ческими ошибками. (Я) (К) Продуктивный, творческий
Уметь редактировать текст не только собст венного сочинения, но и другого автора (уметь быть консуль тантом-редактором). (Я) (К) (ЛС) Продук тивный, творческий
Никитина, Е. А. Уроки развития речи: к учебному пособию «Рус ская речь». -М.: Дрофа, 2000
167-168
Лексика и фразеология
Репродук тивная
Словарный диктант, лексиче ский раз бор слова
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать основные сведения по разделу. (Я) (К) Продуктивный
Владеть большим за пасом слов в активной лексике. (Я) (К) (ЛС) Продуктивный
169-170
Словообразование
Репродук тивная
Трениро вочные упражне ния, рас предели тельный диктант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать состав слова, спосо бы словообразования. (Я) Продуктивный
Уметь производить морфемный и словооб разовательный разбо ры слов. (Я) Продуктивный
Работа с морфем ным и словообра зовательным сло варями
Словари русско го языка
171-172
Морфология
Репродук тивная
Цифровой диктант, тест, творче ское спи сывание
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать основные понятия
раздела.
(Я)
Продукт иены й
Уметь различать части речи, определять их морфологические и синтаксические при знаки, соблюдать мор фологические нормы. (Я) (К) Продуктивный
Работа со спра вочной литерату рой
Справочно-информационная учебная лин гвистическая литература
173
174
175
Орфография
Репродук тивная
Словар ный дик тант , тест, карточки, провероч ный дик тант
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать понятие «орфограм ма».
Уметь применять изучен ные орфограммы. (Я) Продуктивный
Знать и соблюдать правописные нормы. (Я) (К) Продуктивный
Работа с орфо графическим сло варем
Орфографиче ский словарь русского языка
176-
177
178
Синтаксис и пунктуация
Репродук тивная
Тест, схе матиче ские и цифровые диктанты
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать основные теоретиче ские понятия раздела. Уметь применять изучен ные пунктуационные пра вила на письме. (Я) Продуктивный
Знать и соблюдать правописные и синтак сические нормы. (Я) (К) Продуктивный
Словарь трудно стей русского языка
179
180
Развитие речи. Сочинение-описание состояния среды (море)
Репродук тивная, творче ская
Сочине ние
Индиви дуальная
Уметь создавать собствен ный текст на заданную те му. (Я) (ЛС) (ЦО) ' Продуктивный, творческий
Уметь создавать соб ственный текст на за данную тему разных типов, стилей, жанров. (Я) (ЛС) (ЦО) Про дуктивный, творче ский
Работа над сочи нением
Русский язык:поурочные
Планы,7 класс/
Авт.-сост.
Н.О.Крамаренко
Волгоград2006
181
Контрольная грамматическая работа и тест.
Репродук тивная
Контроль ная работа
Индиви дуальная
Знать основные теоретиче ские понятия раздела. Уметь применять изучен ные пунктуационные пра вила на письме. (Я) Продуктивный
Знать и соблюдать правописные и синтак сические нормы. (Я) (К) Продуктивный
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.
182
183
Контрольный диктант и его анализ
Репродук тивная
Диктант
Индиви дуальная
Знать и уметь применять орфографические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Знать и уметь приме нять орфографические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Составить алгоритм
Блинов, Г. И., Антохина, В. А. Сборник диктан тов по орфогра фии и пунктуа ции. 5-9 клас сы. – М.: Про свещение, 1992
184
185
Комплексное повторение. Правописание Н и НН в в разных частях речи
Репродук-тивная
Самодик-тант, Словарный
Диктант, составление алгоритма, исследова-ние
Группо-вая, в парах, индивидуальная
Знать и уметь применять орфографические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Знать и уметь приме нять орфографические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Составить алгоритм
Русский язык:поурочные
Планы,7 класс/
Авт.-сост.
Н.О.Крамаренко
Волгоград,2006
186187
Комплексное повторение. НЕ с различными частями речи.
Репродук-тивная
Составление алгоритма, словарный диктант, комментированное письмо
Группо-вая, в парах, индивидуальная
Знать и уметь применять орфографические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Знать и уметь приме нять орфографические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Справочно-информационная учебная лин-гвистическая литература
188
189
Комплексная работа с текстом
Репродуктивная, творческая
Работа с текстом, беседа-
анализ
Групповая
индивидуальная
Уметь применять получен ные знания по русскому языку при анализе текста составлять свой текст-стилизацию
Уметь применять получен ные знания по русскому языку при анализе текста составлять свой текст-стилизацию
Сочинение-миниатюра «Запахи весны»
190191
Итоговая контрольная тестовая работа за 7 класс
Репродуктивная, творческая
Тест,
Работа с текстом
Индивиду-альная
Знать и уметь применять орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Знать и уметь приме нять орфографические,пунк-туационные, орфоэпические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.2015
192
Анализ итоговой тестовой работы
Репродук тивная
Работа над ошибками
Коллек тивная, парная, индивиду альная
Знать орфограммы и пунк-тограммы в рамках изучен ных тем.
Уметь выполнять работу над ошибками. (Я) Продуктивны й
Уметь анализировать контрольную работу и осуществлять работу над ошибками. (Я) (ЛС) Продуктивный
193
194
195
Развитие речи. Изложение с элементом сочинения
Анализ творческих работ
Репродук тивная, творче ская
Коллек тивная, групповая
Уметь применять получен ные знания по русскому языку в предложенных иг ровых условиях. (Я) (К) (ЛС) (ЦО) Продуктивный
Уметь применять по лученные знания по русскому языку в пред ложенных игровых условиях. (Я)(К)(ЛС)(ЦО) Продуктивный
Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, стилем и жанром текста, излагать правильно и свободно мысли в письменной форме
Никитина Е.А. Уроки развития речи:к учебному пособию «Русская речь».- М.:
Дрофа,2009;
196
197
198
199-204
Решение тестовых заданий
Диагностическая работа
Резервные уроки
Репродуктивная, творческая
Тест,
Работа с текстом
Индивиду-альная
Знать и уметь применять орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Знать и уметь приме нять орфографические,пунктуационные, орфоэпические правила в изученном объеме. (Я) (К) Продуктивный
Тесты по русскому языку 5-7 класс. Шенкман В.И. Базанова О.В. Коротаева Е.Г.2015