Отчет заместителя директора по методической работе за период 2014-15 года

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чалтырская средняя общеобразовательная школа №1
Отчет
заместителя директора
по УМР
Н. В. Секизян
за период
2014-2015 учебного года
Методическая тема на 2013-15 учебный год:
«Комплексное использование современных технологий в организации учебно-воспитательного процесса как средство повышения качества образования».
Для ее реализации были сформулированы следующие задачи:
Удовлетворение актуальных потребностей педагогов в организации профессиональной деятельности.
Формирование потребностей педагогов, находящихся в зоне их ближайшего профессионального развития.
Повышение уровня профессионального мастерства педагогов как основание для осмысления реализации идей современного образования.
Научно-методическое   поддержка при организации  инновационной  работы педагогов.
Развитие    педагогического    творчества,    повышение    квалификации педагогических работников.
Развитие методических компетентностей педагогов, а именно владение различными методами обучения, знание дидактических методов, приёмов и умение применять в процессе обучения для формирования общеучебных навыков и умений, как на уроке, так и во внеурочное время.
Использование инновационных технологий для повышения качества образования.
Развитие аутопсихологической компетентности педагога, которая подразумевает умение осознать уровень собственной деятельности, своих способностей, умение видеть недостатки в своей работе, желание самосовершенствоваться.
Цель работы педагогического коллектива:
Повышение уровня профессиональной культуры учителя и педагогического мастерства для достижения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.
Создание условий для достижения учащимися качественных результатов освоения основной образовательной программы и основы для самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.
Направления методической работы на 2013-2015 учебный год:
Проследив содержание методической деятельности педагогов школы по кафедрам можно выделить некоторые ключевые направления деятельности:
Дифференцированный подход к обучению учащихся.
Новые образовательные технологии в деятельности учителя.
Информационные технологии в образовательном пространстве школы.
Обновление содержания образования в школе посредством введения элективных курсов.
Мониторинг качества образовательного процесса.
Мониторинг реализации педагогического мастерства учителя.
Совершенствование методической работы в школе в будущем учебном году включает решение следующих задач:
Модель структуры методической работы в школе:
Модель структуры научно-методической работы школы соответствует типу общеобразовательной школы и представлена: 4 предметными кафедрами:
1.Кафедра учителей иностранного языка объединила учителей английского, немецкого и армянского языка.
2.Кафедра естественнонаучного цикла объединила учителей биологии, географии, химии, физики.
3.Кафедра технического цикла объединила учителей математики, информатики, черчения, ИЗО, технологии, МХК.
4.Кафедра гуманитарного цикла объединила учителей русского языка и литературы, истории, музыки.
Состав и работа научно – методического совета школы:
Согласно положению о научно-методическом совете в состав совета входят
председатели МО, директор, и заместители директора ОУ.
На 2014-2015 учебный год в состав совета включены:
Хаспекян А. Г. – директор школы;
Чувараян А. С. – завуч по УВР;
Пасько Л. В. – завуч по ВР;
Секизян Н. В. – завуч по УМР;
Поповян – завуч по УМР;
Килафян А. Х. – рук. кафедры технического цикла;
Арабаджиян В. А. – рук. каф. иностранного и армянского языка;
Савеленко Т. И. – рук. каф. предметов гуманитарного цикла;
Экизян С. Е. – рук. каф. предметов естественнонаучного цикла.
Джинибалаян Г. Х. – завуч по УВР начальной школы.
За первое полугодие были проведены следующие заседания НМС:
От 28 августа 2014 года. Тема заседания: «Оказание консультативной и практической помощи учителям – предметникам в оформлении рабочих программ и при составлении календарно – тематического планирования».
От 16 сентября 2014 года. Тема заседания: «Знакомство с нормативно – правовой документацией по аттестации педагогических работников, планом прохождения курсовой подготовки, аттестационных мероприятий. Оказание помощи учителю при прохождении процедуры аттестации».
От 16 ноября 2014 года. Тема заседания: «Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности согласно плану методической работы».
25 декабря 2014 года. Тема заседания: «Организация преемственности при переходи из начальной школы в среднее звено».
16 февраля 2015 года. Тема заседания: «Профессиональный стандарт педагога».
16 апреля 2015 года. Тема заседания: «Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности согласно плану методической работы».
20 мая 2015 года. Тема заседания: «Подведение итогов года. Анализ и обработка информации. Выявление недочетов и определение перспектив».
Помимо этого проведены методические совещания и семинары
при зам. дир. по УМР:
От 16.09.2013 года. Проведен семинар с учителями, аттестующимися на первую и высшую квалификационную категорию.
От 19.12.2013 года совещание с рук. кафедральных объединений на тему «Обобщение опыта работы кафедральных объединений. Подготовка материалов к публикации в методический сборник «Поиск» под заголовком «Иду к коллеге на открытый урок»».
от 15.03.2015год совещание с руководителями каф. Объединений по вопросы формирования отчетных материалов учителей по индивидуальным планам методической работы.
Заседания кафедральных объединений:
Кафедра предметов иностранного и армянского языков:
Протокол №1 от 29.08.2014 года. Заседание на тему: «Обсуждение рабочих программ и КТП учителей иностранного и армянского языка. Утверждение плана работы кафедры на период 2014-15 учебный годФормирование учебно-познавательной компетенции школьников средствами иностранного языка».
Протокол №2 от 04.11.2014 года. Заседание на тему: «Анализ итогов внутришкольной олимпиады по английскому и армянскому языку. Пути преодоления когнитивных и речевых трудностей развития умений письменной речи на иностранном языке. Подведение итогов первой учебной четверти».
Протокол №3 от 30.12.2013 года. Заседание на тему: «Подведение итогов второй учебной четверти. Прохождение программного материала. Анализ проведения Декады открытых уроков. Языковое посредничество как особый вид речевой деятельности».
Протокол №4 от 19 .02.2015 года. Заседание на тему: «Изучение Приказа Минтруда «Об утверждение профстандарта педагога». Аналимз готовности к апробации областного ЕГЭ по английскому языку. Утверждение плана работы к юбилейной дате памяти 100-летия геноцида».
Протокол №5 от 24 .03.2015 года. Заседание на тему:» Подведение итогов третьей учебной четверти. Обобщение работы учителя армянского языка Вартеванян Р. А.. Развитие умений говорения и аудирования посредством учебных подкастов».
Протокол №6 от 29 .05.2015 года. Заседание на тему: «Подведение итогов четвептой четверти и учебного года. Прохождение программного материала и заполнение классных журналов согласно КТП. Анализ итогов пробного ЕГЭ по английскому языку. Анализ проведения недели армянского и английского языка».
Кафедра предметов естественнонаучного цикла:
Протокол №1 от 29 .08.2014 года. Заседание на тему: «Обсуждение рабочих программ по предметам естественнонаучного цикла. Утверждение планов предметных кружков. Утверждение планов работы кафедры на новый учебный год».
Протокол №2 от 2.10.2014 года. Заседание на тему: «Итоги I четверти. Выполнение программного материала по предметам. Анализ стартовых контрольных работ. Подготовка к районной олимпиаде».
Протокол №3 от 8 .01.2015 года. Заседание на тему: «Итоги II четверти. Прохождение программного материала по предмету. Анализ контрольных работ по предметам согласно плану ВШК».
Протокол №4 от 28.03.2015 года. Заседание на тему: «Итоги 3 четверти. Прохождение программного материала по предметам. Анализ контрольных работ по предмету».
Протокол №5 от 2.06. 2015 года. Заседание на тему: «Итоги года. Выполнение программного материала по предметам. Подготовка учащихся к ЕГЭ по предметам естественного цикла».
Кафедра предметов гуманитарного цикла:
Протокол №1 от 28 .08.2014 года. Заседание на тему: «Утверждение плана работы кафедры на 2014-15 учебный год. Утверждение методических тем самообразования педагогов. Утверждение рабочих программ, КТП, программ элективных курсов. Подготовка к проведению школьного тура олимпиад».
Протокол №2 от 1 .10.2014 года. Заседание на тему: «Итоги входных контрольных работ по русскому языку. О проведении школьного тура олимпиад. Об участии в международной игре – конкурсе «Русский медвежонок 2015».
Протокол №3 от 27 .12.2014 года. Заседание на тему: «Итоги экзамена по литературе в форме сочинения. Итоги школьных полугодовых контрольных работ по русскому языку, истории и обществознанию. Анализ результатов олимпиад. Итоги школьного тура интеллектуально – личностного марафона «Твои возможности. Планирование работы на III четверть».
Протокол №4 от 12 .01.2015 года. Заседание на тему: «Подведение итогов четверти по предметам кафедры. Подведение итогов открытого внеклассного мероприятия для учителей – филологов района. Планирование Декады, посвященной Году литературы. Подведение пробных ЕГЭ и ГИА по русскому языку, истории и обществознанию на школьном уровне. Планирование работы на III четверть».
Протокол №5 от 28 .03.2015 года. Заседание на тему: «Подведение итогов четверти по предметам. Анализ пробных ЕГЭ и ГИА. Подведение итогов школьного тура чтецов «Живая классика». Подведение итогов игры «Русский Медвежонок». Планирование работы на IV четверть».
Протокол №6 от 15 .06.2015 года. Заседание на тему: «Анализ результатов экзамена по русскому языку в форме ОГЭ в 9-х классах и ЕГЭ в 11-х классах. Подведение итогов года по предметам кафедры. Обсуждение плана работы на новый учебный год».
Кафедра предметов технического цикла:
Протокол №1 от 29.08.2014 года. Заседание на тему: «Обсуждение рабочих программ и КТП по предметам кафедры. Обсуждение программ элективных курсов. Утверждение планов кружков».
Протокол №2 от 6 .09.2014 года. Заседание на тему: «Утверждение плана работы кафедры на 14-15 год. Об этапах проведения стартового контроля по математике по параллелям. Об организации школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по предметам кафедры».
Протокол №3 от 5 .11.2014 года. Заседание на тему: «Анализ результатов школьных олимпиад по предметам кафедры. Формирование команд для участия в районной олимпиаде. Организация и проведение предметно – методических недель по математике и технологии. О подготовке к ученической конференции на кафедре».
Протокол №4 от 4.01.2015 года. Заседание на тему: «Итоги успеваемости за первое полугодие. Самоанализ профессиональной деятельности в связи с предстоящей аттестацией Килафян А. Х.. Результаты выборочной устной проверки знаний по математике в 5-6 классах. Обмен опытом работы по подготовке к ЕГЭ по математике в 10-11-х классах».
Протокол №5 от 26.03.2015 года. Заседание на тему: «Анализ результатов тестирования по информатике и экономике в 10-11 классах. Основные проблемы подготовки учащихся 9-х классов к ОГЭ по математике. Результаты работы с одаренными детьми на кафедре».
Протокол №6 от 16.06.2015 года. Заседание на тему: «Анализ работы кафедры за 2014-15 год. Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ по предметам кафедры».
Издательская деятельность педагогов школы, участие в профессиональных конкурсах и проектах.
2.1. Участие в проекте ИД «Первое сентября»
«Учитель цифрового века» в 2014-15 году.
26 декабря 2014 года школа оплатила и предоставила педагогам продолжить возможность участия в дистанционном образовательном проекте «Школа цифрового века». На отчетный период в разделе администрирование проекта обнаружено, что не все учителя активировали коды доступа. На момент оплаты коды доступа автоматически продлены педагогам, которые по результатам прошлого года были активными дистанционными подписчиками. Подтверждения об активации и использовании кодов и периодических изданий в виде свидетельства получили 40 педагогов образовательного учреждения:
Вартеванян Р. А.
Килафян А. Х.
Агаглуева Ш. Г.
Симонян А. А.
Попова С. С.
Экизян С. Е.
Киракосян А. Н.
Хачкинаян Р. А.
Гайбарян В. М.
Чубарян С. М.
Арабаджиян В. А.
Савеленко Т. И.
Бешлиян О. В.
Хатламаджиян А. Т.
Саркисян И. С.
Секизян Н. В.
Чибичян И. В.
Поповян Н. В.
Хейгетян Г. Е.
Тер – Акопян С. Б.
Арутюнян О. В.
Гаджоглуян Л. Е.
Хаспекян О. М.
Торпуджиева А. Л.
Кумбатова Т. А.
Вартеванян О. Н.
Кардашян Е. А.
Согомонян Т. С.
Степанян Л. Г.
Оганнисян М. В.
Чувараян В. Х.
Гайламазова А. А.
Епихина Е. В.
Атоян З. Б.
Дзреян Л. П.
Сагирова Л. А.
Килафян Л. А.
Чувараян А. с.
Пасько Л. В.
Коршикова И. В.
2.2.Публикация методических материалов на дистанционном образовательном портале «Центр педагогического мастерства» «Новые идеи»:
Публикация сценария к празднику «День матери» Агаглуева Ш. Г. – диплом III степени Всероссийского дистанционного конкурса работников образования «Сценарий праздников и мероприятий».
2.3. Публикация методических материалов на дистанционном образовательном портале ИД «Первое сентября» «Открытый урок»:
Атоян З. Б.:
публикация статьи «Экономические задачи в курсе математики средней школы»
Диплом за руководство учениками, представившими работы на Фестиваль «Портфолио» (Григорян Зоя 11 класс, Кристостурян Маргарита)
2.4.Публикация в ежегодном издании «Сборник педагогических идей» Всероссийского слета учителей В. Горюнова.
Для публикации в данном Сборнике были отправлены разработки уроков учителей и тематические статьи.
Гайбарян В. М. – «Права потребителя и их защита»
Экизян С. Е. – «Строение цветка»
Поповян Н. В. – «Мир в зеркале искусства»
Савеленко Т. И. – «Обращение – смысловой отрезок, его признаки»
Симонян А. А. – «Счастливые уроки»
Попова С. С. – «Сочинение на лингвистическую тему»
Чубарян С. М. – «Углеводороды»
Чувараян А. С. – «Нахождение числа по его дроби»
Атоян З. Б. – «Задачи с экономическим содержанием»
Агаглуева Ш. Г. – «Инновационные формы организации образовательного процесса»
Кумбатова Т. А. – «Куприн «Слон»
2.5.Формирование персонального сайта в сети http/nsportal.ru.
В нынешнем году педагоги школы продолжают распространение опыта работы путем публикации материалов на персональном сайте или при помощи оформления личных страничек на сайте школы.
По итогам прошлого года создано 4 персональных сайтов. По итогам первого полугодия добавился еще 1 педагог: Агаглуева А. К.
Итого персональный сайт имеют 13 педагогов. Учитывая количество педагогических работников школы можно отметить, что персональный сайт имеют лишь 25 % учителей, что, конечно, недостаточно. Учитывая современный стандарт педагогического работника, наличие сайта является неотъемлемой частью методической деятельности. Каждому аттестующемуся учителю необходимо взять себе на вооружение и не ждать начала аттестации, а работать над этим до экспертизы профессиональной деятельности.
2.6.Публикация в Фотокаталоге «Лучшие педагоги России – 2014»
В декабре 2014-го года Международная Академия развития образования совместно с Педагогическим Обществом России готовят к выходу в свет новый Информационный электронный фотокаталог «ЛУЧШИЕ ПЕДАГОГИ РОССИИ - 2014».
В рамках данного цифрового ресурса будут представлены фотопортреты и краткая информация о лучших представителях сферы образования Российской Федерации - руководителях образовательных учреждений, педагогах и воспитателях, методистах и служащих от органов управления образованием всех уровней.
Цель проекта - в рамках единого информационного пространства объединить лучших российских профессионалов, новаторов, творческих педагогов-исследователей и специалистов по близким к педагогике проблемам. Участниками фотокаталога могут стать любые специалисты, независимо от возраста, местожительства и социальной принадлежности, имеющие высокий квалификационный аттестат, многолетний стаж работы, положительные отзывы и поощрения от вышестоящих и контролирующих организаций, успешно зарекомендовавшие себя в сфере воспитания подрастающего поколения и активно участвующие в общественной жизни коллективов собственных учреждений.
В 2014-15 учебном году приняли участие в проекте «Федеральный фотокаталог» следующие педагоги:
С публикацией в фотокаталоге:

Савеленко Т. И.
Хатламаджиян А. Т.
Арабаджиян В. А.
Киракосян Т. Н.
Гайбарян В. М.
2.7. Публикации в СМИ:
1.Вартеванян Р. А. газета «Заря» от 24 сентября 2014 года «В Армении я обрела бесценный опыт»
2. Кумбатова Т. А. газета «Нахичевань – на - Дону» май 2014 «Учительница первая моя».
3. Гайбарян В. М. газета «Нахичевань – на - Дону» май 2014 «В добрый путь».
4. Барнагян Э. А. газета «Заря» от 10 сентября 2014 года «Гордимся Вами, учитель!»
5. Об организации летнего отдыха в СОШ №1 газета «Заря» от 10 сентября 2014 «Отлично отдохнули перед учебой».
6. Агаглуева А. Г. газета «Районка»№6 июнь 2014 года «Семья и семейные ценности»
7. Экизян С. Е. газета «Районка» №15 ноябрь 2014 «Орловский район Фестиваль «Воспетая мтепь».
8. Хаспекян О. М. газета «Заря» от 24 декабря 2014 года «Да разве сердце позабудет».
9. Агаглуева А. Г. газета «Заря» от 6 декабря 2014 года «Праздник для мам».
10. Киракосян Т. Н., Киракосян А. Н., Гайбарян Д. К., Кахкичян Г. А. газета «Заря» от25 марта 2015 года «Соревновались школьные команды по баскетболу».
11. Киракосян А. Н. – газета «Заря» от 17 января 2015 года «Настрой на победу».
12. Вартеванян Р. А. газета «Заря» от 25 апреля 2015 года «Конференция по армянскому языку».
13. А. Г. Хаспекян газета «Заря» от 2 мая 2015 года «Успешный старт в науку».
14. Джинибалаян Г. Х. газета «Заря» от 31 января 2015 года «Ноаогодние каникулы в москве».
15. Арутюнян О. В. газета «Заря» от 14 февраля 2015 года «Подведены итоги конкурса».
16. Арутюнян О. В. газета «Заря» от 29 апреля 2015 года «Педагогический поезд» в Мясниковском районе».
17. Арутюнян О. В. газета «Заря»от 6 мая 2015 года «Учитель года Дона - 2015».
18. Киракосян Т. Н. газета «Заря» от 3 июня 2015 года «Выступян в финале «Президентских состязаний».
19. Экизян С. Е. газета «Заря» 13 июня 2015 года «Состоялась в профессии и в жизни».
2.8.Публикация на Всероссийском сайте Доска почета учителей России
По итогам юбилейного года, за многолетний труд в данном учреждении 10 педагогов школы внесены в электронный интернет – каталог «Доска Почета учителей России». Среди них ветераны педагогического труда, Заслуженные учителя, Отличники народного просвещения и Почетные работники образования.
Атоян З. Б.
Экизян С. Е.
Хартавакян Б. С.
Арабаджиян В. А.
Хачатрян А. С.
Смоляниченко К. А.
Гаврюшина Н. В.
Джинибалаян Г. Х.
Хубеджашвили Т. Г.
Вартеванян О. Н.
Автоматически, по факту публикации в Сборнике педагогических идей Горюнова, на Доску почета внесены:
Савеленко Т. И.
Гайбарян В. М.
Киракосян Т. Н.
Хатламаджиян А. Т.
2.9.Организация и проведение дистанционных олимпиад различного уровня
Экизян С. Е. – организация и проведение Всероссийской олимпиады ФГОС тест (естественнонаучный цикл).
Агаглуева А. Г. - организация и проведение Всероссийской олимпиады ФГОС тест (естественнонаучный цикл).
Секизян Н. В. - организация и проведение Всероссийской олимпиады ФГОС тест (естественнонаучный цикл).
Хаспекян А. Г. - организация и проведение Всероссийской олимпиады ФГОС тест (естественнонаучный цикл).
Секизян Н. В. – организация, проведение и активное участие в работе международного проекта для учителей и учащихся VIDEOUROKI.net.
Килафян А. Х. - организация, проведение и активное участие в работе международного проекта для учителей и учащихся VIDEOUROKI.net.
Килафян А. Х. – активное участие в проекте для учителей и учащихся infourok.
Курсовая подготовка педагогов школы.
Сводная таблица по прохождению курсовой подготовки:
Чубарян С. М. – очное обучение при ИПК и ППРО РО первая сессия: 06.10.14г.-11.10.14г.; вторая сессия 24.11-29.11.14г. 72 часа курсы по теме: «Обновление содержания технологии при обучении химии в условиях внедрения ФГОС» Удостоверение №7823 (72 часа)
Попова Сусанна Суреновна - дистанционные курсы при ПУ «Первое сентября». Выбранный курс: «Преподавание дисциплин образовательной области «Филология»» (специализация литература) по теме: «Способы построения и содержание интересного урока литературы». (72 часа)
Киракосян А. Н. - дистанционные курсы при ПУ «Первое сентября». Выбранный курс: «Преподавание дисциплин образовательной области «Физическая культура»» по теме: «Педагогические технологии физического воспитания в современной школе». (72 часа)
Хатламаджиян А. Т. - дистанционные курсы при ПУ «Первое сентября». Выбранный курс: «Преподавание дисциплин образовательной области «Филология»» (специализация русский язык) по теме: «Подготовка учащихся к выполнению текстовых заданий в итоговой аттестации по русскому языку в 9-11 классах». (72 часа)
Хаспекян О. М. - дистанционные курсы при ПУ «Первое сентября». Выбранный курс: «Современное образовательное учреждение» (специализация начальная школа) по теме: «Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах». (72 часа)
Килафян Любовь Аркадиевна - дистанционные курсы при ПУ «Первое сентября». (72 часа)
Агаглуева А. К. - дистанционные курсы при ПУ «Первое сентября» Выбранный курс: «Психологические особенности и механизмы развития ребенка младшего школьного возраста»  (72 часа)
Арабаджиян В. А. - дистанционные курсы при ПУ «Первое сентября» Выбранный курс: «Современные формы и методы обучения английскому языку детей младшего школьного возраста». (72 часа)
Атоян З. Б. - дистанционные курсы при ПУ «Первое сентября». (72 часа)
СагироваЛ. А. – дистанционные курсы при МФТИ(Московский физико-технический институт) с 10.10.2014г. по 15.01.2015г. по теме: «Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся 8-11 классов по математике» удост. № 0839/15 от 21.01.2015г. (72 часа)
Килафян А. Х. – дистанционные курсы при МФТИ (Московский физико-технический институт) с 10.10.2014г. по 15.01.2015г. по теме: «Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся 8-11 классов по математике» удост. № 0839/15 от 21.01.2015г. (72 часа)
Арутюнян О. В. –очные курсы при ГБОУ ДПО РИПК и ППРО с 02.02.2015г. по 21.02.2015г. по теме: «Развитие профессионально – педагогических компетенций и творческих способностей учителей – участников профессиональных конкурсов» удостоверение № 524. (72 часа)
Экизян С. Е. – очные курсы при ГБОУ ДПО РИПК и ППРО с 04.03.2015г. по 11.03.2015г. по проблеме: «Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ЕГЭ экспертами предметных комиссий» удост. № 1226. (72 часа)
Коршикова И. В. – дистанционные курсы при АНО «Санкт – Петербургском центре дополнительного профессионального образования» по теме: «Использование межпредметных связей при преподавании курсов истории и обществознания в контексте требований ФГОС ООО» удост. №11949 от 01 апреля 2015г. (108 часов)
Секизян Н. В. - дистанционные курсы при АНО «Санкт – Петербургском центре дополнительного профессионального образования» с 20.04.2015г. по 16.05.2015г. по теме: «Образовательный стандарт и формирование системы оценки качества образования на муниципальном уровне» по программе: «Профессионально – административная подготовка заместителя руководителя государственного и муниципального учреждения» удост. № 12317 от 16.05.2015г.
Джинибалаян Г. Х. - дистанционные курсы при АНО «Санкт – Петербургском центре дополнительного профессионального образования» с 20.04.2015г. по 16.05.2015г. по теме: «Образовательный стандарт и формирование системы оценки качества образования на муниципальном уровне» по программе: «Профессионально – административная подготовка заместителя руководителя государственного и муниципального учреждения» удост. № 12315 от 16.05.2015г.
Поповян Н. В. - дистанционные курсы при АНО «Санкт – Петербургском центре дополнительного профессионального образования» с 20.04.2015г. по 16.05.2015г. по теме: «Образовательный стандарт и формирование системы оценки качества образования на муниципальном уровне» по программе: «Профессионально – административная подготовка заместителя руководителя государственного и муниципального учреждения» удост. № 12316 от 16.05.2015г.
Тер – Акопян С. Б. - внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности учителя русского языка и литературы в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение №4757
Смоляниченко К. А. - внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности учителя русского языка и литературы в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение №4755
Хаспекян А. Г. – внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности учителя истории в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение № 4760
Даглдиян Г. Е. - внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности учителя истории и обществознания в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение №4740
Савеленко Т. И. - внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности учителя русского языка и литературы в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение №4753
Гонджиян Г. К. - внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности учителя начальных классов в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение №4739
Кардашян Е. А. - внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности учителя начальных классов в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение №4745
Толохян Е. Х. - внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности учителя начальных классов в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение №4857
Хаспекян А. Г. – курсы заместителей директоров
Чувараян А. С. - курсы заместителей директоров
Пасько Л. В. - курсы заместителей директоров
Коршикова И. В. - внебюджетные курсы при ГБОУ ДПО РИПК РО с 15.04.2015 – 11.05.2015г. по проблеме: «Проектирование содержания деятельности преподавателя ОБЖ в контексте требования ФГОС по преподаваемому предмету». Удостоверение №4748
Кроме обучения на курсах ППК, педагоги школы посещают очные однодневные обучающие семинары. На данных мероприятиях происходит обучение, неформальное общение участников семинара из разных районов Ростовской области, обмен опытом. По итогам посещения семинарских занятий выдается Сертификат участника.
Посещение областных и районных семинаров:
_____________________________Iчетверть___________________________
Савеленко Татьяна Ивановна – 29 октября 2014 года методическийсеминар ( часа) по теме: «ФГОС. Многоаспектный анализ текста как эффективная форма подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку» на базеМБОУ гимназии №36 г. Ростова –на -Дону.
Епихина Елена Викторовна – 30.10.2014 г. ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО однодневный областной семинар по проблеме: «Организация удаленного доступа к порталам издательства «Русское слово» и работы с учебниками в электронной форме по географии».
Хаспекян А. Г. - 27 октября – 1 ноября 2014 г. «Пути и средства реализации ФГОС начального и основного общего образования и достижения нового образовательного результата. Образовательные технологии деятельностного типа как средство достижения нового образовательного результата».
__________________________II четверть _______________________
Бешлиян Оксана Викторовна - 13 ноября 2014 года в зале Вега КВЦ «Вертол Экспо» г.Ростова на Дону в рамках проведения межрегиональной научно-практической конференции проводится совещание по теме: «Информационные технологии в образовании-2014»
Арабаджиян Валентина Арменаковна – 28 ноября в г. Ростове-на-Дону на базе МБОУ гимназии №36 (ул. Горького,115) методический семинар кафедры и отдела филологии и искусства совместно с методическим отделом издательства «Вентана-Граф» по проблемам реализации требований ФГОС в системе иноязычного образования, подготовки школьников к государственной итоговой аттестации в ыормате ОГЭ и ЕГЭ в 2015 году на примере линии УМК «Forvard». Ачарян А. С. – 8-9 ноября 2014 года межрегиональный авторский научно-практический семинар: «Дифференциальная диагностика в системе психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ». ________________________________III четверть ________________________
Епихина Е. В. – 4 марта 2015 года областной научно – методический семинар при ГБОУ ДПО РИПК и ППРО по теме: «Универсальные учебные действия школьников в условиях реализации ФГОС: их формирование и оценка на уроках географии».
________________________ IVчетверть_______________________
Обучение на дистанционных вебинарах.
1. Попова С. С. – сертификат о краткосрочном повышении квалификации (4 часа). Прошла обучение на вебинаре (мероприятие всероссийского уровня) в Учебно – методическом центре «Школа 2100» по теме: «Проектирование урока русского языка по теме: «Сочинение на лингвистическую тему».
2. Хейгетян Г. Е. - сертификат о краткосрочном повышении квалификации (4 часа). Прошла обучение на вебинаре (мероприятие всероссийского уровня) в Учебно – методическом центре «Школа 2100» по теме: «Проектирование урока истории по теме: «Становление Древнерусского государства».
3. Поповян Н. В. - сертификат о краткосрочном повышении квалификации (4 часа). Прошла обучение на вебинаре (мероприятие всероссийского уровня) в Учебно – методическом центре «Школа 2100» по теме: «Проектирование урока искусства по теме: «Роль художественного творчества в развитии науки».
4. Арутюнян О. В. - сертификат о краткосрочном повышении квалификации (4 часа). Прошла обучение на вебинаре (мероприятие всероссийского уровня) в Учебно – методическом центре «Школа 2100» по теме: «Проектирование урока физики по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».
5. Бешлиян О. В. – сертификат участника вебинара «Прототип электронного учебника издательства «Просвещение» г. Москва от 17.12.2014г. (2 часа).
6. Бешлиян О. В. - сертификат участника вебинара «Народный банк заданий» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 21.02.2015г. (2 часа).
7. Бешлиян О. В. - сертификат участника вебинара «Портфолио как инструмент диагностики учебной и творческой активности учащихся основной школы» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 28.02.2015г. (2 часа).
8. Бешлиян О. В. - сертификат участника вебинара «Ученические работы – мощный интернет – ресурс нового образовательного содержания» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 28.02.2015г. (2 часа).
9. Секизян Н. В. - сертификат участника вебинара «Прототип электронного учебника издательства «Просвещение» от 17.02.2014г. (2 часа). (2 часа).
10. Секизян Н. В. - сертификат участника вебинара «Народный банк заданий» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 21.02.2015г. (2 часа).
11. Секизян Н. В. - сертификат участника вебинара «Портфолио как инструмент диагностики учебной и творческой активности учащихся основной школы» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 28.02.2015г. (2 часа).
12. Секизян Н. В. - сертификат участника вебинара «Ученические работы – мощный интернет – ресурс нового образовательного содержания» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 28.02.2015г. (2 часа).
13. Бешлиян О. В. – обучение при ФГБОУ ВПО «ОмГУ им. Достоевского» в форме интернет – семинара по теме: «Алгоритм Евклида и цепные дроби» (2 часа) от 6.02.201 г.
 14. Чувараян В. Х. - сертификат участника вебинара «Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 16.04.2015г. (2 часа).
15. Чувараян В. Х. - сертификат участника вебинара «Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла «Формирование универсальных учебных действий в начальной школе»)» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 16.04.2015г. (2 часа).
16. Чувараян В. Х. - сертификат участника вебинара «Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании литературного чтения» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 20.02.2015г. (2 часа).
17. Чувараян В. Х. - сертификат участника вебинара ««Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 11.03.2015г. (2 часа).
18. ейгетян Т. К. - сертификат участника вебинара «Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла «Формирование универсальных учебных действий в начальной школе»)» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 16.04.2015г. (2 часа).
19. Хейгетян Т. К. - сертификат участника вебинара «Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании литературного чтения» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 20.02.2015г. (2 часа).
20. Хейгетян Т. К. - сертификат участника вебинара ««Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 11.03.2015г. (2 часа).
21. Джинибалаян Г. Х. - сертификат участника вебинара «Формирование и оценка универсальных учебных действий при преподавании русского языка (из цикла «Формирование универсальных учебных действий в начальной школе»)» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 16.04.2015г. (2 часа).
22. Джинибалаян Г. Х. - сертификат участника вебинара «Моделируем урок технологии: шаг за шагом к результату» издательского дома «Просвещение» г. Москва от 16.04.2015г. (2 часа).
Форма прохождения курсовой подготовки 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
очная 18 5 11 16 4 12
дистанционная 4 7 6 5 7 17
итого 22 чел. (39,3%) 13 чел. (23%) 14 чел. (25%) 21чел. (40,3%) 11 чел. (21,1%) 29 чел. (62%)
IV. Реализация плана ФИП «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа Образовательной системы «Школа 2100» в массовую практику начальной и основной школы».
В 2012-2013 учебном году школа стала участницей реализации федерального инновационного проекта (ФИП) «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа Образовательной системы „Школа 2100“» в массовую практику начальной и основной школы».
Текущий 2014/2015 учебный год является третьим годом реализации проекта.
Общими мероприятиями третьего года реализации ФИП являются:
Переход педагогов основного звена, освоивших технологии «Школы 2100», на УМК «Школы 2100» с 5-го класса ( обновленные «Паспорта» школы)
Продолжение курсов и обучающих семинаров для педагогов школ, начинающих освоение «Школы 2100» в 1–4 и 5–7-х классах (направление отчета по форме, предложенной УМЦ).
Начало реализации технологии организации преемственности «8 шагов» в 4-х классах с участием педагогов будущих 5-х классов (направление отчета по форме, предложенной УМЦ).
Комплексная диагностика на выходе из начальной школы (Сводные результаты диагностики по классам, школам).
Итогом работы третьего года проекта будет считаться предоставление до 15 мая 2015 г. сводного отчёта.
Отчёт учителя - видеозапись урока. (учитель может представить видеозапись наиболее удачного урока, проведённого с использованием технологий деятельностного типа, над освоением которых он работал в течение третьего года проекта (в том числе урока, проведённого вместе с учителем-предметником в рамках освоения технологии организации преемственности).
Отчёт координатора школьной команды по форме «Учёт и контроль внедрения комплекса технологий ОС “Школа 2100” в образовательной организации».
План мероприятий 2014/2015 учебного года:
А) педагогический коллектив ОО выбирает любую из неосвоенных образовательных технологий деятельностного типа ОС "Школа 2100" (Технология проблемного диалога, Технология продуктивного чтения, Технология оценивания учебных успехов) и/или Технологию организации преемственности между начальной и основной ступенями образования; Б) педагоги самостоятельно или с помощью более опытных коллег изучают теорию;
В) стараются внедрить в практику (подробный план ниже) и получить положительный результат в развитии учеников.
Примерные сроки Краткое описание мероприятия Отчет, предоставляемый
в УМЦ ОС «Школа 2100»
Сентябрь- начало октября
2014г. 1.Вводный семинар по одной, выбранной вашим коллективом технологии для внедрения.
Цель: познакомиться с теорией технологии и ее применением на практике.
2. Применять элементы внедряемой технологии на уроках. Осваивать все приемы технологии. Ноябрь- декабрь
2014г. 1.Организация взаимопосещений уроков внутри школы. Цель: обмен опытом по внедрению технологий.
2. Провести итоговый семинар по результатам внедрения технологий в школе. Цель: рефлексия по итогам полугодия, принятие решения об успешном внедрении выбранной технологии и установка на внедрение следующей (или в случае затруднения с внедрением, продолжение работы по освоению выбранной технологии). Видеоурок с комментариями учителя и школьного координатора.
Декабрь-январь
2014 -15г. Реализация второго шага преемственности. Создание методобъединения «Преемственность» с участием учителей 4-х классов и будущих 5 классов. Достижение договоренности о единой реализации и соблюдение технологий и принципов ОС «Школа - 2100» Январь-март
2015 г. Третий шаг организации преемственности. Посещение учителями основной школы уроков в 4-х классах по своим предметам и коллективное обсуждение уроков с позиции соблюдения принципов и технологий развивающего обучения, демонстрация ученикам требуемых умений. Март-апрель
2015 г. Четвертый шаг. Разработка и проведение учителями основной школы с помощью учителей начальной школы совместных уроков в четвертых классах с соблюдением преемственности в целях, содержании, технологиях. Апрель-май
2015 г. Пятый шаг.
1.Проведение диагностики предметных и метапредметных умений, психологического состояния учеников на выходе из начальной школы и на входе в основную школу.
2. Проведение родительских собраний в 4-х классах с присутствием учителей среднего и старшего звена «Портрет выпускника начальной школы». Составление рекомендаций по адаптации будущих пятиклассников.
3. Подведение итогов реализации проекта третьего года обучения. ПАСПОРТ ОО, участвующей в проекте
«Реализация ФГОС через внедрение комплекса технологий Образовательной системы «Школы 2100» в массовую практику
начальной и основной школы»
2014/2015 уч. год
Данные ОО Учителя, участвующие в ФИП
Краткое название образовательной организации МБОУ Чалтырская СОШ №1
ФИО координатора ФИП в школе
Секизян Наталья Викторовна
Джинибалаян Гаянуш Хачатуровна
Телефон координатора:
8-928-1646213
8-908-1826579
Электронная почта координатора:
mouchsosh1@yandex.ruНа ступени начальной школы: педагогов
10 человек)Из них более 3х лет работает по
ОС «Ш2100»:
10 педагогов
Из них менее 3х лет работает по
ОС «Ш2100»:
0 педагогов
На ступени основной школы:
педагогов
15 человек Из них более 3х лет работает по
ОС «Ш2100»:
11 педагогов
Из них менее 3х лет работает по
ОС «Ш2100»:
4 педагога
Какую технологию
ОС «Школа 2100» считаете наиболее освоенной педколлективом
в 2013/2014 уч. году?
На ступени начальной школы Технология проблемного диалога
Технология продуктивного чтения
На ступени основной школы Технология проблемного диалога
Какую технологию
ОС «Школа 2100»
планируете освоить
в 2014/2015 уч. году?
На ступени начальной школы Технология оценивания
На ступени основной школы Технология продуктивного чтения
Данные о работе школы по Образовательной системе «Школа 2100»
в начальных классах
(на 2014/2015 учебный год)
Указать в каких именно классах (например: 1а, 2б)
1 классы 2 классы 3 классы 4 классы
Всего классов в параллели 2 3 2 3
ИЗ НИХ ПО ОС «ШКОЛА 2100» Русский язык 1а, 1б 2а, 2б,2в 3а, 3б 4а, 4б,4в
Литературное чтение
1а, 1б 2а, 2б,2в 3а, 3б 4а, 4б,4в
Математика (Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П.Тонких)
1а, 1б 2а, 2б,2в 3а, 3б 4а, 4б,4в
Окружающий мир
1а, 1б 2а, 2б,2в 3а, 3б 4а, 4б,4в
Основы ДНК (ОРКСЭ) - - - 4а, 4б,4в
Информатика внеурочно внеурочно 3а, 3б 4а, 4б,4в
ИЗО 1а, 1б 2а, 2б,2в 3а, 3б 4а, 4б,4в
технология 1а, 1б 2а, 2б,2в 3а, 3б 4а, 4б,4в
риторика внеурочно внеурочно внеурочно внеурочно
Математика других авторов, используемых в НАЧ.ШКОЛЕ, не только в классах по ОС Школа 2100, а вообще (указать фамилии авторов) - - - -
Данные о работе школы по ОС «Школа 2100» в 5–9 и 10–11-х кл.
(на 2014/2015 учебный год)
Указать в каких именно классах (например: 5а, 5б)
5 классы 6 классы 7 классы 8 классы 9 классы 10-11 кл.
Русский язык
5а, 5б, 5в 6а, 6б 7а, 7б, 7в 8а, 8б 9а, 9б 10а, 11а, 11б
Литература
5а 6а,6б,6в 8б 9а -
Математика
ОС «Школа 2100» (авторы С.А. Козлова, А.Г. Рубин) - 6а - - - -
Алгебра
«ОС Школа 2100» (авторы А.Г. Рубин, П.В.Чулков) - - - - - -
Геометрия «ОС Школа 2100» (авторы С.А. Козлова, А.Г. Рубин, В.А. Гусев) - - - - - -
Математика других авторов используемых в ОСН. ШКОЛЕ, не только в классах по ОС Школа 2100, а вообще (указать фамилии авторов) Математика. 5 класс.
Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков и др. Математика. 6 класс.
Н. Я. Виленкин В. И. Жохов,
А. С. Чесноков и др. Алгебра. 7 класс.
Ю. Н. Макарычев и др.
Геометрия 7-9
Л. С. Атанасян, В. Ф.В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев.
Алгебра. 8 класс
Ю. Н. Макарычев и др.
Геометрия 7-9
Л. С. Атанасян, В. Ф.В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев.
Алгебра. 9 класс
Ю. Н. Макарычев и др.
Геометрия 7-9
Л. С. Атанасян, В. Ф.В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев.
Алгебра и начала анализа.10-11 кл (базовый уровень)
Ш. А. Алимов, Ю. М. Колягин и др.
Геометрия 10-11 (базовый и профильный уровни)
Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов,
С. Б. Кадомцев
История
5а, 5б 6а, 6б,6в 7а, 7б 8б, 8в 9а, 9б -
Биология - 6а 7б 8б 9б -
География - 6а, 6б, 6в 7а, 7б 8а, 8б, 8в 9а, 9б -
Химия - - - - - -
Природоведение 5а, 5б ОСЭ 5а, 5б Данные о педагогах школы, которые будут участвовать в проекте
ФИО педагога (полностью) Начальная школа или предмет в основной школе Педагогический стаж (из них сколько лет работает по «Школе 2100») На каких курсах по «Школе 2100» (когда, где) обучался
1.Савеленко Татьяна Ивановна русский язык и литература 22 год (12 лет по «2100») курсы «Получение нового образовательного результата средствами УМК ОС «Школа 2100» в условиях подготовки к введению ФГОС» при АПК и ППРО в г.Москве.
2.Даглдиян Гюльназ Егишевнаистория и обществознание 37 лет (5 лет) 3.Хейгетян Гуттиэре Ервандовнаистория и обществознание 21 лет (5 лет) 4.Епихина Елена Викторовна география 23 год (9 лет) курсы «Получение нового образовательного результата средствами УМК ОС «Школа 2100» в условиях подготовки к введению ФГОС» при АПК и ППРО в г.Москве.
5.Чубарян Светлана Маркаровнабиология 37 лет (4 года) 6.Экизян Соня Егияевнабиология 37 лет (9 лет) 7.Секизян Наталья Викторовна биология 20 лет (2 года) курсы «Получение нового образовательного результата средствами УМК ОС «Школа 2100» в условиях подготовки к введению ФГОС» при АПК и ППРО в г.Москве.
8.Килафян Аракси Хевондовнаматематика 33 года (2 года) курсы «Получение нового образовательного результата средствами УМК ОС «Школа 2100» в условиях подготовки к введению ФГОС» при АПК и ППРО в г.Москве.
9.Гайламазова Анна Асватуровнарусский язык и литература 13 лет (3 года) 10.Хатламаджиян Аида Тиграновнарусский язык и литература 28 лет (6 лет) 11.Барнагян Эмма Агоповнарусский язык и литература 27 лет (7 лет) 12.Тер-Акопян Светлана Бедросовнарусский язык и литература 32 год (5лет) 13.Попова Сусанна Суреновнарусский язык и литература 21 год (6 лет) 14.Смоляниченко Кнарик Аведиковнарусский язык и литература 40 лет (3 года) 14.Хаспекян Алла Григорьевна ОСЭ 24 года (11 лет) курсы руководителей ОУ при АПК и ППРО в г.Москве
15.Толохян Елена Хачатуровнаначальная школа 25 года (6 лет) 16.Гонджиян Гаяне Кеворковнаначальная школа 21 год (6 лет) 17.Джинибалаян Гаянэ Хачатуровнаначальная школа 34 года (8 лет) курсы руководителей ОУ при АПК и ППРО в г.Москве
18.Торпуджиева Агавни Левоновнаначальная школа 22 года (7 лет) курсы «Получение нового образовательного результата средствами УМК ОС «Школа 2100» в условиях подготовки к введению ФГОС» при АПК и ППРО в г.Москве.
присвоено звание методиста ОС «Школа 2100»
19.Кардашян Елена Анатольевна начальная школа 19 лет (7 лет) 20.Чувараян Варсеник Хачехпаровнаначальная школа 32 года (9 лет) курсы «Получение нового образовательного результата средствами УМК ОС «Школа 2100» в условиях подготовки к введению ФГОС» при АПК и ППРО в г.Москве.
присвоено звание методиста ОС «Школа 2100»
21.Кумбатова Татьяна Алексеевна начальная школа 33 год (4 года) 22.Хубеджашвили Татьяна Григорьевна начальная школа 38 лет (10 лет) 23.Чибичян Ирина Васильевна начальная школа 25 лет (5 лет) 24.Хаспекян Ольга Микаеловнаначальная школа 28 лет (4 года) Ресурсы для освоения технологий ОС «Школа 2100»
Общие материалы к разным технологиям ОС «Школа 2100» Записи вебинаров по комплексу технологий, отдельным предметным линиям, развитию УУД: http://www.school2100.ru/kursy/webinars/Научно-методические сборники ОС «Школа 2100». Сборник «Образовательные технологии»: http://www.school2100.ru/download/index.php?SECTION_ID=1150
Материалы со стр. http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/Статьи журнала «Начальная школа плюс До и После»: http://www.school2100.ru/izdaniya/magazine/archive/search.php?text=&p_id=13720&a=
Памятка-практикум подготовки урока по комплексу технологий «Школы 2100»: http://www.school2100.ru/school2100/realizaciya_fgos/presentations.phpТехнология проблемного диалогаМатериалы с авторского сайта Мельниковой Е.Л., автора технологии проблемного диалога, кандидата психологических наук, доцента АПК и ППРО, лауреата премии Правительства РФ в области образования: http://pdo-mel.ru/
Статьи журнала «Начальная школа плюс До и После»: http://www.school2100.ru/izdaniya/magazine/archive/search.php?text=&p_id=13711&a=
Технология продуктивного чтенияПамятка-практикум подготовки учебно-научного текста к использованию на уроке в режиме технологии продуктивного чтения : http://www.school2100.ru/school2100/realizaciya_fgos/presentations.phpТехнология оценивания учебных успеховСтатьи журнала «Начальная школа плюс До и После»: http://www.school2100.ru/izdaniya/magazine/archive/search.php?text=&p_id=13694&a=
Памятка-практикум «Освоение технологии оценивания учебных успехов», Памятка по внедрению правила САМООЦЕНКИ технологии оценивания: http://www.school2100.ru/school2100/realizaciya_fgos/presentations.phpТехнология организации преемственности между начальной и основной ступенями образования Электронный сборник материалов «Технология организации преемственности между начальной и основной ступенями образования»: http://www.school2100.ru/school2100/preemstvennost/technology-of-organization/Статьи журнала «Начальная школа плюс До и После»: http://www.school2100.ru/izdaniya/magazine/archive/search.php?text=&p_id=13661&a=
Презентация технологии организации преемственности: http://www.school2100.ru/school2100/realizaciya_fgos/presentations.phpПо итогам первого полугодия просмотрены и прослушаны вибинары в данном направлении работы:
15 декабря вебинар по теме: «Проектирование современного урока в соответствии с ФГОС. Основная школа». При проведении КБН, доцента, член-корр. АПСН, координатора направления «Естествознание» в ОС «Школа 2100» А. А. Вахрушева.
19 декабря по теме «Продуктивные задания как средство достижения планируемых результатов ФГОС на этапе начальной и основной школы».
Проведено посещение уроков начальных (выпускных 4-х классов) учителями, выпускающими 9-е, 11-е классы.
По итогам реализации третьего года обучения отсняты видеоуроки педагогов школы:
Поповян Н. В. – урок ИЗО в 6б классе
Экизян С. Е. - урок биологии в 5а классе
Джинибалаян Г. Х. – урок чтения в 4а классе
Методистом проекта и руководителем ШМО учителей начальных классов - Торпуджиевой А. Л. написаны анализы проведенных уроков и отправлены в оргкомитет Проекта ФИП в г. Москву.
Проведение Декады открытых уроков (проведение открытых занятий и взаимопосещение уроков коллег).
Традиционно (третий год подряд) в Чалтырской средней школе №1 в соответствии с планом методической работы школы проводится Декада открытых уроков для родителей и коллег под эгидой: «Иду к коллеге на открытый урок».
Открытые уроки — одна из важных форм организации методической работы в школе. Открытый урок, в отличие от обычных — специально подготовленная форма организации методической работы, в то же время на таких уроках протекает реальный учебный процесс. На открытом уроке учитель показывает, демонстрирует коллегам и родителям свой позитивный или инновационный опыт, реализацию методической идеи, применение того или иного методического приема или метода обучения. В этом смысле открытый урок — средство распространения позитивного и инновационного опыта. Отметим, что в случае с молодыми педагогами, эта форма обмена опытом представляет неподдельный интерес. Они не только сами стараются показать на что способны, но и имеют возможность перенять, взять на заметку «изюминки» своих коллег, опыт которых уже апробирован и отработан на практике. Каждый учитель в этот период может посетить уроки не только в своей предметной области, но и другие дисциплины. В любом случае открытый урок – способствует диссеминации педагогического опыта, мобилизует педагога на отбор методических приемов и форм деятельности для демонстрации коллегам, является своеобразной «выжимкой» его лучших умений и форм общения с детьми. Посещающий открытый урок педагог изучает опыт коллеги с точки зрения собственного опыта, поэтому он, возможно спонтанно, одновременно подвергает оценке и свою деятельность, что тоже немаловажно.
Большая доля работы возлагается на учителя в этот период, т.к. он должен обеспечить достижение методической цели через выполнение целей урока — освоения учащимися знаний, умений и навыков, изучение которых запланировано, и в то же время сделать урок наглядным, понятным и интересным для посетителей. Техническая комплектация школы, наличие всевозможных технических средств обучения, мультимедийного оборудования и пособий к ним позволяет учителю наглядно продемонстрировать свою работу, провести его на высоком современном образовательном уровне, в соответствии с новыми стандартами. После урока родители и коллеги имеют возможность обсудить работу учащихся, их взаимодействие с учителем. В этом случае мнение коллег, замечания, предложения становятся инструментом развития учителя. Существует также разработанная форма обратной связи – отзыв родителя об уроке в письменном виде. Хочется отметить, что родители обращают внимание не только на степень активности класса во время проведения учебного занятия, но и на приемы деятельности учителя, на его способность доносить до учащихся суть излагаемого материала, на способность активизировать учащихся, привлечь их к активному сотрудничеству и взаимодействию. Родители обращают внимание на способность учителя и детей грамотно излагать изучаемый материал, способность донести его до слушателя. Также родители отмечают методический уровень учителя, что еще раз подчеркивает заинтересованность родителей в образовательном потенциале школы, профессионализме учителя. Кроме этого, не маловажной частью для родителей остается и человеческие качества учителя, его способность подбодрить обучающихся, направить в нужное русло. Многие родители предлагают чаще проводить данные мероприятия, которые наглядно позволяют окунуться в образовательную деятельность школы, увидеть учителя и ученика во взаимодействии. На основании анализа проведения Декады подведены некоторые итоги: проведено 65 открытых уроков, 10 из них посещены коллегами, 27 уроков посещены администрацией школы, 46 уроков посещены родителями. Общее количество родителей, пришедших на уроки, составило 34 человека.
Нельзя сказать, что это сухая статистика, т.к. на бумаге невозможно передать атмосферу урока, заинтересованность учащихся, неподдельный интерес родителей, возможность окунуться не только в образовательный процесс своего ребенка, но и вспомнить себя за школьной скамьей. Ощутить, как изменилось содержание образования и его форма, как возрос интеллектуальный и технический уровень наших детей. Еще раз вдохнуть атмосферу детства, пережить волнение от незнакомого вопроса, увидеть своего ребенка в процессе реального времени. Данное мероприятие показывает, что этот опыт можно считать позитивным.
Цель декады открытых уроков:
демонстрация участникам образовательного процесса ( учителя- коллеги , родители учащихся ) передового опыта использования в начальной, основной и старшей школе образовательных технологий деятельностного типа, обеспечивающих достижение образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС
Задачи декады открытых уроков:
выявление педагогов, работающих на высоком профессионально-методическом уровне;
демонстрация системы работы педагога в конкретных классах,
наблюдение за уровнем сформированности предметных знаний и универсальных учебных навыков у учащихся
распространение передового опыта использования в школьной практике образовательных технологий деятельностного типа;
совершенствование научно-методического сопровождения процесса внедрения ФГОС средствами ОС «Школа 2100».
№п/пМероприятие Ответственный
1 Сбор информации о дате проведения открытых уроков у учителей-предмеиников.
Руководители кафедр.
2 Обобщение и оформление общего графика проведения уроков по предметным кафедрам.
Секизян Н. В.
3 Выбор открытых занятий по классам, датам, предмету.
Классные руководители.
4 Уведомление родителей о сроках и времени проведения открытых занятий с целью привлечения родительской общественности в школьное
сообщество. Классные руководители.
График декады открытых уроков МБОУ Чалтырской СОШ №1
Начальные классы Основная школа Старшая школа
1 день среда – 19 ноября 2014г.
2,3 уроки 6а,9б - 11а
2 день четверг – 20 ноября 2014г.
2 урок 4а 3 день суббота – 22 ноября 2014г.
2 урок 6б 4 день вторник –25 ноября 2014г.
1,4,5,6 уроки 4б,2в 6а,6б,8в 5 день среда – 26 ноября 2014г.
2,5 уроки 8в,6в,8а,8б 6 день четверг – 27 ноября 2014г.
4 урок 4а 8в 7 день пятница – 28 ноября 2014г.
1,3,5,6 уроки 4а,2а 6а,6в 8 день суббота – 29 ноября 2014г.
1,2,4
уроки 4а,3а 8в.5а.6в.6б,8а,7а 9 день понедельник – 1 декабря 2014 г. 1,2,3,4,5 уроки 4в,3б 10 день вторник – 2 декабря 2014г. 2,3,4 уроки 3а 9а,5б 10
11 день среда – 3 декабря 2014 г. 1 урок 5б 12 день четверг – 4 декабря 2014г. 1,2,4 уроки 2б 9а,8в,9б 13 день пятница – 5 декабря 2014г. 1,3,4,6 уроки 4а 5а,8а 11профиль
14 день суббота – 6 декабря 2014г. 2,3,5 уроки 5б,6а,8а 15 день вторник – 9 декабря 2014г. 1 урок 5а 16 день четверг – 11 декабря 2014г. 1 урок 6б График декады открытых уроков МБОУ Чалтырской СОШ №1
1 день среда – 19 ноября 2014г.
Класс Предмет Тема урока Учитель № урока
11а геометрия Решение стереометрических задачкоординатным методом. Атоян З. Б. 2 урок
6а ИЗО Открытый урок в рамках аттестации по теме: «Реальность и фантазия в творчестве» Поповян Н. В. 2 урок
9б география Открытый урок в рамках аттестации по теме: «Транспортный комплекс» Епихина Е. В. 3 урок
2 день четверг – 20 ноября 2014г.
4а Коррекционно-развивающеезанятиеОткрытое занятие в рамках аттестации по теме: «Образ своего Я» Хачкинаян О. А. 2 урок
3 день суббота – 22 ноября 2014г.
6б ИЗО Фантазия и реальность в творчестве художников. Поповян Н. В. 2 урок
4 день вторник –25 ноября 2014г.
6б русский язык Правописание сложных числительных. Тер-Акопян С. Б. 4 урок
8в технология Защита прав потребителя. Гайбарян В. М. 5 урок
8в физика Основы динамики. Хачатрян А. С. 6 урок
Открытый учебный день для посещений в 4б классе – Торпуджиева А. Л.
Открытый учебный день для посещений во 2в классе – Хаспекян О. М.
5 день среда – 26 ноября 2014г.
8 в ИиИКТСистемы счисления. Бешлиян О. В. 2 урок
6в история Нашествие татаро - монголов. Коршикова И. В. 5 урок
8а ОБЖ Правила поведения и защитные меры при авариях на ХОО. Коршикова И. В. 5 урок
8б физика Электризация тел. Взаимодействие зарядов. Гаврюшина Н. В. 5 урок
6 день четверг – 27 ноября 2014г.
8 в геометрия Площадь параллелограмма и треугольника. Килафян А. Х. 4 урок
Открытый учебный день для посещений в 4а классе – Джинибалаян Г. Х.
7 день пятница – 28 ноября 2014г.
6а английский язык Совместное проведение времени. Тер-Акопян Е. М. 1 урок
4 а физ-раГимнастика. Киракосян А. Н. 3 урок
6 в литература Р.Р. Мое любимое стихотворение М. Ю. Лермонтова. Хатламаджиян А. Т. 5 урок
2а английский язык Добро пожаловать в театр! Симонян А. А. 6 урок
8 день суббота – 29 ноября 2014г.
8в история Промышленный переворот и крепостничество. Коршикова И. В. 1 урок
5а
русский язык Обращение – смысловой отрезок, его признаки. Знаки препинания в предложениях с обращениями. Савеленко Т. И. 1 урок
6в русский язык
Предложение. Способы образования имен прилагательных. Смоляниченко К. А. 4 урок
6б математика. Деление дробей. Сагирова Л. А. 2 урок
8а алгебра Решение квадратных уравнений. Степанян Л. Г. 4 урок
7а история Начало правления Петра I. Хейгетян Г. Ю. 4 урок
4а английский язык Степени сравнения прилагательных. Атоян Р. А. 1 урок
3а английский язык Счастливые уроки в Лесной школе. Саркисян И. С. 4 урок
9 день понедельник – 1 декабря 2014 г.
Открытый учебный день для посещений в 4в классе –Кардашян Е. А.
Открытый учебный день для посещений в 3б классе – Гонджиян Г. К.
10 день вторник – 2 декабря 2014г.
9а география Сфера услуг. Епихина Е. В. 2 урок
10 биология Фотосинтез. Экизян С. Е. 3 урок
5б история Цивилизация Древнего Востока. Хаспекян А. Г. 4 урок
Открытый учебный день для посещений в 3а классе –Толохян Е. Х.
11 день среда – 3 декабря 2014 г.
5б русский язык Средства связи частей сложных предложений. Сочинительная связь между частями сложных предложений. Сложносочиненное предложение. Барнагян Э. А. 1 урок
12 день четверг – 4 декабря 2014г.
9а химия Водород. Пасько Л. В. 1 урок
8в английский язык Лучший друг Земли – ты. Арабаджиян В. А. 2 урок
9б физика Основы динамики. Арутюнян О. В. 4 урок
6а русский язык Числительное как член предложения. Гайламазова А. А. 4 урок
Открытый учебный день для посещений во 2б классе –Чибичян И. В.
13 день пятница – 5 декабря 2014г.
4а армянский язык Изучение буквы Хх. Вартеванян Р. А. 1 урок
5а физ-раОпорные прыжки. Гимнастика, строевая подготовка. Киракосян Т. Н. 1 урок
11 проф. химия Химические реакции. Чубарян С. М. 3 урок
8а литературы Мцыри как романтический герой. Попова С. С. 4 урок
5а история Цивилизация Древнего Востока. Хаспекян А. Г. 6 урок
14 день суббота – 6 декабря 2014г.
5б технология (мальчики) Выпиливание лобзиком. Хатламаджиян А. Х. 2 урок
6а биология Строение и основные органы растения. Строение цветка, функции цветка. Экизян С. Е. 3 урок
8а биология Кровеносная система. Секизян Н. В. 5 урок
15 день вторник – 9 декабря 2014г.
5а армянский язык Лев, волк, лиса. Кахкичян Г. А. 1 урок
16 день четверг – 11 декабря 2014г.
6б физ-раГимнастика. Кахкичян Г. А. 1 урок
Отзывы родителей по итогам проводимого мероприятия.
Урок ИЗО в 6б классе – учитель Поповян Н. В.
Насхульян Т. И. – урок ИЗО на тему: «Реальность и фантазия». Учитель дал задание детям свои фантазии запечатлеть на одном из сегментов зонтика. Под музыку дети начали активно работать. Получился очень красивый и сказочный зонт. Я получила огромное удовольствие от урока. Молодец Наталья Викторовна грамотно и интересно провела урок.
Коршикова И. В. – Высокий профессионализм учителя и активность класса позволили сделать урок познавательным, развивающим, творческим. По структуре выдержаны се этапы: репродуктивный (линейная перспектива), определение проблемы и поиск решения(обсуждение репродукции, просмотр презентации), творческая работа (создание секторов зонта), рефлексия (сборка целостного зонта). Урок был связан с различными областями творчества (литературой, музыкой, живописью) и знаниями учащихся в этих областях.
Урок географии в 9б классе – учитель Епихина Е. В.
Атоян З. Б. – цель посещения – посмотреть, как работают ученики. Класс в целом активен. Дисциплина хорошая. Работают дети с удовольствием. Урок Е. В. провела с учетом психологических особенностей учащихся. Учит рассуждать, излагать грамотно мысли. Учитель учла, что карта на доске видна плохо и использовала атласы учащихся (они есть у всех). Спасибо.
Урок русского языка в 6б классе – учитель Тер-Акопян С. Б.
Киракосян А. М. – я присутствовала на открытом уроке русского языка. Ребята активно работали, принимали участие в уроке. Многие ученики выходили к доске, остальные работали самостоятельно и сверяли свою работу с доской. Учитель привлекал к уроку и давал задания не только сильным ученикам, но и слабым, чтобы они тоже имели возможность познать. Ребята закрепили знания при помощи оригинального задания, вспомнили пословицы и поговорки. Было видно, что ученикам понравилось.
Урок русского языка в 5а классе – учитель Савеленко Т. И.
Торпуджиян Т. А. – я считаю, что урок построен очень грамотно. Ученики, с подачи учителя, сами определили тему урока, сформулировали вопросы и ответили на них. В ходе урока задействовано большинство детей. Им преподносится много познавательной информации, которую учитель вплетает в тему урока. Ученикам предоставляется возможность самостоятельно работать и проявлять себя в ходе урока. Но дети хорошо работают и в группах. Очень важно, что создана очень доброжелательная обстановка между учителем и учениками. Учитель уделяет внимание каждому ученику. Мне было приятно присутствовать на уроке и познакомиться с доброжелательной и грамотной учительницей. Спасибо.
Чунахян Х. А. - урок проводится неординарно, очень интересно. Дети очень активно работают, проявляют неподдельный интерес, учитель вовлекает в процесс каждого ребенка, заставляя их усваивать новые знания. Обеспечена наглядность – большой экран. В составе преподаваемого материала есть интересные исторические справки, что подстегивает интерес и активность детей и расширяет их кругозор.
Григорян А. Н. - очень интересный и познавательный урок. Хороший контакт между учителем и учениками. Дети очень активны на занятиях. Четко понимают цели и задачи, поставленные перед ними. Учащиеся умеют работать не только индивидуально, но также и в паре. На занятии были использованы исторические справки, которые вызвали у ребят особый интерес. В конце урока дети написали творческую работу, посвященную Дню матери. В своей работе учащиеся закрепили весь материал, пройденный на уроке.Очень интересный и творческий урок. Работу учителя оцениваю на 5.
Урок английского языка в 4а классе – учитель Атоян Р. А.
Гукасян К. М. – урок английского языка мне понравился, было интересно. Дети были активны, все было хорошо.
Даглдиян И. А. – на уроке ученики сначала повторили домашнее задание. Закрепили знания, просмотрев слайды презентации по данной теме. На протяжении всего урока дети принимали активное участие. Урок прошел очень интересно.
Урок английского языка в 4б классе – учитель Атоян Р. А.
Акопян Ю. В. – Урок мне очень понравился. Высокий темп работы. Дети знают материал и активно работают на уроке. Спасибо.
Варткинаян С. М. – урок прошел в целом неплохо. Ученики были активны не все, но видно, что заинтересованность у них есть.
Урок истории в 8а классе – учитель Коршикова И. В.
Налбандян Н. А. – понравилась оригинальная форма проведения урока. В самом начале – в виде квеста. Каждой группе учеников необходимо было сформулировать свое мнение относительно промышленного переворота в других странах. Все очень активно участвовали в уроке, у каждого была возможность ответить на поставленные вопросы, обосновать и сделать выводы. Это более свободная и доступная подача материала. Спасибо Ирине Васильевне за интересный и живой урок.
Урок русского языка в 5б классе – учитель Барнагян Э. А.
Полупанова Л. В. – урок русского языка прошел очень интересно и познавательно. За время урока много детей побывало у доски, был лес рук. Дети работают всем классом слажено, с хорошей дисциплиной и интересом помогают друг другу. Учитель грамотно, четко и ясно ставит задачи перед учениками. Урок очень понравился.
Бахмацкий Г. И. – урок интересный, познавательный. Ученики принимали активное участие.
Саргсян Р. А. – море восхищений. Дети очень активно отвечали на уроке, выходили к доске. Учительница спрашивала всех, дети быстро отвечали. Рада, что у нас такая хорошая и умная учительница.
Будагян А. Т. – урок был очень интересный, дети активные, было видно, что они хорошо знают и любят этот предмет.
Магарян Р. М. – мне очень понравилось отношение учителя к ученикам. Заметно то, что ученикам интересно отвечать. Почти весь класс отвечал на уроке. Эмма Агоповна не строгая, но в классе было тихо. Она нашла подход ко всем детям. Мне очень понравилось, спасибо.
Урок технологии в 5б классе – учитель Хатламаджиян А. Х.
Латушко Л. С. – название урока «Выпиливание лобзиком». Урок построен методически верно, совмещены теоретические и практические части. Применялись различные формы и методы обучения. Выдержаны все этапы урока. Ученики в процессе выполнения заданий были в спецодежде. Перед выполнением заданий повторялись правила техники безопасности. Все ученики активно участвовали в практической и теоретической части урока. Были выполнены письменные работы в виде теста, верный опрос учащихся. Урок носил проблемно-поисковый характер. Ребята выдвигали свои версии в различных практических задачах и их решениях. Урок проведен интересно, межпредметная связь имела место на уроке, дети заинтересованы предложенными темами. Урок носит практически значимый характер и необходим школьной программе.
Урок литературы в 6в классе – учитель Хатламаджиян А. Т.
Санамян М. Г. – урок был посвящен классику русской литературы – М. Ю. Лермонтову и его поэзии. Дети, затаив дыхание слушали рассказ учителя о величайшем поэте. После вступительной части учителя в классе создалась поэтическая атмосфера. И, когда детям было предложено прочитать стихи, сразу поднялись руки. Дети читали, читала сама учительница, прослушали аудиозапись с чтением профессионала. Учитель успел все: и закрепить пройденное, и расширить знания учащихся, и привить любовь к поэзии великого поэта. Чувствовалось уважение к личности каждого ребенка, доброжелательность учителя. Никто не остался без внимания и никто не остался равнодушным.
Урок биологии в 8а классе – учитель Секизян Н. В.
Торпуджиева А. Л. – тема урока: «Кровь. Кровеносная система». Повторение материала. Очень грамотно выстроенный урок. Присутствовали все элементы урока: повторение пройденного, вспомнили все термины по кровеносной системе. Важна была эмоциональная сторона урока – словосочетания со словом «сердце» (любит, болит, чувствует, радуется…). Очень интересная, познавательная жизненная лабораторная работа по определению «Функциональная сердечно - сосудистая проба». Выполнение практической работы. Индивидуальное вычисление показателей пульса, давления. Учитель к месту использовал ТСО. Темп урока высокий. Дети работали активно, с удовольствием. Подведение итогов урока в виде ребусов.
Урок армянского языка в 4б классе – учитель Вартеванян Р. А.
Акопян Ю. В. – урок прошел на высоком эмоциональном подъеме. В классе царила атмосфера понимания между учителем и детьми.Урок живой и увлекательный, дети активно работают. Интересным показалось все, что учитель применял на уроке. Особенно понравилась небольшая разминка после урока. Спасибо.
Урок английского языка во 2в классе – учитель Симонян А. А.
Хатламаджиян Т. Х. – было очень любопытно понаблюдать за детьми на уроке иностранного языка. Понравилось то, что большая часть урока ведется на английском языке. Объяснения учителя понятны, доходчивы.Дети весело отвечали на вопросы, с интересом задавали вопросы друг другу и отвечали на них, общались, старателдьно работали с карточками.
Урок английского языка в 4б классе – учитель Симонян А. А.
Тызыхян М. Л. – урок прошел очень интересно. Учитель охватывает вниманием всех детей. Урок прошел в разговорной форме между учителем и каждым сидящем в группе ребенком. Спасибо за предоставленную возможность узнать о «знаниях» и «незнаниях» моего ребенка.
Урок истории в 7а классе – учитель Хейгетян Г. Е.
Хриштакян С. Р. – открытый урок по истории мне очень понравился. Особенно тема урока. Ученики были хорошо подготовлены. Некоторые читали стихи, подготовили дополнительные задания, источники. Было их очень приятно слушать, особенно учителя.
Урок физической культиуры в 5а классе – учитель Киракосян Т. Н.
Чунахян С. С. – урок, на мой взгляд, очень эффективный. Дети прыгали, кувыркались, маршировали. Сразу видна хорошая подготовка. Урок спланирован. Проведена разминка. По реакции детей было видно, что физкультура им очень нравится.
Ширинова Н. А. – урок прошел на «Ура». Вначале дети построились, пориветствовали друг друга. Затем сделали разминку и зарядку. Затем девочки показали ласточку, разворот и еще какой-то элемент на брусьях. Мальчики поднимались на канат. Потом на матах отработали свечку, кувырок вперед и назад, мостик. А всамом конце были прыжки через маленького козла. Учитель провел урок на высшем уровне. Дети его слушали, все схватывали на лету. Спасибо Тиграну Николаевичу за его высший пилотаж в физкультуре.
Урок армянского языка в 5а классе – учитель Кахкичян Г. А.
Пироян Н. О. – на уроке царила доброжелательная атмосфера. Дети с увлечением слушали учителя, отвечали на вопросы с охотой. Участвовали в постановке сказки. Ученикам было очень интересно. Учитель добился поставленной цели, а именно смог достичь того, что все учащиеся грамотно читали и отвечали на вопросы учителя.
Урок биологии в 6а классе – учитель Экизян С. Е.
Ширинян В. А. – урок прошел очень интересно. На уроке ученики работали активно. Учитель широко использовал возможности компьютерной и мультимедийной техники. Новый материал был представлен в различной форме: ученики делали красивую, яркую аппликацию, подготовили доклады по теме, работали с микроскопами, отгадывали загадки и решали кроссворд по теме. Присутствовало даже музыкальное сопровождение. Все это вызвало повышенный интерес к теме урока, т.к. урок прошел увлекательно и доходчиво. И все это закрепили лабораторной работой. Хочу поблагодарить Софью Ильиничну за высокий уровень преподавания предмета. Спасибо Вам за вклад в образование.
Урок английского языка в 3б классе – учитель Саркисян И. С.
Акопян В. В. - в начале урока дети вместе с учителем делают разбор домашнего задания. Я считаю, что это очень важно. Затем повторяют слова и словосочетания, которые надо знать. Все дети по очереди читают и переводят. Учитель уделяет всем очень много внимания, т.к. группа небольшая. Все ученики чувствуют себя комфортно. Мне урок очень понравился.
Уроки в 4б классе – учитель Торпуджиева А. Л.
Варткинаян С. М. – урок понравился. Ребята проходили новую тему «Падежи». Вели себя активно, участвовали практически все. За 45 минут ребята изучили очень много интересного. Думаю, что урок усвоили.
Акопян Ю. В. – была на уроке математики. Еще раз убедилась, что у моего ребенка самая талантливая и добрая учительница. Урок прошел на одном дыхании, работал весь класс, дети были очень заинтересованы. Много внимания учитель уделяет воспитательным моментам, на уроке учитель видит и слышит всех детей, внимателен к их просьбам и ответам. Дочка идет в школу с радостью. Спасибо, Агавни Левоновна.
Бортникова Е. С. – урок русского языка. Урок очень грамотно выстроен. Присутствуют все необходимые элементы урока: минутка чистописания, словарная работа, синтаксический разбор, работа с орфограммами, лексическая работа… Очень интересно продуманы связки между элементами урока, выход на новую тему. В начале урока учитель умело создал проблемную ситуацию, весь урок активизировал работу детей. Идет постоянный продуктивный диалог. Учитель всегда к месту использует технические средства. Отлично проводится работа у доски. Дети не устали, т.к. была физкультминутка. Темп урока высокий. Дети активны, работают с удовольствием. Учитель очень доброжелателен, эмоционален. Настроение детей приподнятое. Я считаю, что цели урока достигнуты, материал усвоен. Мне урок очень понравился. Спасибо.
Уроки во 2в классе – учитель Хаспекян О. М.
Хатламаджиян Т. Х. – урок математики. Наблюдать урок было очень интересно. Очень понравилась подача преподавателем нового материала: при объяснении учитель привлекает к обсуждению самих детей, которые сильно заинтересовываются, активно участвуют, легко и быстро усваивают материал. А менее активным детям преподаватель четким и спокойным тоном задает четкие математические вопросы, позволяющие ребенку думать и рассуждать. Спасибо за урок, за возможность понаблюдать за ребенком в рабочем процессе.
Обаян С. Т. – мне понравилось посетить урок матиматики. Это был очень интересный и насыщенный урок. Ребята были активны, много рассуждали. Учителю удалось организовать и заинтересовать весь класс. Дети выходили к доске, работали в тетрадях, много рассуждали. Все были заняты и вовлечены в процесс обучения. Это был живой и увлекательный урок. Выражаю большую благодарность руководству школы и нашему учителю за возможность посетить и увидеть процесс обучения изнутри.
Уроки в 3б классе – учитель Гонджиян Г. К.
Хатламаджиев М. С. – урок русского языка. Атмосфера в классе была очень дружелюбная. Дети отвечали на вопросы, работали с интерактивной доской, изучали новую тему. Г. К. старалась спросить многих учеников как активных так и не очень. Дети вели себя очень дисциплинированно, им было интересно. Хочу выразить благодарность за возможность побывать на уроке и нашей учительнице за прекрасные занятия.
Акопян В. В. – урок математики прошел в очень интересной и занимательной форме. Ученики ведут себя на уроке как на конкурсе. Все хотят получить хорошую отметку. Урок проходит в очень быстром ритме. Мнем кажется, что мендлительным детям немного тяжело. Я получила огромное удовольствие от урока.
Акопян В. В. – урок русского языка. На этом уроке дети тоже активны. За урок все успевают ответить и у доски и у компьютера, и с места. Очень доступны объяснения учителя.
Уроки в 4в классе – учитель Кардашян Е. А.
Азатян А. Д. – урок математики. Урок прошел очень интересно и насыщенно. С помощью макетов и геометрических фигур учительница наглядно объяснила тему урока. Было приятно, что она обращает особое внимание развитию мышления и памяти. Ученики активно отвечали на вопросы. Учительница все объясняла просто и доходчиво. На уроке ученики были внимательны и дисциплинированны. Хочется, чтобы все уроки проходили так хорошо, чтобы на каждом уроке глаза детей загорались от заинтересованности и эта искра не погасла.
Азатян А. Д. – русский язык. В процессе урока были задействованы разнообразные формы работы, с помощью чего ученики смогли усвоить тему урока. При этом учительница проявляла индивидуальный подход к каждому ученику и все были задействованы в учебном процессе. У меня была возможность познакомиться с учебным процессом изнутри, понаблюдать за своим ребенком, увидеть то, что невозможно увидеть просто приходя в школу. Приятно, что преподаватель не просто выполняет свою работу, а с любовью и пониманием относится к личности каждого из учеников. Хотелось выразить благодарность Елене Анатольевне и администрации школы за внимание к мнению родителей.
Уроки в 4а классе – учитель Джинибалаян Г. Х.
Хлиян Л. К. – урок информатики. Все ребята активно участвовали в учебном процессе. В начале урока проверили правильность выполнения домашнего задания, используя наглядные материалы. Ребята работали в группах для выполнения некоторых заданий и каждый высказывал свои идеи. Спасибо преподавателю за терпенье, особый подход к каждому ученику, умение подать учебный материал, чтобы каждый ученик понял и усвоил урок.
Хатламаджиян М. Д. – окружающий мир. Урок проходил очень интересно. Дети активны. Каждый имеет свое мнение. Интересно наблюдать как каждый отстаивает свои знания. Время урока проходит очень насыщенно, нескучно, незаметно. Получила огромное удовольствие.
Чернышева А. В. – урок литературного чтения. Наблюдалась четкая организация детей. Было очень интересно. Все были охвачены работой. Было видно, что дети заинтересованы, увлечены. Еще понравилась физкультминутка. Большое спасибо нашему преподавателю.
VI. Распространение опыта
посредством выступления на РМО учителей по предмету.
I четверть от 28.08.2013г.
Секция заместителей директоров по УВР Чувараян А.С. Инновационный учитель сегодня- залог успеха завтра»
Секция учителей математики Степанян Л.Г. « Совершенствование обучающегося через его познавательное развитие при изучении курса геометрии авторов И.М. Смирнова,. В.А. .Смирнов
Атоян З.Б. Типичные ошибки при решении задач части С ЕГЭ по математике
Килафян А.Х. Типичные ошибки при решении задач ГИА по математике
Секция учителей физики Гаврюшина Н.В. Методика проектирования открытого урока по физике
Секция учителей биологии Секизян Н.В. Типичные ошибки при решении задач части С ЕГЭ по биологии
Секция учителей по географии Епихина Е.В. Практические и контрольные работы по географии
Секция учителей английского языка Оганнисян М.В. Игры в обучении английскому языку в младших классах
Симонян А.А. Тренировка голоса и дыхания на уроках иностранного языка
Секция учителей армянского языка Вартеванян Р.А. Модернизация современного образования. Региональный компонент в изучении родного языка.
Секция учителей начальных классов Чувараян В.Х. Текст и работа с ним на уроках литературного чтения
Секция учителей физической культуры Киракосян Т.Н. Эффективность применения современных образовательных технологий и методик в рамках введения ФОС ООО
Секция учителей технологии Хатламаджиян А.Х. Культура инновационных подходов в формировании образовательного пространства развития личности обучающегося.
Секция учителей информатики Арутюнян О.В. Межпредметная интеграция на уроках ИиИКТII четверть (8 ноября)
Секция учителей математики Килафян А. Х. УМК по математике школа – 2100.
Секция учителей истории Хейгетян Г. Е. Из опыта работы по программе «Школа 2100».
Секция учителей технологии (мальчики) Хатламаджиян А. Х. Развитие творческой активности обучающихся через познавательный интерес.
IV четверть (25 марта)
Секция учителей биологии Секизян Н. В. «Решение заданий части С ЕГЭ по биологии»
VII. Аттестация педагогических кадров.
В первом потоке аттестовались следующие учителя:
на соответствие занимаемой должности:
Гайбарян Д. К. – учитель физической культуры
Киракосян А. Н.. – учитель физической культуры
Тер-Акопян С. Б. – учитель русского языка и литературы
на высшую квалификационную категорию:
Хачкинаян Р. А. – педагог-психолог
Поповян Н. В. – учитель ИЗО, МХК, технологии и черчения
Епихина Е. В. – учитель географии
Во втором потоке (II полугодие) аттестовались следующие учителя:
на соответствие занимаемой должности:
Вартеванян Р. А. – учитель армянского языка и литературы
на высшую квалификационную категорию:
Экизян С. Е. – учитель биологии
Килафян А. Х. – учитель математики
Смоляниченко К. А. – учитель русского языка и литературы
Чубарян С. М. – учитель химии
на первую квалификационную категорию:
Арутюнян О. В. – учитель физики, математики и информатики
Аттестующимися учителями были собраны документы, наличие которых необходимо в рамках процедуры аттестации.
Все аттестующиеся учителя осведомлены о необходимости формирования методической папки «Портфолио» до начала экспертизы профессиональной деятельности. В нынешнем году добавляется написание самоанализа аттестующимся работником, в котором он отражает свою педагогическую деятельность во всех направлениях: урочной и внеурочной, реализацию учительского потенциала по итогам пяти лет работы.
Итого по итогам года имеем всего аттестующихся учителей – 20 учителей
2011-2012 – 5 человек (на высшую категорию – Джинибалаян Г. Х., Хаспекян А. Г., Хубеджашвили Т. Г., Чувараян В. Х. на соответствии занимаемой должностие – Коршикова И. В.)
2012-2013 – 9 человек (на высшую категорию – Гонджиян Г. К., Торпуджиева А. Л., Степанян Л. Г., Гайбарян В. М. на первую категорию – Арабаджиян В. А., Даглдиян Г. Е., Хейгетян Г. Е. на соответствие занимаемой должности – Арутюнян О. В., Оганнисян М. В. )2013-2014 - 20 человек (на высшую категорию – Хатламаджиян А.Х., Бешлиян О. В., Кардашян Е. А., Кумбатова Т. А., Хачатрян А. С., Вартеванян О. Н., Чувараян А. С., Кахкичян Г. А., Саркисян И. С., Секизян Н. В., Барнагян Э. А. на первую категорию – Ачарян А. С., Гайламазова А. А., Арабаджиян Ц. Х., Дзреян Л. П., Гаврюшина Н. В., Сорсорова В. В. Из них в 13-14 году повысили свою квалификационную категорию -8 человек (Ачарян А. С., Гайламазова А. А., Сорсорова В. В., Бешлиян О. В., Кардашян Е. А., Кумбатова Т. А., Хачатрян А. С., Барнагян Э. А.).
2014-2015 – 12 человек (на высшую категорию – Хачкинаян Р. А., Поповян Н. В., Епихина Е. В., Экизян С. Е., Чубарян С. М., Килафян А. Х., Смоляниченко К. А. на первую категорию – Арутюнян О. В. на соответствие занимаемой должности – Гайбарян Д. К., Киракосян А. Н., Тер – Акопян С. Б., Вартеванян Р. А.)
Из них в 14-15 году повысили свою квалификационную категорию – 1 человек Арутюнян О. В.
Перспективный план аттестации на 2015 -16 учебный год:
№п/пФИО педагогического работника Квалификационная категория Дата присвоения Сроки подачи заявления
1 Чубарян М. О. вторая 15.11.2010 до 5.09.15г.
2 Сагирова Л. А. вторая 15.11.2010 до 5.09.15г.
3 Хаспекян О. М. вторая 15.11.2010 до 5.09.15г.
4 Толохян Е. Х. вторая 15.11.2010 до 5.09.15г.
5 Чибичян И. В. вторая 15.11.2010 до 5.09.15г.
6 Агаглуева А. К. вторая 15.11.2010 до 5.09.15г.
7 Хейгетян Т. К. вторая 15.11.2010 до 5.09.15г.
8 Савеленко Т. И. высшая 17.12.2010 до 5.10.15г.
9 Хатламаджиян А. Т. высшая 17.12.2010 до 5.10.15г.
10 Попова С. С. первая 9.12.2010 до 5.10.15г.
11 Симонян А. А. первая 9.12.2010 до 5.10.15г.
12 Атоян З. Б. высшая VIII. Награждения учителей.
Награждения
награждение на августовской конференции Почетной грамотой МУ «ОО»
Экизян С. Е. – результативность
Гаврюшина Н. В. (к юбилею)
Кумбатова Т. А. (к юбилею)
Барнагян Э. А. (к юбилею)
Чубарян С. М. (к юбилею)
Килафян А. Х. - результативность
Гайбарян В. М. - результативность
ко Дню учителя
Савеленко Т. И. – Грамота Министерства образования РО
Тер-Акопян С. Б. – Благодарственное письмо председателя законодательного собрания за многолетний труд (к юбилею).
Епихина Е. В. – Благодарность Главы района
к юбилею (дополнительно)
11. Хаспекян О. М. - Грамота Министерства образования РО
IX. Участие в конкурсах профессионального мастерства.
В нынешнем году честь школы в районном конкурсе «Учитель года Мясниковского района - 2014» будет защищать, и представлять учитель физики и математики Арутюнян О. В. Для участия в конкурсных мероприятиях, оформлены необходимые документы:
Представление-характеристика
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чалтырская средняя общеобразовательная школа №1
(полное название выдвигающей организации)
выдвигает Арутюнян Ольгу Викторовну
(фамилия, имя, отчество)
на участие в конкурсе «Учитель года Мясниковского района - 2015»
Арутюнян О. В. – педагог, обладающий знаниями, значительно превышающие уровень учебных программ, владеющий психолого-педагогическими основами анализа своей деятельности, в совершенстве владеющий теорией и методикой преподавания своего предмета. Ольга Викторовна использует возможности своего предмета для интеллектуального развития каждого ребенка. Во всех видах деятельности у Ольги Виктровны просматривается четкая система, которая является синтезом лучших педагогических идей передовых учителей страны, а также собственных наработок, интересных методических приемов. Вовлекает обучающихся во всестороннее изучение предмета посредством кружковой работы. Ее ученики, несмотря на непродолжительный период работы в школе, достойно выступают на школьных и районных олимпиадах, где занимают призовые места.
Ольга Викторовна организует классное руководство, в данный момент является классным руководителем 6 класса.
Владеет компьютерными технологиями. Не останавливается на достигнутом, стремится к самосовершенствованию. Трепетно и с уважением относится к опыту старших коллег, активно его перенимает и внедряет в свою профессиональную деятельность. Осваивает и применяет оборудование, полученное в рамках модернизации образования («Сенсо-лаб» кабинет физики). Обобщает и распространяет свой педагогический опыт, размещая материалы на собственной страничке школьного сайта.
Публикует и размещает свои методические наработки на педагогическом портале «Продленка», школьном методическом сборнике «Поиск». Повышает свой образовательный уровень посредством прохождения очного обучения на курсах и дистанционно в формате «Вебинаров». Сама является активным участникам конкурсов различных масштабов и вовлекает своих учеников.
23 декабря стартовал районный тур Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2015».В этом году конкурс проходит в двух номинациях: «Учитель года» и «Воспитатель года».В номинации «Учитель года» приняли участие педагоги:
Ольга Викторовна Арутюнян, учитель физики, математики и ИКТ Чалтырской школы №1.
Симон Лусегенович Гадарян, учитель музыки Чалтырской школы №2.
Полина Эдуардовна Дирацуян, учитель географии Чалтырской школы №3.
Светлана Суреновна Аветисова, учитель начальных классов Крымской средней школы №5.
Елизавета Крикоровна Синанян, учитель истории и обществознания Бльшесальской средней школы.
Светлана Александровна Осипова, учитель физики средней школы хутора Калинин.
Артур Арсенович Манукян, учитель физической культуры Веселовской средней школы.
В номинации «Воспитатель года»:1. Любовь Мнацакановна Атоян, воспитатель центра развития ребенка детского сада №2 «Солнышко» села Чалтырь.2. Алвард Геворковна Аветисова, воспитатель центра развития ребенка детского сада №7 «Аревик» села Крым.3. Ольга Сергеевна Ялынко, воспитатель детского сада №10 «Сказка» хутора Недвиговка.
До начала очных состязаний на сцене участники конкурса «Учитель года – 2015» прошли сложный заочный этап: создание персонального сайта, к которому выдвигались очень обширные критерии. Одним из них конкурса “Учитель года ” было предоставление педагогами интернет - ресурса, на котором можно познакомиться с участником и его материалами. Форматы представления были разнообразны, наиболее популярным стал персональный сайт, но также встречались страница на школьном сайте, портфолио на образовательном сайте.. Экспертное жюри оценивало все сайты по заданным критериям, в которые были включены дизайн, интерфейс, учебно-методическая насыщенность и коммуникация с пользователями. Конкурсантам на нем необходимо было разместить собственные методические разработки, работы своих учеников, материалы для родителей и многое другое. Этот этап Ольга Викторовна прошла с легкостью и по их итогам занимала лидирующие позиции.
Второе испытание – это написание эссе «Я – учитель. Целью данного этапа является позиционирование педагога современной школы как человека пишущего, нацеленного на анализ собственной деятельности и способного на осмысление своего опыта в контексте образования в целом, способствует укреплению позитивного образа учителя, как носителя высокой профессиональной культуры, являющегося одним из эталонов для сегодняшнего общества. Кроме того, подводит учителя к необходимости саморазвития и более глубокого осмысления своей деятельности. Важно то, что тексты, написанные участниками, являлись авторскими, представляли учителя как личность, давали возможность оценить его способности к рефлексии, к профессиональному совершенствованию, давали представление о том культурном контексте, в котором разворачивает педагог свою деятельность. И вновь, по итогам этого испытания лидирующие позиции. Первым очным, и, наверное, самым волнительным было испытание «Обобщение опыта работы», которое проходило в школе №3. Участники очень волновались, что естественно, но было необходимо создать первое впечатление о себе, своей профессиональной деятельности. Трудно подводить итог работы, ограничиваясь во времени, хочется поделиться с коллегами наработками, опытом, всем тем, что у тебя хорошо получается, но конкурс есть конкурс. И этот этап проходит с высоким результатом. По итогам этапа «Опыт работы» второе место.
Помимо этого конкурсанты давали открытые уроки в школах  №3, 2, демонстрировали свою систему методической работы, умение взаимодействовать с незнакомым классом. Талант аналитика конкурсантам  нужно было проявить при создании обобщённой модели своего педагогического мастерства. В обширном арсенале методов учителя обосновывать идею своего опыта, его новизну и актуальность, показывали технологию использования, подтвердить результативность. Арутюнян О. В. проводила урок в 8-ом классе Чалтырской СОШ №1. Ребята проявили интерес, любознательность, увлеченность предметом. Учитель тоже продемонстрировал свои профессиональные навыки и умения. По итогам открытого занятия Ольга Викторовна заняла 4 место.
В финале участники презентовали себя в конкурсе педагогического мастерства - «Мастер – класс». На сцене развернулось целое театральное действо. Конкурсанты блистали талантами, проявляли  потрясающий артистизм, умения петь, танцевать, общаться с залом, демонстрировали профессиональную компетентность, широкий спектр современных технологий, находящихся в их педагогическом арсенале. Участников конкурса поддержали коллективы общеобразовательных учреждений. Все учителя с честью прошли сложнейшие испытания и достойно представили  коллективы своих школ. Но, как и в любом состязании, в конкурсе «Учитель года Мясниковского района – 2015» определились сильнейшие. Это тройка лидеров: учитель начальных классов СОШ №5, учитель истории и обществознания №8 и учитель физики СОШ №1 Арутюнян О. В. Абсолютным победителем конкурса стала учитель физики школы №1 Ольга Викторовна Арутюнян, с чем ее и поздравляем.
Прекрасным завершением праздничного мероприятия стало награждение участников, призёров и победителей конкурса. Первые благодарности конкурсанты получили от МУ «Отдел образования Мясниковского района». Специальным призом за победу в номинациях «Лучший учитель» награждена Арутюнян О. В. Ей вручили Благодарственное письмо и премию Главы района. Председатель районной профсоюзной организации работников образования и науки Дагалдян Ася Суреновна традиционно поздравила участников профессионального состязания педагогов – членов учительского профсоюза и вручила победителям путевки в Кисловодск. Завершили торжественную церемонию праздничным концертом. Хочется поблагодарить всех членов педагогического коллектива, которые прямо или косвенно сопричастны к победе нашего конкурсанта.
Итоговая таблица конкурса «Учитель года Мясниковского района – 2015»
№ Ф.И.О. МетодичсеминарЭссе «Мой профес-сиональный выбор» Сайт УРОК Само-анализ урока Мастер- класс
1 Арутюнян Ольга Викторовна II I I IV IV I
2 Аветисова Светлана СуреновнаI II III VI V IV
3 Дирацуян Полина Эдуардовна III III VI II III VI
4 Манукян Артур АрсеновичV III II V VI II
5 Синанян Елизавета КрикоровнаIV VI IV I I III
6 Осипова Светлана Алексеевна VI V V III II V
7 Гадарян Симон ЛусегеновичVII VII VII выбыл
X. Организация преемственности при переходе
из начальной школы в среднее звено.
Аналитическая справка
по итогам совещания по преемственности
при переходе учащихся 5-х классов из начальной школы в среднее звено
от 25 декабря 2014 года.
5а класс – классный руководитель Киракосян Т. Н.
В классе 28 учащихся (14 мальчиков, 14 девочек). По итогам первого полугодия из общего состава класса 7 учеников закончили на отлично, 8 человек на четыре и пять, 13 имею тройки (из них 4 человека с одной тройкой). Имеются слабые ученики с пограничной двойке отметке: Сулейманян Руслан, Михайлина Денис, Чубарян Вячеслав. У этих учащихся имеются проблемы с армянским языком. По основным предметам с успеваемостью кардинальных проблем нет. Были проблемы с поведением в начале года, но после бесед классного руководителя с родителями и профилактической работы с самими учащимися нарушений дисциплины не возникает.
5б класс – классный руководитель Барнагян Э. А.
В классе 27 учеников (15 мальчиков, 12 девочек). По итогам первого полугодия 5 отличников, хорошистов тоже 5 (из них один с одной четверкой). Двоечников нет, но имеются учащиеся группы риска: Будагян Олег, Омельченко Артем, Бахмацкая Арина, Бондаренко Арина, Цепелев Никита. У этих обучающихся имеются проблемы с поведением на уроках и как следствие страдает успеваемость. По итогам совещания учитель армянского языка - Кахкичян Г. А. предложил не аттестовать этих учащихся по армянскому языку во второй четверти, а предложил в пятом классе проводить аттестацию по итогам полугодий.
Решение по итогам совещания:
Утвердить аттестацию для обучающихся по армянскому языку по итогам полугодий.
Кахкичяну Г. А. организовать дополнительные консультативные занятия для учащихся группы риска по армянскому языку с целью коррекции знаний по предмету.
Пригласить родителей учащихся группы риска для индивидуальной беседы с организацией малого педсовета для профилактической работы на перспективу.
Состав группы для дополнительных занятий:
Бахмацкая А.
Омельченко А.
Будагян О.
ДзреянМихайлина Д.
Сулейманян Р.XI. Посещение Слетов, Фестивалей,
Форумов различного уровня.
Экологический Фестиваль «Воспетая степь» (Журавли)
Символом осеннего фестиваля «Воспетая степь» стал журавль.
Делегация учителей в составе 4-х человек:
Экизян С. Е.
Пасько Л. В.
Секизян Н. В.
Епихина Е. В.
По инициативе Губернатора Ростовской области В.Ю. Голубева 19-20 сентября 2014 года в долине Маныча снова соберутся любители экологического туризма. Уже ставший традиционным областной фестиваль «Воспетая степь» на этот раз был посвящен удивительно красивому природному явлению - массовому пролету журавлей. Эти пернатые и стали символом осеннего фестиваля.
Организаторами мероприятия выступили Ассоциация «Живая природа степи», министерство природных ресурсов и экологии РО, Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский», Центр содействия экологическим инициативам «Экомост». Фестиваль нацелен на  популяризацию природных, в том числе и сезонных, достопримечательностей Манычской долины, развитие экологического туризма, призван акцентировать внимание жителей Ростовской области на уязвимости флоры и фауны степей и на необходимости бережного отношения  к ним.
Манычская степь является важным участком на миграционном пути птиц. Традиционно в сентябре — октябре около водоёмов концентрируются тысячи журавлей. Участники фестиваля смогли увидеть на территории Ассоциации и заповедника  «Ростовский» два вида журавлей: серого, гнездящегося в средней полосе России,  и занесенного в Красную книгу России журавля - красавку, гнездящегося в Ростовской области.
Красочная церемония открытия состоялась в Центре редких животных европейских степей (х. Кундрюченский Орловского района) 19 сентября в 13.00. Гости праздника смогли принять участие в работе разнообразных интерактивных «стоянок экотуриста»: «Весь мир - театр», «Аксинья», «Экосумка. Индивидуальный дизайн», «Рисование на пленере», «Сокол на перчатке», «В непридуманном мире», «Лозоплетение», «Экопарк».
Проведение фестиваля поддержали Общественная палата Ростовской области,  Центр экологической политики и культуры (г. Москва), Институт устойчивого развития Общественной палаты РФ, Законодательное Собрание Ростовской области, ЮНЦ РАН, Администрация Орловского района, Центр содействия экологическим инициативам «ЭКОМОСТ»,  ОАО «Газпром газораспределение Ростов-на-Дону», ООО «Конный завод «Донской», ЗАО «Аксинья» и др.
Межрегиональный  молодежный педагогический Форум в п. Лазаревское (март-2015)
«Молодость. Творчество. Профессионализм»
У самого Черного моря собирался первый межрегиональный молодежный педагогический Форум. Организатором которого стал Ростовский институт повышения квалификации работников образования во главе с Саррой Федоровной Хлебуновой. На Форум было заявлено десять регионов России, 120 участников, собралось 110. Заезжать уже начали  11 марта .из Башкирии, Брянска и Камчатки, позже подтягивались ростовчане, краснодарцы, москвичи, из Адыгеи и Калмыкии. К началу открытия команда была в сборе. Мясниковский район представляла школа №1 во главе с победителем муниципального конкурса – О. В. Арутюнян и Н. В. Секизян. Право открывать Форум было предоставлено молодежному клубу «Степные пеликашки» из Ростовской области. В своем открытии они рассказали все, что знали о ЕГЭ и ГИА, молодых и опытных учителях, поделились тем, почему их тянет к морю. Приветствовала собравшихся депутат Законодательного собрания Ростовской области, председатель комитета по молодежи, спорту и туризму Тутова Лариса Николаевна, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России-2011». В своем приветствии она пожелала удачи, солнечных и плодотворных рабочих минут, и высказала пожелание, чтобы это действие переросло в традиции.
А затем в большом танцевальном зале всех пригласил к участию в тренинге «Мы большая дружная семья» лауреат Всероссийского конкурса «Педагог-психолог»2014,  Нестеренко Д.М. Вот уж где не была видна разница в возрасте, статусе и положении! Вечером на программе  «Тихий Дон» собирает друзей» это была команда единомышленников, устремленных к покорению вершин педагогической профессии.
Второй день открывала Л. Н. Тутова. Она рассказала  о тех законодательных инициативах депутатов Ростовской области по работе с молодежью, которые приносят  должные результаты по формированию молодежного парламента, развитию волонтерского движения. Творческие мастерские корифеев учительства Дона и не только, а потом молодых, участников Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» доказали, что конкурс «Педагогический дебют» - это действительно ресурс развития молодого педагога.
Во время круглого стола, ведущим которого был Ермаков Заури, победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют2015» жарко обсуждалась проблема «Нужны ли детские общественные организации нашим учащимся?»: мнения были самые полярные, но и все-таки, много разных объединений по интересам, по темам, по требованиям, но нет общего центра. Нельзя сказать, что все пришли к мнению всех, но детским объединениям быть. А вечер как всегда запестрил творческим калейдоскопом  участников Форума: интересным был проект молодых педагогов из Подмосковного г. Ступино  «Разноцветные каникулы», интересным и обоснованным  выступление педагогов из Башкирии, познавали Калмыкию вместе по проекту, предложенному Алтыной Кельмедженовой; откровенным было выступление участника конкурса номинации «Педагогический дебют-2013»Рябчука А., что дает участие в конкурсе и почему каждому через это надо пройти. И вот уже закрытие, так быстро  и неожиданно по мнению участников Форума. Но грусть расставания скрасило выступление представителей  профессионального клуба из Адыгеи, оказывается, если мечтать о встрече, она обязательно состоится. Свое стихотворение о величии учительской профессии читала молодой педагог из лицея №57 г. Ростова-на-Дону Новак Екатерина. Розданы Дипломы и подарки, произнесены прощальные слова и общий хор поет Гимн учителю, слова и музыку которого написал лауреат финала областного конкурса «Учитель года Дона-2009» Ю. Лубянников, учитель основ безопасности жизнедеятельности из Аксайского района. И общее желание всех участников – встретиться еще и еще, и обязательно создать профессиональный межрегиональный клуб Молодых, начинающих, желающих творить и приносить в мир образования добро и любовь к одной из лучших профессий на Земле, к профессии Учителя!
Экологический Фестиваль «Воспетая степь» (Тюльпаны)
«Есть ли на свете что-нибудь краше весенней донской степи, пахнущей молодыми сочными травами, расцвеченной яркими огоньками тюльпанов и сверкающими алмазами утренней росы?..»
Д.И. Петров-Бирюк
 
Цветение тюльпанов в весенней степи - чудо природы, которое каждый год ждут тысячи экотуристов. Фестиваль экологического туризма «Воспетая степь», проводимый по инициативе губернатора Ростовской области В.Ю. Голубева, снова собрал любителей природы в живописной долине реки Маныч. В апреле в манычский пейзаж вплетутся яркие узоры тюльпанов Биберштейна, двуцветкового и Геснера, а фиолетовые, желтые, белые брызги касатика карликового расцветят ковер весенней степи. Россыпь тюльпанов, поющие в небе жаворонки, свистящие на земле суслики и сурки - это природное богатство донских степей. Делегацию от школы возглавили:
Экизян С. Е.
Поповян Н. В.
Секизян Н. В.
Епихина Е. В.
С каждым фестивалем любителей экологического туризма становится все больше. В этом году решено перенести основную фестивальную площадку в окрестности визит-центра заповедника «Ростовский» (х. Волочаевский). Это позволит вместить всех желающих принять участие в празднике тюльпанов и весенней степи.
Ставший уже традиционным фестиваль начался церемонией открытия и масштабным представлением «Императрица Екатерина в донских степях» (костюмированное шоу школьников Орловского района и профессиональных артистов Музыкального театра г. Ростова-на-Дону).
Участников ждали уже знакомые экологические мастер-классы: полюбившуюся форму наполнит новое содержание. В рамках фестиваля работал лекторий: свои площадки представят крупные научные организации и предприятия Ростовской области и республики Калмыкия. А любителей активного отдыха на природе ждал веревочный курс и соревнования по туристической подготовке.
Завершилось фестивальное действо на берегу одного из соленых озер долины Маныча - инспекторы заповедника «Ростовский» проведением экскурсии по экологическим тропам.
Организаторами фестиваля выступили Ассоциация «Живая природа степи», министерство природных ресурсов и экологии РО, Государственный природный биосферный заповедник «Ростовский», Департамент по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций РО.
Фестиваль Науки Юга России при ЮФУ
В Донской государственной бубличной библиотеке 3 марта состоялось открытие VI фестиваля науки юга России. Мероприятие посетило около 2 тысяч гостей.
От нашей школу делегацию руководителей обучающихся представляли:1.Хаспекян А. Г. – директор школы.
2.Поповян Н. В. – зам. дир. по УМР
3.Секизян Н. В. – зам. дир. по НМР
4.Гайбарян В. М. – учитель экономики и технологии
5.Экизян С. Е. – учитель биологии
В этом году Ростов-на-Дону стал региональной площадкой Всероссийского фестиваля науки. Присвоение этого статуса дает право поставить его в число крупнейших событий научной жизни и назвать предстоящий фестиваль вторым по значимости крупнейшим научно-популярным событием после всероссийского.
Право торжественно открыть VI фестиваль науки юга России предоставилось первому проректору по академической политике Николаю Михайлову. Вместо традиционной красной ленты организаторы подготовили соответствующую тематике фестиваля золотую цепь. 
«Роман с наукой» - такова концепция  VI фестиваля науки юга России, поэтому открытие прошло в стиле рыцарской эпохи. Уже в холле библиотеки гостей ждали картонные и настоящие рыцари, с которыми посетители с радостью фотографировались, а студенты юридического факультета устроили настоящее шоу: сжигали в бумажном костре «ведьм» и «еретиков», предлагали посетителям принять участие в рыцарском турнире и всячески развлекали публику.
В фойе посетителей ждала интерактивная выставка научных достижений ЮФУ «Лаборатория сна», в которой девять модулей, подготовленных разными подразделениями ЮФУ, познакомили гостей с исследованиями, аппаратурой и разработками ученых университета. Здесь гости могли поучаствовать в разных конкурсах и викторинах, узнать свой биологический возраст, проверить состояние центральной нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной и слуховой систем,  посмотреть на опыты с люминолом и другими светящимися в темноте безопасными реактивами, узнать всё о секрете сна и посетить «Дом снов» - выставку флюоресцентных картин.
В киноконцертном зале прошла интеллектуальная битва, в которой за кубок VI aестиваля науки юга России сразились 8 команд: ДГТУ, РИНХа, РостГМУ, факультета управления ЮФУ, института управления в экономических, экологических и социальных системах ЮФУ, юридического факультета ЮФУ, института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ и физического факультета ЮФУ. На импровизированном ринге в творческих и интеллектуальных поединках сразились команды по 4 студента и 3 преподавателя. Кубок VI фестиваля науки юга России получила команда факультета управления ЮФУ, второе место занял юридический факультет ЮФУ, а третье - физический факультет ЮФУ.
Также в трех залах ДГПБ прошли открытые научно-популярные лекции, которые прочли молодые ученые Ростова-на-Дону, и мастер-классы для учителей, старшеклассников, родителей, студентов. Их посетили более 350 человек из города Ростова-на-Дону,  городов области Шахты, Новошахтинска, Новочеркасска, Белая Калитва, Красный Сулин, Егорлыкского, Азовского,  Целинского,  Мясниковского  районов области. 
Новым и необычным проектом программы открытия стал Science Slam. Science Slam — это международный проект популяризации науки, впервые реализованный в Германии.  В течение 7 минут 5 молодых ученых должны были рассказать о своем исследовании в креативной и доступной неподготовленному зрителю форме, не используя специфических терминов. Победительницей стала студентка института филологии, журналистики и межкультурной коммуникации Виктория Юферева с докладом «Горячий язык холодной страны» об особенностях ирландского языка. По традиции, победительница получила боксерские перчатки в качестве трофея.
Соорганизаторами мероприятия выступили: Донская государственная публичная библиотека (ДГПБ) и интерактивный музей наук «Лабораториум». Информационный партнер мероприятия — ИА «РБК-Юг».
Итоги областного экологического слета «Земля – наш общий дом».
26 апреля 2015 года в парке им. Островского в соответствии с планом мероприятий министерства общего и профессионального образования Ростовской области в целях привлечения обучающихся образовательных организаций к природоохранной и просветительской деятельности в рамках Дней защиты от экологической опасности ГБОУ ДОД РО «Областной экологический центр учащихся» провел областную акцию «Земля – наш общий дом». Для возможности участия в этом мероприятии образовательные учреждения должны были реализовать систему экологических мероприятий в течение года такие как: озеленение своей школы, улиц родного села, уборку прилегающих территорий, культурно – массовые мероприятия (праздничные шествия, парады, экологические митинги, агитконцерты, экологические десанты), такие экологические акции как: «Зеленый дом», «Чистый родник», «Каждой пичужке – своя кормушка»…
Сборная команда юных экологов Чалтырской средней школы №1 «Зеленая планета» под руководством учителей биологии Экизян Сони Егияевны и Секизян Натальи Викторовны представляли свою школу и район на данном мероприятии. В состав команды входили шесть учащихся, которые отстаивали честь школы:
Атоян Ардашес – 10 класс
Гайбарян Владимир – 10 класс
Тохтамишян Мария – 9б класс
Хантимерян Екатерина – 8в класс
Акопян Гаяне – 7б класс
Аносов Сурен – 6а класс
кроме того, команду сопровождала группа поддержки в составе 13 учащихся разных классов – активистов экологического движения.
Домашним заданием было представить свою команду и ее деятельность в течение 5 минут (девиз, речевка, песня экологической тематики, представление плаката, отражающего участие в природоохранной деятельности). В дальнейшем команде предстояло пройти испытания «Экологической тропы», которая включала в себя 5 станций: «Экоплакат», «Рисунок на асфальте», «Угадай-ка», «По страницам красной книги: флора РО», «По страницам красной книги: фауна РО». В конкурсе принимали участие 27 команд изо всех уголков Ростовской области: Ростов – на – Дону, г. Волгодонск, Каменск – Шахтинский район, Орловский район, Зимовники, Зерноград, Егорлык, Кагальник, Аксай и многие другие. По итогам всех этапов МБОУ Чалтырская школа №1 Мясниковского района была выделена как лучшая и самая активная участница и команда школы удостоена первого призового места. После награждения участников слета ждал яркий концерт и массовое исполнение песни «Живи Земля».
XII. Планы и перспективы на новый 2015-16 учебный год.
Проблемы: требуется совершенствование ресурсного потенциала: кадрового, программно- методического; устойчивая методика проведения урока еще тормозит внедрение новых форм и технологий; отсутствие диагностических материалов для оценки освоения метапредметных действий осложняет деятельность учителя; работа по ведению портфолио как форме оценивания учащихся должна совершенствоваться и развиваться в сотрудничестве с родителями;
Приоритетные задачи: создать и актуализировать нормативную базу введения ФГОС; создать методическое обеспечение; обеспечить преемственность методических и учебно-методических разработок; разработать дополнительные образовательные модульные программы, ориентированные на повышение профессиональной компетенции педагогов; обеспечить повышение профессиональной компетенции педагогических работников по вопросам ФГОС; разработать систему мониторинга реализации проекта «Методическое сопровождение введения ФГОС основной школы»; Методического сопровождения образовательной практики в период перехода на новые образовательные стандарты необходима мотивационная и методическая готовность учителей школы.
Основной целью методической работы является: создание модели методического сопровождения перехода школы на новые стандарты; создание условий для реализации ФГОС нового поколения в школе; обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС ООО через создание системы непрерывного профессионального развития;
Отчет составила зам. дир. по УМР Н. В. Секизян