Перспективный план мероприятий по формированию знаний правил дорожного движения в подготовительном классе

Перспективный план мероприятий
по формированию знаний правил дорожного движения в подготовительном классе
Кл. рук Батырханова С.ЗСроки Задачи Совместная деятельность Работа с родителями
сентябрь Тема «Знай и выполняй правила уличного движения»
1.Закрепить с детьми правила уличного движения: знать, что люди ходят по тротуарам переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора; детям играть у мостовой и на тротуаре нельзя; транспорт ездит по правой стороне мостовой; знать назначение и сигналы светофора; уметь определять по сигналу светофора , в каком направлении разрешено движение транспорта и людей. 1.Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения»
2.Чтение отрывка из книги А.Дорохова «Зеленый, желтый, красный»
3.Составление памятки «Правила поведения на улице, которые должен знать каждый пешеход»
4.Игра «Улица»
5.Рисование «Улица»
6.Игра «Поймай мяч»
1.Родительское собрание «Чтобы беда не прокралась в ваш дом»
.
Ноябрь Тема «Улица города»
1.Закрепить у детей знания правил дорожного движения; познакомить детей со знаками, обозначающими пешеходные переходы.
2.Расширять знания о правилах поведения детей на улице.
3.Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
4.Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказывать помощь другому.
1.Беседа «Улица города»
2.Чтение рассказа В.Клименко «Кто важнее всех на улице»
3.Чтение стихотворения «Если бы» О.Бедарева4.Рисование «Моя улица»
.Рекомендации для родителей:
-Учить переходить проезжую часть только там, где хорошо просматривается обе стороны дороги
-Объяснить ребенку, что если произошла травма, то следует обратиться за помощью к взрослому
Декабрь Тема «Виды транспорта»
1.Дать представление о транспорте разного вида (грузовом, пассажирском, воздушном, водном).
2.Закрепить правила поведения на улицах города.
3.Закрепить знания об основных видах наземного транспорта (автобус, троллейбус, трамвай, легковой автомобиль, грузовик)
4.Закрепить знания об основных частях автомобиля (кабина, кузов, колеса, руль)
5.Познакомить детей с правилами поведения на остановке пассажирского транспорта.
6.Способствовать формированию культуры поведения в общественном месте.
7.Способствовать развитию координации движений 1.Беседа «Знакомство с транспортом»
2. «В гостях у Бабушки-Загадушки» (загадки о транспорте)
3.Составление памятки «Правила пользования пассажирским транспортом»
Рекомендации для родителей:
-Не разрешайте детям кататься на санках с горки, спуск с которой выходит на проезжую часть двора или улицы
-При проезде в транспорте покажите детям, как лучше принять устойчивое положение (ноги слегка расставлены, правой рукой держаться за поручень)
-Познакомить детей с указателем «Аварийный выход»
Январь Тема «Работа сотрудника ГИБДД»
1.Дать начальные представления о работе полицейского – регулировщика.
1.Встреча с сотрудником ГИБДД
2.Беседа «Из истории светофора и появления на улицах городов регулировщиков»
3.Разучивание стихотворения С.Михалкова «Моя улица»
1.Рекомендации для родителей:
- 2.Консультация «Безопасность малыша на дороге»
Февраль Тема «Игры во дворе»
1.Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома.
2.Научить детей необходимым мерам предосторожности.
1.Беседа «Игры во дворе»
2.Рассказы детей по плану – схеме
«Безопасный маршрут от дома до школы»
3.Заучивание стихотворения Н.Кончаловской «Самокат»
2.Составить план - схему «Безопасный маршрут от дома до школы»
3.Рекомендации для родителей:
-Не разрешайте детям кататься на лыжах с горки, спуск с которой выходит на проезжую часть двора или улицы.
-Покажите безопасные места для катания
Апрель Тема «Внешность человека может быть обманчива»
1.Объяснить, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения
2.Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице
3.Научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях
4. Формировать умение самостоятельно вести поисково-исследовательскую деятельность, презентовать ее результаты
1.Проблемные ситуации «Глазами ребенка»
2.Беседа «Человек приятной внешности…»
3.Чтение стихотворения К.Чуковского «Котауси и Мауси»
4.Чтение С.Маршака «Сказка о глупом мышонке»
5.Игра «Куда бежать, если за тобой гонятся»
1.Рекомендации для родителей:
-Выучите с ребенком домашний адрес, телефон, имена родителей.
-Объясните ребенку, кого можно назвать чужим, а кого своим.
2. Создание проблемной ситуации для детей «Чужой в машине»
3. Привлечь родителей в помощь к реализации проекта
май Тема: Виды перекрестков
1.Закрепить понятия «пешеход», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход»
2.Закрепить правила перехода улицы по пешеходному переходу
3.Формировать представления о перекрестке
4.Отрабатывать навыки движения через проезжую часть в соответствии с сигналами светофора
5.Учить правильно переходить перекресток
6.Формировать модель безопасного поведения на перекрестке 1.Беседа на тему «Перекресток»
2.Игра «Поймай мяч»
3.Чтение стихотворения «Если видишь перекресток…»
4.Рисование «Мой знакомый перекресток»
5. Беседа по ситуациям, опасным для самих детей, если они катаются на велосипеде, роликах по проезжей части улицы или двора.
1.Составить дома с детьми памятку «Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах – соблюдать Правила дорожного движения»
Организация творческой группы в подготовке к брейн- рингу