Урок по литературному чтению. Тема Х-К Андерсен Русалочка (4класс)

Урок по литературному чтению
Тема; Сказка Х-К Андерсена «Русалочка»
Цель;
Образовательная ; учить работать с литературным произведением, анализировать текст, охарактеризовать героев произведения.
Развивающая; навык осознанного беглого чтения, обогащать внутренний мир ребенка, развивать творческие способности, выразительную речь.
Воспитывающая; воспитывать важные качества – добродетеля ; доброту, сострадание, любовь к ближнему, готовность прий ти на помощь.
Методы; словесный, наглядный, практический.
Межпредметная связь; литературное чтение, познание, изо,
Приемы; элементы технологии критического мышления, диаграмма Эйлера-Венна
Оборудование; портрет писателя, выставка книг Андерсена, набор иллюстраций к сказке «Русалочка», политическая карта мира, увеличенное фото памятника в Дании «Русалочка».
Ход урока; Актуализация знаний. Создание эмоциональной атмосферы.Долгожданный дан звонок - Начинается урок.Каждый день - всегда, везде,На занятиях, в игре, Смело, четко говоримИ тихонечко сидим.
Учитель; Здравствуйте дети.
1 Повторим правила работы на уроке чтения
а) правило поднятия руки.
б) на уроке уважай мнение других.
в) не перебивай товарища.
г) не повторяйся, говори кратко.

2 Проверка домашнего задания
Опрос выученного наизусть стихотворения Л.Чарской «Зима»

3 Сообщение темы урока.
Сегодня мы узнаем об удивительных героях из сказки Ханса Кристиана Андерсена – великого датского сказочника «Русалочка»
Работа над новым материалом.
Продолжить знакомство со сказочником, которого знает весь мир
ХК. Андерсен прославился благодаря своим замечательным сказкам.
Вспомним Кая и Герду, из «Снежной королевы», Дюймовочку, Стойкого оловянного солдатика, Ромашку, Новое платье короля, Гадкий утенок, Дикие лебеди, Соловей, герои которых оживали под пером писателя, а всего их более 200 сказок.
Андерсен говорил; «Нет на свете человека , которому бы хоть раз не улыбнулось счастье» и его сказки несли людям радость, хотя в жизни у него было много обид и огорчений. Он прославил свою страну сказками, ( показать на карте Данию) а датчане в знак благодарности поставили не только ему памятник но и его маленькой героине
Сказки, Русалочке.
4 Знакомство с произведением «Русалочка»
а) чтение первой страницы текста учителем.
б) чтение второй стр. цепочкой.
в) чтение 2 части (3-х минутное про себя, шепотом, жужжащее чтение.)

5 Словарная работа;
Стены из кораллов, окна из янтаря, царь овдовел, гавань

6 Анализ прочитанного
- понравилось начало сказки?
- найдите описание шести сестер и подробно младшей Русалочки.
- опишите бурю и смелый поступок Русалочки.
- сравним подводный мир и земной.
- рассмотреть в учебнике рисунок встречи Русалочки с ведьмой и заинтересовать детей продолжением сказки.
7 Составление характеристики главных героев с использованием диаграммы Э.Венна.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415







Кластер;
Что несет с собой «Человеческое счастье» -
Свет, чистоту в отношениях, любовь к жизни, доброта, вера в прекрасное, взаимоотношение.

8 Д\З. прочитать сказку до конца.

9 Рефлексия
- Какое действие из прочитанного запонилось?
- если бы вам дали краску в руки, каким цветом покрасите первое платье Русалочки в гостях у принца?
-Выберите и продолжите любое предложение.
На уроке я сегодня узнал
После урока мне захотелось
На уроке я похвалил бы себя за

Давайте урок закончим пословицей «Возможное , сделает каждый,
Невозможное – только отважный.»






Оба молодые обаятельные
Объединяет вера в мечту
Полные сил
Красивы
Добры.



Русалочка;
Поводная принцесса
Чистая
Нежная
Мечтательная
Храбрая
Умная
Целеустремленная
Но непослушная

Принц;
Юноша
Богатый
Беззаботный
Доверчивый
Честный Послушный