З досвіду роботи Класного керівника«Розвиток освіченості такультури поведінки учнівського колективу»
ВІДДІЛ ОСВІТИ
АРТЕМІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
СОЛЕДАРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА
І-ІІІ СТУПЕНІВ № 13
Гігінарі Ірина Єрвандівна
учитель російської мови
та літератури
класний керівник 10 – Б класу
(з російською мовою навчання)
Розвиток освіченості та
культури поведінки учнівського колективу
2014 – 2015 н.р.
Гігінарі Ірина Єрвандівна
Народилася – 19.01.1967 року в
м. Баку республіки Азербайджан
Освіта – вища , закінчила Азербайджанський педагогічний інститут російської мови та літератури ім. М.Ф. Ахундова у 1989 році
Місце роботи – Соледарська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів
№ 13, вчитель російської мови та літератури.
Педстаж – 23 років
Кваліфікація – висша категорія
Класним керівником працюю 21 – й рік .
ТЕМА КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
«Розвиток освіченості та культури поведінки
учнівського колективу»
АФОРИЗМИ
Діти повинні жити в світі краси, гри, музики , малюнка,фантазії та творчості.
***
Процес творчості характерний тим, що творець сам своєю роботою і її результатами проводить величезний вплив на тих, хто знаходиться поряд з ним.
***
Умій відчувати поряд з собою людину, умій читати її душу, побачити в її очах її духовний світ-радість та горе.
В.О. Сухомлинський
***
Лише створивши творчу атмосферу в учнівському колективі , можна забезпечити розвиток творчої особистості дитини
Л.М. Толстой
***
Учень - не посудина , яку потрібно наповнити , а факел , який треба запалити .
Б. Паскаль
КЛАСНИЙ КЕРІВНИК
«Якщо кожна людина на шматочку своєї землі зробила б все, що він може, як прекрасна була б земля наша!»
А.П.Чехов.
Перефразовуючи класика, я скажу так: « Якщо я, як класний керівник, зроблю все від мене залежне для того, щоб доручений мені клас став колективом, та ще й колективом творчим, тоді кожній дитині буде комфортніше в шкільному середовищі, вона із задоволенням буде іти до школи, до своїх однокласників, і, можливо, я зроблю її трішечки щасливішою на цьому світі».
Класний керівник - особливий феномен педагогічної сфери. Професійна місія педагога, на якого покладається функція класного керівника, - педагогічний супровід процесу індивідуального становлення і розвитку особи школяра в період його шкільної освіти. Цілі даної місії - сприяння максимальному індивідуальному розвитку особи і педагогічна підтримка в нелегкому входженні в суспільне життя.
Зміна цінностей, яка відбувається в Україні, вимагає невідкладних перетворень практично у всіх сферах сучасного життя. Не стала винятком і освіта. Тому школа намагається виховувати творчу особистість, здатну до діяльності у новій економічній ситуації, розвиваючи її обдарування, талант.
Творча особистість... Усього лише два слова, але вони містять у собі глибокий зміст.
Творча особистість – це цілісна людська індивідуальність, яка виявляє розвинені творчі здібності, творчу мотивацію, творчі вміння, що забезпечують їй здатність породжувати якісно нові матеріали, технології та духовні цінності, що в більшій чи меншій мірі змінюють на краще життя людини. Кожна особистість є творцем власної історії, “головним режисером” тієї величної та унікальної вистави, якою є життя.
Ось чому дуже важливо винайти шляхи своєчасного виявлення в кожного вихованця інтересів, природних задатків, нахилів, здібностей; створити оптимальні умови для їхнього розвитку; визначити конкретні сфери можливого докладання дитячого творчого потенціалу
“Будь терплячим в очікуванні дива і будь готовий для зустрічі з ним в дитині”
Ш.М. Амонашвілі.
На сучасному етапі розвитку суспільства виникає потреба у творчих, діяльних, обдарованих, інтелектуально й духовно розвинених громадянах.
Допомогти дитині вирости і стати гідним громадянином своєї країни, навчити її жити в колективі, проявляти та розвивати свій творчий потенціал може і повинен, перш за все, класний керівник.
Тому я, як класний керівник, в своїй роботі по організації позакласної діяльності учнів обрала тему «Творча обдарованність та виховання творчої особистості учня», яку вважаю досить актуальною.
Всередині Вас міститься великий алмаз. Залишається тільки його знайти, дати огранку й розташувати так, щоб він засяяв всіма своїми гранями. Тоді Ви зможете подивитись на все іншими очима, відкрити в житті нові горизонти.
М.Норбеков
МІЙ КЛАС - ЧАСТИНКА МОГО
СЕРЦЯ, ВОГНИК МОЄЇ ДУШІ
Я пам’ятаю день і час,
Коли прийшли до мене в клас
Тринадцять хлопчиків чудових
Та десять лагідних дівчат.
Повік залишаться в мені
Дитячи мрії осяйні,
Дітей любити буду я,
Вони тепер-моя сім’я!!!
Ми, вчителі, у відповіді за тих, кого ми приручили , як казав Екзюпері. Але усі ми різні. Діти не завжди бувають слухняними,як і всі люди мають власні вади, тому, коли мені стає важко, я пригадую ось цей вірш, і в мене знову піднімаються крила.І я знаю, мої учні –найкращі в світі!
Ти -вчитель,сіяч недремний,
Грій серця теплом своїх долонь.
Знаєш ти предивні таємниці,
Розум твій розпалює вогонь.
Лікар ти, котрий лікує душі
І до сонця повертає всіх,
Капітан - у морі, а на суші -
Ти наставник юних, молодих
МОЄ КРЕДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ
- якщо дитину постійно крітикувати – вона навчиться ненавидіти;
- якщо дитину висміювати – вона стає замкненою;
- якщо дитина живе в атмосфері ворожнечі, вона вчиться бути агрессивною;
- якщо дитину хвалити-вона вчиться бути вдячною;
- якщо дитина підростає у чесному довкіллі -вона вчиться бути справедливою;
- якщо дитина росте в атмосфері любові і розуміння -вона вчиться любити людей;
- тільки творча людина у творчому середовищі може виховати творчу особистість.
Можна сказати, що людина, як будинок, закладається в дитинстві. Який фундамент закладеш, так довго й прослужить будівля.
ЗАДАЧИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ:
спонукати учнів до виконання моральних правил людських чеснот;
сприйяти осмисленню та розумінню переваг духовних цінностей над аморальними вчинками:
виховувати в дітях доброту, людяність, справедливість, взаємоповагу;
пропагувати здоровий спосіб життя;
привчати до праці;
вчити учнів, як поводити себе в типових життєвих ситуаціях, виконуючи різні соціальні ролі;
виховувати правову культуру, повагу до законів та впевненність в необхідності їх чіткого дотримання;
виховувати духовну культуру, культуру поведінки.
ЯК СТВОРИТИ ТВОРЧУ ОСОБИСТІСТЬ?
Класний Сім’я
Керівник Я- ТВОРЧА
ОСОБИСТІСТЬ
Психолог, Громадські
Педагоги Організації
Класний Колектив Засоби Масової
Курси, Соці ально- Інформації
Гуртки, Факультативи культурне оточення
Дивлячись на схему, бачимо ,як багато різних компонентів виховання формують творчу особистість. Але найважливішу роль в цьому процесі відіграють батьки та педагоги. Першим навколишнім світом дитини, початковою одиницею суспільства є родина, де і закладаються основи особистості. В.О.Сухомлинський писав:«Усі проблеми, які виникають у складному процесі шкільного виховання, сягають своїм корінням у сім’ю». Тому вважаю дуже важливим залучати батьків до співпраці зі школою. Говорячи про школу, батьки, як правило говорять про класного керівника. Саме я, як класний керівник, повинна забезпечити тісний контакт з батьками учнів, допомогти їм вирішити проблеми, що виникають у вихованні дітей. Свою роботу спрямовую не те, щоб зробити батьків своїми союзниками.
ТРИКУТНИК ПАРТНЕРСТВА
ДІТИ
ПЕДАГОГИ БАТЬКИ
«Тільки в любові виростають гарні діти, батькам на втіху, людям на радість»
С.Гарвиш
Як і багато інших класних керівників, своє знайомство з батьками та дітьми почала з анкетування «Я і моя сім’я» на первинних батьківських зборах. За допомогою цього дізналася про про склад сім’ї, домашню адресу, дні народження дітей, місце роботи, телефони, сімейні традиції та звичаї. Також разом із батьками обираємо батьківський комітет, який протягом року буде допомогати вирішувати різні проблеми класу.
Для забезпечення партнерства родини та школи задля духовного становлення особистості, здоров’я дитини, її соціокультурного та інтелектуального розвитку, складаємо навчально-тематичний план роботи на рік. Основні задачі: створити сприйятливий мікроклімат й умови для згуртування всіх учасників навчально-виховного процесу, спрямування дій батьків та вчителів на розвиток творчих здібностей дитини.lefttop
На основі отриманої інформації, пропозицій та рекомендацій батьків, обираю форми роботи з батьками протягом року: батьківські збори, стенди «Поради батькам», анкетування, акції «Родовід», конкурси, вистави «Світ наших захоплень», родинні свята «День матері» та інші, презентації та концерти «Від щирого серця», дні відчинених дверей.
Діти також стають активними у плануванні виховної роботи. Їм пропонується створити дерево нашого класу, яке буде підростати протягом навчального року. Листя цього дерева-дитячи долоньки, на яких учні пишуть свої побажання та обирають ті заходи, які вони хочуть,щоб були проведені протягом року (дивись малюнок далі). Також враховуються індивідуальні пропозиції.
Виховання - це завдання з трьома невідомими: дорослі, діти і відношення між ними.
А.С. Макаренко писав: “Школа не може і не повинна пасивно очікувати поліпшення сімейного виховання, вона повинна організовувати і направляти виховну діяльність батьків”. Батьки, як і учні, всередині діти, тому намагаюся зробити роботу з ними приємною, такою, щоб запам’яталася надовго та залишила по собі слід.
Батьківські збори повинні бути цікавими і корисними для всіх, адже не розвиваючи батьків - сім'ю, не можна повноцінно виховати, розвинути особу.
СЦЕНАРІЙ НЕТРАДИЦІЙНИХ БАТЬКІВСЬКИХ ЗБОРІВ
Тема: «ГАРМОНІЯ СПІЛКУВАННЯ - ЗАСТАВА ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ'Я ДИТИНИ”
Дані збори проводяться спільно з дітьми. В процесі особового, неформального, емоційно - позитивного спілкування батьків і дітей, разом обговорюючи і вирішуючи проблеми міжособового взаємовідношення, виходимо на новий рівень розуміння один одного.
Цілі:
Сприяти вирішенню протиріч, що виникають між батьками і дітьми;
Допомогти батькам зрозуміти своїх дітей, проявити турботу про психологічне здоров'я своєї дитини;
Краще дізнатися один одного, щоб уміти розуміти один одного;
Познайомити і практично освоїти способи налагодження і оздоровлення взаємин: “дитина - дорослий”;
Розвиток у учнів відчуття подяки і пошани до батьків, і зміцнення дружніх сімейних взаємин;
Створення сприятливої атмосфери спілкування;
Об'єднання колективу учнів і батьків
Підготовча робота до зборів:
1.Запрошення батьків на збори.
2.Збір сімейних фотографій та їх презентація.
3.Оформлення фото - виставки “Наше шкільне життя” за … клас.
4.Анкетування учнів і обробка результатів.
5.Підготовка пам'ятки для батьків по темі зборів і звернення дітей до батьків, вчителів і до всіх дорослих.
Устаткування:
На дошці яскраво кольоровою крейдою написана тема зборів і декілька фраз з пам'ятки для батьків.
На стіні фото - виставка.
На столі приготовані картки для батьків і дітей на кольоровому папері, а також пам'ятки і звернення дітей.
План зборів:
- Презентація сімейних фотографій.
-Вступне слово класного керівника і підведення підсумків анкети “Мої контакти з батьками”.
-Анкета “Я і моя сім'я”
-Ролева гра:діти будуть строгими батьками, а батьки безпосередніми дітьми.
-Заповнення анкети “Я люблю коли…”
-Бліц - опит для дітей і іспит для батьків.
-Звернення дітей.
-Завершальне слово класного керівника.
-Пісня “Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались”, презентація шкільних фотографій.
-Роздати пам'ятки по темі зборів і звернення дітей.
I. Початок:
1.Добридень дорогі гості! Ось ми знову зібралися разом, батьки і діти. І сьогодні ми з вами поговоримо на тему “Гармонія спілкування - застава психічного здоров'я дитини”. За статистикою батьки і діти спілкуються один з одним, загалом, хвилин 30 в день, погодьтеся, що цього дуже мало. Ось тому ми сьогодні спілкуватимемося один з одним, вчитимемося розуміти один одного.
Пригадаємо фразу: “Щастя - це коли тебе розуміють”. І дійсно, якщо в сім'ї між батьками і дітьми є розуміння і довіра - це щаслива сім'я, і дитина щаслива в своїй сім'ї. Але найчастіше, подорослішавши, діти уникають спілкування з батьками, прагнуть приховати від них своє життя, свої проблеми, переживання. Всі знають, як бувають, несхожі погляди батьків і дітей по багатьом питанням, як часто виникають конфлікти між ними, як важко дітям добитися від батьків визнання своєї дорослості, незалежності, як схильні батьки опікати, контролювати поведінку дітей, наказувати їм ті або інші норми.
Все це так. Та все ж бесіда з учнями показала, що більшість наших дітей відчувають настійну потребу в довірчому спілкуванні з вами. Але не зі всіма, а з тими, кого вони поважають, хто поважає їх.
Соціологічні дослідження показують, що на виховання дитини впливає сім'я - 50%, ЗМІ - 30%, школа - 10%, вулиця - 10%.
II. Основна частина:
1. Готуючись до сьогоднішньої зустрічі, ми з дітьми провели анкету.
АНКЕТА.
Хто голова вашої сім'ї?
Чим ти засмучуєш своїх батьків?
Чим ти їх радуєш?
Як тебе карають батьки?
Чи просиш ти вибачення?
Чи вважаєш ти своїх батьків строгими і справедливими?
Чи часто буває, що батьки не справедливі до тебе?
Що хотів би ти змінити в своїй сім'ї?
Продовж фразу: Для мене моя сім'я…
Я своїх батьків люблю, тому що...
(зачитуються результати анкетування )
КРУГЛИЙ СТІЛ
А зараз ми з вами поміняємося ролями. Діти наші будуть строгими батьками, а батьки безпосередніми дітьми. Круглий стіл батьків (які будуть сьогодні дітьми) і круглий стіл дітей (які виступають в ролі батьків).
Завдання для дітей (строгі батьки) -
Ви втомилися і погано себе відчуваєте, а до вашої дитини прийшли друзі прослуховувати новий диск. Ваші дії?
Ваша дитина була на дні народження у друга. Прийшли додому, і ви відчули запах алкоголю.Ваша реакція?
Ви доручили дитині прибратися і помити посуд, а вона програла в комп'ютер, не зробила нычого. Ваша реакція?
Сьогодні дискотека в школі і ваша дитина хоче туди піти, але ви просите показати щоденник, в якому класний керівник виставив не гарні оцінки. Ваша реакція?
Ваш сімейний бюджет малий, а дитина постійно вимагає нові модні речі. Ваша реакція? Ваша реакція?
Завдання для батьків (діти безпосередньо)-
1. До вас прийшли друзі прослуховувати новий диск, але мама прийшла з роботи дуже утомлена погано себе відчуває.Диск вам дали всього на один вечір.Ваші дії?
2. Ви були на дні народження у друга і трохи прийняли алкоголю. Вам треба пояснити, чому ви це зробили і якось пом'якшити батьків.Ваши дії?
3. Вам було доручено прибратися і помити посуд, а ви загралися на комп'ютері і не зробили цього.Як пояснити це батькам?
4. Ви хочете піти на дискотеку, але в щоденнику у вас виставлені погані оцінки і батьки просять щоденник. Як ви умовлятимете батьків відпустити вас на дискотеку?
5. Вам сподобалася чергова нова модна річ, у батьків не хватає на це грошей, оскільки сімейний бюджет дуже малий, але вам дуже хочеться. Як ви проситимете або вимагатимете купити цю річ?
Зараз кожен з вас подивився на себе з боку і дізнався свої вчинки, свої слова, а може і своя поведінка. Сьогодні ми подивилися, якими строгими батьками будуть наші діти, і якими хорошими дітьми були наші батьки.
ЗАГЛЯНЕМО ОДИН ОДНОМУ У ДУШУ
Кожен з батьків мріє виростити своїх дітей добрими, щасливими людьми. Ніхто з батьків не хоче виховати поганої людини. Проте, одного бажання замало. Прорахунки, помилки дорослих не так вже рідко обертаються етичними недоліками в їх дітях. Хороше виховання вимагає часу, більше спілкування з дітьми. Кращий спосіб, що забезпечує пильну увагу, - це викроювати час, щоб бути з дитиною наодинці, поговорити з ним по душах. Саме це і відрізняє справжніх батьків від звичайних, дбайливих від байдужих.При всьому старанні, батькам не прожити за дитину його власної долі. “Ідеального” батька не існує. Кожен має право на помилку. Те, що батько помиляється, щиро виражає відчуття, шукає конструктивне вирішення проблем, способи щось змінити в собі, робить його в очах дитини близьким і людяним, будить пошану і гордість, народжує відчуття безпеки, надійності і довіри в душі дитини.
Зараз я роздам листочки і батькам і дітям. Прошу вас продовжити пропозицію декількома словами. (В цей час звучить тиха музика):
1.Я люблю, коли удома… 1.Я люблю, коли удома…
2. Мені подобається, коли батьки... 2. Мені подобається, коли син (дочка)…
3. Я не люблю, коли мама… 3. Я не люблю, коли син (дочка)…
4. Я любив би вас більше, якби ви… 4. Я любив би своїх дітей ще більше…
5. Найголовніше в сім'ї… 5. Найголовніше в сім'ї…
Батьки і діти обмінюються листочками і побажанню вибірково зачитати відповіді дітей і відповіді батьків.
4. БЛІЦ - ОПИТ ДЛЯ ДІТЕЙ.
Учень обирає квиток-картку з питаннями і відразу ж відповідає без підготовки.
Назви дні народження мами і тата.
Улюблена пісня мами.
Улюблений виховний вираз твоїх батьків.
Чи знаєш ти історію знайомства мами і тата?
Які подарунки любить мама отримувати на 8 березня?
О кортій встає і о котрій лягає спати твоя мама?
Чи знаєш ти друзів батьків?
Назви, який учбовий заклад закінчили твої батьки.
Назви місце роботи своїх батьків.
Чи знаєш ти день народження вашої сім'ї.
Що твої батьки цінують в людях?
Яке блюдо любить твоя мама?
Де працює твоя мама, і чим вона займається на роботі.
БЛІЦ - ОПИТ ДЛЯ ДОРОСЛИХ
Шановні батьки, розкажіть, як ви вирішуєте ті або інші життєві проблеми. Я вам пропоную картки з ситуаціями і прошу вас відповісти на них.
1.Ви зайняті домашніми справами, а ваш син (дочка) просять приділити увагу. Як ви зазвичай поступаєте?
2.Ваша дитина хоче дізнатися про ваше перше кохання. Чи станете ви про це розповідати?
3.Чи досить часу ви приділяєте своїй дитині?
4.Ви дізналися, що ваша дитина палить. Що ви робитимете? Чи доводилося вам стикатися з цією проблемою в житті?
5.Дні народження, зустрічі і так далі неминучі в майбутньому. Ви вважаєте, що дитина повинна випити першу чарку вина або шампанського вдома або в іншому місці, і в якому віці?
6.Вам не подобається друг (подруга) вашої дитини. Чи будете ви як впливати на цю дружбу?
7.Чи дозволяєте ви відвідувати своїй дитині дискотеку? До котрої години ви дозволяєте дитині гуляти?
8.Чи даєте ви своїй дитині гроші на особисті витрати? Чи знаєте, на що конкретно вона їх витрачає?
9.Чи знає ваша дитина, як ви розподіляєте ваш сімейний бюджет?
10.Чи часто ваша дитина вимагає щось купити? Чи посильні його прохання для сім'ї?
11.У вас поганий настрій - чи відбивається це на ваших дітях?
12.Ви дізналися, що ваша дитина зробила поганий вчинок. Ваша реакція?
13.Ваша дитина відзивається погано про вчителів. Як ви чините в цих випадках?
14.Ви дізналися, що дитина бреше. Що робитимете?
15.Ви не справедливо образили свою дитину. Як вийти з цієї ситуації?
Ви всі успішно склали сьогодні іспити. Як хотілося б, щоб в житті у кожного з вас були якомога менше важких питань. Хай життя вам підносить тільки легкі питання життєвих іспитів.
5.ЛИСТ ВІД ЩИРОГО СЕРЦЯ
Дозвольте ознайомити вас із зверненням учнів до батьків, вчителів і до всіх дорослих. Це звернення складене також на основі анкет учнів.
Улюблені мами і тата.
Пам'ятаєте, що ми - найдорожче і цінне, що у вас є. Бережіть нас, ваших дітей, любіть нас.Ставтеся до нас, як до своїх друзів, тоді ми теж станемо вашими друзями.
Прислухайтеся до нашої думки, радьтеся з нами, довіряйте нам. Нам деколи не вистачає розуміння, вашої участі у вирішенні наших проблем. Станьте уважнішими і ласкавішими, не кричіть на нас. Повірте: ми дуже вас любимо, нам хочеться більше часу проводити з вами, бачити вас у хорошому настрої.
Дорогі вчителі!
Від вас ми чекаємо підтримки, пошани, справедливості. Постарайтеся побачити в нас кращі сторони. Не кричить на нас на уроках. Більше посміхайтеся. Ставте тільки гарні оцінки. Любіть і розумійте нас - ваших учнів.
Шановні дорослі!
Станьте добріше один до одного і до нас, дітей! Так хочеться чути навколо добрі, ввічливі слова, бачити всміхнені обличчя, відчувати, що поряд є люди, які завжди можуть допомогти тобі, зрозуміти тебе, дати добру раду.
III. Заключна частина:
Добігає кінця наша чергова зустріч. Звичайно ж, говорити про спілкування батьків і дітей можна довго і багато. Я думаю, що після сьогоднішньої зустрічі ви трішки по - іншому поглянете, один на одного, і я буду рада, якщо у когось відносини зміниться в кращу сторону. І ще декілька слів: РЕЦЕПТ ЩАСТЯ : “ Візьміть повну чашу терпіння, влийте в неї повне серце любові, додайте дві жмені щедрості, посипте добротою, плесніть трохи гумору і додайте якомога більше віри. Все це добре перемішайте. Намажте на шматок відпущеного вам життя і запропонуйте кожному, кого зустрінете на своєму шляху!”
Наші збори закінчуємо піснею “Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
ДОДАТОК
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ ПО ТЕМІ «РЕЦЕПТ ЩАСТЯ»
Спілкування з дітьми повинне бути не менше 3 годин на добу.
Шановні батьки, не кричить на дітей і Ви переконаєтеся, що дитина навчилася Вас чути.
Виховання - це передача дітям Вашого життєвого досвіду. Будьте милосердні.
Пам'ятаєте від того, як Ви розбудите вашу дитину, залежить його психологічний настрій на весь день.
Радійте успіхам дитини. Не гарячіться у момент його тимчасових невдач.
Терпляче, з цікавістю слухайте розповіді дитини про події в його житті.
Дитина повинна відчувати, що її люблять. Необхідно виключити із спілкування окрики, грубі інтонації, створіть в сім'ї атмосферу радості, любові і пошани.
Прагніть говорити, зі своєю дитиною відкрито і відверто на найделікатніші теми.
Розповідайте про свої переживання в тому віці, в якому зараз ваша дитина.
Якщо у батьків є можливість дійти до школи разом з дитиною, не упускайте її.
Сумісна дорога - це сумісне спілкування, ненав'язливі поради.
В період статевого дозрівання хлопчикам важливо отримувати підтримку і схвалення з боку мам, а дівчаткам - з боку тат.
Будьте особливо уважні , звертайте увагу на будь-які зміни в поведінці вашої дитини.
Прагніть захистити свою дитину всіма можливими засобами, якщо вона цього потребує.
Величність великої людини проявляється в тому, як вона поводиться з маленькими людьми.
Бенжамін Франклін
Переконана в тому, що від того, які стосунки складаються в колективі , залежить розкриття задатків, нахилів, творчих здібностей кожної особистості, формування самооцінки, позитивного ставлення до себе. Тому намагаюся зробити так, щоб атмосфера в нашому класі була теплою, доброю, дружньою, щоб учні проявляли свої таланти та здібності, вчилися допомогати один одному, вміли працювати разом, почували себе важливою часткою нашого класу.
Починаючи з 5-го класу, ми з учнями проводимо різні вечори, свята, конкурси. Діти із задоволенням приймають участь у виготовленні прикрас для класної кімнати, подарунків для однокласників , батьків та вчителів. Дуже дружньо готують розважальну програму заходів, складають вірші, малюють малюнки, займаються танцями та виставами. Наш клас керується таким девізом «Разом нас не подолати»
МАЛЮЄМО, ПИШЕМО ВІРШІ, СПІВАЄМО, ТАНЦЮЄМО
Інсценівка Шевченківськихтворів «Катерина» Урок – зустріч з учасниками
Афганської війни
Коцерт – вітання,присвячений святові 8 – го Березня
Усі діти талановиті та обдаровані, треба лише вгледіти той росток таланту, який посіяла в них природа. Тому я намагаюсь роздивитися таланти в моїх учнях, а зробити це можна лише в спільних творчих справах. Деякі учні відвідують музикальну школу, співають, деякі вміють гарно малювати. Тому, майже на кожному святі, надаю можливість продемонструвати свої пісні, продекламувати вірші, зіграти мелодію,яка подобається. Ансамбль баяністів , до складу якого входить Тамашевський Влад ,заняв третє місце на концерті у м.Артемівську. Грамотою був відзначений ансамбль гітаристів, до складу якого входить учень 5 – Б класу Дем’яненко Руслан. А вокальний дует Антон та Христинка такж показали себе гарно.
У мене в класі багато дітей, які захоплюються спортом: футболом, волейболом, карате, боксом, плаванням. Тому із особливим задоволенням і прагненням мій клас бере участь у шкільних і міжшкільних спортивних змаганнях, конкурсах та вікторинах. Так у Днях здоров’я, що проходять двічі на рік, учні 5 – Б класу майже завжди займають призові місця. Готуючись до змагань, я разом із дітьми вчу пісні-привітання, вірші-девізи та малюю плакати у підтримку моїх юних спортсменів.
Більшість дівчат займаються волейболом, їздять на різні чемпіонати та отримали багато перемог. Гладков Єгор займається футболом дуже серйозно з дитячого садочку.
День здоров’я
вересень 2010
Конкурс малюнків
Святкування Дня іменинників
Екскурсія до кінно – спортивної школи під час осінніх канікул 2010 н.р.
5 - Б - СПОРТИВНИЙ КЛАС!!!
КОНКУРС СПОРТИВНОГО ТАНЦЮ НАШІ ДОСЯГНЕННЯ, НАГОРОДИ
ПОДОРОЖІ, ПОЇЗДКИ
Відомо,що поведінка дитини та її сутність коорднально змінюється за межами школи. Так цікаво спостерігати за своїми вихованцями в моменти подорожей, походів. Дізнаєшся стільки нового про дітей, бачиш їх зовсім з іншого боку. Учні разом із батьками готують свої улюблені страви, пригощають ними один одного, пишуть рецепти приготування. Стараюся, приготувати цікаві конкурси та фанти, після яких залишаються незабутні почуття та спогади. Діти, батьки та я отримуємо величезний заряд позитивної енергії.
Часто потрапляючи до міста Артемівська , Донецька відвідуємо з дітьми кінотеатр або піцерію. Подібні поїздки роблять міцнішими стосунки між дітьми, розвивають взаєморозуміння, допомогають сплотити колектив, розкривають нові й нові риси характеру учнів. Потім на уроках розвитку зв’язного мовлення намагаємося описати наші подорожі, що є гарним матеріалом для творів або розвиває монологічне мовлення учнів.
МИ ВЧИМОСЯ І СТАЄМО РОЗУМНІШИМИ
Дуже багато зусиль, щоб кожна дитина змогла показати себе, побачити свою значимість, докладають вчителі –предметники. Учні із задоволенням відвідують різні гуртки, факультативи. Ось наприклад, уже другий рік займаючись у гуртку «Ерудит» діти досягли високого рівня.
Я, як класний керівник, завжди підтримую прагнення дітей до знаннь, заохочую до праці, разом ми поділяємо радість перемог та біль поразок, часто вожу їх до міста Артемівська, щоб надати можливість грати не лише у шкільні інтеллектуальні ігри, а й здобувати перемогу на рівні міста і району. Я також полюбляю інтеллектуальні ігри, і тому намагаюся допомогати дітям, підказую їм, що і як краще зробити, а головне, вони знають, що за них вболіваю.Для мене вони завжди найкращі, найрозумніші, найталановитіші.
В нашій класній кімнаті у куточку «Наші досягнення» знаходиться вже дуже багато грамот, подяк, дипломів за досягнення учнів у різних галузях, а також є фотоматеріали до кожного із свят.
Що необхідно знати про
туберкульоз
( поради для дітей, підлітків, батьків, вчителів та соціальних працівників)
Сімейка мікобактерій:
Радимо не знайомитися!
ПЕРЕДМОВА
Туберкульоз займає особливе місце серед соціальних і медичних проблем людства. Туберкульоз не ліквідований в жодній країні світу. Починаючи з 90-х років ХХ сторіччя помітно зросла розповсюдженість туберкульозу у всьому світі, в тому числі і на Україні. Третина населення Земної кулі інфікована туберкульозною паличкою.
З 1995 року в Україні зареєстрована епідемія туберкульозу. Щоденно у нас в країні виявляють приблизно 82 нових випадки захворювання і 30 хворих гине.
Діти та підлітки теж хворіють на цю грізну хворобу. Зараз відмічається збільшення кількості дітей та підлітків, хворих на туберкульоз. За останнє десятиріччя їх захворюванність збільшилась на 100%.
Донецька область займає перше місце за кількістю випадків захворювання на туберкульоз серед підлітків. Тільки в 2006 році в м.Артемівську та Артемівському районі захворіли на туберкульоз 4 підлітки. Небезпека сучасної епідемії полягає в тому, що можливо зараження збудником туберкульозу, який стійкий до протитуберкульозних препаратів, і сполучення туберкульозу з ВІЛ-інфекцією (СНІДом).
Той, хто знає про недугу і методи її профілактики, менш ризикує своїм здоров’ям. Уберегтися від туберкульозу можна, навіть якщо в сім’ї є хворий. А для цього треба знати про хворобу якомога більше, не забувати про правила особистої гігієни, своєчасно проходити обстеження. Але все по порядку...
Туберкульоз - це інфекційне захворювання, що викликається специфічними збудниками (мікобактеріями) і характеризується переважним ураженням легень, але можливе ураження і всіх інших органів людини.
На туберкульоз хворіють із часів появи людства. Туберкульозні ураження хребта виявлені під час дослідження останків людини періоду неоліту (5 тисяч років до нашої ери). Їх також знаходили у Єгипетських муміях (2700 років до нашої ери). У 1882 році німецький вчений Роберт Кох виявив збудник туберкульозу - туберкульозну бацилу, яку було названо паличкою Коха (сьогодні - мікобактерія туберкульозу).
В 1895 році відомий німецький вчений Рентген відкрив промені, пізніше названі його іменем. І в тому ж році отримав першу рентгенограму, що дозволило лікарям в подальшому використовувати цей винахід для діагностики туберкульозу.
В цьому посібнику ви дізнаєтеся про туберкульоз, про те як запобігти захворюванню, що характерно для цієї хвороби, які ваші дії у випадку підозри на захворювання.
Ми вам розповімо про своєчасне виявлення та лікування туберкульозу, про існуючу стратегію боротьби з туберкульозом (ДОТС).
МІКОБАКТЕРІЇ ТУБЕРКУЛЬОЗУ ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТІ
Збудники туберкульозу відрізняються високою стійкістю до впливу різних факторів (фізичних, хімічних, природних). Особливо високостійкі мікобактерії туберкульозу в висохлому мокротинні хворого на туберкульоз. У вуличному пилу вони зберігаються близько двох тижнів, на сторінках книжок, газет і предметах - до 3-х місяців. На пасовищах і в ґрунті, забруднених хворими на туберкульоз тваринами, туберкульозна паличка може зберігатися від декількох місяців до 3-9 років. В умовах низьких температур збудник туберкульозу ще більш стійкий. Навіть в 5-10% розчині соляної та сіркової кислоти бактерії зберігають життєздатність протягом доби.
Пряме сонячне проміння вбиває мікобактерії туберкульозу влітку за 60 хвилин, взимку - за 2 години; розсіяне сонячне світло - протягом 40-80 діб; ультрафіолетове опромінення - за 2-3 хвилини. При кип'ятінні загибель збудника відбувається за кілька хвилин.
ДЖЕРЕЛА ІНФЕКЦІЇ
Основне джерело туберкульозу - хворий бактеріовиділювач. Мікобактерії з організму хворого можуть виділятися з харкотинням, повітрям при диханні, сечею, калом, слиною, спермою, сльозами; з виразок, нориць. Особливо небезпечним для оточуючих є невилікуваний хворий, який кашляє. Відомо, що хворий з активною відкритою формою туберкульозу виділяє у зовнішнє середовище від 20 млн. до 6 млрд. мікобактерій туберкульозу.
Необхідно знати про те, що у тварин, у тому числі й у великої рогатої худоби, туберкульозом уражаються легені, печінка, кишки, сечостатеві органи, кістки, мозок, вим'я. Тварини виділяють збудника із харкотинням, слиною, фекаліями, сечею, заражуючи пасовища, приміщення де їх утримують.
Особам, які доглядають велику рогату худобу насамперед потрібно знати про те, що у хворої на туберкульоз корови вим’я тверде, не болюче, горбкувате, а потім припухає і болить, молока стає обмаль, воно водянисте, з домішками ваткоподібних, сироподібних пластівців та гною, іноді з домішками крові.
Джерелом туберкульозної інфекції можуть бути як хворі домашні, так і дикі птахи. Але інфікування від них відбувається дуже рідко.
ШЛЯХИ ПОШИРЕННЯ ЗБУДНИКА ТУБЕРКУЛЬОЗУ
Основними шляхами інфікування є повітряний, харчовий, контактний. Найбільш загрозливим при туберкульозі є повітряний шлях зараження і становить до 90% випадків. Під час кашлю, співу, голосної розмови мікобактерії туберкульозу розповсюджуються від хворої людини на відстань від 1-1,5 до 5 м.
Харчовий шлях зараження через забруднення мікобактеріями харчових продуктів та контактний не дуже часті. Особливо небезпечним є хворий на туберкульоз, який перебуває у багаточисельних колективах.
Необхідно пам'ятати про те, що хворий на активний туберкульоз несе загрозу для всіх оточуючих щодо зараження цією недугою, і дуже важливо при будь-яких ознаках туберкульозу звертатися до лікаря і вимагати цього у своїх оточуючих.
ХТО НАЙБІЛЬШ УРАЗЛИВИЙ ДО ТУБЕРКУЛЬОЗУ
Більшість інфікованих людей на земній кулі не хворіють на туберкульоз тому, що їхня імунна система успішно бореться зі збудником. Однак, частина людей мають більшу вірогідність захворіти на туберкульоз, і такі можуть бути серед вас і ваших оточуючих
Отже, більше ризикують захворіти на туберкульоз:
1. Особи, які були в контакті з хворим на активну форму туберкульозу, що виділяє в навколишнє середовище мікобактерії туберкульозу. Для дітей, особливо маленьких, достатньо короткочасного контакту з хворими на туберкульоз, щоб відбулося зараження мікобактеріями туберкульозу.
2. Діти та підлітки, що страждають хронічними рецидивуючими захворюваннями, які понижають захисні можливості організму: часті простудні захворювання, хвороби носоглотки, легенів, цукровий діабет та ін. Особи, що вживають алкоголь, наркотики, палять, погано харчуються, перебувають в стресових ситуаціях та несприятливих екологічних умовах.
3. Особи, які інфіковані вірусом імунодефіциту людини, або які вже хворіють на СНІД. У цієї категорії людей перебіг туберкульозу найважчий. 60% хворих на СНІД помирають саме від туберкульозу.
ЯК ПРОЯВЛЯЄТЬСЯ ЗАХВОРЮВАННЯ?
Туберкульоз може маскуватися під різні хвороби. Однак є декотрі ознаки (симптоми), які дозволяють запідозрити туберкульоз. До них відносяться: 1. Постійна немотивована слабкість. 2. Підвищена втомлюваність. 3. Погіршення або відсутність апетиту. 4. Втрата ваги. 5. Тривала лихоманка (частіше з невисокими показниками температури тіла - 37,0-37,5°С). 6. Пітливість (переважно вночі). 7. Тривалий кашель (протягом 3-х тижнів і більше, з відходженням харкотиння чи без нього). 8. Задишка. 9. Кровохаркання. Увага! Будьте пильними помітивши будь-яку з цих ознак! Якомога швидше зверніться до лікаря! Не затримуйте час звернення за медичною допомогою, бо чим раніше виявлений туберкульоз, тим ефективніше лікування!
ЩО ВАС ЧЕКАЄ В РАЗІ ВІДМОВИ ВІД ЛІКУВАННЯ?
Якщо людина захворіла на туберкульоз, при відсутності лікування хвороба прогресує і в деяких випадках може набути дуже тяжкого перебігу. В ряді випадків перебіг хвороби набуває хронічної форми. Хворий на хронічну форму може прожити багато років, протягом яких він постійно буде інфікувати оточуючих, рідних. Кожне загострення хвороби має більш важкий перебіг у порівнянні з попереднім (збільшується тривалість кашлю, підвищення температури, кількість харкотиння зростає, часто виникає кровохаркання), хворі поступово слабнуть, якість життя виразно погіршується. У дітей раннього віку та підлітків туберкульоз може прогресувати дуже швидко і привести до трагічних наслідків. Успіх лікування у великій мірі залежить від того, як хворий виконує рекомендації лікаря!
ЯК ВЧАСНО ВИЯВИТИ ТУБЕРКУЛЬОЗ?
Основний метод виявлення туберкульозу у дітей це щорічне проведення проби Манту (туберкуліно-діагностика). Проба проводиться спеціально навченою медичною сестрою (в парний рік - на правому, в непарний - на лівому передпліччі). Кінцева оцінка результатів здійснюється на 3-й день. Після проведення проби місце введення неможна розчісувати, травмувати, тримати руку в гарячій воді. Одяг повинен бути хлопчатопаперовий з довгим рукавом. Звичайне купання не впливає на результати проби.
Щоб уникнути появлення незвичної реакції перед проведенням проби і до її оцінки слід уникати вживання в їжу продуктів, що викликають у Вас алергію (діатез, сип).
Проба повинна проводитись тільки в тому випадку, якщо дитина здорова! У випадку, якщо мають місце навіть незначні мінімальні ознаки якого-небудь гострого або загострення хронічного захворювання, проба не проводиться. В подібних випадках її роблять не раніш, ніж через 1 місяць після повного одужання. Підліткам, крім проби Манту, з 15 років з метою раннього виявлення туберкульозу проводиться флюорографічне дослідження органів грудної клітини. Якщо ви захворіли і маєте симптоми, схожі на туберкульоз, вам необхідно негайно звернутися до лікаря. При наявності кашлю з відходженням харкотиння необхідно тричі здати його в лікарні за місцем проживання або в тубдиспансері з метою дослідження на наявність мікобактерій туберкульозу. Крім того, харкотиння обстежують у всіх особ, які кашляють три тижні і більше.
За призначенням лікаря всім хворим з підозрою на туберкульоз робиться рентгенобстеження (рентгенографія) органів грудної клітини.
ЯК МОЖНА ЗАПОБІГТИ ЗАХВОРЮВАННЮ НА ТУБЕРКУЛЬОЗ?
Як вберегтися від туберкульозу: 1. Турбуватися про своє здоров'я: правильно харчуватися, займатися фізкультурою, спортом, загартовуванням, дотримуватися особистої гігієни, бувати на свіжому повітрі, своєчасно звертатися до лікаря при появленні симптомів будь-якого захворювання.
2. Категорично уникати можливості залучення до шкідливих звичок (паління, вживання або вдихання токсичних речовин та ін.)!
3. Щорічно обстежуватися на туберкульоз шляхом проведення проби Манту (в школі або в поліклініці за місцем проживання). Підліткам додатково проводиться флюорографічне дослідження. 4. Не відмовлятися в зазначених випадках від щеплення проти туберкульозу (БЦЖ). 5. Негайно звертатися до лікаря при виявленні симптомів, підозрілих на туберкульоз, або у випадку контакту з хворим на туберкульоз.
В яких випадках слід звертатися до лікаря - дитячого фтизіатра: 1. При виявленні вперше у житті позитивної реакції на пробу Манту (ущільнення) на місці її проведення. 2. У випадку збільшення розмірів проби Манту при щорічному її проведенні. 3. У випадку, якщо на місці проби Манту з'являється ущільнення (папула) великих розмірів (17 мм і більше), а також пузирьок або ранка (язва). 4. Якщо Ви мали контакт з хворою на туберкульоз людиною або з хворими на туберкульоз тваринами. 5. Якщо у Вас є симптоми, які можуть мати місце при туберкульозі. 6. В тому випадку, якщо є довготривале захворювання легень, яке не піддається звичайному лікуванню. Направлення до фтизіатра і необхідні документи видає лікар-педіатр або підлітковий лікар. У випадку, якщо дільничний лікар направив Вас до лікаря - фтизіатра, не відкладайте це відвідування. Процедура первинного обстеження, як правило, не складна. Вона не спричинить Вам неприємних почуттів.
В необхідних випадках лікар-фтизіатр обстежить Вас і буде наглядати за Вами протягом декількох місяців. Якщо підтвердиться факт наявності в організмі збудника і виникає вірогідність розвитку туберкульозу, лікар призначає профілактичне лікування, яке дозволить уникнути захворювання.
ЩО ЗРОБЛЕНО В НАШІЙ КРАЇНІ ДЛЯ ЗНИЖЕННЯ ЗАХВОРЮВАННЯ НА ТУБЕРКУЛЬОЗ
В Україні, а з 2002 року в Донецькій області, впроваджено ефективну стратегію «ДОТС» по боротьбі з туберкульозом.
Що означає «ДОТС»: D – directly - безпосередньо
O – observed – контролюєме (тобто під наглядом)
T – treatment – лікування
S– short course chemotherapy- короткий курс хіміотерапії
А сама стратегія передбачає слідуюче:
- звернення людей при появі симптомів, схожих на туберкульоз, до поліклініки, лікарні або протитуберкульозного диспансеру
- трикратне дослідження харкотиння звернувшихся хворих на наявність мікобактерії туберкульозу
- проведення виявленим хворим на туберкульоз контрольованого короткотермінового лікування хіміопрепаратами.
Бувайте здорові та не хворійте!
Здоров’я і шкідливі звички . Мета: довести до свідомості учнів, що шкідливі звички є основною причиною порушення здоров'я; формувати в учнів негативне ставлення до шкідливих звичок (паління, вживання алкогольних напоїв, наркотиків); виховувати дбайливе ставлення до власного здоров'я.
Обладнання: чисті аркуші паперу, фломастери.
Коментар: за результатами тестування учитель планує подальшу позакласну виховну роботу за темою
«ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ».
Хід заняття
Запитання до учнів.
Що таке шкідливі звички?
Які шкідливі звички ви знаєте?
Тестування «Що я знаю про шкідливі звички?»
Позначити правильні варіанти відповідей.
1. Шкідливі звички — це:
а) мити руки з милом перед їжею;
б) палити, вживати алкоголь та наркотики;
в) вранці та ввечері чистити зуби;
г) човгати ногами; смоктати пальці, гризти нігті.
2. Що відбувається з дитиною, яка вживає алкоголь?
а) Вона швидше росте;
б) у неї покращується пам'ять;
в) вона погано вчиться;
г) вона завдає неабиякої шкоди власному здоров'ю.
3. Які наслідки може викликати паління?
а) Захворювання на рак легенів;
б) піднесення настрою;
в) зниження гостроти зору, слуху;
г) прискорення процесів дорослішання.
4. До чого призводить вживання наркотиків?
а) З'являєтъся унікальна можливість відвідати віртуальні світи ;
б) виникає фізиологічна і психологічна залежність від отрути;
в) деградує мозок людини;
г) людина стає більш розкутою і товариською.
Правилъні варіанти відповідей:
1. б, г. .2. в, г.
3. а, в.
4. б, в.
За кожну правильну відповідъ учень зараховує собі 1 бал
8 балів — учень має чіткі уявлення про наслідки шкідливих звичок.
7—5 балів — загалом учень знає про шкідливий вплив алкоголю, тютюну та наркотиків на організм людини, але не має уявлення про конкретні наслідки вживання цих небезпечних речовин.
4—0 балів — учень потребує особливої уваги з боку педагогів та батькав і додаткової роз'яснювальної робрти щодо наслідків шкідливих звичок.
Слово вчителя.
Паління, вживання наркотиків і алкоголю назвали шкідливими звичками тому, що вони дуже небезпечні для здоров'я. Проте, є чимало інших шкідливих звичок, які також ідуть не на користь людині: наприклад, однією з найпоширеніших є звичка горбитись. Вона призводить до викривлення хребта, що погіршує роботу органів кровообігу, дихання, травлення. Узагалі здавна вважали, що коріння всіх хвороб криється у неправилъній поставй.
Та все ж найбілше зашкоджують здоров'ю людей паління, вживання алкогольних напоїв та наркотиків. Принцип :звикання організму до тютюну, спиртного й наркотиків той самий. Речовини, що входять до людського складу, включаються у ланцюжок обміну речовин людського організму. Людина опиняється у так званій нікотиновій (алкоголъній, наркотичній) залежності і вже не може обходитися без регулярного вживання цих отрут. Тому так складно позбутис,я подібних звичок, що найчастіше переходять у хворобу (алкоголізм і наркоманію).
Не секрет, що чимало підлітків хоча б раз пробували курити. Здавалоея б, що тут такого: багато дорослих курять... Але варто батькам знайти у кишені сина чи доньки пачку цигарок, і серйозної розмови не уникнути, адже тато та мама розуміютъ, що паління — дуже шкідлива звичка, а підлітки не сприймають її всерйоз, і даремно.
Чадний газ$ що утворюється під час горіння, у крові вступає в хімічну взаємодію з гемоглобіном, що, як ви ;знаєте, переносить кисень. Вміст кисню в крові курця різко надає, а значить, погіршується кровопостачання головного мозку. Саме тому в курців-початківців паморочиться голова. Після «набуття досвіду» неприємні відчуття слабшають і згодом зникають, але негативний вплив тютюнового диму залишається. Нікотин руйнує діяльність нервової системи, серця, легень, печінки, органів травлення знижує гостроту зору та слухув Тютюн — убивця вітамінів в організмі.
Одна викурена цигарка нейтралхзує в ньому двадцять п.'ять міліграмів, вітамінів (стільки їх міститься в одному апельсині). За даними англійської королівської спілки лікарів, кожна викурена цигарка коштує курцям від 5 до 15 хвилин життя. У середньому ж курці живуть менше, ніж люди, які не курять, на 6—8 років.
Бесіда .
Як ви вважаєте, зазвичай з якої прйчини підлітки починають палити?
Чи може паління призвести до наркоманії? Поястть свою думку.
Чому палити у підлітковому віці найбільш небезпечно?
Чому дівчатам особливо небезпечно палити?
Яке майбутне чекає на суспільство, якщо молоде покоління призвичаіться до цигарок?
Зовсім непитущі люди трапляються набагато рідше, ніж некурящі. Можливо, тому що паління не приносить явного задоволення, а от алкоголь допрмагає розслабитись, відчути себе вільніше. Але коли людина починає пити, вона потроху п'яніє, втрачає над собою контроль і може «перебрати норму». Що таке «норма»? Простіше кажучи, це та кількістъ алкоголю, від якоі тобі ще добре. Але варто продовжити пити і можна тяжко отруїтися.
Відомо, що в алкогольну залежність потрапити легко, але навряд чи ви задумувалисъ, наскільки невинно це починається. Подумаєш, келих пива! Але згодом дозування будуть збільшуватися, потім пиво видасться недостатньо міцним... Найнебезпечнішими за все є слабкоалкогольні напої з додаванням соку: на смак вони майже як лимонад, але набагато міцніші від пива. До речі, алкоголізм у підлітків розвивається в чотири рази швидше, ніж у дорослих.
Бесіда.
Чи можна вважати такі напої, як «Джин-тонік», «Лонгер», «Ром-кола», легкими тонізуючими напоями?
Як ви гадаєте, чи можна вважати рекламу слабкоалкогольних напоїв та пива небезпечною для життя суспільства?
3 якого віку людина може розпочати вживання алкоголю?
Уявіть собі: ви розмовляєте з другом або робите домашнє завдання. I раптом вам захотілося питии, та так сильно, що в очах темніє, усе тіло ломить і в голові паморочиться. Ви відчуваєте: якщо не вип'єте склянки води — просто помрете...
Щось схоже, тільки в сотні разів сильніше, відчуває наркоман, позбавлений звичайної дози. Сучасна людина в середньому живе близько сімдесяти років, а наркоман, що почав «колотися», вживати «колеса» або курити «травичку» ще у підлітковому віці, навряд чи доживе до тридцяти років.
Навіть невеликі, але регулярні дози наркотиків змушують мозок сидіти на голодному пайку, позбавляючи його кисню. Людині стає важко зосереджуватися, погіршується пам'ять. Але найжахливіший стан, до якого може призвести людину наркоманія, — приступи жорстокої ломоти у м'язах, судоми, страшні галюцинації.
У наш час наркоманія — страшна загроза для молодого покоління. Що ж робити, щоб уберегтися від біди? Як не потрапити в кут, із якого мало хто може знайти вихід?
По-перше, не пробуйте наркотиків із цікавості або «за компанію». Більша частина їх викликає звикання вже з першої дози.
По-друге, школи не піддавайтееь на підбивання : «Несила спробувати? Хіба ти боягуз?».
I завжди пам'ятайте про те, що будь- які . наркотики коштують дорого і, роздаючи перші безкоштовно або дуже дешево, їхні розповсюджувачі «чіпляють на гачок» нові жертви.
Творче зовдання «Моя відповідь така».
Учитель роздає учням аркуші паперу і пропонує написати, як би вони відповіли у подібних ситуаціях:
1. Друг (подруга) похвалився, що спробував викурити цигарку і йому сподобалось. Він пропонує спробувата і вам.
2. Ви потрапили у компанію, де всі курять. «Спробуй, це круто! Ми вже дорослі!» — кажуть вам.
До вас у гості прийшли друзі й принесли «Лонгер». Ось купили дорогою.
Буде веселіше розважатись»,— так пояснили вони свій вчинок.
Заключне слово вчителя.
Багато підлітків починають курити, вживати алко-гольні напої саме тому, що із цигаркою або чаркою в руці видаються собе більш дорослими, стильними. Але чи замислювались ви, чому так багато дорослих людей роками борються із залежністю від алкоголю, тютюну і (тим паче) наркотиків? Тому, що ці згубні звички із задоволення перетворюються на страшні хвороби. То що ви оберете: здорове яскраве життя чи щоденну тяжку боротьбу за виживання? Яким ви бачите своє майбутне? Добре подумайте над цим, беручи до рук цигарку чи пляшку пива.
Що я знаю про торгівлю людьми ?
«Ніхто не повинен бути в рабстві або у підневільному стані; рабство
і работоргівля забороняються в усіх видах».
Загальна декларація прав людини
Хід заняття
Ведуча Рабство має довгу й непривабливу історію. Починаючи від найдавніших цивілізацій Єгипту й Месопотамії, могутні народи поневолювали своїх слабших сусідів. Так було покладено початок одній із найсумніших повістей про людську несправедливість.
Ведучий. Якби років сто тому хтось сказав, що у XXI столітті знову виникне рабство, у це, мабуть, ніхто й не повірив би. Але це явище є однією з ознак нашого часу.
Ведуча. Згідно зі статистикою Організації з безпеки і співпраці в Європі (ОБСЄ), торгівля людьми вийшла на третє місце за прибутками у міжнародному злочинному світі. Перше і друге місця посідають торгівля зброєю і наркотиками. На сьогодні торгівля людьми дає мільйонні прибутки.
Ведучий. У пошуках кращої долі тисячі людей ідуть в інші країни. Експорт «живого товару» здійснюється в Туреччину, Італію, Іспанію, Німеччину, балканські і скандинавські країни, Угорщину, Чехію, Грецію, Росію, ОАЕ, Ізраїль, США.
Ведуча. Чоловіків експлуатують як будівельників, шахтарів, підсобних працівників. Дітей змушують ставати вояками, жебракувати, використовують у порноіндустрії.
Діти на експорт
Ведучий. ЗО відсотків українських сиріт усиновляють іноземці. І не завжди доля цих дітей складається щасливо. Приклад — випадок із українською дівчинкою, яка потрапила до громадянки СІЛА Пеггі Сью Гілт. Жінку засудили за вбивство усиновленої нею дитини з Росії. На щастя, з нашою дівчинкою усе гаразд. Тепер нею опікуються соціальні служби.
Ведуча. США — країна, з якої до нас надходить найбільше заявок про усиновлення. За останні 10 років громадяни цієї країни усиновили майже сім тисяч дітей. Усиновителі повинні звітувати про умови проживання дитини аж до її 18-ліття. Проте багато хто з них про це забуває. Зокрема, про долю 1300 сиріт, усиновлених громадянами інших держав, в опікунській раді в Україні нічого не знають.
Ведучий. Віце-президент Міжнародного правозахисного центру «Ла-Страда — Україна» зауважує: «Дедалі тривожніших масштабів набуває торгівля дітьми, причому ця торгівля процвітає всередині самої України. Дуже багато випадків, коли дітей з Криму привозять у Київ для жебракування, коли дітей із Придністров'я продають за копійки в Одесу для використання в порноіндустрії».
Дитяча проституція—жахливий злочин проти дітей
.
Марта стала повією, коли їй було 14 років. На цей огидний шлях її підштовхнула власна мати, яка запевняла дочку, що та дуже гарна , і що чоловіки любитимуть її і обсипатимуть грошима. Вечорами мати брала Марту до мотелю й шукала клієнтів. Потім дівчина залишалася, а мати чекала поблизу на
гроші. Марта щоночі зустрічалася з 3—4 чоловіками.
13-річну дівчину торгувати своїм тілом змусила родина, яка не могла звести кінці з кінцями. 6-річну дівчинку зґвалтував один з її братів, після цього її не раз ще змушували до кровозмішення. Чимало юних повій уживають наркотики
Осіб будь-якої статі і віку використовують також для вилучення і трансплантації органів.
Поширеним серед злочинних кіл усього світу є лиходійство під назвою «кіднепінг» — викрадення з метою отримання прибутку. Для членів родини кіднепінг є одним із найбільш нервових і емоційних сум'ять, які лише можна собі уявити, причому викрадачі готові хапати все, що рухається. Якось було викрадено немовля, якому виповнився лише один день. Навіть тварини не є в безпеці.
Ведуча. Ті, хто досліджував проблему кіднепінгу, пропонують такі поради людям на випадок викрадення:
виявляйте дух співпраці, не будьте впертими;
не панікуйте, пам'ятайте, що більшість жертв після викрадення залишаються живими;
будьте спостережливими, намагайтеся запам'ятати деталі, звуки, запахи;
подумайте, як можна орієнтуватися в часі;
якщо це можливо, вступайте в просту розмову й спробуйте познайомитись;
ввічливо повідомляйте про свої проблеми;
якщо вас намагаються врятувати й ви опинилися в центрі подій, терпляче чекайте, як розгортатимуться події.
Ведучий. Навіть після того, як жертв звільняють, у них можуть залишитися емоційні рани. Психологи розробили метод допомоги таким жертвам. Перед тим як зустрітися зі своїми сім'ями й повернутися до нормального ритму життя, потерпілі на декількох коротких заняттях аналізують свої переживання з допомогою фахівців.
Ведучий. Багато людей сьогодні перебуває в складному економічному і соціальному становищі, і часто саме вони займаються кіднепінгом. Протягом історії грошолюбство було причиною жахливих вчинків людей. Саме грошолюбство штовхає багатьох до жорстокого поводження з незнайомою людиною і знущання над нею, внаслідок чого сім'я жертви переживає болісні почуття протягом тижнів, місяців і навіть років.
Ведуча. Метою торгівлі жінками може бути насильницький шлюб, примусова праця, використання в домашньому господарстві, у промисловому чи сільськогосподарському секторах, народження дитини примусово чи на замовлення, використання у сексуальному бізнесі.
Яким чином відбувається вербування?
Ведучий. Торговці живим товаром:
діють через агентства працевлаштування, фірми шоу-бізнесу та служби знайомств;
дають неправдиві оголошення в газетах;
звергаються з пропозиціями просто на вулиці.
Іноді це можуть бути люди, яким ви довіряєте. Якщо ви неповнолітні, вам можуть запропонувати виїзд за фальшивими документами. На сьогодні все більше за кордон вивозять молодь, пропонуючи студентські обміни. До вас також можуть звернутися із пропозиціями про працевлаштування під час туристичної подорожі або відвідання друзів за кордоном.
Ведуча.
У Грецію Марина потрапила завдяки своїй подрузі, яка, приїхавши на місяць до матері у гості, яскраво описувала переваги своєї роботи за кордоном. Подруга сама відвідала туристичне бюро, оформила необхідні документи і навіть позичила Марині гроші на квиток. Разом зважуватися на таку подорож було зовсім не боязко—адже майбутнє уявлялося таким світлим та фінансово незалежним. Коли ж у Афінах справа дійшла до працевлаштування, «доброзичлива» подруга привела Марину в якесь похмуре місце, назвавши його «агентством працевлаштування». В сусідній із приймальнею кімнаті приятелька сказала кілька слів греку, який забрав документи Марини. Подруга зникла, навіть не попрощавшись. Невдовзі з'явився клієнт. Він ретельно, начебто купував свійську тварину, оглянув зуби, потім фігуру і найняв дівчину доглядати за хворою дружиною, поратися по господарству, а вночі — задовольняти його сексуальні бажання.
Поради щодо працевлаштування
Ведучий. Якщо ви вирішили влаштуватися на роботу за кордоном через фірму, то перевірте в Державному центрі зайнятості, чи має ця фірма відповідну ліцензію.
Зверніть увагу! За законом отримати робочу візу можна тільки особисто. Коли пропонують роботу, вам необхідно укласти контракт.
І 1. Контракт повинен бути написаний зрозумілою вам мовою, у двох примірниках.
2. У контракті повинні бути вказані:
а)країна призначення;
б)ім'я та прізвище роботодавця;
в)вид праці й умови праці;
г)умови оплати;ґ) умови проживання;
д)термін дії контракту.
Ведуча. Валя познайомилася з жінкою, яка запропонувала знайти роботу в Німеччині офіціанткою. Через два тижні Валя та ще шість дівчат були вже за кордоном. Але замість бару вони потрапили в будинок розпусти. «Нас били, не давали їсти, ґвалтували... Тим, хто намагався оборонятися, кололи наркотики...». Пригнічені, зламані дівчата виконували свої обов'язки. (Історія з життя.)
«Усі форми сексуальної експлуатації — це наруга над людською гідністю. Порушуються основні права людини незалежно від віку, статі, раси чи класової належності» (Джерела ЮНЕСКО.)
Нелегальне працевлаштування
Ведучий. Ви повинні знати про такі можливі наслідки нелегального працевлаштування:
на вас чекає лише тяжка, непрестижна, низькооплачувана праця, ви не будете захищені трудовим законодавством, праця може бути ненормована, упродовж цілого дня, без вихідних;
вам можуть не заплатити обіцяних грошей або заплатити тільки частину;
ви не зможете отримати медичну допомогу, можливо, житимете в атмосфері страху і насильства;
вас можуть оштрафувати або навіть ув'язнити, а після цього — депортувати.
Ведуча. Звичайно, торгівля і рабство людьми є лише похідними і частиною проблеми нелегальної трудової міграції — адже поки в нас у країні не з'явиться достатня кількість робочих місць, проблема буде існувати. А безробіття в Україні щорічно зростає. В українського безробіття є своя особливість — вона має «жіноче обличчя».
Ведучий. Без володіння іноземною мовою, відповідної освіти та високої кваліфікації отримати хорошу роботу за кордоном майже неможливо.
Ведуча. До того ж рівень безробіття в Європі нині дуже високий (понад 18 млн безробітних), тому перевагу при працевлаштуванні мають громадяни тієї країни, куди потрапив емігрант.
Ведучий. Отже, коли ви за кордоном:
ніколи і нікому не віддавайте свій паспорт;
залишіть рідним і близьким:
а)копію закордонного паспорта, візи і контракту;
б)адреси і номери телефонів, де збираєтеся зупинятися.
Пам'ятайте: навіть у чужій країні ви не одні. У разі потреби вам допоможуть благодійні організації, притулки, релігійні організації, посольства і консульства
Хочете навчатися за кордоном?
Ведуча. Ви можете поїхати на навчання за кордон тільки за студентською візою. Для її отримання необхідно надати в консульське управління посольства країни такі документи:
• свідоцтво про закінчення середньої школи (оригінал і переклад, завірений у нотаріуса та затверджений Міністерством юстиції та Міністерством закордонних справ України);
документ про складені іспити до ВНЗ України;
підтвердження про зарахування в державний чи приватний навчальний заклад своєї країни;
довідку, яка підтверджує можливість покриття витрат, що пов'язані з навчанням та проживанням (наприклад, довідка з банку про наявність грошових коштів у вас чи у ваших батьків);
довідку про те, що ви не були засуджені.
Також перевірте адресу, телефон, веб-сайт навчального закладу, в якому вам пропонують навчатися.
Хочете заміж за іноземця?
Ведучий. Усім відомі історії про щасливих попелюшок українського походження, що вийшли заміж за іноземців.
Однак перш ніж прийняти рішення, ви повинні:
мати якомога повнішу інформацію про свого майбутнього чоловіка (місце роботи, попередні шлюби, наявність судимості, психічний стан);
поцікавитися традиціями і культурою країни, у яку виїжджаєте, а також з'ясувати, до якої релігійної конфесії належить ваш майбутній чоловік;
порадитися з юристом щодо укладання шлюбного контракту;
переконатися, що шлюб, який зареєстрований в Україні, буде дійсним за кордоном (фіктивний шлюб в іноземних державах — це злочин);
довідатися про свої права при розлученні;
довідатися, які права на дитину в кожного з батьків у разі розлучення.
Якщо ви все зважили і прийняли рішення, не забудьте залишити копію закордонного паспорта та точну адресу вашого нареченого батькам і регулярно телефонувати додому.
Торговці живим товаром
Ведучий. Проблема торгівлі людьми — одного з найнегативніших явищ сучасного суспільства—уперше була піднята правозахисниками на початку XX століття. У той час особлива увага приділялася жінкам з Великобританії, яких змушували до проституції в країнах континентальної Європи.
Ведуча. Правоохоронні органи України зіткнулися зі злочинами, пов'язаними з торгівлею людьми, на початку 90-х років минулого століття. У квітні 2001 року Верховна Рада приймає новий Кримінальний Кодекс України, який набув чинності з 1 вересня 2001 року, до складу якого увійшла стаття 149 «Торгівля людьми або інша незаконна угода щодо передачі людини».
Ведучий. Указом Президента України від 18.02.2002 року № 143 «Про заходи щодо дальшого зміцнення правопорядку, охорони прав і свобод громадян» визначено, що боротьба з торгівлею людьми є одним із пріоритетних напрямів діяльності правоохоронних органів України.
Ведуча. З метою ефективного попередження торгівлі людьми в Україні успішно діють низка міжнародних організацій та мережа громадських об'єднань.
Ведучий. Минулого року уряд США виділив понад 96 млн доларів допомоги зарубіжним країнам, щоб зміцнити їхні зусилля в боротьбі з торгівлею людьми. Усі країни повинні працювати спільно, щоб закрити шляхи торгівлі людьми, притягти до відповідальності торговців і допомогга жертвам повернутися в громади.
Що ви можете зробити, щоб запобігти торгівлі людьми?
Щоб не трапилося непоправного, можна і потрібно:
захищати свої права та права інших;
звертатися до юристів перед прийняттям важливих рішень у своєму житті;
переказувати почуте і прочитане своїм друзям, одноліткам та іншим знайомим, розповсюджувати інформацію про торгівлю людьми;
застерегти і поінформувати своїх знайомих, які вирішили їхати працювати за кордон;
створювати громадські організації, які займатимуться цією проблемою.
Хочеш за кордон? Подбай про свою безпеку
Ведучий. Діє спеціальна інформаційна лінія із запобігання торгівлі людьми. Зателефонуй і дізнайся:
про особисту безпеку при від'їзді за кордон;
про правила реєстрації шлюбу з іноземцем;
про правила укладання трудових контрактів;
про проблеми, пов'язані з нелегальною міграцією;
про українські й міжнародні організації, які надають допомогу потерпілим від торгівлі людьми;
про роботу українських консульств за кордоном.
Тел. (0352) 52—57—05 (анонімно, безкоштовно, конфіденційно).
Ведуча. Ми не кажемо — не їдьте. Ми просто розповідаємо про ваші права, можливості, про те, що необхідно знати, куди треба звернутися.
ТЕМА : ФІЛОЛОГІЧНИЙ ЕКСПРЕС .
МЕТА : залучити учнів до джерел і витоків народної мудрості ;
збагатити та доповнити наявні знання ; розвивати логічне мислення ,
пізнавальні та пошукові інтереси школярів ; сприяти формуванню
духовно багатої мовної особистості ; виховувати почуття національної
свідомості , гідності , любові до рідного слова та
почуття гордості за свій народ , прищеплювати любов до рідного краю .
Обладнання : магнітофон , залізниця з потягом , маршрутні листи , малюнки ,
костюми для виступів учнів .
ХІД ЗАХОДУ
1 .Організація класу .
Слово вчителя .
Добрий день , шановні друзі !
Щасливі ми , що народилися й живемо на такій чудовій , багатій , мальовничий землі – в нашій славній Україні . Тут жили наші прадіди , діди , тут корінь роду українського, що сягає з давнини . Я пропоную вам вирушити у мандрівку . Мандрувати ми будемо стежками країни , від хати до хати , згадуючи та вивчаючи історію , традиції , звичаї й мудрість , виявляючи кмітливість , дотепність , вправність . На нашому шляху буде багато випробувань , але ми маємо їх подолати , щоб довести , що ми – гідні громадяни нашої держави . Для того , щоб наша подорож була цікавою та швидкою , ви поділитись на 2 команди . ( діти тягнуть фішки і розподіляються на команди , займають свої місця ) . Усна народна творчість – це чарівний , казковий світ , який розкриває душу нашого народу .
Отже , запрошую до першої хати .
1 .Конкурс ,, Українські символи ’’ .
Подивіться уважно на ці малюнки . Завдання кожної команди : відгадати та пояснити назву рослини – символа .
1 . Безсмертник – символ вічності .
2. Барвінок – символ життя , краси . Дарує дівчині вроду .
3. Ромашка – кохання .
4 . Волошки – оберіз від дурного зору .
5. Мак – скорбота .
6. Калина – окраса народного побуту .
Молодці ! Впоралися із першими випробуваннями . Запрошую вас до другої хати .
2 Конкурс ,, Загадки ’’.
Кожна команда отримує однакову кількість загадок .
Намагаються на дошці відгадок знайти підтвердження своєї відповіді .
1 . Що у світі найшвидше ? ( думка ) .
2. У вогні не горить , у воді не тоне . ( правда ) .
3. Що мовчить , а розуму навчить . ( книга ) .
4 . Грамоти не знаю , цілий вік пишу ( ручка ) .
5. Чорні , криві , від роду німі , а стануть у ряд - враз заговорять .( літери ) .
6. Без рук , без ніг , а всіх кладе на постіль . ( сон ) .
7 . Ріжуть мене ножакою , б’ють мене ломакою , за те мене отак гублять ,що всі
мене дуже люблять .( хліб ).
8. Усі його люблять , усі його чекають , а подивиться – кожен скривиться .( сонце ) .
9 . У вінку зеленистім ,у червоному намисті видивляється у воду на свою хорошу
вроду .( калина ) .
10 . Чим закінчується вечір і починається ранок . ( Р ) .
11 .Що підніме й найменша дитина , а через хату не перекине й найдужча людина ?
( пір’їна ) .
12. Що за штука , що день і ніч стука . ( серце ) .
13 Вода , а літає . ( сніжинка ) .
14. Зроду рук своїх немає , а узори вишиває . ( мороз ) .
15 . Швець – не швець , кравець – не кравець , держить в роті щетину , а в руках
ножиці . ( рак )
16. У якої пташки назва складається із ,, 40 ’’ А ? ( сорока ) .
Молодці ! Ви кмітливі , розумні , вправні і дотепні . З загадками впорались .
Переходимо до наступного конкурсу .
3 Конкурс ,, Намалювати пісню .’’
Команди отримують назву пісні . Малюють зміст пісні , відгадують намальоване , а потім співають .
1 ком . - ,,Ой у полі два дубки … ’’
2 ком . - ,, Ой мій милий вареничків хоче …’
4 Конкурс ,, Казкові речі ’’.
Команди – суперниці мусять згадати , яку роль відіграє та чи інша річ у певній казці і кому належить вона .
Рушник ( Берегиня ) , ложки , миски , горщик ( Чому буває сумне сонце ) ,
Молодці , добре пам’ятаєте казки , легенди . І зараз настав час наступного конкурсу .
4 Конкурс ,, Капітанів ’’
Розповісти скоромовку .
Ніс Гриць пиріг через поріг , став на горіх – упав на поріг .
Хитру сороку впіймати морока , а на сорок сорок – сорок морок .
Ти , малий , скажи малому , хай малий малому скаже , хай малий теля прив’яже .
Як гарно в нас минає час . Казки ви знаєте добре , вмієте казати скоромовки . А прислів’я та приказки пам’ятаєте ?
5 Конкурс ,, Прислів’я . ’’
Першу половину прислів’я нагадує ведучий , другу – діти .
1 .Зробив діло - ( гуляй сміло . )
2. Хто рано посіє , ( той рано пожне .)
3. Без труда ( нема плода .)
4 . Книга вчить , ( як на світі жить .)
5. Одна голова добре - ( дві – краще .)
6 . Не кажи ,, не вмію ,, ( а кажи ,, навчусь ,, )
7. Слово не горобець , як ( вилетить не впіймаєш .)
8 . Згода будує , а ( незгода руйнує .)
9 .Дерево міцне корінням , а ( людина – родом .)
10 Під лежачий камінь ( і вода не тече .)
11 . Скажи мені , хто твій друг, ( і я скажу , хто ти .)
12 .Злий плаче від заздрості , а ( добрий від радості .)
Наша подорож закінчилась . Дозвольте подякувати всім , хто прийшов на свято і тим , хто взяв активну участь у ньому .