Планирование элективного курса Инженерная графика (10класс)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по инженерной графике ориентирована на учащихся 10 общеобразовательного класса и реализуется на основе следующих документов:
1. Федеральный Закон РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. №273
2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Примерные программы основного общего образования по информатике (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07.06.2005 г. № 03-1263)
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010 г. № 2080; 19.12.2012 г. №1067). «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»
5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования
6. Положения о рабочей программе педагога МБОУ «СОШ №89 с углубленным изучением отдельных предметов»
7. Учебного плана МБОУ «СОШ №89 с углубленным изучением отдельных предметов» на 2012-2013 учебный год.
Рабочая программа по инженерной графике рассчитана на базовое изучение предмета, ориентирована на учащихся 10а, 10б общеобразовательного класса.
На изучение курса отводится 1 ч в неделю, всего 34часа в год.
Рабочая учебная программа составлена на основе программы общеобразовательных учреждений: Черчение. 7-8 кл./Под руководством А.Д. Ботвинникова.- М.: Просвещение, 2009 г.; обязательного минимума содержания основного общего образования по черчению (Приказ МО РФ № 1236 от 19.05.1998г.).
Общая характеристика предмета
Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.
Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.
В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.
Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.
В изучении курса черчения используются следующие методы:
Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом
Цели и задачи курса:
Программа ставит целью:
- научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.
В процессе обучения черчению ставятся задачи:
- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;
-ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;
-обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;
-развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;
-обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;
-прививать культуру графического труда.
Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Программа
Программы общеобразовательных учреждений «Черчение» Допущено Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Москва « Просвещение» 2003 Авторы: д-р наук А.Д.Ботвинников, заслуженный учитель школы РФ, лауреат Государственной премии РФ И.С. Вышнепольский, д-р педагогических наук, проф. В.А. Гервер,М.М.Селивёрстов.
Учебник
Ботвинников,А.Д. .Черчение:Учебник для 7-8 кл. общеобразоват. учреждений А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский. - М.: АСТ: Астрель, 2011год.
Учебно-методические пособия для учителя
Ботвинников,А.Д. Методическое пособие по черчению: к учебнику А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский «Черчение 7-8 классы.- М.: АСТ: Астрель, 2011год.
Дидактические материалы
В.И.Вышнепольский « Рабочая тетрадь» к учебнику А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский «Черчение 7-8 классы.- М.: АСТ: Астрель, 2011год.
Место предмета в учебном плане
Согласно учебному плану школы на изучение черчения отводится 34 часа из расчета 1 час в неделю в 10 классах из школьного компонента.
Основные механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся: решение тестов, самостоятельная графическая работа, моделирование, поиск информации в различных источниках, работа с таблицами, выполнение проблемных заданий, практических работ, оценивание, самооценивание и взаиморецензирование, работа в парах и группах.
Формирование графической культуры школьников неотделимо от развития образного (пространственного), логического, абстрактного мышления средствами предмета, что реализуется при решении графических задач. Курс черчения у школьников формирует аналитические и созидательные (включая комбинаторные) компоненты мышления и является основным источником развития статических и динамических пространственных представлений учащихся.
Творческий потенциал личности развивается посредством включения школьников в различные виды творческой деятельности, связанные с применением графических знаний и умений в процессе решения проблемных ситуаций и творческих задач.
Творческая деятельность создает условия для развития творческого мышления, креативных качеств личности учащихся. Результатом творческой работы школьников является рост их интеллектуальной активности, приобретение положительного эмоционально-чувственного опыта, что в результате обеспечивает развитие творческого потенциала личности.
Формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тесты, устный опрос. Полученные умения и навыки оцениваются через систему практических и графических работ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
10 класс
Введение в предмет(2 часа):
значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения. Современные методы выполнение чертежей с использованием компьютера. Цели, содержание и задачи изучения черчения в школе;
инструмента, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приемы работы инструментами. Организация рабочего места.
Правила оформления чертежей (10 часов):
понятие о стандартах. Формат, рамка и основная надпись (штамп);
линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, штрихпунктирная;
сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах;
применение и обозначение масштаба;
некоторые сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линия, стрелки, знаки диаметра, радиуса, толщины, длины, расположение размерных чисел;
понятие о симметрии. Виды симметрии.
Геометрические построения (4 часа):
деление углов на равные части;
деление отрезков на равные части ;
выполнение чертежей предметов с использованием геометрических построений.
Способы проецирования (11 часов):
проецирование. Центральное и параллельное проецирование;
прямоугольные проекции;
выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций; _
расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах;
косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая . проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров;
аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Эллипс как проекция окружности. Построение овала;
понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические проекции предметов. Выбор вида аксонометрической проекции и рационального способа ее построения;
Чтение и выполнение чертежей деталей. (7 часов):
анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи группы геометрических тел;
нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета;
нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов. Развертывание поверхностей некоторых тел;
анализ графического состава изображений;
чтение чертежей детали;
решение графических задач, в том числе творческих.
Рабочая программа рассматривают следующее распределение учебного материала
№ п/п
Наименование раздела, темы
Количество часов
Количество графических и практических работ
1.
Введение в предмет
2
2.
Правила оформления чертежей
10
2
3
.
Геометрические построения
4
1
4.
Способы проецирования
11
2
5.
Чтение и выполнение чертежей деталей
7
1
итого
34
6
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса
Учащиеся должны знать:
правила оформления чертежа;
приемы геометрических построений, в том числе основных сопряжений;
основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости и иметь понятие о способах построения несложных аксонометрических изображений;
последовательность построения чертежа;
основные правила нанесения размеров на чертеже. Учащиеся должны уметь:
рационально использовать чертежные инструменты; анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;
анализировать графический состав изображений;
читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;
выбирать необходимое число видов на чертежах;
осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей.
*
Учебно-тематический план
№
п/п
Наименование разделов и тем
Кол-во часов
Результаты
обучения
Виды контроля
ИКТ
электронные ресурсы
Введение в предмет 2часа
Предмет «Черчение». Цели и задачи. Инструменты и принадлежности.
1
Рациональные приемы работы чертежными инструментами.
1
Фронтальный опрос
Правила оформления чертежей- 10 часов
Понятие о стандартах. Формат. Рамка. Основная надпись.
1
знать:
понятия – стандарт, формат, рамка, основная надпись, шрифт, масштаб;
правила оформления чертежей.
уметь:
использовать чертежные инструменты;
оформлять чертежи, наносить размеры.
Линии чертежа.
1
Фронтальный опрос
Презентация
Шрифты чертежные. Цифры и знаки
1
Презентация
Шрифты чертежные. Цифры и знаки.
1
Оценивание графической работы
Графическая работа № 1. Линии чертежа.
1
Оценивание графической работы
Масштабы.
1
Правила нанесения размеров на чертеже.
1
Презентация
Правила нанесения размеров на чертеже.
1
Фронтальный опрос
Презентация
Симметрия.
1
Презентация
Графическая работа Ж° 2. Чертеж плоской детали.
1
Оценивание графической работы
Геометрические построения - 4 часа
Геометрические построения. Деление отрезков и углов на равные части.
1
знать:
понятия – сопряжение, радиус сопряжения, центр сопряжения, точки сопряжения;
приёмы построения сопряжений
уметь:
выполнять сопряжения двух прямых, прямой и окружности, двух окружностей
Презентация
Геометрические построения Деление окружностей на равные части.
1
Фронтальный опрос
Презентация
Сопряжение.
1
Презентация
Графическая работа № 3. Геометрические построения.
1
Оценивание графической работы
Презентация
Способы проецирования - 11 часов
Методы проецирования. Проецирование на одну плоскость.
1
знать:
Понятия - «фронтальная проекция», «вид спереди», «главный вид», «горизонтальная проекция», «вид сверху», «профильная проекция», «вид слева», «эскиз».
основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекции
понятия – диметрическая проекция, изометрическая проекция, технический рисунок;
расположение осей прямоугольной изометрической проекции и размеры, откладываемые по осям;
правила выполнения чертежей
уметь:
анализировать графический состав изображений;
выбирать главный вид и необходимое количество видов предмета для построения его чертежа;
строить изометрические проекции деталей по их комплексному чертежу;
выполнять технические рисунки деталей.
Фронтальный опрос
Презентация
Проецирование на несколько плвскостей. Расположение видов на чертеже.
1
Оценивание графической работы
Презентация
Практические работы по вычерчиванию деталей с натуры.
Практические работы по вычерчиванию деталей по аксонометрии.
Оценивание графической работы
Практические работы по вычерчиванию и определению видов деталей с натуры и по аксонометрии.
Оценивание графической работы
Графическая работа № 4. Комплексный чертеж детали.
Оценивание графической работы
Аксонометрические проекции.
Презентация
Аксонометрия плоских фигур.
Презентация
Эллипс как изометрическая проекция окружности. Замена эллипса овалом.
Выбор вида аксонометрии. Технический рисунок.
Оценивание графической работы
Графическая работа № 5. Аксонометрические проекции.
Оценивание графической работы
Чтение и выполнение чертежей деталей -7 часов
Анализ геометрической формы
предметов.
Проекции геометрических тел.
1
знать:
понятия – геометрическая фигура, геометрическое тело;
классификацию геометрических тел и фигур;
существенные признаки и названия элементов геометрических тел и фигур;
виды графических изображений.
понятия – «плоская» деталь, главный вид;
уметь:
проводить анализ геометрической формы предмета по наглядному изображению или модели.
читать и выполнять чертежи и эскизы несложных предметов;
читать и выполнять чертежи «плоских» деталей
осуществлять несложное преобразование формы объектов, изменять пространственное положение предметов и их частей на комплексных чертежах и наглядных изображениях;
Презентация
Изображение элементов предметов.
1
Практическая работа Чтение чертежа группы геометрических тел.
Оценивание графической работы
Развертки поверхностей геометрических тел.
Оценивание графической работы
Построение третьей проекции детали по двум данным.
Оценивание графической работы
Презентация
Графическая работа № 6. (контрольная).
Оценивание графической работы
Обобщение знаний
График контрольных работ, Графических работ
№
Тематика контрольных работ, графических работ
Дата проведения
1.
Графическая работа № 1. Линии чертежа.
14.10.13-21.10.13
2.
Графическая работа № 2. Графическая работа Ж° 2. Чертеж плоской детали.
20.11.13-27.11.13
3.
Графическая работа № 3. Геометрические построения.
23.12.13-29.12.13
4.
Графическая работа № 4. Комплексный чертеж детали.
4.03.14-11.03.14
5.
Графическая работа № 5. Аксонометрические проекции.
2.04.14-9.04.14
6.
Итоговая контрольная работа
16.05.14-23.05.14
Всего
6
материально-техническое обеспечение
Учебно-методический комплект:
Для учителя:
Черчение: учебник для общеобразоват. учреждений / А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский - М.: АСТ: Астрель, 2011
Программы общеобразовательных учреждений «Черчение» Допущено Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Москва « Просвещение» 2003 Авторы: д-р наук А.Д.Ботвинников, заслуженный учитель школы РФ, лауреат Государственной премии РФ И.С. Вышнепольский, д-р педагогических наук, проф. В.А. Гервер,М.М.Селивёрстов
Степакова В.В. Методическое пособие по черчению. Графические работы: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2001.
Для ученика:
Вышнепольский В.И. Рабочая тетрадь к учебнику «Черчение» А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского: 7-8 кл. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2009
Вышнепольский В.И. Рабочая тетрадь. Дополнительные упражнения к учебнику А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского «Черчение 7-8 классы» - М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2011
Черчение: учебник для общеобразоват. учреждений / А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский - М.: АСТ: Астрель, 2011
Преображенская Н.Г., Кучукова Т.В., Беляева И.А. Черчение: Геометрические построения: Рабочая тетрадь №2 – М.: Вентана-Граф, 2007
Дополнительная литература:
Виноградов В.Н. Словарь – справочник по черчению: Книга для учащихся / В.Н.Виноградов, Е.А.Василенко, А.А.Альхименко – М.: Просвещение, 1993
Воротников И.А. Занимательное черчение: Книга для учащихся средних школ – М.: Просвещение, 1990
Гервер В.А. Творческие задачи по черчению: Книга для учителя – М.: Просвещение, 1991
Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1998
Коновалова З.Л. и др. Методическое пособие по черчению к учебнику А.Д.Ботвинникова, В.Н.Виноградова, И.С.Вышнепольского «Черчение 7-8 классы» - Вологда, ЦПК педагогических работников, 2009
Лазарева Т.Ф. Технология / Учебно-методическое пособие – М.: Изд-во «Ижица», 2003
Марченко А.В., Сасова И.А., Гуревич М.И. Сборник нормативно-методических материалов по технологии. – М.: Вентана-Граф, 2004
Подшибякин В.В. Сборник заданий по техническому черчению для учащихся 8 класса в 2-х частях – Саратов: «Лицей», 1999
Полтавец С.М. Черчение: Для учащихся 9 класса и поступающих в вузы (ответы на вопросы билетов и программы) - Волгоград: Учитель, 2009
Ройтман И.А. Черчение. Задания на деталирование сборочных чертежей. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001
Титов С.В. Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях – Волгоград: Учитель, 2007
Карточки-задания по черчению для 8 классов. Е.А. Василенко, Е.Т. Жукова, Ю.Ф.Катханова, А.Л. Терещенко. – М.: Просвещение,1990.
Технические средства обучения:
Персональный компьютер (системный блок, монитор)
Мультимедиа проектор
Экран
Интернет-ресурсы:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Учебные таблицы:
М.Н.Макарова «Таблицы по черчению», 7-8 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1997;
В.И.Вышнепольский Альбом учебный из 18 листов (таблицы) – М.: Издательство «Экзамен», 2006
Раздаточный материал:
Набор геометрических тел;
Демонстрационное пособие «Макет трёхгранного угла. Плоскости проекции»;
Набор элементов изображений и условных обозначений на магнитной доске;
Набор объёмных макетов с разрезами и сечениями
Инструменты, принадлежности и материалы для черчения
Тетрадь в клетку формата А5;
Чертежная бумага плотная нелинованная формата А4;
Миллиметровая бумага;
Калька;
Готовальня школьная (циркуль круговой, циркуль разметочный);
Линейка деревянная 30 см.;
Чертежные угольники с углами: а) 90, 45, 45 градусов; б) 90, 30, 60 градусов.
Рейсшина;
Транспортир;
Трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов;
Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);
Ластик для карандаша (мягкий);
Инструмент для заточки карандаша
EPSON Gray - Gamma 2.2 Заголовок 1 Заголовок 3 Заголовок 615