Поурочные планы по английскому языку

1 четверть
Lesson 1
Тема: Mr Wilson wants to travel

Цель: To revise language from Primary Colors
Организационный момент (10 минут)
Teacher: Hello. (encourage children say Hello.Pupils say hello each other. Introduce the book asking them to look it through.) Посмотрите на учебники и скажите какие картинки понравились вам. Найдите конкретные вещи, например, картину шаттла то, что они могут сделать, где они могут узнать информацию месяцев о гимн и т.д. Найдите информацию о книге. The name of my book is. The writers are.. My book has got.. pages. It has got. songs
Грамматика: Nouns Verbs

Чтение: (5 минут) Ex 1.p 4. If the children have used Primary Colours 1, you could start by asking them what happened in that book. For example Can you remember the names of the children (Jess, Nick, Joanne, Zara, Tom, Ben )
Аудирование:(10 минут) Ex 1 p4. Ex 4 p5.  Teacher: Дети закрыли свои книги, а затем послушайте аудиозапись один или два раза. Аsk children questions about what they hear. For example: Where are Su and Leo? (in the park) What is noise? (The Adventure Car). The children can then listen again with their books open.
Игры : Ex3 p5.  Play game. This is a short memory task. Дети, посмотрите на картинку 1, на странице 4, в течение10 секунд затем закройте книги. In pairs they take turns to tell each other what Su and Leo have got You can then ask the whole class for their answers and write them on the board. Insist on complete sentences for example They have got
Письмо графика (20 минут). Activity Book Exercises 3.p3. Look at the Adventure Car in Exercise 1. Write numbers. Check with your friend. Посмотрите на Adventure Car в Упражнение 1. Напишите цифры. Проверьте с вашим другом. Match the things to the words in the list. Exercise 2. Look at the Exercise 1. Think Write about Leo and Su
Активный словарь: Uncle, secret, smile, the past, the future, travel, sell
T: Our lesson is over. Goodbye!See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1-2 p.2



Lesson 2
Тема: Prepositions
Цель: To revise language from Primary Colours
Грамматика: Prepositions
Between, behind, in .

Организационный момент (5 минут)  Приветствие.
Hello my dear friends. How are you today? How are you filling today?
Who is on duty today?
What date is it today?
What day is it today?
Who is absent?
Чтение: (10 минут) Ex1 p6. Children, look for the (strange things), you can use the picture to revise the names of the colours. You could write some questions on the board. How many orange fish are there? How many blue fish are there?
Аудирование:(10 минут) Ex4 p7.  Listen and read about coral. Check your answers to Exercise 3. Дети, прочитайте текст, я даю вам несколько минут. After you have read through the text with them, ask them to look back at the questions in Exercise 3 and check their answers. Теперь посмотрите на упражнение 3 и проверьте свои ответы
Письмо графика: (20 минут). Activity book Exercises 1,4 pages 4 and 5.
Exercise 1 Complete the puzzle. Find the answer and draw the picture. Exercise 4 Find out. Ask your friends and look in books. Are the sentences true or false?
Активный словарь: Magazine above, behind, between, in, in front of, next to, on, under

T: Our lesson is over. Goodbye!See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex. 2-3 p.4-5






Lesson 3
Тема: Don’t touch!

Цель: To teach the names of objects in a town
To teach the use of What’s that? And practise It’s a
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование:P26 Ex1. Look at the picture with the children. Say Look! A balloon. Then turn back to page 24. Point to the pictures to show that it’s t
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Устная речь и игры: P27 Ex2. Play the song and encourage the children to sing. Use gesture to show the meaning of in the sky. Divide the class into halves, with one half asking the question in the second verse and the other half answering it. Add
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· Письмо графика: Activity book. P32.Chidren trace over the words. Then led by you the whole class read the sentences aloud in unison, pointing at the words as they read. Read a sentence at random from the page. The children must point at the word/phrase yo
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·repeat.



Lesson 6
Тема: Animals
Цель: To teach the regular plural forms
To teach the names of some foods
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование:P28 Ex1. Listen and follow. To prepare for the listening, you could bring a lunch box into the class and show the children what food you have in it. Tell them what your favorite thing is. If the children bring
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·repeat.






Lesson 7
Тема: Adverbs
Цель: To revise instruction
To revise and practise the plural form.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование:P30 Ex1. Play the recording once and get the children to say the numbers. Then play it again, pause at each number and get them to say the next one-the recording will then confirm if they are right or not. The
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·lassroom or in the book that match each number.
Устная речь и игры: P30 Ex2. This is an action chant. Before you play the recording read the words to the children and get them to do the actions. In the final line, they should stand up. Encourage them t
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·rrectly for the plural form. When they have finished, they can check if they are correct by looking at their partner’s picture.
Письмо графика: Activity book. P36 Ex1. Think. Find six more differences. Ask the children to write the lists in their exerc
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·ame. The children write numbers and try to guess what their partner has written. To help them, you can write the numbers 1-10 in words and digits on the board.




Lesson 8
Тема: A dangerous place
Цель: To teach what’s this?
To revise and practice numbers and plurals
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P32 Ex1. You could use one of these approache
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·o build up their confidence as users of English. To help them remember, you can put six simple drawings on the board, one for each picture and each one with a question mark beside it.
Устная речь и игры: P33 Ex2. You could start with a game. Take a penc
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· count and write the number. You will need to teech to teach notebook.
Письмо графика: Activity book. P38-39 Ex1. Go through the exercise orally with the children before they write their answers. They need to join the two halves of each picture togethe
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Lesson 9
Тема: Travel in time
Цель: To develop the children listening and speaking fluency
To revise numbers and What’s that/It’s a to develop the children reading skills
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P34 Ex1. You could use one of these approaches. Play the recording while the children follow the story in their books. Divide the class into p
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·Устная речь и игры: P34 Ex2. Optional: The children can make a spacecraft. This simple spacecraft flies well if the instructions are followed precisely. It might be a good idea for you to make one in front of the children, so that they can see exactly what
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· Письмо графика: Activity book. P40 Ex1. The children need to match each picture with a figure and a number word. They have not yet learned the names for all of the objects shown, but these are not required to do the exercise. If you which, however, you can
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·ages 100 and 101 in the Teacher’s Book. This Extra practice section provides further revision for teachers who wish to develop the children’s accuracy in English and to give further practice practice in reading and writing.





Lesson 10
Тема: Understanding time
Цель: To teach he’s and she’s
To teach here and here
To teach some basic verbs
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P36 Ex1. Before the children look at the story? You could askthem to close their books and listen. Then will hear the sounds of the story and they should understand some of the language. This will stimulate thei
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Устная речь и игры: P36 Ex2. Ask some children where the characters are. Encourage complete answers: He’s there. She’s there. Individual children can then ask other children. Then they work in pairs to ask each other. Go around and help as necessary.
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·mple: Ansar is seven. Alternatively , the children can do this in pairs, taking it turns to say wrong sentences to their partner. To finish, ask the whole class to read through the text together, pointing at the words as they read.
Письмо графика: Activi
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Тема: Tamgaly in Kazakhstan
Цель: To teach the children to ask how old someone is, and to say their age.
To teach his, her and our
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P38 Ex1. You could start by teaching How old are you? I’m. Ask a few children how old they are, and help them to say their age in English. Get some children to ask others across the
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· Устная речь и игры: P38 Ex2. Ask the children to look at the picture. Point at each character, ask What’s his/her name? and then supply the answer He’s eight. Ask about all the characters in the picture. Put the class in pairs and get them to ask and answe
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·e worksheet of mathc sums with numbers 1-15. If you write the sums in figures, the children can write the words underneath and then write the answers.
Письмо графика: Activity book. P44 Ex1. Write the numbers. Look at the pictures with the children and as
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·gh the numbers with the children before they complete the puzzle.



Lesson 12
Тема: You’re spies
Цель: To teach Yes, it is/ No, itsn’t
To teach his, her and our
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P40 Ex1. Ask some question in the mother tongue: Where are they? (in a classroom) What did Keep see? (A mouse). Was it really a mouse?. Teach desk, m
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·bout some of the objects and teach No, itsn’t. it’s a Play the recording. Pause after each sentence for the children to answer their Yes, it’s or No it isn’t
Устная речь и игры: P41 Ex2. Think. Find six things and say the words. The children can work in pairs to find the six object is. Then get them to take it in turns to choose a number and ask their partner what the object is. You could play I spy with the objects in their pictures.
Письмо графика: Activity book. P46 Ex1. Write the words. The cl
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·me, they can colour in the pictures.







Lesson 13
Тема: Present continuous
Цель: To develop the childrens listening and speaking fluency
To revise some of the language presented in Units 1 and 2.
To develop the childrens reading skills.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P42 Ex1. Ask the children to close their books. Explain t
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·e the meaning of a like by picking up various objects in the class and admiring them. Divide the class into pairs. The children read alternate parts in the story from the book. Go around the class, listening and helping.
Устная речь и игры: P43 Ex2.
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·Письмо графика: Activity book. P48 Ex1. Explain to the children that they have to find the characters in the picture. They draw lines to them and write the answers to the questions. Go through the questions first, getting them to trace lines to the characters with their finger.
Ex2. Find the way. The children have to find the correct way through the maze. This spells out a question, and they can then write their answer.






Lesson 14
Тема: Free time
Цель: To teach Yes, it is/ No, itsn’t
To teach his, her and our
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: Ex1. Ask some question in the mother tongue:
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·Устная речь и игры: Ex2. Think. Find six things and say the words. The children can work in pairs to find the six object is. Then get them to take it in turns to choose a number and ask their partner what the object is. You could play I spy with the objects in their pictures.
Письмо графика: Activity book. Ex1. Write the words. The clues reveal the word mouse in the puzzle. When the children have worked it out, they write the word mouse and complete the drawing.
Ex2. Read and write. Go through the exerc
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Тема: Present simple
Цель: To develop the childrens listening and speaking fluency
To revise some of the language presented in Units 1 and 2.
To develop the childrens reading skills.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: Ex1. Ask the children to close their books. Explain to them the title of the story and play the recording through. T
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·lass and admiring them. Divide the class into pairs. The children read alternate parts in the story from the book. Go around the class, listening and helping.
Устная речь и игры: Ex2. Each child will need a piece of paper large enough to make a hat,
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·Письмо графика: Activity book. Ex1. Explain to the children that they have to find the characters in the picture. They draw lines to them and write the answers to the questions. Go through the questions first, getting them to trace lines to the characters with their finger.
Ex2. Find the way. The children have to find the correct way through the maze. This spells out a question, and they can then write their answer.






2 четверть
Lesson 19
Тема: My name’s Zenna
Цель: To practise be question
To teach short answers
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P46 Ex1. The children can have their books ope
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·eply. You could then play the recording and pause after each question so they can reply again.
Ex4. Read through the words with the children and get them to do the actions. Then play the recording, and get them to sing it while they do the actions.
Устная речь и игры: P47 Ex2. Where are they? This exercise prepares the children for Exercise 3. First, check that they know the words for the objects on the right in the picture. Ask Where’s Daniel? and elicit He’s in a balloon. The children then work in pairs to find out where the other people are.
Письмо графика: Activity book. P50 Ex1. Draw lines. The children join each word to the correct picture.
Ex2. Look at the picture. Answer the questions. Read through the questions with the children and listen t
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·Тема: Spaceship
Цель: To revise colours red, yellow, blue, green.
To teach colours brown, black, white.
To teach some adjectives
To teach the use of they are/aren’t
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P48 Ex1. Point and say the colours. Ask the children to open their books and to look at the picture. Play the recording. A
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·Exercise 5.
Устная речь и игры: P49 Ex2. Think. Where are these colours? Point and say. The children now decide where each of the colours is in the paint box- that is, whether it is one of the red colours, the yellow, the blues or the greens. Ask Where
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·est of five the class can ask and guess. The children can now play the game in pairs. Go around the class and help as required.
Письмо графика: Activity Book. P52 Ex1. Colour the picture. What is it? The children have to read the names of the colours an
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·ould do actions for the last line of each verse


Lesson 21
Тема: The night sky
Цель: To teach There is and There are
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P50 Ex1. Before the children look at their books, ask questions about what happened last time in the story and help the children to give complete answers. For example: where are children? Are they cold or hot
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· Устная речь и игры: P51 Ex2. Read through the names of the animals, people and things. Point and say Look. There’s a bear. There’s a car. Focus on the story in the pictures. You can ask questions Is it hot? Ask the children to look first at the picture 1
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·columns on the board.
Письмо графика: Activity Book. P54 Ex1. Ask the children to tell you what differences they can see between the pictures. After they have said what they can see, you could put the key words on thye board to help them in their writing:
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·Тема: The Baikonur Cosmodrome in Kazakhstan
Цель: To develop the children’s listening and speaking fluency.
To revise language covered in earlier units.
To develop the childrens reading skills.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P52 Ex1. You can start by telling the story. Ask the children to look at the pictures. Point at the pictures a
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·logue.
Устная речь и игры: P53 Ex2. Act out the story. The children can make an elephant trumpet 9see instructions on page 130 and Cut out 5 temlate on page 135) Ask some children to act out the story. They can use their elephant trumpets when they get
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Письмо графика: Activity Book. P56 Ex1. Think. What’s wrong? write sentences. You could use Vocabulary Cards to revise vocabulary for this exercise. Talk about each picture with the children before they write.
Ex2. Colour the pictures. Write the colours.
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Тема: I’m going to hide!The birds.
Цель: To teach the meaning and use of can to express ability
To teach some more verbs
To develop the childrens reading skills.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P54 Ex1. Ask the children some of the questions about the story so far, either in English or in the mother tongue. The children can have the
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·Устная речь и игры: P55 Ex2. Match the pictures and the sentences. Establish the meaning of each sentence by getting the children to stand up and mime the actions with you. Repeat this a few times, and then ask them to match the pictures and sentences.
Письмо графика: Activity Book. P58 Ex1. What they can do? Write the words. Ask the children to say the names of the animals. Read the verbs together. The children then write two verbs under each animal.
Ex2. Write the names of the animal. The children writ
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·Тема: Zenna’s planet
Цель: To revise the names of animals
To teach some more verbs
To teach the numbers 15-20.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P56 Ex1. Look at the pictures with the children and get them to tell you which animal they think each jigsaw part belongs to they then draw lines to match the pieces to the correct word. Befo
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·Устная речь и игры: P57 Ex2. The children can suggest names for each animal. If you have made jigsaw pieces from Cut-out 6, you can invent more strange animals on the board.
Письмо графика: Activity Book. P60-61 Ex1. Read through the numbers with the chi
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Тема: Structure of to be going to
Цель: To teach the meaning and use of can’t to describe ability.
To teach the names of some farm animals.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P58 Ex1. Listen and follow. Redfresh the children’s memory of the last episode of the story. Play the recording through and ask the children to look at the pictures. Then play
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·Устная речь и игры: P59 Ex2. Read through the names of the animals with the children and introduce duck, hen and chick. Then you could do one of the following:
Imitate the sound that each animal makes as you say its name. Ask the children to find each ani
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· the picture in Exercise2 and find an animal for each phrase. The children each think of an animal. Then individuals mime what their animal can do and the rest of the class try to guess what animal it is.
Письмо графика: Activity Book. P62 Ex1. Ask the c
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·Тема: Planning the time
Цель: To teach the meaning and use of can’t to describe ability.
To teach the names of some farm animals.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P58 Ex1. Listen and follow. Redfresh the children’s memory of the last episode of the story. Play the recording through and ask the children to look at the pictures. Then play it again
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· Устная речь и игры: P59 Ex2. Read through the names of the animals with the children and introduce duck, hen and chick. Then you could do one of the following:
Imitate the sound that each animal makes as you say its name. Ask the children to find each ani
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· the picture in Exercise2 and find an animal for each phrase. The children each think of an animal. Then individuals mime what their animal can do and the rest of the class try to guess what animal it is.
Письмо графика: Activity Book. P62 Ex1. Ask the c
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·Тема: I know who you are!
Цель: To teach the meaning and use of have got.
To teach some more verbs
To develop the childrens reading skills.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P64 Ex1. Ask questions about the story so far, either in English or in the mother tongue. Ask the children to close their books, unless you think they would find it
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·ng and get them to sing along. You could get them to make actions with their hands for ships, fish, sharks, see and eat.
Устная речь и игры: P65 Ex2. Ask your friends for a number. Say what they’ve got. You can start by saying Let’s go fishing! Look at
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Письмо графика: Activity Book. P66 Ex1. Find the way. The children have to find their way to the ship, collecting words as they go. They then draw what Carolina can see in the telescope.
Ex2. The children have to read the sentences, look carefully at
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Тема: How to get there?
Цель: To teach the meaning and use of have got.
To teach some more verbs
To develop the childrens reading skills.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: Ex1. Ask questions about the story so far, either in English or in the mother tongue. Ask the children to close their books, unless you think they would find it too
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·d get them to sing along. You could get them to make actions with their hands for ships, fish, sharks, see and eat.
Устная речь и игры: Ex2. Ask your friends for a number. Say what they’ve got. You can start by saying Let’s go fishing! Look at the pic
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Письмо графика: Activity Book. Ex1. Find the way. The children have to find their way to the ship, collecting words as they go. They then draw what Carolina can see in the telescope.
Ex2. The children have to read the sentences, look carefully at the pic
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·четверть
Lesson 33
Тема: Taraz and the Silk Road
Цель: To teach the names of parts of the head and face, and types of hair.
To practise He’s got and She’s got
To teach some adjectives
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P66 Ex1. Chant with me! If you have used the ideas in Before you begin the children will find this easy. The emphasis
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·eople in the class in this way. To help them, you can put some key words on the board. You could give a few nonsense examples and ask if they sound right, for example: He’s got short green eyes.
Устная речь и игры: P67 Ex2. The c
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·correctly, put another mark on the board. Continue until they have got the correct answer.
Письмо графика: Activity Book. P68 Ex1.the children look at the clues and write the words in the puzzle. Ex2. The children read each sentence and decide who it is about. Ex3. The children read the sentences and draw Bill’s face.



Lesson 35
Тема: In a museum
Цель: To introduce the children to the present simple
To teach short answers
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P68 Ex1. The children can have their books open or closed as you and they prefer. Play the recording but stop it after every two pictures and
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· Устная речь и игры: P69 Ex2. Introduce the exercise with some questions. Now the children open their books. Read through the names of the animals, places and types of food. Point out that we say an farms, not in.
Ex3. Demonstrate by giving some information
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·Письмо графика: Activity book. P70 Ex1. Check that the children know the name of each animal before they look for and circle the words in the puzzle.
Ex2. The children write the names of the animals and write the number from Exercise 1.
Ex3. Before the
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·Тема: Things in the museum
Цель: To introduce the children to the present simple
To teach short answers
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P68 Ex1. The children can have their books open or closed as you and they prefer. Play the recording but stop it after every two pictures and ask some questions. Play the recording all the way through once or twi
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· Устная речь и игры: P69 Ex2. Introduce the exercise with some questions. Now the children open their books. Read through the names of the animals, places and types of food. Point out that we say an farms, not in.
Ex3. Demonstrate by giving some information
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·Письмо графика: Activity book. P70 Ex1. Check that the children know the name of each animal before they look for and circle the words in the puzzle.
Ex2. The children write the names of the animals and write the number from Exercise 1.
Ex3. Before the
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Тема: The cave people
Цель: To develop the children’s listening and speaking fluency.
To revise language covered in earlier units.
To develop the children’s reading skills
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P70 Ex1. You can start by telling the story while the children look at the pictures. Point at the pictures and slowly say what is
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· Устная речь и игры: P71 Ex2. Act out the story. The children can make a shark snapper. Ask some children to act out the story. You will need a fish and a shark. If the children have made them, the shark snapper when he/she is chasing after the fish. You ca
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·Письмо графика: Activity book. P72 Ex1. Write the words. Go through the names of the things or animals in the pictures.
Ex2. The children have to find the correct route to the face and collect words along the way. The words tell them what to draw.
Ex3. The children have to read and then draw the animal, and write its name.


Lesson 38
Тема: Kate’s weekend
Цель: To develop the children’s listening and speaking fluency.
To revise language covered in earlier units.
To develop the children’s reading skills
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P70 Ex1. You can start by telling the story wh
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·Устная речь и игры: P71 Ex2. Act out the story. The children can make a shark snapper. Ask some children to act out the story. You will need a fish and a shark. If the children have made them, the shark snapper when he/she is chasing after the fish. You ca
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·Письмо графика: Activity book. P72 Ex1. Write the words. Go through the names of the things or animals in the pictures.
Ex2. The children have to find the correct route to the face and collect words along the way. The words tell them what to draw.
Ex3. The children have to read and then draw the animal, and write its name.


Lesson 39
Тема: We are free
Цель: To introduce the present simple question form.
To teach short answers Yes, I do/ No I don’t
To develop the children’s reading skills
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P72 Ex1. Chant with me! If you have used the ideas in Before
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· Устная речь и игры: P73 Ex2. The children can work in pairs to decide what the colours are. You can then go through their answers before they write. It is a good idea do write the missing words on the board so that they spell them correctly in their books.
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Письмо графика: Activity book. P74 Ex1. Write the words. Go through the names of the things or animals in the pictures.
Ex2. The children have to find the correct route to the face and collect words along the way. The words tell them what to draw.
Ex3. The children have to read and then draw the animal, and write its name.



Lesson 40
Тема: Past simple of irregular verbs
Цель: To revise the names of animals
To teach some more verbs
To teach the names of the days of the week.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P74 Ex1. Look at the pictures with the children and get them to tell you whi
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·now close two cards to play the game. Play the recording.
Устная речь и игры: P75 Ex4. The children can suggest names for each animal. If you have made jigsaw pieces from Cut-out 6, you can invent more strange animals on the board.
Письмо графика: Ac
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·Тема: Inventions
Цель: General language revision.
To teach some more verbs
To teach the names of the days of the week.
Организационный момент: Teacher Hello my dear friends. How are you today? How are filling today? Who is on duty today? What date is it today? What days is it today?
Аудирование: P76 Ex1. The children will probably have already looked at the end of the story so you can let them have their books open while you play the recording. Then read through the pictures wi
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·Устная речь и игры: P77 Ex2. Think and tell the class. Here the children use their imagination and give their own ideas. This is a free exercise for discussion, you will need to help with new language to allow the children to express their ideas.
Picture 1
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·Письмо графика: Activity Book. P78 Ex1. Look at the picture with the children and get them to tell you what they can see. They then use the list of words to label the things and animals in the pictures.
Ex2. Think. What can they do? Are they good ideas or bad ideas? Tick the boxes.
Ex3. The children can use their own imagination and draw what they want. Help them to write a few words about their ideas. For example: I think the car is in the sea. I think a car is in a tree.






Lesson 43
Тема: The famous Kazakh scientist
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.
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·is in pairs, taking it in turns to say wrong sentences to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the sto
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·Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43








Lesson 45
Тема: Keep calm
Цель: -To present and practice the present continuous
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Present Co
·ntinuous
They’re ing.
It’s

Чтение (15 минут) P.B. p.46 Ex2. You can first explain that we use the –ing form when we talk about things that are happening now. Do one or two examples with the children and then put them into pairs to ask each other what the people are doing. As you go around the class check that they are saying the form correctly for example.

Аудирование:(10 минут) p.46 Ex1. You could begin by asking the children to close their books.
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Письмо графика (15 минут). Activity Book.p44 Ex1. The children need to draw a line from each sentence to the relevant person in the picture. Ex2. The children should write a complete sentence. Check they use the correct form. Ex3. Again, the children should write a complete sentence. Check they use the correct.
Активный словарь: Nouns: danger, help, wave. Verbs: answer, clean, leave, need. Preposition: towards. Pronoun: everybody.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.4,5 p.45





Lesson 46
Тема: Modal verb must
Цель: -To practice the present continuous
-To develop the children’s sense of road safety
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: It’s because
You’re ing

Чтение (15 минут) P.B. p.48 Ex2. Read through the sentences with the children and then ask them to look at the picture again. When the children have found each danger ask them what it is better to do. For example:
Never cross behind a bus. Cross at
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Письмо графика (15 минут). Activity Book.p46 Ex1. Before you ask the children to do this exercise, it is best to ask them to look at the picture and see if they can see any strange things. They should see things such as the girls bike is missing and the w
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Активный словарь: Nouns: action, crossing, policeman, policewoman, road, traffic, lights.
Verbs: cross. Preposition: safely. Pronoun: across.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.2,4 p.47



Lesson 47

Тема: The Past Continuous
Цель: -To present and practice the present continuous questions
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Is he/sheing?
What are you doing?
I’m ing.

Чтение (15 минут) P.B. p.51 Ex2. As an example, you can choose one picture and the children can ask you questions. You can say if it is a boy or a girl and then only answer Yes or No. the children have to guess which picture you have chosen.

Аудирование:(10 минут) p.50 Ex1. You could begin by asking the children about the story in Section 5A. This will also give them further practice with the present

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p44 Ex1. The children need to draw a line from each sentence to the relevant person in the picture. Ex2. The children should write a complete sentence. Check they use the correct form. Ex3. Again, the children should write a complete sentence. Check they use the correct.
Активный словарь: Nouns: danger, help, wave. Verbs: answer, clean, leave, need. Preposition: towards. Pronoun: everybody.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.4,5 p.45


















Lesson 48
Тема: Let’s play!
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills.
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Present Simple do/does

.Чтение (15 минут) P.B. p34 Ex2. The children can make a magic butterfly.
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·Аудирование:(10 минут) p.34 Ex1. You could first look through the pictures with the children and ask them what they can see. You could then tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs, as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p32 Ex1. You could ask the children why each word is the odd one out.
Ex3. The children look at the information and answer the questions.
Активный словарь: Nouns: butterfly, land. Verbs: control, die, grow. Adjectives: crazy, later, lost
T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.2,4 p.33










Lesson49

Тема: The nose

Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills.
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Present Simple do/does

.Чтение (15 минут) P.B.
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·ointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.34 Ex1. You could first look through the pictures with the children and ask them what they can see. You could then tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs, as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p32 Ex1. You could ask the children why each word is the odd one out.
Ex3. The children look at the information and answer the questions.
Активный словарь: Nouns: butterfly, land. Verbs: control, die, grow. Adjectives: crazy, later, lost
T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.2,4 p.33











Lesson 50
Тема: Writing a picture message
Цель: -To learn the names of the month
-To practice present simple questions
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: When is?
Why do?

.Чтение (15 минут) P.B. p.39 Ex3.
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·next week.

Аудирование:(10 минут) p.38 Ex1. Play the recording which simply says the names of the months. The children should point to each month as it is said and repeat the word. To prepare them for Exercise 2, you can then ask them about the order o
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·Письмо графика (15 минут). Activity Book.p38 Ex1. The names of the months are all in order. The children should colour each name a different colour
Ex3. The children write their answers to the questions..
Активный словарь: Nouns: months, of the year, Africa, beak, birthday, Europe, holiday, month salmon, turtle, whole, world. Adverbs: after, all, over, before.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.2,4 p.39






Lesson 53
Тема: Where is it? What is it?
Цель: -To develop a productive ability with present simple questions.
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?
Грамматика: Nouns: family, glove, helmet, jacket.
Verbs: go back, work.
Adjectives: famous, late, quick.
.Чтение (15 минут) P.B. p.37 Ex2. Read through the examples and the table with the children. You can do one or two examples with them first so that they get the idea. Choose an animal and get them to ask you questions. Insist on the correct use of do. The c
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Аудирование:(10 минут) p.36 Ex1. If you have pictures of some swallows, you could show them to the children. Point out their distinctive tails and ask if they know those birds. The children can have their books open or closed or you can give them a choice
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·Письмо графика (15 минут). Activity Book.p36 Ex1. The children compare the two pictures and write about the differences.
Ex3. The questions in Exercise 2 give the children examples of questions that they.
Активный словарь: Nouns: family, glove, helmet, jacket. Verbs: go back, work. Adjectives: famous, late, quick
T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.2,4 p.37









Lesson 54
Тема: Famous buildings
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voi
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· to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask t
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·Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43






Lesson 56
Тема: Xenorilum
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could dress
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·ad through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them flying saucer
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·Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43



Lesson 57
Тема: The way to the Xenorilum
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children
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Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them f
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·Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43



Lesson 58
Тема: Zero conditional
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could d
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·Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43



Lesson 59
Тема: Ordinal numbers with dates
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency

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· -To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could dress up as aliens if you have some clothes available.
Ex3. Read with Alina. Begin by asking the children what they know about eagles. Ask them where eagles live in Kazakhstan. Read the text with the class. Then tell them to close their books. Say sentences from the text, but in some make a mistake. The children call out Yes if the sentence is correct No if it is wrong. Alternatively the children can do this in pairs, taking it in turns to say wrong sentences to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them flying saucer. Ask them if they think there are people on other planets. You can then introduce the story by saying. Before playing the recording you could tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43



Lesson 60
Тема: Free time activities
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could dress up as aliens if you have some clothes available.
Ex3. Read with Alina. Begin by asking the children what they know about eagles. Ask them where eagles live in Kazakhstan. Read the text with the class. Then tell them to close their books. Say sentences from the text, but in some make a mistake. The children call out Yes if the sentence is correct No if it is wrong. Alternatively the children can do this in pairs, taking it in turns to say wrong sentences to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them flying saucer. Ask them if they think there are people on other planets. You can then introduce the story by saying. Before playing the recording you could tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43



Lesson 61
Тема: Home!
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could dress up as aliens if you have some clothes available.
Ex3. Read with Alina. Begin by asking the children what they know about eagles. Ask them where eagles live in Kazakhstan. Read the text with the class. Then tell them to close their books. Say sentences from the text, but in some make a mistake. The children call out Yes if the sentence is correct No if it is wrong. Alternatively the children can do this in pairs, taking it in turns to say wrong sentences to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them flying saucer. Ask them if they think there are people on other planets. You can then introduce the story by saying. Before playing the recording you could tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43



Lesson 62
Тема: Time
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could dress up as aliens if you have some clothes available.
Ex3. Read with Alina. Begin by asking the children what they know about eagles. Ask them where eagles live in Kazakhstan. Read the text with the class. Then tell them to close their books. Say sentences from the text, but in some make a mistake. The children call out Yes if the sentence is correct No if it is wrong. Alternatively the children can do this in pairs, taking it in turns to say wrong sentences to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them flying saucer. Ask them if they think there are people on other planets. You can then introduce the story by saying. Before playing the recording you could tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1





Lesson 63
Тема: The time travel story
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could dress up as aliens if you have some clothes available.
Ex3. Read with Alina. Begin by asking the children what they know about eagles. Ask them where eagles live in Kazakhstan. Read the text with the class. Then tell them to close their books. Say sentences from the text, but in some make a mistake. The children call out Yes if the sentence is correct No if it is wrong. Alternatively the children can do this in pairs, taking it in turns to say wrong sentences to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them flying saucer. Ask them if they think there are people on other planets. You can then introduce the story by saying. Before playing the recording you could tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43




Lesson 64
Тема: The future
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could dress up as aliens if you have some clothes available.
Ex3. Read with Alina. Begin by asking the children what they know about eagles. Ask them where eagles live in Kazakhstan. Read the text with the class. Then tell them to close their books. Say sentences from the text, but in some make a mistake. The children call out Yes if the sentence is correct No if it is wrong. Alternatively the children can do this in pairs, taking it in turns to say wrong sentences to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them flying saucer. Ask them if they think there are people on other planets. You can then introduce the story by saying. Before playing the recording you could tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43



Lesson 65
Тема: My future” project work
Цель: -To develop the children’s spoken and listening fluency
-To revise language covered in earlier units
-To develop the children’s reading skills
Организационный момент (5 минут)  Teacher (T): Good morning, girls and boys! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю жестом, что нужно сесть). How are you today? How are you filling today? What date is it today? What day is it today? Who is absent?

Грамматика: Let me go!

Чтение (15 минут) P.B. p.43 Ex2. Act out the story. The children can make a voice changer. To act out the story, children could dress up as aliens if you have some clothes available.
Ex3. Read with Alina. Begin by asking the children what they know about eagles. Ask them where eagles live in Kazakhstan. Read the text with the class. Then tell them to close their books. Say sentences from the text, but in some make a mistake. The children call out Yes if the sentence is correct No if it is wrong. Alternatively the children can do this in pairs, taking it in turns to say wrong sentences to their partner. To finish ask the whole class to read through the text together pointing at the words as they read.

Аудирование:(10 минут) p.42 Ex1. Before you ask the children to look at the story, you could draw a flying saucer on the board. Ask them what they think it is and teach them flying saucer. Ask them if they think there are people on other planets. You can then introduce the story by saying. Before playing the recording you could tell the children the story. Point at the pictures and add more details. The children can now follow the story in their books. They can then read it aloud in pairs as a preparation for acting out.

Письмо графика (15 минут). Activity Book.p42 Ex1. See the teaching notes for activity book section 2d, a mountain adventure, on Teacher’s Book page 23. In this story the children are in a plane. Suddenly they see another small plane on the ground. It’s on fire and there’s a man calling for a help. It’s difficult for the children to find a place to land and they have to go round and round in circles
Активный словарь: Nouns: crack, parachute, trouble. Adjectives: rainy, stormy, sunny, windy.Adverb: always, never, so, usually.

T: Our lesson is over. Good bye! See you later! Ps: Goodbye! See you later! 

Домашнее задание : A.B. ex.1 p.43

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