Розробка завдань для розвитку уяви і фантазії семикласників на уроці історії

Завдання для розвитку уяви і фантазії семикласників.

Звучить мелодія “ . Учням пропонується покласти руку на парти на них голови, закрити очі та уявляти те, про що говорить учитель.

“ Похмурий січневий день 1077 року перед дубовою зовнішньою брамою замку Каносса в нерішучості зупинився невеликий загін добре озброєних і багато одягнених людей. Темні бійниці широких стін замку неприязно дивиться на чужинців. Холодний різкий вітер доповнює картину загальної смутності і тривоги. Від вершників відокремлюється чоловік у лахміттях, з непокритою головою. Мерзлякувато знижуючи плечима, він обережно переступає босими ногами через схоплені морозцем калюжі. Важка брама із жалібним скрипом відчиняється і поглинає чужинця у темряві надбрамної вежі. Це - німецький імператор Генріх ІV. Він має ще три дні чекати рішення Папи Римського Григорія VІІ, стоячи в одязі грішника, що спокутує свої гріхи, перед основною брамою замку. Однак у темних глибинах душі цієї людини щирого каяття немає. Чорне почуття неминучої помсти зігріває і підтримує його. А сьогодні він благає: “Святий отче, помилуй мене”.

Запитання до класу:
Що ви уявили?
Про які події йшла мова?
Який крилатий вислів пов’язаний з цими подіями?


Зобразити церкву часів середньовіччя малюнками у
переносному значенні. ( Це може бути робота в групах, або
ж домашнє завдання).

Варіанти, які пропонували учні.
інквізиція – осине гніздо;
хрестові походи –кущ картоплі на який сповзаються колорадські жуки
пограбування Константинополя – вовки, які роздирають шкуру вівці;
схизма – розбита чашка;
боротьба пап з німецькими імператорами – двоє цапів, які б’ються на кладці.


“Написання листів”, або ведення репортажів
Учням пропонується написати лист або провести репортаж з:
Каносси 1077 року;
Константинополя 1204 року;
З Франції 1212 року;
З Іспанії часів розгулу інквізиції.

“Недописана депеша” .
Учням пропонується “обірваний” уривок тексту. Завдання. Звідки міг надійти такий лист? Яким роком він датується?

“І місто спалахнуло і полум’я обняло все: і горіло воно всю ніч і до вечора наступного дня ... Імператор втік з ..., місто залишилося беззахисним і хрестоносці захопили його без бою, заволоділи імператорськими палацами і всім добрим, що було в них... “
“Року... у межах Галії урочисто відбувся великий собор... На ньому був присутній папа Урбан ІІ з єпископами і кардиналами. Звертаючись до всіх ... він сказав:”... Вирушайте в дорогу до гробу святого: відберіть ту землю в нечестивого народу і підкоріть її собі”.

Гра “Конструктор”. Із запропонованих слів скласти
речення.
Папа, Бога, себе, Римський, намісником, на, Інокентій, землі, третій, проголосив.
( Папа Римський Інокентій третій проголосив себе намісником Бога на землі).
Гільдебрант, керівником, монах, руху, став, клюнійського
(Керівником клюнійського руху став монах Гільдебрант)

7. Рольова гра:”Інквізиція”

Верховний інквізитор:
-Я звинувачую тебе в тім, що ти продав свою душу дияволу і стоїш з на супроти царства Бога - отця і Бога - Духа святого...
Роберто Граціано:
- Отче! Я подав вашій милості положення, які є плодом тільки власного розуму та моєї совісті, і готовий присягати в тім на святому Євангелії...
Верховний інквізитор:
-Я, верховний інквізитор, попереджаю: тільки повне визнання своєї провини, щиросердна сповідь і щира готовність прийняти церковну покуту можуть урятувати твою душу і тіло.
Роберто Граціано:
- Отче! Мені немає в чім зізнаватися. Подаючи свої положення на ваш суд, я хотів лише добра людям та християнській вірі. Озирніться навколо, отче! Де терпимість і добрість, якими благословив землю Христос? Наша церква втратила найменшу повагу мирян. Люди бачать у ній церкву антихриста, не церкву Христову. Мені те болить, отче...
Верховний інквізитор:
- Я забороняю богохульствувати в цих освячених стінах! О, чому баряться громи небесні? Боже, доки триватиме твоє милостиве довготерпіння?!
Роберто Граціано:
- Отче, не накликайте громів небесних на безневинного! Моя єдина вина – моя совість. Я переконаний, що ніколи справедливість не захистилася злом, а добро - страшними муками. Мені відкрилися ріки крові! Наша церква захлинається кров’ю. У крові невинних – і мої руки, відколи я при святій службі. Візьміть мої руки і спаліть їх. Кров, кров, навколо – кров.

XЗаголовок 1Ў:15тHОсновной текстfОсновной текст с отступомFОсновной текст 2
www.PHILka.RUЊC:\Documents and Settings\users\Рабочий стол\Цифрові ресурси\Завдання для розвитку уяви і фантазії\Завдання для розвитку уяви і фантації.doc
www.PHILka.RUЊC:\Documents and Settings\users\Рабочий стол\Цифрові ресурси\Завдання для розвитку уяви і фантазії\Завдання для розвитку уяви і фантації.doc
www.PHILka.RUsC:\Documents and Settings\users\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия Завдання для розвитку уяви і фантації.asd
www.PHILka.RUsC:\Documents and Settings\users\Application Data\Microsoft\Word\Автокопия Завдання для розвитку уяви і фантації.asd
www.PHILka.RUЊC:\Documents and Settings\users\Рабочий стол\Цифрові ресурси\Завдання для розвитку уяви і фантазії\Завдання для розвитку уяви і фантації.doc
www.PHILka.RUЊC:\Documents and Settings\users\Рабочий стол\Цифрові ресурси\Завдання для розвитку уяви і фантазії\Завдання для розвитку уяви і фантації.doc
www.PHILka.RUЊC:\Documents and Settings\users\Рабочий стол\Цифрові ресурси\Завдання для розвитку уяви і фантазії\Завдання для розвитку уяви і фантації.doc
www.PHILka.RUЊC:\Documents and Settings\users\Рабочий стол\Цифрові ресурси\Завдання для розвитку уяви і фантазії\Завдання для розвитку уяви і фантації.doc
www.PHILka.RUЊC:\Documents and Settings\users\Рабочий стол\Цифрові ресурси\Завдання для розвитку уяви і фантазії\Завдання для розвитку уяви і фантації.doc
www.PHILka.RUЊC:\Documents and Settings\users\Рабочий стол\Цифрові ресурси\Завдання для розвитку уяви і фантазії\Завдання для розвитку уяви і фантації.doc
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Times New Roman