Технологическая карта Знакомство с улицей экология, средняя группа

Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Экология
Тема: Знакомство с улицей.
Цель: иметь представление о проезжей части улицы.
Задачи: Расширять представления детей о проезжей части улицы, дать знания об одностороннем и двустороннем движении, разделительной полосе. Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «переход», «пешеход». Развивать внимание.
Материалы и оборудование: картинки с изображением улицы, перехода, светофора, знака «Пешеходный переход», карточки с тремя цветами светофора: красный, желтый, зеленый.Словарная работа: переход, пешеход.
Билингвальный компонент: көше – улица, бағдаршам – светофор.
Этапы
деятельности Действия воспитателя Действия детей Анализ
занятия
Мотивационно-
побудительный
Читает стихотворение:
Шуршат по дорогамВеселые шины,Спешат по дорогамМашины, машины.Сообщает тему занятия. Слушают стихотворение, проявляют интерес. Организационно –поисковый
- Посмотрите внимательно на картину. Что вы на ней видите?
- Да, много машин на улицах они везут взрослых на работу, детей - в детский сад, доставляют продукты в магазин.
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус)
Для этого коня еда
Бензин, масло и вода.
На лугу он не пасется,
По дороге он несется.(Машина)
Билингвальный компонент.
- Для безопасности движения транспорта и пешеходов созданы специальные правила, которые нужно обязательно выполнять, каждый человек должен знать, где и как следует переходить улицу.
Показывает сюжетную картину с изображением улицы города.
В два ряда дома стоят
Десять, двадцать, сто подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица)
- Что вы видите на этой картине? (Улицу) 
- Улицей называется часть города , отведенная  для движения транспорта  и пешеходов. Часть дороги, по которой едут автомобили, называется проезжей частью. А часть дороги, по которой ходят люди , называется тротуаром. Показывает картины, где изображен тротуар и проезжая часть.
Словарная работа.
-  Люди, которые идут по улице называются пешеходами.
- Где можно переходить улицу? 
- Улицу переходят в том месте, где установлен знак "Пешеходный переход". (Показывает знак.)
- Как нужно переходить улицу? Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части - направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.
- Почему необходимо внимательно смотреть на проезжую часть?
- Что может произойти, если быть невнимательным и неосторожным на улице?
Физкультминутка.
Мы по улице шагаем,
И ворон мы не считаем.
Смело, мы идем вперед,
Где пешеходный переход.
Когда дорогу перешли,
Можно прыгать : раз, два, три.
Показывает на доске сюжетную картину с изображением пешеходной дорожки "зебра".
- Для чего эта полосатая дорожка на асфальте? Как она называется?
- Эта дорожная разметка - верный помощник пешехода на улице.
У пешехода есть ещё один помощник.      
Днем и ночью я горю
Всем сигналы подаю,
Есть три сигнала у меня.
Как зовут меня друзья ? (светофор)
- Для чего он нужен? Какие у него сигналы? Что они означают? (Показ картины светофора)
- Светофор устанавливает порядок на улице, управляет движением, все ему подчиняются и пешеходы и машины. У него всего три сигнала, но они очень важны.
Д/и «Красный, желтый, зеленый»
- Зеленый флажок, вы идете по кругу, желтый - останавливаетесь, красный – приседаете.
Д/и «Четвертый лишний».
- Назовите лишнего участника дорожного движения: грузовик, дом, скорая помощь, пожарная.
- Назовите средство транспорта, не относящееся к городскому транспорту: автобус, трамвай, самолет, троллейбус.
- Назовите лишний цвет светофора: красный, синий, желтый, зеленый. Рассматривают картинку, отвечают на вопросы.
Отгадывают загадки.
Слушают, запоминают.
Рассматривают картинку.
Отгадывают загадку, отвечают на вопросы.
Слушают, запоминают.
Участвуют в беседе.
Выполняют движения.
Рассматривают картинку, отвечают на вопросы.
Слушают, запоминают.
Отгадывают загадку.
Слушают, запоминают.
Выполняют движения по указанию воспитателя.
Внимательно слушают задание, называют лишнее слово, объясняют.
Рефлексивно – корригирующий Уточняет, что нового узнали? Что такое улица? Что помогает регулировать движение на улице?
- Помните, что на дороге подстерегает очень много опасностей. Чтобы не попасть в неприятные ситуации, надо знать правила дорожного движения Отвечают на вопросы.
Слушают, запоминают. Ожидаемый результат:
знать: правила перехода через дорогу.
иметь: представления о том, что такое переход, роль светофора на дороге.
уметь: участвовать в беседе, отгадывать загадки.