Та?ырып мазм?нымен танысады, ?осымша білім алады, ?з бетінше білім алу?а да?дыланады.

Асамбаева А.Ж.
«Ақши орта мектебі» КММ-нің математика пәнінің мұғалімі
Тақырыбы: Теңдеуді шешу
Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Асамбаева А.Ж.
Сыныбы: 6 «Б» Пәні: математика
Сабаққа негізделген оқу мақсаты Тақырып мазмұнымен танысады, қосымша білім алады, өз бетінше білім алуға дағдыланады.
Оқу нәтижелері Тақырып мазмұнымен танысады.
Теңдеуді шешуді ары қарай дамыту
Дерек көздерімен жұмыс жасай алады
Алдыңғы оқылым Санды теңдіктер және олардың қасиеттері
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар Ресурс
Басталуы І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Жылы атмосфера құру,топ ережесін еске түсіру
ІІІ. Алдыңғы оқылымды еске түсіру Оқулық
Ортасы Арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерді табу ережелерін қолданып, төмендегі теңдеулерді шеш:
1) х+5=20; 2) 13+х=31; 3) х-17=30; 4) 15-х=8
Мысалы:
немесе
теңдеулерін шешуде аталған тәсілді қолдану ыңғайсыз.
Бұл тәсілді қолдануды қарапайым теңдеулерден бастайық.
мұндағы (а, в – рационал сандар)
мұндағы (т, п – рационал сандар)
мұндағы (c, d – рационал сандар)
мұндағы (k, a -рационал сандар)
Демек, қосылғыштардың таңбаларын қарама-қарсы таңбаға ауыстырып, оларды теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіруге болады.
Үлестірмелер беру
«Лента» әдісімен есептер шығару
№810, 811, ...

Аяқталуы Тест жұмысын беру
Сұрақтар:
Арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерді табу ережелерінің қайсысы теңдеудегі қосылғыштарды теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіруге мүмкіндік береді?
Теңдеулерді шешудің қандай тәсілдері сендерге белгілі?
Бір теңдеуді әр түрлі тәсілмен шешуге бола ма?
Үйге: §30 оқу, ереже жаттау , 175-бет,
№812, 813, 814
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пән аралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ құзыреттілігі
БББ әдісін және тестегі жұптық жұмыс арқылы
үлгерімі төмен оқушымен жұмыс және дарынды оқушымен жұмыс арқылы Критериалды бағалау арқылы; орындаған тапсырмасына сай фишка беру арқылы қорыту АКТ
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер
Енгіздім және неліктен? Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сіз ұяшықтағы сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Қорытынды бағымдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Қандай екі нәрсесабақты жақсарта алады? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1.
2.
Алматы облысы
Еңбекшіқазақ ауданы
Ақши ауылы