А?ылшын тілінен 5 сынып?а арнал?ан орта мерзімді жоспарлау

5 сыныптағы ағылшын тілі пәнінің «Әлеуметтік ая » тарауы бойынша орта мерзімді жоспары.
№ Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді. Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ, ПЖ, ДЖ). Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласызба? Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз? Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды) Сөйлеуге үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз? Жоспарлағаныңызбен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?
Негізгі мақсат: Топтық жұмысты тиімді ұйымдастыру арқылы оқушылардың танымдық ойлауын арттыру
1-сабақ Тақырыбы:
What this? Артикль a, an
a pen, a book, a bag, a bread сөздері
Мақсаты:
‘What this?’’ – тіркесін енгізіп, осы сұраққа жауап беруді,жаңа сөздердің дұрыс дыбысталуын , осы сөздермен сөз тіркестерін жасай алу дағдыларын үйрету.Күтілетін нәтижелері:
Ағылшын тілінде what this?-сұрағын қойып, осы сұраққа дұрыс жауап беруін, жаңа сөздерді дұрыс дұрыс дыбыстай алыуын және де сөз тіркесерін жасаған кезде қолдануы. СТО, АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Жағымды психологиялық көңіл-күй орнату «Қаңқалар биі», «Шашу» шашу арқылы топқа бөлу, топ ережесін қабылдау, мақсат қою .
Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» Түрткі сұрақтар беру арқылы сұрау.Жаңа сабақты меңгертуде оқулық бойынша топтық жұмыс\мәтінмен жұмыс,түртіп алу.Диалогтік оқыту. Рольдік ойын. Тақырыптың мазмұнын ашып, шешім шығару үшін постердайындау топтық жұмыс. Ойын жинақтауға дағдыландыру. Формативтік бағалау,
Өлшемдік
бағалау. Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, постер құру арқылы. Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу. Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия(екі жұлдыз, бір тілек) парақтарынан.
2-сабақ Тақырыбы:Have you got a camera?
Мақсаты: Аталған тақырып бойынша алынған білім-білік дағдыны дамыту;
Have you got a camera? –сұрағын айтуды үйрену және осы сұраққа дұрыс жауап беруді үйрету.
Күтілетін нәтиже: a camera, a watch, a radio, a window, a computer -сөздерін қолдана отырып мынау не? -сұрағына дұрыс жауап бере алуды біледі. Диалогтық оқыту: Түрткі және сынақтан өткізу сұрақтары. Сыни тұрғыдан ойлау: Көзбен көретін айғақтар негізінде тұжырымдау. Оқуды және оқыту үшін бағалау: бір сурет, бес сөз; АКТ-ны қолдану; танымдық тапсырмалар беру. Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс; Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.. Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» Сәйкестендіру тапсырмалары.Түрткі және сынақтан өткізу сұрақтары арқылы сұрау. Рольдік ойын (жұптық тапсырмалар). Көзбен көретін айғақтар негізінде тұжырымдау. Ойын жинақтауға баулу: Бір сурет, бес сөз. Формативтік бағалау,
Өлшемдік
бағалау. Диалогты оқыту арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, топтық жұмыс арқылы.
Сөздік қорын кеңейту үшін түрткі және сынақтан өткізу сұрақтарына жауап алу Топтық ұжымдастықтарынын артуынан, кері байланыстан, танымдық тапсырмаларды орындаудан, рефлексия парақтарынан.
3-сабақ Тақырыбы:How many stamps have you got? Мақсаты :How many stamps? –сұрағын енгізіп, оған дұрыс жауап бере алуларын үйрету.a stamp, a box, a bage, a shellжаңа сөздерді енгізіп,дұрыс дыбыстай отыра, сұраққа жауап бергенде қолдана алуларын үйрету.Күтілетін нәтиже:Сенде қанша марка бар?-сұрағын қойып, оған дұрыс жауап беруді, сөз тіркестерін дұрыс қолдана біледі.Ағылшын тілінде көптік жалғауларды қалдана біледі.
Диалогты оқыту: сұрақ қою, әңгімелесу; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету: Б-Б-Б кестесі, синквейн Оқуды және оқыту үшін бағалау: қол шапалақтау, смайликтер; АКТ-ны қолдану; таныстырылым жасау, электронды оқулық. Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс Үй тапсырмасы бойынша ойлы сұрақтарға жауап табу: Оқулық мәтінін игерту. Оқулық бойынша топтық жұмыс\мәтінмен жұмыс,түртіп алу. Мәтінді оқытуға . Формативтік бағалау,
Өлшемдік
бағалау. Диалогты оқыту арқылы, СТО элементтері арқылы, Блум таксономиясы арқылы. Тапсырманы сұрау арқылы, «Синквейн»әдісі арқылы Ұсыныстар білдіруінен, танымдық тапсырмаларды орындауынан, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..
4-сабақ Тақырыбы: Whose T’shirt this? /Бұл кімнің жейдесі?/ -сұрағын енгізіп оған жауап беруді,сілтеу есімдіктерінің/these, those/ қолданылуын үйрету.
Мақсаты:Мынау кімнің жейдесі? –сұрағын айтып, оған жаңа сөздерді пайдалана отыра дұрыс жауап беруді біледі.Сілтеу есімдіктерін меңгере отырып, өзіндік тапсырмалар орындау барысында білімдерін пайдалана біледі
Күтілетін нәтиже:жаңа сөздерді сұраққа жауап бергенде қолдана алады,сілтеу есімдіктерін пайдалана отырып, сөйлемде қолдана алады.
Диалогты оқыту: сұрақ қою, әңгімелесу;
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету: топтық жұмыс. Оқуды және оқыту үшін бағалау: қол шапалақтау, жақсы сөздер арқылы; АКТ-ны қолдану; таныстырылым жасау, электронды оқулық. Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс; Үй тапсырмасы бойынша мәліметерді еске түсіру: «Миға шабуыл» Түрткі сұрақтар беру.Топтық тапсырма. Білімді тәжірибеде пайдалану: . Бағдаршам. Таңдау жаса, бағала! Формативтік бағалау,
Өлшемдік
бағалау. Ғаламтор материалдарынан пайдалану арқылы, миға шабуыл, АКТ арқылы. Сөздік қорын кеңейту үшін түрткі және сынақтан өткізу сұрақтарына жауап алу Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, постерді қорғаудан, рефлексия парақтарынан.
Бағдаршам.