Конспект урока по окружающему миру 1 класс по теме Дикие и домашние животные по системе РО Занкова Л.В.

Урок окружающего мира для 1 класса
Тема: «Животные дикие и домашние».

Учитель высшей квалификационной категории
Донченко Евгения Николаевна
МБОУ «Гимназия № 3 ЗМР РТ»

В системе развивающего обучения Л.В.Занкова интегрированному курсу «Мы и окружающий мир» отводится особое место. В одном курсе происходит изучение нескольких наук таких как природоведение, история, география, анатомия, естествознание. Изучение данного предмета призвано раскрыть перед детьми широкую целостную картину мира с ее внутренними взаимосвязями между различными областями знаний – о природе, человеке, обществе в их историческом развитии. Л.В.Занков писал, что «знания об окружающем мире содействуют широкому охвату явлений мира, в его многообразии, они учат воспринимать факты и явления окружающего мира во времени и пространстве».
Работая по программе курса, стараюсь направить детей на самостоятельное решение стоящих перед ними задач (т.е. знания не даются в готовом виде), с первого класса работаю над развитием мысли, речи и умением грамотно и точно сделать выводы. Достигаю этого тем, что ставлю проблемные вопросы, организовываю поисковую деятельность, на уроках с ребятами наблюдаем, выполняем практические задания и обобщаем полученные результаты.
Хочется показать на конкретном плане урока, как учащиеся работают на достижение и реализацию поставленных целей учителем.
Тема: «Животные дикие и домашние».
Цели:
Обобщить знания учащихся о диких и домашних животных.
Расширять представление о разнообразии домашних животных, их значении для человека.
Формировать умение анализировать, обобщать и делать выводы.
Способствовать расширению кругозора, словарного запаса.
Воспитывать чуткое отношение к нашим меньшим братьям.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Работа по теме урока.
а). Сегодня урок мы начинаем с загадок. Любите их отгадывать?
Летом бродит без дорогиМежду сосен и берёз,А зимой он спит в берлоге,От мороза прячет нос. (Медведь)


Вот иголки и булавки Вылезают из – под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят. (Ёжик)
Даже по железной крышеХодит тихо, тише мыши.На охоту ночью выйдетИ как днём всё видит.Часто спит, а после снаУмывается она. (Кошка)
Заплелись густые травы, Закудрявились луга, Да и сам я весь кудрявый, Даже завитком рога. (Баран)
Кто по ёлкам ловко скачетИ влезает на дубы?Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы
·? (Белка)
Сер, да не волк, Длинноух, да не заяц,  С копытами, да не лошадь. (Осёл)

б). Вопросы по теме:
--- На какие группы можно разделить названия этих животных?
--- Можно ли этот список продолжить?
--- Продолжите список диких животных.

Дикие животные
Домашние животные

Медведь
Кошка

Ежик
Баран

Белка
Осел





--- Каких животных мы называем дикими? Почему?
Те животные, которые в природе сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жилье, выводят потомство. Это дикие животные.
--- А где могут жить дикие животные?
(Дупло, нора, хатка, водоем, лес)
--- Продолжите список домашних животных.
--- Каких животных называют домашними?
--- Животные, которых разводят и используют в своем хозяйстве люди, называются домашними. Человек кормит и ухаживает своих животных. Эти животные привыкли к человеку, к условиям жизни, которые создает для них человек.
--- А где живут домашние животные?
(Коровник, хлев, курятник, конюшня, свинарник, будка)
в). Все, что вы говорили, я поместила в таблице, чтобы сравнить условия жизни животных.
Дикие животные
Домашние животные

Добывают пищу сами.
Живут с человеком.

Защищаются от врагов.
Человек строит им жилье.

Живут в лесах, водоемах.
Кормит их.

Выводят потомство и заботятся о нем.
Ухаживает за ними.

Строят сами жилье.
Заботится о потомстве.

Сравните выводы о диких и домашних животных.
г). А как появились домашние животные?
Давным - давно, жили в пещерах. Они боялись огромных страшных хищников. Однажды один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Так появились собаки. Они научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу, а потом приручил человек и дикую кошку.
д). Какую пользу приносят домашние животные человеку?
Корова дает человеку молоко, мясо. Из молока можно сделать масло, сыр, кефир, творог.
Свинья, бараны, овцы полезны тем, что дают человеку мясо, шерсть.
Собаки охраняют жилье человека, радуют его.
Кошки радуют человека и ловят мышей в подвалах.
е). Для городских жителей понятие “домашние животные” чаще ассоциируется “домашними любимцами (питомцами)”. Многие семьи, которые держат дома каких-нибудь из животных, считают их домашними. Какие питомцы живут у вас дома? (Крыса, черепаха, попугаи, рыбки).
Сообщения детей о питомцах.
е). Могут ли домашние животные стать дикими?
--- Могут, если хозяева выгонят своих питомцев на улицу, перестанут за ними ухаживать, кормить.
Правильно ли они поступают? Как надо относиться к животным?
Итог урока:
Мы в ответе за тех, кого приручили. Для человека животные имеют большое значение. Люди получают огромное удовольствие от наблюдения за ними. Художники создают картины, писатели пишут книги, фотографы снимают своих любимцев и показывают их нам.