Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей в старшей группе коррекционного типа тема неделиТранспорт

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Трамспорт». 15. 02. – 19.02. 2016.
15.02.2016.
Дүйсенбі/понедельник 16.02.16.
Сейсенбі/вторник 17.02.2016
Сәрсенбі /среда 18.02.2016.
Бейсенбі/четверг 19.02.2016.
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Рассматривание иллюстраций из серии «Транспорт» - учить детей узнавать и называть разные виды транспорта, его назначение. Выучить с детьми речевую игру «Летчик» развивать у детей координацию речи с движениями «Быть шофером хорошо, А летчиком – лучше. Я бы в летчики пошел,
Пусть меня научат.
Наливаю в бак бензин,
Завожу пропеллер. В небеса, мотор, вези, Чтобы птицы пели». В.Маяковский. Труд в уголке природы. Полить цветы, взрыхлить землю в горшках, прививать любовь к растениям и к труду. Развивающая игра -«Подскажи словечко» («Добавлялки»). Развивать логическое мышление, внимание, память; учить подбирать слова в рифму. Настольная игра «Лото» (транспорт)- закрепить название разных видов транспорта. Повторить с детьми речевую игру «Летчик» - развивать память, внимание. Труд в игровых зонах, убрать игрушки по местам, воспитывать бережное отношение к игрушкам. Подвижная игра «Самолеты» -учить бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга.
Настольная игра «Собери игрушку»- учить детей раскручивать и закручивать болты и гайки, развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, память, внимание. Игра с мячом «Во что мы верим» - воспитание у детей жизненных принципов, добра, любви. Игра малой подвижности «Зеленый, желтый, красный» учить детей быстро реагировать на сигнал воспитателя, закрепить цвета светофора. Труд: очистить дощечки, стеки для лепки от пластилина воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Конструирование «Подводная лодка» из конструктора «Лего» - развитие мелкой моторики рук, развивать фантазию, воображение. Дидактическая игра. «Повтори за мной» - учить детей быстро и внятно произносит скороговорку «Электричка, электричка подвези мою сестричку». Дидактическая игра «Сто бед» - закрепить у детей представления об опасных ситуациях, которые могут произойти на дороге, правила дорожного движения. Подвижная игра «Поезд» учить детей ходить друг за другом положа руки на плечи. Труд: сервировка стола к завтраку учить расставлять предметы посуды.
Дидактическая игра «Какой вид транспорта?»  упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; обогащать речь детей словами-названиями транспортных средств; развивать любознательность, мышление. Настольно-печатная игра «Мозаика» - развитие мелкой моторики пальцев рук, фантазии, усидчивости. Труд: наведение чистоты и порядка в игровом уголке после игровой деятельности- учить трудиться сообща, прививать любовь к труду. Подвижная игра «Автомобили» учить соблюдать правила игры.
.
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг Один за всех и все за одного»
Только смелый и упорный Доберется к цели бодро. А еще в дороге нужно
Знать секреты прочной дружбы: “Один за всех и все за одного”. «Детский сад»
Я люблю свой детский сад В нем полным-полно ребят. Раз, два, три, четыре, пять…Жаль, что всех не сосчитать.Может сто их, может двести. Хорошо, когда мы вместе! «Солнышко»
Солнышко, солнце я тебя люблю!
Солнышко солнце я тебя прошу,
Дай ты мне солнышко света и тепла!
Дай ты мне солнышко мира и добра! «Детский сад! Утром рано мы встаём,
В детский сад скорей идём.Нас встречают с ласкойНовой доброй сказкой.
Детский сад, детский сад –Это домик для ребят, «Утро в детском саду»
Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здоро-ваться ни лень: Всем "Привет!" и "Добрый день!"; Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся.
– Доброе утро!!!
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Путешествие в страну звуков»
2. «Творчество» Лепка
«Самолет»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Ремонт машины»
2. «Здоровье» Физкультура
«Броски мяча о землю и ловля двумя руками» 1. «Творчество» Музыкальное
«Той в музыкальной юрте»
2. «Творчество» Аппликация
«Самолет»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Мы шьем платочек»
2. «Грузовик» Физкультура
«Броски мяча о землю и ловля двумя руками»
1. «Творчество» Рисование
«Рельсы для трамвая»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«Кукла простудилась»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1 Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение). Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение. Трудовая деятельность:  Расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега. Подвижные игры:  «Два Мороза». Цель: закреплять умение бегать на скорость. «Попади в цель». Цель: развивать глазомер. Индивидуальная работа:  Метание в цель. Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.
  Наблюдение за воздушным транспортом. Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.
Художественное слово: Вырасту — буду летчиком смелым. Нет для мальчишки лучшего дела!
Загадки:
Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит.
Без разгона ввысь взлетает, Стрекозу напоминает. Отправляется в полет
Какое их назначение? Кто обслуживает воздушный транспорт? Отметить, что самолет поднимается высоко под облака, а вертолет летит значительно ниже.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки после снегопада. Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результату своего труда.
Подвижные игры: «Самолеты». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.
Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание.
Индивидуальная работа: Ходьба между линиями (10—15 см). Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.
  Наблюдение за автобусом.
Цели:- расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;
формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
Как выглядит автобус?
Что находится внутри автобуса?
Трудовая деятельность
Коллективная работа: уборка территории от снега. Цель: формировать навыки коллективного труда.
Подвижные игры:
«Ловишки», «Автобус». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.
Индивидуальная работа:
Развитие прыжков.
Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.
Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.
Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы!
Для чего нужны грузовые автомобили? Что они перевозят? Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны? Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?
Трудовая деятельность:
Уборка снега. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.
Подвижные игры:
«Горелки», «Волк во рву». Цели:учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.
Индивидуальная работа.
Ходьба по бревну.
Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.
Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: научить понимать значение и функции автомобиля.
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Для чего нужна машина? Какие машины едут по нашей улице? Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? Как эта машина называется? (Легковая.)
А кто ведет ее?
Трудовая деятельность:
Очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
Подвижные игры: «Мы — шоферы», «Карусель».
Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.
Индивидуальная работа:
Ходьба по узкой дорожке.
Цель: развивать равновесие.
Есеп
Учёт
 
«Оянамыз, оятамыз».
Үйқыдан тұру. Ояну гимнастикасы. Шы-нықтыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика пробужде-ния. Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждения: Комплекс №2
Точечный массаж.
Воздушные ванны.
Умывание рук, лица и шеи холодной водой.
Гимнастика пробуждения:
Комплекс№2
Хождение босиком по пуговичным дорожкам.
Гимнастика пробуждения:
Комплекс№2
Контрастные воздушные ванны.
Гимнастика стопы «Собери коврик». Гимнастика пробуждения:
Комплекс№2
Обливание рук холодной водой.
Гимнастика для глаз «Посмотри налево, посмотри направо. Гимнастика пробуждения:
Комплекс№2
Умывание рук, лица и шеи холодной водой.
Артикуляционная гимнастика.
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра «Автобус»- закрепить знания и умения о труде водителя и кондуктора. Познакомить с правилами поведения в автобусе. Развивать интерес в игре.
Сюжетно-ролевая игра. «Правильно перейти улицу»- познакомить детей с правилами дорожного движения. Учить использовать в игре предметы- заменители. Построим из крупного конструктора «Автобус». Научить строить прочную постройку, обыгрывать ее. Развивать конструктивные способности Путешествие по городуЗадачи: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители, продолжать развивать речь. Пополнять представление о городе, профессиях. Путешествие по городуЗадачи: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы-заместители, продолжать развивать речь. Пополнять представление о городе, профессиях
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Айганым игра: «Чего не хватает»- учить сравнивать различные транспортные средства; развивать логическое мышление С Шакеном, Арайлым «В гостях у красок» учить детей рисовать красками с помощью пальцев. Развивать воображение, чувство цвета, создать эмоциональное настроение.
С Арнуром «Собери картинку» развивать логическое мышление, кругозор, мелкую моторику пальцев рук.
С Лерой игра «Заштрихуй» Штриховка шаблона автомобиля, развивать умение штриховать в одном направлении. С Алиханом, Олегом дидактическая игра «Что лишнее?» - развивать умственные способности, мышление и память
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение). Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение. Трудовая деятельность:  Расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега. Подвижные игры:  «Два Мороза». Цель: закреплять умение бегать на скорость. «Попади в цель». Цель: развивать глазомер. Индивидуальная работа:  Метание в цель. Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.
  Наблюдение за воздушным транспортом. Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.
Загадки:
Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит.
Без разгона ввысь взлетает, Стрекозу напоминает. Отправляется в полет
Какое их назначение? Кто обслуживает воздушный транспорт? Отметить, что самолет поднимается высоко под облака, а вертолет летит значительно ниже.
Трудовая деятельность:
Расчистка дорожки после снегопада. Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результату своего труда.
Подвижные игры: «Самолеты». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом.
Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание.
Индивидуальная работа: Ходьба между линиями (10—15 см). Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.
Наблюдение за автобусом.
Цели:- расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;
формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
Как выглядит автобус?
Что находится внутри автобуса?
Трудовая деятельность
Коллективная работа: уборка территории от снега. Цель: формировать навыки коллективного труда.
Подвижные игры:
«Ловишки», «Автобус». Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.
Индивидуальная работа:
Развитие прыжков.
Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.
Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.
Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы!
Для чего нужны грузовые автомобили? Что они перевозят? Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны? Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?
Трудовая деятельность:
Уборка снега. Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.
Подвижные игры:
«Горелки», «Волк во рву». Цели:учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.
Индивидуальная работа.
Ходьба по бревну.
Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.
Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: научить понимать значение и функции автомобиля.
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Для чего нужна машина? Какие машины едут по нашей улице? Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? Как эта машина называется? (Легковая.)
А кто ведет ее?
Трудовая деятельность:
Очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.
Подвижные игры: «Мы — шоферы», «Карусель». Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.
Индивидуальная работа:
Ходьба по узкой дорожке.
Цель: развивать равновесие.
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями
Папка-передвижка «Правила дорожного движения»
Привлечь родителей к пополнению атрибутов к игре «Город». Создание коллекции моделей автомобилей. (по возможности)
Выставка рисунков «Транспорт будущего»
Консультация «Улица полна неожиданностей»
Кешке
Вечер Заучивание стихотворения А. Барто «Грузовик». Развивать у детей память, внимание. Учить читать стихотворение с выражением. Спортивный досуг : «Мы веселые ребята».
Разнообразить игры и соревнования с мячом, двигательная активность, ловкость внимание
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» постройка гаражей, автозаправки уметь самостоятельно распределять роли, импровизировать предметы заместители.
Вечер»Загадки-отгадки» учить детей отгадывать и составлять загадки о транспорте. Развивать у детей мышление, память, речь. Настольно-печатные игры «Мозаика», «Лото» (транспорт) развивать у детей мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.
Игровое упражнение: «Настроение» - умение детей расслаблять мышцы лица.
Есеп
Учёт
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Посуда». 9.11. – 13.11. 2015.
09.11.2015
Дүйсенбі/понедельник 10.11.2015
Сейсенбі/вторник 11.11.2015
Сәрсенбі /среда 12.11.2015
Бейсенбі/четверг 13.11.2015
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Беседа о проведеных выходных днях.
Игровое упражнение: «как тебя зовут?»
Дид. игра «чей предмет?» В гостях у Мойдодыра- инсценировка стиха «умывалочка»
Цель: развитие навыков общения, развитие речи, привитие и закрепление навыков личной гигиены. Трудовые поручения
помощь в сервировке стола Рассматривание картин и иллюстраций на тему «Посуда». Развитие и обогащение словаря, памяти, речи. Наблюдения за комнатными растениями, труд в уголке природы: рыхление почвы в горшках. Воспитывать бережное отношение к природе. Самостоятельная игровая деятельность.
«Чистые ручки»- вос-питание культурно-гигиенических навык, Рассматривание фотоальбома- «Наша кухня. Посуда», беседа о посуде, приготовле-нии пищи.. игровое упражнение «В гостях у Мойдодыра» обыгры-вание стихотворения
Пикулевой «умывал-очка». Цель: повыше-ние самооценку у детей, воспитание культурно-гигиен. навык, и развитие эмоциональной сферы. Трудовые поручения:
польем цветочки. Работа в книжном уголке. Дид. игра на развитие слухового внимания «Кто как кричит?»
(домашние птицы) Самостоятельная художественная деятельность. Труд в игровом уголке – «Каждой игрушке свое место».
В гостях у Мойдодыра- «да здравствует мыло душистое»- закрепить культурно-гигиенические навыки. Беседа с детьми “Как прошла неделя”- подведение итогов лексической недели. Игровое упражнение
« Вместе весело живется» - развитие эмоций, преодоление двигательного автоматизма.
Наблюдения за комнатными растениями, труд. (опрыскивание).
Игры на развитие мелкой моторики
- «Шнуровка»
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг «Утро в детском саду»
Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здоро-ваться ни лень: Всем "Привет!" и "Добрый день!"; Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся.
– Доброе утро!!! «Листочки»
Ах, как листики летят,
Всеми красками горят
Лист кленовый, лист резной,
Разноцветный, расписной.
Шу-шу-шу, шу- шу- шу. «Один за всех и все за одного»
Только смелый и упорный Доберется к цели бодро. А еще в дороге нужно
Знать секреты прочной дружбы: “Один за всех и все за одного”. «Детский сад! Утром рано мы встаём,
В детский сад скорей идём.Нас встречают с ласкойНовой доброй сказкой.
Детский сад, детский сад –Это домик для ребят, «Детский сад»
Я люблю свой детский сад В нем полным-полно ребят. Раз, два, три, четыре, пять…Жаль, что всех не сосчитать.Может сто их, может двести. Хорошо, когда мы вместе!
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Мы любим плясать»
2. «Творчество» Лепка
«Мисочка»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Дежурные»
2. «Здоровье» Физкультура
«Ходьба с обходом предметов на пути» 1. «Творчество» Музыкальное
«У нас в гостях Птица-Музыка»
2. «Творчество» Аппликация
«Красивая тарелочка»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Бокальчик для куклы»
2. «Здоровье» Физкультура
«Ходьба с обходом предметов на пути»
1. «Творчество» Рисование
«Бокальчик для Танечки»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«Вежливые слова»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1 Наблюдение живого объекта- кошка.
Воспититывать бережное отношение к животным.
Худ. слово: Даже по железной крыше Ходит тихо, тише мыши. На охоту ночью выйдет И как днем все видит. Часто спит, а как после сна Умывается она. (Кошка)
труд: накормим кошечку. Привитие трудов навыков по уходу за домашними животными.
Подвижные игры::
« кот и мыши» Развивать внимание и смекалку.
Дид. игра «узнай и назови»
Игровое упражнение: «учим Алию раздеваться». Цель:
привитие трудовых навыков по самообслуживанию.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков.
Наблюдение за деревьями и кустарниками Назовите, какие деревья и кустарники 2 – 3 вида вы знаете. Почему деревья и кустарники иногда укрываю снегом?  Как зимой
Худ. слово:
Спасибо мороз, что снегу нанес» Нужно беречь деревья от мороза, утеплять их снегом.
Трудовая деятельность
дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники.
Цель: учить трудиться в коллективе.
Подвижные игры
«Волк и овцы» Цель:
упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать  по сигналу.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: развить умения метать снежки точно в цель.
Наблюдение за снего-падом.  В ноябре часто бывают снегопада, по-являются низкие тучи, все вокруг тем-неет и начинает падать снег: кажется, что с неба сплошным потоком летит пух. Провести эксперимент с снегом на ладонь. Цель: закре-плять знания о свой-ствах снега, обратить детей на красоту природы.
Худ.слово: К. Баль-монт «Снежинка». Светло-пушистая, Снежинка белая, Какая чистая,   Какая смелая!
Трудовая деятельность
вместе с детьми пост-роить снежные валы
Цель: формировать умение замечать чис-тоту на участке.
Подвижные игры
«Караси и щука», «Санный поезд»
Цели: - учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, учить детей бегать парами.
Индивидуальная работа
метание в цель левой и правой рукой. Цель: развивать меткость, глазомер. Наблюдение
Обратить внимание детей на ахохлившихся ворон, скворцов, белобоких сорок, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают поближе к людям, надеясь найти больше корма. Предложить детям покормить птиц, понаблюдать, как птицы клюют корм.
Цели: продолжать формировать предс-тавление детей о нелег-кой жизни птиц зимой.
Худ.слово:
Сколько шума и возни, Споров: кто здесь первый! Воробьишку покорми – Не смотри, что серый. «Чив да чив», скок да скок – И от кошки наутек!
Трудовая деятельность
Покормить птиц.
Цель: забота о птицах зимой.
Подвижные игры
«Поезд» Цели: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась за руки, затем не держась.
Наблюдение Попросить найти общие признаки и отличия между кошкой и собакой. Выяснить, бояться ли дети животных или нет. Можно ли близко подходить к ним, почему? Почему нельзя дразнить собак.
Цели: воспитывать любовь к природе.
Худ.слово:
На цепи сидит, Дом сторожит. (Собака)
Трудовая деятельность
Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.
Цель: формировать умение работать сообща.
Подвижные игры
«Кошка и мышки». Цель: научить имитировать звуки издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.
Индивидуальная работа
боковой галоп со сменой направления.
соберется?»,
Цель: упражнять в боковом беге.
Есеп
Учёт
«Оянамыз, оятамыз».
Үйқыдан тұру. Ояну гимнастикасы. Шы-нықтыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика пробужде-ния. Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждения:
Точечный массаж для профилактики. Гимнастика пробуждения:
Хождение босиком по мокрым дорожкам. Артикуляционная гимнастика. Гимнастика пробуждения:
Контрастные воздушные ванны. Гимнастика пробуждения:
Точечный массаж. Гимнастика для глаз. Гимнастика пробуждения:
Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра. «Моряки.Рыбаки. Подводная лодка»
Формировать у детей умение связывать в игре несколько действий в логической последовательности, входить в игровую ситуацию, брать на себя роль и действовать до конца игры в соответствии с ролью и сюжетом игры. Формировать навыки позитивного общения детей и доброжелательного отношения в группе
Хозяйственно-бытовой труд в уголке природы. Помыть тарелочки из- под горшков.
Игры в центрах по интересам
Дид.игра «Собери букет» - уметь подбирать сочетание цветов, закрепить знание основных и дополнительных цветов спектра.
Сюжетно-ролевая игра.
«Семья. День рожде-ния Карлыгаш».
Отражать в игре явления социальной действительности формировать предс-тавление о семье, воспитывать желание заботиться о близких, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье. Уметь объединяться в ходе игры с помощью речи, выражать просьбы, задавать вопросы, пояснять свои дейст-вия.
Игра –драматизация «Гуси-Лебеди» - закреплять знания о сказочных образах, развивать вербальную и пантомимическую выразительность, артистичность детей, развивать речь.
Разучивание физминутки : «Ветер тихо клен качает» Сюжетно-ролевая игра : «Веселый оркестр» «Дружно наш оркестр играет, все о музыке он знает, нежно скрипочка играет за собой она зовет…» - развитие музыкального слухового воображе-ния, изобразительные навыки, пантомими-ческую выразитель-ность, умение импровизировать.
Чтение сказки «Рукавичка».
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Маликой, Алиханом игра: «Обведи трафарет» по ИЗО С Салаватом, Арнуром «Красивый ковер» выкладывание геомет-рических фигур, ориен-тация на листе бумаги С Олегом и Ернуром «Супермаркет» классификация овощей и фруктов. С Валерией, Фазыл-жаном «Кто как кричит?» звукоподра-жание С Айганым, Имаром раскатывание пластилина между ладонями в колбаску
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение
за солнышком
Подвижные игры «Догоняй» - бег, координация движений «Автомобили» - умение действовать по сигналу воспитателя.
Труд: Убираем участок
Дидактическая игра «Кто, что делает?» труд людей зимой
Игровое упражнение
«Мы рисуем на земле» развитие координации руки и глаза
Игровое упражнение
«Учимся раздеваться» - закреплять навыки самообслуживания. Наблюдение
за ветром, «Ветер дует мне в лицо…»
Подвижная игра «По дорожке скок да скок» - прыжки на двух ногах с чередованием подскоков
Труд: Поможем подмести дорожку»
Дидактическая игра «Маша гуляет» - классификация одежды.
Игровое упражнение «Ну-ка, Машенька и Женечка, мойте ручки хорошенечко» - формирование культурно – гигиенических навыков. Наблюдение за облаками
Подвижные игры
«Кто вперёд?» - уме-ние двигаться быстро, «Пройди по кочкам через ручеёк»» - уме-ние сохранять равно-весие при ходьбе по ограниченной пло-скости
Труд: Собираем игрушки
Дидактическая игра «Что изменилось» учить замечать красоту окружающей природы, сезонные изменения.
Игры со снегом – развитие фантазии, творческих способностей детей. Наблюдение
живого объекта «Вот она - ворона »
Подвижная игра «У медведя во бору» - двигательная активность, соблюдение правил игры.
Дидактическая игра «Поручения» - внимание, память, умение выполнять элементарные поручения.
Труд: Покорми птичку.
Игровое упражнение
«Учим куколку раздеваться» - закреплять навыки самообслуживания.
Наблюдение
за погодой
Подвижная игра
«Поймай снежинку» бег, ловкость, прыжки, умение играть в коллективе, не сталкиваясь друг с другом.
Труд: Уборка в игровом уголке
Дидактическая игра
«Кто, как кричит» - запомнить и уметь воспроизводить голоса птиц, животных.
Игры со снегом :
«Строим комочки из снега» - развитие фантазии, творческих способностей детей.
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями
Беседа с родителями «Мой ребенок очень рад, посещая детский сад»- об эмоциональ-ном благополучии в детском саду. Работа с родителями: беседа о соблюдении правил поведения безопасности на дорогах, тротуарах в зимнее время. Беседа с родителями «С чего начинается утро?» - об эмоции, настроении ребенка перед приходом в детский сад. Работа с родителями: Консультация: «Зима. Осторожно Грипп!» о профилактике заболевания.
Работа с родителями:
Досуг «Здоровый образ жизни в каждую семью»
Кешке
Вечер Рассматривание фото-альбомов «Ребята из старшей группы. Дид. игра « Оденем Машу на прогулку» Рассматривание иллю-страций «Мир вокруг» - красота окружающей природы. Игры с кон-структором – выявить умения и навыки детей Предложить детям рисование ладошками – развитие фантазии, умение рассказать о рисунке.
Настольно-печатная игра «Мелкий строитель» развитие моторики пальцев рук, фантазию, усидчивость
Рассматривание иллюстраций на тему : «Овощи, фрукты» - расширять кругозор.
.
Есеп
Учёт
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Мебель». 16.11. – 20.11. 2015.
16.11.2015
Дүйсенбі/понедельник 17.11.2015
Сейсенбі/вторник 18.11.2015
Сәрсенбі /среда 19.11.2015
Бейсенбі/четверг 20.11.2015
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Работа в уголке природы. Выполнение трудовых поручений.
Игровое упражнение «Волшебные превращения» умение перевоплощаться.
Пальчиковая гимнастика «Замок» развитие мелкой моторики рук.
к.г.н. – поощрять самостоятельность
Рассматривание иллюстраций на тему: «Мебель» - сличение пар предметов
Труд в игровом уголке – «Каждой игрушке свое место».
к.г.н. – поощрять самостоятельность
Пальчиковая гимнастика «Лошадка» «Коза» развивать мелкую моторику. Трудовые поручения
помощь в сервировке стола
Игровое упражнение
« Вместе весело живется» - развитие эмоций, преодоление двигательного автоматизма.
игра: «Найди мебель » - по описанию
Жестовая игра: «Мои мебель» - показ движений в соответствии с текстом
Беседа на тему недели.
Трудовые поручения: Уход за растениями в уголке природы.
Во время завтрака обращать внимание на формирование навыков культуры поведения за столом.
Пальчиковая игра «Пальчики в лесу» (1,2,3,4,5 вышли пальчики гулять. Итоговая беседа с рассмотрением иллюстраций на тему недели.Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд (полив, рыхление почвы). Закрепить что прорыхлив почвы, мы подаем кислород к корням тем самым давая цветам, расти и развиваться.
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг «Игрушки»
Динь-дон, дили-дили, погремушки нам купили.
У Марины, у Танюшки, и у Вовы погремушки,
И звенит со всех сторон: дили-дили-дили-дон «Здравствуй»
Здравствуй небо голубое, Здравствуй, солнышко родное
Здравствуй, матушка Земля , Здравствуй, ты , И, здравствуй, я ! «Солнышко»
Солнышко, солнце я тебя люблю!
Солнышко солнце я тебя прошу,
Дай ты мне солнышко света и тепла!
Дай ты мне солнышко мира и добра! «Улыбнитесь»
Улыбнитесь как кот на солнце, а теперь как хитрая лиса, а сейчас как будто вам подарили маленького щенка, улыбнитесь от всей души «Где ты солнышко»
Где ты, солнце, в самом деле ,мы совсем окоченели.
Без тебя вода замёрзла, без тебя земля промёрзла
Выйди, солнышко, скорей, приласкай и обогрей!
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Хорошее настроение»
2. «Творчество» Лепка
«Праздничный стол»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Мебель»
2. «Здоровье» Физкультура
«Перебрасывание мяча через шнур» 1. «Творчество» Музыкальное
«В гости к Әже»
2. «Творчество» Аппликация
«Украсим бабушкин сундук» 1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Шкаф для одежды»
2. «Здоровье» Физкультура
«Перебрасывание мяча через шнур»
1. «Творчество» Рисование
«Украсим бабушкин сундук»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«Вещи по местам»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1
Наблюдение за птицами Отметить на участке появление таких птиц как галки, сороки, вороны. Это зимующие птицы, они прилетают из лесов, где жили летом, поближе к людям, чтобы прокормиться в холодную зиму. Как люди заботятся о птицах? Сообщить детям, что птицы боятся больше голода или холода?
Худ. слово:
Птичка, птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке.
Трудовая деятельность
Подвешивание кормушек для птиц.
Цель: воспитывать желание заботиться о птицах
Подвижная игра
«Догоняй» - бег, координация движений «Автомобили» - умение действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: формировать умение катать обручи друг другу.
Наблюдение и рассказ воспитателя о домашних птицах. Они тоже готовятся к приходу зимы, к наступлению холодов. У всех под перьями появился мягкий, теплый пух. О домашних птицах человек тоже заботиться.
Худ. слово:
Загадка: «Маленький мальчишка в сером армячишке по двору шныряет крохи собирает»
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель: побуждать работать в коллективе.
Подвижные игры
«Ловишки»
Цель: упражнять в беге
«Ходим кругом»
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.
Наблюдение и рассказ воспитателя о жизни леса. Все обитатели: птицы, насекомые), леса готовятся к приходу зимы (муравьи, жуки, божьи коровки). Кто залезает под кору деревьев, кто прячется в сухие листья, кто в свои домики (муравьи)
Худ.слово:
Ядовитая и злая
Сладким всех нас угощает? Пчела
Трудовая деятельность
Собираем выносного материала
Цель: формировать умение самообслуживания
Подвижные игры
«Кто вперёд?»
Цель: умение двигаться быстро, вводить элементы соревнования
Индивидуальная работа
«Попади в корзину».
Цель: развивать меткость, глазомер.
Наблюдение Итоговая беседа: «Кто так готовится к зиме?» - обобщить знания детей о подготовке животного мира к зиме. Как готовятся обитатели леса, рек, полей, озер, птицы, домашние животные. Забота людей о животных.
Худ.слово:
Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. (Зима)
Трудовая деятельность
Поможем подмести дорожку Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.
Подвижные игры «У медведя во бору»
Цели: - двигательная активность, соблюдение правил игры.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков.
Наблюдение за трудом дворника: подметает дорожки, сгребает осенние листья, подрезает сухие ветки, поддерживает порядок в д\саду. Вызвать желание помогать убирать листья. Вместе работать весело.
Худ.слово:
Ручка есть, а не грабли,
землю роет, а не плуг. (Лопата)
Трудовая деятельность
подмести веранду.
Цель: формировать умение работать сообща.
Подвижные игры
«К дереву беги»
Цель: закрепить название деревьев, внимание, бег
Индивидуальная работа
«Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка».
Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.
Есеп
Учёт


«Оянамыз, оятамыз».
Үйқыдан тұру. Ояну гимнастикасы. Шы-нықтыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика пробужде-ния. Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждения: «Здоровые и дружные»
Точечный массаж
Воздушные ванны
Чистка зубов и массаж десен, полоскание рта и горла холодной водой Гимнастика пробуждения: «В поход мы идем»
Точечный массаж
Воздушные ванны
Проводить гимнастику пробуждения Проводить точечный массаж
Гимнастика пробуждения: «Листики-листочки»
Точечный массаж
Воздушные ванны
Умывание рук, лица и шеи холодной водой Гимнастика пробуждения: «Осенние листочки
Точечный массаж
Воздушные ванны
Проводить гимнастику для глаз, обливание рук холодной водой
Гимнастика пробуждения: «Осенью-прохлодно».
Точечный массаж
Воздушные ванны
Проводить артикуляционную гимнастику
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра «Наша библиотека»- продолжать знакомить детей с книгами нашего уголка. Закрепить знание понятия «библиотека»
Сюжетно- ролевая игра «Семья» учить отражать в игре явления общественной жизни. Подвижная игра «На одной ножке» развивает двигательную активность, умение действовать по сигналу. Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек» дать представление о магазине игрушек, труде продавца, развивать самостоятельность.
Подвижная игра « Догони» ловкость, бег. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - уметь использовать в игре предметы-заместители, воспитывать дружеские взаимоотношения.
П/игры хороводная «Осень» - уметь выполнять движения вместе с текстом.
Д/игра «Времена года» - закрепить название осенних месяцев. Сюжетно-ролевая игра «Больница» - уметь отражать в игре впечатления из окружающей жизни.
Рассматривание иллюстраций «Что такое хорошо, что такое плохо»
Беседа о хороших и плохих поступках
П/игры «Удочка», «Найди и промолчи»
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Арнуром игра: «Сосчитай до пяти и обратно» С Раимбеком закрашивание на выходя за контур С Олегом разучивание слов и движений к песне про елочку С Фазылжаном рисование прямых коротких линий С Ернуром игра «Собери пирамидку»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение за пассажирским транспортом – автобусом. Закрепить знание детей о строении автобуса, знать предназначение, правила поведения в общественном транспорте.
Загадка: «Что за чудо синий дом ребятишек много в нём. Носит обувь из резины и питается бензином» Труд: сгребать снега в кучу. Приучать работать коллективно Подвижная игра: «Кто, дальше бросит?» - метание шишек на дальность.
Индивидуальная коррекционная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Наблюдение Целевая прогулка по участку. На каком дереве еще сохранились листья? Послушать как они шумят. Могут ли дети узнать дерево по стволу, по листьям.
Загадка: Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. (Дерево)
Труд: Подмести веранду Приучать работать в паре Подвижная игра: «По дорожке скок да скок» - прыжки на двух ногах с чередованием подскоков
Индивидуальная коррекционная работа: Забрось мяч в кольцо.
Наблюдение за погодой. Какая сегодня погода? Что оней можно сказать? Раз-вивать наблюдатель-ность, активизировать словарь.
Загадка: Бел как мел,
С неба прилетел. Зиму пролежал, В землю убежал. (Снег)
Подвижная игра: «Гуси» - развивать умение бегать, ловкость, сообразительность.
Труд: сгребать снега в кучу. Приучать работать коллективно Подвижная игра: «Медведь и пчелы» - развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость. Наблюдение за прохожими на прогулке – отличить по особенностям внешнего вида, походке, поведению, темпудвижения молодых и пожилых людей, определить их настроение по мимике; развивать наблюдательность.
Подвижная игра: «Солнышко и дождик»- развивать внимание, ритм, двигательную активность.
Труд: покормим птиц – воспитывать желание помогать птицам Наблюдение за
ветром. Учить определять по внешним признакам. Опытс ленточкой. Определить направление ветра. Загадка: «Летит без крыльев и поет, прохожих задирает, одним прохода не дает, других он подгоняет». Труд: Уборка веранды, воспитывать желание оказывать пассильную помощь. Игры с «султанчиками» подвижная игра «солнышко и ветер», развивать внимание скорость бега, Индивидуальная коррекционная работа: «Подбрось-поймай»
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями
Беседа : «Советы Мойдодыра» -профи-лактика простудных заболеваний. беседа-консультация «Один дома».
Во время прогулок детьми обращать внимание на соблюдение правил дорожного движения.
Подборка иллюстраций о труде работников строительных фирм
Консультация: «Опасно, грипп!!!!!»
Кешке
Вечер Работа с пластилином.
«Корзина с овощами».
Дидактическая игра «Загадки и отгадки» умение анализировать и сравнивать.
Игровое упражнение «Мы друзья!» Предложить мелкий конструктор для творческого замысла, воображения, по желанию детей.
Труд: уборка конструктора, настольных игр. Предложить детям дощечки для рисовании – развитие фантазии, умение рассказать о рисунке. Дидактическая игра «Что в мешочке?» - определение предметов на ощупь
Рассматривание иллюстраций «Что делаем в д\саду?» - выделять виды работы
Дидактическая игра
«Что запомнил?»
Дидактическая игра «Что в мешочке?» - определение предметов на ощупь
Рассматривание иллюстраций на тему «Мои любимые игрушки» - расширять кругозор.
Игровое упражнение
«Улыбнись друзьям » - создание положительного фона.
Есеп
Учёт
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Домашние птицы». 23.11. – 27.11. 2015.
23.11.2015
Дүйсенбі/понедельник 24.11.2015
Сейсенбі/вторник 25.11.2015
Сәрсенбі /среда 26.11.2015
Бейсенбі/четверг 27.11.2015
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Беседа о проведеных выходных днях.
Игра «Клубочек» - воспитание продолжительных взаимоотношений
Пальчиковая игра «Пальчики в лесу» В гостях у Мойдодыра- инсценировка стиха «умывалочка»
Цель: развитие навыков общения, развитие речи, привитие и закрепление навыков личной гигиены. Трудовые поручения
помощь в сервировке стола Рассматривание картин и иллюстраций на тему «Домашние птицы». Развитие и обогащение словаря, памяти, речи. Наблюдения за комнат-ными растениями, труд в уголке природы: рых-ление почвы в горш-ках. Воспитывать бережное отношение к природе. Настольная игра «Найди предмет по цвету» - закрепить оттенки цветов. Во время завтрака обра-щать внимание на фор-мирование навыков культуры поведения за столом Игра малой подвиж-ности «Зеленый, желтый, красный», усвоение детьми сигналов светофора.
Настольная игра «Найди детеныша» рассказывание сказки. Трудовые поручения:
польем цветочки. Самостоятельная игровая деятельность.
«Чистые ручки»- вос-питание культурно-гигиенических навык. Беседа о том, что нужно делать. Чтобы не болеть.
Почему изменилась живая природа, какие признаки имеет поздняя осень?. Дид. игра на развитие слухового внимания «Кто как кричит?»
(домашние птицы) Самостоятельная художественная деятельность. Труд в игровом уголке – «Каждой игрушке свое место».
В гостях у Мойдодыра- «да здравствует мыло душистое»- закрепить культурно-гигиенические навыки. Пальчиковая гимнастика «Стала Маша гостей приглашать»
Словесная игра с мячом «Вежливые слова»
Игровое упражнение
« Вместе весело живется» - развитие эмоций, преодоление двигательного автоматизма.
Наблюдения за комнатными растениями, труд. (опрыскивание).
Игры на развитие мелкой моторики
- «Шнуровка»
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг «Кроватка»
Пляшет солнце на кроватке.
На кроватке – всё в порядке.
Мы же утром не забыли
И кроватку застелили! «Семья»
Этот пальчик–дедушка,
Этот пальчик–бабушка,
Этот пальчи – папочка,
Этот пальчик–мамочка,
Ну а этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья! «Дружба»
Дружба крепкая не кончается Не рас-клеится от дождей и вьюг. Друг в беде не бросит, Лишнего не спросит, Вот, что значит настоящий, верный друг. «Солнышко»
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло.
И, куда не взглянешь,
Все кругом светло.
(сомкнули на груди) «Солнце»
Солнце, я тебя люблю,
Солнце, я тебя молю,
Дай Нам света и тепла,
Дай нам счастья и добра.
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Звуки вокруг нас»
2. «Творчество» Лепка
«Птички клюют зернышки»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Установка кормушек из бросового материала»
2. «Здоровье» Физкультура
«Остановка по сигналу инструктора во время ходьбы» 1. «Творчество» Музыкальное
«Музыкальное путешествие в лес»
2. «Творчество» Аппликация
«Цыплята»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Птичка»
2. «Здоровье» Физкультура
«Остановка по сигналу инструктора во время ходьбы»
1. «Творчество» Рисование
«Яичко простое и золотое из сказки Курочка Ряба»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«В гостях»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1 Наблюдение и рассказ воспитателя о жизни леса. Все обитатели: птицы, насекомые), леса готовятся к приходу зимы (муравьи, жуки, божьи коровки). Кто залезает под кору деревьев, кто прячется в сухие листья, кто в свои домики (муравьи)
Худ.слово:
Ядовитая и злая
Сладким всех нас угощает? Пчела
Трудовая деятельность
Собираем выносного материала
Цель: формировать умение самообслуживания
Подвижные игры
«Кто вперёд?»
Цель: умение двигаться быстро, вводить элементы соревнования
Индивидуальная работа
«Попади в корзину».
Цель: развивать меткость, глазомер.
Наблюдение и рассказ воспитателя о домашних птицах. Они тоже готовятся к приходу зимы, к наступлению холодов. У всех под перьями появился мягкий, теплый пух. О домашних птицах человек тоже заботиться.
Худ. слово:
Загадка: «Маленький мальчишка в сером армячишке по двору шныряет крохи собирает»
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель: побуждать работать в коллективе.
Подвижные игры
«Ловишки»
Цель: упражнять в беге
«Ходим кругом»
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.
Наблюдение за трудом дворника: подметает дорожки, сгребает осенние листья, подрезает сухие ветки, поддерживает порядок в д\саду. Вызвать желание помогать убирать листья. Вместе работать весело.
Худ.слово:
Ручка есть, а не грабли,
землю роет, а не плуг. (Лопата)
Трудовая деятельность
подмести веранду.
Цель: формировать умение работать сообща.
Подвижные игры
«К дереву беги»
Цель: закрепить название деревьев, внимание, бег
Индивидуальная работа
«Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка».
Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.
Наблюдение за снего-падом.  В ноябре часто бывают снегопада, по-являются низкие тучи, все вокруг тем-неет и начинает падать снег: кажется, что с неба сплошным потоком летит пух. Провести эксперимент с снегом на ладонь. Цель: закре-плять знания о свой-ствах снега, обратить детей на красоту природы.
Худ.слово: К. Баль-монт «Снежинка». Светло-пушистая, Снежинка белая, Какая чистая,   Какая смелая!
Трудовая деятельность
вместе с детьми пост-роить снежные валы
Цель: формировать умение замечать чис-тоту на участке.
Подвижные игры
«Караси и щука», «Санный поезд»
Цели: - учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, учить детей бегать парами.
Индивидуальная работа
метание в цель левой и правой рукой. Цель: развивать меткость, глазомер. Наблюдение живого объекта- кошка.
Воспититывать бережное отношение к животным.
Худ. слово: Даже по железной крыше Ходит тихо, тише мыши. На охоту ночью выйдет И как днем все видит. Часто спит, а как после сна Умывается она. (Кошка)
труд: накормим кошечку. Привитие трудов навыков по уходу за домашними животными.
Подвижные игры::
« кот и мыши» Развивать внимание и смекалку.
Дид. игра «узнай и назови»
Игровое упражнение: «учим Алию раздеваться». Цель:
привитие трудовых навыков по самообслуживанию.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков.
Есеп
Учёт
«Оянамыз, оятамыз».
Үйқыдан тұру. Ояну гимнастикасы. Шы-нықтыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика пробужде-ния. Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждения:
Точечный массаж
Умывание лица, рук холодной водой Гимнастика пробуждения:
Воздушная ванна, ходьба по солевой дорожке и массажером для ног Гимнастика пробуждения:
Воздушные ванны
Проводить гимнастику для глаз, обливание рук холодной водой
. Гимнастика пробуждения:
Артикуляционная гимнастика
Дыхательная гимнастика, точечный массаж Гимнастика пробуждения:
Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра «Наша библиотека»- продолжать знакомить детей с книгами нашего уголка. Закрепить знание понятия «библиотека»
Дидактическая игра « Что лишнее?» - воспитывать наблюдательность, умение доказать правильность своего суждения
Проект«Построим гараж для автомобилей Драматизация сказки «Два жадных медвежонка» - развивать речь, память.
Д\и «Формы» - закрепление геометрических фигур, развитие мышления, логики.
«Что бывает круглое?» - развитие наблюдательности и мышления.
П\и «Найди свой домик»
П\игра «Карусель» развитие двигательной активности детей. Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»»
Дидактическая игра
«Какой предмет?» - упражнять в классификации предметов
« Сколько?» - упражнять в счете, слуховое внимание
Сюжетно-ролевая игра «На Джайляу» - развивать интерес к окружающему миру, воображение.
Д\и «Кому что нужно для работы?» - знание об орудиях труда, обогощать словарный запас
«Наблюдательность» - внимание, память (зрительная)
Спортивные игры: «Подбрось, поймай», «Кто быстрее?», «Догони».
Сюжетно-ролевая игра : «Веселый оркестр» «Дружно наш оркестр играет, все о музыке он знает, нежно скрипочка играет за собой она зовет…» - развитие музыкального слухового воображе-ния, изобразительные навыки, пантомими-ческую выразитель-ность, умение импровизировать.
Чтение сказки «Рукавичка».
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Имаром и Аушах-маном разучивание танцев к утреннику С Лерой затриховывание «Спрячь мышку» С Фазылжаном «Кто как кричит?» звукоподра-жание С Ернуром упражнения на дыхание: «Шар в ворота» С Олегом разучивание слов и движений к песне про елочку
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение
за солнышком
Подвижные игры «Догоняй» - бег, координация движений «Автомобили» - умение действовать по сигналу воспитателя.
Труд: Убираем участок
Дидактическая игра «Кто, что делает?» труд людей зимой
Игровое упражнение
«Мы рисуем на земле» развитие координации руки и глаза
Игровое упражнение
«Учимся раздеваться» - закреплять навыки самообслуживания. Наблюдение
за погодой
Подвижная игра
«Поймай снежинку» бег, ловкость, прыжки, умение играть в кол-лективе, не сталкиваясь друг с другом.
Труд: Уборка в игровом уголке
Дидактическая игра
«Кто, как кричит» - запомнить и уметь воспроизводить голоса птиц, животных.
Игры со снегом :
«Строим комочки из снега» - развитие фантазии, творческих способностей детей. Наблюдение
живого объекта «Вот она - ворона »
Подвижная игра «У медведя во бору» - двигательная актив-ность, соблюдение правил игры.
Дидактическая игра «Поручения» - вни-мание, память, умение выполнять элемен-тарные поручения.
Труд: Покорми птичку.
Игровое упражнение
«Учим куколку раздеваться» - закреплять навыки самообслуживания. Наблюдение за воробьями.
Загадка: «Маленький мальчишка в сером армячишке по двору шныряет крохи соби-рает»Рассмотреть внешний вид, чем питаются.
Труд: сгребать листья в кучу. Приучать рабо-тать коллективно.
Подвижная игра: «Кто, дальше бросит?» - ме-тание шишек на даль-ность.
Индивидуальная коррекционная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением перёд. Наблюдение за деревьями, за березами. Какое это дерево? По-кажите ствол? Какой он? Толстый или тон-кий? Какие изменения произошли? Где лежат листочки? Выделить характерные признаки и изменения связаны с временем года. Труд: уборка территории от листьев. Развивает трудовые навыки. Подвижная игра: «Найди пару?» - выби-рает по сигналу пары, «Беги к березе» - учить действовать по сигналу..
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями
Беседа с родителями «Развитие мелкой моторики рук дома»- беседа, консультация. Работа с родителями: напомнить радителям о необходимости деревянных лопаток для труда на участке Беседа с родителями «Любимые игры ваше-го ребенка » - о соблю-дении режимных моментов дома. Работа с родителями:
С родителями Арнура и Ернура о навыках самообслуживания дома Работа с родителями:
Напомнить родителям Аушахмана о необхо-димых вещах для ноч-ного пребывания в саду
Кешке
Вечер Настольно-печатная игра « Пять щенят»
«Мелкий строитель» развитие моторики пальцев рук, фантазию, усидчивость. Дид. игра «Назови одним ловом» - классификация предметов Рассматривание иллюстраций на тему : «Овощи, фрукты» - расширять кругозор.
Дид. игры « Вершки и корешки» - что где растет. Игровое упраж-нение «Улыбнись друзьям» - создание положительного фона. Вечер загадок – развивать логическое мышление, память.
Д/игра «Что сначала, что потом» - развитие логическогомышления.
Индивидуальная работа с детьми по штриховке.
Настольно-печатные игры «Мозаика», «В лес за грибами», Лото». – развитие умственных способностей. Мелкой моторики пальцев.
Рассматривание элементов казахского орнамента, повторение знакомых элементов. Предложить детям на выбор различные картинки для выре-зывания , наклеивания и дорисовывания. Сос-тавление инд.коллажа – развитие творческих способностей, воспитывать навыки аккуратности.
Есеп
Учёт
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Овощи» 28.09. – 2.10. 2015.
28.09.2015
Дүйсенбі/понедельник 29.09.2015
Сейсенбі/вторник 30.09.2015
Сәрсенбі /среда 01.10.2015
Бейсенбі/четверг 02.10.2015
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Утренний прием детей, создание доброжела-тельной  атмосферы. «Доброе утро!»   Нас-тольно-печатная: "Прятки" Цель: практи-ческое знакомство с величиной. «Пирамид-ка» Цель: Продолжать  учить собирать пира-мидку из 4—5 колец одного цвета, после-довательно уменьша-ющихся в размерах; развивать более тон-кую дифференциацию при подборе предметов в порядке их уменьше-ния. Беседа о времени года «Осень» Игровое упражнение: Чистые ручки. Беседа плани-рования на предстоя-щий день: беседа о зо-лотых листьях.Трудо-вые поручения помощь в сервировке стола Утренний прием детей, создание доброже-лательной  атмосферы. «Доброе утро!»   Настольно-печатная: "Профессии" Цель:  сортировать предметы по заданной теме. Лото «Овощи и фрукты»   Цель: развитие память детей, закреплять знание о овощах и фруктах.
Беседа о времени года «Осень» Игровое упражнение: Сухие ручки.
Беседа планирования на предстоящий день: обсуждение на тему «Что одеваем на прогулку?»
Труд в игровом уголке – «Каждой игрушке свое место».
Утренний прием детей, создание доброжела-тельной  атмосферы.  «Доброе утро!»   Нас-тольно -печатная: «Мо-зайка» Цель: развивать мелкую моторику рук, закреплять цвета. «За-нимательная коробка» Цель: Продолжать знакомить с предме-тами различной формы и величины. Учить со-относить детали.  Рабо-та в календаре приро-ды. Беседа о перелет-ных птица.  Игровое упражнение: В гостях у Мойдодыра- «да здрав-ствует мыло ушистое»- закрепить культурно-гигиенические навыки. Обсуждение планов на предстоящий день: бе-седа на тему: Огород». Трудовые поручения:
польем цветочки. Утренний прием детей, создание доброжела-тельной  атмосферы. «Доброе утро!»   Настольно-печатная:  "Прятки" Цель: практическое знаком-ство с величиной.          «Пирамидка» Цель: Продолжать  учить собирать пирамидку из 4—5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах; развивать более тонкую диффе-ренциацию при подбо-ре предметов в порядке их уменьшения.  Игровое упражнение: Чистые ручки. Беседа планирования на предстоящий день: беседа о листопаде.
Труд в игровом уголке – «Каждой игрушке свое место». Утренний прием детей, создание доброжела-тельной  атмосферы. «Доброе утро!»  Настольно-печатная: «Пазлы». Цель: развивать умение собирать части в целое.
Угадай и назови.   Цель: развитие восприятия цвета и мелкой моторики у детей
Игровое упражнение: Чистые ручки.
Беседа планирования на предстоящий день: обсуждение на тему «На прогулке зимой», «Вот и зима пришла!».
В гостях у Мойдодыра- инсценировка стиха «умывалочка»
Трудовые поручения:
польем цветочки.
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг «Осенняя зарядка»
С добрым утром детский сад!
Детский сад проснуться рад!
Солнцу рад и утру рад...
С добрым утром детский сад! «Паровозик»
Очень, вкусный и нарядный
Мчится поезд шоколадный.
Вдоль; вагонов надпись шла:
«Шоколадная стрела» «Дружба»
Я иду, и ты идешь-
Раз, два, три!
Я пою, и ты поешь-
Раз, два, три!
Мы идем и поем-
Раз, два, три!
Очень дружно мы живем- Раз, два, три! «Солнышко»
Солнышко ясное, нарядись!
Солнышко красное покажись!
Платье алое надень,
Подари мне ясный день! «Доброе утро!»
Доброе утро, доброе утро!
Доброе утро я вам говорю!
Доброе утро, доброе утро!
Доброе утор всем вам я дарю!
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Три настроения»
2. «Творчество» Лепка
«Осенние подарки»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Огурец, помидор»
2. «Здоровье» Физкультура
«Подпрыгивание вверх» 1. «Творчество» Музыкальное
«Нотка заблудилась»
2. «Творчество» Аппликация
«Заготовки на зиму»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Салат из овощей»
2. «Здоровье» Физкультура
«Подпрыгивание вверх»
1. «Творчество» Рисование
«Заготовки на зиму»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«Учимся мыть руки»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1 Наблюдение за погодой. Знакомство с октябрем. Октябрь – предзимье, первый суровей месяц осени.   Таков октябрь: когда чем кроет – когда листком, когда снежком. А вот имена который дал русскому народу октябрь: листобой, грязник, ветродуй,  и еще хлебник.
Худ. слово:
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу,
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
Подвижные игры: «У кого мяч» – передача мяча за спиной.
Цель: развитие мышц кисти рук и пальцев.
Трудовая деятельность: собрать разлетевшиеся от ветра листья.
Цель: побуждать работать в коллективе.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: запрыгнуть в круг и выпрыгнуть из круга, выложенного из листьев.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков. Наблюдение за живым объектом. Объяснить детям, что в октябре меняет цвет заяц-беляк,  белка тоже меняет летний коричневый наряд на зимний, голубовато-серый. Барсук  чистит нору, натаскивает внутрь свежих, сухих листьев, и утеплившись залегает на зимнюю спячку.
Худ. слово:
Вот и осень наступила,
Листья пожелтели
И, сколько по воздуху,
На зелсю улетели.
Подвижные игры
«Бездомный заяц» Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
Трудовая деятельность: собрать крупный мусор.
Цель: побуждать работать в коллективе.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: прыжки с пенечков.
Наблюдение за птицами. Показать детям как птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Рассказать о том, что к нам с наступлением холодов прилетают зимующие птицы, люди для них готовят птичьи столовые. 
Худ. слово:
мы кормушки смастерим, мы столовую откроем. Воробей, снегирь – сосед будет вам зимой обед.
Подвижные игры: «Хитрая лиса»
Цель: развивать бег, ловкость, смелость, хитрость.
Трудовая деятельность:: дать метлы и подмести участок от листьев. Цель: побуждать работать в коллективе.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: ходьба гуськом, прыжки на двух ногах.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков.
Наблюдение за растениями. Вспомнить правила бережного отношения к растениям:
а) не ломать и не рубить деревья и кустарники.
б) не рвать дикорастущие растения, а то они исчезнут.
в) беречь ягодные и грибные угодья, плодовые деревья и кустарники.
г) строго соблюдайте сроки сбора диких плодовых, ягод, лекарственных растений.
д) строго соблюдайте правила пожарной безопасности в лесах.
Подвижные игры: «Палочка - выручалочка»
Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах
Трудовая деятельность: собрать крупный мусор с участка.
Индивидуальная работа по ФИЗО: ходьба по кривой дорожке.
Цель: способствовать развитию равновесия.
Наблюдение за птицами. Продолжать рассказывать о пти-цах: одни покидают родные места днем, другие ночью; одни летят по одиночке, дру-гие стаями. По одиноч-ке скрылись из наших лесов кукушки, зимо-родки, зырянки, чуть позже полетели хищ-ники, коршуны, ястре-бы, соколы. Но боль-шинство птиц улетает стаями.
Худ. слово:
Поспевает брусника, Стали дни холоднее,
Ии от птичьего крика
В сердце только груст-нее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море. Все деревья блистают в разноцветном уборе.
Подвижные игры: «Мяч водящему»
Цель: развивать лов-кость, метание, ловлю. Трудовая деятельность: дать метлы и подмести участок от листьев.
Цель: развивать кол-летивные навыки работы.
Индивидуальная работа по ФИЗО: ходьба гуськом, прыжки на двух ногах.
Есеп
Учёт
«Оянамыз, оятамыз».
Үйқыдан тұру. Ояну гимнастикасы. Шы-нықтыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика пробужде-ния. Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждения:
Ходьба по ортопедической дорожке,с целью профилактики плоскостопии.
Умывание рук, лица, шеи. Гимнастика пробуждения:
Воздушная ванна, ходьба по солевой дорожке и массажером для ног Гимнастика пробуждения:
Ходьба по ортопедической дорожке,с целью профилактики плоскостопии.
Умывание рук, лица, шеи. Гимнастика пробуждения:
Артикуляционная гимнастика
Дыхательная гимнастика, точечный массаж Гимнастика пробуждения:
Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра «Емхана»
Цель: обыгрывать роль врача: лечить, ставить градусник, слушать, давать лекарства.
Д/игра «Опиши свой наряд» Цель: выявить умения описывать свой внешний вид. Сюжетно-ролевая игра «Дукен».
Цель: выполнять роли продавца и покупателя, развивать доброжела-тельные отношения.
Д/игра «Назови ласково» Цель: учить употреблять в речи прилагательные, ласковые слова о мамах. Сюжетно-ролевая игра «Шаштараз».
 Цель: уметь обыгры-вать ситуации в парик-махерской, развивать дружеские отношения.
Д/игра «Мой день»
Цель: рассказывать о последовательности выполняемых дейст-вий в течение дня с помощью карточек. Сюжетно-ролевая игра «Шофёр».
Цель: отображать игровые действия шофера, распределять роли в перевозке грузов.
Д/игра «Настольные игры». Цель: разви-вать конструкторские способности, речь детей Сюжетно-ролевая игра «Отбасы».
Цель: выполнять роль взрослого, ребёнка, воспитывать умение играть дружно.
Д/игра Отгадай по голосу.Цель:  разви-тие игровых навыков,   развитие внимания, восприятия, речи, воображения.
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Имаром и Аушах-маном разучивание стихов об осени С Лерой затриховывание «Спрячь мышку» С Фазылжаном «Кто как кричит?» звукоподражание С Ернуром упражнения на дыхание: «Шар в ворота» С Олегом разучивание слов и движений к стихотворению про листочки
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение
за солнышком
Подвижные игры «Догоняй» - бег, координация движений «Автомобили» - умение действовать по сигналу воспитателя.
Труд: Убираем участок
Дидактическая игра «Кто, что делает?» труд людей зимой
Игровое упражнение
«Мы рисуем на земле» развитие координации руки и глаза
Игровое упражнение
«Учимся раздеваться» - закреплять навыки самообслуживания. Наблюдение
за погодой
Подвижная игра
«Поймай снежинку» бег, ловкость, прыжки, умение играть в кол-лективе, не сталкиваясь друг с другом.
Труд: Уборка в игровом уголке
Дидактическая игра
«Кто, как кричит» - запомнить и уметь воспроизводить голоса птиц, животных.
Игры со снегом :
«Строим комочки из снега» - развитие фантазии, творческих способностей детей. Наблюдение
живого объекта «Вот она - ворона »
Подвижная игра «У медведя во бору» - двигательная актив-ность, соблюдение правил игры.
Дидактическая игра «Поручения» - вни-мание, память, умение выполнять элемен-тарные поручения.
Труд: Покорми птичку.
Игровое упражнение
«Учим куколку раздеваться» - закреплять навыки самообслуживания. Наблюдение за воробьями.
Загадка: «Маленький мальчишка в сером армячишке по двору шныряет крохи соби-рает»Рассмотреть внешний вид, чем питаются.
Труд: сгребать листья в кучу. Приучать рабо-тать коллективно.
Подвижная игра: «Кто, дальше бросит?» - ме-тание шишек на даль-ность.
Индивидуальная коррекционная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением перёд. Наблюдение за деревьями, за березами. Какое это дерево? По-кажите ствол? Какой он? Толстый или тон-кий? Какие изменения произошли? Где лежат листочки? Выделить характерные признаки и изменения связаны с временем года. Труд: уборка территории от листьев. Развивает трудовые навыки. Подвижная игра: «Найди пару?» - выби-рает по сигналу пары, «Беги к березе» - учить действовать по сигналу..
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями
Напомнить родителям о необходимых вещах для ночного пребывания в саду Беседа с родителями « «Будь здоров»» Работа с родителями: консультации психолога. Работа с родителями:
С родителями Арнура и Ернура о закреплении заданий логопеда Консультация «Здоровый образ жизни»
Кешке
Вечер Настольно-печатная игра « Пять щенят»
«Мелкий строитель» развитие моторики пальцев рук, фантазию, усидчивость. Дид. игра «Назови одним ловом» - классификация предметов Рассматривание иллюстраций на тему : «Овощи, фрукты» - расширять кругозор.
Дид. игры « Вершки и корешки» - что где растет. Игровое упраж-нение «Улыбнись друзьям» - создание положительного фона. Вечер загадок – развивать логическое мышление, память.
Д/игра «Что сначала, что потом» - развитие логическогомышления.
Индивидуальная работа с детьми по штриховке.
Настольно-печатные игры «Мозаика», «В лес за грибами», Лото». – развитие умственных способностей. Мелкой моторики пальцев.
Рассматривание элементов казахского орнамента, повторение знакомых элементов. Предложить детям на выбор различные картинки для выре-зывания , наклеивания и дорисовывания. Сос-тавление инд.коллажа – развитие творческих способностей, воспитывать навыки аккуратности.
Есеп
Учёт
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Овощи». 5.10. – 9.10. 2015.
05.10.2015
Дүйсенбі/понедельник 06.10.2015
Сейсенбі/вторник 07.10.2015
Сәрсенбі /среда 08.10.2015
Бейсенбі/четверг 09.10.2015
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Утренний круг «Здравствуй, осень золотая». Артикуля-ционная гимнастика. Цель: Развивать фоне-матический слух. Заучивание чисто-говорок.
Са-са-са - по лесу бродит лиса. Ша-ша-ша - наша шуба хороша.
К.Г.Н.: Умывание.
Трудовые поручения: помочь няне развесить полотенца.
Д/игра «Чудесный мешочек» Утренний круг «Здравствуй, осень золотая. Артикуля-ционная гимнастика. Цель: Развивать фонематический слух. Цапля: Очень трудно так стоять, ножку на пол не спускать. И не падать, не качаться, за соседа не держаться.
Рассматриваем букет осенних цветов.
К.Г.Н.: Умывание.
Трудовые поручения убрать игрушки по местам.
Утренний круг «Здравствуй, осень золотая». Цель: Разви-вать воображение, логическое мышление.  1.Один пьет, другой льет, а третий растет. (ветер) 2Приходил, стучал по крыше. Уходил никто не слышал. (дождь).  К.Г.Н.: Умывание.
Трудовые поручения
Протирание пыли с листьев цветов.
Чтение сказки «Ко-лобок» обсуждение. Утренний круг  «Здравствуй осень золотая». Цель: Разви-вать у детей любозна-тельность, воображе-ние. 1 В шубе летом, а зимой раздетый. (лес).
Артикуляционная     гимнастика. 1. Бара-банщики. Цель: Выра-батывать подъем языка вверх. Пальчиковая гимнастика: Домик. К.Г.Н.: Умывание.
Трудовые поручения
Полив цветов. Настольные игры «умная шнуровка» Утренний круг. «Здравствуй осень золотая»
Пальчиковая гимнастика: Пароход. Журавлики. К.Г.Н.: Умывание.
Трудовые поручения
Сервировка стола.
Настольные игры с геометрическими фигурами.
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг «Здравствуй»
Здравствуй правая рука-
Здравствуй левая рука-
Здравствуй друг- Здравствуй друг-
Здравствуй, здравствуй дружный круг. «Улыбка»
Улыбнись побыстрее ты мне,
Улыбнусь я тебе.
Здравствуй, солнышко ясное,
Здравстуй, небо прекрасное!
«Ты мой друг»
Ты мой друг, и я твой друг-
Встанем все в большущий круг,
Всем здоровья пожелаем
И как солдаты пошагаем. «Здравствуй»
Здравствуй, Небо!
Здравствуй, Солнце!
Здравствуй, Земля!
Здравствуй, планета Земля!
Здравствуй, наша большая семья! «Я-твой друг»
Я-твой друг и ты мой друг!Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мы по кругу пойдем.
Хоровод заведем.
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Осеь-чудная пора»
2. «Творчество» Лепка
«Морковь и огурец»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Стручок фасоли»
2. «Здоровье» Физкультура
«Перебрасывание мяча друг другу» 1. «Творчество» Музыкальное
«Волшебная корзинка»
2. «Творчество» Аппликация
«Гостинец для зайчат»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Помощники»
2. «Здоровье» Физкультура
«Перебрасывание мяча друг другу» 1. «Творчество» Рисование
«Осенние подарки»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«Умоем Айгерим»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1 Наблюдение и рассказ воспитателя о жизни леса. Все обитатели: птицы, насекомые), леса готовятся к приходу зимы (муравьи, жуки, божьи коровки). Кто залезает под кору деревьев, кто прячется в сухие листья, кто в свои домики (муравьи)
Худ.слово:
Ядовитая и злая
Сладким всех нас угощает? Пчела
Трудовая деятельность
Собираем выносного материала
Цель: формировать умение самообслуживания
Подвижные игры
«Кто вперёд?»
Цель: умение двигаться быстро, вводить элементы соревнования
Индивидуальная работа
«Попади в корзину».
Цель: развивать меткость, глазомер.
Наблюдение и рассказ воспитателя о домаш-них птицах. Они тоже готовятся к приходу зимы, к наступлению холодов. У всех под пе-рьями появился мяг-кий, теплый пух. О до-машних птицахчеловек тоже заботиться.
Худ. слово:
Загадка: «Маленький мальчишка в сером армячишке по двору шныряет крохи собирает»
Трудовая деятельность
Уборка участка от снега.
Цель: побуждать работать в коллективе.
Подвижные игры
«Ловишки»
Цель: упражнять в беге
«Ходим кругом»
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками. Наблюдение за трудом дворника: подметает дорожки, сгребает осенние листья, подрезает сухие ветки, поддерживает порядок в д\саду. Вызвать желание помогать убирать листья. Вместе работать весело.
Худ.слово:
Ручка есть, а не грабли,
землю роет, а не плуг. (Лопата)
Трудовая деятельность
подмести веранду.
Цель: формировать умение работать сообща.
Подвижные игры
«К дереву беги»
Цель: закрепить название деревьев, внимание, бег
Индивидуальная работа
«Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка».
Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках. Наблюдение за листопадом.  В октябре бываютлистопады, ве-тер уносит листья в разные стороны. Срав-нить листья двух дере-вьев. Цель: закреплять знания о форме и раз-мере листьев леревьев, обратить детей на красоту природы.
Худ.слово: Падают с ветки золотые монетки. (Листья)
Трудовая деятельность
вместе с детьми сгрес-ти листья в одну кучу.
Цель: формировать умение замечать чис-тоту на участке.
Подвижные игры
«Караси и щука», «Санный поезд»
Цели: - учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, учить детей бегать парами.
Индивидуальная работа
метание в цель левой и правой рукой. Цель: развивать меткость, глазомер. Наблюдение живого объекта- кошка. Воспи-титывать бережное от-ношение к животным.
Худ. слово: Даже по железной крыше Хо-дит тихо, тише мыши. На охоту ночью выйдет И как днем все видит. Часто спит, а как после сна Умывается она. (Кошка)
Труд: накормим кошечку. Привитие трудов навыков по уходу за домашними животными.
Подвижные игры::
«Кот и мыши» Цель: Развивать внимание и смекалку.
Игровое упражнение: «учим Алию раздевать-ся». Цель: привитие трудовых навыков по самообслуживанию.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков.
Есеп
Учёт
«Оянамыз, оята-мыз». Үйқыдан тұру. Ояну гимнас-тикасы. Шынық-тыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика про-буждения. Закали-вающие процедуры. Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек
Гимнастика «Маленьких волшебников» Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек
Гимнастика «Маленьких.волшебников» Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек Гимнастика пробуждения:
Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра  «Поезд» - Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. Д/игра« Сколько?» - упражнять в счете, слуховое внимание Д/игра «Узнай и назови.» Цель: укреп-ление и обогащение эмоциональных ресур-сов ребенка, его комму-никативных возмож-ностей.
Песенки на праздник. Цель: обучение детей пониманию эмоцио-нального состояния другого, снятие эмо-ционального и мышеч-ного напряжения,
Спортивные игры: «Подбрось, поймай», «Кто быстрее?» Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»»
Дидактическая игра
«Какой предмет?» - упражнять в классификации предметов.
Д/игра «Отгадай по голосу.» Цель:  развитие игровых навыков,   развитие внимания, восприятия, речи, воображения.
Д/игра «Найди свой цвет.» Цель:  формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
Д/игра «Назови ласково.» Цель: укрепление и обогащение эмоциональных ресурсов ребенка, его коммуникативных возможностей.
Сюжетно-ролевая игра : «Веселый оркестр» «Дружно наш оркестр играет, все о музыке он знает, нежно скрипочка играет за собой она зовет…» - развитие музыкального слухового воображе-ния, изобразительные навыки, пантомими-ческую выразитель-ность, умение импровизировать.
Чтение сказки «Рукавичка».
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Арнуром игра: «Сосчитай до пяти и обратно» С Раимбеком закрашивание на выходя за контур С Олегом «Разрезные картинки» С Алиханом рисование прямых коротких линий С Ернуром игра «Собери пирамидку»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение за пассажирским транспортом – автобусом. Закрепить знание детей о строении автобуса, знать предназначение, правила поведения в общественном транспорте.
Загадка: «Что за чудо синий дом ребятишек много в нём. Носит обувь из резины и питается бензином» Труд: сгребать снега в кучу. Приучать работать коллективно Подвижная игра: «Кто, дальше бросит?» - метание шишек на дальность.
Индивидуальная коррекционная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Наблюдение Целевая прогулка по участку. На каком дереве еще сохранились листья? Послушать как они шумят. Могут ли дети узнать дерево по стволу, по листьям.
Загадка: Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. (Дерево)
Труд: Подмести веранду Приучать работать в паре Подвижная игра: «По дорожке скок да скок» - прыжки на двух ногах с чередованием подскоков
Индивидуальная коррекционная работа: Забрось мяч в кольцо.
Наблюдение за погодой. Какая сегодня погода? Что оней можно сказать? Раз-вивать наблюдатель-ность, активизировать словарь.
Загадка: Бел как мел,
С неба прилетел. Зиму пролежал, В землю убежал. (Снег)
Подвижная игра: «Гуси» - развивать умение бегать, ловкость, сообразительность.
Труд: сгребать снега в кучу. Приучать работать коллективно Подвижная игра: «Медведь и пчелы» - развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость. Наблюдение за прохожими на прогулке – отличить по особенностям внешнего вида, походке, поведению, темпудвижения молодых и пожилых людей, определить их настроение по мимике; развивать наблюдательность.
Подвижная игра: «Солнышко и дождик»- развивать внимание, ритм, двигательную активность.
Труд: покормим птиц – воспитывать желание помогать птицам Наблюдение за
ветром. Учить определять по внешним признакам. Опытс ленточкой. Определить направление ветра. Загадка: «Летит без крыльев и поет, прохожих задирает, одним прохода не дает, других он подгоняет». Труд: Уборка веранды, воспитывать желание оказывать пассильную помощь. Игры с «султанчиками» подвижная игра «солнышко и ветер», развивать внимание скорость бега, Индивидуальная коррекционная работа: «Подбрось-поймай»
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями
Беседа с родителями «Развитие мелкой моторики рук дома»- беседа, консультация. Работа с родителями: напомнить радителям о необходимости деревянных лопаток для труда на участке Беседа с родителями «мой режим дня дома» - о соблюдении режимных моментов дома. Работа с родителями:
С родителями Арнура и Ернура о навыках самообслуживания дома Работа с родителями:
Напомнить родителям Аушахмана о необхо-димых вещах для ночного пребывания в саду
Кешке
Вечер Предложить мелкий конструктор для творческого замысла, воображения, по желанию детей.
Труд: уборка конструктора, настольных игр. Работа с пластилином.
«Корзина с овощами».
Дидактическая игра «Загадки и отгадки» умение анализировать и сравнивать.
Игровое упражнение «Мы друзья!» Предложить детям дощечки для рисовании – развитие фантазии, умение рассказать о рисунке. Дидактическая игра «Что в мешочке?» - определение предметов на ощупь
Рассматривание иллюстраций «Что делаем в д\саду?» - выделять виды работы
Дидактическая игра
«Что запомнил?»
Дидактическая игра «Что в мешочке?» - определение предметов на ощупь Рассматривание иллюстраций на тему «Мои любимые игрушки» - расширять кругозор.
Игровое упражнение
«Улыбнись друзьям » - создание положительного фона.
Есеп
Учёт
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Фрукты». 12.10. – 16.10. 2015.
12.10.2015
Дүйсенбі/понедельник 13.10.2015
Сейсенбі/вторник 14.10.2015
Сәрсенбі /среда 15.10.2015
Бейсенбі/четверг 16.10.2015
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Беседа о проведеных выходных днях.
Игра «Клубочек» - воспитание продолжительных взаимоотношений
Пальчиковая игра «Пальчики в лесу» В гостях у Мойдодыра- инсценировка стиха «умывалочка»
Цель: развитие навыков общения, развитие речи, привитие и закрепление навыков личной гигиены. Трудовые поручения
помощь в сервировке стола Рассматривание картин и иллюстраций на тему «Мои любимые фрукты». Развитие и обогащение словаря, памяти, речи. Наблюдения за комнат-ными растениями, труд в уголке природы: рых-ление почвы в горшках. Воспитывать бережное отношение к природе. Настольная игра «Найди предмет по цвету» - закрепить оттенки цветов. Во время завтрака обращать внимание на фор-мирование навыков культуры поведения за столом Игра малой подвиж-ности «Зеленый, желтый, красный», усвоение детьми сигналов светофора.
Настольная игра «Найди детеныша» рассказывание сказки. Трудовые поручения:
польем цветочки. Самостоятельная игровая деятельность.
«Чистые ручки»- вос-питание культурно-гигиенических навык. Беседа о том, что нужно делать. Чтобы не болеть.
Почему изменилась живая природа, какие признаки имеет поздняя осень?. Дид. игра на развитие слухового внимания «Кто как кричит?»
(домашние птицы) Самостоятельная художественная деятельность. Труд в игровом уголке – «Каждой игрушке свое место».
В гостях у Мойдодыра- «да здравствует мыло душистое»- закрепить культурно-гигиенические навыки. Пальчиковая гимнастика «Стала Маша гостей приглашать»
Словесная игра с мячом «Вежливые слова»
Игровое упражнение
« Вместе весело живется» - развитие эмоций, преодоление двигательного автоматизма.
Наблюдения за комнатными растениями, труд. (опрыскивание).
Игры на развитие мелкой моторики
- «Шнуровка»
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг «Привет!»
Чтоб услышать их могли
Люди всей большой земли
И послали им в ответ
Все улыбки и привет! «Цветам»
Мы цветочки рвать не будем,
Пусть растут на радость людям!
Красные и голубые,
Все красивые такие! «Доброе утро»
Доброе утро, леса и поля,
Доброе утро, планета Земля,
Счастья, здоровья Вам люди, делаем,
С утра в детский сад забегаем «Солнцу»
Ты всех любишь, ты всех греешь,
Всех ласкаешь и жалеешь,
Наше Солнышко, наш свет,
Все тебе мы шлем привет! «Земле»
Вместе с солнышком встаем,
Небу мы улыбку шлем,
Всей Земле-большой привет!
Ведь ее прекрасней нет!
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Дождик задождился»
2. «Творчество» Лепка
«Ваза с фруктами»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Яблоки»
2. «Здоровье» Физкультура
«Лазание под шнур» 1. «Творчество» Музыкальное
«Веселые инструменты»
2. «Творчество» Аппликация
«Угостим ежика яблоками»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Поварята»
2. «Здоровье» Физкультура
«Лазание под шнур»
1. «Творчество» Рисование
«Угостим ежика яблоками»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«Куклы легли спать»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1 Наблюдение за елью
Цели:
закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам;
знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.
Худ.слово:
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель.)
Трудовая деятельность
Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.
Цель: формировать умение работать сообща.
Подвижные игры
«Найди свой домик», «Вороны и гнездо».
Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).
Индивидуальная работа
«Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка».
Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.
Наблюдение за погодой
продолжать формиро-вать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.
Худ. слово:
Серый день короче ночи, Холодна в реке вода. Частый дождик землю точит, Свищет ветер в проводах.
Опадают листья в лужи, Хлеб убрали в закрома. До прихода зимней стужи
Утепляются дома.
Трудовая деятельность
Подвешивание кормушек для птиц.
Цель: воспитывать желание заботиться о птицах
Подвижная игра
«Перелет птиц».
Цели: упражнять в подлезании и лазанье;
воспитывать внимание и ловкость.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: формировать умение катать обручи друг другу.
Наблюдение за трудом шофера
Цели:продолжать формировать предс-тавление детей о труде шофера; Воспитывать интерес и уважение к труду взрослых
Худ.слово:
Мы с тобою тожеЕдем и поем.Мама у окошка,Папа за рулем.Трудовая деятельность
Сбор камешков на участке.
Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.
Подвижные игры
«Мы — шоферы», «Листопад».
Цели: продолжать раз-вивать двигательную активность де-тей;поощрять стремле-ние отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.
Ветер с листьями игра-ет, Листья с веток об-рывает. Листья желтые летят Прямо на руки ребят.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных навыков. Наблюдение за рябиной
Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.
Худ.слово:
Уже клич отзвенел журавлиный, Давно уж осыпался сад, А яркие гроздья рябины Все также, свисая, горят.
Трудовая деятельность
Сбор камешков на участке.
Цель: формировать умение замечать чистоту на участке.
Подвижные игры
«Самолеты», «Воробушки и кот».
Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении;
воспитывать дружелюбие.
Индивидуальная работа
«Попади в корзину».
Цель: развивать меткость, глазомер.
Наблюдение за птицами -уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.
Худ. слово: Птичка, птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке.
Трудовая деятельность
Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек. Цель: побуждать работать в коллективе.
Подвижные игры
«Перелет птиц», «Брось и поймай».
Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.
Есеп
Учёт
«Оянамыз, оята-мыз». Үйқыдан тұру. Ояну гимнас-тикасы.Шынықтыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика про-буждения. Закали-вающие процедуры. Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек
Гимнастика «Маленьких волшебников» Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек
Гимнастика «Маленьких волшебников» Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек
Гимнастика «Маленьких волшебников» Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек
Гимнастика «Маленьких волшебников» Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек
Гимнастика «Маленьких волшебников»
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра   «Больница»
Цель: раскрывать смысл деятельности медицинского персонала
Д/и: «Нарисуй из фигуры предмет»
Цель: воспитывать внимательность, усидчивость Сюжетно-ролевая игра   «Магазин»
Цель: трансформировать предметно игровую среду, используя игрушки-заменители
Д/и: «Громко-шёпотом»
Цель: подбирать сходные по звучанию фразы, произносить их громко или шепотом Сюжетно-ролевая игра   «Пожарные»
Цель: закрепление знания о пожарной безопасности, воспитывать уважение к труду людей данной профессии
Строительная игра «Лего»
Цель:развивать умения правильной постройки
Сюжетно-ролевая игра   «Библиотека»
Цель: согласовы-вать собственный игровой замысел с замыслем сверстников
Д/и: «Какое это время года?»
Цель: соотносить описание природы с картиной, определённым временем года Сюжетно-ролевая игра   «Дорожное движение»
Цель: закрепить знаний о труде водителя и о простых знаках ПДД
Драматизация сказки «Теремок» Цель: развивать диалогическую речь, память, уметь согласовывать действия с текстом.
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Алиханом по ФИЗО, упражнять ходьбе полуприседе С Олегом, учить вырезанию, умению держать ножницы С Айганым, научить одевать носки, платье С Фазылжаном, научить одевать сандалии правильно С Лерой, научить правильно собирать разрезные картинки
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение
за ветром, «Ветер дует мне в лицо…»
Подвижная игра «По дорожке скок да скок» - прыжки на двух ногах с чередованием подскоков
Труд: Поможем подмести дорожку»
Дидактическая игра «Маша гуляет» - классификация одежды.
Игровое упражнение «Ну-ка, Машенька и Женечка, мойте ручки хорошенечко» - формирование культурно – гигиенических навыков. Наблюдение
за погодой
Подвижная игра
«Поймай снежинку» бег, ловкость, прыжки, умение играть в коллективе, не сталкиваясь друг с другом.
Труд: Уборка в игровом уголке
Дидактическая игра
«Кто, как кричит» - запомнить и уметь воспроизводить голоса птиц, животных.
Игры со снегом :
«Строим комочки из снега» - развитие фантазии, творческих способностей детей.
Наблюдение
за солнышком
Подвижные игры «Догоняй» - бег, координация движений «Автомобили» - умение действовать по сигналу воспитателя.
Труд: Убираем участок
Дидактическая игра «Кто, что делает?» труд людей зимой
Игровое упражнение
«Мы рисуем на земле» развитие координации руки и глаза
Игровое упражнение
«Учимся раздеваться» - закреплять навыки самообслуживания. Наблюдение за облаками
Подвижные игры
«Кто вперёд?» - уме-ние двигаться быстро, «Пройди по кочкам через ручеёк»» - уме-ние сохранять равно-весие при ходьбе по ограниченной пло-скости
Труд: Собираем игрушки
Дидактическая игра «Что изменилось» учить замечать красоту окружающей природы, сезонные изменения.
Игры со снегом – развитие фантазии, творческих способностей детей. Наблюдение
живого объекта «Вот она - ворона »
Подвижная игра «У медведя во бору» - двигательная активность, соблюдение правил игры.
Дидактическая игра «Поручения» - внимание, память, умение выполнять элементарные поручения.
Труд: Покорми птичку.
Игровое упражнение
«Учим куколку раздеваться» - закреплять навыки самообслуживания.
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями
Индивидуальная беседа с мамами Айганым и Имара ,научить их одеваться самостоятельно Беседа с родителями на тему: «Что читать малышам?» Индивидуальная беседа с мамой Алихана,о его поведении в детском саду Беседа с родителями о выполнении заданий логопеда Индивидуальная беседа с папой Фазылжана, об соблюдении режима дня дома
Кешке
Вечер Спортивный досуг «Мы веселые ребята»
Цель: разнообразить игры и соревнования с мячом, развивать двигательную активность, ловкость, внимание. Рассматривание фото-альбомов «Ребята из старшей группы. Дидактическая игра « Оденем Машу на прогулку» Рассматривание иллюстраций «Мир вокруг» - красота окружающей природы. Игры с конструктором – выявить умения и навыки детей Предложить детям рисование ладошками – развитие фантазии, умение рассказать о рисунке.
Настольно-печатная игра «Мелкий строитель» развитие моторики пальцев рук, фантазию, усидчивость
Есеп
Учёт
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Фрукты». 19.10. – 23.10. 2015.
19.10.2015
Дүйсенбі/понедельник 20.10.2015
Сейсенбі/вторник 21.10.2015
Сәрсенбі /среда 22.10.2015
Бейсенбі/четверг 23.10.2015
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Упражнение на развитие мелкой моторики «Дружная семья»
Цель: способствовать обогощению представлений о семье
Труд: поливка и окучивание цветов.
Цель: активизировать навыки труда.
Д/и: «Докажи словечко»
Цель: воспитывать внимательность, развивать логическое мышление Миимческие упражнения «Изобрази маму»
Цель: способствовать накоплению глубоких чувств к маме
Труд: «Книжный уголок» - вытирать пыль на книгах и шкафах
Цель: активизировать навыки труда.
Д/и: «Нарисуй из фигуры предмет»
Цель: воспитывать внимательность, усидчивость Упаржнения для развития речевого дыхания «Делай как бабушка»
Цель: развивать дыхание, воспитывать уважение к бабушке
Труд: оказание помощи няне.
Цель:навыки хоз.быт.труда
Д/и: «Найди первый звук»
Цель: чётко выделять в слове первый звук Психогимнастика
«Изобрази папу…»
Цель: помочь быть наблюдательным, отзывчивым
Труд: самообслуживание
Цель:самостоятельно плести косы, расчёсывать волосы.
Д/и: «Какое это время года?»
Цель: соотносить описание природы с картиной, определённым временем года Беседа по вопросам на тему «Моя семья»»
Цель: закрепить полученные знания, систематизировать представление о семье
Труд : «Умелые руки»
Цель: изготовление гербария из природных матер.
Д/и: «Громко-шёпотом»
Цель: подбирать сходные по звучанию фразы, произносить их громко или шепотом
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг «Привет!»
Чтоб услышать их могли
Люди всей большой земли
И послали им в ответ
Все улыбки и привет! «Ветру»
Здравствуй, ветер озорной,
Летом, осенью, весной
Ты прохладу даришь нам
И деревьям, и цветам. «Птичья зарядка»
Вместе с солнышком встаю
Вместе с птицами пою
С добрым утром!
С ясным днем!
Вот как весело поем! «Солнышко»
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло.
И, куда не взглянешь,
Все кругом светло.
(сомкнули на груди) «Солнце»
Солнце, я тебя люблю,
Солнце, я тебя молю,
Дай Нам света и тепла,
Дай нам счастья и добра.
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Главный праздник в октябре»
2. «Творчество» Лепка
«Подарки для зайчьей семьи»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Ваза с фруктами»
2. «Здоровье» Физкультура
«Ходьба на повышеной опоре» 1. «Творчество» Музыкальное
«По страницам осеннего праздника»
2. «Творчество» Аппликация
«Дары деревьев»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Варим варенье»
2. «Здоровье» Физкультура
«Ходьба на повышеной опоре» 1. «Творчество» Рисование
«Ваза с фруктами»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«Кукла проснулась»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1 Наблюдение за погодой – наблюдение за дождем. Что это? Какой дождь?  Как он идет? Какая  сегодня погода?
Художественное слово: шел, долговяз, да в землю увяз. Льет дождь, холодный точно лед, кружатся листья по полянам, и гуси длинным караваном над лесом держат переплет.
Д/и: «Что изменилось» - дать картинки по времени года «Осень» найти на них изменения.
Подвижные игры: «Ловля обезьян» - учить детей показывать движения и угадывать их.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: упражнение на равновесие. Цель:
учить ходить по ограниченной поверхности.
Трудовая деятельность: убрать большой мусор с участка.
Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов. Как называются эти цветы? Что есть у цветовых растений? Что нужно для того, чтобы кра-сивые были цветы?  Для чего садят цветы? Учить детей делать простейшие выводы – осенью всегда краси-вые клумбы, цветочные грядки, разноцветные цветы.
Художественное слово: разметались белые, розовые ромашки, ярко радуют горошины, благоухают астры.
Примета: Отцветают цветы, увядает трава.
Подвижные игры: «Прыгалки» Цель: учить детей прыгать через скакалку, «Забей гол» Цель: развитие глазомера, ловкости, 
Индивидуальная работа
по ФИЗО: пройти по кривой дорожки (ходь-ба по ограниченной подвижности).
Трудовые поручения: привести в порядок веранду. Наблюдение за погодой – продолжать наблюдать за погодой. Вспомнить пословицы и поговорки про осень.
Приметы: осенью паутина – на ясную погоду; облака идут близко – скоро похолодает.
Д/и: «Назови явления природы» - по картинкам на тему «Осень».
Подвижные игры: «Мы веселые ребята» Цель:
прыжки, бег, ориентировка на участке.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: метание шишек в дерево правой и левой рукой.
Трудовые поручения: собрать и разложить по коробкам природный материал.
Наблюдение за природой – наблюдение за листопадом.  Что такое листопад? На что похоже это явление? Когда листья? Почему? Почему листья падают во все стороны?
Д/и: «Назови осенние явления природы» - листопад, дождь, ветер, холод.
Художественное слово: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора – весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны небеса».
Подвижные игры: «Море волнуется» – развитие координации движений, красоты движений.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Трудовые поручения: покормить животных.
Наблюдение за неживым объектом - обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени, полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть коров земли и отметить, что трава еще зеленая, много осенних цветов, местами на траве лежат опавшие листья, они яркого цвета (желтого, красного). Вопросы:  много ли на участке зелени цветов? Красив ли участок? Является ли участок для кого-то домом? Для кого?
Подвижные игры: «Бездомный заяц» Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: пройти по листикам четко наступая на выложенную дорожку.
Трудовые поручения: собрать семена цветов.
Есеп
Учёт
«Оянамыз, оята-мыз».Үйқыдан тұру. Ояну гимнас-тикасы. Шынық-тыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика про-буждения. Зака-ливающие про-едуры. Гимнастика пробуждения:
Точечный массаж
Умывание лица, рук холодной водой Гимнастика пробуждения:
Воздушная ванна, ходьба по солевой дорожке и массажером для ног Гимнастика пробуждения:
Воздушные ванны
Проводить гимнастику для глаз, обливание рук холодной водой
. Гимнастика пробуждения:
Артикуляционная гимнастика
Дыхательная гимнастика, точечный массаж Гимнастика пробуждения:
Умывание рук, лица, шеи холодной водой.
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра «Наша библиотека»- продолжать знакомить детей с книгами нашего уголка. Закрепить знание понятия «библиотека»
Дидактическая игра « Что лишнее?» - воспитывать наблюдательность, умение доказать правильность своего суждения
Проект«Построим гараж для автомобилей Драматизация сказки «Два жадных медвежонка» - развивать речь, память.
Д\и «Формы» - закрепление геометрических фигур, развитие мышления, логики.
«Что бывает круглое?» - развитие наблюдательности и мышления.
П\и «Найди свой домик»
П\игра «Карусель» развитие двигательной активности детей. Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»»
Дидактическая игра
«Какой предмет?» - упражнять в классификации предметов
« Сколько?» - упражнять в счете, слуховое внимание
Сюжетно-ролевая игра «На Джайляу» - развивать интерес к окружающему миру, воображение.
Д\и «Кому что нужно для работы?» - знание об орудиях труда, обогощать словарный запас
«Наблюдательность» - внимание, память (зрительная)
Спортивные игры: «Подбрось, поймай», «Кто быстрее?», «Догони».
Сюжетно-ролевая игра : «Веселый оркестр» «Дружно наш оркестр играет, все о музыке он знает, нежно скрипочка играет за собой она зовет…» - развитие музыкального слухового воображе-ния, изобразительные навыки, пантомими-ческую выразитель-ность, умение импровизировать.
Чтение сказки «Рукавичка».
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Имаром по ФИЗО, упражнять прыжкам С Арнуром по ИЗО упражнять рисовать акварелью. С Валерией по лепке упражнять лепить обрывками пластилина. С Ернуром по аппликации упражнять клеить образы предметов.
С Алиханом, Фазыл-жаном по В.К.Г.Н.- Выворачивать вещи и вещать на стул правильно
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение за воробьями.
Загадка: «Маленький мальчишка в сером армячишке по двору шныряет крохи собирает»
Рассмотреть внешний вид, чем питаются.
Труд: сгребать листья в кучу. Приучать работать коллективно.
Подвижная игра: «Кто, дальше бросит?» - метание шишек на дальность.
Индивидуальная коррекционная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Наблюдение за деревьями, за березами. Какое это дерево? Покажите ствол? Какой он? Толстый или тонкий? Какие изменения произошли? Где лежат листочки? Выделить характерные признаки и изменения связаны с временем года. Труд: уборка территории от листьев. Развивает трудовые навыки. Подвижная игра: «Найди пару?» - выбирает по сигналу пары, «Беги к березе» - уить действовать по сигналу. Индивидуальная коррекционная работа: Забрось мяч в кольцо. Наблюдение за
ветром. Учить определять по внешним признакам. Опытс ленточкой. Определить направление ветра. Загадка: «Летит без крыльев и поет, прохожих задирает, одним прохода не дает, других он подгоняет». Труд: Уборка веранды, воспитывать желание оказывать пассильную помощь. Игры с «султанчиками» подвижная игра «солнышко и ветер», развивать внимание скорость бега, Индивидуальная коррекционная работа: «Подбрось-поймай» Наблюдение за дождём. Систематизировать знания детей о погодных изменениях во время дождя: пасмурное небо, затянуто тучами. Осен-ью дожди долгие и моросящие, после дож-дя холодно на земле лужи долго не высы-хают. Загадка: «Без пути и без дороги, ход-ит, самый длинногий. В тучах прячется во мгле только ноги на земле»
Труд: насыпать корм в кормушку для птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Подвижная игра: «Шире шаг»- учится перешагивать через лужи.
Индивидуальная коррекционная работа:
«Кто дальше бросит» Наблюдение за пассажирским транспортом – автобусом. Закрепить знание детей о строении автобуса, знать предназначение, правила поведения в общественном транспорте.
Загадка: «Что за чудо синий дом ребятишек много в нём. Носит обувь из резины и питается бензином» Труд: сгребать листья в кучу. Приучать работать коллективно Подвижная игра: «Кто, дальше бросит?» - метание шишек на дальность.
Индивидуальная коррекционная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями Беседа с бабушкой Имара ,о личной гигиене Беседа с мамой Олега ,о его успехах по рисованию Предложение родителям оформить площадку Беседа о том, чтобы детей не одевали слишком тепло Предложение о закаливании детей в домашних условии
Кешке
Вечер Работа с пластилином.
«Корзина с овощами».
Дидактическая игра «Загадки и отгадки» умение анализировать и сравнивать.
Игровое упражнение «Мы друзья!» Рассматривание иллюстраций на тему: «Овощи, фрукты» - расширять кругозор.
Дидактические игры « Вершки и корешки» - что где растет. Игровое упражнение «Улыбнись друзьям» - создание положительного фона Предложить мелкий конструктор для творческого замысла, воображения, по желанию детей.
Труд: уборка конструктора, настольных игр. Настольно-печатные игры «Мозаика», «В лес за грибами», Лото». – развитие умственных способностей. Мелкой моторики пальцев.
Рассматривание элементов казахского орнамента, повторение знакомых элементов. Предложить детям на выбор различные картинки для выре-зывания , наклеивания и дорисовывания. Сос-тавление инд.коллажа – развитие творческих способностей, воспитывать навыки аккуратности.
Есеп
Учёт
Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей старшей «Б» группы.
«Закрепление». 26.10. – 30.10. 2015.
26.10.2015
Дүйсенбі/понедельник 27.10.2015
Сейсенбі/вторник 28.10.2015
Сәрсенбі /среда 29.10.2015
Бейсенбі/четверг 30.10.2015
Жұма/пятница
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Гигиеналық процедурасы.
«Здравствуйте, дети!»
Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры.
Групповое общение. Работа в уголке природы. Выполнение трудовых поручений.
Игровое упражнение «Дружба начинается с улыбки.»
Сидящие в кругу берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему самую добрую какая есть улыбку, по очереди.
Игра: «Пройди-не упади»
Игровое упражнение: «Едем в зоопарк»
ориентировка в системе телесных координат, развитие пантомимических способностей. д/и: «Собери матрёшку» развитие м/м,
труд в уголке природы: Трудовые поручения:
польем цветочки.
к.г.н. – поощрять самостоятельность
упражнение на дыхание: «Шар в ворота»
Игровое упражнение «Зверушка» - вербальное общение коррекция эмоционального состояния
Наблюдения за ком-натными растениями, опыты, труд (полив, рыхление почвы). Закрепить что прор-ыхлив почвы, мы подаем кислород к корням тем самым давая цветам, расти и развиваться.
Д/и: «Найди кукле пару» - сличение пар предметов Трудовые поручения
помощь в сервировке стола
Игровое упражнение
« Вместе весело живется» - развитие эмоций, преодоление двигательного авто-матизма. Игра: «Найди игрушку» - по звучанию. Жестовая игра: «Мои игрушки» - показ движений в соответствии с текстом
Рассматривание иллюстраций на тему: «Игрушки» - сличение пар предметов. Игровое упражнение «Чистим зубки» - коррекция эмоционального состоя-ния через снятие эмо-ционального напряже-ния. Труд в игровом уголке – «Каждой игрушке свое место».
к.г.н. – поощрять самостоятельность
Пальчиковая игра: «Есть у нас игрушка»
Таңертеңгілік жаттығулар.
Утренний круг «Здравствуй»
«Здравствуй солнце золотое, здравствуй небо голубое, здравствуй вольный ветерок, здравствуй маленький дубок.» «Улыбайся»
«Улыбайся, улыбайся, улыбайся, улыбайся целый день. Улыбайся, улыбайся, улыбайся, улыбайсяи весь мир улыбнётся тебе» «Солнце»
«Солнце яркое встает, лучики свои нам шлёт. Руки к солнцу мы протянем – здравствуй, солнышко мы скажем» «Доброе утро»
«Доброе утро, доброе утро, доброе утро я вам говорю. Доброе утро, доброе утро, доброе утро всем вам я дарю» «Друг»
«Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся»
«Ойнаймызда үйренеміз».
«Учимся, играя». 1. «Творчество» Музыкальное
«Три настроения»
2. «Творчество» Лепка
«По замыслу»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Огурец и помидор»
2. «Здоровье» Физкультура
«Подвижные игры» 1. «Творчество» Музыкальное
«Нотка заблудилась»
2. «Творчество» Аппликация
«По замыслу»
1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание
«Что я ем?»
2. «Здоровье» Физкультура
«Подвижные игры» 1. «Творчество» Рисование
«По замыслу»
2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки
«Водичка умой мое личико»
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 1 Наблюдение за погодой – на прогулке самостоятельно понаблюдать за погодой, и в конце рассказать о ней – сделать самодельную вертушку. Подвести детей к березе, еще раз полюбоваться ей, получше ее  рассмотреть и в группе нарисовать ее для календаря.
Д/и: «Назови осенние месяцы».
Художественное слово: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора – весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны небеса».
Подвижные игры: «Ловишка, бери ленту» Цель: развитие бега, ловкости.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: перепрыгивание через дорожку из листьев.
Трудовые поручения: собрать семена цветов.
Наблюдение за неживым объектом – рассматривание березы. Березка очень красивая, мелкие кудрявые листья, белый ствол, она стройная. Какого цвета на ней листья? Каких листьев больше зеленых или желтых?  Есть ли листья под деревом, на земле? Какого они цвета? Где листьев больше на дереве или под ним?
Рисование березки на листе бумаги и в календаре.
Хоровод: «Во поле береза стояла».
Художественное слово: стоит Алена, платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан; не заботясь о погоде в сарафане белом ходит, а в один из осенних дней сентябрь желтые листья дарит ей.
Подвижные игры: «Море волнуется» Цель: развитие координации движений, воображения.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: прыжки на двух ногах с передвинем вокруг березы.
Трудовые поручения: собрать листья березы для гербария.
Наблюдение за погодой. Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная, солнечная, дождливая). Дует ли сейчас ветер? Как узнаем, что он дует? Что качается, трепещет от ветра? Как можно сказать про такую погоду? ( ветреная, тихая) Холодно сегодня или тепло? Что надето на детях?  Как можно сказать про такую погоду? (тепла, потому что одеты в кофточках, или прохладная, если они одеты в куртках).
Д/и «Поднять глаза к небу, опустить взгляд на землю, закрыть глаза, подставить лицо ветру, отвернуться от него – итог идем по ветру».
Художественное слово: не зверь, а воет (ветер).
Примета: Осенью паутина – на ясную погоду.
Подвижные игры: «Ловишки» Цель: развитие бега, ловкости.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: бег с препятствиями.
Трудовые поручения: убрать листья с веранды.
Наблюдение за неживым объектом. Наблюдения за растениями. Вспомнить правила бережного отношения к растениям:
а) не ломать и не рубить деревья и кустарники.
б) не рвать дикорастущие растения, а то они исчезнут.
в) беречь ягодные и грибные угодья, плодовые деревья и кустарники.
г) строго соблюдайте сроки сбора диких плодовых, ягод, лекарственных растений.
д) строго соблюдайте правила пожарной безопасности в лесах.
Д/и «Рассказать о том, что изображено на картинке»
Подвижные игры: «Палочка - выручалочка» Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: ходьба по кривой дорожке.
Трудовые поручения: собрать крупный мусор с участка. Наблюдение за живым объектом – наблюдение птицами. Продолжать рассказывать о птицах: одни покидают родные места днем, другие ночью; одни летят по одиночке, другие стая-ми. По одиночке скры-лись из наших лесов кукушки, зимородки, зырянки, чуть позже полетели хищники, кор-шуны, ястребы, соколы. Но большинство птиц улетает стаями. Утки выстраиваются в косой ряд, чибисы – в длин-ные цепочки, а журавли и гуси летят клином.
Художественное слово: поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее.  Стаи птиц улетают прочь, за синее море. Все деревья блистают в разноцветном уборе (К. Бальмонт).
Подвижные игры: «Мяч водящему» Цель: раз-вивать ловкость, сме-лость, метание, ловлю.
Индивидуальная работа
по ФИЗО: ходьба гусь-ком, прыжки на двух ногах.
Трудовые поручения: дать метлы и подмести участок от листьев.
Есеп
Учёт
«Оянамыз, оята-мыз». Үйқыдан тұру. Ояну гимна-стикасы. Шынық-тыру процедурасы.
«Просыпаемся. Пробуждаемся»
Гимнастика пробу-ждения. Закалив-ающие процедуры. Гимнастика в постели
Профилактика плоскостопия
Массаж ушных точек Гимнастика пробуждения: «Осенью-прохлодно».
Точечный массаж
Воздушные ванны
Умывание рук, лица и шеи холодной водой
Гимнастика пробуждения: «Листики-листочки»
Проводить гимнастику пробуждения
Хождение босиком по пуговичным дорожкам
Гимнастика пробуждения: «Здоровые и дружные»
Контрастные воздушные ванны
Гимнастика стопы. Гимнастика пробуждения: «Осенние листочки
Умывание рук, лица и шеи холодной водой
Проводить артикуляционную гимнастику
Алақай! Ойын!
Ура! Игра! Сюжетно-ролевая игра «Шаштараз».
 Цель: уметь обыгры-вать ситуации в парик-махерской, развивать дружеские отношения.
Д/игра «Мой день»
Цель: рассказывать о последовательности выполняемых дейст-вий в течение дня с помощью карточек. Сюжетно-ролевая игра  «Поезд» - Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины). Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования пред-метов полифункционал-ьного назначения и увеличения количества игрушек. Д/игра« Сколько?» - упражнять в счете, слуховое внимание Сюжетно-ролевая игра «Емхана»
Цель: обыгрывать роль врача: лечить, ставить градусник, слушать, давать лекарства.
Д/игра «Опиши свой наряд» Цель: выявить умения описывать свой внешний вид. Сюжетно-ролевая игра : «Веселый ор-кестр» «Дружно наш оркестр играет, все о музыке он знает, неж-но скрипочка играет за собой она зовет» - развитие музыкально-го слухового вооб-ражения, изобрази-тельные навыки, пан-томимическую выра-зительность, умение импровизировать. Чтение сказки «Колобок». Сюжетно-ролевая игра «Дукен».
Цель: выполнять роли продавца и покупателя, развивать доброжела-тельные отношения.
Д/игра «Назови ласково» Цель: учить употреблять в речи прилагательные, ласковые слова о мамах.
Жеке түзетулік жұмыс
Индивидуальная коррекционная работа С Айганым, Лерой учить ориентироваться на листе бумаги С Имаром, Фазылжаном – учить правильно держать карандаш в пуках С Арнуром, Алиханом – учить лепить применяя приемы лепки вдавливание и расплющивание С Олегом, Айганым – закрепить основные цвета. С Аушахманом, Валерией – склады-вание листа бумаги пополам, разглажива-ние линий сгиба
«Табиғатпен біргеміз»
Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.
Вместе на природу 2 Наблюдение
за ветром, «Ветер дует мне в лицо…»
Подвижная игра «По дорожке скок да скок» - прыжки на двух ногах с чередованием подскоков
Труд: Поможем подмести дорожку»
Дидактическая игра «Маша гуляет» - классификация одежды.
Игровое упражнение «Ну-ка, Машенька и Женечка, мойте ручки хорошенечко» - формирование культурно – гигиенических навыков. Наблюдение за облаками
Подвижные игры
«Кто вперёд?» - уме-ние двигаться быстро, «Пройди по кочкам через ручеёк»» - уме-ние сохранять равно-весие при ходьбе по ограниченной пло-скости
Труд: Собираем игрушки
Дидактическая игра «Что изменилось» учить замечать красоту окружающей природы, сезонные изменения.
Игры со листьями – развитие фантазии, творческих способностей детей. Наблюдение за прохожими на прогулке – отличить по особенностям внешнего вида, походке, поведению, темпудвижения молодых и пожилых людей, определить их настроение по мимике; развивать наблюдательность.
Подвижная игра: «Солнышко и дождик»- развивать внимание, ритм, двигательную активность.
Труд: покормим птиц – воспитывать желание помогать птицам Наблюдение за воробьями.
Загадка: «Маленький мальчишка в сером армячишке по двору шныряет крохи соби-рает»Рассмотреть внешний вид, чем питаются.
Труд: сгребать листья в кучу. Приучать рабо-тать коллективно.
Подвижная игра: «Кто, дальше бросит?» - ме-тание шишек на даль-ность.
Индивидуальная коррекционная работа: Прыжки на двух ногах с продвижением перёд. Наблюдение
за погодой после обеда
Подвижная игра
«Поймайлисточек» бег, ловкость, прыжки, умение играть в коллективе, не сталкиваясь друг с другом.
Труд: Уборка в игровом уголке
Дидактическая игра
«Кто, как кричит» - запомнить и уметь воспроизводить голоса птиц, животных.
Игры со листьями :
«Строим гербарии из листьев » - развитие фантазии, творческих способностей детей.
Ата-аналаррмен жұмыс
Работа с родителями
Беседа с мамами о поведении детей в саду Принять участие к подготовке осеннего развлечения «Золотая осень» Консультация специалиста- логопеда «Как выполнять артикуляционную гимнастику» Беседа «С чего начи-нается утро моего ребенка» - об эмоцио-нальном настрое перед приходом в детский сад Консультация для родителей «Мой выходной день»
Кешке
Вечер Чтение стихов А.Барто «Игрушки». Закрепить название игрушек, их назначение. Рассматривание ил-люстраций на тему : «Овощи, фрукты» - расширять кругозор.
Дидактические игры
« Вершки и корешки» - что где растет Построим из крупного конструктора «Автобус». Научить детей обыгрывать постройку. Настольно-печатная игра « Шнуровка»
«Мелкий строитель» развитие моторики пальцев рук, фантазию, усидчивость Свободные игры в игровом уголке. Научить детей играть с игрушками по их назначению.
Есеп
Учёт