?МЖ. Натурал к?рсеткішті д?режені? ?асиеттері (7 класс)

Күні:15.09.15 Пәні: алгебра Сынып:7а,6
Сабақтың тақырыбы Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттері
Сілтеме Оқулық алгебра-7,орта мерзімді жоспар,Ман, Срм.kz
Сабақтың әдіс-тәсілі Сыни тұрғыдан ойлау, дарынды және талантты балалармен жұмыс, оқытудағы жаңа тәсілдер, диалог, оқу үшін бағалау және оқыту үшін бағалау, көсбасшы,жас ерекшеліктеріне сай білім беру Блум таксономиясы
Жалпы мақсаттар Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін меңгерту,оқушылардың жүйелі ойлау, сөйлеу дағдыларын дамыту,пәнге қызығушылығын арттыру және сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту
Күтілетін нәтиже Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін және оларды есептер шығарғанда қолдана білуді үйренеді.Дәрежелеу амалы туралы қалыптасады.
Ой өрістері кеңейеді,алған білімдерін қолдана білуге жаттығу арқылы ой қорытындысын жасауға, талдауға жаттығады,
Сыйластық және шығармашылық тұрғысынан қарым-қатынас құруға, топпен бірге ортақ мақсаттар айқындап,оларға бірлесе жетуге талпынады. Математикалық тілде сөйлеу дағдысы қалыптасады.
Түйінді идеялар Санның дәрежесі, Натурал көрсеткішті дәреже қасиеттері.Ресурстар Үлестірмелі материалдар,оқулық,дәптер,интерактивті тақта,маркер, флипчарт.
Кезеңдері
Ұйымдастыру кезеңі.
3мин
Үй тапсырмасын тексеру
Білу
8мин
Түсіну
7мин
Қолдану,талдау
12мин
Сергіту 2мин
Жинақтау
7мин
Бағалау
3 мин
Үйге тапсырма
1мин
Рефлексия
2 мин
Мұғалім әрекеті
Сәлемдесу. Түгендеу
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Топқа бөлу(түстер бойынша) Топтық ережені қалыптастыру.
Сыни ойлауын дамыту
Өрнектерді оқу
23 , 52 , 72.,922. Графикалық диктант
1)22=5
2) (3)3- 3-тің кубы
3 )х3 дәреже ме?
22+43 қосындысы 27 ма?
5)-23=86) 6=32
7)(6у3)2=36у6Диалогтық оқыту
Оқушылар 2мен 3-тің дәрежелері туралы тұжырымдамалар салыстырыла отырып түсіндіріледі.Натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттеріне назар аударылады.
Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деқгейлік тапсырмалар
(Оқулық: Шыныбеков А)
1-топ №
2-топ № (5-8)
3-топ№(тақ)
4-топ№(жұп)
5-топ№
6-топ№
«Кім шапшаң?» ойыны
Көшбасшылық
Топтық жұмыс тапсырмалары.Оқушы
лар алған білімдерін алдындағы тақырыптар бойынша жинақталған білімдерімен салыстыра отырып,флипчар жасауМұғалім бақылаушы болады.
1-топ № 553(1,3)
2-топ № 553(2,4)
3-топ№553(5,6)
4-топ№554(1,2)
5-топ№ 554(3,4)
6-топ№555(1,2
Оқыту үшін және оқуды бағалау
Оқушылардың бағаларын талдау арқылы қорытынды бағаны шығару
§14 №275, №276, №279
Бүгінгі сабақ туралы,яғни сабақта өзін қалай сезінді, не ұнады,не ұнамады,ол нені сәтті орындады т.б. туралы пікірлерін жазып қалдыру үшін стикерлер таратады. Оқушы әрекеті
Түстер бойыншабойынша топтарға бөлінеді.
Жұптық жұмыс
Өзара тексеру
Жұпта бірін бірі тексереді.
Иә-
Жоқ-____
Оқушылар тақтаға
Назарларын аудару арқылы және мұғаліммен ақылдаса отырып, білімдерін толықтырады, дәптерлеріне түсіреді.
Алған білімдерін
Қолдана отырып оқушылар оқулықтағы міндетті тапсырмаларды әуелі жеке-жеке орындайды,сосын
жұппен ,
топпен талқылайды.
Топтық жұмыс
Постер қорғау
Оқушылар сабақ соңында бірін бірі бағалау критерийлері бойынша орташа бағасын анықтайды.
Күнделіктеріне жазып алады.
Бүгінгі сабақ туралы,яғни сабақта өзін қалай сезінді, не ұнады,не ұнамады,ол нені сәтті орындады т.б. туралы пікірлерін жазып қалдырады. Бағалау
Өз тобын тез
тапса-3ұпай
Тез таба
алмаса -2ұпай
Қателессе-1ұпай
Өз тобын таба алмаса-0ұпай
Толық дұрыс оқыса-3ұпай
Жартылай дұрыс оқыса-2ұпай
Дұрыс емес оқыса-1ұпай
Ештеңе оқымаса-0ұпай
Пікірін толық жеткізу-3ұпай
Жартылай жеткізу-2ұпай
Қате жеткізу-1ұпай
Ешқандай пікір айтпау-0ұпай
Толық дұрыс -3ұпай
Жартылай дұрыс-2ұпай
Қате орындалса-1ұпай
Ештеңе орындалмаса-0ұпай
Есеп шығарылуы толық математикалық тілде түсіндірілсе-3
Есеп шығарылуы жартылай түсіндірілсе-2
Есеп шығарылуы қате түсіндірілсе-1
Ештеңе шығарлмаса-0
Бағалау парағы
р/с Оқушының аты- жөні Білу (жаңа тақырып бойынша өздерінің білім базасы) Түсіну (жаңа тақырып түсіну) Талдау (жаңа тақырып бойынша ойларын талдау) Қолдану (алған білімдерін есеп шығаруда қолдану) Жинақтау (жаңа тақырып туралы білгендерін жинақтау) Бағалау (алған білімдерін және топты бағалауы) Қорытынды баға (алған бағаларының орташа мәнін есептеп, жиынтық бағасын шығару)