Контрольно-измерительные материалы по немецкому языку для студентов 1 курса заочного отделения.

Задания по немецкому языку для студентов заочного отделения специальности «Технология продукции общественного питания». 1 курс 2014/2015 уч.год.
Контрольная работа № 1.
Übung 1. a) Умеете ли Вы пользоваться словарем? Что означают буквы f, m, n, после немецких существительных? Определите род следующих существительных по артиклю. Запишите их:
Fachschule, Bäcker, Tante , Prüfung, Dekanat, Semester, Informatik, Physik, Heft , Russisch, Fremdsprache, Literatur, Geschichte, Onkel, Körperkultur, Ökologie, Vokabel, Wort, Sport, Wörterbuch, Aussprache, Lehrer, Astronom, Sohn, Techniker, Name, Vokabelheft, Familie.
Übung 2. a) Ваш товарищ обращается к Вам на «ты»; переведите, что он у Вас просит:
1. Zeig mir bitte dein Heft! 2. Zeig mir bitte dein Vokabelheft! 3. Gib mir bitte dein Heft! 4. Gib mir bitte dein Wörterbuch! 5. Gib mir bitte dein Vokabelheft! 6. Schreib’ bitte die Vokabel! 7. Schreib bitte den Satz! 8. Lies bitte die Vokabel! 9. Lies bitte den Satz!
b) Напишите, пожалуйста, как Вы попросите на немецком языке у своего товарища: дать его словарь; показать его словарь, его тетрадь; написать предложение; прочитать слово; перевести предложение; перевести слово.
Übung 3. a) Lesen Sie den folgenden Fragebogen (Прочитайте следующую анкету).
Fragebogen1. Vorname: Karl
2. Name: Pach3. Geburtsdatum: 2. September 1985
4. Geburtsort: Bonn
5. Anschrift (Adresse): Kennedyallee 10 53175 Bonn Deutschland
b) Antworten Sie auf die folgenden Fragen zum Fragebogen. (Ответьте на следующие вопросы по анкете).
1. Wie ist Karls Name (der Name von Karl)? 2. Wann ist Karl geboren? 3. Wo ist er geboren? (Woher kommt Karl?) 4. Wo lebt Karl? 5. Wo wohnt er? 6. Wie alt ist Karl jetzt?
c) Спишите анкету из пункта a), заполнив ее на немецком языке данными о себе.
Übung 4. a) Lesen Sie das folgende Gedicht ( Прочитайте следующее стихотворение. Обратите внимание на то, какая родня (die Verwandten) в этой семье). Переведите и запишите слова, обозначающие родственные отношения.
Die ganze Familie.
Der Vater, der heißt Daniel,
der kleine Sohn heißt Michael,
die Mutter heißt Regine,
die Tochter heißt Rosine,
der Bruder, der heißt Christian,
der Onkel heißt Sebastian,
die Schwester heißt Johanna,
die Tante heißt Susanna,
die Oma heißt Ottilie,
der Opa heißt Basilie,
nun kennst du die Familie.
Übung 5. Lesen Sie die folgenden Sätze und antworten Sie auf die Fragen (Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы):
1. Ich heiße Karl. Und wie heißt du? 2. Mein Name ist Pach. Wie ist dein Name? 3. Ich komme aus Deutschland. Woher kommst du? 4. Ich lebe in Dresden. Und wo lebst du? 5. Ich wohne Momsenstraße 11. Und wo wohnst du? 6. Ich habe Eltern. Und du? Hast du Eltern? 7. Ich habe Geschwister. Und du? Hast du Geschwister? 8. Ich habe nur einen Bruder. Hast du einen Bruder? 9. Mein Bruder heißt Peter. Wie heißt dein Bruder? 10. Meine Schwester heißt Maria. Wie heißt deine Schwester? 11. Ich habe viele Verwandte: eine Tante, einen Onkel, eine Oma, einen Opa. Und du? Hast du viele Verwandte?
Übung 6. a) Lesen Sie bitte den Text 1. (Прочитайте текст 1.).Text 1. Wir lernen Deutsch.1. Wir lernen Deutsch. 2.Wir haben einen Deutschunterricht nur einmal in der Woche. 3.Unser Deutschlehrer lehrt uns deutsch lesen, richtig deutsche Vokabeln und Strukturen aussprechen, Texte aus dem Deutschen ins Russische übersetzen, deutsch sprechen.
4. Oft lernen wir Deutsch in unserem Sprachlabor. 5.Dort hören wir Kassetten, wiederholen Vokabeln und Strukturen nach dem Sprecher, machen Übungen und sprechen Deutsch.
6. Heute üben wir im Deutschunterricht Aussprache und Suffixe. 7.Der Lehrer fragt uns, wir antworten. 8.Nina versteht eine Frage nicht. 9.Der Deutschlehrer wiederholt die Frage. 10.Oleg versteht eine Vokabel nicht. 11.Der Lehrer erklärt ihm die Vokabel. 12.Wir sprechen und machen natürlich viele Fehler. 13.Aber das macht nichts! (Но это ничего!) 14.Der Lehrer korrigiert unsere Fehler und sagt: “Durch Fehler wird man klug“.
b) Просмотрите первый абзац текста 1 и определите порядок слов в предложениях;
c) Просмотрите второй абзац текста 1 и определите порядок слов в предложениях;
d) Найдите в третьем абзаце текста 1 предложения с прямым и обратным порядком слов.
e) Переведите текст письменно.
Übung 7. Antworten Sie auf die Fragen zum Text (Ответьте на вопросы к тексту).
1. Wie heißt der Text? 2. Wie lehrt der Deutschlehrer? Was macht er? 3. Was machen die Fachschüler im Sprachlabor? 4. Was machen die Fachschüler im Deutschunterricht? 5. Wer versteht eine Frage nicht? 6. Was versteht Nina nicht? 7. Was versteht Oleg nicht? 8. Wer korrigiert Fehler?