№1 Сараманды? ж?мыс Электролиттік диссоциация ж?не электролиттерді? ?асиеттері бойынша эксперименттік есептер

Оксид Негіз Қышқыл Тұз иондар жазылған топтамалар арқылы топқа бөлінеді Топ ережесіӨзгені тыңдау, сөзін бөлмеуЖетістікке жету тактикасын дұрыс таңдаууақытты тиімді пайдалануөз ойын қысқа, нұсқа, түсінікті жеткізусөз мәдениетін сақтаутоп мүшелері өз міндеттеріне жауапкершілікпен қарауқойылған талаптарды сақтауәр пікір құндыортақ шешімге келу, жақсы көңіл күй қалыптастырубелсенділік таныту Зат жойылмайды, жоқтан пайда болмайды! М.В.Ломоносов. Тақырыптың түйінді сөздері Электролиттік диссоциация, ассоциация, калий хлориді, жұмыс. Тұз қышқылы, электролиттер,қасиеттері бойынша, есептер ,эксперименттік, сарамандақ, спирт шам, ерігіштік кесте, №1 , мысалдар, Сөздер банкісіБіздің тақырып№1 Сарамандық жұмысЭлектролиттік диссоциация және электролиттердің қасиеттері бойынша эксперименттік есептер


Электролиттік диссоциация теориясын ашқан Сванте Аррениус (1859-1927) швед ғалымы заттардың судағы ерітінділерінің қасиетін зерттеп, электролиттік диссоциация теориясын жасады. Осы ғылыми еңбегі үшін С.Аррениус 1903 жылы Нобель сыйлығын алды.
Сабақтың мақсаты: Қышқылдар мен негіздердің, тұздардың иондық теңдеуін қатесіз жаза білу дағдыларын қалыптастырады. Сапалық реакциларды тани білуге дағдыланады. Эксперимент жасау дағдыларын қалыптастырады. Ион алмасу реакцияларын жаза біледі. Сапалық реакциялардың маңызын түсінеді. Генетикалық байланыс туралы білімдерін тереңдетеді. Күтілетін нәтиже:Эксперименттік есептер шығару барысын, есептің мазмұнын және шығару жолын (алгоритмін) түсінеді. Қауіпсіздік ережесі 1-топ Мына ерітінділердің арасында жүретін реакцияны тәжірибе жүзінде іске асырып қадағалаңдар. А) калий карбонаты жіне тұз қышқылы Ә) темір (ІІІ) хлориді және калий гидроксиді Б) натрий гидроксиді және күкірт қышқылы В) кальций карбонаты және тұз қышқылы 2- топ Лакмус және фенолфтолеин қатысынды бейтараптану реакциясын жүргізіңдер. Толық және қысқартылған иондық теңдеулерін жазыңдар, бақылауды қорытындылап түсіндір. 3-топ: Мынадай айналуларды іске асырыңдар: мыс (ІІ) сульфаты мыс (ІІ) гидроксиді мыс (ІІ) оксиді мыс (ІІ) хлориді 4-топ : Үстел үстіндегі реактивтерді пайдалана отырып, ион алмасу реакциясын жүргізу арқылы мына заттарды алыңдар. темір (ІІІ) гидроксиді, мыс (ІІ) гидроксиді, барий сульфаты және осы заттарды ерітіндіден бөліңдер. Жауаптары: 1-топ: K2 CO3 + 2HCl 2K Cl + Н2О + СО2 FeCl3 + 3КОН Fe(ОН)3 + 3КCl NaOH + H2 SO4 Na2 SO4 + H2 O а.е 2-топ: H2 SO4 - лакмус қызарады NaOH – лакмус көгереді H2 SO4 + NaOH Na2 SO4 + H2 О лакмус түсі өзгермейді 3-топ: Cu SO4 Cu(ОН)2 CuО CuCl2 Cu SO4 + 2 NaOH Na2 SO4 + Cu(ОН)2 ; Cu(ОН)2 t CuО + H2 О ; CuО + 2 HCl CuCl2 + H2 О . 4-топ: K2 CO3 + 2HCl 2КCl + H2 О + СО2 FeCl3 + 3NaOH Fe(ОН)3 + 3 NaCl ; CuCl2 + 2NaOH Cu(ОН)2 + 2 NaCl; BaCl2 + H2 SO4 Ba SO4 + 2 HCl Сүзу арқылы бөліп алады Сабақта дарынды оқушы физика пәнінен алған білімін пайдалануда электрондық оқулықтан аламын Өзара кері байланыс:Үш қадамдық сұхбат : екі оқушы А, екі оқушы Б болады да, өздерінің орындаған есептері бойынша сұхбат дайындайды. Сосын керісінше. Мақсаты: Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдалған әдісі. Жұмыс алгоритмі: Төрт адамнан тұратын топтарды жұптарға бөлінеді: А және Ә, Б және В. 1-қадам. А Ә-дан сұхбат алады, ал Б В-дан сұхбат алады. 2-қадам, керісінше. Ә А-дан сұхбат алады, ал В Б-дан сұхбат алады.3-қадам. Әр оқушы өз жұбы туралы ақпаратпен төрт адамдық топ ішінде бөліседі. Ыстық орындық: химик ретінде жауап береді. Рольге берілуі керек. Мақсаты: Біреуге алаңдаушылық танытуды ынталандыруға, мазмұнды «түсінетіндігін» түсінуге арналған драмалық тапсырма. Сұрақтарды зерделеп, ұстанымдарды негіздеуге мүмкіндігі.
3.Кезең: Білімді бекіту. Сөздер банкісіЭлектролиттік диссоциация, ассоциация, калий хлориді, жұмыс. Тұз қышқылы, электролиттер,қасиеттері бойынша, есептер ,эксперименттік, сарамандақ, спирт шам, ерігіштік кесте, №1 , мысалдар, style.rotation
Көлемі 4,48 л (қ.ж) оттек түзілу үшін мына тұздардың KClO3 KMnO4 әрқайсысының қандай массалары қажет болатынын есептеңдер 0,1 моль магний күкірт қышқылымен әрекеттессе,нәтижесінде түзілген тұздың массасы қанша?Құрамындағы темір, күкірт және оттек атомдарының массалық қатынастары 1,75: 1:2 болатын тұздың формуласын табыңдар..Мына тұздардың CuSO4 Na2CO3MgCl2 ZnSO4PbS NaCl ерігіштік кестесінПайдаланып суда ерігіштігінҚараңдар.« Кім алғыр?"

style.rotation
  Бағалау өзін-өзі бағалау       {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Аты-жөні Мен көп нәрсені үйрендімМен аз нәрсе үйрендімМен ештеңе үйренбедімӨз жұмысымды бағалағанда 321Өз бетімше жұмыс істегенде321 «Өмір сүру – ол білумен тең» Д.И.Менделеев Кездескенше Үйге тапсырма : бақылау жұмысына дайындалып келу , есептер жинағынан есептер шығару Назарларыңызға рахмет!