Урок на тему: Лиса и Журавль (Сказка для 5 класса)

Конспект урока по чтению . Тема "Лиса и журавль", русская народная сказка
Гущина Р.А., учитель русского языка и литературы
Цель: познакомить учащихся со сказкой “Лиса и журавль”, закрепить знания о видах сказок.
Задачи:
познакомить с содержанием русской народной сказки “Лиса и журавль”;
развивать умения выделять главную мысль произведения и характеризовать героев;
развивать навык выразительного чтения по ролям;
воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям, стремление делать добрые дела.
Оборудование: презентация, иллюстрации к сказке, карточки со словами, с пословицами.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Изучение нового материала.
“Жили - были…..”, “В некотором царстве, в некотором государстве...” Эти слова только услышишь - сразу догадаешься, что дальше будет. Дальше будет сказка.
У каждого народа есть свои сказки. Это сказки про людей и животных, волшебные и почти без волшебства.
- И сегодня мы с вами отправимся в мир сказок!
Нет, наверное, человека, который бы не рассказывал или не читал сказку.
- А что такое сказка?
В сказках происходят удивительные приключения, поучительные истории, забавные случаи. Вместе с героями сказок мысленно переносимся мы в тот сказочный мир, где живут эти герои.
Сказка обязательно чему-то учит людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой мудрую мысль. Недаром многие русские народные сказки имеют такую концовку . Слайд 1. “Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”.
- Как вы понимаете эти слова?
Сказки бывают разные.
- На какие группы делятся сказки?
Слайд 2.1. Народные и авторские.
- У авторских сказок есть известный автор. А у народных сказок автор народ.
- Что это значит?
Кто-то сочинил сказку и пересказал другим. Другой человек не только хорошо ее запомнил, но еще что-то изменил в ней, что-то добавил от себя и в свою очередь рассказал еще кому-то. А тот еще кому-то. Так что у народной сказки много авторов, ее сочинял народ.
Слайд 3. 2. Волшебные, о животных, бытовые.
- Есть волшебные или фантастические.
- Какие герои встречаются в этих сказках? (Баба Яга, Кощей Бессмертный…)
Все в волшебных сказках необыкновенно. Люди, земля, горы, реки, деревья, даже вещи – предметы быта, орудия труда приобретают чудесные свойства.Слайд 4. Есть сказки бытовые.
-Какова особенность этих сказок?
В них говорится о бедных и богатых. Высмеивается лень, жадность богатых и прославляется ум, смекалка бедных людей. Действия происходят в обычных домах, деревня
Слайд 5. Сказки о животных.
Главные герои этих сказок - животные со своими повадками и особенностями.
- Сегодня у нас в гостях Лиса. Опишите ее. (иллюстрация на доске)
- Какие сказки, о лисе вы знаете?
- Какая она в этих сказках? (Хитрая, умная, обманщица.)
Но не все звери и птицы поддаются уговорам лисы, не все верят ей.
Сегодня мы познакомимся еще с одной лисой и узнаем, удалось ли ей осуществить свой план. А сказка, над которой мы будем сегодня работать, называется "Лиса и Журавль".
Слайд 6. Тема урока: " Лиса и Журавль", русская народная сказка.
В этой сказке, ребята, вам встретятся незнакомые слова.
Слайд 7.Словарная работа. 
Пир - большой званый обед, а также вообще обильное угощение.
Потчевать - угощать.
Не обессудь - не отнесись строго, не осуди.
Несолоно хлебавши - ни с чем.
Работа с текстом сказки.
1.Чтение сказки учителем.
- Понравилась вам сказка? Если понравилась, то чем? Если не понравилась, то почему?
- Какая эта сказка? (Сказка про животных).
- Кто является главными героями? (Лиса и Журавль)
2.Чтение сказки учащимися самостоятельно.
- Что же случилось? (Лиса и Журавль поссорились).
- А сначала как они жили? (Дружно).
- Как называли они друг друга? Найдите в тексте. (Кума, куманёк, дорогой, кумушка - ласковыми словами называли они друг друга)
Да, Лиса и Журавль были ласковы, угощали друг друга, но всё-таки поссорились.
- Почему это произошло? (Лиса обманула Журавля, а Журавль обманул Лису).
Журавль это красивая птица (показ картинки). Опишите ее.
- Каков журавль в этой сказке? (Журавль был умный, спокойный. Он не подал вида, что понял Лису; ведь лиса первая его обманула, поэтому он также поступил. "Как аукнется, так и откликнется").В сказке лиса хочет перехитрить журавля.
- Найдите в тексте пословицу. Как вы ее понимаете?
- К кому из наших героев можно отнести эти пословицы? Почему?
Слайд 8.
Каков гость, таково ему и угощение.
На что и звать, коли нечего дать.
Не потчуй меня тем, чего я не ем.
- Какой фразой начинается сказка? Можно ли назвать лису и журавля друзьями? Почему?
- Какое угощение приготовила лиса журавлю? (Иллюстрация).
- Получился ли званый пир? Почему?
- Почему лиса решила угостить журавля?
- О чём думала лиса?
- Что получилось с ее планом?
- Какой урок преподал журавль лисе?
- Почему лиса перестала дружить с журавлем?
- Была ли это настоящая дружба?
3. Чтение сказки по ролям.
4. Пересказ сказки с опорой на иллюстрации.
4. Итог урока.
- Чему учит нас эта сказка?
Лиса позвала журавля в гости, но оставила его голодным, и журавль отплатил лисе тем же. Скупость хитрой лисы превратилась в глупость. Она надеялась обмануть журавля, но просчиталась. Журавль преподал хороший урок кумушке лисе. Так нельзя дружить. Лиса и Журавль - плохие друзья.
5. Домашнее задание.
1. Подготовить иллюстрации к сказке, пересказ.
2. Читать по ролям.