Разработка панорамного урока по информатике на тему ?ысым

Сабақтың бөлімдері Сабақ бөлімдерінің міндеттері Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті Модуль
1.Ой тастау
3-4 мин Өтілетін тақырыпқа байланысты оқушыларға ой тастау Оқушыларға сұрақтар береді:
1.Көз алдарыңа келтіріңдерші, әкесі
мен баласы қалың қармен жүріп
келеді.Қайсысының жүрісі
қиындады.Неліктен?
2.Әкесі аяғына шаңғы байлап жүрді,
ал баласы етікпен жүрді.Енді кімнің
жүруі қиындады? Неліктен?
3.Әкесінің жеңіл жүруіне не себеп
болды?
1574800-1572260 Оқушылар өз жауаптарын айтады. Сыни тұрғыдан ойлау
2.Оқып үйренудегі
өзекті мәселені анықтау
2-3 мин Сабақтың тақырыбын қалыптас-тыру
Сабақтың мақсатын қалыптас-тыру
Тақтада жазылған сөздерді мұқият оқыңдар:
-ауру адамның қан қысымы көтерілді
-ауа қысымы төмендеді, жаңбыр жауатын болар
-сұйықтың ішіндегі қысым
-қорғаушылар шабуылшылардың
1917700-804545 берген қысымына төтеп бере
алмады
-қыздардың туфлиінің жіңішке
өкшесі жерге үлкен қысым түсіреді.
-адамға психологиялық қысым
көрсетілді.
Осы сөйлемдерде қандай байланыс бар?/оқушылар өз
ойларын айтады/
Дұрыс, бұл сөз сөйлемдерде әртүрлі мағынаны білдіріп тұр.
Біз, бүгін өзімізді ойландырған сұрақ-қарда шаңғымен жүру етікпен жүруге қарағанда неліктен жеңіл болатынын қарастырамыз.
Сабақтың тақырыбы «Қысым»
Біздің мақсатымыз-?
1584325-990600 Оқушылар тақтадағы сөздерді оқиды
Оқушылар өз жауаптарын айтады. /Қысым/
Мақсатымыз:
қысым ұғымын оқып үйрену, қысымды анықтау/ мысалдар келтіру/ АКТ қолдану
3.Өзекті мәселенің орынын және болу себептерін қарастыру Құбылыстың себептерін анықтау Оқулықпен жұмыс. 1 сурет
12465058890Сұрақтарға жауап бере отырып, сөйлем құрастырыңдар:
1.Неліктен адам шаңғымен жүргенде қарға батпайды?
Бұдан қандай қорытынды жасауға болады?
Әсер етуші күштің нәтижесі неге байланысты? Оқушылар өз жауаптарын топпен бірлесе отырып, талқылайды. 4.Жаңа материалды меңгерту
7-8 мин
Қысым ұғымын түсініу, қысымның өлшем бірліктерін оқып үйрену.
Қысымның қысым күшіне және тіреу ауданына байланысты екенін көрсету
Қысымды арттырудың және азайтудың әдістері Сыныпқа назар аударып,жаңа физикалық шаманы оқып үйренгенде біз оған физикалық мінездеме беретінімізді естеріне түсіремін. Топ мүшелеріне тапсырма беремін:
Оқулықтан қысым туралы мәлімет табыңдар және оған мінездеме беріңдер.Слайд арқылы оқушылардың ойларын толықтырамын.
.
3.Қысымды қалай анықтаймыз?

мұнда, р – бұл қысым, F – қысым күші, S – тіреу ауданы,
S = а х в; F=P=m x g
2. Өлшем бірлігі? 1Па=кг х Н/кг/м2 =Н/м2
3.Қысымның өлшем бірілігіне Б.Паскальдың құрметіне паскаль қабылданған.
5. Қысымның есептелу
формуласынан шамалардың
тәуелділігін анықтау:

128905377825Келесі слайдтан қысымды арттыру және азайтудың мысалдарын көре аласыңдар
2273935-1373505

Сыныпқа сұрақ:
Қысымды арттыруға және азайтуға өздерің мысалдар келтіріңдер
Оқулықпен жұмыс
Оқушылар дәптерлеріне формулаларды жазады.
Оқушылар көрсетілген слайдтар бойынша ойларын айтады.
Оқушылар қысымды артыруға және азайтуға күнделікті тұрмыстан мысалдар келтірді.
Нан кесудегі пышақтың өткір- лігі мен өтпейтіндігі туралы өз ойларын айтты
т.б мысалдар келтірді.
Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту
АКТ-ны қолдану
Сыни тұрғыдан ойлау
Сыни тұрғыдан ойлау
5.
1 мин Сергіту сәті
Бір, екі,үш,төрт,
Ұстаймыз қолды жоғары
Оңға, солға бұрылып,
Бойды аламыз сергітіп.
Бір аяқты көтеріп,
Кішірейтіп ауданды.
Арттырамыз қысымды Оқушылар жаттығу жасайды 6.
Жаңа материалды жете түсіну және ұғыну
15 мин
3556006946902070100532765Сабақты бекіту үшін оқушыларды топқа бөлдім. Слайд арқылы қысымды анықтауды есептер шешу жолдарын көрсете
Әр топқа тақырыпқы байланысты тапсырмалар бердім
Топ.
Қысымның формуласын пайдалана отырып, есептерді шығар:
1топ: массасы 15 г сіріңке қорабының үстел үстіне түсіретін қысымын анықта. Слайд арқылы қысымда анықтау жолдарын түсіндіріледі.

a=13 см
p=? в=7 см
98742571120
2 топ
p=?
917575-1687195
708025142875
3 топ.
533400140970
p=?
Топ мүшелері жұмыстарын қорғайды.
/6 мин/ Оқушылар топпен жұмыс жасайды
Топ мүшелері жұмыстарын қорғайды.
Сыни тұрғыдан ойлау
Сыни тұрғыдан ойлау
7.Сабақты қорытын-дылау
3 мин
Бағалау Жаңа материалдан алған білімдерін тексеру Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін тексеру үшін жазбаша жұмыс беремін.Оқушылар бір-бірімен арқа түйістіріп отырады да тест тапсырмаларын орындайды.
Тест сұрақтары:
Қысымның белгіленуі
а) е ә) а б) р
2.Қысымның есептелу формуласы
а)P=F/S ә)p=S/Fб)p=S/F2
3.Қысымның өлшем бірлігі
а) 1 Па ә) кг б) м
4.Тіреу ауданы кіші болса, қысым қалай өзгереді?
а) артады ә) кемиді б)өзгермейді
5.Тіреу ауданы үлкен болса, қысым қалай өзгереді?
а)өзгермейді ә) кемиді б) артады
Бағалау критериилері:
Өзін-өзі бағалау критерийі
*құбылыстың пайда болу жолдарын түсіндіруі
*құбылыстың басқа құбылыстармен байланысын түсіндіруі
*құбылыстардың тұжырымдамасын айқындауы
*құбылыстың практикада қолданылуына мысалдар
келтіре алуы
*тест жұмысының бағасы
Тапсырманы орындайды
Жұппен жұмыс: «Көршімді бағалаймын» оқушылар бірін-бірі бағалайды.
Үйге тапсырма
2 мин Аяқтарының жерге түсіретін қысымын есептеу.
Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алды. Кері байланыс
3 мин *маған жеткіліксіз болды
*маған досым көмектесті
*мен қосымша жаңалық алдым
*мен нақты мәлімет алдым
*мен үшін маңызды және
қызықты болды
1803400-1494790

№1 ОМ МДШО- мен
Сабақтың тақырыбы:Қысым
/ашық сабақ/
Пән мұғалімі: Г.Қ.Бектібаева
2015жыл