РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОДП.02 Информатика и информационно – коммуникационные технологии по специальности 080114 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ
Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
учебной дисциплины
ОДП.02 Информатика и информационно – коммуникационные технологии
по специальности
080114 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ
Москва
2014
ОДОБРЕНА
кафедрой информационных технологий
Протокол № ____
от «__» _________ 201___ г.
Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 080114 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ
Заведующий кафедрой
__________ /__________ /
Заместитель директора по учебно-методической работе
___________/Фомина О.В./
Составитель (автор):
Асланов Р.Э., преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы Колледж «Царицыно»
Рецензент:
Начальник ЛРИС ОСА НИИСБ ФГУП СИПО Элерон, к.т.н., доцент Журни С.И. СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины
11
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
12
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и ИКТ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно – компьютерных технологий в учреждениях начального и средне профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
Специальность: 080114 Программирование в компьютерных системах
Укрупнённая группа: 080000 «Экономика и управление»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по вышеуказанным специальностям.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл. Для специальностей 080114 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ – является профильной дисциплиной.
Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося 59 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
117
в том числе:
лабораторные занятия
0
практические занятия
70
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося (всего)
59
В том числе:
Доклады и сообщения
16
Разработка программного кода. Создание и тестирование готовой программы.
14
Поиск информации. Проекты.
9
Итоговая аттестация: в форме экзамена.
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
Введение
Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
1
1
Раздел 1. Информационная деятельность человека
8
Тема 1.1. Информация и физический мир
Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.
2
1
Практическая работа
2
Информационные процессы
Тема 1.2. Информационная деятельность
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов
2
1
Практическая работа
2
Инсталляция программного обеспечения
Самостоятельная работа: Реферативная работа по разделу 1.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Стоимостные характеристики информационной деятельности.
Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.
Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.
16
Раздел 2. Информация и информационные процессы
32
Тема 2.1.Представление и измерение информации
Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
2
2
Практические работы
4
Системы счисления
Математические операции в системах счисления
Тема 2.2. Логическое устройство компьютера. Алгоритмы, программы и компьютерные модели.
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.
2
2
Практические работы
6
Кодирование различных видов информации
Основные логические операции, построение таблиц истинности простых высказываний.
Построение таблиц истинности сложных высказываний.
Тема 2.3. Хранение информационных объектов.
Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
2
1
Практическая работа
2
Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.
Тема 2.4. Поиск информации
Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
2
1
Практическая работа
2
Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.
Тема 2.5. Передача информации
Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
2
1
Практические работы
4
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.
Передача информации при помощи и-нет источников.
Тема 2.6. Автоматизированные системы обработки информации.
Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.
2
1
Практические работы
2
АСУ различного назначения, их использования.
Самостоятельная работа: Реферативная работа по разделу 2.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма.
Проведение исследования на основе готовой компьютерной модели.
Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.
Единицы измерения скорости передачи данных.
25
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
20
Тема 3.1. Устройство компьютера
Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.
2
1
Практическая работа
2
Устройство персонального компьютера
Тема 3.2. Программное обеспечение. Операционная система
Виды программного обеспечения компьютеров. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Защита информации, антивирусная защита.
2
1
Практические работы
4
Графический интерфейс операционной системы Windows
Графический интерфейс операционной системы Linux
Тема 3.3. Администрирование локальной компьютерной сети.
Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Понятие о системном администрировании.
2
1
Практическая работа
2
Работа с файлами, разграничение прав доступа
Тема 3.4. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.
Способы защиты информации от злоумышленников. Методы работы за компьютером. Здоровье как важнейший фактор, физкультминутка и перерывы при работе за компьютером.
2
1
Практические работы
4
Антивирусные решения
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.
Самостоятельная работа: Реферативная работа по разделу 3.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.
Сервер. Сетевые операционные системы.
Подключение компьютера к сети.
14
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов
30
Тема 4.1. Настольные издательские системы
Б°Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
2
2
Практические работы
4
Создание, редактирование и форматирование текстовых документов в MS Word
Работа с колонтитулами, таблицами, списками и объектами в MS Word
Тема 4.2. Электронные таблицы
Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
2
2
Практические работы
4
Обработка и форматирование данных в MS Excel
Работа со списками и логическими функциями в MS Excel
Тема 4.3. Организация баз данных и СУБД
Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей
2
2
Практические работы
4
Работа с таблицами в СУБД MS Access Создание межтабличных связей
Создание запросов в MS Access
Тема 4.4. Программные средства компьютерной графики
Представление о программных средах компьютерной графики. Создание и редактирование графических и мультимедиа объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования
2
2
Практические работы
4
Создание компьютерной презентации
Эффекты в компьютерной презентации
Программное обеспечение для создания мультимедиа контента. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.
2
2
Практические работы
4
Работа с фрагментами изображения, создание анимации средствами Windows Move Maker
Обработка информации мультимедиа и создание клипов в Windows Move Maker
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии
26
Тема 5.1. Технические и программные средства коммуникационных технологий.
Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
2
1
Тема 5.2. Браузер. Обзор актуальных интернет-порталов.
Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.
2
1
Практические работы
4
Приемы работы с интернет источниками
Поиск актуальной информации в сети интернет при помощи современный Браузеров.
Тема 5.4. Основы гипертекстовой разметки.
Основные конструкции языка HTML. Структура интернет-страницы. Основные теги и атрибуты.
2
1
Практические работы
6
Создание простейшей и-нет страницы
Гипертекстовые ссылки и графика
Создание начально сайта на языке гипертекстовой разметки.
Тема 5.3. Средства создания и сопровождения сайта
Способы создания и сопровождения сайта с использованием различных сервисов. Конструкторы сайтов
2
2
Практическая работа
2
Создание сообщества в социальной сети.
Тема 5.5. Способы разметки и оформление персональной страницы, сообщества
Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Социальные сети и сообщества. Видеоконференции.
4
1
Практическая работа
2
Создание веб-страницы с использованием шаблонов и конструкторов различных сервисов
Самостоятельная работа: Реферативная работа по разделу 5.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Конструкторы сайтов их назначение.
4
Всего:
176
Учебные занятия
117
в том числе:
практические занятия
70
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося (всего)
59
В том числе:
Доклады и сообщения
16
Разработка программного кода. Создание и тестирование готовой программы.
14
Поиск информации. Проекты.
9
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Информатики».
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Мультимедиа проектор
Персональный компьютер – рабочее место учителя
Персональный компьютер – рабочее место ученика
Сканер
Сервер
Комплект сетевого оборудования
Комплект оборудования для подключения к сети Интернет
Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения)
Копировальный аппарат
Рабочие стенды для лабораторных и практических работ
Посадочные места по количеству студентов
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам
3.2.1. Нормативный компонент:
- ФКГСОО (по дисциплине);
- извлечение из ФГОС СПО по специальности 080114 Программирование в компьютерных системах;
- рабочая программа учебной дисциплины;
- календарно-тематический план.
3.2.2. Общеметодические компоненты:
-методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ;
- методические указания по выполнению практических работ.
3.2.3. Методический компонент темы учебной дисциплины:
- план учебного занятия (технологическая карта занятия);
- конспекты лекций;
- вопросы для актуализации опорных знаний по ранее изученным темам;
- вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;
- задания для самостоятельной работы студентов на занятиях;
- методические разработки сценариев проведения различных видов учебных занятий;
- основная и дополнительная литература для изучения темы;
- перечень тем рефератов, докладов, сообщений.
3.2.4. Методический компонент системы контроля знаний и умений студентов:
- задания для контрольных работ;
- перечень контрольных вопросов к зачету;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ профильный уровень : учебник для 10 класса, учебник для 11 класса 2011 год.
Угринович Н.Д. , Л.Л. Борисова , Н.И. Михайлова Информатика и ИКТ : практикум . – 2-е изд. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 год
Дополнительные источники:
Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. 2-е издание, 2010 г
Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. – М., 2009.
Электронные ресурсы. Форма доступа:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Коды формируемых профессиональных и общих компетенций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1
2
Умения:
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
ОК 1 – 10
ОК 1 – 10
ОК 1 – 10
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
распознавать информационные процессы в различных системах;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
просматривать, создавать, редактировать сохранять записи в базах данных;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
эффективно применять информационно образовательные ресурсы в учебной деятельности;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
автоматизировать коммуникационную деятельность;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
эффективно организовывать индивидуальное информационное пространство;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
Знания:
различные подходы к определению понятия «информация»;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессов, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
назначение и функции операционных систем;
Экспертная оценка выступлений с сообщениями (докладами) на занятиях
Экспертная оценка на практических занятиях.
13PAGE 15
13PAGE 14515
Заголовок 115