Саба?ты? та?ырыбы: Онды? б?лшектерді ?осу ж?не азайту Есептер шы?ару 5 сынып

Сабақ №141 Бекітемін:
Күні: 25.02.17 Мұғалім есімі: Сугирбаева С
Сынып 5 а, е Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Есептер шығаруСабақ негізделген оқу мақсаты Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды білуі
Ойлау деңгейі Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды түсіне отырып, есептерді шығарып білуі.
Күтілетін оқу нәтижелері Барлық оқушылар ондық бөлшектерді қосу және азайтуды түсінуі
Оқушылардың басым бөлігі ондық бөлшектерді қосу және азайтуды білуі
Кейбір оқушылар ондық бөлшектерді қосу және азайтуға есеп шығара алуы
Тілдік мақсат Бастапқы білім Ондық бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеуге талдау
Қолданылатын әдіс - тәсілдер Пәнаралық байланыс, ұжымдық, топтық, жеке-дара
Жоспар
Сабақ кезеңдері уақыт Жоспарланған іс - әрекеттер Ресурстар,
Басталуы 5 минут Ұйымдастыру
Топқа бөлу
Психологиялық ахуалын жасау
Өткен тақырыптарды пысықтау сұрақтарын қою
1. Ондық бөлшекті координаталық сәуледе қалай кескіндейді?
2. Ондық бөлшектер координаталық сәуледе қалай салыстырылады?
Үй тапсырмасын тексеру, түсінбеген сұрақтарына жауап беру Топтың ережесі
Ортасы 35 минут
Ондық бөлшектерді қосу және азайту
Топтық жұмыс:
а 8,3 8,9 10,3 7,2
б 7,2 8,1 3,9 0,3
А+б А-б 2,6-1,8=0,8 2,6+1,8=4,4 Есептер шығару
Тақтаға орындалатын есептер: №1290, №1291, №1292, №1293, №1294
Топтық жұмыс: №1295, №1297
Сабақты бекіту кезеңі:
1. Ондық бөлшектерді қалай азайтады және қосады?
2. Азайғыштың бөлшек бөлігі азайтқыштың бөлшек бөлігінен кіші болса, қалай азайтылады? оқулық, бор, тақта, критерий

Аяқталуы 5 минут Екі жұлдыз, бір тілек
Сабақты қорытындылау, сыныпта белсенді қатысып отырған оқушылар бағаланады
Үйге тапсырма:
Өтілген тақырыпты оқу.
Есеп: №1296 Стикер
Қосымша ақпарат
Саралау – логикалық есептер беремін Бағалау – оқушылар өзін-өзі бағалайды. Пәнаралық байланыс
Физика және химия
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1.
2.