О?ушыларды ?БТ-ге дайындауды? тиімді жолдары жа?а ?діс-т?сілдерді ?олдану туралы презентация

Біз ХХІ ғасыр – компьютер мен техникалық төңкерістер заманында өмір сүріп отырмыз.Информатика – ғасыр ғылымы.Әлем ақпаратқа тәуелді. Қазақстан тарихынан оқушыларды АКТ арқылы ҰБТ-ге дайындаудағы әдіс-тәсілдер “Қазіргі таңда жастарға ақпараттық технологиямен байланысты әлемдік стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте-мөте қажет”Н.Ә. Назарбаев. ХХІ ғасыр ұстазы – ол: Ізденімпаз ғалым, нәзік психолог.Жан – жақты шебер, тынымсыз еңбекқор.Ұйымдастырушы, бағыт берушіКез келген ортаның ұйтқысы, рухани білімге бай гуманист. «Естігенімді ұмытамын.Көргенімді есте сақтаймын.Жасағанымды меңгеремін» Қытай данышпаны Конфуций Лекция Оқу Дыбыс-бейне Көрсету Талқылау Іс- тәжірибе Басқаларды оқыту, мысалы құрбыларын оқыту Есте сақтау 90% 70% 50% 30% 20% 10% 5% Рөлдік ойын Бейнепроектор/Видео Мысалы ҰБТ-ға оқушыларды тарих пәнінен дайындау үшін жасаған жұмыс жоспарым.1.Тарих пәнін таңдаған оқушылар арасында сауалнама жүргізу.2.Тарихтан Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындақ курс бағдарламасын жасау. 3.Тарихтан тестке дайындыққа қатысты пайдаланылған оқулықтар тізімі. 4.Қосымша пайдалануға болатын оқулықтар тізімі.5.Психологиялық дайындық. № Сауалнама мазмұны Иә Жоқ Білмей мін 1 Тарих сенің сүйікті сабақтарыңның қатарына ене ме? 2 Пән мұғалімі саған ұнай ма? 3 Сен өзің бұл пәнді жақсы білемін деп есептейсің бе? 4 Өзіңе қажетіңді тарих пәнінен таба аласың ба? 5 Бұл пәннен тереңірек білім алғың келе ме? 6 Тарих пәні сенің өмірлік тәжірибеңді байытуға септігін тигізе алады деп ойлайсың ба? 7 Осы пән сенің сенімді серігіңе, өміріңнің мәніне айналуы мүмкін бе? 8 Оқулықта берілетін тапсырмалар саған ұнай ма? 9 Сен тарихты ешкімнің көмек нұсқауынсыз-ақ өз бетіңше қызыға оқисың ба? 10 Сен таңдаған мамандығыңның бұл пәнмен байланысы бар ма? 11 Өзіңнің тарихшы болып қалыптасуыңды қалар ма едің? 12 Пән бойынша түрлі байқауларға, олимпиадаларға қатысқың келе ме? Қазақстан тарихынан ҰБТ-ге арналған қосымша сабақҚосымша сабақтың мақсаты:Қазақстан тарихы пәніне қызығушылығы бар оқушылардың творчестволық дамуына, логикалық ойлау жүйесіне қалыптастыру.Тарихи процестер мен құбылыстардың өздеріне тән белгілері мен сипаттарын анықтап, оларды топтастыра білуі; жеке тарихи құбылыстардың себебін, мақсатын, барысын, нәтижесін түсіндіре білуіне тәрбиелеу. № Сабақтың тақырыбы Сағат саны Уақы ты 1 Кіріспе.Қазақстан тас дәуірінде. Палеолит, мезолит, неолит. Ежелгі адамдардың археологиялық ескерткіштері. Кесте құрғызу. Картамен жұмыс. 1 2 Қазақстан қола дәуірінде. Андрон мәдениеті. Беғазы-Дәндібай мәдениетінің ерекшеліктері.Кесте құрғызу. 1 3 Қазақстан территориясындағы ежелгі мемлекеттер мен тайпа одақтары. Сақтар, ғұндар, үйсіндер, қаңлылар, сарматтар. Археологиялық ескерткіштер. Қоғамдық құрылым, шаруашылығы, қолөнер, сауда, мәдениет, дін. 1 4 Карта бойынша тренинг. Тірек-схема. 1 5 Тест 1 6 Ерте орта ғасырлардағы Қазақстан. Батыс Түрік қағанаты. Түркеш, Қарлұқ, Оғыз, Қимақ қағанаттарының алып жатқан жер көлемі, этникалық құрамдары мен саяси жағдайлары. 1 7 Кесте құрғызу. Тренинг. Глоссарии. 1 8 Дамыған орта ғасырлардағы Қазақстан. Қарахан мемлекеті. Наймандар, Жалайырлар, Қарақытайлар және Қыпшақ хандығы. Тайпалардың жер аумағы, этникалық құрамы.Карта бойынша тірек схема. 1 9 Қазақстан территориясындағы Ұлы Жібек жолы. Отырар, Тараз, Түркістан, Сайрам және т.б. қалалардың дамуы. 1 10 9-13 ғасырдың басындағы Қазақстан мәдениеті. Қолөнер, сауда, сәулет өнері, дін.Тренинг. 1 11 Ғылым және білім. Тіл, ғылым және әдебиет. Әбу-Насыр-әл-Фараби. Әбу-Райхан-әл-Бируни Қожа Ахмет Иассауи, Махмұд Қашқари, Сүлеймен Бақырғани, Жүсіп Баласағұн. 1 12 Глоссари. Әдеби шығармалар мен олардың авторларын сәйкестендіру. 1 13 Тест. 1 14 13-15 ғасырлардың бірінші жартысындағы Қазақстан Монғол империясының құрылуы. Алтын Орда, Ақ Орда, Моғолстан, Әмір Темір, Ноғай Ордасы, Әбілқайыр хандығы.Карта бойынша жұмыс. 1 15 14-15 ғасырдағы мемлекеттік-әкімшілік құрылысы. 1 16 14-15 ғасырлардағы Қазақстан мәдениетінің дамуы, сәулет өнері. Тренинг. 1 17 Эпикалық жырлар. «Алпамыс», «Қобыланды», «Ер Тарғын», «Қамбар батыр» . Лиро-эпостық жырлар. «Қыз Жібек», «Баян-Сұлу – Қозы Көрпеш». Кластер. 1 18 Кейінгі оата ғасырлардағы Қазақстан. Қазақ хандығының құрылуы. Қазақ хандығының 16-17 ғасырдағы дамуы. Қасым хан, Хақназар хан, Тәуке хан, Есім хан. Тренинг. 1 19 Қазақ-Жоңғар қатынастары. Хронологиялық анықтамаларын білуге арналған тапсырмалар. 1 20 18 ғ. Бірінші ширегіндеге Қазақстан Кіші жүздің Ресей империясы құрамына кіруі. Абылай хандығы. Қазақтардың 1773-1775 ж. Е.Пугачев көтерілісіне қазақ шаруаларының қатысуы. Глоссарии. 1 21 Қазақстандағы хандық биліктің жойылуы. «Сібір қазақтары туралы Жарғы», «Орынбор қырғыздары туралы жарғы», Қазақ халқының саяси тәуелсіздігін жоғалтуы. Кластер.19-20 ғ. саяси-экономикалық және мәдени әлеуметтік жағдай. 1867-1868 ж. Қазақстандағы реформа. 1891 ж. уақытша ереже.Кесте құрғызу. 1 22 Отаршылдыққа қарсы қазақ халқының азаттық қозғалысы. С.Қасымұлы, С.Датұлы, И.Тайманұлы, М.Өтемісұлы, К.Қасымұлы. Тренинг. Таңдаулы жауап. 1 23 Тест. 1 24 19 ғ. бірінші жартысындағы Қазақстан мәдениеті. Мұсылмандардың ағарту жүйесінің ахуалы. Ш.Уалиханов. Ы.Алтынсарин. А.Құнанбайұлы. Қазақстандағы ғылыми ізденістердің дамуы. Тест. 1 25 20 ғ. басындағы Қазақстанда капитализмнің дамуы. Қазақстан 1905-1907 ж революция кезінде. Мемлекеттік Дума және қазақтар. Кластер. 1 26 М.Дулатов, М.Шоқай, Қазақ газеті. Тарихи диктант. 1 27 Толық, еркін жауапты тапсырма. 1 28 Тест. ХХ ғ. 20-30 жж. саяси-экономикалық және әлеуметтік өзгерістер. Индустрияландыру. Қазақ шаруаларын ұжымдастыру. Кесте. 1 29 Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында және халық шаруашылығын қалпына келтіру. (1941-1950жж.) Жеке тұлғамен жұмыс. 1 30 1946-80 жж. Қазақстан. Әлеуметтік, экономикалық дамуы. Қазақстандағы 1986 ж. Желтоқсан оқиғасы. 1 31 Тәуелсіз Қазақстанның саяси дамуы. Білім беру саласындағы реформалар. Алматыдан Астанаға ауысуы. Ел президентінің Қазақстан халқына жолдауы. «Қазақстан-2030» 1 32- 33 Хронологиялық кестелерге арналған тапсырмалар.Б.з.б. 2 млн.-140 мың жылдан – 5ғ. дейін уақыт сызығын құрастырыңыз.Орта ғасырлар тарихының басты оқиғаларының 6-17 ғ. уақыт сызығын құрастырыңыз.18-20 ғ. басының басты оқиғаларының уақыт сызығын құрастырыңыз.1917-1945 жылдарының хронологиялық анықтамаларын құрастырыңыз.1945 ж. Тәуелсіз Қазақстанның дамуындағы басты оқиғалардың хронологиялық кестесін құрастырыңыз. 1 34 Тест 1 Барлығы 34 Б тобы С тобы А тобы Егер осы суретке тіл бітсе, қалай сөйлер еді. Құпия зат Мына қорапта қандай зат болуы мүмкін? СТО жобасының стратегияларын қолдану арқылы да сыни тұрғыдан ойлауын дамытуға болады.  ғалым   саяси  қаулысы  зерттеу  қазақ   жаңа  КСР зиялыларын  еңбегінің    Ұлт  жазушы өмірдің  толқыны    көркейту  қудалаудың тарихы А Ә Б В Г Ғ Д Е Ж З И К Қ Л М Н О Ө П Р С Т У Ұ Ү Ф Х Һ Ц Ч Ш Щ Ы І Э Ю Ашынас 1. Шыңғысхан әскеріне 15 күндей берілмеген қала? 2.1336-1405 жылдары өмір сүрген билеуші? Әмір Темір 3.1227-1255 жылдары Алтын Орданы билеген хан? Батый хан «Ғажайып әлем» 1 2 4 3 келесі Тарихи тұлға Тарихи әдебиет Тарихи қала Тарихи оқиға 1-ұяшық 500 400 300 200 100 Атақ Халық қаһарманы Ғасыр адамы 1-сұрақ Қазақстан Республикасының «Халық қаһарманы» және «Ғасыр адамы» жоғары атағын алған кім? Т.Әубәкіров 2-ұяшық 500 400 300 200 100 Көпестер қаласы дамыған орта ғасыр 2-сұрақ Дамыған орта ғасырда қай қаланы мақтанышпен «Көпестер қаласы» деп атаған? Тараз 3-ұяшық Еңбек Сәкен Сейфуллин 500 400 300 200 100 3-сұрақ Сәкен Сейфуллиннің тарихи еңбегі? «Тар жол, тайғақ кешу» Оқушыларға тапсырма сөйлем түрінде беріледі де, сөйлемдегі кей сөз орнына үш нүкте беріледі. Мұндай тапсырмадағы жауап қысқа тұжырымды, бір мәнді болуы шарт.Жауға соққы беруді ұйымдастыру жөнінде бастама көтерген ... ханы Әбілхайыр болды. (Кіші жүздің) “Толықтыру тесті. ” “Таңдамалы тест ” Оқушыларға берілген тапсырмамен қоса оның дұрыс және дұрыс емес жауаптары беріледі. Тапсырма карточка арқылы беріліп, оның жауабының саны төртеуден кем болмағаны жөн. Ұлы жүзге жататын руларды тап.Албан, арғын, суан, найман, дулат, уақ, керей, жалайыр (албан, суан, дулат, жалайыр) Сұрақ нақты беріледі де, жауабы бір мәнді болуы шарт. Еске түсіру тестінің сұрақтарын түзгенде сұрақ нақты, анық қойылады, ал жауабы сөз, сан, формула, т.б. түрде берілуі мүмкін.Тәуекел хан қай жылдар аралығында билік құрды? (1582-1598) “Еске түсіру тесті ” “Сәйкестендіру тесті. ”Мағынасы бір-бірімен байланысты тапсырмалардың екі бағанға әр түрлі ретпен орналастырылуы. Мұндай тесті жасауда бірінші бағанда қысқа тұжырымды сөйлем болса, екінші бағанда сәйкес сөз, белгі, сызба болуы керек. Сөйлем саны 5-тен 15-ке дейін болса- екінші бағандағы сөз, белгі, сызба, нұсқа, т.б. саны екі-үшеуі артық болғаны дұрыс. № Тапсырма Дұрысы Қате жауаптар тізімі 1 Ж.Шаяхметов Қазақстан К(б)П Орталық комитетінің бірінші хатшысы болып сайланды. А. 345115 2 1950 жылы республикадағы коммунистер саны В. 144 3 1960 жж. республикадағы коммунистер саны С. 1948 жыл 4 Қазақстан кәсіподақтарының I конференциясы өтті Д. 1949 жыл 5 1954-1956 жж. одақтық органдардың қарауынан республиканың қарауына өткен кәсіпорын саны Е. 1 млн. астам 6 1940 жылдардың соңында Қазақстан кәсіпшілер одақтары қанша еңбекшілерді біріктірді Ж. 58920 1 2 3 4 5 6 Д Ж А С В Е Тест тапсырмасы ретімен Батыс түрік қағанаты Қарлұқ қағанаты Оғыз мемлекеті Түрік қағанаты Қимақ қағанаты Жауабы: Түрік қағанаты, Батыс түрік қағанаты, Түргеш қағанаты, Қарлұқ қағанаты, Оғыз мемлекеті “Реттік тесті ” “Баламалы тест” Тесттің бұл түрін жасауда жауабын білуге ықпал ететін сөзден аулақ болған жөн. Сөйлем қысқа, тұжырымды, мазмұнды, бір мәнді болғаны дұрыс. Тестінің мұндай түрінің жауабын сөзбен немесе белгілер арқылы беріледі. “ИӘ не ЖОҚ” Сұраққа “иә” не “жоқ” деп жауап беру керек. Әр дұрыс жауап 10 ұпай деп саналады. 1-сұрақ «Қазақ КСР тарихы» атты еңбектің авторларының бірі Ермұхан Бекмаханов ИӘ 2-сұрақ БК(б)П Орталық комитетінің «Звезда», «Ленинград» журналдары 1948 жылы жарық көрді ме? Жоқ Жаңа ақпараттық технологияларды пайдаланудың нәтижелері: түрлі анықтамалық ақпараттар алады оқушылар өздігінен білім алады пәнге қызығушылығы артады оқушының шығармашылық ізденісі жоғарылайды қосымша терең білім алады және өзін – өзі тексередіСарамандық жұмыстар, деңгейлік тапсырмалар, тест тапсырмаларын орындайды Интерактивтік тақтамен жұмыс жасауды үйренеді;Оқулық материалымен жұмыс жасайды;Оқушылар түгел қамтылады;Оқушылардың өзара қарым-қатынасы күшейіп, ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады.Өзін еркін сезініп, сұрақ қояды, жаңаны үйрену оңайға түседі.