Открытое заняти по физкультуре Весёлый зоопарк

Весёлый зоопарк.
(физическое воспитание)
Дата:
Цель занятия:
Закреплять действия соотнесения предметов по величине, цветам; содействовать осмыслению детьми понятий “высоко”, “низко”, “широко”, “узко”; развивать глазомер;
содействовать развитию прыгучести, ловкости, быстроты, координации движений;
формировать навыки сотрудничества детей друг с другом;
развивать творческие способности детей, умения использовать знакомые предметы в непривычных ситуациях.
Оборудование и материалы: большие игрушки : жираф, медведь, обезьянка; три игрушки зайцев разных размеров; длинная веревка (резинка) с подвешенными на ней маленькими резиновыми мячиками в сетках (на каждого ребенка); 2 дуги для подлезания; картонные морковки трех размеров; грибы и ягоды шести цветов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый), корзинки шести цветов; 5-7 картонных “кокосов”, разрезанных пополам, различающихся последовательно на 0,7-1 см.; бантики, шарики, ленточки.
Зал празднично оформлен под “зоопарк” с воротами – дугами. Дети вместе с воспитателем под веселую музыку входят в зал, останавливаются перед “воротами”.
Ход знятия.
Воспитатель:
Мы идем сегодня в парк,В наш веселый зоопарк.Встретим зайцев и медведей –Обезьянкиных соседей.Там жираф стоит и ждет,Кто же в гости к ним придет.В зоопарк идем мы дружно,Накормить зверушек нужно.Не обидим их ничем,А сыграем вместе все.
Воспитатель вместе с детьми проходят через “ворота”– дуги в “зоопарк”.
Дети выполняют подлезание под дуги, не касаясь руками пола, поочередно друг за другом, подходят к месту, где сидят 3 игрушечных зайца: большой, средний, маленький.
1 остановка - “Зайцы”.
Воспитатель: Давайте поиграем с зайчиками, споем и станцуем вместе с ними. Повторяйте за мной движения.
Заинька, топни ножкой,Серенький, топни ножкой,Вот так, этак топни ножкой!Вот так, этак топни ножкой! ( Дети топают ножкой , руки на поясе)Заинька, бей в ладоши,Серенький, бей в ладоши,Вот так, этак бей в ладоши (2 раза) (Дети хлопают)Заинька, повернись,Серенький, повернись,
Вот так, этак повернись! (2 раза)(Дети поворачиваются 1-2 раза, руки на поясе)
Заинька, попляши,Серенький, попляши;
Вот так, этак попляши! (2 раза) (Дети подпрыгивают на двух ногах , кто как может)
Заинька, поклонись, Серенький, поклонись;Вот так, этак поклонись! (2 раза) ( Дети наклоняются, руки в стороны)
Воспитатель: Поиграли, поплясали? Давайте угостим зайчиков морковками. Вы заметили, что зайчики у нас разные. Какие они? (Дети отвечают) Правильно, один – большой,, другой поменьше - средний, а третий – маленький. Нужно нам и морковки раздать им так, чтобы все они были сыты. У нас есть морковки маленькие, средние и большие. Кому какие дадим? (Дети отвечают)
Воспитатель вместе с детьми раскладывают морковки возле зайчиков, соответственно их размерам.
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием! Все зайчики остались довольны. Пойдем дальше?
Воспитатель вместе с детьми подходят к игрушке жирафа (наряженной бантиками, шариками, ленточками)
2 остановка - “Слонёнок”.
Воспитатель:
Посмотри, слонёнок то большой,Весь нарядный и смешной.День рождения у него,Он подарка ждет давно.
Давайте, дети, встанем в кружок и поздравим слонёнка с Днем рождения.
Дети встают в хоровод вокруг слонёнка и вместе с воспитателем идут друг за другом и поют песенку:
Как на слонёнка именины Испекли мы каравай,Вот такой вышины, (поднимают руки вверх),Вот такой низины, (приседают, опуская руки вниз),Вот такой ширины, (расходятся в стороны),Вот такой ужины, (сходятся к игрушке жирафа).Спляшем дружно и споем,Вместе весело живем. ( Играют 2-3 раза)
Воспитатель: Понравилось вам играть со сланёнком? И он был очень рад, что вы приходили его поздравить. Но нас ждут и другие зверушки в нашем веселом зоопарке.
Воспитатель, и детьми подходят к дереву, где на верхней ветке сидит игрушка обезьянки. Перед ней натянута веревка (резинка) с маленькими мячами в сетках, подвешенными на высоте вытянутых вверх рук ребенка.
3 остановка – “Обезьянка”
Воспитатель: Посмотрите, дети, кто нас здесь ждет! Веселая обезьянка! Где сидит обезьянка? Высоко или низко? (Дети отвечают). Обезьянка хочет с нами поиграть. Она легко прыгает с дерева на дерево, с пальмы на пальму и достает кокосы, которые растут высоко. Давайте и мы будем подпрыгивать, как обезьянка, и попробуем коснуться “кокосов”.
Дети подпрыгивают, стараясь рукой коснуться каждый своего мяча.
Воспитатель: Ой! Смотрите, обезьянка уронила с пальмы “кокосы”, и они разбились. Давайте поможем обезьянке их собрать.
Дети с помощью воспитателя собирают целые “кокосы”, подбирая и складывая две подходящие половинки.
Воспитатель: Молодцы! Все “кокосы” собрали правильно. Давайте оставим их обезьянке, а сами пойдем дальше. Хорошо? Тогда вперед!
Воспитатель и дети подходят к игрушке медведя.

4 остановка – “Медвежонок”.
Воспитатель:
Что ты, Мишенька, грустишь?Не смеешься, не шалишь?Будешь с нами ты играть?Ребятишек догонять?Хороша полянка, тутГрибы, ягоды растут.Их ребята соберут,И от медведя убегут.
Дети с воспитателем играют в игру “У медведя во бору”.
(Дети гуляют, приседают и собирают разноцветные грибы и ягоды, которые предварительно разбрасываются по “полянке”.)
Воспитатель: Молодцы! Вы были ловкими, много грибов и ягод успели собрать и от медведя быстро убегали. А теперь посмотрим, какого цвета у нас грибы и ягоды. (Дети рассматривают грибы и ягоды).
Давайте подойдем к медвежонку. А чтоб он на нас не сердился, мы угостим его собранными грибами и ягодами. Посмотрите, у медвежонка стоят разноцветные корзинки и в них мы должны положить грибы и ягоды такого же цвета.
Дети с помощью воспитателя раскладывают грибы и ягоды по корзинкам соответствующих цветов. Проверяют правильность выполнения задания.
Воспитатель: Давайте оставим эти корзинки медвежонку, и он всю зиму будет лакомиться ягодами и грибами, и нас вспоминать. До свидания, медвежонок!
Воспитатель вместе с детьми выходит за “ворота” зоопарка.
Воспитатель: Весело мы погуляли? Со зверями поиграли,
Накормили, поплясали, И нисколько не усталиА теперь, детвора, В группу нам идти пора..
Закрепление и подведение итогов нашей прогулки.
Когда воспитатель в месте с детьми пришли в группу (сели на скамейку), воспитатель спрашивает у детей:
Где мы сегодня гуляли?
Каких зверей мы видели в зоопарки?
А чем мы в зоопарке занимались?
Ребята, а вам понравилась наша прогулка по зоопарку?

15