Выступление на РМО воспитателей Развивающая среда как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №37 Октябрьского района городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
Выступление
на РМО воспитателей Октябрьского района
городского округа город Уфа Республики Башкортостан
на тему:
«Развивающая среда как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста»
Подготовила: воспитатель
МБДОУ Детский сад №37Щербакова Валентина Петровна
«Развивающая среда как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста»
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
В.А.Сухомлинский Правильное развитие и воспитание ребенка – залог наиболее полного раскрытия и реализации всех его интеллектуальных и творческих способностей, а также успешной социализации в будущем. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста влияет на развитие таких свойств сознания, как мышление, внимание, воображение, двигательная и зрительная память, наблюдательность, речь. От уровня развития мелкой моторики напрямую зависит общий интеллектуальный уровень ребенка. Поэтому педагогам и родителям важно следить за уровнем развития мелкой моторики рук детей в любом возрасте.
Возможность развития мелкой моторики детей дошкольного возраста расширяется при условии создания в группе развивающей среды. Развивающая среда является основным средством формирования личности ребенка и является источником его знаний и социального опыта, поэтому она должна быть организована так, чтобы позволить ребенку проявить творческие способности, реализовать познавательные и коммуникативные потребности в свободном выборе.
В нашей группе, для наиболее эффективного развития мелкой моторики, мы, совместно с родителями, оборудовали уголок, в котором имеется необходимый материал. Это разнообразные мозаики, конструкторы, пазлы, шнуровки, пирамидки, cтучалки, волчки, пособия по расстегиванию и застегивания пуговиц, замков, разного вида застежек – все в свободном доступе.
В своей работе по развитию мелкой моторики и координации движений кистей рук мы используем не только фабричные и стандартные игры, но и нетрадиционные материалы. Например, это игры с мелкими предметами: крупами «Сухой бассейн», «Золушка»; пуговицами «Бусы», «Нарисуй рисунок»; ракушками «Выложи дорожку», «Собери фигуру»; прищепками «Стирка», «Найди по цвету»; бигудями – липучие, используются как массажёр или конструктор, из мягких (гнущихся), выкладываем фигуры; счетными палочками – выкладывание предметных картинок; магнитами – придумываем сказки. Кроме игр и упражнений, развитию мелкой моторики способствуют также различные виды продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование. Дети с большим удовольствием участвуют во всех этих видах деятельности, как на занятиях, так и самостоятельно. В рисовании используем: нетрадиционные техники, а также - трафареты, обводки, раскраски. Занятия лепкой для детей становится увлекательным времяпрепровождением. На занятиях аппликацией детей привлекают и радуют яркие цвета, расположение фигур, большой интерес вызывает у них техника вырезания и наклеивания. Не меньший интерес для детей представляет конструирование. Дети с огромным удовольствием сооружают многочисленные и разнообразные постройки.
Лучшие работы детей мы отправляем на всероссийские конкурсы и некоторые дети уже стали призерами и победителями этих конкурсов.
Не менее важной частью нашей работы по развитию мелкой моторики являются, конечно же – пальчиковые игры. Пальчиковые игры решают множество задач в развитии ребенка. Они очень эмоциональны, увлекательны, дети с удовольствием принимают участие в играх.
Для родителей, проводим консультации, изготавливаем памятки, даем рекомендации, вывешиваем наглядную информацию.
Создавая в группе необходимую развивающую среду, способствующую развитию мелкой моторики, учитывая возрастные особенности детей, получая поддержку и помощь родителей, мы продолжим добиваться поставленной цели.