«Зимняя прогулка» (конспект занятия по формированию целостной картины мира в 1 младшей группе)

«Зимняя прогулка»
(конспект занятия по формированию целостной картины мира в 1 младшей группе)

Программное содержание: Формировать у детей первые связные представления о зиме. Учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы; учить различать и называть таких животных, как заяц, медведь, лиса, белка; формировать умение выделять их характерные особенности (у зайца длинные уши, лиса рыжая, у нее длинный, пушистый хвост; медведь зимой спит в берлоге; белочка любит шишки и орешки); стимулировать добрые чувства по отношению к ним; развивать понимание речи и активизировать словарь (названия одежды, игрушек-животных, величины елок); приучать детей постепенно, упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук; стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи. Воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений.Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация «Зима», «зимний лес» - елочки разной высоты в снегу, игрушки-животные (заяц, белка, лиса, медведь);снежинки, сюрпризный момент (конфеты-снежинки).
 Предварительная работа: наблюдения, опыт со снегом; рассматривание картин, игрушек, иллюстраций в книгах; разучивание движений и текста к играм «Зимняя прогулка», «Выше – ниже», «Зайка беленький», «Сидит белка на тележке», «Поезд».  Ход занятия:
Сейчас на улице зима. Наступили холода.
Но нам морозы нипочем. С вами мы гулять пойдем.
Игра «Зимняя прогулка»Очень холодно зимой - Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам.Но мы пойдем гулять с тобой - «Пробегают» указательными и средними пальцами по бедрам.
Я надену шубку - Проводят ладонями от плеч по груди вниз.
Я надену шапку - Двумя руками поглаживают голову.
Я надену шарфик, и еще платок - Поглаживают шею одной ладонью, другой ладонью.А потом красивые, теплые, пушистые, крошки-рукавички на ручки натяну - Поглаживают по очереди руки, как бы надевая рукавицы.И хотя я маленький у меня есть валенки - Выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую.
- Давайте отправимся в лес на поезде (едут).
Паровоз привез нас в лес. Присаживайтесь на пенечки (стульчики).ІІ. Рассказ воспитателя о зиме. (слайд №1) - Посмотрите, как красиво в зимнем лесу.(слайд №2) - На земле, на деревьях лежит … (снег). Снег какой? (белый, холодный).(слайд №3) – Из снега можно лепить. Что можно слепить? (снеговика, снежки).(слайд №4) – По снегу можно кататься на …(санках).(слайд №5) - … на лыжах.(слайд №6) - Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, долго.(слайд №7) - Вот как хорошо зимой в лесу.
Небо ярко-синее,
Ели, сосны в инее,
Снег сверкает под ногами.
Эй, ребята, кто за нами?
- Подошли к елочкам. А они-то разные: есть высокие, есть совсем маленькие (дети повторяют). Упражнение «Выше – ниже». Елка (Дети поднимаются на носки, руками тянутся вверх.). Елочка (Приседают, руки вытягивают перед собой). Колкая иголочка (Грозят пальчиком.)- Здесь в лесочке погуляем. И зверушек повидаем.- Какие звери живут в лесу? (заяц, лиса, волк, медведь).- Кто это? (заяц). Какие у зайчика ушки? ( большие).- Увидел зайчик ребятишек и испугался.
Ты не бойся, зайка, нас,
А лучше с нами поиграй.
Игра «Зайка беленький»1. Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так и ушами шевелит.
2.Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.
3. Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать
Прыг, скок, прыг, скок - надо зайке поскакать.
4. Кто-то зайку испугал, Зайка прыг и ускакал... (Дети прячутся).
- Кого зайка испугался? Кто это? (лиса).- Лисичка рыжая. А хвост какой у лисички? (длинный, пушистый).
Лисонька-лисичка, Рыжая сестричка.
Хвост пушистый – краса. Ай - да лисонька-лиса.
- Кто это? (белка).- Что любит белочка? (шишки, орешки).
- Расскажем белочке потешку «Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке, Продает она орешки,
Лисичке-сестричке, Воробью, синичке,
Мишке косолапому, Зайчику усатому.
Обращает внимание на сугроб. Сколько снега намело (приподнимается край ткани – виден спящий медведь). Да это же мишка спит. В берлоге спит. Домик у медведя называется берлога.
(слаид №8) – В берлоге спит медведь.Покажите, как спит медведь? А в берлоге спит медведь. Тише, тише, не шуметь!А почему нельзя шуметь? А когда вы спите, можно шуметь? А вы не шумите, когда кто-то спит? Молодцы, нужно заботиться обо всех, кто хочет спать. Пусть спит, отдыхает, сил набирается. Медведь в берлоге спит всю зиму. Проснется сильным, отдохнувшим только весной.- Нам пора возвращаться в детский сад (идут «по снегу», высоко поднимая колени)
ІІІ. Итог: вам понравилось в лесу?Что понравилось?Оценка деятельности детей.Сюрпризный момент (снежинки-конфеты).