Рабочая программа адаптационных занятий «Здравствуй, 5 класс!»

Рабочая программа по немецкому языку для 5 класса
на основе курса серии „Deutsch“
под редакцией И.Л.Бим

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по немецкому языку для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного основного общего образования, Примерной программы по немецкому языку 2007г. и авторской Программы И.Л.Бим «Немецкий язык» 5-9 классы 2008г.
Программа посвящена средней ступени и разработана на основе курса серии „Deutsch“ под редакцией И.Л.Бим и разработана в УМК для учащихся 5 класса.

Изменения в планировании:
На темы «Улицы города. Какие они?», «У Габи дома. Что мы там видим?», «Как выглядит город Габи в разные времена года?», «Большая уборка в городе. Отличная идея! Но» добавлено по 1 часу, т.к. объем информации требует дополнительного времени для прочного усвоения материала.
На темы «Где и как живут люди?», «В город снова едут гости. Как вы думаете, какие?» и «Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник.
А вы?» дано еще по2 и 3 часа соответственно, т.к. темы объемные и сложные
по лексическому и грамматическому материалу.

Учебно-методический комплект –
1.И.Л.Бим, Л.И.Рыжова. «Немецкий язык». Учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2010г.
2. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова. «Немецкий язык». Рабочая тетрадь к учебнику
5 класса общеобразовательных учреждений. Пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2009г.
3. И.Л.Бим, Л.В.Садомова, О.В.Каплина «Немецкий язык». Книга для
учителя к учебнику 5 класса общеобразовательных учреждений.
Москва. «Просвещение» 2010г.
4. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова. Аудиокурс к учебнику «Немецкий язык» для 5
класса общеобразовательных учреждений в 2 частях на 4 кассетах.
Москва. «Просвещение» 2009г.


Программа рассчитана на 3 часа в неделю.
При 35 учебных неделях общее количество на изучение немецкого языка
в 5 классе составляет 105 часов.






Календарно - тематическое планирование

Годовое планирование

Аттестационный период
Учебный материал
Количество контрольных работ

1 четверть (27ч.)
Привет, 5 класс! C чем мы пришли из 4 класса? Повторение. (9ч.)
Старый немецкий город. Что в нем? (9ч.)

В городе Кто здесь живет? (9ч.)

1

2 четверть (21ч.)
III.Улицы города. Какие они? (10ч.)

IV. Где и как живут люди? (11ч.)

1

3 четверть (30ч.)
V. У Габи дома. Что мы там видим? (10ч.)

VI. Как выглядит город Габи в разные времена года? (10ч.)

VII. Большая уборка в городе. Отличная идея! Но (10ч.)



4 четверть (27ч.)




VIII. В город снова едут гости. Как вы думаете, какие? (12ч.)

IX. Наши немецкие друзья готовят прощальный
праздник. А вы? (15ч.)

1


Год – 105ч.

3











Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения немецкого языка в 5 классе ученик должен

Знать / понимать:

основные буквосочетания, звуки немецкого языка;
основные правила чтения и орфографии немецкого языка;
название страны изучаемого языка, ее столицы;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений;
рифмованные произведения детского фольклора.

Уметь
понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание текстов с опорой на зрительную наглядность;
участвовать в этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие, разговор по телефону, обмен впечатлениями)
запрашивать информацию с помощью вопросительных предложений с вопросительными словами (Кто? Что? Где?) и отвечать на вопросы собеседника;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, о погоде в разное время года о каникулах, животных, а так же кратко выражать свое мнение;
составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе);
читать вслух текст, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели;
читать про себя с пониманием основного содержания тексты, доступные по содержанию и языковому материалу;
писать краткое поздравление (с днём рождения, Рождеством, Пасхой,
8 Марта, Новым годом, Днем Победы, Днем весны и труда, Международным днем ребенка) с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

устного общения с носителями иностранного языка , развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоления психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;
ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступным образцами детской художественной литературы на иностранном языке;
более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка;




Список учебников и учебных пособий

1.И.Л.Бим, Л.И.Рыжова. «Немецкий язык». Учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2010г.
2. И.Л.Бим, Л.И.Рыжова. «Немецкий язык». Рабочая тетрадь к учебнику
5 класса общеобразовательных учреждений. Пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2009г.
3. И.Л.Бим, Л.В.Садомова, О.В.Каплина «Немецкий язык». Книга для
учителя к учебнику 5 класса общеобразовательных учреждений.
Москва. «Просвещение» 2010г.
4. Дидактический материал по немецкому языку. 2 -11 класс. Составитель
С.А.Черникова. Волгоград. «Учитель» 2005г.
5.Немецкий язык. Открытые уроки. 2-11 класс. Составитель З.А.Власова. Волгоград. «Экстремум» 2006г.
6. Б.Л.Райх. Тестовые задания к учебнику И.Л.Бим «Deutsch» 5 класс. Москва. «ЧеРо» 2001г.
7. И.М.Варфоломеева. Раздаточные материалы по немецкому языку.
5-9 классы. Москва. «Дрофа» 2005г.
8. В.Н.Ефремова. Немецкий язык. Орфография. Упражнения. 5-6 классы. Москва. «Дрофа». 2001г.
9. В.В.Ярцев. Немецкая грамматика. Тесты. 5-11 классы. Москва. «Московский лицей». 2001г.
10. Мультимедийные средства:
Презентации: «Экология», «Федеральные земли Германии», «Пасха», «Любимые праздника в Германии», «Рождество в Германии».
11. Аудиокурс.












 Реферативное описание тем

Название темы
Что изучается

Привет, 5 класс! С чем мы пришли из 4 класс? Повторение.
Первый школьный день в новом учебном году. Знакомство с новыми одноклассниками. Новый персонаж – Кот в сапогах. Ребята вспоминают о лете. Сабина и Свен летом. Ребята обмениваются впечатлениями об ушедшем лете.
Лексика: sich freuen, sich bekannt machen, ein Neuer, eine Neue, der Bekannte, die Bekannte, genau, schlau, ьberlisten, verwandeln, befreien, das Land, auf dem Lande, aufs Land, die Weise, die Kusine, zu Gast sein, Gute Reise! Viel SpaЯ!
Грамматика: 1. Возвратные местоимения и их употребление в речи.
2. Систематизация грамматических знаний о спряжении глаголов в настоящем времени,
об образовании перфекта.
3. Повторение: образование степеней сравнения прилагательных.

I.Старый немецкий город.
Что в нем?
Маленькие немецкие города имеют много общего: архитектура, достопримечательности. Кот в сапогах рассказывает, что можно увидеть в старом немецком городе. Прохожие на улицах города.
Лексика: die Kirche, das Rathaus, das Lebensmittelgeschдft, das Werk, die Brьcke, die Burg, der Ritter, der Jugendklub, modern, das mittelalter, unter roten Ziegeldдcher, fremd, die Begegnung.
Грамматика: 1. Типы образования множественного числа имен существительных.
2. Отрицание kein, употребление отрицаний kein, nicht.

II. В городе. Кто здесь живет?
В городе живет много людей: женщины и мужчины, студенты и пенсионеры. Но здесь есть и много животных, особенно в зоопарке. Привидения рассказывают о жителях города. Отношение жителей города к своему городу. Основная часть жителей любит свой город. но есть среди них и ворчуны.
Лексика: der Beruf, Was ist er von Beruf? Der Arbeiter, der Arzt, der Angestellte, der Handwerker, der Ingenieur, der Rentner, das Gespenster, verschieden, das Schaufenster, das Schild, das Symbol, Seid ihr, bist du einverstanden?
Грамматический материал: 1. Указательные местоимения dieser, diese, dieses, diese, jener, jene, jenes.
2. Словообразование как один из распространенных в немецком языке
способов словообразования.

III.Улицы города. Какие они?
Как выглядят улицы немецких городов. Маркус и Габи видят, как приземляется летающая тарелка. Косми и Роби – пришельцы из космоса. Немецкие дети показывают новым друзьям свой город. виды транспорта.
Лексика: die Gasse, zu FuЯ gehen, der FuЯgдnger, die FuЯgдngerzone, einkaufen, die Telefonzelle,
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Грамматика: 1. Спряжение сильных глаголов в настоящем времени.
2. Выражение принадлежности с помощью притяжательных местоимений.
3. Модальные глаголы.

IV. Где и как живут люди?
Разные типы домов: высокие и низкие, старые и новые, многоэтажные и маленькие (коттеджи). Городские объекты. План города. Экологические проблемы города. Чистый город – вот наша задача!
Лексика: das Haus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch, niedrig, bequem, der Platz, der Markt, die Vorstadt, der Stadtteil, genug, das Sprichwort, der Stadtrand, die Erde, die Natur, die Luft, das Gras.
Грамматика: употребление существительных в дательном падеже после предлогов in, an,auf, hinter, neben, vor, zwischen при ответе на вопрос Wo?

V. У Габи дома. Что мы там видим?
Габи. Что нам известно о ней. Семья Габи. Родители Габи и ее братья и сестры. Дом Габи. Габи показывает гостям свой дом. Косми и Роби делятся впечатлениями об увиденном.
Лексика: der Berg, das Herz, der
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Грамматика: 1. Спряжение глагола helfen в настоящем времени.
2. Употребление существительных рослее глагола helfen в дательном падеже.
3. Личные местоимения в дательном падеже.
4. Глаголы с отделяемыми приставками.

VI. Как выглядит город Габи в разное время года?
Город в разное время года. Погода в зависимости от времени года. Календарь. Каждое время года имеет свои праздники. Праздники, отмечаемые в Германии и в России. Все мальчики и девочки в Германии ждут с нетерпением Пасху, а вместе с ней и пасхального зайца. Где живет пасхальный заяц.
Лексика: Du hast Recht! Es ist heiter., das Unwetter, Es ist bewцlkt., es gibt gewitter, es blitzt, es donnert, es ist 10 Grad ьber null, der Tag des Sieges, drr Frьhlings und Arbeitstag, der internationale Kindertag, heute, morgen, ьbermorgen, gestern, Welches Datum ist heute? Die Basteln, das Tonpapier, einpacken, das Ьberraschungsei, der Filzstift, der Klebstoff.
Грамматика: образование порядковых числительных.

VII.В городе большая уборка. Отличная идея! Но
Планета Земля в опасности. Окружающая среда загрязнена. Мы должны охранять мир вокруг нас. Охрана окружающей среды – международная проблема. Косми предлагает организовать большую уборку города, заложить новый парк, сделать город экологически чистым. Кружки юных натуралистов, юных строителей, архитекторов. Дети рисуют, клеят, мастерят, строят макет города.
Лексика: erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden, schьtzen, der Umweltschutz, die Arbeitsgemeinschaft, der Bauarbeiter, der Bьrgermeister, Weg! Die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Rediergummi, das Streichholz, die Schachtel, der Zirkel, alles Nцtige, die Sache, die Ьberschrift, ohne.
Грамматика: 1. Повторение существительных в винительном падеже после глаголов nehmen, sehen,
brauchen.
2.Повторение степеней сравнения прилагательных.
3. Модальные глаголы mьssen, sollen.

VIII. В город снова едут гости. Как вы думаете, какие?
Габи, Дитер, Ильза и другие ребята работают над проектом «Мы строим свой город». каким будет город. Роби очень печален. Он не может заниматься спортом, ездить на велосипеде. У него нет карманных денег. Маркус хочет ему помочь и приглашает в магазин канцтоваров. Но Роби отказывается. Космические друзья Роби прилетают к нему на Землю. Друзья играют важную роль в нашей жизни.
Лексика: das Feld,das Geld, das Taschengeld, der Euro, kosten, teuer, billig, sparen, Wozu? Sehr nett von dir/ Ihnen! Die Bank, enden, die Schnecke, der Sand, bewundern, sich interessieren fьr, Wofьr interessierst du dich? die Sehenswьrdigkeit, Wohin? Dorthin.
Грамматика: 1. Повторение глагола haben в самостоятельном значении.
2. Инфинитивный оборот umzu + Infinitiv
3. Предлоги винительного и дательного падежа.

IX. Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник.
А мы?
Друзья Роби улетели. Косми много работает в кружках. Часто он берет с собой Роби. Школьники рассказывают о построенных ими городах. Косми строил их вместе с ними. Роби и Косми совершают прощальную прогулку по городу. Школьники готовятся к заключительному празднику – празднику прощания со своими друзьями из космоса.
Лексика: der Abschied, Abschied nehmen von, vorbereiteb, morgens, vormittaga, nachmittags, abends, schmьcken, das Notizblock, backen, das Brot, die Butter, der Kдse, die Wurst, derr Tisch decken, die Tasse, die Untertasse, der Teller, der Teelцffel, die Gabel, das Messer.
Грамматика: предлоги с Akkusativ “durch”, fьr, ohne, um.

 Поурочное планирование

№
урока
Название
темы
Дата урока
Тема урока
Учебный
материал
Вид учебного занятия
Вид контроля



план
факт





1 четверть
1.
Привет, 5 класс!
С чем мы пришли из 4 класса? Повторение.(9ч.)


2.09.

Первый учебный день в новом учебном году. Что мы видим в школьном дворе? Как дети знакомятся?
Урок 1.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)


2.

4.09.

Родители новых учеников тоже знакомятся.
Урок 2.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


3.

6.09.

Мы знакомимся с новым сказочным персонажем.
Урок 3.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

4.

9.09.

Что дети обычно делают на летних каникулах?
Урок 4.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


5.

11.09.

А что делали летом Сабина, Свен и другие дети?
Урок 5.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)
Контроль навыков монологической речи.

6.



13.09

Дети разговаривают о летних каникулах.
Урок 6.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения(диалогическ)
Контроль навыков диалогической речи.

7.

16.09

Переписка по Интернету Сабины и Ани.
Урок 6.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

8.




18.09

Обобщающее повторение по теме «Летние каникулы».
Урок 7.
Урок формирования лексических навыков говорение.
Контроль навыков употребления лексики в речи.

9.

20.09.

Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми. Великие немецкие писатели и ученые.
Урок 8.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)
Контроль навыков монологической речи.

10.
I. Старый немецкий город. что в нем? (9ч.)
23.09

Что учишь, то и знаешь! Введение в тему.
Блок 1.
Урок 1.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

11.



25.09

Знакомство с городом.
Блок 1.
Урок 2.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая форма общения)


12.

27.09

Мы читаем и пишем. Кот в сапогах рассказывает.
Блок 2.
Урок 3.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

13.







30.09

На улицах города.
Блок 3.
Урок 4.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

14.

2.10

Что мы уже знаем и умеем. Обобщающее повторение.
Блок 4.
Урок 5.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

15.

4.10

Приведения из старинного замка.
Блок 5.
Урок 6.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


16.

7.10

Что бы мы еще хотели повторить?
Блок 6.
Урок 7.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

17.




9.10

Крупные немецкие города.
Блок 7.
Урок 8.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения


18.




11.10

Систематизация и обобщение лексических единиц.
Блок 7.
Урок 9.
Урок формирования лексических навыков говорение.
Контроль навыков употребления лексики в речи.

19.







II. В городе Кто здесь живет?(9ч.)
14.10

Жители города. Профессии жителей города.
Блок 1.
Урок 1.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

20.





16.10

Систематизация и обобщение грамматических знаний и умений.
Блок 1.
Урок 2.
Урок формирования и совершенствования грамматических навыков говорения.
Контроль навыков употребления в речи грамматических знаний.

21.

18.10

Кот в сапогах берет интервью у жителей города.
Блок 2.
Урок 3.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

22.

21.10

Старинный немецкий город.
Блок 2.
Урок 4.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения


23.



23.10

Оптимист пессимист говорят о погоде.
Блок 3.
Урок 5.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)


24.

25.10

Обобщающее повторение по теме «Старый немецкий город»
Блок 4.
Урок 6.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

25.

28.10

Систематизация и обобщение лексических единиц по данной теме.
Блок 5.
Урок 7.
Урок формирования лексических навыков говорение.
Контроль навыков монологической речи.

26.




30.10

Что же мы хотим еще повторить?
Блок 6.
Урок 8.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения


27.




1.11

Домашние животные.
Блок 7.
Урок 9.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)
Контроль навыков чтения вслух.

2 четверть
28.


III. Улицы города. Какие они? (10ч.)
13.11

Улицы города.
Блок 1.
Урок 1.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения


29.

15.11

На пешеходной зоне.
Блок 1.
Урок 2.

Контроль навыков монологической речи. Индивидуальный

30.

18.11

Систематизация и обобщение лексических единиц.
Блок 1.
Урок 3.
Урок формирования лексических навыков говорение.
Контроль навыков употребления лексики в речи.

31.

20.11

Встреча с Косми и Роби.
Блок 2.
Урок 4.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


32.

22.11

Знакомство с городом.
Блок 3.
Урок 5.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения


33.





25.11

Обобщающее повторение по теме «Улицы города».
Блок 4.
Урок 6.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

34.






27.11

Модальные глаголы.
Блок 5.
Урок 7.
Урок формирования и совершенствования грамматических навыков говорения.
Контроль навыков употребления в речи грамматических знаний.

35.




29.11

Чтение доставляет удовольствие.
Блок 6.
Урок 8.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)
Контроль навыков чтения вслух.

36.

2.12

Систематизация и обобщение знаний лексических единиц.
Блок 6.
Урок 6.
Урок формирования лексических навыков говорение.
Контроль навыков употребления лексики в речи.

37.

4.12

Повторение по теме «Улицы города».
Блок 7.
Урок 10.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения


38.
IV. Где и как живут люди? (11ч.)
6.12

Мой город.
Блок 1.
Урок 1.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

39.







9.12

К нам в гости пришла Мудрая сова и принесла подарок.
Блок 1.
Урок 2.
Урок формирования и совершенствования грамматических навыков говорения.
Контроль навыков употребления в речи грамматических знаний.

40.

11.12

Роби Маркус в городе.
Блок 2.
Урок 3.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

41.






13.12

Габи рассказывает о своем городе.
Блок 2.
Урок 4.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)
Контроль навыков чтения вслух.

42.

16.12

Земля – планета солнечной системы.
Блок 3.
Урок 5.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая форма общения)
Контроль навыков монологической речи.

43.

18.12

Габи, Маркус, Косми и Роби гуляют по городу.
Блок 3.
Урок 6.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)


44.

20.12

Правила дорожного движения.
Блок 4.
Урок 7.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

45.





23.12

Косми обеспокоен экологией города.
Блок 5.
Урок 8.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

46.

25.12

В городе.
Блок 5.
Урок 9.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая форма)
Контроль навыков монологической речи.

47.





27.12

Обобщающее повторение по теме «Где и как живут люди?»
Блок 6.
Урок 10.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

48.








Типичные немецкие дома.
Блок 7.
Урок 11.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитан.
Контроль навыков чтения вслух.

3 четверть
49.
V.У Габи дома.
Что мы там видим? (10ч.)
10.1

Семья Габи.
Блок 1.
Урок 1.
Урок формирования лексических навыков говорение.


50.

13.1

Дом Габи и ее семьи.
Блок 1..
Урок 2.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая форма общения)
Контроль навыков монологической речи.

51.

15.1

Кот в сапогах помогает собирать новые слова.
Блок 1.
Урок 3.
Урок формирования лексических навыков говорение.


52.

17.1

Ильза, Маркус, Косми и Роби в гостях у Габи.
Блок 2.
Урок 4.
Урок формирования лексических навыков говорение.


53.

20.1

Кабинет господина Рихтера.
Блок 2.
Урок 5.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


54.

22.1

Госпожа Рихтер рассказывает.
Блок 3.
Урок 6.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

55.

24.1

Люкси разговаривает с Котом в сапогах.
Блок 3.
Урок 7.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

56.

27.1

Обобщающее повторение по теме «У Габи дома».
Блок 4,5
Урок 8.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая форма общен.)
Контроль навыков монологической речи.

57.




29.1

У Косми идея.
Блок 6.
Урок 9.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

58.






31.1

Немецкие детские комнаты.
Блок 7.
Урок 10.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

59.
VI.Как выглядит город Габи в разное время года? (10ч.)
3.2

Дитер говорит по телефону с Габи.
Блок 1.
Урок 1.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)


60.

5.2

Времена года.
Блок 1.
Урок 2.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая форма) о
Контроль навыков монологической речи.

61.




7.2

Безличные предложения.
Блок 1.
Урок 3.
Урок формирования и совершенствования грамматических навыков говорения.
Контроль навыков употребления в речи грамматич. знаний.

62.

10.2

Мы читаем и пишем.
Блок 2.
Урок 4.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения


63.








12.2

Порядковые числительные.
Блок 2.
Урок 5.
Урок формирования и совершенствования грамматических навыков говорения.
Контроль навыков употребления в речи грамматических знаний.

64.




14.2

Поздравительные открытки.
Блок 2.
Урок 6.
Урок формирования лексических навыков говорение.


65.





17.2

Госпожа Фрос и госпожа Хольфельд о Рождестве.
Блок 3.
Урок 7.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


66.

19.2

Где живет пасхальный заяц?
Блок 4.
Урок 8.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

67.

21.2

Обобщающее повторение по теме «Город Габи».
Блок 5,7
Урок 9.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения
Контроль навыков употребления в речи грамматических знаний.

68.






24.2

Праздники в Германии.
Блок 7.
Урок 10.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая форма общения)
Контроль навыков монологической речи.

69.
VII. Большая уборка в городе. Отличная идея! Но(10ч.)
26.2

Защита окружающей среды – международная проблема.
Блок 1.
Урок 1.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

70.

28.2

Габи и Маркус разговаривают с классным руководителем.
Блок 1.
Урок 2.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


71.

3.3

Кто где работает?
Блок 2.
Урок 3.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)
Контроль навыков чтения вслух.

72.

5.3

Госпожа Вебер разговаривает с директором школы.
Блок 2.
Урок 4.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)
Контроль навыков чтения вслух.

73.

7.3

Занятия в школьном кружке.
Блок 2.
Урок 5.
Урок формирования лексических навыков говорение.


74.

10.3

Ребята строят свой город.
Блок 3.
Урок 6.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


75.





12.3

Маркус и Габи делают поделки.
Блок 3.
Урок 7.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

76.

14.3

Ребята обсуждают построенный город.
Блок 4.
Урок 8.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)
Контроль навыков монологической речи.

77.




17.3

Обобщающее повторение по теме «Уборка в городе».
Блок 5,6
Урок 9.
Урок формирования лексических навыков говорение.


78.





19.3

Профессии, о которых мечтают немецкие дети.
Блок 7.
Урок 10.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)
Контроль навыков чтения вслух.

4 четверть
79.

VIII. В город снова едут гости. Как вы думаете,
какие? (12ч.)
2.04

Что необходимо для рисования и поделок.
Блок 1.
Урок 1.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


80.

4.04

Зачем людям нужны деньги.
Блок 1.
Урок 2.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

81.



7.04

У Роби нет карманных денег.
Блок 2.
Урок 3.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая форма общения)


82.

9.04

Домашнее чтение
«По – товарищески. Истории осла»
Книга для чтения
Текст 1,2
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)


83.

11.04

Когда нужны друзья.
Блок 2.
Урок 4.
Урок формирования лексических навыков говорение.


84.

14.04

К Роби прилетают гости из космоса.
Блок 2.
Урок 5.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

85.




16.04

Гости интересуются профессиями жителей города.
Блок 3.
Урок 6.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)
Контроль навыков чтения вслух.

86.




18.04

Домашнее чтение «Шутки и анекдоты»

Книга для чтения
Текст 1-7
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания)


87.





21. 04

Достопримечательности города.
Блок 4.
Урок 7.
Урок формирования лексических навыков говорение.
Контроль навыков монологической речи.

88.

23.04

Габи рассказывает о своем проекте

Блок 5.
Урок 8.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (диалогическая форма общения)
Контроль навыков диалогической речи.

89.

25.04

Гости прощаются с ребятами.
Блок 5.
Урок 9.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


90.







28.04

Обобщающее повторение по теме «Гости в городе».
Блок 6.
Урок 10.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)
Контроль навыков монологической речи.

91.

30.04

Систематизация лексических единиц по теме «Гости в городе».
Блок 6.
Урок 11.
Урок формирования лексических навыков говорение.
Контроль навыков употребления лексики в речи.

92.






5.05

Европейские деньги.
Блок 7.
Урок 12.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

93.

7.05

Домашнее чтение «Большой и маленький»
Книга для чтения
Текст 1,2
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)


94.





IX. Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник.
А мы? (15ч.)
12.05

Город нарисованный Роби.
Блок 1.
Урок 1.
Урок формирования лексических навыков говорение.
Контроль навыков употребления лексики в речи.

95.

14.05

Косми и Роби прощаются с городом.
Блок 1.
Урок 2.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

96.

16.05

Дети готовятся к прощальному празднику.
Блок 2.
Урок 3.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)
Контроль навыков монологической речи.

97.

19.05

За праздничным столом.
Блок 2.
Урок 4.
Урок формирования лексических навыков говорение.


98.

21.05

Праздник начинается.
Блок 3.
Урок 5.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.

99.

23.05

Домашнее чтение «Уж-принц»
Книга для чтения. Текст 3
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации)


100.

26.05

Выставка поделок.
Блок 3.
Урок 6.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


101.




28.05

Кот в сапогах собирает новые слова.
Блок 4.
Урок 7.
Урок формирования лексических навыков говорение.


102.

30.05

Обобщающее повторение по теме «Прощальный праздник
Блок 5.
Урок 8.
Урок совершенствования речевых навыков, развития речевого умения (монологическая и диалогическая форма общения)


103.



Грамматика – это трудно и интересно.
Блок 6.
Урок 9.
Урок формирования и совершенствования грамматических навыков говорения.
Контроль навыков употребления в речи грамматических знаний.

104.



Итоговый тест
(5 класс)
Блок 6.
Урок 10.
Урок формирования и совершенствования лексических и грамматических навыков говорения
Контроль навыков употребления лексики в речи.

105.



Чтение доставляет удовольствие. Повторение.
Блок 7.
Урок 11.
Урок чтения (развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного)
Контроль навыков чтения вслух.


15