Доноведение.Конспект по внеурочной деятельности.ТемаЛекарственные травы Ростовской области

Внеурочная деятельность.
ДоноведениеТема «Лекарственные растения Ростовской области»
Учитель:Тарасенко О.А.
Класс : 1 «А»
Планируемый результат обучения и формирование УУД:
Познавательные УУД: 
Знакомить с лекарственными растениями нашего края.
Знакомить с особенностями их использования в лечебных целях.
Регулятивные УУД:
Планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и искать средства её осуществления.
Контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе учёта характера ошибок.
Коммуникативные УУД:
Формировать умение аргументировать своё  предложение, убеждать и уступать.
Формировать умение договариваться, находить общее решение.
Развивать способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу  во время работы. 
Развивать речь учащихся.
Личностные УУД:
Формировать умение устанавливать связь между учебной деятельностью и её мотивом.
Оборудование: Компьютер ,проектор ,экран .
Презентация «Лекарственные растения» (по ходу ведения урока).Мультфильм « Юсь рассказывает о лекарственных растениях».
1. Введение в тему.  ( Под музыку)  Слайд 1-2.
 
 У:      Я не степью хожу,
           Я хожу по аптеке.
          Разбираюсь в её
          Травяной картотеки.
           Беспредельная степь,
           Бесконечная степь,
          Ты неписанный странный рецепт.
           Здесь в зарослях степных , где всё для сердца мило,
           Где чистым воздухом так сладостно дышать,
           Есть в травах и цветах целительная сила,
           Для всех умеющих их тайну разгадать.
- О чём сти-е? ( о природе, растениях)
- А что это за аптека, по которой ходит автор ст-я?
У : Лекарственные травы ,которые растут рядом с нами. Слайд3
Издревна люди замечали, как больные домашние животные сами себя излечивали ,грызли разную траву.Да и здоровые животные любят полакомиться травой. Но не всякую траву едят животные. Слайд 4

У : Около 300 лет назад в России появились первые аптеки, где продавались лекарственные травы.
2.Работа в группах. Составь загадки и отгадай кроссворд .У: А в далекие времена лечебные травы собирали спец. люди. Как же их называли? Посмотрите на кроссворд .    1)мята
              2)ромашка
            3)василек
         4)одуванчик
5)ландыш
6)подорожник
               7)крапива
1.) Вкусен чай и ароматен, С листочками душистой …. (Мяты) 
2.Длинноногие сестрички вышли стайкой на  лужок.
Слово снег у них реснички и, как солнышко, глазок. (Ромашка)
3.Как зовут меня – скажи, часто прячусь я во ржи, Скромный полевой цветок, синеглазый…(Василёк)
4.Золотой и молодой за неделю стал седой,
А денёчка через два облысела голова,(Одуванчик )
5. Белые горошки на зелёной ножке (Ландыш)
6.Поранил ты в походе ногу, усталость не даёт идти,
Нагнись, солдатик у дороги готов помочь тебе в пути. ( Подорожник)
7. Обожжёт без огня И тебя и меня, А живёт у плетня. ( Крапива)
Вывод: Людей, собирателей лек. трав называли «травниками». (Появл. на доске слово травник) Слайд5
- Что объединяет все слова- отгадки? ( Это лек. травы)
У : Травникам давали лошадь, нужные продукты и на целое лето посылали в леса и луга. В помощники себе травники брали крестьянских ребят. Знатоки трав пускались в далекое путешествие по лесам и рекам за целебными травами. И теперь специальные экспедиции ученых работают по изучению лекарственных растений. Во всех концах России заготавливают ежегодно сотни тонн лекарственного сырья. Из всех лекарств, применяемых в мире, около третьей части составляют лекарства, получаемые из растений.
Чтобы познать секреты лечебных трав, нужно очень много знать об окружающей вас природе, уметь наблюдать за погодой, соблюдать правила и традиции в доме природы.
Разминка
Просмотр мультфильма «Юсь рассказывает о лекарственных растениях»
Беседа
У :-Где можно приобрести лекарственные растения?
– Что важно знать, если заготавливаешь растения сам?
– В какое время суток собирают лекарственные растения?
– Почему нельзя собирать лекарственные растения вдоль дорог, на улицах города, в скверах?
– Когда собирают цветки растений? Листья? Корни? Кору?
8.Игра « Вылечи меня» группа детей изображает болезни
1-ангина
2-порез
3-кашель
4- усталость
9. Рефлексия деятельности на уроке
Закончите предложение:
На уроке я узнал…
У меня хорошо получилось…
Мне было трудно…
Мне было интересно…
10.Песня «Как приятно не болеть»