Разработка внеклассного мероприятия,посвященному году экологии

Конкурс на лучшую методическую разработку
«Году экологии посвящается...»Горгосова Любовь Николаевна-
учитель биологии Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»
с. Грушевского Александровского района
Ставропольского края

Мир, в котором я живу

2017 год
Тема: «Мир, в котором я живу»Краткое описание: методическая разработка внеклассного занятия «Красная книга глазами детей.Урок проводится в пятом классе, тема и дата объявляются заранее(за две недели),предлагаются варианты творческих заданий по теме,каждый выбирает задание по интересам. Работать можно индивидуально или группой,самостоятельно или пользуясь рекомендациями.
Цели:
1.Образовательные:
познакомить с понятием «Красная книга» и животными, занесенными в нее. 2.Воспитательные:
воспитывать чувство понимания прекрасного, бережного отношения к природе и любви к ней.
3.Развивающие:а) формировать исследовательские и творческие навыки;
б) развивать умение творчески применять полученные знания, самостоятельно мыслить и расширять свой кругозор.Материалы и оборудование: Красная Книга Ставропольского края, таблицы с изображением животных, презентация о животных, внесенных в Красную книгу Ставропольского края.
Форма проведения: творческий отчет
I.Вступительное слово учителя: человек наносит природе большие и маленькие раны. Только за последние 60 лет на планете исчезло 77 видов зверей, 26 видов птиц и несколько сот видов растений…
И сегодня мы поговорим об этих тревожных сигналах природы,а также совершим путешествие по страницам Красной книги.Красная книга - Красная!Значит, природа в опасности!Значит, нельзя терять даже мига.Все живое хранить зовёт,Пусть зовёт не напрасноКрасная книга, Красная книгаII.Творческий отчёт первой группы учащихся « Робинзоны» о работе.Однажды наш одноклассник обидел животного, а ночью ему приснился сон. Рядом с кроватью стояла книга и почему - то она была красного цвета.- Я узнала,что ты сегодня обидел животного.-Ну и что,сам виноват,пусть под ноги не лезет,-ответил мальчик. -А ты знаешь что-нибудь обо мне? -спросила эта странная книга.-Ну…слышал,-сказал мальчик.- Только слышал. Вот поэтому я хочу рассказать о себе,-сказала книга. -Почему Красная ? Красный цвет символизирует сигнал опасности,тревоги и надежды. О чем говорят мои страницы?
Страницы ЧЕРНОГО ЦВЕТА. На них растения и животные, которых уже нет на Земле и никогда не будет. Виной этому безжалостное их истребление.Далее идут страницы КРАСНОГО ЦВЕТА. На них изображены растения и животные, которые находятся под угрозой уничтожения, их численность резко уменьшается, поэтому необходимы специальные меры для их охраны.
На страницах СЕРОГО ЦВЕТА помещены те растения и животные, которые мало изучены человеком.
Затем идут страницы ЖЕЛТОГО ЦВЕТА, на которых помещены сведения о растениях и животных, которые очень уязвимы и беззащитны перед человеком.
Дальше следуют страницы БЕЛОГО ЦВЕТА. Есть растения и животные, которые живут на ограниченных территориях и они в небольшом количестве. Для их охраны необходимо создание заповедных зон.Последние страницы ЗЕЛЕНОГО ЦВЕТА. Здесь сведения о растениях и животных, численность которых восстановлена благодаря специальным мерам по их охране. На моих страницах собраны самые редкие животные и многие из них исчезли по вине человека.Уничтожение продолжается и сейчас. Цели разные:кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие,кто-то, не думая,убивает палкой лягушку,бросает камнем в животное или просто пинает-развлекается. Но кто человек без природы? Представить себе невозможно….. Без воздуха,воды,пения птиц,аромата лугов.Все это щедро дарит природа,а взамен просит только бережного,доброго отношения к ней.III. Творческий отчёт второй группы учащихся «Спасатели» о работе.Мы вам расскажем оживотных, внесенных в Красную книгу Ставропольского края (используя Красную книгу края рассказывают о Красотеле пахучем, Шмеле степном, Орле степном, Розовом скворце, Ночнице остроухой )IV. Творческий отчёт третьей группы учащихся «Всезнайки» о работе.Мы работали над созданием кроссворда.
6 4 2 7 3 1 5 8 По горизонтали:1.Эту птицу называют дергач (коростель)5. Гнездо этой крупной птицы представляет собой ямку в земле, выстланную сухими стеблями или вовсе без подстилки (дрофа) 8. « В клевере моя постель» прожжужал лохматый (шмель)
По вертикали:2.Молодые птицы имеют серую окраску,а потом она меняется (фламинго)3.Жук- помощник лесовода (красотел)4. Эта птица способна часами сидеть у нор сусликов, выжидая зверьков (орел)6.Живет в почве (крот)7.Жизнь животного ,имеющего ценный мех,связана с водой (выдра)Вывод: Подошло к концу наше путешествие по Красной книге, я еще раз хочу вам сказать,что прекрасен мир природы, а люди – его часть. Нам надо сообща беречь, умножать и познавать этот великий мир! Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, а значит и Человека в самом высоком смысле этого слова! Прекрасной быть должна Земля –Она у всех у нас одна.А мы – хозяева Земли.Мы охранять ее должны.Рефлексия: ребята, вы сегодня внимательно слушали друг друга. Какой вывод вы для себя сделали? Вам, предлагается сейчас украсить дерево, которое символизирует Красную книгу, выбрать листочки, и разместить их на дереве. Корни дерева -Красная книга.
Используемая методическая литература.1.Пустохина О.А.Конспекты уроков: технологии,методы,приемы- Волгоград,2009.8с.,2.В союзе с природой.Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольного образования и учителей начальной школы.-Ставрополь,1998.-143с3. http://festival.1september.ru/articles/592558/img24.jpg