Урок Представление о Вселенной. Звездные миры – галактики. Звезды, созвездия.

Тема: Представление о Вселенной. Звездные миры – галактики.
Звезды, созвездия.

Цель: познакомить учащихся со строением Вселенной, галактиками,
звездами и созвездиями, планетами и их спутниками, малыми
небесными телами; сформировать представление о научной
картине мира, углубить знания учащихся о природных телах;
развить пространственное представление учащихся, внимание
и любознательность.

Оборудование и материалы: карта звездного неба, рисунки со
схематическим изображением созвездий, учебник Базанова Т.И., Новак Е.В., Дербенева А.Г. и др. Природоведение: учебник для 5 класса – Х.: Мир детства, 2005.

Базовые понятия и термины: Вселенная, галактика, планета, звезда,
Созвездие, астероид, комета, метеорит.

Тип урока: усвоение новых знаний.
Структура урока.

I. Организационный этап (1 –2 мин.)
II. Актуализация опорных знаний (5 мин.)
III. Мотивация учебной деятельности (3 мин.)
IV. Изучение нового материала ( 20 мин.)
Звезды и созвездия.
Планеты и спутники планет.
Малые небесные тела.
Галактики и Вселенная.
V. Закрепление и обобщение знаний (10 мин.)
VI. Подведение итогов урока (1 – 2 мин.)
VII. Домашнее задание (2 – 3 мин.)

Ход урока

Организационный этап.
II. Актуализация опорных знаний. Беседа.
1) Какие из окружающих нас предметов называются телами? Почему? Приведите примеры.
2) Какие вы знаете небесные тела.
3) В какое время суток вы их наблюдали?
III. Мотивация учебной деятельности.

Рассказ учителя: С древних времен звездное небо очаровывало людей своей незабываемой красотой и таинством, манило их в свои бесконечные дали.
«Из числа многочисленных и разнообразных искусств и наукс величайшим жаром следует себя посвятить тем, которые исследуют круг предметов, наиболее прекрасных и наиболее достойных познания. Таковыми являются науки, которые изучают чудесные обращения во Вселенной,а также причины всех иных небесных явлений, а затем объясняют все строение мира» Н. Коперник.
Несколько тысяч лет тому родилась наука – астрономия. Слово это греческое и образовано из двух слов: «астрон» - звезда и «номос» - закон. Наука о небе, о законах движения, строения и развития отдельных светил и звездных систем. За изменениями изображения звездного неба на протяжении ночи велись наблюдения с подножия египетских пирамид, с вершин вавилонских храмов, с площадок древнекитайских обсерваторий.
Чему люди научились, наблюдая за небом?
Наблюдения за небесными светилами и явлениями позволили человеку вести отчет времени – создать календарь и солнечные часы.
Более 3500 лет тому назад у египтян появился лунный календарь – по которому они определяли дни посева и жатвы, рассчитывали время разлива рек.
Изучая движение небесных светил, древние люди могли предвидеть затмение Солнца и Луны.
Небесные тела помогали путешественникам ориентироваться во времени и в пространстве.
IV. Изучение нового материала.
Звезды и созвездия.
Рассказ учителя с элементами беседы.
Демонстрация звездного неба.

Открылась бездна, звезд полна,
Звездам нет счета,
Бездне дна.
М.В. Ломоносов.

Взгляни на небо в безоблачную ночь. Ты увидишь тысячи звезд. Издавна человеческий ум пытался проникнуть в тайны этого бесконечного мира «жемчужин» звездного неба. Глядя на ночное небо, думаешь, что невозможно пересчитать на нем все звезды. А на самом деле звезды, которые можно увидеть невооруженным глазом на небе, пересчитаны давным-давно: их на каждом небесном полушарии только около трех тысяч!
Что же представляют собой звезды?
Звезды – шарообразные раскаленные тела, излучающие свет. /запись понятия в тетрадь/
Звезды расположены далеко от Земли и представляют собой огромные небесные тела, хотя кажутся нам крошечными сияющими точечками.
Все звезды состоят из газов, их поверхность имеет высокую температуру, за счет чего и происходит излучение. По температуре поверхности звезды подразделяются на красные (2000 - 3000єC), желтые (6000 – 7000°C), белые (12000°C) и голубые (25000°C).
Вопрос: Знаете ли вы, ребята, как называется ближайшая к нам звезда?
Работа с учебником.
Прочитайте текст учебника (§ 18 на с. 94 – 95 « Звезды – первое знакомство») и ответьте на вопросы.
Почему Солнце кажется нам крупнее других звезд?
Как называется следующая после Солнца звезда и на каком расстоянии она расположена от Земли?
Вопрос: Как образуются звезды? Работа с рис. 18.3 учебника, § 18, с. 95. Гигантские облака газов и пыли называются туманностями.
В больших туманностях образуются звезды в результате притяжения частичек газов и пыли в один большой шар. Размеры таких шаров могут превышать в сотни раз размеры Солнца. Шар разогревается, температура внутри него достигает миллионы градусов, в результате чего образуется большое количество света и тепла. Газовый шар начинает светится – образовалась новая звезда. Жизнь звезды в течение миллионов и миллиардов лет исчерпываетсяи она «умирает».
Чтобы легче было находить звезды на небе, их объединили в созвездия.
Что же такое созвездия?
Созвездия – это искусственные группирования звезд на участках неба для удобства их изучения./запись в тетради/
Посмотрите на карту звездного неба. (У каждого на парте карта звездного неба, работа с картой).
Созвездия были известны людям еще в древности. Они помогали человеку ориентироваться на местности, находить путь домой. Все небо разделено на этой карте на 88 созвездий. Они носят имена мифических героев, названия животных, предметов и др. Следует помнить, что звезды в созвездиях находятся на огромных расстояниях друг от друга.
Работа с картой звездного неба.
Рассмотрите карту звездного неба и определите 12 созвездий – Зодиакальный круг.
В Северном полушарии наиболее известны созвездия Большой и Малой Медведицы, в Украине эти созвездия в народе называют Большой и Малый Воз, или Большой и Малый Ковш. Для мореплавателей, путешественников, туристов большое значение имеет то, что в состав Малой Медведицы входит яркая Полярная звезда, которая всегда указывает на север.
Работа учащихся с рисунком 18.2 §18 Ориентирование по Полярной звезде.
Какая звезда выделена на рисунке 18.2? В каком направлении указывает правая рука мальчика, а в каком - левая?
Сопоставьте рисунки 18.1 и 18.2. Найдите созвездие Большой Медведицы на рисунке 18.1. На что оно похоже?
2) Рассказ учителя с элементами беседы.
Какие еще небесные тела, кроме звезд, вам известны? (Планеты)

- Знаете ли вы, чем отличаются планеты от звезд?
Просмотр диска с изображением планет. Рассказ учителя.
В отличие от звезд, планеты не излучают свет и тепло. Но ночью на небе сияют не только звезды, но и планеты.
- Вспомните, почему мы можем видеть блеск небесных тел, не излучающих свет.
Ближайшими к Земле являются планеты Солнечной системы, обращающиеся вокруг Солнца.
Что же такое планеты?
Планеты – холодные шарообразные небесные тела, которые не излучают свет.
Работа с учебником § 17, с.91, рис.17.5, атласом. Строение Вселенной. Учащимся предлагается рассмотреть рисунки и сравнить размеры планет и Земли.
Назовите планеты, размещенные рядом с Землей.
Какая из планет расположена к Солнцу ближе всех?
Какая из планет находится на наибольшем расстоянии от Солнца?
3) Малые небесные тела.
Кроме больших планет существуют планеты-карлики, диаметром от 1 до 800 км. Это астероиды. Они бывают не только шарообразной, но и неправильной формы.
С древних времен у человека, смотрящего на небо, вызывала восторг «падающая звезда».
Что это за явление?
Это метеоры или метеорные тела – мельчайшие небесные тела, движущиеся в космическом пространстве и имеющие размеры от мелких зерен до сотен метров. Попадая в атмосферу Земли, метеоры раскаляются от трения о воздух и вспыхивают яркими звездочками, сгорая целиком в атмосфере. Собственно это явление и называется метеором, или «падающей звездой».
На снимках поверхности Луны с космического корабля, посмотрите на таблицу (таблица по астрономии) можно увидеть огромные воронки – кратеры.
Как вы думаете, каковы причины образования этих воронок?
Это результат падения на поверхность Луны небесных тел – метеоритов, обломков небесных тел. Масса метеоритов от долей грамма до многих десятков тонн. Различают железные и каменные метеориты (показ по таблице). Самыми большими метеоритами, упавшими на нашу планету, являются Крахенбергский, Сихотэ-Алиньский, Гоба (масса около 60 000 кг).
Иногда на небосводе появляются яркие хвостатые звезды. Это кометы. Комета состоит из «головы» и «хвоста», который становится ярким и длинным во время приближения ее к Солнцу (таблица по астрономии). «Голова» - это огромная масса льда из замерзших газов с пылью и камнями. «Хвост состоит из газов и пыли. Самая знаменитая комета Галлея имеет период обращения 76 лет вокруг Солнца (просмотр фотографий на диске).

Галактики и Вселенная.
Рассказ учителя.
Если посмотреть на небо безлунной летней ночью, то можно увидеть на нем полосу звезд. Это Млечный Путь, который в Украине называют «Чумацьким Шляхом».
Как вы думаете, почему такое название – «Млечный Путь» и «Чумацький Шлях»?
Оказывается Млечный Путь представляет собой единую большую систему в космическом пространстве, и дали этой системе название – Галактика. Это слово происходит от греческого слова «галактиос», что означает «молочный». Вселенную еще называют Космосом. Астрономы наблюдают в телескопы множество галактик (просмотр диска).
Галактики – огромные звездные миры, в которых звезды притягиваются друг к другу и объединяются между собой. Каждая галактика состоит из звезд, планет, комет, метеоров, астероидов, метеоритов. Сейчас известно более миллиарда галактик, и все время открываются новые. (Таблица по астрономии «Виды галактик»). Ближайшие к нашей галактике – Большие и Малые Магеллановы Облака и туманность Андромеды.
Совокупность галактик и пространство между ними называют Вселенной. Вселенная – это все, что существует: материя, пространство, энергия и время. Она находится в непрерывном движении и развитии.
Закрепление и обобщение знаний.
Обсуждение вопроса. Какие небесные тела вам известны?
Составьте схемы «Небесные тела».

Небесные тела

Звезды

Планеты

Малые небесные тела

Астероиды Кометы Метеориты

Задание. Расположить термины в порядке увеличения размеров обозначаемых ими объектов: Вселенная, Солнце, метеор, астероид, Земля, Галактика, Луна, Солнечная система.
Игра «В гостях у дедушки Звездочета». Ученик одевает колпак звездочета, берет в руки шкатулку, в которой находятся вопросы, записанные на ярких золотистых звездочках. Вызывает ученика, который достает из шкатулки звездочку, зачитывает вопрос и отвечает на него, если вопрос отвечен правильно, звездочка прикрепляется к доске на первую ступеньку. Всего 12 вопросов – звездочек и 12 ступенек на доске.
Вопросы:
Что такое Вселенная? Имеет ли она начало и конец?
Какие небесные тела вам известны?
Чем отличаются звезды от планет?
Что такое созвездие?
На сколько созвездий разделена наша Галактика?
Как называется наша Галактика?
Назовите ближайшую к Солнцу планету.
Что такое комета? Из чего она состоит?
Какая планета самая большая в Солнечной системе?
10. Какая звезда самая близкая к Земле?
11. Как называются планеты-карлики?
12. В состав какого созвездия входит Полярная звезда?

6) Подведение итогов урока.
Вселенная (космос) – это все, что существует: материя, пространство, энергия и время, которому нет начала и конца. В ее состав входят галактики или звездные миры.
Галактика состоит из небесных тел: звезд, планет, астероидов, комет, метеоров, метеоритов, невидимых космических лучей.

7) Домашнее задание.
Выучить материал учебника §17, §18.
Выполнить задание учебника, §18, с. 98, №6.
Подготовить сообщение об исследовании Вселенной человеком.

13PAGE 15

13PAGE 14515

<Заголовок 1BЗаголовок 2JЗаголовок 3Ў:15тXОсновной текст с отступомBНижний колонтитул,Номер страницы