Подпрограмма школы по формированию здорового образа жизни Здоровье

УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 25»
141323, п. Лоза, Сергиево-Посадский район, Московская область
Тел. 8 (496) 551-96-27

УТВЕРЖДАЮ
Директор СОШ № 25
______________ В.В.Кукушкина«______»_____________20 г.
ПОДПРОГРАММА
«ЗДОРОВЬЕ»

пос. Лоза
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт Программы
Целевая программа " Здоровье"
1. Введение.
2. Основание для разработки программы
3. Цели и задачи программы
4. Основные направления реализации подпрограммы
5. Формы и методы реализации попрограммы
6. Оздоровительная модель МБОУ СОШ №25
7 . План реализации программы «Здоровье»
8. Организация работы по формирование культуры здоровья
обучающихся, на различных этапах обучения 9. Деятельность по совершенствованию медицинского обслуживания обучающихся
10. Условия, позволяющие реализовать цель и задачи программы
11. Ожидаемые результаты

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы Программа «Здоровье» МБОУ СОШ № 25 пос. Лоза
Нормативно-правовая база -Конституция РФ;
-Декларация прав ребенка;
-закон РФ ''Об образовании";
-санитарные нормы и правила, утвержденные совместным постановлением Министерства образования РФ и Госсанэпиднадзора;
-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»
Заказчик программы Администрация школы
Разработчик программы Сроки реализации программы 2012-2017 гг.
Цель программы Создание благоприятных условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья учащихся, для формирования потребности в здоровом образе жизни.
Задачи программы 1.Организация и проведение мероприятий по охране и укреплению здоровья учащихся и учителей.
2. Интеграция образовательного и оздоровительного процессов.
3. Обеспечение непрерывного образования педагогов и учащейся молодёжи по вопросам формирования культуры здоровья.
4. Мониторинг здоровья.
Основные направления программы Учебно-воспитательная работа - научно обоснованная и строго регламентированная.
Диагностическая работа - комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья, как учащихся, так и учителей; изучение подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания.
Профилактическая и коррекционная работа - предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии каких - либо недугов - профилактика обострений и прогрессирования болезненного процесса.
Информационно просветительская работа - пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем валеологическим вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.
Ожидаемый результат -Снижение числа уроков пропущенных по болезни.
-Снижение числа рецидивов хронических заболеваний у учащихся и педагогов;
-Снижение заболеваемости школьников ОРЗ;
-Снижение количества психоэмоциональных расстройств;
-Повышение уровня физической подготовки школьников;
-Улучшение успеваемости по физической культуре;
-Увеличение количества учеников с положительной самооценкой;
-Повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;
-Улучшение качества питания в школьной столовой;
-Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
-Увеличение числа школьников в спортивных секциях;
-Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья.
Участники реализации программы Педагоги, родители и учащиеся
Целевая программа " Здоровье"
1. Введение.
Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические данные: физиологически здоровыми рождаются не болеё 14% детей; 25-35 % детей, пришедших в 1-ый клacc, имеют физические недостатки или хронические заболевания; 9- 10 % выпускников школ можно считать здоровыми.
Освобождение системы образования от жестких рамок привычных стереотипов и норм, появление новых степеней свободы у образовательных учреждений дали поразительный толчок творчеству. Но вместе с ним возросла учебная нагрузка обучающихся. Чтобы решить это противоречие, нужна программная скоординированная работа всех участников учебно-воспитательного процесса, опирающаяся на научно-обоснованные решения и рекомендации.
Отчетливо осознавая невозможность решения проблемы в одиночку, школа всемерно стремится к тесным связям с семьей, общественностью, организационными структурами и старается всесторонне обеспечивать преемственную связь между программаминачальной и средней школы. Учебные программы этих школ предоставляют обучающимся все возможности получения знаний, постижения жизни, приобретения жизненных умений и навыков, соответствовать потребностям школьников и стимулировать их к дальнейшему приобретению знаний.
2. Основание для разработки Подпрограммы
Известно, что растущий организм ребёнка в силу особенностей своего развития особо чувствителен к воздействию факторов внешней среды, а также дефициту питательных веществ и микроэлементов.
Безусловно, на состояние здоровья детей оказывают существенное влияние такие факторы как неблагоприятные социальные и экологические условия. Одновременно с негативным воздействием экологических и экономических кризисов на детей оказывают негативное воздействие множество факторов риска, имеющих место в общеобразовательных учреждениях. Они в период обучения приводят к постепенному ухудшению здоровья детей и подростков.
К проблемам школы, связанным с заботой о здоровье учащихся, можно отнести:
учебные перегрузки учащихся, приводящие их к состоянию переутомления;
«Школьные стрессы»;
распространение в среде учащихся вредных привычек;
не правильная организации физической активности учеников;
питание школьников во время их пребывания в общеобразовательном учреждении;
низкий уровень культуры здоровья учащихся, недостаток знаний по вопросам здоровья;
необходимость сотрудничества с родителями по вопросам сохранения и укрепления здоровья их детей;
3. Цели и задачи Подпрограммы
Цель программы:
Создание благоприятных условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья учащихся, для формирования потребности в здоровом образе жизни.
Задачи программы:
1.Организация и проведение мероприятий по охране и укреплению здоровья учащихся и учителей.
2. Интеграция образовательного и оздоровительного процессов.
3. Обеспечение непрерывного образования педагогов и учащейся молодёжи по вопросам формирования культуры здоровья.
4. Мониторинг здоровья.
4. Основные направления реализации Подпрограммы
Учебно - воспитательная работа - научно обоснованная и строго регламентированная.
Диагностическая работа - комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья, как учащихся, так и учителей; изучение подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания.
Профилактическая и коррекционная работа - предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии каких - либо недугов - профилактика обострений и прогрессирования болезненного процесса.
Информационно - просветительская работа - пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем валеологическим вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.
5. Формы и методы реализации Подпрограммы
Исследование и оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся. Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний.
Мониторинг психофизического здоровья учащихся
Контроль за соблюдением санитарно - гигиенического режима, организация учебного процесса
Организация и контроль обеспечения сбалансированного питания учащихся
Физическое воспитание, организация активно - двигательного досуга
Профилактика травматизма
Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.
6. Оздоровительная модель МБОУ СОШ № 25
Внеурочная деятельность:
Разговор о правильном питании.
Все цвета кроме черного.
Основы православной культуры.
Расти здоровым.
Оздоровительные мероприятия:
перед уроком:
зарядка
на уроке:
физкультминутка
между уроками:
динамический час
на классном часе:
беседы, тренинги.
Организация питания.

Спортивно-оздоровительные секции и кружки

Спортивные соревнования

СИСТЕМА
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ

Тестирование и мониторинг

Внеклассная работа:
дни здоровья, встречи, праздники, вечера, походы, стенгазеты.

Работа самоуправления

Оздоровительная коррекционная работа:
а) медицинские осмотры
Работа психолого-педагогической службы.

Работа с родителями:
а) лекторий
б) родительские собрания
в) индивидуальные встречи

Работа медкабинета.

7 . План реализации программы «Здоровье»
№ п/п Направление Сроки Ответственный
Исследование и оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся.
Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний.
1. Систематическое проведение динамических наблюдений за здоровьем и физическим развитием детей с целью определения группы занятий физической культурой В течение учебного года Школьная медсестра, соц. педагог
2. Ежегодный профилактический осмотр учащихся узкими специалистами – медиками. Весь период Школьная медсестра
3. Оформление листа – здоровья в школьном журнале. сентябрь Школьная медсестра
4. Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся группы «риска» и больных учащихся. Весь период Администрация школы, школьная медсестра, психолог
5. Создание банка данных о состоянии здоровья обучающихся ежегодно Школьная медсестра
6. Осуществление контроля за предписанием врачей (листа здоровья). Весь период Медсестра
7. Врачебно-педагогические наблюдения за уроками для проверки организации и методики проведения занятий и их содержания. В течение учебного года Зам директора по УВР
8. Санитарно-гигиенические наблюдения за местами и условиями проведения занятий (контроль за проветриванием, влажной уборкой школьных помещений, освещением и расстановкой мебели). В течение учебного года Зам директора по УВР, зам директора по АХЧ
9. Контроль за организацией питания учащихся в школьной столовой.
В течение учебного года Школьная медсестра, соц. педагог
10. Анализ случаев травматизма в школе В течение учебного года
Школьная медсестра, зам директора по ВР
11. Проведение прививок. Осенне-зимний период
медсестра
II. Мониторинг психофизического здоровья учащихся
1. Тестирование в рамках комплексной программы оценки психофизического состояния и функционирования возможностей организма человека
В течение года Учитель физической культуры
соц. педагог
2. Психологический мониторинг здоровья учащихся:
-тест на адаптацию в начальной школе, средней школе;
-тест на тревожность Сентябрь
Март Психолог
III. Контроль за соблюдением санитарно - гигиенического режима, организация учебного процесса
1. Организация режима работы школы согласно СанПиН 2.4.2. 1178-02.
сентябрь Зам директора по УВР
2. Организация индивидуального обучения на дому с больными детьми, на основании справки ВКК. Весь период Зам директора по УВР
3. Организация и проведение контроля за выполнением санитарных норм и правил, а также ТБ в образовательном учреждении. Весь период Администрация школы, школьная медсестра
4. Организация часа активных движений (динамические паузы) в начальной школе.
В течение учебного года Учителя начальных классов
5. Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках и физкультпауз при подготовке домашних заданий в ГПД, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности. В течение учебного года Зам директора по УВР
6. Проводить диагностические исследования:
Дозировка домашнего задания
Здоровье учеников в режиме дня школы
Нормализация учебной нагрузки В течение учебного года Зам директора по УВР
7. Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм организации УВП, нормирования учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся. В течение учебного года Зам директора по УВР
8. Разработка и реализация обучающих программ по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек. В течение учебного года Учитель биологии
9. Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся. В течение учебного года Учителя-предметники
10. Строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудиовизуальные средства). В течение учебного года Зам директора по УВР
11. Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культурой и занятий активно-двигательного характера в начальной школе. В течение учебного года Зам директора по УВР
12. Индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития учащихся).
В течение учебного года Учителя-предметники
13. Проведение уроков здоровья. В течение учебного года Учителя начальных классов
14. Проведение специальной гимнастики на осанку для учащихся на уроках.
В течение учебного года Учителя-предметники
15. Проведение на уроках специальной гимнастики для глаз. Обязательно для всех учащихся (1-11 кл). В течение учебного года Учителя-предметники
IV. Организация и контроль обеспечения сбалансированного питания учащихся
1. Организация горячего питания в школе для всех учащихся Весь период Соц. педагог
2. Осуществление контроля за организацией приема пищи и качеством её приготовления Весь период Школьная медсестра, соц. педагог
3. Организовать работу бракеражной комиссии Весь период соц. педагог
4. Организовать двухразовое горячее питание для учащихся с 1-4 классов, посещающих ГПД. Сентябрь соц. педагог
V. Физическое воспитание, организация активно - двигательного досуга
1. Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкультурные паузы, динамические перемены), а также часов здоровья. В течение учебного года Учитель физ. воспитания, учителя
2. Регулярное проведение:
- Малые олимпийские игры;
- Дней здоровья;
- «Веселые старты»;
- спортивных соревнований;
- недели физкультуры и спорта. Весь период, 1 раз в четверть Учителя физ. воспитания, зам директора по ВР
3. Расширение сети спортивных секций Весь период Учителя физ. воспитания
4. Проведение конкурса на самый спортивный класс. Ежегодно, май Учителя физ. воспитания
5. Регулярное проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения. Весь период Учителя физ. воспитания
6. Создать условия для организации летней занятости учащихся, обеспечить максимальный охват детей и подростков различными видами и формами летнего труда и отдыха ежегодно Зам директора по ВР
7. Организовать систематический контроль за процессом физического воспитания, эффективным использованием имеющейся базы. ежегодно Зам директора по УВР
VI. Профилактика травматизма
1. Планирование работы с детьми по охране труда в соответствии с приказом Министерства образования РФ Весь период Администрация
2. Проводить проверку состояния ТБ в кабинетах, мастерских, спортзале, гардеробе, лабораториях, столовой. Весь период Зам директора по УВР, зам директора по АХЧ
3. Проводить плановую эвакуацию учащихся и сотрудников из здания школы не реже 2 раз в учебном году. Весь период Администрация
4. Осуществлять контроль за соблюдением правил ТБ на уроках физкультуры, технологии, информатики, при проведении лабораторных и практических работ на уроках физики, химии, биологии, при проведении кружковой работы, внеклассных мероприятий, летнего труда и отдыха учащихся. Весь период Зам директора по ВР
5. Осуществлять контроль за дежурством по школе. Весь период Зам директора по ВР
6. Месячник по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма 2 раза в учебном году Зам директора по ВР
7. Проведение внеклассных мероприятий по правилам дорожного движения Сентябрь, май
Октябрь, апрель Зам директора по ВР
8. Проведение классных часов, бесед. Участие в районных конкурсах. Весь период Кл руководители, зам директора по ВР
9. Организация курса ПДД по программе внеклассной работы Весь период Классные руководители
10. Организация совместной работы с ГИБДД по изучению правил дорожного движения Весь период Зам директора по ВР
VII. Формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.
1. Привлечь учащихся к занятиям в объединениях спортивно-оздоровительной направленности как в школе, так и вне её. В течение учебного года Кл руководители, учителя физ. воспитания
2. Проведение анкетирования среди учащихся «Отношение детей к своему здоровью и ЗОЖ» октябрь Соц. педагог
3. Участие в акции «Молодежь за здоровый образ жизни». Ноябрь, декабрь Кл руководители
Зам директора по ВР
4. Проведение лекций по профилактике наркомании. В течение учебного года Соц. педагог
5. Выпуск стенгазеты «Азбука здоровья». В течение учебного года Школьный парламент
6. Проведение Всемирного дня без табака. ноябрь Школьный парламент
7. Проведение Всероссийского интернет урока антинаркотической направленности. ноябрь Соц. педагог
8. Совещание классных руководителей «Основные формы работы по профилактике здорового образа жизни». Октябрь, март Соц. педагог
8. Проведение совместно с родительской общественностью и мед работниками мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, включающие проведение классных часов, викторин, лекций, спортивных соревнований. В течение учебного года Кл руководители,
зам директора по УВР
9. Привлечение подростков группы «риска» к участию в подготовке и проведения мероприятий спортивно-развлекательного и общественно-значимого характера. В течение года зам директора по ВР
Соц. педагог
10. Классные часы, коррекционно-развивающие занятия, с участием педагога-психолога направленные на отработку конструктивного поведения, преодоления стрессовых ситуаций. В течение учебного года Кл руководители, педагог-психолог
11. Участие в спартакиадах и спортивных мероприятиях. В течение учебного года Учителя физ. воспитания
8. Организация работы по формированию культуры здоровья обучающихся на различных этапах обучения: 9.1. Методическое, педагогическое и диагностическое сопровождение оздоровительной работы с обучающимися:
Система оздоровительной работы МБОУ СОШ №25;
Работа по пропаганде ЗОЖ;
Формы и методы здоровье сберегающих технологий, применяемых в общеобразовательном учреждении;
Методическая папка «Физминутки на уроках начальной школы», «Пальчиковая гимнастика», «Комплекс корригирующей гимнастики для глаз»;
Схема анализа урока для учителя и заместителя директора с учетом здоровьесберегающих технологий;
Памятки для учащихся и родителей по здоровьесберегающим технологиям;
Анкеты для родителей и учащихся;
В течение года проводятся диагностические исследования:
Дозировка домашнего задания
Здоровье учеников в режиме дня школы
Нормализация учебной нагрузки
Ведется контроль за:
Соблюдением санитарно-гигиенических норм организации УВП, нормирования учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся.
Разработка и реализация обучающих программ по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек.
Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся.
Строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютер, аудиовизуальные средства).
Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культурой и занятий активно-двигательного характера в начальной школе.
Индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития учащихся).
Проведение уроков здоровья.
Проведение специальной гимнастики на осанку для учащихся на уроках.
Проведение на уроках специальной гимнастики для глаз. Обязательно для всех учащихся, проводятся ежедневные влажные уборки с применением моющих средств. Уборка в классах проходит после окончания уроков;
9.2. В рамках формирования культуры питания в школе проводятся мероприятия:
Конкурсная программа «Овощной бал»
Выставка книг в библиотеке «Разговор о правильном питании»
Классные часы: Режим питания
Классные часы: Что надо есть, если хочешь стать сильным?
Родительские собрания по классам тема: «Питание - идеальное и реальное»
Беседы по классам по теме: Гигиена питания. Профилактика желудочно-кишечных заболеваний.
Беседа: Сколько нужно пищи и какой.
Уроки здоровья: «Продукты разные нужны, продукты разные важны».
Праздник «Кулинарное путешествие»
Уроки здоровья: «Овощи и фрукты – витаминные продукты»
День здорового питания
День молока
9. Деятельность по совершенствованию медицинского обслуживания обучающихся:

10.1. Медицинский кабинет располагается на четвертом этаже. Имеется достаточное искусственное и естественное освещение. Для функционирования есть все необходимое: кушетка, стол письменный, шкаф аптечный, медицинский стол со стеклянной крышкой, средства по оказанию необходимой помощи, набор прививочного инструментария, холодильник для вакцин и медикаментов, умывальник, весы медицинские, ростомер, лампа, термометры медицинские. Стены и потолок гладкоокрашенные, что соответствует требованиям и допускает уборку влажным способом. Приобретаются медикаменты и материалы для проведения профилактических прививок.
10.2. В течение года у медицинского работника находится на контроле соблюдение санитарно - гигиенического режима, организация противоэпидемического и учебного режимов:
Организация режима работы школы согласно СанПиН 2.4.2. 1178-02.
Организация индивидуального обучения на дому с больными детьми, на основании справки ВКК.
Организация и проведение контроля за выполнением санитарных норм и правил, а также ТБ в образовательном учреждении.
Организация часа активных движений (динамические паузы) в начальной школе.
Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках и физкультпауз при подготовке домашних заданий в ГПД, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.
Санитарно-гигиенические наблюдения за местами и условиями проведения занятий (контроль за проветриванием, влажной уборкой школьных помещений, освещением и расстановкой мебели).
Контроль за организацией питания учащихся в школьной столовой.
Иммунизация учащихся и педагогов.
10.3. В течение учебного года проводятся исследования и оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся, медицинское обслуживание и профилактика заболеваний:
Систематическое проведение динамических наблюдений за здоровьем и физическим развитием детей с целью определения группы занятий физической культурой
Ежегодный профилактический осмотр учащихся узкими специалистами – медиками.
Оформление листа – здоровья в школьном журнале.
Обследование детей, поступающих в школу. Выделение учащихся группы «риска» и больных учащихся.
Создание банка данных о состоянии здоровья обучающихся
Осуществление контроля за предписанием врачей (листа здоровья).
Врачебно-педагогические наблюдения за уроками для проверки организации и методики проведения занятий и их содержания.
10.4. В течение года в рамках создание благоприятных условий для сохранения, укрепления физического, психического здоровья учащихся, для формирования потребности в здоровом образе жизни, в ходе реализации программы «Здоровье» совместно с медицинским работником проводится работа:
- по профилактике иммунизации:
Беседы
Тематические лекции
Классные часы
- лечебно-оздоровительная с учащимися:
Анализ углубленного осмотра учащихся.
Своевременное (т.е. в срок указанный в информационном листе направление больных на прием к узким специалистам и участковому врачу).
Проводится наблюдение за детьми, перенесшими острые инфекционные (болезни) заболевания (гепатит, менингит и т.д.).
Наблюдение и контроль за правильным рассаживанием учащихся, за правильным распределением уроков (в целях профилактики н.о., понижения зрения и утомляемости уч-ся).
Совместно с администрацией и завхозом разработан и ведется график сан. эпид. режима в школе:
Время проведения влажной уборки классов
Время сквозного проветривания классов
Санитарного состояния спортзала - проветривание, влажная уборка
Своевременная обработка дезинфицирующими средствами санитарных узлов (особенно при карантинном режиме)
Ежедневно проверять санитарное состояние пищеблока, т.е. соблюдение воздушного и температурного режима.
Проводятся лекции, беседы с уч-ся и родителями по профилактике инфекционных венерических и желудочно-кишечных заболеваний.
Осуществляется тщательный контроль за организацией питания, хранения продуктов, их реализация, ведением документации.
- санитарно-просветительская работа:
Проведение ежемесячных бесед с техническим персоналом о санитарно эпидемиологическом режиме в школе.
Проведение лекции для учащихся:
В осенне-зимний период «Профилактика инфекционных заболеваний» (сентябрь).
Постоянные беседы с учащимися по профилактике туберкулеза и других инфекционных заболеваний.
В марте месяце проводятся лекции с учащимися о вредных привычках.
Проводятся в апреле месяце лекции «СПИД- болезнь века».
Выпуск стенгазет.
10.5. Для обучения родителей проводятся родительский лекторий и общешкольные родительские собрания:
«Адаптационный период при переходе в основную школу и пути его преодоления»
«Адаптационный период. Особенности подготовки домашнего задания»
«Формирование здорового образа жизни ребенка»
«Формирование здорового образа жизни. Роль семьи в профилактике вредных привычек, девиантного поведения и правонарушений»
Общешкольное родительское собрание в 5-11 классах «Иммунопрофилактика инфекционных заболеваний».
10. Условия, позволяющие реализовать цель и задачи программы:
Наличие и эффективное функционирование спортивного зала, тренажерного зала, танцевального класса.
Наличие медицинского кабинета.
Наличие спортивной игровой площадки и школьного стадиона.
Творческий потенциал учителя физической культуры, педагогов дополнительного образования, психолога, социального педагога.
Проведение и анализ мониторинга физического развития учащихся.
11. Ожидаемые результаты
Снижение числа уроков пропущенных по болезни.
Снижение числа рецидивов хронических заболеваний у учащихся и педагогов;
Снижение заболеваемости школьников ОРЗ;
Снижение количества психоэмоциональных расстройств;
Повышение уровня физической подготовки школьников;
Улучшение успеваемости по физической культуре;
Увеличение количества учеников с положительной самооценкой;
Повышение уровня знаний по вопросам здоровья и его сохранения;
Улучшение качества питания в школьной столовой;
Осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья, как основному фактору успеха на последующих этапах жизни;
Увеличение числа школьников в спортивных секциях;
Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов в сохранении и укреплении здоровья.
Зам. директора по ВР: О.А.Хабирова