Любовь в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» (урок литературы в 10 классе)

Урок литературы в 10 классе.
Тема: Любовь в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
Тип урока: формирование и обобщение знаний по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».
Оборудование: портреты И. С. Тургенева и П. Виардо, компьютер, проектор, слайд-презентация, тексты романа, тесты, аудиозапись тумана «Утро туманное…».Цели урока:
Раскрыть суть отношений героев романа «Отцы и дети»
Понять, для чего автор испытывает героев любовью к женщине.
Задачи:
Дидактические:
Продолжить формирование умений анализировать художественный текст.
Проверить степень сформированности навыков глубокого прочтения художественного произведения.
Показать сложность авторского замысла образа Базарова.
Развивающие:
Совершенствовать умение анализировать, доказывать, сравнивать, делать выводы.
Развивать культуру устной монологической речи, выразительного чтения, эмоциональную восприимчивость.
Развивать творческую речевую деятельность через выражения своего представления о героях произведения.
Воспитательные:
Формировать представление о значимости любви и семье в жизни человека.
Формировать систему нравственных ценностей: ответственность человека за свою судьбу и судьбу близких, возможность разобраться в непростых человеческих проблемах…
Формы организации учебной деятельности:
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая
Вступительное слово учителя.
- Сегодня мы продолжим работу по изучению романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»
Вначале небольшой эксперимент.
- Расставьте приоритеты. Что бы вы поставили на первое место в своей жизни?
Слава
Власть
Деньги
Вера
Семья - 5
Работа
Дети - 2
Богатство
Любовь - 3
Здоровье - 17
Свобода
- А что поставил на первое место в своей жизни И. С. Тургенев? Цитата: «Это сильнее смерти и страза смерти. Только этим держится и движется жизнь».
- Верно. Это Любовь!
Тема нашего урока – «Любовь в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»».
- Исходя из темы, сформулируйте цели. (Какие отношения связывают героев романа? Чем является для них любовь, выдержат ли они испытание любовью и т.д.)- Каким способом мы можем достичь цели? (1. Проанализировать текст. 2. Посмотреть фильм, спектакль…)Беседа по вопросам домашнего задания. Чем была любовь для героев романа в самом начале повествования?
Базаров вздор, ерунда, пустота
Одинцовалюбопытство
Княгиня Р. Развлечение, прихоть
Павел Петрович загадка
Николай Петрович сон, мечта, воспоминание
Фенечка благодарность
Катя и Аркадий любовь = семья
Вывод: Итак, герои романа спорят, думают, размышляют о любви, живут ею…
Работа в группах по исследованию текста романа:
1 группа - Павел Петрович и княгиня Р2 группа – Николай Петрович и Фенечка3 группа – Базаров и Одинцова
4 группа – Аркадий и Катя.
Выступление учащихся (выводы).
1 группа. Любовь Павла Петровича к княгине Р – это любовь – наваждение, она «сломала» жизнь Павла Петровича. ОН не сделал успешную карьеру, впал в уныние, ушел от мира. Герой не может жить по-прежнему. Эта любовь не принесла ничего, кроме муки. Чтение отрывков из текста, просмотров слайдов № 1, №2, № 3.
2 группа. История любви Николая Петровича и Фенечки очень естественна и проста. Долгое время Николай Петрович не мог сделать предложение Фенечке, боясь мнения брата и общества. Их любовь – это прежде всего семья, сын… Их любовь, как свеча, пламя которой горит ровно и спокойно. (Чтение отрывков романа, просмотр слайдов № 4, № 5, № 6).
3 группа. Базаров и Одинцова. До встречи с Одинцовой Базаров относился к женщинам потребительски. Он ценил женскую красоту, но любовь в смысле идеальном, называл «белибердой, непростительной дурью». Евгений находит возможность говорить о ней цинично: «…баба с мозгом», «Однако, вишь, как она себя заморозила» и т.д. Тургенев во второй части романа «переносит» героя в новую обстановку, в новые условия, где ему приходится действовать в полном противоречии со своими убеждениями. Рационалист, отрицающий силу подлинной любви, Базаров оказывается охвачен страстью к женщине, чуждой ему и по общественному положению и по характеру. Она покорила его своей красотой, необычностью поведения. Он стал конфузиться перед ней, волноваться при встрече, много говорить и даже краснеть. «Он с негодование сознавал романтика в самом себе».
Изменения героя:
Цинизм - любопытство – конфуз – досада – испуг – преувеличенная развязность – стремление понравиться – смущение – интерес – мучительное чувство! Вывод учащихся: Таким образом, базаров незаметно меняется, испытывая при этом страшные душевные муки. (Чтение отрывков из текста гл. 16, слайды № 7, № 8, №9, № 10, № 11).
У Базарова любовь – это страсть, из грубого и циничного нигилиста он превратился в романтика. Испытание любовью показало, что Базаров способен любить по-настоящему, страстно, глубоко.
Одинцова А. С. - аристократка, красавица, вдова в 28 лет, до встречи с Базаровым многое успела пережить в жизни. Умна, независима, горда. Но встреча с Базаровым поразила ее воображение. Этот человек заставил ее много думать о нем. Но душевное спокойствие и равновесие – вещи, которые имеют для нее настоящую ценность!
4 группа. Аркадий и Катя – это история типична для дворянской молодежи 60-х годов 19 века. Аркадий временно попадает под влияние нигилизма Базарова. Понадобятся всего несколько месяцев, чтобы от нигилизма его не осталось и следа. Их чувства романтические. Нет здесь страданий и мук, только чистая светлая, безмятежная любовь, которая перейдет в приятную и спокойную семейную жизнь. (Слайды № 12, № 13, № 14).
Учитель
- В своем романе Иван Сергеевич Тургенев изобразил разные виды любви. Подумайте, какое название любви вы дадите для того, чтобы раскрыть суть отношений героев?
Базаров и Одинцова – любовь-страсть
Павел Петрович и Княгиня Р – любовь –наваждение
Аркадий и Катя – земная любовь
Николай Петрович и Фенечка – любовь-семья.
Фенечка.
Учитель.
- Как вы считаете, с какой целью И. С. Тургенев вводит женские образы в роман? (Правильно, чтобы испытать героя, а также раскрыть его характер…)
- Заметили ли вы что там, где герои объединены в пары, присутствует третий?
О
БФ
Это, так называемый, классический любовный треугольник.
- Кто чаще всего в нем присутствует? (Фенечка).
Б+О Ф
А+О К
ПП+кРФ
НП+М Ф
- Почему к ней тянутся мужчины? (их привлекает простота, непосредственность, чистота…).
Фенечка, Федосья – это Божья благодать, тот же свет Божий…
Рефлексия.
Итак, сумели ли мы ответить на вопросы, которые поставили в начале урока? Все герои романа Тургенева любят. Для одних это любовь – счастье, для других – трагедия. Нравственные универсалии ценятся Тургеневым выше, чем взгляды нигилиста Базарова. «Только ею, только любовью движется жизнь»
Звучит романс на стихи Тургенева «Утро туманное, утро седое».
Тестирование.
Оценки.

Литература
Полное собрание сочинений и писем И. с, Тургенева: в 28 т.; т.6 – М.,Л. 1960-1968 г.
Медынцева Г. По страницам любовной летописи Тургенева /Русский язык и литература для школьников № 5, 2007 г.
Методические советы по литературе под редакцией Коровина, 10 кл. М., 2002 г.
Фадеева Т. Н. Дидактические материалы по литературе. 10. М., Просвещение 2003 г.