?йл?н? — тир? д?ресе Терек булмаган табигатьт? кыш

Әйләнә – тирәдән дәрес конспекты. 2 класс. Укытучы: Мотыгуллина Р. Н.
Тема. Терек булмаган табигатьтә кыш.
Дәрес тибы. Яңа материалны өйрәнү
Максат: Терек булмаган табигатьтәге кыш билгеләрен өйрәнү, табигатьнең бәла – казаларына әзер булу, өйрәнгән белемнәрне тормышта куллану.
Бурычлар.
Предмет нәтиҗәләр:
Терек булмаган табигатьтәге кыш билгеләре: кар, боз, җепшек көн, бозлавык, буран һ б
22 һәм 25 нче декабрь көннәре турында мәгълүмат
Кар бөртекләренең формалары
Һава торышын күзәтү һәм билгеләү.
Метапредмет нәтиҗәләр:
Кышкы үзгәрешләр турында сөйләү
Фасыл үзгәрү, кояш күтәрелү бәйләнешләре
Өйрәнгәнне дәфтәргә яза белү
Табышмакларга җаваплар бирү һәм үз – үзеңне тикшерү
Шәхси нәтиҗәләр:
Кышкы табигатьнең матурлыгына мөнәсәбәт
Җиһазлау: Дәреслек, дәфтәр, глобус, фонарь, ноутбук
Кулланылган технологиялар:
- уен- проблемалы- группаларда эшУниверсаль укыту гамәлләре:
Шәхси: табигатькә мөнәсәбәт
Регулятив: өйрәнгән һәм белгән белемнәрен кирәкле урында әйтә белү
Танып - белү: терек булмаган табигатьтә кыш үзенчәлекләренең күптөрлелеге
Коммуникатив: иптәшеңне, укытучыны тыңлый белү
Предмет: табигатькә сакчыл караш, мәхәббәт, күп белергә омтылыш.
Дәреснең эчтәлеге
Дәрес этаплары Укытучы эшчәнлеге Укучылар эшчәнлеге
Сингапурские обучающие структуры
УУГ Вакыт
1. Орг.момент: – Әйләнә – тирә дәресен башлыйбыз. Без булдырабыз! Баш бармак күрсәтү, учлар белән түбә ясау( позитивная взаимозависимость), йодрык белән иптәшеңә кагылу.(индавидуальная ответственность)
1 мин.
2.Белем һәм күнекмәләрне актуальләштерү Табышмаклар. Дәреслек.15 бит ХАЙ ФАЙФ ( тынычлану билгесе) 4 мин
3.Дәреснең темасын билгеләү 1) музыка тыңлау Чайковский балет ”Щелкунчик” Вальс снежинок.
2) картина карау “Кыш”
3) шигырь укуСалкын, саф һава, йомшак кар ява.
Урамга чыксаң, битләр кызара.
Кар бөртекләре өстеңә куна,
Үзләре матур һәм салкын була.
Композитор, рәссам, шагыйрь кышны ничек сүрәтли?
Ә ел фасыллары ничек алышына? ( фонарь һәм глобус ярдәмендә күрсәтү) Ел фасыллары алышыну Җир Кояш тирәли әйләнгәндә була, ә көн белән төн Җир үз күчәре тирәсендә әйләнгәндә алмашына)
Теманы балалардан әйттерү
8 мин
4. Аналитик этап
- Кыш турында нинди мәкальләр беләсез?
-Кыш билгеләрен языгыз
Сез терек яки терек булмаган табигать турында яздыгыз?
Димәк, безнең тема нинди?
ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН- (2 бит кәгазь бирелә, берәм – берәм язалар, иптәшләренә бирәләр)
Укыйлар.
Терек булмаган табигатьтә кыш. 4 мин
Укытучы сөйләве. (дәреслек буенча)
Кояш турында
22, 25 нче декабрьT
Җепшек, кар бураны, көрт, бозлавык (игътибарлы бул!!!!!)
Лиза кара белән язылганнарның русчасын әйтә.
Изморозь, гололедица, оттепель, метель, вьюга, снегопад, наст – посла оттепели снег замерзает. Уҗым, көртлекләргә наст куркыныч.
Изморозь - җепшек көннән соң агач, чыбыклар катып ялтырый. 10 мин
5.Физкультминутка для глаз. 1) физминутка для глаз зимняя сказка
2) листопад, вьюга, оттепель, иней, гололедица, изморозь, почки, наст, 1)Следят за летающей снежинкой
2) КОНЭРС “углы” 3 мин
6.Ныгыту күнегүләре
Тест биремнәре
Дәфтәрдә эш 8 -9 битләр Тест биремнәре
Дәфтәрдә эш 8 -9 битләр
10 мин
7.Рефлексия
- Нинди яңалыклар белдең?
- Нәрсә кабатладык? - укучылар җавабы 4 мин
8.Домашнее задание: Гаилә белән чаңгыда прогулкага чыгу, табигатьне күзәтү, таблицага язу РТ стр. 8 -9 1 мин