урок математики на тему: Сложение и вычитание трёхзначных чисел 3 класс

Урок математики
в 3 классе
с использованием здоровьесберегающих технологий
Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел»



Учитель начальных классов
Тяпова Рита Ямилевна




























Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел»
Цели: 
Закреплять навыки сложения и вычитания трехзначных чисел, умения решать задачи изученных видов.Совершенствовать вычислительные навыки, знание таблицы умножения;Развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы, принимать правильные решения;Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование:
Таблички с этапами урока, таблички для выбора решений, сигнальные карточки (красный – синий), компьютер, плакат «Дерево решений»,  карточки для самостоятельной работы.
Ход урока
I. Организационный момент. Слайд 1
Долгожданный дан звонок - начинается урок.
Пожелаю всем удачи – за работу, в добрый час!

Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Я желаю вам хорошего настроения. Я надеюсь, хорошее настроение сохранится у вас до конца урока.

II. Сообщение темы урока. Слайд 2
На экране вы видите девиз нашего урока, прочитаем его вместе:
Я умею думать, я умею рассуждать,Что полезно для здоровья, то и буду выбирать!
 Вот перед вами «Дерево решений» (на магнитной доске)
Это волшебное дерево. На нём могут созреть любые плоды, а может, не вырасти ничего. Всё зависит от нас и от того, как мы будем работать. Итак, мы сегодня будем выполнять математические задания, и делать выбор в пользу нашего здоровья.
III. Устный счёт
1 Игра «Поспевай – не зевай!»
2. Запишите выражения и найдите его значения
- Бабушке63 года, а внук в 9 раз младше. Сколько лет внуку? (63:9=7)
- Любимую оценку ученика умножить на самое маленькое трёхзначное число. (5*100=500)
-Количество гномов Белоснежки умножьте на количество пальцев на руке у человека. (7*5=35)
-Количество месяцев в году разделить на количество месяцев одного квартала. (12:3=4)
-Число голов Змея Горыныча умножьте на число ног у паука. (3*8=24)
-Число дней в двух неделях умножьте на 10. (14*10=140)
3. Задание «Продолжи ряд» слайд№4
4. Запиши число, в которых: 6 сот.2 дес. 4 ед., 1 сот. 5 ед., 7 сот., 2 сот. 3 дес., 5 сот.6 дес. 7 ед.
- Из каких разрядов состоят числа? Слайд 5
5. Какое число «лишнее» и почему? Слайд 6
6. Даны числа. Какое задание можно выполнить с данным рядом чисел?
-Придумайте своё задание. Слайд 7
- Расположить в порядке возрастания, сравнить, назвать самое большое число, рассказать о каждом числе (сколько в нём разрядных единиц), назвать предыдущее и последующее числа.
- Представьте все трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Слайд 8
7. Решение примеров
1000 – 200 820 + 80 Слайд 9 1000 – 900 370 – 300 1000 – 700 167 + 604 660 – 60 150 + 150 820 – 800 200 + 300 -Устный счёт мы закончили. Посмотрим, какое  нам ещё нужно принять решение?(За этапом урока – две таблички с решениями)

-Каков ваш выбор?
-Что нужно нам для нашего здоровья? ( вешаем на дерево карточку: Чистота – залог здоровья)
Почему? Слайд 12- (Содержать в чистоте нужно своё тело, одежду, жилище. Здоровый образ жизни начинается с чистоты! Но чистоты телесной и чистоты в одежде мало для здоровья. Надо ещё беречь чистоту в душе, не марать её злыми мыслями и делами.

Чтобы дать микробам бой,
Моем руки мы с тобой.
Мочалку, щетку, мыло я купил –
45 рублей за это заплатил.
За мыло и мочалку мне 32 рубля не жалко.
А сколько стоит щетка, помогите сосчитать,
Тогда вы претендуете на «5». (13)


8. Блиц-турнир Слайд10
Решение задач
- Что выбираем для здоровья?- Почему? ( Во все времена люди умели чередовать труд и отдых, чтобы не надорваться. Праздники тоже помогают чередовать труд и отдых)
На уборке урожая я работать обожаю.
Вот вам все мои успехи:
5 корзин набрал орехов,
2 корзины синих слив
(Вид их очень уж красив!),
3 корзины жёлтых груш
(Ох и сладкие на вкус!)
Взвесил все: аж 100 кило.
Ну, ребята, повезло!
(Все полные корзины весят одинаково,
А сколько килограммов в каждой?)


9 Задачи на логику Слайд 11
- Итак, этот этап урока мы выполнили. Посмотрим,
какое ещё нам нужно принять решение?

- Почему мы выбрали здоровое питание? Слайд15 Какое питание можно считать здоровым?
(разнообразное, богатое витаминами и фруктами, регулярное, без спешки)- В народе говорят: «Что пожуёшь, то и поживёшь». Как вы понимаете эти слова?

Кто любит витаминный чай,
Тот летом, братцы, не зевай!
Я вот собрал ведро малины,
И ежевики, и калины,
И земляники душистой припас.
Я разложил свой огромный запас
В 10 коробок бумажных,
По 5 коробок в каждой.
А теперь спрошу у вас:
Сколько килограммов ягод я припас?

10. Игра « Верно – неверно» (сигнальные карточки: красный – зелёный)
В прямоугольнике все углы прямые? (з.)
В любом прямоугольнике все стороны равны?(к)
У квадрата все углы прямые? (з)
Число 40 не делится на 8? (к)
100 – самое маленькое трёхзначное число? (з)
999 – самое большое трёхзначное число? (з)
Если 9 увеличить на 3, получится 21? (к)

11. Сравнение трехзначных чисел. Слайд 13
346 ( 278 1000 ( 999 823 ( 823
747 ( 708 430 ( 340 500 ( 499
Самопроверка. Просигнальте, как вы выполнили задание.
346 > 278 1000 > 999 823 = 823
747 > 708 430 > 340 499 < 500

12. Физминутка для глаз. Слайд14
Переходим к выбору в пользу здоровья.- Что выберем из предложенных высказываний?
Слайд 18
- Какие привычки называют вредными? (курение, употребление спиртного и наркотиков)- Почему они вредные?- Почему же тогда многие заводят эти привычки?(простое любопытство, следовать моде, пример сверстников, родителей)Пословица: Курить – здоровью вредить!- Нужно уметь правильно отвечать на предложение покурить. Если вам предложат, как бы вы ответили. Начинайте так:    Я бы мог попробовать, но ...(придумайте!)( например: но я сегодня не хочу; я уже пробовал, мне не понравилось)

Недаром дети говорят:
«Алкоголь – это яд».
Вот дядя Степа, наш сосед,
От водки натерпелся бед:
Ушла жена, потом собака,
И с другом завязалась драка,
А в заключение всего
С работы выгнали его.
Он похудел, стал как Кощей
В пустынной комнате своей.
Мы спросим вас не для забавы:
«Сколько бед принес алкоголизм дяде Степе?»(5)

13. Новая тема. Постановка проблемного вопроса. Слайд 16
Решите: 34+27 253+317
73-56 358-139
- Всё получилось?
-При решении каких примеров вы затруднялись? Почему?
- Потому что на сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через десяток.
-Значит чему мы сегодня научимся?
-мы с вами уже умеем складывать двузначные числа столбиком. Как вы думаете при складывании и вычитании трёхзначных чисел столбиком будут те же правила или мы будем делать совсем по-другому?
- Всё также, только добавляется один разряд – сотни.
- Какое правило мы должны помнить, чтобы записать столбиком сумму чисел 253 и 317?
- единицы пишем под единицами и т. д. -АЛГОРИТМ Слайд 17
14. Работа в тетрадях. Решение примеров, проговаривая алгоритм.
-Сделайте вывод: как сложить два трёхзначных числа столбиком?
15. Работа по учебнику. Закрепление Слайд 19

№4 с. 59

Выбор решения в пользу здоровья:- Какое нам нужно принять решение?
Выбираем, что нужно для нашего здоровья. Слайд 20

Почему выбираем «Движение – это жизнь». Обоснуйте свой выбор.- Почему нужно больше двигаться? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью)- Что значит много двигаться? ( делать зарядку, играть в подвижные игры, заниматься физкультурой, закаляться.)

Без здоровья, что за жизнь?
На турник и подтянись!
Наш силач спортсмен Тарас
Подтянулся 20 раз.
А его сосед Емеля
Лишь один и еле-еле.
На сколько меньше подтягиваний сделал Емеля? (20 -1)

16. Решение задачи по учебнику с.59 №5(а) Слайд 21


Выбор решения в пользу здоровья.

-Почему выбрали хорошее настроение? (жизнерадостный человек быстрее справляется с трудностями, а значит, помогает нашему здоровью) Слайд 13- Какие причины могут влиять на настроение? (кто-то сказал обидные слова, стыдно, плохое самочувствие)- Можно ли исправить настроение? (хорошими мыслями, уверенностью в себе, улыбка – залог хорошего настроения)

XI. Д/З №4 с.59, №5(б), и №7 (по желанию)
- Посмотрите на задание, что непонятно?

XII. Итог урока.
- Оцените свою работу. Нарисуйте на полях тетради зелёный кружочек, если вы довольны своей работой.
Если вы довольны, но можете ещё лучше- «жёлтый»
А уж если что-то не поняли или немного ленились, то нарисуйте красный.
-Какие были трудности?
- О чем еще мы говорили на уроке?- Закончите предложение:Здоровый образ жизни - это ... (выбор на дереве решений) Слад 14Вывод: Соблюдение правил здорового образа жизни укрепляет здоровье и воспитывает волю и характер человека.
Выставление оценок за урок ..
-Покажите, с каким настроением вы закончили урок! Слайд 15
- Желаю вам крепкого здоровья, отличных оценок, бодрости и хорошего настроения.
Будьте здоровы!
 








Рисунок 12Рисунок 3Рисунок 2Рисунок 6Рисунок 7Рисунок 5Рисунок 4Заголовок 315