Конспект НОД по физическому развитию детей в старшей группе детского сада Заколдованный остров

Заколдованный остров
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.
Задачи: учить проползать под дугами, не касаясь спиной края; закреплять навыки сохранения равновесия при ходьбе по ограниченной площади; совершенствовать навыки прыжков; продолжать знакомить с окружающим миром.
Планируемые результаты: умеет эмоционально и выразительно передавать игровые и сказочные образы; доброжелательно взаимодействует со сверстниками в сюжетно-ролевой игре.
Оборудование: канат, 4 дуги (высота 50 см), 2 гимнастические скамейки (высота 25 см), большие мячи, малые обручи (6 штук, диаметр 30 см), аудиозапись «Звуки природы. Шум моря» и песни В. Шаинского «Чунга-Чанга», бананы по количеству детей, пальма с игрушечными обезьянками.
Персонаж: Бармалей (взрослый в костюме).
Ход занятия
Дети входят в зал и строятся полукругом.
Инструктор. Сегодня мы отправимся в путешествие по океану.
Звучит аудиозапись «Звуки природы. Шум моря».
Инструктор. Ну и шторм! Хорошо, что на рифы не наскочили. А где это мы? Остров какой-то незнакомый.
Дети осматриваются (повороты головы влево, вправо по 4 раза).
– Нужно подальше от воды отойти. А то прилив может нас унести в океан.
Ходьба на четвереньках на прямых руках и ногах.
– Давайте поищем питьевую воду: надо пополнить запасы воды и продовольствия.
Ходьба на корточках с опорой на руки.
– Виден просвет.
Передвижение на корточках с прямой спиной и без опоры на руки.
– Сильный ураган был! Сколько деревьев повалил! Идите осторожно, не оступитесь.
Передвижение друг за другом на четвереньках на прямых руках и ногах, руки опираются о скамейку.
– А вот и тропинка видна впереди…
Дети выпрямляются и выполняют ходьбу вдоль скамеек, переступая через них вправо и влево (змейкой).
– Тропинка вывела нас на полянку. Посмотрите, какая красивая пальма, а на ней – обезьянки.
Дети встают в круг возле пальмы. Звучит аудиозапись песни В. Шаинского «Чунга-Чанга». Вбегает Бармалей, «стреляя» из пистолетов.
Бармалей. Что, попались? Занесло вас на мой заколдованный остров! Теперь вам отсюда не уйти!
Инструктор. Здравствуй, Бармалей! Воспитанные люди должны здороваться при встрече. Ребята у нас смелые и ловкие, и они совсем тебя не боятся! Давай лучше в честном поединке выясним, кто сильнее. Согласен?
Бармалей. Хоть я и невоспитанный, зато сильный! И вас сумею победить! Вам со мной нечего равняться!
Инструктор. Ну, это мы посмотрим! Попробуй, перетяни канат на свою сторону.
Игра «Перетяни канат».
Дети «перетягивают» Бармалея.
Бармалей. Победили вы меня! Но все равно вам отсюда не выбраться! Дорогу к берегу вы не найдете! Недаром остров мой называется Заколдованным!
Инструктор. А мы постараемся! Правда, ребята? Давайте разделимся на пары. Мальчики пойдут с девочками и помогут им, если вдруг помощь понадобится!
 «Проползаем через тоннель».
Проползание под дугами, поставленными в один ряд. Мальчики помогают девочкам выбраться из тоннеля.
 «Вот какой Бармалей! Даже мост разобрал! Но мы все равно пройдем».
Две гимнастические скамейки поставлены рядом на расстоянии 10 см друг от друга.
Ходьба друг за другом по скамейкам, перешагивая с одной скамейки на другую.
Инструктор. Правильно ты, Бармалей, назвал свой остров Заколдованным. Вот какие интересные животные живут на твоем острове!
Бармалей. Не радуйтесь! Я на них удержаться не могу, а вы – и подавно!
Прыжки на «хопах».
Бармалей. Ну что, допрыгались? Помогли вам эти «замечательные» животные? В болото они вас занесли! Вот теперь попробуйте выберитесь из болота!
Перепрыгивание на одной ноге из обруча в обруч (обручи лежат в ряд).
Бармалей. Да, и с этим вы справились! Что бы еще такого сделать плохого?
Инструктор. Да зачем плохое делать? Мы на тебя совсем не обижаемся. Просто тебе здесь скучно одному.
Бармалей. Ваша правда. Скучно! А давайте, я вам загадки буду загадывать! Если не отгадаете, то останетесь со мной на этом острове. Будем играть здесь, веселиться!
Инструктор. Нет, Бармалей. К сожалению, ребята не смогут с тобой остаться. Но загадки с удовольствием попробуем разгадать.
 У родителей и деток вся одежда из монеток. (Рыбки.)
 Плывет белый гусь – брюхо деревянное, крыло полотняное. (Кораблик.)
 Ходит город-великан на работу в океан. (Пароход.)
 Отгадайте, это кто ходит в костяном пальто? (Черепаха.)
 Дом шумит, хозяева молчат, пришли люди, хозяев забрали, дом в окошки ушел. (Ловля рыбы неводом.)
 Чтобы сильная волна
Корабль сдвинуть не смогла,
За борт быстро цепь бросаем,
В воду груз тот опускаем.
(Якорь.)
 Кругом вода, а с питьем – беда. (Море.)
 В тихую погоду нет нас нигде, а ветер подует – бежим по воде. (Волны.)
Бармалей. Понравились вы мне очень! И трудностей не испугались, и такие трудные загадки разгадали! Помогу я вам с острова выбраться. Но сначала хочу вас угостить. Эй, обезьянки, нарвите ребятам бананов на пальме!
Бармалей вручает бананы детям и прощается